關(guān)于自我介紹的教案 篇1
教學目的：
1、 提高學生寫作興趣，讓學生在快樂中寫作。
2、 教給學生寫人的基本方法。
3、 嘗試評價自己和別人的作文。
教學過程：
一、導入
老師首先給大家講一個女孩兒的事。有個女孩兒十五歲那年，她考上了師范學校。第一天來到新學校，人生地不熟，班上的同學也因為互不認識所以不太打招呼。唉，一向活潑開朗的她別提多孤獨寂寞了，她連廁所都不知道在哪兒呢。她心里想，這樣下去可不行，大膽的她想到了一個好主意。在課間休息的時候，她站到講臺上，大聲說道：同學們，請安靜一下，我作個自我介紹。于是她用了兩分鐘時間介紹自己。這個可神了，到了第二節(jié)下課，就有幾位同學主動找她聊天兒了，到了第二天呢，已經(jīng)有幾位同學成了她的好朋友了。同學們見面就和她打招呼，還和她一起就買書啦，打水啦，等等。
聽了這件事，你有什么想說的，或者有什么想問老師嗎？
（1）、自我介紹有什么作用？
（2）、在什么情況下需要自我介紹？
二、學習抓住自己的特點來描寫的寫作方法。
1、 第一關(guān)：想一想
想一想剛才那位女孩會從哪幾個方面介紹自己？
2、 第二關(guān)：猜一猜
2.1、能準確猜出其中一位老師是誰。
2.2、能有兩位以上同學口頭描述班上某一位同學的特點，其他同學能猜中是誰，方可過關(guān)。
“又高又大的那個，你的書掉了！”這是一位好心的陌生人在后面叫我。唉，因為喜歡吃零食，我又長胖了不少，所以喜歡穿黑色的衣服，這樣顯瘦。我總覺得自己本應(yīng)該是個男孩子的，你看：高高的個子，濃濃的眉毛，大大的眼睛，爽朗的我高興時還喜歡哈哈大笑幾聲。可別誤會哦，我可是個很受學生歡迎的女老師。
我有著鵝蛋形的臉，一頭亮麗的長頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙閃亮的眼睛，長著高高的鼻梁，顯得自信而干練，還有一張會說話的嘴巴，特別會講故事。別人說一看就是當老師的料。我喜歡穿顏色鮮艷的衣服，再配上一雙漂亮的皮鞋，嘿，挺漂亮的。
1、怎樣才能把自己的愛好和性格寫具體呢?
2、說說下面幾位同學是怎樣描寫自己的性格、愛好的？你覺得這樣寫好不好？
我叫李臘梅，因愛管閑事，才當上了值日生。你別看我“官”小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，我非要弄水落石出并讓他認錯不可。有一次，我們班的班長不小心扔了一個桔子皮在操場上，他想偷偷溜走，讓我給撞見了，我一把抓住他，一定要他撿起來，并毫不留情地給自己班扣了一分呢！因此，同學們把我的名字偷偷改為“辣”梅。 在某個書店的一個角落中，你會遇見一位女孩正在那兒捧著書津津有味地看著，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小?？?。
4、第四關(guān)：學一學
你能學學老師們用幾句話介紹一下自己的某一個方面嗎?
5、第五關(guān)：說一說
1、一篇自我介紹既要寫外貌又要寫性格、愛好優(yōu)點、缺點等，那得寫多長呀？
2、你打算從哪幾個方面來介紹自己？
看誰能成來今天的寫作之星？
請你寫一篇自我介紹，要求如下：
1、你可以從多方面來介紹自己，但要抓住自己的特點寫具體，其它方面則可以略寫。并且要按一定的順序來寫。
2、還可以給你的自我介紹取個好題目。
關(guān)于自我介紹的教案 篇2
good morning everyone: i graduated from zaozhuang university and i majored in biology.so i am not a
profeional english teacher, but i am very interested in english.and the knowledge
and skills i learned in school are useful in teaching, although i have no e__perience
in teaching and managing a cla.of course, i am so young that i might make some
mistakes in the future, and i hope you can give me advice as poible as you can.being a teacher here is e__cited.having thought for a long time, i think i am
fit for this career, because of my educational e__perience and my character, most of
all, i like children and i like this job.i believe that interest is the best teacher,
and i will try my best to raise the interest of the children in learning.in my work, i will try my best.i always believe working hard can bring us more
opportunities.to be the best one is a little bit hard, but “trying all my best.”
always can cheer me up.to succeed or fail is not the only thing.as long as we did,
we will not regret.someday when we turn back for what the footprint we have left,
time will record the victory in our heart.so, “trying all my best” is the motto
of mine.i believe that we will get along well and i sincerely hope we can be good friends.ok! so much! thank you!中文翻譯
各位早上好：
我叫__，這個班的新英語老師。非常高興見到各位!很榮幸有這個機會與大家交流。
我希望我們能愉快交流并且度過開心的一天?，F(xiàn)在請允許我做簡單的自我介紹。 我畢業(yè)于__ __ 學校__專業(yè)。在學校學到的知識和技能對于我的教學是必不可少的。因
此在教學和班級管理方面有一些經(jīng)驗。當然，我還很年輕，在今后的工作中很有可能犯一些
錯誤，希望大家能盡可能地給我一些建議。在這里做一名老師很令人激動。想了很久，認為我還是適合這個職業(yè)的，因為我的教育 背景還有我的性格，最重要的是我喜歡孩子，喜歡這份工作。我認為興趣是最好的老師，而
且在今后的教學中我也會盡最大努力提高孩子們對學習的興趣。在我的工作中，我會盡我最大的努力。我一直相信，努力工作就會有更多地機遇。或許
成為最好的有點困難，但是“盡我所能”總是能使我振作。成功或失敗并不是唯一的事情。
只要我們做過了，我們就不會后悔。因此，“盡我所能”是我的座右銘。 我相信，我們也一定會相處得很好，我也真誠地希望我們能夠成為好朋友。 我的介紹到此為止!謝謝!篇2：英語老師自我介紹hello everyone.nice to meet you.i’m very happy to stand here to teach you.
you know, this is the first time we meet each other, so let me introduce myself to
you.my family name is cheng, and my english name is mark.so you can call me mr.
cheng or mark.this year is my animal year.i graduated from hubei university of
technology.busine english is my major.in my spare time i like listening to music and play ping-pong.
in my cla, i hope all of you study hard and cooperate with my teaching.i think
you will have a happy time in my cla.otherwise you will encounter (meet) a lot of trouble.
in my opinion, it’s easy to study english well, but you must do it well in the
following aspects.for e__ample, listen carefully and make notes in my cla.finish
your homework on time.you should read, listen, speak and write english everyday.
as we all know practice make perfect篇3：英語老師上課前自我介紹 英語老師上課前自我介紹。各位早上好，我叫-，是這個班的新英語老師。非常高興見到各位。很榮幸有這個機會
與大家交流。我希望我們能愉快交流并且度過開心的一天。現(xiàn)在請允許我做簡單的自我介紹。 being a teacher here must be tired but e__cited.having thought for a long time,i think
i am fit for this career, because of my educational e__perience and my character.most
of all, i like children and i like this job.i believe that interest is the best teacher,
and i will try my best to raise the interest of you in learning english.2013年英語老師自我介紹
2013 english teacher self introduction i always believe working hard can bring us more opportunities .to be the best one is a little bit hard
我總是相信勤奮工作能給我們帶來更多的機會。是最好的是一點點的努力hi, good afternoon everyone : 嗨，大家下午好：
my name is ____ .and i am from no.--overseas chinese middle school of --.it
is really a great honor to have this opportunity for an interview .i would like to
answer whatever you may raise , and i hope i can make a good performance today .now
let me introduce myself briefly .我的名字是____。我來自--號華僑中學--。它真的能有這個機會參加面試，一個偉大
的榮譽。我想回答你可能會提高，我希望今天我能有好的表現(xiàn)。現(xiàn)在讓我簡單介紹一下我自
己。i am ____ years old .i graduated from “--university”in --.and then i
got a higher degree in“ __ university ” in __ .i have worked for --years since
i am e__perienced in teaching field .i have ever got much honor in teaching , but
still i think i need a new environment to challenge myself .作為一個教師疲憊但興奮。有教了這么多年，我想我在教學方面有經(jīng)驗。我在教得到榮
譽，但我想我需要一個新的環(huán)境挑戰(zhàn)自己。i always believe working hard can bring us more opportunities .to be the best one is a little bit hard.but “trying all my best “ always can cheer me up .to succeed
or fail is not the only thing .it’s in how we face and invaluate ourselves .this is the chance we take , and this is what we\\ve worked for all our lives .shining
like a shooting star at night , and always smile at life .we’ve got to give it all .
someday when we turn back for what the footprint we have left , time will record the
victory in our heart .so “ try all my best ” --- this is the motto of mine .上
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tag：2013年英語老師自我介紹good morning everyone:i am so glad that i can get this interview.thank you for your 3 minutes.my
admiion number is 123.i graduated from ----university in july this year,and i
majored in the chinese language.i have an teaching e__ercitation for two months in
one middle school,where i have hold the post of cla-chairman and chinese teacher,and
i have been appreciated highly by thein the life,i advocate a simple life, and love sports.i have good habits.i have a dream of having been a teacher from my childhood.today, i came with enthusiasm, hoping to be recognized by you, i will use my all paion to return
yourapproval.???? thats all.thank you.我們所見過的英文面試自我介紹中，只要跟面試有關(guān)，都要突出自己的工作經(jīng)驗或管理
能力等。以下的英語教師自我介紹突出以下十二個特點，請參考： 1.介紹你自己的教育背景;
2.介紹你自己的家庭環(huán)境背景; 3.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法;
4.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W策略的運用; 5.談?wù)撟约簩處熍c學生之間的溝通技巧;
6.談?wù)撟约涸诮虒W環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢; 7.談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動機和理想;
8.談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學學科的聯(lián)系;
9.談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感?
