幼兒教師資格證考試在各個(gè)學(xué)段的教師資格證考試中難度相對(duì)較低，不過(guò)也需要考生在考試前花費(fèi)時(shí)間和精力來(lái)保障備考質(zhì)量，下面的內(nèi)容是小編為大家?guī)?lái)的幼兒教師資格證考試2023年筆試部分考試知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，有打算報(bào)考今年幼兒教師資格證考試的小伙伴們快來(lái)一起看看吧！
保教知識(shí)與能力是幼兒教師資格證考試的科目之一，必背考點(diǎn)包括學(xué)前兒童心理研究的方法、認(rèn)知發(fā)展理論的認(rèn)知發(fā)展階段、注意的品質(zhì)、教育的概念等。
保教知識(shí)與能力必背考點(diǎn)一：學(xué)前兒童心理研究的方法
（1）觀察法：觀察法是通過(guò)有目的、有計(jì)劃地考察兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括其言語(yǔ)、表情和行為并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征的方法。觀察法是研究幼兒心理的最基本的方法。
（2）實(shí)驗(yàn)法_一自然實(shí)驗(yàn)法∶實(shí)驗(yàn)法是根據(jù)研究目的，改變和控制幼兒的活動(dòng)條件，以引起其心理活動(dòng)有規(guī)律的變化，從而揭示特定條件與心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法。
（3）談話(huà)法和作品分析法：談話(huà)法是通過(guò)和幼兒交談，以研究他們的各種心理活動(dòng)的方法。作品分析法是通過(guò)分析幼兒的作品（如手工、圖畫(huà)等），去了解幼兒心理的方法。
（4）調(diào)查訪問(wèn)法：調(diào)查訪問(wèn)法是硏究者通過(guò)學(xué)前兒童的家長(zhǎng)、教師或其他熟悉兒童生活的成人去了解兒童的心理表現(xiàn)。
必背考點(diǎn)二：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論一認(rèn)知發(fā)展階段
年齡、階段、重要特征感知運(yùn)動(dòng)階段0~2歲
①僅靠感覺(jué)和動(dòng)作適應(yīng)外部境，應(yīng)付外界事物；
②獲得了客體的永恒性（9~12個(gè)月）。
前運(yùn)算階段2~7歲
①“萬(wàn)物有靈論”；
②2一切以自我為中心；
③思維具有不可逆性、刻板性。
具體運(yùn)算階段7~11歲
①這個(gè)階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成（守恒性）；
②自我中心性；
③思維具有可逆性。
形式運(yùn)算階段11~16歲
①能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來(lái)解決問(wèn)題；
②思維具有可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。
必背考點(diǎn)三：注意的品質(zhì)
?。?）注意的穩(wěn)定性：3歲兒童能夠集中注意3~5分鐘；4歲兒童能夠集中注意10分鐘左右；5~6歲兒童可集中注意15分鐘左右，甚至可達(dá)到20分鐘。
（2）注意的廣度：在同一瞬間所把握的對(duì)象的數(shù)量。
（3）注意的轉(zhuǎn)移：人有意識(shí)地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上。
（4）注意的分配：同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中在兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性。
必背考點(diǎn)四：教育的概念
廣義的教育：指凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能，影響人的思想觀念的活動(dòng)，包括社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育；
狹義的教育：指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，使他們朝著期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。
必背考點(diǎn)五：簡(jiǎn)述影響人的發(fā)展的因素及作用
第一，遺傳是影響人的發(fā)展的生理前提；
第二，環(huán)境是影響人的發(fā)展的外部條件；
第三，教育是影響人的發(fā)展的主導(dǎo)因素；
第四，個(gè)體的主觀能動(dòng)性是影響人的發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
必背考點(diǎn)六：簡(jiǎn)述學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因
第一，學(xué)校教育是有目的的、有計(jì)劃的、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)；
第二，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師；
第三，學(xué)校教育能有效的控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。