你也許需要"課程實(shí)習(xí)報(bào)告"這樣的內(nèi)容，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀。常言道，百聞不如一見(jiàn)，為了讓下次工作更好的完成。都需要寫(xiě)一份報(bào)告，報(bào)告是上級(jí)機(jī)關(guān)決策指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作的依據(jù)。
課程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
實(shí)訓(xùn)任務(wù)：
做單一燈的左移右移，八個(gè)發(fā)光二極管l1-l8分別接在單片機(jī)的p1.0→p1.2→p1.3┅→p1.7→p1.6→┅→p1.0亮，重復(fù)循環(huán)3次。然后左移2次，右移2次，閃爍2次（延時(shí)的時(shí)間０.2秒）。
一、實(shí)訓(xùn)目的和要求：
（1）熟練掌握keilc51集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用方法
（2）熟悉keilc51集成開(kāi)發(fā)環(huán)境調(diào)試功能的使用和單片機(jī)仿真器、編程器、實(shí)驗(yàn)儀三合一綜合開(kāi)發(fā)平臺(tái)的使用。
（3）利用單片機(jī)的p1口作io口，學(xué)會(huì)利用p1口作為輸入和輸出口。
（4）了解掌握單片機(jī)芯片的燒寫(xiě)方法與步驟。
（5）學(xué)會(huì)用單片機(jī)匯編語(yǔ)言編寫(xiě)程序，熟悉掌握常用指令的功能運(yùn)用。
（6）掌握利用protel99se繪制電路原理圖及pcb圖。
（7）了解pcb板的制作腐蝕過(guò)程。
二、實(shí)訓(xùn)器材：
pc機(jī)（一臺(tái)）
pcb板（一塊）
520ω電阻（八只）
10k電阻（一只）
led發(fā)光二極管（八只）
25v10μf電容（一只）
單片機(jī)ic座（一塊）
at89c51單片機(jī)芯片（一塊）
熱轉(zhuǎn)印機(jī)（一臺(tái)）
單片機(jī)仿真器、編程器、實(shí)驗(yàn)儀三合一綜合開(kāi)發(fā)平臺(tái)（一臺(tái)）
三、實(shí)訓(xùn)步驟：
（1）根據(jù)原理圖（下圖所示），用導(dǎo)線(xiàn)把單片機(jī)綜合開(kāi)發(fā)平臺(tái)a2區(qū)的j61接口與d1區(qū)的j52接口相連。
（2）將流水燈程序編寫(xiě)完整并使用tkstudyice調(diào)試運(yùn)行。
（3）使用導(dǎo)線(xiàn)把a(bǔ)2區(qū)j61接口的p1口7個(gè)口分別與j52接口的八個(gè)led相連。
（4）打開(kāi)電源，將編寫(xiě)好的程序運(yùn)用tkstudyice進(jìn)行全速運(yùn)行，看能否實(shí)現(xiàn)任務(wù)要求。
（5）觀察運(yùn)行結(jié)果，若能實(shí)現(xiàn)功能，則將正確編譯過(guò)的hex文件通過(guò)easypro51編程器寫(xiě)入mcu片內(nèi)存儲(chǔ)器，然后將燒寫(xiě)的芯片a2區(qū)的圓孔ic座進(jìn)行最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果的演示。
（6）制板。首先利用protel99se畫(huà)好原理圖，根據(jù)原理圖繪制pcb圖，然后將繪制好的pcb布線(xiàn)圖打印出來(lái)，經(jīng)熱轉(zhuǎn)印機(jī)轉(zhuǎn)印，將整個(gè)布線(xiàn)圖印至pcb板上，最后將印有布線(xiàn)圖的pcb板投入裝有三氯化鐵溶液的容器內(nèi)進(jìn)行腐蝕，待pcb板上布線(xiàn)圖外的銅全部后，將其取出，清洗干凈。
（7）焊接。將所給元器件根據(jù)原理圖一一焊至pcb板相應(yīng)位置。
（8）調(diào)試。先把a(bǔ)t89c51芯片插入ic座，再將+5v電源加到制作好的功能板電源接口上，觀察功能演示的整個(gè)過(guò)程（看能否實(shí)現(xiàn)任務(wù)功能）。
（流水燈控制器原理圖）
四、流水燈控制器程序的主程序：
org0000h
sjmpstart
org0030h
start:mova,#0ffh
movr0,#1ch
movr1,#12h
movr2,#12h
clrc
loop1:acalldelay
djnzr0,loop2
sjmploop4
loop2:movp1,a
rlca
jncloop3
sjmploop1
loop3:acalldelay
movp1,a
rrca
jncloop1
sjmploop3
loop4:acalldelay
djnzr1,loop5
sjmploop6
loop5:movp1,a
rrca
jncloop4
sjmploop4
loop6:acalldelay
djnzr2,loop7
sjmpzy
loop7:movp1,a
rlca
jncloop6
sjmploop6
zy:acalldelay
mova,#00h
movp1,a
acalldelay
mova,#0ffh
movp1,a
acalldelay
mova,#00h
movp1,a
acalldelay
mova,#0ffh
movp1,a
sjmpstart
delay:movr3,#20
dly1:movr4,#20
dly2:movr5,#248
djnzr5,$
djnzr4,dly2
djnzr3,dly1
ret
;
end
(pcb布線(xiàn)圖)
五、實(shí)訓(xùn)體會(huì)與自我評(píng)價(jià)：
本設(shè)計(jì)成品是以單片機(jī)at89c51芯片為核心部件，實(shí)現(xiàn)了單一燈的左移右移重復(fù)循環(huán)3次。然后左移2次，右移2次，閃爍2次（延時(shí)０.2秒）的功能。此次設(shè)計(jì)在軟件、編寫(xiě)程序方面花費(fèi)時(shí)間太多我們上網(wǎng)找資料，上圖書(shū)館，盡可能多的了解流水燈控制的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這一周的綜合實(shí)訓(xùn)（單片機(jī)課程設(shè)計(jì)），熟練掌握了keilc51集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用方法，了解并掌握到單片機(jī)芯片的燒寫(xiě)方法與步驟，進(jìn)一步加深了對(duì)單片機(jī)常用指令的理解與運(yùn)用。能夠較熟練的運(yùn)用protel99se繪制電路原理圖及pcb圖，對(duì)pcb板的一般制作過(guò)程有了一定的了解。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，使我得到了一次用專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能分析和解決問(wèn)題、全面系統(tǒng)的鍛煉。使我在單片機(jī)的基本原理、單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程，以及在常用編程設(shè)計(jì)思路技巧（特別是匯編語(yǔ)言）的掌握方面都能向前邁了一大步。
