關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告范文合集

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    關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告范文(篇1)
    體育舞蹈是二十世紀(jì)由英國(guó)皇家舞蹈教師協(xié)會(huì)集中各方面交誼舞專家對(duì)當(dāng)時(shí)的交誼舞進(jìn)行科學(xué)整理、加工、美化而成的一種集體育、音樂(lè)、舞蹈和服飾于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。二十世紀(jì)三十年代傳入我國(guó);二十世紀(jì)八十年代后,隨著改革開(kāi)放的推進(jìn),體育舞蹈在我國(guó)蓬勃發(fā)展起來(lái)。體育舞蹈的美育價(jià)值在于人們?cè)陬I(lǐng)略體育舞蹈之美或進(jìn)行體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中受到潛移默化的教育。社會(huì)教育的重要組成部分包括了體育和美育,它們均屬于社會(huì)現(xiàn)象的一種。體育和美育的發(fā)展和社會(huì)教育的發(fā)展是緊密相聯(lián)的。因此,在體育舞蹈教學(xué)中進(jìn)行美育,不僅因?yàn)轶w育舞蹈中包含著大量的美育因素,而且也是全面貫徹社會(huì)主義教育方針、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要。體育舞蹈的美育是基于競(jìng)技美與競(jìng)技審美,通過(guò)參加與觀賞體育舞蹈所進(jìn)行的審美教育。開(kāi)展體育舞蹈美育活動(dòng),強(qiáng)化體育舞蹈者和觀眾的競(jìng)技審美意識(shí)是保證體育舞蹈沿著健康的軌道繼續(xù)發(fā)展的重要手段之一。
    一、體育舞蹈的表現(xiàn)美
    育舞蹈能最大限度地以身體動(dòng)作表現(xiàn)出美的形象,使之意形相融,激發(fā)內(nèi)心的情感,顯露出深邃的意境,靠的是音樂(lè)的烘托,使觀賞者情不自禁地欲合拍共舞。積極參與該活動(dòng)者有益于機(jī)體各器官和系統(tǒng)的功能改善,使神經(jīng)系統(tǒng)得以放松,對(duì)健身防病,延年益壽大有好處,更為深刻的意義還在于彼此之間能互相交流溝通情感,解除煩惱,增進(jìn)友誼,凈化心靈,振奮精神,陶冶情操,培養(yǎng)審美能力,給人以美的享受。
    (一)體育舞蹈的形體美
    形體美是體育舞蹈美的基礎(chǔ),通過(guò)體育舞蹈可以欣賞舞者身體之美。身體是體育舞蹈的重要載體,舞者的手、臂、肩、胸、頸、腿、足、臀的形狀、線條、比例以及頭發(fā)、皮膚的顏色、光澤、質(zhì)感等每一部位的形態(tài)及其變化都是構(gòu)成美的元素,都在體現(xiàn)著體育舞蹈的美。同時(shí)通過(guò)體育舞蹈鍛煉還可以增加舞者胸背部肌肉的體積,消除腰腹間沉積的多余脂肪,使女性胸、臀部豐滿而富于曲線美。健壯的身體形態(tài)、健全的內(nèi)臟機(jī)能與健美的運(yùn)動(dòng)機(jī)能達(dá)到運(yùn)動(dòng)者身體結(jié)構(gòu)的健康滿足狀態(tài),可使人意識(shí)到人體的自然美,發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中豐富動(dòng)人的形體之美。
    秦曉松(20xx年)在《體育舞蹈美的欣賞與創(chuàng)造》中提出:體育舞蹈的人體美即:男子健壯有力、修長(zhǎng)穩(wěn)健女子勻稱有致曲線美;體育舞蹈展現(xiàn)的人體美具有鮮明的民族特征;以體傳情,形神兼?zhèn)?。在體育舞蹈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,由于舞者需將豐富的情感融于形體動(dòng)作之中,所以它亦具備形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)美感。體育舞蹈表演過(guò)程中,女選手的輕盈曼妙與男選手的穩(wěn)健挺拔構(gòu)成鮮明的映襯之美,男女舞者心靈上的互通,賦予形體動(dòng)作細(xì)膩的情感,構(gòu)成了以體傳情的藝術(shù)美感。
    (二)體育舞蹈的服飾美
    衣飾是體育舞蹈的顯著特點(diǎn)。體育舞蹈中的服飾美體現(xiàn)在現(xiàn)代舞比賽中,男士慣用禮服,以顯示優(yōu)美的身體線條和莊重的氣質(zhì)風(fēng)度,女生的夜禮服式露背大裙,則給人以華貴、嫻靜高雅之感。拉丁舞選手中男士著緊身衣褲,上衣多為寬松式長(zhǎng)袖衫,女士則穿露背露腿的草裙式短裙,又展現(xiàn)出生動(dòng)活潑、自由奔放的拉美情調(diào)與生活氣息。同時(shí)體育舞者服裝的設(shè)計(jì)、顏色與舞種協(xié)調(diào)的美既從某種程度上反映出民族文化風(fēng)貌,又會(huì)讓舞者變得更有自信,更會(huì)給觀眾帶來(lái)無(wú)限的甜美遐想,讓觀眾和舞者徜徉在童話般美妙的意境中,美不勝收。
    (三)體育舞蹈的動(dòng)作造型美
    造型美主要是指體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中身體展現(xiàn)各種形態(tài)姿勢(shì)所表現(xiàn)出來(lái)的美,造型不僅內(nèi)容豐富、種類繁多,而且風(fēng)格各異,動(dòng)作夸張。體育舞蹈的每個(gè)動(dòng)作是由無(wú)數(shù)個(gè)藝術(shù)化的肢體動(dòng)作組合而成,它具有時(shí)間性和空間性的非周期性。組合不同動(dòng)作肢體動(dòng)作來(lái)全面展示各舞種的藝術(shù)風(fēng)格是體育舞蹈的主要審美特征。造型美還通過(guò)運(yùn)用身體展現(xiàn)各種形態(tài)姿勢(shì)所表現(xiàn)出來(lái)的美。在體育舞蹈中,造型美分為靜態(tài)、動(dòng)態(tài)以及動(dòng)靜結(jié)合三種。其中靜態(tài)的造型美猶如我國(guó)京劇中的人物亮相,仿若一尊美的雕塑,光彩照人。就體育舞蹈本身而言,其又屬于一種動(dòng)態(tài)藝術(shù),它要求每一個(gè)舞姿造型都應(yīng)在變動(dòng)的過(guò)程中盡顯美感。根據(jù)體育舞蹈形體運(yùn)動(dòng)中動(dòng)與靜的規(guī)律,造型屬于相對(duì)靜止的范疇,動(dòng)則屬于一種藝術(shù)渲染。體育舞蹈中的動(dòng)作造型的“動(dòng)”“靜”交相輝映賦予了體育舞蹈豐富的表現(xiàn)手段。
    (四)體育舞蹈的音樂(lè)美
