駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的，在現(xiàn)實(shí)中我們需要進(jìn)行演講的場(chǎng)合還是非常多的。是時(shí)候?qū)ψ约旱难葜v稿進(jìn)行反復(fù)修改并記憶了，優(yōu)秀的演講稿都是靠真情實(shí)感打動(dòng)人心。經(jīng)過(guò)收集，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)整理了演講稿的開頭范文，歡迎你閱讀與收藏！
演講稿的開頭范文【篇1】
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家早上好!今天我們演講的題目是《緬懷先烈繼承傳統(tǒng)》。
隨著春天的到來(lái)，我們走進(jìn)了四月，沐浴在溫暖的春風(fēng)中，聚集在鮮艷的國(guó)旗下。孩子們，中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日。你知道4月5日是什么日子嗎?對(duì)了，清明節(jié)。
清明節(jié)已經(jīng)有2500多年的歷史了。關(guān)于清明節(jié)的由來(lái)，老師這里有個(gè)故事。你想聽(tīng)嗎?相傳春秋時(shí)期，重耳流亡海外，因饑餓而昏厥，大臣介子推他割肉煲湯，救了重耳。后來(lái)，重耳即位，成為晉國(guó)的君主，也就是歷史上有名的晉文公。他獎(jiǎng)勵(lì)了跟他一起流亡的人，卻忘了介子推。介子推不屑主動(dòng)求賞，于是與母親隱居深山。當(dāng)晉文公得知此事后，他迅速去尋找介子推，但由于山中樹木茂密，很難找到任何人，所以他讓火燒山試著強(qiáng)迫介子推出來(lái)，但火熄滅后，人們發(fā)現(xiàn)介子推死在一棵柳樹下。晉文公非常后悔。為了紀(jì)念介子推，他下令將這一天定為寒食節(jié)，寒食節(jié)后一天定為清明節(jié)。
每當(dāng)清明來(lái)臨，春姑娘已經(jīng)露出了她最美的容顏。同學(xué)們，清明節(jié)你會(huì)做什么?可能有人會(huì)叫幾個(gè)好朋友，晴天去遠(yuǎn)足放風(fēng)箏;有些人會(huì)和家人一起旅行;當(dāng)然，許多人會(huì)回到家鄉(xiāng)，在長(zhǎng)輩的領(lǐng)導(dǎo)下崇拜老朋友。
現(xiàn)在，清明節(jié)被賦予了一個(gè)特殊而重要的意義，那就是掃墓，緬懷先烈。
同學(xué)們，你們爬過(guò)岳麓山嗎?岳麓山上，有一座紀(jì)念革命烈士的70名武裝部隊(duì)官兵的墓。烈士們犧牲了自己，用生命抗擊日本侵略者，保衛(wèi)了我們美麗的家鄉(xiāng)湖南長(zhǎng)沙。
清明節(jié)來(lái)了，孩子們，我們可以通過(guò)什么樣的方式來(lái)度過(guò)這個(gè)具有特殊意義的傳統(tǒng)節(jié)日呢?我們可以告訴親朋好友清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗;也可以跟隨歷史的腳步，在烈士墓前獻(xiàn)花一束，表達(dá)敬意;也可以以日記的形式寫下我們?cè)谇迕鞴?jié)期間的所見(jiàn)所聞所做，然后與同學(xué)老師分享。
可能每個(gè)人的方式都不一樣，但我覺(jué)得不管用什么方式，都有一個(gè)最簡(jiǎn)單的想法，就是永遠(yuǎn)記住先烈，繼承先烈的愛(ài)國(guó)精神。
杜牧有句詩(shī)，清明時(shí)節(jié)雨水很多，路上行人欲斷魂。春雨會(huì)給我們送去內(nèi)心深處的記憶，回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)下保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)國(guó)家的精神;春雨貫穿古今，在和平年代提醒我們銘記歷史，繼承傳統(tǒng)，珍惜當(dāng)下;春雨澆灌著深深的希望，希望我們能像春天的綠草和綠葉一樣茁壯成長(zhǎng)。同學(xué)們，幸福的生活來(lái)之不易，美好的未來(lái)等待著我們?nèi)?chuàng)造。讓我們努力吧!