10.談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學生?
11.談?wù)勀愕娜松^; 12.談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法。 general introductioni am a third year master major in automation at shanghai jiao tong university
p.r.china.with tremendous interest in industrial engineering i am writing to apply
for acceptance into your ph.d.graduate program.education backgroundin 1995 i entered the nanjing university of science technology (nust) --
widely considered one of the china’s best engineering schools.during the following
undergraduate study my academic records kept distinguished among the whole department.
i was granted first cla prize every semester and my overall gpa(89.5/100) ranked no.1 among 113 students.in 1999 i got the privilege to enter
the graduate program waived of the admiion test.i selected the shanghai jiao tongat the period of my graduate study my overall gpa(3.77/4.0) ranked top 5% in the
department.in the second semester i became teacher aistant that is given to
talented and matured students only.this year i won the acer scholarship as the one
and only candidate in my department which is the ultimate accolade for distinguished
students endowed by my university.presently i am preparing my graduation thesis and
trying for the honor of e__cellent graduation thesis.research e__perience and academic activity besides in july 2000 i got the opportunity to give a lecture in english in asia
control conference (ascc) which is one of the top-level conferences among the world
in the area of control and automation.in my senior year i met prof.__iao-song lin
a visiting profeor of mathematics from university of california-riverside i learned
graph theory from him for my network research.these e__periences all rapidly e__panded
my knowledge of english and the understanding of western culture.i hope to study in depth in retrospect i find my
self standing on a solid basis in both theory and e__perience which has prepared me for the ph.d.program.my future research interests include:
network scheduling problem heuristic algorithm research (especially in ga and neural
network) supply chain network research hybrid system performance analysis with petri nets and data mining.
please give my application materials a serious consideration.thank you very much.
1、good morning my name is __ it is really a great honor to have this opportunity
for a interview i would like to answer whatever you may raise and i hope i can make
a good performance today eventually eoll in this primary school.
2、now i will introduce myself brieflyi am __ years oldborn in __ province and
i am curruently a ____.my major is ____..in the past 4 yearsi spend most of my time
on studyi have paed cet4/6 with a ease.and i have acquired basic knowledge of
packaging and publishing both in theory and in practice.besides i have attend
3.i will have patience on all of the children and my hard work will be improved
if you eoll me..三維重現(xiàn)教學法艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記
憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘
了。針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的
多次出現(xiàn)，使學生能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
2.直接母語式教學法全英文教學：給學生一個全英文的環(huán)境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考， 改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直
接反應(yīng)，形成英語思維。
3.自然教學法在學習英語中，練習的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學生
的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設(shè)計和演練與學生文化相近、便于他們理解的
教學活動。
4.童話劇教學法 教學內(nèi)容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。學生用書主
體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在童話故事中，他們的英
語學習積極性被充分地調(diào)動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他
們的英語也會取得長足進步。
5.情景教學法 在英語課堂上，老師們?yōu)閷W生模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈
現(xiàn)學生們感興 趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷反復(fù)地操練新知，達到學以致用的學習效果。
6.音樂、律動教學法 sing and chant 英語教學蘊含在“說、唱”部分。以韻律式的“說，唱”形式，配合科
學編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”
英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學”會英語。
7.聯(lián)想教學法read andwrite是重點句型擴充練習，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)
動學生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導學生用正確高效的方式來完成
大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立。
8.語言經(jīng)驗教學法 如果我們把英語學習的基礎(chǔ)建筑在學生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學習效果就會更好。調(diào)
動學生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經(jīng)驗教學法可 以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。.三維重現(xiàn)教學法艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記
憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘
了。針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的
多次出現(xiàn)，使學生能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
關(guān)于自我介紹的教案 篇3
活動目標:
1、在游戲中引導幼兒學習自我介紹的方法,培養(yǎng)幼兒主動交往能力.
2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡.
3、啟發(fā)幼兒大膽想象,還有哪些場合需要自我介紹,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力.
活動準備:
1、木偶娃娃1個,玩具電話2部.
2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小,背面寫上姓名和年齡).
活動過程:
1、教師出示木偶娃娃和電話,以“娃娃”的口吻進行自我介紹:“小朋友們好!我叫×××,今年3歲,今天是我的生日,我想請一些新朋友到我家來做客,你們愿意來嗎?誰要想來,請給我打電話,告訴我:你叫什么名字,幾歲了”.[點評:以游戲的形式展開課題,激發(fā)幼兒介紹自我的興趣.]
2、請愿意做客的幼兒來給娃娃打電話,并向娃娃介紹自己的名字、年齡等.[點評:通過打電話,幼兒能很快掌握自我介紹的方法,為幼兒的主動交往打下基礎(chǔ).]