    音樂(lè)作為舞蹈的靈魂,它以其優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏、多彩的風(fēng)格使體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力更加豐富、更為動(dòng)人。精彩的舞姿配合優(yōu)美的音樂(lè)旋律那可是美中之美。比如《睡美人》、《天鵝湖》等世界經(jīng)典芭蕾舞劇的優(yōu)美旋律、藝術(shù)魅力經(jīng)百年而不衰。音樂(lè)為舞者提供了節(jié)奏的基礎(chǔ),亦提供了情感、思想、性格、形象和結(jié)構(gòu)。善于深入理解音樂(lè)的舞者永遠(yuǎn)有取之不盡的靈感誕生,他能讓音樂(lè)的形象和舞蹈的靈動(dòng)融為一體,根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)造出“舞蹈的旋律”;音樂(lè)的色彩變化是對(duì)舞蹈多樣化的`啟發(fā),音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)在舞蹈結(jié)構(gòu)中,獨(dú)特的音樂(lè)節(jié)奏會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特性格化的舞蹈動(dòng)作,舞蹈伴隨音樂(lè)的對(duì)比、展開(kāi)而達(dá)到了跌宕起伏的效果。
    (五)體育舞蹈的禮儀美
    體育舞蹈為了讓觀眾愉悅的欣賞其所要表達(dá)的意境,需要舞者具備一定的禮儀修養(yǎng)。體育舞蹈沒(méi)有一般社會(huì)場(chǎng)合跳舞的那種隨意性,抬手舉足都體現(xiàn)著舞者的修養(yǎng)與氣質(zhì)。如進(jìn)場(chǎng)時(shí),男士引導(dǎo)女士做急旋轉(zhuǎn)動(dòng)作向在場(chǎng)的觀眾示意,然后女士再以古典的屈膝禮向觀眾致敬。當(dāng)舞蹈結(jié)束以后,男女舞者都要向觀眾致謝,男士還要面帶微笑地向女士表示贊許,這些都需要舞者具有十分深厚的內(nèi)在修養(yǎng)。
    體育舞蹈之美學(xué)教育價(jià)值探究
    二、體育舞蹈的內(nèi)蘊(yùn)美
    “表現(xiàn)美”是一種游惑不定的表象,“內(nèi)蘊(yùn)美”是外在美的根基。有根基的表象,才有相對(duì)穩(wěn)定的美感。相對(duì)于“表現(xiàn)美”來(lái)說(shuō),“內(nèi)蘊(yùn)美”是一個(gè)新的境界。它體現(xiàn)給觀眾的主要是指精神層面的體驗(yàn)。具體來(lái)說(shuō),觀眾通過(guò)舞蹈欣賞過(guò)程中給予的一系列外在物化的刺激,經(jīng)過(guò)思維處理,使外在的刺激升華為精神或心理層面的感受。對(duì)于體育舞蹈而言,“內(nèi)蘊(yùn)美”主要體現(xiàn)在舞者特有的神韻、氣質(zhì)等帶給觀眾無(wú)已言傳的享受。
    (一)體育舞蹈的神韻美
    神韻指神情和風(fēng)韻,是舞蹈的靈魂,需要豐富和細(xì)膩的感情抒發(fā)。舞蹈的神韻就是要準(zhǔn)確把握舞蹈的風(fēng)格。神韻是心的體驗(yàn),是靈的表露,決不是靠模仿可以得到的。_招_式地進(jìn)行模仿,肯定是矯揉造作,毫不生動(dòng)。把握舞蹈的神韻,一般有兩條線索可循:一條是以音樂(lè)旋律為主線安排故事情節(jié),還有一條是整套動(dòng)作中先安排好一個(gè)故事,然后再選擇適合的音樂(lè)。在舞蹈中表現(xiàn)出高貴、典雅、勇敢、堅(jiān)毅的神韻。動(dòng)作準(zhǔn)確是基本要求,技術(shù)動(dòng)作需要有協(xié)調(diào)感,控制力,對(duì)地板的反抗力。做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力,要有激情和熱情。
    (二)體育舞蹈的氣質(zhì)美
    氣質(zhì)是指舞者的個(gè)性特點(diǎn),外部特征,內(nèi)在隱含。氣質(zhì)來(lái)源于豐富的閱歷,長(zhǎng)年的實(shí)踐,也來(lái)源于實(shí)力的自信和良好的心理素質(zhì)。氣質(zhì)好壞的印象會(huì)在舞蹈中占很大比重。氣質(zhì)美男性要有陽(yáng)剛之氣,女性要有柔美感。良好的心態(tài),寬闊的胸懷,高尚的品德,健康的體魄有助于培養(yǎng)提高你的風(fēng)度和氣質(zhì)。
    體育舞蹈所展現(xiàn)的美很大程度在于舞者的神韻和氣質(zhì)。舞者首先要理解音樂(lè)的情緒,追求舞蹈形象與聲韻形象的完美結(jié)合,只有在音樂(lè)中為其注入神韻,淋漓盡致地展示舞蹈的風(fēng)格和意境,才能達(dá)到“神形兼?zhèn)洹钡木辰纭1硌輹r(shí)要柔和自然與音樂(lè)融合一體。當(dāng)自身功底增加時(shí)可以適當(dāng)加大動(dòng)作幅度。在保持舞蹈風(fēng)格的基礎(chǔ)上,動(dòng)作幅度越大,舞蹈越瀟灑。那些真正成功者更注重隱秘于動(dòng)作中的那種微妙的,只能意會(huì)卻不能言傳的東西,其實(shí)這才是體育舞蹈的最高技巧。
    三、結(jié)語(yǔ)
    體育口舞口蹈其直觀的、藝術(shù)的、美的形象符合大眾的審美觀念,能使大眾心情舒暢地去接受美的教育,在不知不覺(jué)中受到美的熏陶,在潛移默化中培養(yǎng)高尚的情操,獲得精神的愉悅和滿足,具有極高的美育價(jià)值。因此,加強(qiáng)體育舞蹈美學(xué)教育不僅要對(duì)體育舞蹈的美的內(nèi)涵進(jìn)行分析和探討,培養(yǎng)人們欣賞體育舞蹈美的能力,達(dá)到享受美的目的還要通過(guò)美學(xué)教育,使觀眾提高審美水平,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
    關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告范文(篇2)
    一、題目來(lái)源
    社會(huì)實(shí)踐
    二、研究目的和意義
    體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣,他就會(huì)積極參加,熱心投入,活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗(yàn),所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。
    在體育課越來(lái)越受重視的今天,還有學(xué)生不喜歡上體育課,每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間,總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣,他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要,積極參與體育活動(dòng),克服主觀困難,以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考,同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。
    三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱
    馬啟偉。體育心理學(xué)[m]、北京:高等教育出版社。1996