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝!
演講稿的開頭范文【篇2】
一、開頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝
演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感；二是如字義所釋，打開場(chǎng)面，引入正題。”好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。
開場(chǎng)白的技術(shù)主要有：
1、楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任；
2、銜接。直接地反映出一種形勢(shì)，或是將要論及的問(wèn)題，常用某一件小事，一個(gè)比喻，
個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問(wèn)，將主要演講內(nèi)容銜接起來(lái)；
3、激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái)；
4、觸題。一開始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多的政治家、作家和國(guó)
家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1、開門見(jiàn)山，提示主題。這種開頭是一開講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！边\(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。
2、介紹情況，說(shuō)明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了。”這個(gè)開頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。
3、提出問(wèn)題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。
（一）層次
層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對(duì)演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對(duì)聽(tīng)眾的活動(dòng)，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽(tīng)眾無(wú)法憑借視覺(jué)加以把握的，而聽(tīng)覺(jué)對(duì)層次的把握又要受限于演講的時(shí)間。
那么，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn)，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。
（二）節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪⒃?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。
（三）銜接銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。
三、結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著事過(guò)境遷而被遺忘。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢？美國(guó)作家約翰·沃爾夫說(shuō)：“演講在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止。”這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
演講稿的開頭范文【篇3】
精美絕倫的語(yǔ)段，往往是集思想、個(gè)性、神韻、理性于一體。沒(méi)有思想的選擇，就如沒(méi)有創(chuàng)新的畫家，缺少靈性;沒(méi)有個(gè)性的選擇，就如沒(méi)有生活的詩(shī)人，缺少神韻;沒(méi)有鋒芒的選擇，就如沒(méi)有激情的音樂(lè)，缺少意念;沒(méi)有理性的選擇，就如沒(méi)有精神的人生，缺少活力。愿點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒，明天積一粒，就會(huì)聚沙成塔。
1、你是否羨慕過(guò)陶淵明的人生?是啊，他歸隱田園，品鄉(xiāng)間淡酒，觀風(fēng)中寒菊，活得多么瀟灑自在!然而，你是否感受到他內(nèi)心的無(wú)奈?他也有濟(jì)世的抱負(fù)，卻無(wú)從施展，在那個(gè)黑暗的時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨，于是他在無(wú)盡的無(wú)奈中選擇出世。他的無(wú)奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎?
是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂(lè)，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?(《窗欞邊的梔子花》)
2、李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛;她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕;她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂(lè)。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。(《季節(jié)》)
3、蘇軾的“缺月掛疏桐”，會(huì)不讓人產(chǎn)生遐思嗎?
朱淑真的“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明”，不知又有多少人體會(huì)到呢?
李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，那月如鉤;何人能不感到秋的冷清呢?