同時(shí)在老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，獲得了豐富的理論知識(shí)，極大地提高了實(shí)踐能力，單片機(jī)領(lǐng)域?qū)ξ医窈筮M(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)有極大的幫助。使我們認(rèn)識(shí)到課程的重要性，同時(shí)也感受到理論與實(shí)踐之間的差距，使我們對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
課程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
學(xué)生姓名：xx
班級(jí)：國(guó)貿(mào)xx班學(xué)號(hào)：xxx指導(dǎo)教師：xxx
實(shí)習(xí)單位：xxx分公司
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年11月28日至12月8日
前言
伴隨著本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)接近尾聲，湖南文理學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)子走出校園，走進(jìn)企業(yè)，開(kāi)始了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習(xí)，從各個(gè)方面了解了解企業(yè)的概況，包括企業(yè)的文化、人員規(guī)模、薪酬管理、績(jī)效考核等方面的情況。這對(duì)即將走入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，具有很大的意義。
經(jīng)親友安排，我進(jìn)入了李文鎖城長(zhǎng)沙分公司實(shí)習(xí)十天，主要工作與需要的了解的內(nèi)容包括：
1、了解李文鎖城長(zhǎng)沙分公司的基本情況；
2、了解李文鎖城長(zhǎng)沙分公司近幾年的主要經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售情況；
3、進(jìn)行李文鎖城長(zhǎng)沙分公司的市場(chǎng)環(huán)境調(diào)研；
4、提出李文鎖城目前存在的管理方面與市場(chǎng)問(wèn)題急需解決的問(wèn)題；
5、走進(jìn)營(yíng)業(yè)大廳與員工溝通，從交談中了解李文鎖城長(zhǎng)沙分公司的福
利以及員工們認(rèn)為亟待解決的權(quán)利維護(hù)問(wèn)題。
6、根據(jù)收集到的資料與整理，提出自己的看法與建議。
這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺，讓我看到一個(gè)身處象牙塔的大學(xué)生與社會(huì)人在思想、行為、為人處世等各方面的差異，讓我從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的缺陷與不足，同時(shí)通過(guò)在工作與午餐晚餐時(shí)間與員工的溝通中所得到的肯定也給了我走出校園，立足社會(huì)的信心。
通過(guò)這十天的實(shí)習(xí)，我深刻意識(shí)到必須多吸取知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)，從而提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，要想在社會(huì)爭(zhēng)得一席之地，不僅需要完備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底作為基礎(chǔ)，同時(shí)還需要一定的文化底蘊(yùn)與堅(jiān)持不懈的精神，在實(shí)踐中鍛煉自己，進(jìn)而從各方面完善自我。
第一部分實(shí)習(xí)公司簡(jiǎn)介
1、企業(yè)文化
伴隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日趨成熟，李文鎖城正不斷走向輝煌。李文人已走出湖南，踏遍燕山腳下、荊楚大地、巴山蜀水……李文鎖城不僅僅在同行業(yè)中創(chuàng)造了規(guī)模、形象、品牌、連鎖、服務(wù)、廣告宣傳投入的六個(gè)全國(guó)第一，更是將其企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念推向了全國(guó)。
在十幾年的風(fēng)雨歷程中，李文人一直在超越自我，追求卓越。也正是因?yàn)槔钗钠髽I(yè)敢為人先的創(chuàng)新精神、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)與專(zhuān)業(yè)化服務(wù)，才贏得了廣大消費(fèi)者的認(rèn)同和信賴(lài)。鮮花和掌聲，只是表明我們?cè)?jīng)努力過(guò)。逆水行舟，不進(jìn)則退。沒(méi)有最好，只有更好。追求是無(wú)止境的。
李文企業(yè)發(fā)軔于卑微，最崇尚樸實(shí)無(wú)華?！跋茸鋈?，后做事?！边B鎖是當(dāng)前最富生命力的企業(yè)組織形式之一，具有極強(qiáng)的品牌效應(yīng)和“紅松林”效應(yīng)。李文人堅(jiān)信，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取的精神，必將助李文鎖城戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，也必將迎來(lái)更加輝煌的明天。
2、公司簡(jiǎn)介
李文鎖城是全國(guó)最大、最專(zhuān)業(yè)的鎖具專(zhuān)營(yíng)商，是涵蓋五金鎖具、智能樓宇、防盜報(bào)警、電動(dòng)手動(dòng)工具、電工電料、低壓電器等產(chǎn)品的連鎖企業(yè)集團(tuán)。
李文鎖城目前已擁有3000多名員工，在湖南、湖北、陜西、四川、遼寧、北京、重慶等省市開(kāi)設(shè)了二十余家大型自營(yíng)專(zhuān)業(yè)超市，300多家連鎖店。
李文鎖城立足于品牌經(jīng)營(yíng)和資本運(yùn)營(yíng)，以零售和連鎖為兩翼，努力實(shí)現(xiàn)集團(tuán)的規(guī)?；?、現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化。在未來(lái)5年，李文連鎖將以每年新增2家
省級(jí)公司和50家連鎖店的速度實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展，完成全國(guó)的戰(zhàn)略布局。
課程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
——以四川農(nóng)業(yè)大學(xué)崇州實(shí)驗(yàn)基地為例
1實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年10月27日