3、教師組織討論,提出啟發(fā)性問題:小朋友你們在什么時候向別人介紹自己呢?(如:媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時等).引導幼兒發(fā)散性地思考問題.[點評:開發(fā)性問題的提出,讓幼兒在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步打開思路,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力.]
4、玩游戲:送名片.鼓勵幼兒主動去尋找一位伙伴,通過自我介紹,互送名片的形式去認識新朋友.[點評:幼兒主動交往能力在游戲中得到鍛煉.互送名片增加了游戲的趣味性,也能反映當今社會的人際交往的方式.]
5、教師小結(jié):今天我們學會了一種認識朋友的新方法——介紹自己.你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽.明天,我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃.
關(guān)于自我介紹的教案 篇4
自我介紹教學設(shè)計
?激趣導入、明寫法：
１、師：孩子們好！咱們是老朋友了，對吧！為了增加我們之間的情誼，今天我為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩氩幌胝J識？（想）（不夠熱情！再說一遍）（聲音洪亮，我喜歡?。┣?，他來了！課件出示美羊羊圖片（停２秒，故弄玄虛）真的來了喲！叫出他的名字。（喜羊羊）（真有禮貌！）認真傾聽，新朋友要介紹自己了！（說慢點，說重點）
我來自青青草原的一只羊，今年７歲，是大肥羊?qū)W校學生。我有著白皙的皮膚，雪白的羊毛，脖子上老愛掛一串鈴鐺。我是全村最聰明的一只羊，一天，懶羊羊被灰太狼抓了，村長說：“你們趕快去救懶羊羊。沒等村長說完，大家快速地跑了出去。
沸羊羊說：“村長的迷糊藥只能讓灰太狼暈倒一分鐘，你要抓緊時間?。 ?BR> “嘭”的一聲，迷糊藥打到了灰太狼的身上。剛打完，我就“嗖”的一聲跑了出去，到了灰太狼家，只見灰太狼躺在地上，我趕緊解開繩子放走了懶羊羊。小朋友們，你們猜出我是誰了嗎？
３、師：孩子們，你聽到了些什么呢？誰來說？生：（１）我聽到他說他有著白皙的皮膚，雪白的羊毛，脖子上老愛掛一串鈴鐺。
師：這是他的外貌，你很會聽！（板書外貌）（２）我聽到他說他今年７歲。
是啊，你聽到了他的年齡。（板書年齡）你今年幾歲？（３）他說聰明。師：小耳朵真靈，對！他很聰明！（板書：。。。。。）從她的介紹中，哪里可以體現(xiàn)他很聰明？對，她用具體的是告訴了我們，她很聰明。
４、師：對，這就是他的特點。（板書：特點）你是怎么知道他這個特點的？通過剛剛你們說的這些，這就一個具體的事例。特點就是和別人不一樣的地方。和別人不一樣的還有很多很多。
５、過渡:咱們班的孩子個個都是與眾不同，都有屬于自己的特點，我想請兩位同學到前邊來，誰愿意？６、注意：現(xiàn)在我們用眼睛找找他們有什么不一樣。７、抽生說，師隨機評價。評價時要圍繞板書（好極了！??你覺得他觀察得怎樣？??來！繼續(xù)！??雖然語言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。??挺好的，從外貌上發(fā)現(xiàn)了他們有不同的地方。??好，再往下，觀察得不錯！??看來咱們班的孩子觀察的很仔細??）
８、師：除了是我們用眼睛觀察到的外貌特點，在你們和他們朝夕相處的過程中，還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方？（板書：性格）??看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情??你對他們還是比較了解的??）
９、講臺上的兩個同學，能說說剛剛他們沒說到的嗎？這樣讓別人更了解你。對，要想突出自己的特點，要用具體的事例來說說。
１０、師：剛剛兩位同學從不同方面介紹了自己。（板書??）通過他們這樣一說，我們就更了解他了。１１、小結(jié)并揭題
從剛才同學們說的和這兩位自己的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)了誰最了解自己呀?。ㄉR說：自己）最了解自己的是自己，光聽別人說還不夠，讓咱們自己也來爭取一個機會介紹自己！
二、審題明要求。
１、請大家翻到語文書的？頁，自由地讀習作的內(nèi)容，把這次習作的要求用波浪線畫出來。開始了。２、課件出示習作題目要求
請看屏幕:誰來給大家讀一讀習作的內(nèi)容？
師：本次習作要我們寫什么？誰來？（自我介紹）對，拿起筆把這幾個字圈起來。還有哪些要求？看屏幕（要審清題目中的每一個要求）
三、練習介紹自己
１、師：孩子們，看到黑板，從剛才的學習中，我們知道介紹自己要住自己的特點。（用手指板書中的特點二字）可以從自己的外貌、年齡、性格、愛好等方面介紹自己（說的時候用線把板書連起來）而且還要用具體的事例來說說，這樣才更有吸引你?，F(xiàn)在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點向別人介紹呢？想好了就在小組中去說一說，老師這里有溫馨提示：（課件出示）溫馨提示：
A小組內(nèi)成員在介紹自己時，其他成員要注意認真傾聽。B可以只抓住你最想告訴別人的特點來說說，可以是長相，可以是性格，也可以是愛好?？梢哉f一個方面，也可以是幾個方面。
２、抽生在全班交流，師、生隨機評價（只叫兩個同學，評價時仍要緊扣板書。如，你抓住你的外貌特點，不錯！你說出了自己的性格和愛好，能干?。┧模簞庸P寫作文（配樂）
師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對怎么來介紹自己應(yīng)該想好了吧！有信心寫好嗎？最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個最精彩的題目。五：評價交流
1、學生自改。教師巡視(教師拿一支紅筆,巡視時把寫得好的地方勾出來。)請寫好的孩子自己小聲地讀一讀，圍繞溫馨提示再改一改。也可以和同桌相互修改，相互交流，讓你的作文更精彩。
我發(fā)現(xiàn)好多的孩子都已經(jīng)寫好了，還沒寫好的孩子也請把筆放一放，待會兒我們還有時間去添加和修改。
2、欣賞評價。
⑴誰來把自己介紹給大家欣賞欣賞。（視頻展示臺出示）（教師拿一支紅筆）孩子們自由讀一讀，看看你特別喜歡他的哪些地方。文章中的錯別字，標點也不能忽視喲！⑵誰來說？學生說時仍需緊扣板書評價。如：對，他寫出了自己的外貌特點，我要用紅筆做上記號。對，他還寫出了自己的愛好，為他鼓掌！（３）從剛才小伙伴的介紹里我們學了很多很多，其實，文章不厭百回改，好的文章都是改出來的，（下課后）同桌的小伙伴再讀一讀，運用老師剛才教你們的方法再改一改，好吧！板書設(shè)計:
關(guān)于自我介紹的教案 篇5
教學目標：
1、能認真聽自我介紹的示范錄音，并說出這位同學從哪幾個方面有條理地進行介紹。
2．學會有條理地作自我介紹。
3．認識“自我介紹”這項說話訓練跟我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切，能自覺地學習作自我介紹。
教學重點：
聽錄音時，要聽出說話那個同學從哪幾個方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。說話訓練時，要能根據(jù)自己的情況選擇恰當?shù)膬?nèi)容有條理地作介紹。
教學難點：
一是選擇自己哪些內(nèi)容來介紹，二是怎樣把這些要作介紹的內(nèi)容，用完整的語句，連貫地表達。
教學時間：
1課時
教學過程：
一．揭題，明確聽說訓練重點。
1．今天我們學《自我介紹》，介紹的是自己。向別人作介紹，這是一種交際能力，很有用處。
2．讓學生說說自己“向誰介紹過”“介紹過什么”的經(jīng)歷。
二．學習新課。
1．自學課文第一部分。
提問：這次聽說訓練的要求是什么？
討論：什么叫“有條理”？怎樣才能做到“有條理”
2．指導聽示范錄音。
邊聽邊思考：這個同學從哪幾個方面作自我介紹？他先介紹什么，再介紹什么，最后介紹什么？
3．聽錄音后組織討論：（1）這位同學從哪幾方面作了自我介紹？（①先介紹自己的'名字，哪所學校幾年級的學生。②接著介紹自己的年齡、脾氣等。③再用具體事例，重點介紹自己的脾氣和興趣愛好。）（2）你覺得他說的哪些內(nèi)容給你留下較深的印象？
4．指導自我介紹。
想一想，可以介紹點什么？（提示：學錄音中的同學）
做自我介紹的準備。
指名優(yōu)等生說。講評。
同桌相互介紹。
指名介紹，評議。
關(guān)于自我介紹的教案 篇6
習作分析與設(shè)計理念：
語文新課標對中年級習作要求明確指出：要培養(yǎng)學生習作的興趣，讓學生樂于書面表達，增強習作的自信心，愿意與人分享習作的快樂。基于這一指導思想，本次《說說我自己》習作教學主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學情境，讓學生入情入境，產(chǎn)生表達興趣；采取多種表達形式，使學生由聽到說，由說到寫，準確而生動地表現(xiàn)“真我”；運用科學的評價方式，注重學生心靈交流與情感溝通，引導學生在賞識中取長補短，共同進步。
教法與學法：
教師精心創(chuàng)設(shè)教學情境，讓學生入情入境，產(chǎn)生表達興趣；采取多種表達形式，使學生由聽到說，由說到寫，準確而生動地表現(xiàn)“真我”；運用科學的評價方式，注重學生心靈交流與情感溝通，引導學生在賞識中取長補短，共同進步。 教學目標：
1、認識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懴聛怼?BR> 3、嘗試與人合作，共享習作的無窮快樂。
教學重點：
1.閱讀范文時，要能夠概括地說出那個同學是從哪幾個方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。
2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當?shù)膬?nèi)容，真實，有條理地作介紹。 教學難點：
學會抓住自身特點，準確而真實地表現(xiàn)“真我”。
指導過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱”
1、今天老師要和大家一起上一堂習作交流課，首先，讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》好嗎？
2、“天地間走來了小小的我”，讓我們一起來“認識自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。
二、面對自我“看一看”
1、觀察“鏡子中的我”?，F(xiàn)在，我們拿出小鏡子，抓住特點，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）
2，看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己。
三、學習例文“讀一讀”
1、有一個叫笑笑的小朋友，寫了篇作文，題目叫《這就是我》。請看例文，讀一讀，想一想笑笑是怎么介紹自己的。（學生讀例文）
2、小組合作學習，討論：
（1）讀了例文，你知道笑笑是個怎樣的小朋友了嗎？她是怎樣來介紹自己的？
（2）你認為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？
3、板書歸納本次習作要點：
（1）首先介紹自己外貌: 年齡、身材、長相、聲音等。
（2）要抓住特點: 性格、愛好、優(yōu)點、缺點 與別人不一樣的地方。
（3）要有一定的順序。
四、口頭作文“說一說”
1、知道怎么寫了，我們試試口頭介紹一下自己吧。
出示說話要求：
（1）介紹自己的年齡、身材、長相、性格、和興趣愛好等。
（2）注意說出自己的特點----與別人不一樣的地方。
（3）介紹時要按照一定的順序。
2、在小組內(nèi)進行自我介紹，同學之間可以互相提醒、補充。
3、小組推薦說得較好的同學向全班介紹自己，互相評議，共同提高。
五、獨立起草“寫一寫”
1、學生獨立仿寫，教師加強巡視指導。
2、提醒學生注意：語句通順寫具體，標點正確無錯字。
六、互讀互改“評一評”
1、寫好后，請兩三個同學上臺把草稿讀給大家聽聽，請大家給點意見。 及時組織討論評議，提出修改意見。
出示評議要點：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?