    蘇梅青,盧勤。淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j]、山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)。20xx,4(35)
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    [4]謝月芳。關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析
    [5]顧久賢。談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j]、機(jī)械職業(yè)教育。20xx年第4期
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    [8]淺議中學(xué)生對(duì)體育課的興趣。121學(xué)校體育網(wǎng)(理論研究)
    [9]繆本海,葉條鳳。我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j]、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)。20xx,4(18):77—78
    四、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)與研究的主攻方向
    就目前來(lái)看,國(guó)內(nèi)外研究此課題的很多,如:美國(guó)心理學(xué)家戴克提出的三大定律(練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律),明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用。這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值。在日本,學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中,從組織教法和安排上,越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國(guó)和北歐一些國(guó)家的體育課以學(xué)生為主,盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛,以提高學(xué)生的體育興趣。這些國(guó)家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉。
    現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多,如:謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jī)煞矫娴脑?。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
    五、主要研究?jī)?nèi)容、需重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決思路
    本課題的研究,在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā),提出對(duì)于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策的較新觀點(diǎn),以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,推動(dòng)體育教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn):
    1、中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀;
    2、中學(xué)生缺乏體育興趣的原因;
    3、解決問(wèn)題的方法及對(duì)策。
    需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因,及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。
    六、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所必須具備的工作條件(如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、某類市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件等)及解決的辦法
    1、查閱相關(guān)文獻(xiàn),要求圖書(shū)館對(duì)我們開(kāi)放。
    2、應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì),要求學(xué)校機(jī)房對(duì)我們開(kāi)放,給予我們足夠的時(shí)間。
    七、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排
    20xx年1月查閱文獻(xiàn)資料階段。
    20xx年2月分析文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察階段。
    20xx年3月—4月資料整理階段。
    20xx年5月最后成文階段。
    關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告范文(篇3)
    體育課中師生合作方式的探究
    ——體育組三級(jí)子課題開(kāi)題報(bào)告
    一、選題緣由:
    在體育課上出現(xiàn)了幾種現(xiàn)象:現(xiàn)象一:體育課游戲比賽中經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到男女生間的呼喊“男生漏油、女生漏油”;現(xiàn)象二:就是你啦,不然我們隊(duì)就不會(huì)輸,一種埋怨的聲音;現(xiàn)象三:老師他總是一個(gè)人玩不讓我們玩;或是老師他不跟我玩;一種以自我為中心的場(chǎng)面,現(xiàn)象四:每個(gè)班總是會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孤獨(dú)的小身影,不參與、不交流,自己一個(gè)人玩等,這些不和諧的聲音和場(chǎng)面,不時(shí)出現(xiàn)在我腦海里。
    在社會(huì)迅猛發(fā)展時(shí)代,在現(xiàn)代社會(huì)生活和科學(xué)工作中,都是通過(guò)各種方式的交流合作完成的。一個(gè)創(chuàng)造者必須善于通過(guò)合作,借助他人的智慧、力量和其他資源來(lái)贏得成功。因此,在教學(xué)過(guò)程中,師生之間的合作尤其重要。那么,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神,首先應(yīng)從課堂上做起。而現(xiàn)代的學(xué)生聰明、好勝、個(gè)性強(qiáng),更需要一種新穎的學(xué)習(xí)方式來(lái)培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力,提高吸取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的水平,這一目標(biāo)的達(dá)成可以通過(guò)合作方式來(lái)完成。