2實(shí)習(xí)地點(diǎn)：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)崇州實(shí)驗(yàn)基地
3實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)半學(xué)期的土地整理概論學(xué)習(xí)，我們對(duì)土地整理工程這門(mén)課在理論上有了一定的了解，再通過(guò)對(duì)崇州實(shí)驗(yàn)基地的實(shí)地考察，更好的將理論與實(shí)際進(jìn)行結(jié)合，為本學(xué)科的學(xué)習(xí)有了更深層次的學(xué)習(xí)。所謂土地整理，是指在一定區(qū)域內(nèi)，根據(jù)土地利用總體規(guī)劃與圖例整理專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，對(duì)田、水、路、林、村等實(shí)行綜合整治，調(diào)整土地關(guān)系，改善土地利用機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)生活條件，增加可利用土地面積和有效耕地面積，提高土地利用率和產(chǎn)出率的活動(dòng)。
根據(jù)我國(guó)國(guó)情，現(xiàn)階段土地整理的重點(diǎn)在農(nóng)村地區(qū)。
土地整理的主要內(nèi)容包括：
（1）調(diào)整農(nóng)地機(jī)構(gòu)，歸并零散地；
（2）平整土地，改良土壤；
（3）道路、林網(wǎng)、溝渠等綜合建設(shè)；
（4）歸并農(nóng)村居民點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)用地；
（5）復(fù)墾廢棄土地；
（6）劃定地界，確定權(quán)屬；
（7）改善環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。
4實(shí)習(xí)區(qū)域概況：
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研發(fā)基地選址于崇州市榿泉鎮(zhèn)以北與隆興鎮(zhèn)交界處，項(xiàng)目區(qū)位于四川省崇州市城南，是崇州市的南大門(mén)所在區(qū)域，距四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成都校區(qū)約42公里。項(xiàng)目區(qū)主體位于榿泉鎮(zhèn)的生建村，同時(shí)涉及榿泉鎮(zhèn)的千功村、天壽村以及隆 興鎮(zhèn)順江村的部分區(qū)域，總占地面積2338.24畝。崇州至大邑安仁鎮(zhèn)的街安路將基地一分為二，街安路以東區(qū)域占地面積2201 94畝，街安路以西部分占地面積128. 3畝?；匾?guī)劃區(qū)內(nèi)地形整體較為平整，主體道 路與主干渠系骨架已具雛形，但根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)研發(fā)基地的定位與發(fā)展需要，總體規(guī)劃布局及基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃建設(shè)還有待完善，部分區(qū)域必須 開(kāi)展土地平整工作、道路設(shè)施工程、農(nóng)田水利工程等，進(jìn)行大量道路、渠系新建與改建整治及配套設(shè)施
工程建設(shè)等，通過(guò)對(duì)基地田、水、肥、路、林的綜合治理，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，以滿(mǎn)足學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)研發(fā)基地的各方面發(fā)展需要。
總體布局方案如下：
根據(jù)基地功能定位，結(jié)合地形條件，考慮各用地單位需求與基地管理機(jī)制，將基地規(guī)劃為“一心”、“二帶”、“三核”和“十區(qū)”的空間格局。
1)一心：基地管理、實(shí)驗(yàn)、成果展覽及生活配套設(shè)施區(qū)。
2)二帶：優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)“糧-經(jīng)”研發(fā)示范帶和農(nóng)業(yè)觀光游憩景觀
3)三核：溫室、大棚、曬壩及綜合實(shí)驗(yàn)用房等3個(gè)科研配套設(shè)施點(diǎn)。
4)十區(qū)：小麥研發(fā)示范區(qū)、水稻研發(fā)示范區(qū)、玉米研發(fā)示范區(qū)、農(nóng) 學(xué)科研試驗(yàn)區(qū)、草學(xué)科研試驗(yàn)區(qū)、資環(huán)科研試驗(yàn)區(qū)、園藝科研試驗(yàn)區(qū)、風(fēng)景園林科研試驗(yàn)區(qū)、林學(xué)科研試驗(yàn)區(qū)和生態(tài)農(nóng)業(yè)試驗(yàn)區(qū)。如圖所示：
5.2土地整理項(xiàng)目的工程設(shè)計(jì)程序
（1）前期工作：地形測(cè)量和現(xiàn)場(chǎng)踏勘，收集工程設(shè)計(jì)所需材料
（2）擬定規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，主要對(duì)地形，道路，灌溉排水等的規(guī)劃設(shè)計(jì)。
（3）工程設(shè)計(jì)：?jiǎn)误w工程及工程量設(shè)計(jì)
（4）工程量匯總：為工程預(yù)算提供依據(jù)，做到分享分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。
（5）成果整理：編繪工程設(shè)計(jì)圖冊(cè)，編寫(xiě)施工設(shè)計(jì)，撰寫(xiě)施工設(shè)計(jì)報(bào)告。
5.3土地平整工程：
土地平整工程時(shí)進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)和農(nóng)田水利道路等基本設(shè)計(jì)的實(shí)施基礎(chǔ)。
5.4灌溉工程設(shè)計(jì)：
（1）灌溉水源主要為河流水源，屬于岷江水系，流量充沛且均勻。
（2）渠道灌排工程：河流流向?yàn)樽员毕蚰?，地?shì)為北高南低，通過(guò)順勢(shì)引用河水，再通過(guò)干渠，支渠，斗渠，農(nóng)渠向田間供應(yīng)田間用水，并最終匯入干渠排向河流。
5.5道路設(shè)計(jì)：
土地整理項(xiàng)目涉及到的多為生產(chǎn)路、田間道和主干道，現(xiàn)已建成部分主干道和支道，從規(guī)劃圖上（圖一）可以清晰看到，干道為一橫一縱，支道與各個(gè)功能區(qū)進(jìn)行連接。
5.6農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科教管理用房的建設(shè)
零星分布著一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施，其每一部分都有明確劃分服務(wù)半徑，對(duì)象及其功能。 6實(shí)習(xí)心得：