2、小組內(nèi)互讀互改，對照評議要點，修改自己的習作。
3、改好后謄寫到習作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯別字。
板書設(shè)計：
這就是我
看外貌： 年齡 身材長相 聲音
抓特點： 性格 愛好優(yōu)點 缺點
“介紹我自己”是人教版小學語文實驗教材三年級下冊習作教學的一個內(nèi)容，其教學設(shè)計如下。
教學目標：
１．輕松作文，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達。
２．使學生初步知道抓住自己的特點介紹自己，要說真話。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)寫作熱情
１．今天，張老師在網(wǎng)上拾到一個漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介紹了自己，然后她寫道：你是誰？可以介紹一下你自己嗎？我很想了解一個真實的你。讓我們成為朋友，好嗎？
２．你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？
同學們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細心的人一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？（學生自由發(fā)言，并上臺板書：外貌 性格 愛好??）
３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事。其實，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個人的特點。（板書：特點）
二、說寫結(jié)合，嘗試寫作
（一）指導外貌描寫
１．過渡：每個人都有自己的特點，讓我們對著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點的地方，運用我們學過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”哦！
２．學生觀察，指名說。
（學生說，老師評價，引導學生用幽默風趣的語言講出自己與眾不同的外表特點，還可以告訴學生在講述自己外表的同時還可以加插議論。）
３．（鋪橋引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特點，
４．動筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準備。）
（二）指導個性描寫
１．過渡：畫好了外形，還得展示自己的個性！你是一個什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動作，語言，表現(xiàn)自己的個性，讓大家記住你！
２．我們看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎樣介紹自己的，有什么特點。出示文章片段。
３．你對小作者留下什么印象？為什么會有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）
４．同學們也迫不及待地想要把自己的性格特點，愛好特點寫下來了吧？學生寫片段，教師巡視。
（三）游戲點評，提升寫法
１．“猜一猜”游戲。老師讀學生描寫的外貌特點、性格特點、愛好特點的段落，讓同學們猜一猜他是誰？
三．布局謀篇，整理成文。
１．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？
２．出示開頭結(jié)尾
３．最后老師還要提醒你：給你的文章加一個精彩的題目。
關(guān)于自我介紹的教案 篇7
教學目標：
1、讓學生學會按一定順序作自我介紹。
2、學會抓住人物的特點。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句
4、學會自我評介作文和修改作文。
教學重點：
能準確抓住自己的外貌特點，能清楚的介紹自己的性格愛好。 教學難點：
怎樣介紹清楚自己的愛好？
教學準備：
教師：課件、資料
學生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫本
教學過程：
一、 導入
教師：同學們好！很高興今天能與你們一同走進課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧?。ò鍟帧叭Α保┻@是我的名字，是不是很特別呀！像一個男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅強。我來自美麗的智慧小學，是一個熱情開朗的人，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書、旅游，交朋友等。同學們，你們認識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來一位智慧小學的新同學，你們想認識他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ識一下吧！
二、指導
（出示課件）
1、教師朗讀范文。
2、提問：讀完了他的自我介紹，你現(xiàn)在對他有什么印象，能想象出他的樣子嗎？還知道了他一些什么情況？
3、（指名回答）能想出他的樣子：一雙大而明亮的眼睛，一個??還知道了他的姓名、年齡、性格、愛好??
4、同學們回答得真好，那么想一想在作自我介紹時，應(yīng)該從哪幾方面進行介紹？誰能按一定的順序來講一講？
（板書） 自我介紹
姓名 年齡
外貌
性格
愛好
5、找一找
（1）細心的同學都會發(fā)現(xiàn)，每一個人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方就叫做特點，外貌不一樣的地方就叫外貌特點，性格不一樣的地方就叫做性格特點。那么怎樣才能讓別人更快的認識自己，了解自己呢？我們就要抓住這些特點進行介紹。
（2）那就讓我們先來找找自己的特點吧！拿出你們準備好的鏡子或近期的照片，仔細觀察一下自己的外貌，也可以詢問一下你的小伙伴，看看自己有
哪些與眾不同的地方，找到的同學給你的同桌說一說，也可以自己在紙上畫一畫，給自己作一幅自畫像吧！
6、讀一讀
（1）同學們觀察都非常的仔細，都抓住了自己的外貌特點，我們要給讀者留下深刻的印象，除了準確的找出特點外，還要用上恰當，生動的詞語來進行描述，我們以前學過很多描寫人物外貌的好詞佳句，同學們還記得住嗎？讓我們打開記憶的匣子，一起來回憶一下有哪些好詞佳句（生答），同學們積累得可真不少，今天老師還給你們增加了一些，下面老師發(fā)給大家，請大家認真看，仔細想，看哪些詞句可以用來描述自己的外貌，發(fā)揮它神奇的作用，把自己的外貌介紹得更清楚，更生動
7、說一說
（1）老師這里有兩位同學對自己外貌進行的描述，我們一起去看看吧，他們是怎樣介紹自己的？
（2）出示課件（外貌描寫片段）
（3）他們分別抓住了哪些特點進行介紹？這樣介紹好嗎？那你們能不能像他們那樣來說一說自己的外貌？
（4）指名說一說，孩子們說得太棒了，一會我們就把這些特點寫進我們的作文里吧。
三、性格，愛好教學
1、師：同學們，除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，還要向別人介紹什么呢？（性格、愛好）
2、師生共讀描寫性格的詞語。學生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的.人，再填一填。
（出示課件）詞語：熱情、樂觀、開朗、文靜、害羞、活潑好動 我是一個（ ）的?。?）孩。
3、性格與愛好是有緊密聯(lián)系的，同學們再想一想自己的愛好是什么？ （出示課件）
4、老師在這里列出了很多愛好，同學們想想自己最喜歡干什么？
5、回答清楚三個問題
愛好是什么？
為什么有這樣的愛好？（對自己有什么幫助，有什么收獲，有什么感受）
怎么樣表現(xiàn)？（愛好是長期的經(jīng)常去做的一件事，不是一次兩次，用具體的事例說一說）
6、（出示課件）這里老師采訪了一位同學，同學們看一下，學一下，互相采訪一下，回答的時候要注意回答清楚，沒有回答清楚其它同學可以進行補充！下面我們分組進行采訪，當然也可以采訪我，但不能一直當小記者，采訪完了就交換！
7、同學們，你們明白了要怎樣介紹自己嗎？（出示課件）準備好了向別人介紹自己了嗎？我想有很多同學已經(jīng)有頭腦中構(gòu)思好了。那就拿起你們的筆進行自我介紹吧！老師會把你們的佳作帶回智慧小學，讓全老師班上的同學也能認識你們，好嗎？那就認真寫吧！別忘記了給你的作文加上一個漂亮的題目，一個新穎的開頭和一個精彩的結(jié)尾。
四、作文（師巡視指導）
五、評講作文
1、精彩展示
讓兩三名學生到展示臺上展出自己的作品，或者自己念出自己的作文。
2、積累分享
分享作文中的好詞佳句，積累語言！
3、佳作賞析
師生共同討論交流一篇作文，發(fā)現(xiàn)閃光點，指出不足，共同幫助修改，好文章是修改出來的。
4、共同進步
同桌合作，按老師教給的方法共同修改彼此作文。
關(guān)于自我介紹的教案 篇8
教學
目標：
1、能在口語交際的互動中，初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣。
2、能從幾個方面有條理地向別人介紹自己。
教學過程：
一 、 新課導入
三、聽人介紹
1、初聽錄音，整體感知
A、提要求。
B、放錄音。
☆聽的要求：集中注意力聽，用心記住主要內(nèi)容。C、查效果。學生口頭填空：
這位同學先介紹自己叫（ ），是（ ）學校（ ）年級的學生。接著說自己今年（ ）歲，屬（ ），脾氣（ ）。最后說自己喜歡（ ），愛養(yǎng)（ ）。
2、再聽錄音，感受重點。
A、提要求。
B、放錄音。☆聽的要求：抓住重點聽。C、查效果。
三、相互介紹
1、一問一答交際訓練。2、抓特點片段訓練。3、全面介紹自己?！钕茸约簻蕚洌ńo予充分的準備時間）
A、同學互相介紹。B、指名上臺介紹，師生評議。
四、向不同班、年級學生教師介紹自己。請幾名其他班、年級的學生老師來，讓學生介紹自己。
五、歸納總結(jié)
（讓學生自己小結(jié)）
六、作業(yè)
資料提供者：深深
關(guān)于自我介紹的教案 篇9
【教學目標】
1.培養(yǎng)學生以介紹自己為題，進行口語交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽的同學要注意聽別人介紹，并能進行評價。
【教學重點】
能從不同方面作自我介紹。
【教學難點】
能夠選取恰當?shù)氖吕榻B自己的特點。
【教學準備】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、快樂采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè)：同學們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來當小記者，想問什么，就問什么。
2.“小記者”提問。
3.教師做“下水文”答“小記者”問。
4.說說老師是如何回答“小記者”的問題的。
5.自然過渡：老師越來越喜歡同學們啦，老師也想進一步地了解你們，你們能滿足老師的要求嗎？
設(shè)計意圖：
導入要有激情！一開課便緊緊抓住學生的心，讓學生置身現(xiàn)實“情境”之中，通過自身體驗，引發(fā)情感共鳴。當學生的情緒受到感染，心弦受到撥動，思想受到啟發(fā)，文思開始萌動時，其創(chuàng)作沖動也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來說說吧，向老師作自我介紹。
2.學生讀讀課本“口語交際：自我介紹”中的內(nèi)容。
3.自我介紹要介紹些什么呢？
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或優(yōu)缺點。
4.比如說，我們要應(yīng)聘校報記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報記者)你如何自我介紹？(學生交流)
5.教師點撥。(要求自我介紹中有當記者這方面的經(jīng)驗。)
設(shè)計意圖：
以應(yīng)聘校報記者，作自我介紹為例，引導學生在其他場合中能隨機應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個情境，作自我介紹。
2.學生匯報，其他小組評價，教師點撥。
3.針對優(yōu)秀的小組，給予獎勵。
設(shè)計意圖：
學生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
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教學目的：
1、 提高學生寫作興趣，讓學生在快樂中寫作。
2、 教給學生寫人的基本方法。
3、 嘗試評價自己和別人的作文。
教學過程：
一、導入
老師首先給大家講一個女孩兒的事。有個女孩兒十五歲那年，她考上了師范學校。第一天來到新學校，人生地不熟，班上的同學也因為互不認識所以不太打招呼。唉，一向活潑開朗的她別提多孤獨寂寞了，她連廁所都不知道在哪兒呢。她心里想，這樣下去可不行，大膽的她想到了一個好主意。在課間休息的時候，她站到講臺上，大聲說道：同學們，請安靜一下，我作個自我介紹。于是她用了兩分鐘時間介紹自己。這個可神了，到了第二節(jié)下課，就有幾位同學主動找她聊天兒了，到了第二天呢，已經(jīng)有幾位同學成了她的好朋友了。同學們見面就和她打招呼，還和她一起就買書啦，打水啦，等等。
聽了這件事，你有什么想說的，或者有什么想問老師嗎？
（1）、自我介紹有什么作用？
（2）、在什么情況下需要自我介紹？
二、學習抓住自己的特點來描寫的寫作方法。
1、 第一關(guān)：想一想
想一想剛才那位女孩會從哪幾個方面介紹自己？
2、 第二關(guān)：猜一猜
2.1、能準確猜出其中一位老師是誰。
2.2、能有兩位以上同學口頭描述班上某一位同學的特點，其他同學能猜中是誰，方可過關(guān)。
“又高又大的那個，你的書掉了！”這是一位好心的陌生人在后面叫我。唉，因為喜歡吃零食，我又長胖了不少，所以喜歡穿黑色的衣服，這樣顯瘦。我總覺得自己本應(yīng)該是個男孩子的，你看：高高的個子，濃濃的眉毛，大大的眼睛，爽朗的我高興時還喜歡哈哈大笑幾聲。可別誤會哦，我可是個很受學生歡迎的女老師。
我有著鵝蛋形的臉，一頭亮麗的長頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙閃亮的眼睛，長著高高的鼻梁，顯得自信而干練，還有一張會說話的嘴巴，特別會講故事。別人說一看就是當老師的料。我喜歡穿顏色鮮艷的衣服，再配上一雙漂亮的皮鞋，嘿，挺漂亮的。
1、怎樣才能把自己的愛好和性格寫具體呢?