    二、課題的界定
    體育教學(xué)中合作方式一種極富創(chuàng)意與實(shí)效性的教學(xué)理論與策略體系。它將教學(xué)活動(dòng)定位在一種互動(dòng)的復(fù)合活動(dòng)上。在體育教學(xué)中變教學(xué)為開(kāi)放的、雙向的、多渠道的、立體的信息傳遞和交換的過(guò)程,通過(guò)師師之間、師生之間、生生之間的多邊互動(dòng),形成多元交流的統(tǒng)一體,互相作用、互相影響,積極合作來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)形式。它充分體現(xiàn)了體育教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,重視發(fā)揮教師的創(chuàng)新教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生主體性創(chuàng)新學(xué)習(xí),為全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)奠定基礎(chǔ)。體育教學(xué)中的合作教學(xué)形式主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容:師師合作、師生合作、生生合作。
    三、課題研究的目標(biāo):
    1、通過(guò)研究更能讓學(xué)生掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法,增強(qiáng)體能;
    2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉,發(fā)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力;體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣;
    3、發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力;提高自覺(jué)維護(hù)健康的意識(shí),基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。
    四、研究?jī)?nèi)容:
    1、體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生合作意識(shí)、合作能力的培養(yǎng);
    2、體育教學(xué)中師師合作方式、師生合作方式、生生合作方式的探究;
    3、體育教學(xué)中對(duì)部分問(wèn)題學(xué)生師生合作方式的探究;
    4、“合作方式”對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。
    五、研究的方法與措施
    (一)、研究的方法:
    1、調(diào)查研究法
    2、文獻(xiàn)研究法
    3、個(gè)案調(diào)查法
    4、動(dòng)研究法
    5、比較研究法
    (二)、措施
    1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解學(xué)生對(duì)合作意識(shí)的認(rèn)識(shí),通過(guò)宣傳與激勵(lì)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)合作意識(shí)的認(rèn)識(shí)。
    2、將現(xiàn)有教師資源進(jìn)行優(yōu)化組合,構(gòu)建出一個(gè)有效的、富有激勵(lì)性的、能操作的、可持續(xù)發(fā)展的師師交流平臺(tái)。
    3、在教學(xué)過(guò)程中把小組活動(dòng)進(jìn)行合理搭配、優(yōu)化組合促進(jìn)發(fā)展。
    4、小組合作探究學(xué)習(xí)確實(shí)增加了學(xué)生參與的機(jī)會(huì),但必須加強(qiáng)了組長(zhǎng)的培訓(xùn)。
    5、 對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行歸類,并探究出與這些學(xué)生進(jìn)行交流與合作的方式。
    六、研究步驟:
    1、準(zhǔn)備階段主要是查閱文獻(xiàn),組建課題組,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),制定研究實(shí)效方案,了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況,為下一步研究打下基礎(chǔ)。
    2、 操作階段(實(shí)驗(yàn)階段):主要是運(yùn)用調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、個(gè)案調(diào)查法、動(dòng)研究法、比較研究法等積累相關(guān)資料,確定試點(diǎn)班級(jí)和內(nèi)容。
    3、取得階段性研究成果。
    4、課題結(jié)題階段:深化和鞏固課題研究,形成操作模式,總結(jié)研究成果,撰寫(xiě)研究報(bào)告和工作報(bào)告。
    七、課題組成員及分工
    課題組負(fù)責(zé)人:劉燕(負(fù)責(zé)課題計(jì)劃的制定、實(shí)施、資料匯總、撰寫(xiě)教科研論文或報(bào)告)
    課題組成員:萬(wàn)敢云、曹睿、劉愷瑞(負(fù)責(zé)課題的實(shí)施、資料的收集)
    八、預(yù)期的成果:
    1、讓學(xué)生能融入到集體中、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,
    2、讓每一個(gè)學(xué)生在身心上都有不同程度的提高,健康成長(zhǎng);
    3、讓學(xué)生能感受到小學(xué)體育課堂的快樂(lè)!
    九、參考資料:
    1、《合作學(xué)習(xí)的理念與實(shí)施》王坦中國(guó)人民出版社出版20xx.4
    2、《試論體育課堂教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”》 肖斌 《體育教學(xué)》 20xx.4.
    3、《對(duì)十種體育教學(xué)模式的分析》 毛振明 《體育教學(xué)》 20xx.5
    4、《小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考》馬翠云 《體育教學(xué)網(wǎng)》劉燕 執(zhí)筆 20xx.4.10.