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我們對(duì)于土地整理的步伐并沒(méi)有就此停下。在實(shí)習(xí)的實(shí)踐中，我們看到了我國(guó)土地利用的緊迫性，可利用的土地的少量性，讓我們有了緊迫感。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，也為以后的實(shí)踐打下來(lái)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)習(xí)中，我們明白了，可以通過(guò)合作來(lái)彌補(bǔ)自身專(zhuān)業(yè)上的不足，在現(xiàn)在的大前提下，只有不斷學(xué)習(xí)，才能讓我們始終保持不被社會(huì)所淘汰。我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)，讓自己有一個(gè)良好的發(fā)展。
課程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
為了提高我們觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，我們進(jìn)行了三周的實(shí)習(xí)課程，我們這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們對(duì)時(shí)常營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境、消費(fèi)者市場(chǎng)、分銷(xiāo)渠道和促銷(xiāo)方法有了一定的理論基礎(chǔ)，從16號(hào)我們開(kāi)始了實(shí)習(xí)。
一、首先，我們進(jìn)行了教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)內(nèi)容為宜家家居用品長(zhǎng)工進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)的案例，宜家能夠成功有這幾方面的原因。
1、準(zhǔn)確的產(chǎn)品市場(chǎng)定位，
2產(chǎn)品風(fēng)格獨(dú)特，有利銷(xiāo)售，
3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)精美而經(jīng)久耐用，
4、產(chǎn)品系列廣泛。同時(shí)它也實(shí)行低價(jià)策略，如低價(jià)格思想貫穿3)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中重視團(tuán)隊(duì)合作于產(chǎn)品設(shè)計(jì)始終，(1)宜家的低成本設(shè)計(jì)理念及模塊式設(shè)計(jì)方法2)先確定成本再設(shè)計(jì)產(chǎn)品，4)能夠?yàn)榱斯?jié)省成本而考慮得面面俱到。、宜家不斷創(chuàng)新以降低成本，為了降低成本與oem廠商密切合作，宜家與顧客合作打造低價(jià)格，宜家的全球生產(chǎn)管理及物流體系有利于降低成本，平板包裝策略降低成本。宜家產(chǎn)品以高質(zhì)低價(jià)著稱(chēng)于世。從創(chuàng)建初期起，宜家就選擇了一條不同的道路，“我們決定與大多數(shù)人站在一起”。這意味著它要滿(mǎn)足世界上大多數(shù)人的家居需要，即滿(mǎn)足具有很多不同需要、品位、夢(mèng)想、追求以及財(cái)力，同時(shí)希望改善家居狀況并創(chuàng)造更美好日常生活的人的需要。宜家認(rèn)為，生產(chǎn)昂貴、精致的家具并不難。只要投入很多錢(qián)，讓顧客支付昂貴的費(fèi)用就可以了。然而，生產(chǎn)低價(jià)格、精美、耐用的家具卻并不容易。這需要采取一種不同的方法，即找出簡(jiǎn)單的解決方案，從各個(gè)方面考慮節(jié)省成本，同時(shí)又富于創(chuàng)意。
二、其次，我們組對(duì)手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行了周密的調(diào)查，我們調(diào)查時(shí)間與圣誕節(jié)的時(shí)間挨的很近，進(jìn)入裕華道后每一家手機(jī)潮濕都有著濃郁的節(jié)日氣息，門(mén)面上也都寫(xiě)著降價(jià)贈(zèng)禮品之類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)，每一家都進(jìn)行了促銷(xiāo)戰(zhàn)略手段，這種促銷(xiāo)手段能使沒(méi)有產(chǎn)生需求的消費(fèi)者激發(fā)他們的欲望和需求;對(duì)有購(gòu)買(mǎi)意向的消費(fèi)者能加大他們的購(gòu)買(mǎi)速度和力度;甚至能改變他們的評(píng)估與選擇;對(duì)已有的顧客能提高他們的回購(gòu)率，培養(yǎng)他們對(duì)品牌的忠誠(chéng)度。當(dāng)我們進(jìn)入蘇寧、國(guó)美這些手機(jī)超市時(shí)，價(jià)格上有些機(jī)型確實(shí)有寫(xiě)便宜，但有的高端機(jī)的價(jià)格明顯高于獨(dú)立門(mén)店。在裕華道一些獨(dú)立門(mén)店價(jià)格上明顯較高，但一些高端機(jī)的價(jià)格就比較低，而且能砍價(jià)，而且這些門(mén)店的服務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)較高，介紹的比較全面，非常熱情，但有一個(gè)手機(jī)大賣(mài)場(chǎng)里面的手機(jī)水貨較多，雖然比較便宜，但質(zhì)量沒(méi)有保障，用著不放心，有些手機(jī)的售后更沒(méi)保障，出現(xiàn)問(wèn)題后直接推給廠家，再好的手機(jī)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，單靠質(zhì)量也難以競(jìng)爭(zhēng)下去，所以服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)占著很大作用，因?yàn)閱慰慨a(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新升級(jí)換代不能占領(lǐng)市場(chǎng)，單靠低成本也難以競(jìng)爭(zhēng)下去，單靠規(guī)模也無(wú)法提供長(zhǎng)期占領(lǐng)時(shí)常的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，顯而易見(jiàn)，哪中方式都有強(qiáng)有力的對(duì)手，公司要獲得長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須樹(shù)立服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)理念，貫徹顧客高度滿(mǎn)意宗