多么凄涼的秋季!多么讓人有情感——傷感的秋季啊!秋季，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片，那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對(duì)秋季的真實(shí)寫照。那梧桐，也許寒鴉也不肯棲;那綿雨，也許大雁也羨慕;那缺月，也許文人墨客在寄托情感。(《季節(jié)》)
4、當(dāng)你窮困潦倒時(shí)，他向你伸出了援助之手;當(dāng)你失意時(shí)，他為你開啟了導(dǎo)航燈，指引著你;當(dāng)你失敗時(shí)，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯;當(dāng)你惆悵時(shí)，他為你帶來(lái)了開心果;當(dāng)你不幸時(shí)，他為你送來(lái)了幸福的青鳥;當(dāng)你……然而，當(dāng)他累倒下，生病躺下時(shí)，你，你又為他送去了什么，帶去了什么?是冷漠，還是倍致的關(guān)懷?(《滴水之恩，你以何報(bào)?》)
5、遠(yuǎn)離浮躁，回歸母語(yǔ)，我們的靈魂將更加充實(shí)和美麗，先秦的詩(shī)經(jīng)楚辭，魏晉的樂(lè)府雙璧，盛唐兩宋的詩(shī)詞雅韻，明清的小說(shuō)散文，都源源不斷地為精神注入營(yíng)養(yǎng)。“青青子矜，悠悠我心”的求賢者渴;“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思;“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬;“蒼山負(fù)，明燭天南”的瑰麗風(fēng)光都深深地印在我們靈魂深處。(《母語(yǔ)》)
6、還記得那個(gè)叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫(yī)治病的身姿一次次地出現(xiàn)在我的記憶中，時(shí)間越久，越給我長(zhǎng)久的感動(dòng)。她的無(wú)私，她的奉獻(xiàn)，她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛(ài)的芬芳，彌漫在記憶里，時(shí)間越久越濃郁。(《花開兩岸》)
演講稿的開頭范文【篇4】
同學(xué)們：
早上好！當(dāng)西瓜露出紅紅的瓜瓤，當(dāng)冰激凌散發(fā)出甜甜的香味，你們?cè)缭缇团瓮豌裤降氖罴俳K于翩然而至了。在此，我代表全校教師對(duì)你們衷心地說(shuō)一聲：“暑假快樂(lè)！”
在過(guò)去的一年里，你們?cè)谶@里認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，在老師的指導(dǎo)下，參加了一系列活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。課堂上，有你們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影；書畫比賽中，有你們盡情揮毫的作品；舞臺(tái)上，有你們飄逸健美的舞姿；作文比賽、口算比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、朗誦比賽等各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽中，更洋溢著你們的一張張笑臉。
部分同學(xué)作為學(xué)校代表參加市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，他們展示出學(xué)生的綜合素質(zhì)，還有四年級(jí)李瑞濤同學(xué)參加孝感的比賽，取得了很好的成績(jī)，得到了老師們的一致好評(píng)。這些都是你們?cè)诶蠋煹慕逃虑趭^努力得來(lái)的成果。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向你們今年學(xué)有所成表示熱烈的祝賀！
今年，在全體師生的共同努力下，我校成功爭(zhēng)創(chuàng)了市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，孝感市級(jí)的正在緊鑼密鼓的籌備中。全體師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，說(shuō)普通話和寫規(guī)范字的水平進(jìn)一步提高，營(yíng)造了濃濃的創(chuàng)建氛圍，提升了學(xué)校的辦學(xué)品味。
本學(xué)期，在向玉樹災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我校3000名師生積極參與，解囊相助，涌現(xiàn)了一大批樂(lè)于助人的愛(ài)心天使，為我校精神文明建設(shè)譜寫了新的樂(lè)章。
從明天起，我們就進(jìn)入了暑假。在這里我給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求，
1、合理安排暑假生活。在假期里，每位同學(xué)都要合理安排作息時(shí)間，每天按時(shí)按規(guī)定認(rèn)真完成好暑假作業(yè)。為新學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。
2、在家要做個(gè)好孩子，在社會(huì)上爭(zhēng)做合格小公民。在家里，要主動(dòng)關(guān)心長(zhǎng)輩，自覺(jué)地幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事。在社會(huì)上要懂文明講禮貌，不說(shuō)臟話，遵守社會(huì)公德，做個(gè)合格的小公民。
3、積極開展暑期活動(dòng)。在暑假期間，多讀好書，多做幫助他人的好事，不斷拓寬自己的知識(shí)視野。學(xué)會(huì)做人，讓自己的假期更有意義。
4、學(xué)會(huì)自護(hù)，注意安全。學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是你們健康成長(zhǎng)的重要保障。特別是道路交通安全要牢記，外出旅行要小心，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、堅(jiān)決不進(jìn)網(wǎng)吧，不私自下河游泳。
最后祝同學(xué)們、老師們度過(guò)一個(gè)愉快、安全、有意義的暑假！
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