    關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告范文(篇4)
    一:選題
    1:現(xiàn)狀:競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的現(xiàn)當(dāng)前的社會(huì)形式,國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)力永不停息,而健康則成為保持國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的保障力量,成為國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)力資本,休閑運(yùn)動(dòng)則是余暇生活中的有很大樂(lè)趣,具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式,而在現(xiàn)實(shí)生活中不僅是一種健康行為方式,更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力,促使從生活同體魄都得到很好的調(diào)節(jié),就國(guó)內(nèi)形式來(lái)看:我們都要充分利用和把握好加入WTO和興辦奧運(yùn)的時(shí)機(jī),都是將國(guó)內(nèi)休閑體育活動(dòng)帶來(lái)體制改革的良好外部環(huán)境,且能促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入的提高,及社會(huì)治安等 起到穩(wěn)定作用。湘西少數(shù)民族地區(qū)是以土家,苗族為主的少數(shù)民族區(qū)域,有著悠久的民族文化,也有很多的民族傳統(tǒng)文化,在生活中人們都用各種形式的休閑方式進(jìn)行休閑娛樂(lè),
    而隨著中國(guó)特色的改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平也有了相對(duì)的提高,空閑時(shí)間越來(lái)越多的前提條件下,各種休閑文化也層出不窮,特別是一些西方國(guó)家的休閑文化也相繼傳入中國(guó),如麻將、桌球、保齡球等項(xiàng)目。體育活動(dòng)作為消閑娛樂(lè)的一種手段,日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項(xiàng)時(shí)尚享受。休閑體育是人們?cè)谟嘞緯r(shí)間進(jìn)行的一種娛樂(lè)性極強(qiáng)身體活動(dòng),它既是一種對(duì)心理的娛樂(lè),也是一種對(duì)身體的鍛煉。
    國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)力永不停息,而健康則成為保持國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的保障力量,成為國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)力資本。休閑運(yùn)動(dòng)在余暇生活中有很大樂(lè)趣,具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。
    2:意義:休閑可以通過(guò)行為,思維,情感活動(dòng)等方式來(lái)創(chuàng)造文化氛圍,傳遞文化信息,夠建文化意境,愉悅身心,調(diào)節(jié)情緒,能達(dá)到人的身心全面發(fā)展。而在現(xiàn)實(shí)生活中不僅是一種健康行為方式,更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力,促使從身體上和體魄上都能得到很好的調(diào)節(jié),改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入的提高,而且能起到維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定的作用。
    二:研究?jī)?nèi)容
    1:經(jīng)過(guò)對(duì)湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì),文化,地理環(huán)境,民族風(fēng)情,傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等,休閑體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人均生活水平的提高,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),人口綜合素質(zhì)的影響等進(jìn)行研究調(diào)查。
    2:統(tǒng)計(jì)與分析:湘西少數(shù)民族主要以土家,苗族為主的少數(shù)民族地區(qū),全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口, 二OOO年人均收入約1800元,湘西自治州土家族人口總?cè)丝?7.9萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?5.9%。城市人口的休閑時(shí)間主要以麻將,登山,進(jìn)歌舞廳等打發(fā);農(nóng)村人口的休閑活動(dòng)則比較簡(jiǎn)單,主要以撲克,麻將,陀螺,高腳馬等。有的把休閑活動(dòng)以變相的方式進(jìn)行賭博,引起不良的社會(huì)風(fēng)氣。
    對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的負(fù)面影響進(jìn)行分析處理。
    3:運(yùn)用湘西地區(qū)的休閑運(yùn)動(dòng)文化同沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的休閑活動(dòng)進(jìn)行比較,同現(xiàn)當(dāng)前中國(guó)休閑活動(dòng)發(fā)展形式,區(qū)域化的發(fā)展不平衡,并對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的分析,結(jié)合湘西地區(qū)的具體條件,以至能最終把負(fù)面影響引導(dǎo)到積極休閑娛樂(lè)活動(dòng)中來(lái),以提高全地區(qū)摁扣的生活水平,綜合素質(zhì)尋求對(duì)策。
    三:預(yù)期價(jià)值
    休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運(yùn)動(dòng)起到帶動(dòng)作用,向健康方向發(fā)展;預(yù)期能達(dá)到在調(diào)動(dòng)積極文化方向的同時(shí),也能積極調(diào)動(dòng)全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高,使湘西人人都能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)休閑活動(dòng)在生活中帶來(lái)更多樂(lè)趣,能從身心上得到健康的發(fā)展,促進(jìn)休閑文化的積極發(fā)展,打造安穩(wěn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,達(dá)到在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),使全地區(qū)全民健身活動(dòng)能有一個(gè)活躍的氛圍,引導(dǎo)休閑活動(dòng)向健康的發(fā)展方向,人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。
    四:參考文獻(xiàn)
    [1] 廖文科.貫沏“健康第一”指導(dǎo)思想做好學(xué)生衛(wèi)生工作[J].中國(guó)學(xué)校體育學(xué)x3):卷首
    [2] 孫葆麗.我過(guò)群眾體育發(fā)展的歷史回顧[J].體育科學(xué),xx.20(1):13—16.
    [3] 胡小明.新世紀(jì)體育的走向—娛樂(lè)于健康[J].體育與科學(xué),xx.(4).地域基礎(chǔ):
    [4] 許良.中小城市居民體育活動(dòng)的特征分析—以陜西省漢中市為例[J].xxx3):92~94
    [5] 托馬斯·古德?tīng)枺芨ト稹じ瓯?人類思想史中的休閑[M].昆明:云南人民出版社,2000.6—16