旨。創(chuàng)新服務(wù)領(lǐng)域，爭(zhēng)取通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)換取顧客忠誠(chéng)的信賴(lài)，最終建立長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
三、再次，我們觀看了教學(xué)軟件海兒與小紅帽的成功案例，海爾能夠成功有以下幾方面的原因，1、有缺陷的產(chǎn)品就是廢品，2、東方亮了再亮西方，3、要盤(pán)活資產(chǎn)先盤(pán)活人，4、只有淡季的思想，沒(méi)有淡季的市場(chǎng)，5用戶(hù)的難題就是我們的課題，、6下道工序就是用戶(hù)，7、企業(yè)就像斜坡上的球，8、賽馬不相馬，9、先有市場(chǎng)，再建工廠，10、出口創(chuàng)牌，不僅僅是創(chuàng)匯，12、國(guó)際化就是本土化，13現(xiàn)金流比利潤(rùn)更重要。20xx年，海爾集團(tuán)繼1999年在美國(guó)建立工業(yè)園之后，在巴基斯坦國(guó)拉合爾市建立了第二個(gè)海外工業(yè)園―――巴基斯坦海爾工業(yè)園。該經(jīng)濟(jì)區(qū)由海爾集團(tuán)與巴基斯坦集團(tuán)合資建設(shè)，中巴股比為55:45，經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃面積為1.03平方公里，總投資約2.5億美元。經(jīng)過(guò)5年的發(fā)展，巴基斯坦海爾工業(yè)園形成了大小家電、黑白家電的供應(yīng)鏈平臺(tái)及產(chǎn)業(yè)配套體系;銷(xiāo)售、售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布巴全國(guó)，覆蓋了全巴90%以上的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò);同時(shí)在巴基斯坦全國(guó)建立了17個(gè)售后服務(wù)中心，86個(gè)售后服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，服務(wù)隊(duì)伍300余人，基本上覆蓋了海爾產(chǎn)品在巴基斯坦的全部銷(xiāo)售區(qū)域。這為巴基斯坦海爾工業(yè)園升格為經(jīng)濟(jì)區(qū)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
本學(xué)期末我們進(jìn)行了EDA實(shí)訓(xùn)，我們組做的是四路智能搶答器，不過(guò)本次實(shí)訓(xùn)與以往最大的不同是在熟練并掌握Verilog硬件描述語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，運(yùn)用Quartus軟件,對(duì)其進(jìn)行波形以及功能的仿真。我們組搶答器的設(shè)計(jì)要求是：可容納四組參賽者，每組設(shè)置一個(gè)搶答按鈕供搶答者使用，電路具有第一搶答信號(hào)的鑒別和鎖存功能，系統(tǒng)具有計(jì)分、倒計(jì)時(shí)和倒計(jì)時(shí)鎖存等電路，輸入信號(hào)有：各組的搶答按鈕A、B、C、D，系統(tǒng)清零信號(hào)CLR，系統(tǒng)時(shí)鐘信號(hào)CLK，計(jì)分復(fù)位端RST，加分按鈕端ADD，計(jì)時(shí)預(yù)置控制端LDN，計(jì)時(shí)使能端EN，計(jì)時(shí)預(yù)置數(shù)據(jù)調(diào)整按鈕可以用如TA、TB表示;系統(tǒng)的輸出信號(hào)有：四個(gè)組搶答成功與否的指示燈控制信號(hào)輸出口可用如LEDA、LEDB、LEDC、LEDD表示，四個(gè)組搶答時(shí)的計(jì)時(shí)數(shù)碼顯示控制信號(hào)若干，搶答成功組別顯示的控制信號(hào)若干，各組計(jì)分動(dòng)態(tài)顯示的控制信號(hào)若干。整個(gè)系統(tǒng)至少有三個(gè)主要模塊：搶答鑒別模塊、搶答計(jì)時(shí)模塊、搶答計(jì)分模塊。
實(shí)訓(xùn)的第一天我們組三個(gè)人就開(kāi)始對(duì)搶答器的各部分源程序進(jìn)行調(diào)試，由于剛開(kāi)始對(duì)于quartus2軟件用的不是很熟練，所以在第一天幾乎上沒(méi)有啥大的進(jìn)展，一直都在改程序中的錯(cuò)誤。在不停的重復(fù)的編譯、改錯(cuò)。拿著EDA修改稿、資料書(shū)檢查出錯(cuò)的地方，一邊又一遍的校對(duì)分析其中的錯(cuò)誤。
在實(shí)訓(xùn)中我們遇到了很多的問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題我和他們兩個(gè)都在的想辦法通過(guò)各種渠道尋找解決問(wèn)題的方法。上網(wǎng)查資料、問(wèn)同學(xué)、圖書(shū)館查資料、問(wèn)老師、自己想辦法，其實(shí)最有效的方法還是自己去想那樣學(xué)到的東西才會(huì)更加的深刻記得時(shí)間也是最長(zhǎng)的，他人的幫助當(dāng)然是很好的，但只是暫時(shí)的要想真正的學(xué)到東西還是要靠自己去想辦法。不能一有問(wèn)題就希望要他人幫忙，一定自己先好好想想實(shí)在解決不了的再去問(wèn)老師找同學(xué)。
由于在一開(kāi)始的時(shí)候?qū)uartus2軟件的不熟悉耽誤了很多的時(shí)間，在接下來(lái)的幾天里遇到了不少的問(wèn)題。剛開(kāi)始的時(shí)候是源程序中的錯(cuò)誤一直在那改，好不容易幾個(gè)模塊中的錯(cuò)誤都一個(gè)個(gè)排除了，但當(dāng)把他們放到一起時(shí)問(wèn)題就又出現(xiàn)了。于是又開(kāi)始了檢查修改，可是弄了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有弄明白，最后找了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)說(shuō)是頂層文件有問(wèn)題。于是晚上又找了些關(guān)于頂層文件資料還有課本上的例子。最后對(duì)步驟已經(jīng)有了很熟練的掌握，很快就完成了程序編譯、仿真、下載到最后的調(diào)試。
紙上談來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在這短暫的兩周實(shí)訓(xùn)中深深的感覺(jué)到了自己要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，自己知道的是多么的有限，由于自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺導(dǎo)致了這次實(shí)訓(xùn)不是進(jìn)行的很順利，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)暴露了我們自身的諸多的不足之處，我們會(huì)引以為鑒，在以后的生活中更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)。