2、說說下面幾位同學是怎樣描寫自己的性格、愛好的？你覺得這樣寫好不好？
我叫李臘梅，因愛管閑事，才當上了值日生。你別看我“官”小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，我非要弄水落石出并讓他認錯不可。有一次，我們班的班長不小心扔了一個桔子皮在操場上，他想偷偷溜走，讓我給撞見了，我一把抓住他，一定要他撿起來，并毫不留情地給自己班扣了一分呢！因此，同學們把我的名字偷偷改為“辣”梅。 在某個書店的一個角落中，你會遇見一位女孩正在那兒捧著書津津有味地看著，一會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；一會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。她，就是我，書店的小?？?。
4、第四關(guān)：學一學
你能學學老師們用幾句話介紹一下自己的某一個方面嗎?
5、第五關(guān)：說一說
1、一篇自我介紹既要寫外貌又要寫性格、愛好優(yōu)點、缺點等，那得寫多長呀？
2、你打算從哪幾個方面來介紹自己？
看誰能成來今天的寫作之星？
請你寫一篇自我介紹，要求如下：
1、你可以從多方面來介紹自己，但要抓住自己的特點寫具體，其它方面則可以略寫。并且要按一定的順序來寫。
2、還可以給你的自我介紹取個好題目。
關(guān)于自我介紹的教案 篇2
good morning everyone: i graduated from zaozhuang university and i majored in biology.so i am not a
profeional english teacher, but i am very interested in english.and the knowledge
and skills i learned in school are useful in teaching, although i have no e__perience
in teaching and managing a cla.of course, i am so young that i might make some
mistakes in the future, and i hope you can give me advice as poible as you can.being a teacher here is e__cited.having thought for a long time, i think i am
fit for this career, because of my educational e__perience and my character, most of
all, i like children and i like this job.i believe that interest is the best teacher,
and i will try my best to raise the interest of the children in learning.in my work, i will try my best.i always believe working hard can bring us more
opportunities.to be the best one is a little bit hard, but “trying all my best.”
always can cheer me up.to succeed or fail is not the only thing.as long as we did,
we will not regret.someday when we turn back for what the footprint we have left,
time will record the victory in our heart.so, “trying all my best” is the motto
of mine.i believe that we will get along well and i sincerely hope we can be good friends.ok! so much! thank you!中文翻譯
各位早上好：
我叫__，這個班的新英語老師。非常高興見到各位!很榮幸有這個機會與大家交流。
我希望我們能愉快交流并且度過開心的一天?，F(xiàn)在請允許我做簡單的自我介紹。 我畢業(yè)于__ __ 學校__專業(yè)。在學校學到的知識和技能對于我的教學是必不可少的。因
此在教學和班級管理方面有一些經(jīng)驗。當然，我還很年輕，在今后的工作中很有可能犯一些
錯誤，希望大家能盡可能地給我一些建議。在這里做一名老師很令人激動。想了很久，認為我還是適合這個職業(yè)的，因為我的教育 背景還有我的性格，最重要的是我喜歡孩子，喜歡這份工作。我認為興趣是最好的老師，而
且在今后的教學中我也會盡最大努力提高孩子們對學習的興趣。在我的工作中，我會盡我最大的努力。我一直相信，努力工作就會有更多地機遇。或許
成為最好的有點困難，但是“盡我所能”總是能使我振作。成功或失敗并不是唯一的事情。
只要我們做過了，我們就不會后悔。因此，“盡我所能”是我的座右銘。 我相信，我們也一定會相處得很好，我也真誠地希望我們能夠成為好朋友。 我的介紹到此為止!謝謝!篇2：英語老師自我介紹hello everyone.nice to meet you.i’m very happy to stand here to teach you.
you know, this is the first time we meet each other, so let me introduce myself to
you.my family name is cheng, and my english name is mark.so you can call me mr.
cheng or mark.this year is my animal year.i graduated from hubei university of
technology.busine english is my major.in my spare time i like listening to music and play ping-pong.
in my cla, i hope all of you study hard and cooperate with my teaching.i think
you will have a happy time in my cla.otherwise you will encounter (meet) a lot of trouble.
in my opinion, it’s easy to study english well, but you must do it well in the
following aspects.for e__ample, listen carefully and make notes in my cla.finish
your homework on time.you should read, listen, speak and write english everyday.
as we all know practice make perfect篇3：英語老師上課前自我介紹 英語老師上課前自我介紹。各位早上好，我叫-，是這個班的新英語老師。非常高興見到各位。很榮幸有這個機會
與大家交流。我希望我們能愉快交流并且度過開心的一天。現(xiàn)在請允許我做簡單的自我介紹。 being a teacher here must be tired but e__cited.having thought for a long time,i think
i am fit for this career, because of my educational e__perience and my character.most
of all, i like children and i like this job.i believe that interest is the best teacher,
and i will try my best to raise the interest of you in learning english.2013年英語老師自我介紹
2013 english teacher self introduction i always believe working hard can bring us more opportunities .to be the best one is a little bit hard
我總是相信勤奮工作能給我們帶來更多的機會。是最好的是一點點的努力hi, good afternoon everyone : 嗨，大家下午好：
my name is ____ .and i am from no.--overseas chinese middle school of --.it
is really a great honor to have this opportunity for an interview .i would like to
answer whatever you may raise , and i hope i can make a good performance today .now
let me introduce myself briefly .我的名字是____。我來自--號華僑中學--。它真的能有這個機會參加面試，一個偉大
的榮譽。我想回答你可能會提高，我希望今天我能有好的表現(xiàn)。現(xiàn)在讓我簡單介紹一下我自
己。i am ____ years old .i graduated from “--university”in --.and then i
got a higher degree in“ __ university ” in __ .i have worked for --years since
i am e__perienced in teaching field .i have ever got much honor in teaching , but
still i think i need a new environment to challenge myself .作為一個教師疲憊但興奮。有教了這么多年，我想我在教學方面有經(jīng)驗。我在教得到榮
譽，但我想我需要一個新的環(huán)境挑戰(zhàn)自己。i always believe working hard can bring us more opportunities .to be the best one is a little bit hard.but “trying all my best “ always can cheer me up .to succeed
or fail is not the only thing .it’s in how we face and invaluate ourselves .this is the chance we take , and this is what we\\ve worked for all our lives .shining
like a shooting star at night , and always smile at life .we’ve got to give it all .
someday when we turn back for what the footprint we have left , time will record the
victory in our heart .so “ try all my best ” --- this is the motto of mine .上
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tag：2013年英語老師自我介紹good morning everyone:i am so glad that i can get this interview.thank you for your 3 minutes.my
admiion number is 123.i graduated from ----university in july this year,and i
majored in the chinese language.i have an teaching e__ercitation for two months in
one middle school,where i have hold the post of cla-chairman and chinese teacher,and
i have been appreciated highly by thein the life,i advocate a simple life, and love sports.i have good habits.i have a dream of having been a teacher from my childhood.today, i came with enthusiasm, hoping to be recognized by you, i will use my all paion to return
yourapproval.???? thats all.thank you.我們所見過的英文面試自我介紹中，只要跟面試有關(guān)，都要突出自己的工作經(jīng)驗或管理
能力等。以下的英語教師自我介紹突出以下十二個特點，請參考： 1.介紹你自己的教育背景;
2.介紹你自己的家庭環(huán)境背景; 3.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法;
4.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W策略的運用; 5.談?wù)撟约簩處熍c學生之間的溝通技巧;
6.談?wù)撟约涸诮虒W環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢; 7.談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動機和理想;
8.談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學學科的聯(lián)系;
9.談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感?