    [6] 劉天成,張?zhí)斐桑拷B生.湘西土家族學(xué)生1985—2000年體質(zhì)狀況的動(dòng)態(tài)分析[J] 山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)2003,(1)50—53
    五:研究步驟
    第一階段:xx、3到xx、5 學(xué)習(xí)理論,總結(jié):湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀,撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述和課題論證報(bào)告。制定課題方案,成立課題組。
    第二階段:xx、6到xx、7 研究階段,課題研究分析,制定調(diào)查表,進(jìn)行階段總結(jié),并評(píng)估階段成果。
    第三階段:xx、7到xx、9發(fā)放,收回問(wèn)卷調(diào)查表 ,
    第四階段:xx、10到xx、2整理調(diào)查數(shù)據(jù),進(jìn)行分析,初步整理成稿,
    第五階段:xx、3到xx、5請(qǐng)老師評(píng)價(jià)并發(fā)表。
    關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告范文(篇5)
    一、課題的提出
    在中學(xué)體育教學(xué)中,以游戲的形式,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練是完成體育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。
    中學(xué)階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢(shì),抑制過(guò)程微弱,意志的自覺(jué)性、堅(jiān)持性和自制能力較差;體育又多在室外進(jìn)行,往往經(jīng)受不住外界條件的引誘和干擾,注意力不易集中,單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞;傳統(tǒng)的隊(duì)列、廣播操、跑步等技能練習(xí)的教學(xué)模式是灌輸----接受,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本是聽(tīng)講-----練習(xí)----鞏固----再現(xiàn),學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài),單一枯燥、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,不利于良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學(xué)游戲化則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的自主能動(dòng)性,相互合作,為了有效地促進(jìn)發(fā)展,避免壓力給學(xué)生造成的心理?yè)p害,教師采用游戲的特點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)活動(dòng),將游戲的自主性、趣味性帶入教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中謀求游戲般的樂(lè)趣,使枯燥的說(shuō)教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng),讓學(xué)生獲得游戲的心理體驗(yàn),以求一種寓教于樂(lè)的境界;從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,在游戲活動(dòng)中他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到發(fā)展,還能培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。因此,加強(qiáng)中學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化研究,是十分必要的。
    國(guó)內(nèi)外有關(guān)同類課題的研究綜述
    國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理論是本課題研究的理論基點(diǎn):羅杰斯的“現(xiàn)代人本主義教育思想”,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);巴班斯基的《教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》----優(yōu)化方法,擇優(yōu)學(xué)習(xí);布魯納的“結(jié)構(gòu)主義教育思想”發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力,倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”;洛扎諾夫的“暗示教學(xué)法”,創(chuàng)設(shè)情境,愉快學(xué)習(xí)。目前,從不同角度對(duì)游戲、課堂教學(xué)研究也漸漸多了,如“快樂(lè)體育教學(xué)”“成功體育教學(xué)”“合作教學(xué)”“創(chuàng)新教學(xué)”等等,對(duì)中學(xué)體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分析的理論性文章,也經(jīng)??梢栽诳锷峡吹?,這些都值得本課題借鑒。但對(duì)于在中學(xué)體育課堂教學(xué)中謀求游戲與教學(xué)相通的研究,即教學(xué)的游戲化,卻沒(méi)有專門(mén)的論述和探討,所以開(kāi)展這項(xiàng)課題研究是非常有意義的。
    二、選題的意義
    (一)課題組成員在進(jìn)行課題研究的過(guò)程中能夠不斷豐富教學(xué)理論知識(shí)及創(chuàng)新與運(yùn)用游戲到教學(xué)中的水平,提高學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)的興趣和技能水平,提高一線教師的創(chuàng)造游戲的能力及課堂教學(xué)水平。
    (二)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還能發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)中存在的問(wèn)題和弊端,從而進(jìn)行修改,不斷完善,為進(jìn)一步謀求游戲與教學(xué)的相通打好基礎(chǔ)。
    三、研究目標(biāo)
    (一)預(yù)期目標(biāo)通過(guò)本課題的研究,探索出中學(xué)體育教學(xué)游戲化的教學(xué)方法,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,主動(dòng)參與體育活動(dòng),使學(xué)生在游戲中學(xué)、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長(zhǎng)。
    四、本課題的研究?jī)?nèi)容,課題研究?jī)?nèi)容
    (一)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查
    (二)體育教學(xué)游戲化設(shè)計(jì)的研究
    1.自然情境下的自由游戲
    自由游戲又稱自主游戲,在教師創(chuàng)設(shè)的自然情境下,學(xué)生按照自己的意愿自由的選擇器材,自由結(jié)伴,自主游戲,自由游戲注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展自由游戲,有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。如拔河、踢毽子、老鷹捉小雞、叫號(hào)抱團(tuán)等。
    2.技能、技術(shù)類的改裝游戲
    改裝游戲主要是將體育技能、技術(shù)以游戲的特點(diǎn)進(jìn)行包裝,在教學(xué)的過(guò)程中謀求游戲般的樂(lè)趣,使枯燥的說(shuō)教變成生動(dòng)有趣的活動(dòng),從而使學(xué)生獲得游戲的心理體驗(yàn)。