雖然實(shí)訓(xùn)僅僅進(jìn)行了兩個(gè)星期就匆匆的結(jié)束了，但在這兩個(gè)星期中收獲還是很多的。實(shí)訓(xùn)的目的是要把學(xué)過(guò)的東西拿出來(lái)用這一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)中不僅用了而且對(duì)于quartus2軟件的使用也更加的得心應(yīng)手，這次實(shí)訓(xùn)提高了我們的動(dòng)手能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。實(shí)訓(xùn)只要你認(rèn)真做了都是對(duì)自己能力一次很大的提高。
本次設(shè)計(jì)過(guò)程中得到我們老師的悉心指導(dǎo)。甕老師多次詢(xún)問(wèn)設(shè)計(jì)進(jìn)程，并為我們指點(diǎn)迷津，幫助我們理順設(shè)計(jì)思路，精心點(diǎn)撥，時(shí)刻在幫助著我們?nèi)ヌ岣咦约?。甕老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅是我學(xué)習(xí)的楷模，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。在此誠(chéng)摯地向甕老師致謝。
課程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
eda課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，這次eda課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)星期，通過(guò)這次設(shè)計(jì)，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，這次設(shè)計(jì)的數(shù)字秒表還是比較成功的，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，plc實(shí)訓(xùn)心得，在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設(shè)計(jì)，此次設(shè)計(jì)以分組的方式進(jìn)行，沒(méi)有過(guò)實(shí)際開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，我們基本學(xué)會(huì)了plc設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。
這次eda課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)星期，在整整兩個(gè)星期的日子里，可以說(shuō)是苦多于甜，但是可以學(xué)的到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加深了對(duì)eda的了解，讓我對(duì)它有了更加濃厚的興趣。特別是當(dāng)每一個(gè)子模塊編寫(xiě)調(diào)試成功時(shí)，心里特別的開(kāi)心。但是在編寫(xiě)頂層文件的程序時(shí)，遇到了不少問(wèn)題，特別是各元件之間的連接，以及信號(hào)的定義，總是有錯(cuò)誤，在細(xì)心的檢查下，終于找出了錯(cuò)誤和警告，排除困難后，程序編譯就通過(guò)了，心里終于舒了一口氣。在波形仿真時(shí)，也遇到了一點(diǎn)困難,想要的結(jié)果不能在波形上得到正確的顯示:在設(shè)定輸入的時(shí)鐘信號(hào)后，數(shù)字秒表開(kāi)始計(jì)數(shù)，但是始終看不到秒和小時(shí)的循環(huán)計(jì)數(shù)。后來(lái)，在數(shù)十次的調(diào)試之后，才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)檩斎氲臅r(shí)鐘信號(hào)對(duì)于器件的延遲時(shí)間來(lái)說(shuō)太短了。經(jīng)過(guò)屢次調(diào)試，終于找到了比較合適的輸入數(shù)值：時(shí)鐘周期設(shè)置在15秒左右比較合適。另外，endtime的值需要設(shè)置的長(zhǎng)一點(diǎn)：500us左右，這樣就可以觀察到完整的仿真結(jié)果。
其次，在連接各個(gè)模塊的時(shí)候一定要注意各個(gè)輸入、輸出引腳的線(xiàn)寬，因?yàn)槊總€(gè)線(xiàn)寬是不一樣的，只要讓各個(gè)線(xiàn)寬互相匹配，才能得出正確的結(jié)果，否則，出現(xiàn)任何一點(diǎn)小的誤差就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)文件系統(tǒng)的編譯出現(xiàn)錯(cuò)誤提示，在器件的選擇上也有一定的技巧，只有選擇了合適當(dāng)前電路所適合的器件，編譯才能得到完滿(mǎn)成功。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中，總是遇到這樣或那樣的問(wèn)題。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，需要做大量的工作，花大量的時(shí)間才能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來(lái)了。為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了信心。
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課程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
§案情簡(jiǎn)述
被告人姚某因?yàn)楹推藿愕呢?cái)務(wù)糾紛，將其殺死并自首。故意殺人罪名無(wú)可爭(zhēng)議，但是在量刑上卻有較大爭(zhēng)論，在庭審過(guò)程之中，圍繞量刑問(wèn)題，原告和被告之間展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。
§本案爭(zhēng)論的邏輯
法院在量刑上應(yīng)作一個(gè)判斷：
對(duì)被告人應(yīng)
1）量重刑或2）量輕刑
為做出以上判斷，需要考慮以下條件
→①姚某是否屬于自首悔罪②姚某主觀惡性是強(qiáng)還是弱
如果自首悔罪，主觀惡性較弱，此案必將輕判，反之將重判。并且這兩點(diǎn)是緊密聯(lián)系的，雙方都非常注意在這方面找出有利于自己的證言。
由此雙方爭(zhēng)論由此交結(jié)在"預(yù)謀"這一要素之上。先來(lái)看看"預(yù)謀"這個(gè)概念。
有預(yù)謀→意味著主觀惡性強(qiáng)，是有計(jì)劃的，嚴(yán)密的殺人，社會(huì)危害大。即使其自首也可以認(rèn)為是預(yù)謀之中的事。并且，供詞中的"有預(yù)謀"和庭審中姚某辯稱(chēng)自己是一時(shí)沖動(dòng)殺人矛盾，使得被告人姚某的自首情節(jié)中"需要坦白自己一切罪行"（包括自己的動(dòng)機(jī)）不能成立，因此自首行為亦值得商榷。