10.談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學生?
11.談?wù)勀愕娜松^; 12.談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法。 general introductioni am a third year master major in automation at shanghai jiao tong university
p.r.china.with tremendous interest in industrial engineering i am writing to apply
for acceptance into your ph.d.graduate program.education backgroundin 1995 i entered the nanjing university of science technology (nust) --
widely considered one of the china’s best engineering schools.during the following
undergraduate study my academic records kept distinguished among the whole department.
i was granted first cla prize every semester and my overall gpa(89.5/100) ranked no.1 among 113 students.in 1999 i got the privilege to enter
the graduate program waived of the admiion test.i selected the shanghai jiao tongat the period of my graduate study my overall gpa(3.77/4.0) ranked top 5% in the
department.in the second semester i became teacher aistant that is given to
talented and matured students only.this year i won the acer scholarship as the one
and only candidate in my department which is the ultimate accolade for distinguished
students endowed by my university.presently i am preparing my graduation thesis and
trying for the honor of e__cellent graduation thesis.research e__perience and academic activity besides in july 2000 i got the opportunity to give a lecture in english in asia
control conference (ascc) which is one of the top-level conferences among the world
in the area of control and automation.in my senior year i met prof.__iao-song lin
a visiting profeor of mathematics from university of california-riverside i learned
graph theory from him for my network research.these e__periences all rapidly e__panded
my knowledge of english and the understanding of western culture.i hope to study in depth in retrospect i find my
self standing on a solid basis in both theory and e__perience which has prepared me for the ph.d.program.my future research interests include:
network scheduling problem heuristic algorithm research (especially in ga and neural
network) supply chain network research hybrid system performance analysis with petri nets and data mining.
please give my application materials a serious consideration.thank you very much.
1、good morning my name is __ it is really a great honor to have this opportunity
for a interview i would like to answer whatever you may raise and i hope i can make
a good performance today eventually eoll in this primary school.
2、now i will introduce myself brieflyi am __ years oldborn in __ province and
i am curruently a ____.my major is ____..in the past 4 yearsi spend most of my time
on studyi have paed cet4/6 with a ease.and i have acquired basic knowledge of
packaging and publishing both in theory and in practice.besides i have attend
3.i will have patience on all of the children and my hard work will be improved
if you eoll me..三維重現(xiàn)教學法艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記
憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘
了。針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的
多次出現(xiàn)，使學生能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
2.直接母語式教學法全英文教學：給學生一個全英文的環(huán)境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考， 改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直
接反應(yīng)，形成英語思維。
3.自然教學法在學習英語中，練習的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學生
的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設(shè)計和演練與學生文化相近、便于他們理解的
教學活動。
4.童話劇教學法 教學內(nèi)容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。學生用書主
體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在童話故事中，他們的英
語學習積極性被充分地調(diào)動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他
們的英語也會取得長足進步。
5.情景教學法 在英語課堂上，老師們?yōu)閷W生模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈
現(xiàn)學生們感興 趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷反復(fù)地操練新知，達到學以致用的學習效果。
6.音樂、律動教學法 sing and chant 英語教學蘊含在“說、唱”部分。以韻律式的“說，唱”形式，配合科
學編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”
英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學”會英語。
7.聯(lián)想教學法read andwrite是重點句型擴充練習，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)
動學生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導學生用正確高效的方式來完成
大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立。
8.語言經(jīng)驗教學法 如果我們把英語學習的基礎(chǔ)建筑在學生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學習效果就會更好。調(diào)
動學生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經(jīng)驗教學法可 以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。.三維重現(xiàn)教學法艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記
憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘
了。針對“遺忘規(guī)律”，把重要的知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的
多次出現(xiàn)，使學生能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
關(guān)于自我介紹的教案 篇3
活動目標:
1、在游戲中引導幼兒學習自我介紹的方法,培養(yǎng)幼兒主動交往能力.
2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡.
3、啟發(fā)幼兒大膽想象,還有哪些場合需要自我介紹,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力.
活動準備:
1、木偶娃娃1個,玩具電話2部.
2、幼兒每人自制名片1張(幼兒自己的照片裁成名版大小,背面寫上姓名和年齡).
活動過程:
1、教師出示木偶娃娃和電話,以“娃娃”的口吻進行自我介紹:“小朋友們好!我叫×××,今年3歲,今天是我的生日,我想請一些新朋友到我家來做客,你們愿意來嗎?誰要想來,請給我打電話,告訴我:你叫什么名字,幾歲了”.[點評:以游戲的形式展開課題,激發(fā)幼兒介紹自我的興趣.]
2、請愿意做客的幼兒來給娃娃打電話,并向娃娃介紹自己的名字、年齡等.[點評:通過打電話,幼兒能很快掌握自我介紹的方法,為幼兒的主動交往打下基礎(chǔ).]