    3.自編自導(dǎo)的創(chuàng)新游戲
    創(chuàng)新游戲即學(xué)生的自創(chuàng)游戲,由學(xué)生單獨(dú)或多人合作,在掌握創(chuàng)編游戲的方法與技巧后,自編游戲,經(jīng)師生討論修改,在課堂上由創(chuàng)編者自行導(dǎo)演示范,全體學(xué)生參與游戲,并最終評(píng)比。學(xué)生通過(guò)對(duì)游戲的創(chuàng)編,不斷增進(jìn)了對(duì)體育游戲課的興趣,并從中獲得了成功的喜悅,同時(shí)也豐富了學(xué)校體育的游戲內(nèi)容。
    (三)體育游戲在不同教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的研究
    教學(xué)和游戲的相互結(jié)合
    教學(xué)和游戲的結(jié)合是指在同一目標(biāo)引導(dǎo)下教師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生自主的游戲活動(dòng)之間的相繼關(guān)系。
    (1)游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)
    將游戲作為教學(xué)的先導(dǎo),讓學(xué)生在游戲中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)以后,并在其經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理性升華,抽象出一般的道理,從而使學(xué)習(xí)具有豁然開(kāi)朗的效果。如投擲教學(xué)前先“玩紙飛機(jī)”;跳躍教學(xué)前進(jìn)行“仿生”游戲等。
    (2)游戲作為教學(xué)的后繼活動(dòng)
    游戲作為教學(xué)的繼續(xù),教學(xué)過(guò)程中獲得的新知識(shí)和技能在游戲過(guò)程中進(jìn)行多種嘗試和靈活運(yùn)用,可以獲得充分的發(fā)展。
    2.教學(xué)向游戲的轉(zhuǎn)化
    游戲和教學(xué)的轉(zhuǎn)化是指教師在教育目標(biāo)下對(duì)學(xué)生的施教過(guò)程,轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)下的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣,這一轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于變外在要求為內(nèi)在需要,變壓力為興趣,從而變被動(dòng)為主動(dòng)。
    五、本課題的主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處
    本課題的創(chuàng)新之處
    體育游戲?qū)θ姘l(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力和掌握知識(shí)技能等有積極作用。它不僅能提高教學(xué)效果,還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì),還可以達(dá)到完成準(zhǔn)備活動(dòng)、調(diào)節(jié)情操、消除疲勞的目的,是促進(jìn)體育教學(xué)行之有效的方法之一。體育游戲既是學(xué)生的“良師”,又是教師的“益友”,更能為學(xué)生的創(chuàng)造力和現(xiàn)象力提供馳騁的空間。但在使用游戲教學(xué)法的過(guò)程中,也往往會(huì)存在一些誤區(qū),“為了游戲而游戲,為了快樂(lè)而游戲”。因此,如何提高游戲在教學(xué)中的效果,加強(qiáng)中學(xué)體育課堂教學(xué)游戲化研究,應(yīng)成為體育教師關(guān)注的問(wèn)題。
    六、本課題的研究方法
    本課題主要研究方法有:調(diào)查法、行動(dòng)研究法、比較研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
    調(diào)查法:以問(wèn)卷法調(diào)查體育教師的課題教學(xué)觀念,以及課堂教學(xué)策略,了解體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
    行動(dòng)研究法:通過(guò)查閱各種文獻(xiàn)資料,結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索,研究師生在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)處的地位,以及教學(xué)和游戲的相通方法。
    比較研究法:通過(guò)與傳統(tǒng)教法的比較,分析學(xué)生的主動(dòng)參與系數(shù),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高程度。
    經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:整理資料,歸納總結(jié),得出最佳方案。
    七、本課題的研究思想和實(shí)施步驟(略)
    關(guān)于體育的開(kāi)題報(bào)告范文(篇6)
    論文題目 撫州市游泳池館經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
    選題意義、研究現(xiàn)狀及現(xiàn)在存在的問(wèn)題 選題依據(jù)及意義:
    游泳運(yùn)動(dòng)是在我國(guó)開(kāi)展最為普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,其發(fā)展程度與游泳館的建設(shè)有密切聯(lián)系。近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,游泳館的體制也發(fā)生了本質(zhì)的變革,其主要標(biāo)志是社會(huì)化和產(chǎn)業(yè)化,其中經(jīng)營(yíng)性游泳館以其獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)迅速發(fā)展,并逐漸形成一定的規(guī)模,顯示出廣闊的市場(chǎng)前景。近幾年來(lái),撫州市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化,游泳館的建設(shè)也有跨越式的的發(fā)展。
    研究現(xiàn)狀:
    通過(guò)中國(guó)知網(wǎng),檢索到與本問(wèn)題標(biāo)題相關(guān)的論文112篇,碩博論文5篇,碩士論文6篇,報(bào)紙7篇,這些文獻(xiàn)主要對(duì)以下幾個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行了研究。
    1. 有關(guān)組織管理的研究
    在進(jìn)入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期以后,大多數(shù)體育場(chǎng)館已從行政管理模式轉(zhuǎn)換成企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式,場(chǎng)館的效益成為了企業(yè)生存發(fā)展的前提。游泳館的功能單一,利用率低,管理水平不高,向群眾開(kāi)放度不夠;缺乏有效維修與更新措施,限制了游泳館的利用率;游泳館建設(shè)過(guò)程中,融資方式簡(jiǎn)單,資金來(lái)源單一;游泳館距離居民區(qū)遠(yuǎn);撫州市的經(jīng)濟(jì)水平,游泳事業(yè)的發(fā)展程度還有市民的休閑娛樂(lè)方式都影響著撫州市體育中心游泳館的開(kāi)放使用和經(jīng)濟(jì)效益。
    2. 有關(guān)經(jīng)營(yíng)策略的研究