無(wú)預(yù)謀→意味著姚某只是無(wú)意殺人，而非有計(jì)劃的。主觀惡性較弱，社會(huì)危害小，加之有自首行為，姚某的罪行可以輕判。姚某就處于較為有利一些的地位。
雙方都非常清楚這次交鋒的關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞是否有預(yù)謀這個(gè)作案動(dòng)機(jī)進(jìn)行了以事實(shí)為依據(jù)的大討論。原告方希望置被告方于死的，被告方希望取得較為有利得地位，通過(guò)各種論證和反駁通過(guò)各種命題去達(dá)到自己的目的。
其一§對(duì)于姚某"預(yù)謀已久"的論證和反駁
原告為了證明被告人預(yù)謀已久，心懷不軌，提出了一下三個(gè)證據(jù)。
證據(jù)一：被告人姚某，攜帶刀具和雷管進(jìn)入馬某家中，其必然是早有準(zhǔn)備，
證據(jù)二：被告人姚某，砍被害人20余刀直至對(duì)方身亡，由此可見(jiàn)姚某主觀惡性之強(qiáng)，預(yù)謀之深。
證據(jù)三：姚某在傷人之后，并沒(méi)有仔細(xì)觀察對(duì)方生死，或者撥打120急救電話(huà)。放任對(duì)方生死，姚某只是區(qū)公安機(jī)關(guān)自首，但并不能認(rèn)定其自首是悔罪表現(xiàn)，或許只是懼怕重刑。說(shuō)以其主觀惡性更深，更能證明其是有預(yù)謀的殺人。
由證據(jù)一、二、三都能得到統(tǒng)一結(jié)論，既是：姚某是預(yù)謀已久的殺人，窮兇惡極，罪該萬(wàn)死。
通過(guò)以上三點(diǎn)論證，馬某的親屬力圖置姚某于死地。
而姚某通過(guò)反駁其論據(jù)的方法，力圖反駁其證明。
反駁證據(jù)一"帶刀說(shuō)"：包中的菜刀是因?yàn)槠浜推拮右蚍孔釉诒缓θ说泥帐瓜鲁鲎?，被被害人逐出其家中，其帶上刀和鏟子是為了租房做飯。而雷管只是假的自制pvt管，是因?yàn)楸缓θ酥甘拘』旎齑蚪倨淦拮樱瑩屓チ艘粋€(gè)月房租而迫不得已帶上防身的。在雷管這一說(shuō)之中其巧妙地反戈一擊，把問(wèn)題推給了被害人。其比較成功的做了這次反駁。而且他還強(qiáng)調(diào)了在包中的還有印泥和信紙，他來(lái)的目的是為了讓對(duì)方為自己開(kāi)上一個(gè)字據(jù)，這才是最好的證明。這一點(diǎn)是被告方十分理虧。
回避其證據(jù)二：在被問(wèn)到到到底砍了對(duì)方多少刀時(shí)，姚某做出回避，他說(shuō)："具體也記不清了。"而強(qiáng)調(diào)是被害人馬某大叫"殺人啦"，使其受到了巨大的刺激，在瞬時(shí)間做出了過(guò)激的動(dòng)作。他的殺人并不是有預(yù)謀的，而是偶然的。以刀數(shù)證明其是有預(yù)謀的是不能成立的。淡化和回避砍殺的數(shù)量。
反駁其證據(jù)三：更是因?yàn)榛艔埗鴽](méi)有仔細(xì)看，這更能證明其是沒(méi)有預(yù)謀的，因?yàn)橛蓄A(yù)謀的不會(huì)在殺人之后如此的慌張，并且主動(dòng)投案自首，也就是說(shuō)其因?yàn)闆](méi)有撥打120的行為并不能證明其是有預(yù)謀的。
反駁了這三點(diǎn)的論據(jù)，使得對(duì)方得到的結(jié)論是不能成立的。也就是說(shuō)，論據(jù)是假的，結(jié)論也必然不是真的。
于是被告人得出了他的結(jié)論：其殺人是無(wú)預(yù)謀的，主觀惡性小，并且還暗示，被害人在其中有一定的責(zé)任。
其二§在辯論中二難推理的辯論的破除。
（二難推理是一個(gè)特別的有兩個(gè)假言前提和一個(gè)選言前提的推理，而兩種可能性都為對(duì)方難以接受。）
在雙方的辯論之中，原告很狡詐的為被告很被告設(shè)置一個(gè)二難推理的境地。讓我們來(lái)看看這個(gè)二難的推理。
二難推理有四種形式，其中之一如下。
如果p那么r
如果q那么r
p或q
所以r
利用這樣的一個(gè)形式，原告方希望置被告方于死地。
前題需要"肯定姚某殺人是有預(yù)謀的"為真，公審員通過(guò)各總證據(jù)，暫且做出了這樣一個(gè)推論。而姚某認(rèn)為自己是沒(méi)有預(yù)謀的在公審員看來(lái)為假。這樣形成了一個(gè)二難推理。
如果姚承認(rèn)某是謀殺
則其主觀惡性大有預(yù)謀
需要重刑
如果其不承認(rèn)是謀殺
則他在說(shuō)謊，自首不成立
需要重刑
通過(guò)這兩總可能性得出同一個(gè)結(jié)論，既是姚某需要被判處重刑。這也是被害人家屬所期望的。如果想破除一個(gè)二難推理，必須證明其論證的前提即為假，即是讓法院相信他是沒(méi)有預(yù)謀的，盡管這一點(diǎn)比較困難，但是姚某心中還是很清晰的。
因此在被問(wèn)及口供和庭審證詞怎么不同，這個(gè)是不是他說(shuō)的時(shí)候，他用："這是我說(shuō)的嗎？"這個(gè)疑問(wèn)句來(lái)回答，以免陷入被動(dòng)。
其三§關(guān)于因果關(guān)系的討論
關(guān)于因果關(guān)系，在形式邏輯之中是這樣定義的前一現(xiàn)象是后一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，后一現(xiàn)象是前一現(xiàn)象產(chǎn)生的結(jié)果。
被告人的律師認(rèn)為，被告人的行為是此案發(fā)生的原因之一，但是法官立刻做出反應(yīng)，法官認(rèn)為，因果聯(lián)系是一種必然的聯(lián)系，并不能放在此案中這樣討論。法官說(shuō)："難道是她不還你錢(qián)，你就一定要?dú)⒘怂兀?這其中是沒(méi)有必然聯(lián)系的。
我認(rèn)為，盡管在法律上，這并不可以作為一種所謂的"原因"但是，在人情上或許對(duì)本案有一定的幫助，使得法官心中有所偏向吧。
其四§在辯論中措辭的運(yùn)用
辯論之中，措辭是相當(dāng)重要的，表達(dá)同樣的含義，用不同的語(yǔ)詞表示，卻會(huì)獲得不同的結(jié)果。
我們來(lái)看看這個(gè)例子，同時(shí)講述姚某殺死馬某這一段，法院、原告、被告卻用了三種全然不同的語(yǔ)言來(lái)表述。
一、法院：姚某竄至解放南路某職工宿舍某樓某號(hào)之中，殘忍的用菜刀將妻姐殺害，后投案自首。
二、姚某：來(lái)到妻姐家中，等了很長(zhǎng)時(shí)間，搞了點(diǎn)酒喝了，準(zhǔn)備和她把這件事說(shuō)清楚了，可是她滿(mǎn)樓道的大喊"殺人啦"自己才過(guò)于激動(dòng)殺掉了她。之后非常后悔，在第一時(shí)間投案自首。
三、馬某兒子的律師:馬某竄至妻姐住所內(nèi)，用利刃砍殺其妻姐二十余刀，起手段之殘忍，實(shí)屬罕見(jiàn)，喪盡天良，最該萬(wàn)死。
從他們的的話(huà)中，各種感色彩顯而易見(jiàn)。
在這次實(shí)習(xí)中，我們收獲良多，更熟練的運(yùn)用了邏輯這個(gè)有用的工具，為今后的學(xué)習(xí)大下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
一、實(shí)習(xí)目的和要求
1、目的