3、教師組織討論,提出啟發(fā)性問題:小朋友你們在什么時候向別人介紹自己呢?(如:媽媽帶著去陌生人家中做客、表演節(jié)目、打電話、迷路時等).引導幼兒發(fā)散性地思考問題.[點評:開發(fā)性問題的提出,讓幼兒在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步打開思路,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力.]
4、玩游戲:送名片.鼓勵幼兒主動去尋找一位伙伴,通過自我介紹,互送名片的形式去認識新朋友.[點評:幼兒主動交往能力在游戲中得到鍛煉.互送名片增加了游戲的趣味性,也能反映當今社會的人際交往的方式.]
5、教師小結(jié):今天我們學會了一種認識朋友的新方法——介紹自己.你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽.明天,我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃.
關(guān)于自我介紹的教案 篇4
自我介紹教學設(shè)計
?激趣導入、明寫法：
１、師：孩子們好！咱們是老朋友了，對吧！為了增加我們之間的情誼，今天我為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩氩幌胝J識？（想）（不夠熱情！再說一遍）（聲音洪亮，我喜歡?。┣?，他來了！課件出示美羊羊圖片（停２秒，故弄玄虛）真的來了喲！叫出他的名字。（喜羊羊）（真有禮貌！）認真傾聽，新朋友要介紹自己了！（說慢點，說重點）
我來自青青草原的一只羊，今年７歲，是大肥羊?qū)W校學生。我有著白皙的皮膚，雪白的羊毛，脖子上老愛掛一串鈴鐺。我是全村最聰明的一只羊，一天，懶羊羊被灰太狼抓了，村長說：“你們趕快去救懶羊羊。沒等村長說完，大家快速地跑了出去。
沸羊羊說：“村長的迷糊藥只能讓灰太狼暈倒一分鐘，你要抓緊時間?。 ?BR> “嘭”的一聲，迷糊藥打到了灰太狼的身上。剛打完，我就“嗖”的一聲跑了出去，到了灰太狼家，只見灰太狼躺在地上，我趕緊解開繩子放走了懶羊羊。小朋友們，你們猜出我是誰了嗎？
３、師：孩子們，你聽到了些什么呢？誰來說？生：（１）我聽到他說他有著白皙的皮膚，雪白的羊毛，脖子上老愛掛一串鈴鐺。
師：這是他的外貌，你很會聽！（板書外貌）（２）我聽到他說他今年７歲。
是啊，你聽到了他的年齡。（板書年齡）你今年幾歲？（３）他說聰明。師：小耳朵真靈，對！他很聰明！（板書：。。。。。）從她的介紹中，哪里可以體現(xiàn)他很聰明？對，她用具體的是告訴了我們，她很聰明。
４、師：對，這就是他的特點。（板書：特點）你是怎么知道他這個特點的？通過剛剛你們說的這些，這就一個具體的事例。特點就是和別人不一樣的地方。和別人不一樣的還有很多很多。
５、過渡:咱們班的孩子個個都是與眾不同，都有屬于自己的特點，我想請兩位同學到前邊來，誰愿意？６、注意：現(xiàn)在我們用眼睛找找他們有什么不一樣。７、抽生說，師隨機評價。評價時要圍繞板書（好極了！??你覺得他觀察得怎樣？??來！繼續(xù)！??雖然語言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。??挺好的，從外貌上發(fā)現(xiàn)了他們有不同的地方。??好，再往下，觀察得不錯！??看來咱們班的孩子觀察的很仔細??）
８、師：除了是我們用眼睛觀察到的外貌特點，在你們和他們朝夕相處的過程中，還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方？（板書：性格）??看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情??你對他們還是比較了解的??）
９、講臺上的兩個同學，能說說剛剛他們沒說到的嗎？這樣讓別人更了解你。對，要想突出自己的特點，要用具體的事例來說說。
１０、師：剛剛兩位同學從不同方面介紹了自己。（板書??）通過他們這樣一說，我們就更了解他了。１１、小結(jié)并揭題
從剛才同學們說的和這兩位自己的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)了誰最了解自己呀?。ㄉR說：自己）最了解自己的是自己，光聽別人說還不夠，讓咱們自己也來爭取一個機會介紹自己！
二、審題明要求。
１、請大家翻到語文書的？頁，自由地讀習作的內(nèi)容，把這次習作的要求用波浪線畫出來。開始了。２、課件出示習作題目要求
請看屏幕:誰來給大家讀一讀習作的內(nèi)容？
師：本次習作要我們寫什么？誰來？（自我介紹）對，拿起筆把這幾個字圈起來。還有哪些要求？看屏幕（要審清題目中的每一個要求）
三、練習介紹自己
１、師：孩子們，看到黑板，從剛才的學習中，我們知道介紹自己要住自己的特點。（用手指板書中的特點二字）可以從自己的外貌、年齡、性格、愛好等方面介紹自己（說的時候用線把板書連起來）而且還要用具體的事例來說說，這樣才更有吸引你?，F(xiàn)在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點向別人介紹呢？想好了就在小組中去說一說，老師這里有溫馨提示：（課件出示）溫馨提示：
A小組內(nèi)成員在介紹自己時，其他成員要注意認真傾聽。B可以只抓住你最想告訴別人的特點來說說，可以是長相，可以是性格，也可以是愛好?？梢哉f一個方面，也可以是幾個方面。
２、抽生在全班交流，師、生隨機評價（只叫兩個同學，評價時仍要緊扣板書。如，你抓住你的外貌特點，不錯！你說出了自己的性格和愛好，能干?。┧模簞庸P寫作文（配樂）
師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對怎么來介紹自己應(yīng)該想好了吧！有信心寫好嗎？最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個最精彩的題目。五：評價交流
1、學生自改。教師巡視(教師拿一支紅筆,巡視時把寫得好的地方勾出來。)請寫好的孩子自己小聲地讀一讀，圍繞溫馨提示再改一改。也可以和同桌相互修改，相互交流，讓你的作文更精彩。
我發(fā)現(xiàn)好多的孩子都已經(jīng)寫好了，還沒寫好的孩子也請把筆放一放，待會兒我們還有時間去添加和修改。
2、欣賞評價。
⑴誰來把自己介紹給大家欣賞欣賞。（視頻展示臺出示）（教師拿一支紅筆）孩子們自由讀一讀，看看你特別喜歡他的哪些地方。文章中的錯別字，標點也不能忽視喲！⑵誰來說？學生說時仍需緊扣板書評價。如：對，他寫出了自己的外貌特點，我要用紅筆做上記號。對，他還寫出了自己的愛好，為他鼓掌！（３）從剛才小伙伴的介紹里我們學了很多很多，其實，文章不厭百回改，好的文章都是改出來的，（下課后）同桌的小伙伴再讀一讀，運用老師剛才教你們的方法再改一改，好吧！板書設(shè)計:
關(guān)于自我介紹的教案 篇5
教學目標：
1、能認真聽自我介紹的示范錄音，并說出這位同學從哪幾個方面有條理地進行介紹。
2．學會有條理地作自我介紹。
3．認識“自我介紹”這項說話訓練跟我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切，能自覺地學習作自我介紹。
教學重點：
聽錄音時，要聽出說話那個同學從哪幾個方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。說話訓練時，要能根據(jù)自己的情況選擇恰當?shù)膬?nèi)容有條理地作介紹。
教學難點：
一是選擇自己哪些內(nèi)容來介紹，二是怎樣把這些要作介紹的內(nèi)容，用完整的語句，連貫地表達。
教學時間：
1課時
教學過程：
一．揭題，明確聽說訓練重點。
1．今天我們學《自我介紹》，介紹的是自己。向別人作介紹，這是一種交際能力，很有用處。
2．讓學生說說自己“向誰介紹過”“介紹過什么”的經(jīng)歷。
二．學習新課。
1．自學課文第一部分。
提問：這次聽說訓練的要求是什么？
討論：什么叫“有條理”？怎樣才能做到“有條理”
2．指導聽示范錄音。
邊聽邊思考：這個同學從哪幾個方面作自我介紹？他先介紹什么，再介紹什么，最后介紹什么？
3．聽錄音后組織討論：（1）這位同學從哪幾方面作了自我介紹？（①先介紹自己的'名字，哪所學校幾年級的學生。②接著介紹自己的年齡、脾氣等。③再用具體事例，重點介紹自己的脾氣和興趣愛好。）（2）你覺得他說的哪些內(nèi)容給你留下較深的印象？
4．指導自我介紹。
想一想，可以介紹點什么？（提示：學錄音中的同學）
做自我介紹的準備。
指名優(yōu)等生說。講評。
同桌相互介紹。
指名介紹，評議。
關(guān)于自我介紹的教案 篇6
習作分析與設(shè)計理念：
語文新課標對中年級習作要求明確指出：要培養(yǎng)學生習作的興趣，讓學生樂于書面表達，增強習作的自信心，愿意與人分享習作的快樂。基于這一指導思想，本次《說說我自己》習作教學主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學情境，讓學生入情入境，產(chǎn)生表達興趣；采取多種表達形式，使學生由聽到說，由說到寫，準確而生動地表現(xiàn)“真我”；運用科學的評價方式，注重學生心靈交流與情感溝通，引導學生在賞識中取長補短，共同進步。
教法與學法：
教師精心創(chuàng)設(shè)教學情境，讓學生入情入境，產(chǎn)生表達興趣；采取多種表達形式，使學生由聽到說，由說到寫，準確而生動地表現(xiàn)“真我”；運用科學的評價方式，注重學生心靈交流與情感溝通，引導學生在賞識中取長補短，共同進步。 教學目標：
1、認識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懴聛怼?BR> 3、嘗試與人合作，共享習作的無窮快樂。
教學重點：
1.閱讀范文時，要能夠概括地說出那個同學是從哪幾個方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。
2.要根據(jù)自己的情況選擇恰當?shù)膬?nèi)容，真實，有條理地作介紹。 教學難點：
學會抓住自身特點，準確而真實地表現(xiàn)“真我”。
指導過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱”
1、今天老師要和大家一起上一堂習作交流課，首先，讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》好嗎？
2、“天地間走來了小小的我”，讓我們一起來“認識自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。
二、面對自我“看一看”
1、觀察“鏡子中的我”?，F(xiàn)在，我們拿出小鏡子，抓住特點，“自賣自夸”，欣賞欣賞鏡子里的自己吧，小聲描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的？）
2，看著鏡子中的自己跟同桌用語言描述一下自己。
三、學習例文“讀一讀”
1、有一個叫笑笑的小朋友，寫了篇作文，題目叫《這就是我》。請看例文，讀一讀，想一想笑笑是怎么介紹自己的。（學生讀例文）
2、小組合作學習，討論：
（1）讀了例文，你知道笑笑是個怎樣的小朋友了嗎？她是怎樣來介紹自己的？
（2）你認為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？
3、板書歸納本次習作要點：
（1）首先介紹自己外貌: 年齡、身材、長相、聲音等。
（2）要抓住特點: 性格、愛好、優(yōu)點、缺點 與別人不一樣的地方。
（3）要有一定的順序。
四、口頭作文“說一說”
1、知道怎么寫了，我們試試口頭介紹一下自己吧。
出示說話要求：
（1）介紹自己的年齡、身材、長相、性格、和興趣愛好等。
（2）注意說出自己的特點----與別人不一樣的地方。
（3）介紹時要按照一定的順序。
2、在小組內(nèi)進行自我介紹，同學之間可以互相提醒、補充。
3、小組推薦說得較好的同學向全班介紹自己，互相評議，共同提高。
五、獨立起草“寫一寫”
1、學生獨立仿寫，教師加強巡視指導。
2、提醒學生注意：語句通順寫具體，標點正確無錯字。
六、互讀互改“評一評”
1、寫好后，請兩三個同學上臺把草稿讀給大家聽聽，請大家給點意見。 及時組織討論評議，提出修改意見。
出示評議要點：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?