    關(guān)于游泳場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)方面的研究逐漸增加,普遍認(rèn)為:伴隨著我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,游泳場(chǎng)館的運(yùn)行思路不斷擴(kuò)展,比較好的滿足了人民日益增長(zhǎng)的體育健身需求,取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。同時(shí)運(yùn)行經(jīng)營(yíng)方式上日益多樣化,健身、培訓(xùn)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展,娛樂(lè)、養(yǎng)身、餐飲等配套服務(wù)項(xiàng)目不斷增加,游泳市場(chǎng)逐漸成為集體體育、娛樂(lè)、消費(fèi)一體的綜合市場(chǎng),但游泳場(chǎng)館的運(yùn)行過(guò)程中仍然存在一些矛盾與問(wèn)題。主要體現(xiàn)于場(chǎng)館的閑置、浪費(fèi)、未能有效的開(kāi)發(fā)利用,維修改造資金不足,經(jīng)營(yíng)管理人才的缺乏,稅費(fèi)繳納較多,負(fù)擔(dān)沉重等。
    3. 有關(guān)游泳消費(fèi)方面的研究
    在運(yùn)行經(jīng)營(yíng)方式上日益多樣化,健身、培訓(xùn)市場(chǎng)蓬勃發(fā)展,娛樂(lè)、養(yǎng)身、餐飲等配套服務(wù)項(xiàng)目不斷增加,游泳市場(chǎng)逐漸成為集體體育、娛樂(lè)、消費(fèi)一體的綜合市場(chǎng),市場(chǎng)更加吸引群眾消費(fèi),游泳的好處也得到更多群眾的重視,游泳消費(fèi)帶來(lái)的積極效益更加可觀,但游泳場(chǎng)館的運(yùn)行過(guò)程中仍然存在一些矛盾與問(wèn)題,在一定程度上影響游泳消費(fèi)。
    還有個(gè)別學(xué)者對(duì)游泳館服務(wù)內(nèi)容的開(kāi)發(fā),管理機(jī)制和運(yùn)營(yíng)模式,建設(shè)規(guī)劃等問(wèn)題進(jìn)行了研究。
    從現(xiàn)有的研究主要有以下幾個(gè)特征,一是研究的對(duì)象幾乎都是一、二線大城市比較有名氣的水上中心。游泳中心,游泳館,地方城市的游泳館很少有人關(guān)注到;二是更多的關(guān)注組織管理、經(jīng)營(yíng)策略和消費(fèi)定價(jià)方面的研究和探討,是比較注重多個(gè)場(chǎng)館的對(duì)照研究,主要是通過(guò)比較找到各中心或各館的差異和優(yōu)勢(shì)與不足。但是,一、二線大城市的游泳場(chǎng)館,不管組織管理、經(jīng)營(yíng)策略、消費(fèi)定價(jià)還是服務(wù)內(nèi)容都存在諸多不同,地理位置和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平也是有著直接關(guān)系。而地方游泳池館、游泳池占了全國(guó)近70%的份額來(lái)看,這些游泳館,游泳池如何管理,如果經(jīng)營(yíng),如果服務(wù),如何創(chuàng)新,是一個(gè)很值得研究的問(wèn)題。
    研究目標(biāo)和內(nèi)容 研究目標(biāo):
    通過(guò)本課題的研究,較為全面的掌握目前撫州市現(xiàn)有游泳池地理位置、規(guī)格、資質(zhì)、環(huán)境條件、組織管理、開(kāi)放形式、服務(wù)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)狀,梳理經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題,探明產(chǎn)生問(wèn)題的原因,提出改善對(duì)策,促進(jìn)撫州市游泳池更加規(guī)范的健康經(jīng)營(yíng),為撫州市市民提供良好的健身環(huán)境提供參考。
    研究?jī)?nèi)容:
    1. 研究對(duì)象
    以東華理工大學(xué)游泳池、新體育館游泳館、老體育館游泳館、陽(yáng)光游泳池、江南春曉游泳池等五個(gè)游泳池為研究對(duì)象。
    2. 研究?jī)?nèi)容
    本文擬采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,對(duì)東華理工大學(xué)等五個(gè)游泳池的地理位置、規(guī)格、資質(zhì)、環(huán)境條件、組織管理、經(jīng)營(yíng)模式、服務(wù)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析和比較研究,探討撫州市游泳池經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,并針對(duì)性的提出改進(jìn)對(duì)策,以期撫州市游泳池更加規(guī)范的健康經(jīng)營(yíng),為撫州市市民提供良好的健身環(huán)境。
    論文提綱:
    1 前言
    1.1 選題依據(jù)及意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
    3 研究結(jié)果與分析
    3.1 撫州市游泳池的基本概況的調(diào)查與分析
    3.1.1 撫州游泳池地理位置的分布
    3.1.2 撫州市游泳池的規(guī)格參數(shù)
    3.1.3 撫州市游泳池的環(huán)境條件
    3.1.4 撫州游泳池的經(jīng)營(yíng)資質(zhì)
    3.2 撫州市游泳池的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
    3.3.1 撫州市游泳池的組織管理
    3.3.2 撫州市游泳池的經(jīng)營(yíng)理念
    3.3.3 撫州市游泳池的服務(wù)對(duì)象
    3.3.4 撫州市游泳池的服務(wù)內(nèi)容
    3.3.5 撫州市游泳池的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
    3.3 撫州市泳池消費(fèi)者的調(diào)查與分析
    3.3.1 消費(fèi)者的年齡結(jié)構(gòu)
    3.3.2 消費(fèi)者的職業(yè)結(jié)構(gòu)
    3.3.3 消費(fèi)者的收入水平
    3.3.4 消費(fèi)者的體驗(yàn)評(píng)價(jià)
    3.4 制約撫州市游泳池經(jīng)營(yíng)管理的主要因素及原因分析
    4.結(jié)論與建議
    4.1結(jié)論
    4.2建議
    參考文獻(xiàn)
    調(diào)查問(wèn)卷
    研究方法 研究方法:
    1.文獻(xiàn)資料法
    本文采用了文獻(xiàn)資料法,收集了關(guān)于撫州市體育中心游泳館的資料和文獻(xiàn),并對(duì)其進(jìn)行整理與分析,全面,準(zhǔn)確的把握了該研究問(wèn)題的現(xiàn)狀,作為本論文的研究基礎(chǔ)。
    2. 調(diào)查法
    本文擬通過(guò)問(wèn)卷對(duì)東華理工大學(xué)游泳池等五個(gè)游泳池的消費(fèi)者、工作人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并對(duì)管理者及業(yè)內(nèi)行家進(jìn)行訪談。
    3. 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
    將收集到的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行整理分析,采用SPSS結(jié)合Excel XP分析調(diào)查的原始數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行各種因素間的關(guān)系分析。
    4. 邏輯分析法
    對(duì)所收集的文獻(xiàn)資料以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)匯總和分析,得出相關(guān)的研究結(jié)果。
    研究的總體安排與進(jìn)度 研究進(jìn)度:
    20xx.11.06~20xx.11.**:接受 “畢業(yè)論文任務(wù)書(shū),在導(dǎo)師指導(dǎo)下選題、定題。
    20xx.11.17~20xx.12.06:查閱相關(guān)文獻(xiàn),撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。
    20xx.12.07~20xx.12.26:設(shè)計(jì)問(wèn)卷,撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,制作開(kāi)題答辯PPT,開(kāi)題答辯。