通過(guò)本課程的實(shí)習(xí)，鞏固學(xué)生所掌握的旅游學(xué)概論的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并學(xué)習(xí)景區(qū)業(yè)務(wù)的基本工作程序與操作規(guī)程，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
2、要求
（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用旅游學(xué)概論的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
（2）掌握景區(qū)各部門(mén)的構(gòu)成、業(yè)務(wù)范圍及各部門(mén)之間的聯(lián)系。
（3）掌握景區(qū)講解詞的寫(xiě)作方法。
（4）進(jìn)行實(shí)地認(rèn)知，把書(shū)本上講的與實(shí)際中的景物結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：16—18周
2、實(shí)習(xí)方式：《旅游學(xué)概論》課程實(shí)習(xí)由室內(nèi)設(shè)計(jì)與室外實(shí)習(xí)相結(jié)合。室內(nèi)設(shè)計(jì)安排在本班教室和系機(jī)房完成；室外實(shí)習(xí)安排在實(shí)習(xí)周內(nèi)（16-18周）完成，教師全程指導(dǎo)實(shí)習(xí)。
3、實(shí)習(xí)單位：堯山景區(qū)和龍?zhí)秿{景區(qū)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、準(zhǔn)備工作
（1）編制旅游認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃；
（2）設(shè)計(jì)旅游認(rèn)知實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容；
（3）熟悉景點(diǎn)，設(shè)計(jì)旅游實(shí)習(xí)線(xiàn)路；
（4）收集實(shí)習(xí)線(xiàn)路及目的地相關(guān)資料：如景區(qū)景點(diǎn)的書(shū)面信息資料、示意圖、導(dǎo)游詞等。
2、實(shí)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中
（1）觀察并記錄實(shí)習(xí)線(xiàn)路有價(jià)值的旅游信息；
（2）在旅游途中進(jìn)行沿途風(fēng)光導(dǎo)游及旅游車(chē)上活動(dòng)安排；
（3）到達(dá)目的地后，按一般團(tuán)隊(duì)游覽線(xiàn)路進(jìn)行分組講解，并根據(jù)景區(qū)實(shí)際情況寫(xiě)出自己的體會(huì)；
（4）學(xué)會(huì)進(jìn)行購(gòu)物指導(dǎo)，熟悉?。x）飯店的操作程序；
（5）學(xué)會(huì)組織各種文體活動(dòng)；
3、實(shí)習(xí)后續(xù)工作
（1）完成實(shí)習(xí)日志的填寫(xiě)；
（2）完成實(shí)習(xí)報(bào)告（字?jǐn)?shù)不能少于3000字）。
四、實(shí)習(xí)方法和步驟
1、在進(jìn)行室外實(shí)習(xí)前，向?qū)W生發(fā)放課程實(shí)習(xí)大綱，讓學(xué)生明白具體任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)；學(xué)生據(jù)此準(zhǔn)備實(shí)習(xí)內(nèi)容。
2、在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)內(nèi)容的初步搜集、分析、整理工作。
3、室內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)，首先進(jìn)行分小組討論。
4、分小組討論形成意見(jiàn)后，再班級(jí)討論。
5、教師點(diǎn)評(píng)。
6、學(xué)生撰寫(xiě)3000字以上的課程實(shí)習(xí)報(bào)告。
五、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定
根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)日記以及實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容，把實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。
優(yōu)：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，服從指導(dǎo)教師的安排，能在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有獨(dú)到的見(jiàn)解，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告完整。
良：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，服從指導(dǎo)教師的安排，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告完整。
中：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，服從指導(dǎo)教師的安排，有較完整的實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。
及格：服從指導(dǎo)教師的安排，有實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，但不完整。
不及格：實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，不服從指導(dǎo)教師的安排，實(shí)習(xí)期間有違紀(jì)行為，沒(méi)有實(shí)習(xí)
日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。
六、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及分組情況
1、課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為孫亞輝、張國(guó)興和鄧?yán)祝?BR> 2、通過(guò)課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組專(zhuān)題討論確定地點(diǎn)及相關(guān)組織事宜；
3、所有參加課程實(shí)習(xí)的學(xué)生都必須遵守和執(zhí)行上述規(guī)定，對(duì)不符合要求的課程設(shè)計(jì)的學(xué)生，課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組將取消其課程設(shè)計(jì)學(xué)分，并責(zé)令重新參加下次課程設(shè)計(jì)。