高二家長會班主任發(fā)言稿簡短集錦11篇

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    君子應當說話謹慎,做事勤勞。想要在重要場合發(fā)言時不緊張,發(fā)言稿要求準確、生動、自然、協(xié)調。一份優(yōu)秀的發(fā)言稿需要我們從哪些方面著手呢?有請駐留一會,閱讀我們?yōu)槟阏淼母叨议L會班主任發(fā)言稿簡短,僅供參考,希望能為你提供參考!
    高二家長會班主任發(fā)言稿簡短(篇1)
    班主任發(fā)言
    1、總結學生和家長發(fā)言
    樸實的語言最讓人感動,真誠的話語最讓人難忘,我很高興在這一天大家長大。
    2、致感謝詞
    尊敬的各位家長:
    大家好,我是高二七班班主任兼語文教師xx。我代表高二七班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎,轉達學校領導對你們深深的謝意,感謝你們讓孩子選擇在棗強中學就讀,感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦的趕來參加我們的家長會,您的到來是對孩子的最大關心和最大的鼓舞。尤其是外地的家長,你們真的辛苦了。
    召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校和在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時使家長也能夠了解自己孩子在學校的學習和生活情況,積極的參與到學生的教育管理中來,總之一句話,“一切為了學生”。
    3、介紹班級情況
    首先,我先介紹一下班級情況,77名努力學習的學生,其中男生41人,女生 36 人。就每一個學生而言,他在班中占77分之一,是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的成長。
    七名愛崗敬業(yè)的老師(介紹)。任課老師中有1名國家特級教師,1名省級優(yōu)秀教師,2名年級主任,2名學科組組長,3名班主任。簡單來說,師資力量十分的強大,在全校的普通班中來說我們是數(shù)一數(shù)二的。
    學生在高二剛入班時的成績并不好,女生第二,男生倒數(shù)第二,班級內部的學習差距十分明顯,和外班也有點差距,但是這只能代表過去,在全體學生和任課老師的共同努力下,我們這個集體,這個大家庭取得了很優(yōu)異的成績:在16個理科班中最好的成績第一名,最差成績是第四名。這次臨近高三的期中考試我們取得了第一名的好成績,為我們進入高三奠定了堅實的基礎??傮w上來說,目前我們班級是最優(yōu)秀的,請家長放心。
    班級班務管理上放手發(fā)動學生、依靠學生,采取“普通學生能做的班委成員不做,班委成員能做的班長不做,班長能做的班主任不做,同一件事情不用固定的人一直做,但是需要一直有人做?!钡姆椒?,充分相信學生,挖掘他們的潛力,培養(yǎng)他們的信心,最終達到全面發(fā)展的目標。家長看到班級的布置都是孩子們精心構思、親手布置的。
    班級的學習上主要有這樣幾個問題:
    1、部分學生不能適應高中的生活,表現(xiàn)在學習環(huán)境不適應,人際關系不適應,學校嚴格的管理不適應,學習方法不適應等等,有的時候喜歡跟家里人訴苦,說自己多苦多累,說別人對自己不好怎么怎么樣,反正就是我不行了。家長,如果你的孩子是這一類的,那請注意了,你需要給他磨練,讓他堅強,而不是處處包庇,因為以后他獨自走的路還有很長很長,一直幫他就是等同于一直害他,該讓他承擔責任的時候就承擔,該對他說不的時候我們堅決說不。我覺得這一點咱們部分家長做得很好。
    2、有些學生的學習目標不明確,學習干勁不足,學習計劃不能落實,說完不能做到。我覺得主要原因在早期的家庭教育上,有些家長經常告訴孩子“我們這輩子是沒指望了,下輩子全靠你了”“我們當年因為某某原因沒有實現(xiàn)理想,希望在你身上實現(xiàn)”,或者是用自己的受的苦等來使孩子產生了負罪感,迫使孩子用贖罪的方式向自己妥協(xié)。這些話無異于一道道緊箍咒,只能讓孩子帶著壓力上路,痛苦不堪。既不能發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,也磨掉了他們本身的個性,更不會使他們對學習產生興趣,使自己靜下心來好好學習。沒有目標、沒有動力、沒有計劃,那最后還能剩下什么呢?