2、小組內(nèi)互讀互改，對照評議要點，修改自己的習作。
3、改好后謄寫到習作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯別字。
板書設(shè)計：
這就是我
看外貌： 年齡 身材長相 聲音
抓特點： 性格 愛好優(yōu)點 缺點
“介紹我自己”是人教版小學語文實驗教材三年級下冊習作教學的一個內(nèi)容，其教學設(shè)計如下。
教學目標：
１．輕松作文，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達。
２．使學生初步知道抓住自己的特點介紹自己，要說真話。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)寫作熱情
１．今天，張老師在網(wǎng)上拾到一個漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介紹了自己，然后她寫道：你是誰？可以介紹一下你自己嗎？我很想了解一個真實的你。讓我們成為朋友，好嗎？
２．你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？
同學們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細心的人一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人都是不一樣的。想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？（學生自由發(fā)言，并上臺板書：外貌 性格 愛好??）
３．教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個性、愛好、經(jīng)歷的事。其實，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個人的特點。（板書：特點）
二、說寫結(jié)合，嘗試寫作
（一）指導外貌描寫
１．過渡：每個人都有自己的特點，讓我們對著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點的地方，運用我們學過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”哦！
２．學生觀察，指名說。
（學生說，老師評價，引導學生用幽默風趣的語言講出自己與眾不同的外表特點，還可以告訴學生在講述自己外表的同時還可以加插議論。）
３．（鋪橋引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特點，
４．動筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準備。）
（二）指導個性描寫
１．過渡：畫好了外形，還得展示自己的個性！你是一個什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動作，語言，表現(xiàn)自己的個性，讓大家記住你！
２．我們看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎樣介紹自己的，有什么特點。出示文章片段。
３．你對小作者留下什么印象？為什么會有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）
４．同學們也迫不及待地想要把自己的性格特點，愛好特點寫下來了吧？學生寫片段，教師巡視。
（三）游戲點評，提升寫法
１．“猜一猜”游戲。老師讀學生描寫的外貌特點、性格特點、愛好特點的段落，讓同學們猜一猜他是誰？
三．布局謀篇，整理成文。
１．孩子們，通過我們的交流，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？
２．出示開頭結(jié)尾
３．最后老師還要提醒你：給你的文章加一個精彩的題目。
關(guān)于自我介紹的教案 篇7
教學目標：
1、讓學生學會按一定順序作自我介紹。
2、學會抓住人物的特點。
3、積累更多描寫外貌和性格的好詞佳句
4、學會自我評介作文和修改作文。
教學重點：
能準確抓住自己的外貌特點，能清楚的介紹自己的性格愛好。 教學難點：
怎樣介紹清楚自己的愛好？
教學準備：
教師：課件、資料
學生：小鏡子，近期照片，字典，白紙，圖畫本
教學過程：
一、 導入
教師：同學們好！很高興今天能與你們一同走進課堂。請讓我做一個簡單的自我介紹吧?。ò鍟帧叭Α保┻@是我的名字，是不是很特別呀！像一個男孩子的名字。我的性格也像男孩子那樣勇敢、堅強。我來自美麗的智慧小學，是一個熱情開朗的人，我的愛好很廣泛，喜歡唱歌、跳舞、看書、旅游，交朋友等。同學們，你們認識我了嗎？希望我們能成為好朋友。今天呀！老師還給你們帶來一位智慧小學的新同學，你們想認識他嗎？那讓我?guī)銈內(nèi)フJ識一下吧！
二、指導
（出示課件）
1、教師朗讀范文。
2、提問：讀完了他的自我介紹，你現(xiàn)在對他有什么印象，能想象出他的樣子嗎？還知道了他一些什么情況？
3、（指名回答）能想出他的樣子：一雙大而明亮的眼睛，一個??還知道了他的姓名、年齡、性格、愛好??
4、同學們回答得真好，那么想一想在作自我介紹時，應(yīng)該從哪幾方面進行介紹？誰能按一定的順序來講一講？
（板書） 自我介紹
姓名 年齡
外貌
性格
愛好
5、找一找
（1）細心的同學都會發(fā)現(xiàn)，每一個人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不一樣的地方就叫做特點，外貌不一樣的地方就叫外貌特點，性格不一樣的地方就叫做性格特點。那么怎樣才能讓別人更快的認識自己，了解自己呢？我們就要抓住這些特點進行介紹。
（2）那就讓我們先來找找自己的特點吧！拿出你們準備好的鏡子或近期的照片，仔細觀察一下自己的外貌，也可以詢問一下你的小伙伴，看看自己有
哪些與眾不同的地方，找到的同學給你的同桌說一說，也可以自己在紙上畫一畫，給自己作一幅自畫像吧！
6、讀一讀
（1）同學們觀察都非常的仔細，都抓住了自己的外貌特點，我們要給讀者留下深刻的印象，除了準確的找出特點外，還要用上恰當，生動的詞語來進行描述，我們以前學過很多描寫人物外貌的好詞佳句，同學們還記得住嗎？讓我們打開記憶的匣子，一起來回憶一下有哪些好詞佳句（生答），同學們積累得可真不少，今天老師還給你們增加了一些，下面老師發(fā)給大家，請大家認真看，仔細想，看哪些詞句可以用來描述自己的外貌，發(fā)揮它神奇的作用，把自己的外貌介紹得更清楚，更生動
7、說一說
（1）老師這里有兩位同學對自己外貌進行的描述，我們一起去看看吧，他們是怎樣介紹自己的？
（2）出示課件（外貌描寫片段）
（3）他們分別抓住了哪些特點進行介紹？這樣介紹好嗎？那你們能不能像他們那樣來說一說自己的外貌？
（4）指名說一說，孩子們說得太棒了，一會我們就把這些特點寫進我們的作文里吧。
三、性格，愛好教學
1、師：同學們，除了向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，還要向別人介紹什么呢？（性格、愛好）
2、師生共讀描寫性格的詞語。學生閉上眼睛想一想自己是什么樣性格的.人，再填一填。
（出示課件）詞語：熱情、樂觀、開朗、文靜、害羞、活潑好動 我是一個（ ）的?。?）孩。
3、性格與愛好是有緊密聯(lián)系的，同學們再想一想自己的愛好是什么？ （出示課件）
4、老師在這里列出了很多愛好，同學們想想自己最喜歡干什么？
5、回答清楚三個問題
愛好是什么？
為什么有這樣的愛好？（對自己有什么幫助，有什么收獲，有什么感受）
怎么樣表現(xiàn)？（愛好是長期的經(jīng)常去做的一件事，不是一次兩次，用具體的事例說一說）
6、（出示課件）這里老師采訪了一位同學，同學們看一下，學一下，互相采訪一下，回答的時候要注意回答清楚，沒有回答清楚其它同學可以進行補充！下面我們分組進行采訪，當然也可以采訪我，但不能一直當小記者，采訪完了就交換！
7、同學們，你們明白了要怎樣介紹自己嗎？（出示課件）準備好了向別人介紹自己了嗎？我想有很多同學已經(jīng)有頭腦中構(gòu)思好了。那就拿起你們的筆進行自我介紹吧！老師會把你們的佳作帶回智慧小學，讓全老師班上的同學也能認識你們，好嗎？那就認真寫吧！別忘記了給你的作文加上一個漂亮的題目，一個新穎的開頭和一個精彩的結(jié)尾。
四、作文（師巡視指導）
五、評講作文
1、精彩展示
讓兩三名學生到展示臺上展出自己的作品，或者自己念出自己的作文。
2、積累分享
分享作文中的好詞佳句，積累語言！
3、佳作賞析
師生共同討論交流一篇作文，發(fā)現(xiàn)閃光點，指出不足，共同幫助修改，好文章是修改出來的。
4、共同進步
同桌合作，按老師教給的方法共同修改彼此作文。
關(guān)于自我介紹的教案 篇8
教學
目標：
1、能在口語交際的互動中，初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣。
2、能從幾個方面有條理地向別人介紹自己。
教學過程：
一 、 新課導入
三、聽人介紹
1、初聽錄音，整體感知
A、提要求。
B、放錄音。
☆聽的要求：集中注意力聽，用心記住主要內(nèi)容。C、查效果。學生口頭填空：
這位同學先介紹自己叫（ ），是（ ）學校（ ）年級的學生。接著說自己今年（ ）歲，屬（ ），脾氣（ ）。最后說自己喜歡（ ），愛養(yǎng)（ ）。
2、再聽錄音，感受重點。
A、提要求。
B、放錄音。☆聽的要求：抓住重點聽。C、查效果。
三、相互介紹
1、一問一答交際訓練。2、抓特點片段訓練。3、全面介紹自己?！钕茸约簻蕚洌ńo予充分的準備時間）
A、同學互相介紹。B、指名上臺介紹，師生評議。
四、向不同班、年級學生教師介紹自己。請幾名其他班、年級的學生老師來，讓學生介紹自己。
五、歸納總結(jié)
（讓學生自己小結(jié)）
六、作業(yè)
資料提供者：深深
關(guān)于自我介紹的教案 篇9
【教學目標】
1.培養(yǎng)學生以介紹自己為題，進行口語交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽的同學要注意聽別人介紹，并能進行評價。
【教學重點】
能從不同方面作自我介紹。
【教學難點】
能夠選取恰當?shù)氖吕榻B自己的特點。
【教學準備】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、快樂采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè)：同學們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來當小記者，想問什么，就問什么。
2.“小記者”提問。
3.教師做“下水文”答“小記者”問。
4.說說老師是如何回答“小記者”的問題的。
5.自然過渡：老師越來越喜歡同學們啦，老師也想進一步地了解你們，你們能滿足老師的要求嗎？
設(shè)計意圖：
導入要有激情！一開課便緊緊抓住學生的心，讓學生置身現(xiàn)實“情境”之中，通過自身體驗，引發(fā)情感共鳴。當學生的情緒受到感染，心弦受到撥動，思想受到啟發(fā)，文思開始萌動時，其創(chuàng)作沖動也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報記者，自我介紹。
1.揭示主題：大家都來說說吧，向老師作自我介紹。
2.學生讀讀課本“口語交際：自我介紹”中的內(nèi)容。
3.自我介紹要介紹些什么呢？
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或優(yōu)缺點。
4.比如說，我們要應(yīng)聘校報記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報記者)你如何自我介紹？(學生交流)
5.教師點撥。(要求自我介紹中有當記者這方面的經(jīng)驗。)
設(shè)計意圖：
以應(yīng)聘校報記者，作自我介紹為例，引導學生在其他場合中能隨機應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境，作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個情境，作自我介紹。
2.學生匯報，其他小組評價，教師點撥。
3.針對優(yōu)秀的小組，給予獎勵。
設(shè)計意圖：
學生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
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