    3、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。
    我們班級中學習好的自信心差,怕考不好;學習差點的自信心差,怕考不好。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。其實孩子考試也想考好,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,要多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
    4、17-18歲年齡段上,學生的心理和生理變化比較迅速,這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事都想試試,總想擺脫對家長和教師的信賴,有自己的主見,聽不進老師和家長的勸告,感覺沒有人能理解自己,情感很脆弱,做事很莽撞,后果意識能力差。主要表現(xiàn)為不求上進、自甘墮落,學習成績一落萬丈;或者男女生超常交往,發(fā)生早戀。父母要高度重視這一關鍵期和危險期,加強引導,做孩子的知心朋友,多與孩子交流溝通。而同學們理解了家長望子成龍望女成鳳的心情后,也要主動和家長及時溝通。
    5、要教育學生遵守紀律。家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律,這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白:一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。請家長主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,這樣更有利于孩子的成長。
    6、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了,人才的標準也在變化,分數(shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分數(shù)不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。
    各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,可能離家長的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。
    謝謝家長和同學們,我的演講完畢。
    下面請科任老師發(fā)言
    高二家長會班主任發(fā)言稿簡短(篇2)
    我們班現(xiàn)共有學生40人。班級教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學相長的氛圍里,老師的悉心教育,家長的正確引導,使我們班基本形成了一個有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。
    老師工作嚴謹,作風正派,態(tài)度認真,他們精心設計每一堂課,仔細批改每一次作業(yè),耐心解答每一個問題,其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。
    同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
    學生在成績進步的同時,其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節(jié)、文化節(jié)、班會,公開課等各種活動都積極參與,學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強,在活動中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動,所取得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。
    我相信,我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。
    高二家長會班主任發(fā)言稿簡短(篇3)
    基本情況
    本班級共34人,18位男生,16位女生,其中走讀生3人,2名外籍留學生。本班還有6位同學在校輔修美術,2位同學在校輔修體育,2位同學在校外學習播音與主持,1位同學在校外學習編導,以一種多元化的方式實現(xiàn)自我發(fā)展。
    高二分科已經一個多學期了,在一個多學期的學習與生活中,大部分同學都能正確對待學習,在學校能將精力放在學習上,成績上有相應的提高,比如張孝彤的總分在重點班排名在15名左右,張?zhí)煊畹某煽兎€(wěn)中前進,但是從整體上看,我們班的成績相對其他班級來說,相對較差,這里面可能有以下幾點原因:
    1、學習基礎不好,特別是在初中和高一時,學習不夠努力,英語和數(shù)學兩門主科落下較多;
    2、學習習慣不好,沒有形成良好的學習習慣和適合自己的學習方法,雖然很努力,但效果不明顯;
    3、個人學習態(tài)度問題,沒有明確的學習目標,學習動機不足,動力不夠;
    4、學習連續(xù)性不強,高興的時候就努力學,不高興的時候就發(fā)呆,導致成績起伏較大。
    隨著學業(yè)水平測試的臨近,學生的學習積極性也進一步提高,做練習、完成作業(yè)主動性有所改進,有時還會主動問老師問題,還有同學向我訴說,最近學習壓力好大,這是一個好現(xiàn)象。
    我想學生在學習態(tài)度上的轉變和成績的提升獲得,是我們師生共同努力地結果,當然,也離不開,在座家長的鼎力支持和密切配合和各位授課老師的嚴格要求和精心教導。
    下面請我們班的授課老師:語文:朱宏純老師、數(shù)學:戴彭晴老師簡單與給位家長溝通一下。
    高二家長會班主任發(fā)言稿簡短(篇4)
    1、多與班主任溝通,共同關注學生的學習
    寄宿制下學生至少一周才能回家一次,大部分時間都在學校,如果我們家長能時常來學校向班主任具體了解學生在校的學習情況,或者電話聯(lián)系,讓學生感受到你對他的關心,重視他的學習和進步,必將會成為學生努力學習的強大動力。班主任也會通過校訊通及時發(fā)布消息,請各位家長能及時回復。2、2、與孩子多溝通,了解學生
    有老師說我們班的孩子沒有一個是不聰明的,只是在學習上不用功,學習毅力不夠,再加上基礎本來就不好,久而久之,對學習失去信心,特別是當學習遇到困難時更容易放棄,我認為家長要適時關注孩子的學習,這種關注不能只停留在口頭上,身教重于言傳。也不能一個勁的打擊,通過各種方式鼓勵他去學,最好與學生一道確定一個合理、恰當?shù)哪繕?,并不斷督促孩子,孩子還是十分在乎對自己看法的,比如家長會之前,學生的學習態(tài)度會明顯好于以往。
    3、控制學生使用手機等電子產品
    學生目前的自控能力和認識能力還不強,經常會借用手機上網(wǎng)、看小說、聽音樂,擠占了大量的學習時間,更何況我校規(guī)定嚴禁在校使用手機。如果學生將手機帶來,而班主任又不知曉的情況下,學生違規(guī)使用手機帶來的影響是極壞的。請家長及時告知班主任學生攜帶手機的情況,以便我們加強管理。
    4、教會學生尊重師長,重視學習
    尊師重教一直是我國的傳統(tǒng),尊重師長更是學生應盡的本分,在教學和班級管理中,極個別同學不能正確對待老師的教育、批評,甚至是頂撞老師,給正常的教學帶來惡劣的影響。在這個問題上,請我們的家長務必與班主任保持一致,切不可偏袒孩子,老師不管采用什么方法,根本的目的還是希望孩子能認真學習,學有所成。
    5、配合班主任工作,形成教育合力
    學校教育只是教育的一部分,老師、班主任也不是萬能的,我們需要家庭教育的幫助。特別是學生違反紀律時,您的到來將有助于問題的解決,更有利于學生調整自己的學習態(tài)度和學習狀態(tài)。再次要感謝我們家長會我本人工作的支持,沒有你們,學校教育會顯得乏力、無術。
    最后,現(xiàn)在距離學業(yè)水平測試還有一個月時間,希望家長和老師齊心協(xié)力,共同關注學生的學習狀態(tài),爭取一次性通過,為高三的高考打下堅實的基礎。謝謝大家!