繩鋸木斷，水滴石穿，主持可以讓參與者感到被歡迎和參與其中。主持詞為現(xiàn)場安全控制提供多層次的方案安排，好的主持詞，可以在主持中達到寓教于樂的目的，怎么樣才能寫好主持詞呢？小編在海量數據中挑選了一篇非常實用的“閱讀會主持稿”，請您繼續(xù)閱讀下方文章了解更多相關話題！
閱讀會主持稿(篇1)
大學閱讀會主持稿
尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位同學：
大家好！很榮幸今天為大家主持本次大學閱讀會。這次閱讀會的主題是“讀書，讓心靈更豐盈”。在這個信息爆炸、碎片化的社會，我們常常會被瑣碎的事物占據大量的時間和精力，很難找到寧靜的心靈寄托。而讀書可以帶給我們心靈的愉悅和豐盈，讓我們走進博大精深的文化世界，拓展思維的廣度和深度。
讀書不僅可以為我們提供知識，更重要的是帶給我們文化熏陶和精神滋養(yǎng)。這次閱讀會集結了各個學院的同學，呈現(xiàn)出了多元的文化視野和不同的思考角度，更能開闊我們的眼界和思路。同時，我們也可以通過讀書，掌握一定的人生哲理和生活智慧，提高我們的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
本次閱讀會已經邀請到了多位知名學者和作家，他們將與大家分享他們的閱讀心得和經驗，讓我們感受到了讀書的力量和精神的提升。我們還將通過朗讀、分享等形式，讓大家更深入的了解書籍。同時，我們也鼓勵大家在閑暇之余多多讀書，養(yǎng)成好的閱讀習慣和品味，增強自己的文化修養(yǎng)和學術素養(yǎng)。
最后，衷心感謝各位嘉賓和同學的參與和支持，也感謝工作人員的辛勤付出。希望在今后的日子里，大家能夠持之以恒地讀書，讓心靈更加豐盈，讓人生更加有意義、有品位！
閱讀會主持稿(篇2)
“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。為什么這么說呢？因為讀書會給我們帶來許多的好處：
第一，課外閱讀樂趣多。
翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進了一個秀麗的童話世界中，有著驚險刺激的場面，有著幸福美滿的場面，一個個都是身臨其境。有的時候，會為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而也會為壞蛋們得到應有的懲罰而大快人心。課外閱讀讓我們感受到了許多的情感，使我們時不時地情緒化，給了我們豐富的感情。看了《格林童話》后，我們認為青蛙比癩蛤蟆好，因為有青蛙王子、癩蛤蟆想吃天鵝肉兩句截然不同性質。
閱讀會主持稿(篇3)
尊敬的各位家長，老師和親愛的小朋友們：
大家早上好，今天我們非常開心地邀請大家來參加我們的小學生閱讀活動。這個活動旨在促進小學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，同時也是為了讓孩子們在愉快的氛圍中度過這個周末。
今天我們有各種各樣的閱讀材料準備好了，包括漫畫書、童話故事、科普讀物、文學作品等等，孩子們可以自由選擇自己感興趣的書籍，并在兩小時內閱讀完畢。完成閱讀后，孩子們可以和我們一起分享自己讀過的書籍，談談自己的感受和收獲。
在這個活動中，我們專門準備了一些小游戲，例如猜謎語、詩歌接龍、看圖猜成語等等，旨在讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，鍛煉他們的語言表達能力和思維能力。
值得一提的是，我們還邀請了來自不同領域的嘉賓，他們將來到現(xiàn)場，與孩子們分享關于閱讀的經驗和感悟。他們包括圖書館員、教育專家、作家等等，他們將在活動現(xiàn)場與孩子們互動，讓孩子們感受到閱讀的重要性和樂趣。
孩子們，閱讀不僅可以開闊我們的眼界，增長我們的知識，也可以為我們的人生增添色彩，讓我們更加豐富多彩。讓我們在這個活動中，一起讀書、交流、學習、成長。
謝謝！
閱讀會主持稿(篇4)
閱讀，是一種生活方式，是一種習慣。閱讀不僅可以提高我們的閱讀能力和語言表達能力，還可以開拓我們的視野和思維能力。然而，在面對繁忙的生活和工作時，很多人往往會忽略閱讀。那么，閱讀貴在堅持，主持稿是如何引導大家堅持閱讀的呢？
首先，堅持閱讀可以彌補我們在不同領域的知識空缺?，F(xiàn)在的社會變化非?？?，知識的更新速度也非?？?。如果不經常閱讀，很多知識會因為我們的疏忽而流失。同時，不同的領域有著不同的術語和專業(yè)知識，如果我們能夠堅持讀下去，就能逐漸積累這些知識，從而在利用這些知識去解決問題、思考問題的時候更加得心應手。
其次，堅持閱讀還可以增強我們的學習興趣和自學能力。過去，很多人都是在學校里接受教育，然而現(xiàn)在越來越多的人意識到，自己的人生必須從自己的興趣出發(fā)，才能更加快樂、成功。讀書可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己對什么感興趣，從而探索自己的人生目標，成為自己的導師。堅持閱讀，不僅能夠輔助我們學習自身領域的知識，更可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣點，從而激發(fā)我們主動學習的能力。
最后，堅持閱讀可以提高我們的邏輯思維和判斷能力。當我們看完一本書后，我們就會發(fā)現(xiàn)，自己有了新的看待問題的角度，并且對于問題的認識和解決方案會更加清晰。無論是工作還是生活，我們都需要做出很多判斷和決策，而邏輯思維和判斷能力是我們做出好的決策的關鍵。通過不斷地閱讀，我們會提高自己的思維能力和判斷能力，更加從容地面對生活中的挑戰(zhàn)。
綜上所述，閱讀貴在堅持，可以帶來許多好處。主持稿作為一種媒介形式，可以引導我們去閱讀更多的文章，從而提高自己的閱讀能力。而如果我們能夠堅持閱讀，就能夠增強自己的學習興趣和自主學習能力，提高邏輯思維和判斷能力。因此，我們不僅應該在生活中注重加強閱讀的時間，同時也要把它當作一種生活方式，培養(yǎng)閱讀的習慣。只有這樣，才能成為一個具有高閱讀能力、廣博知識、獨立思考的現(xiàn)代人。
閱讀會主持稿(篇5)
課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學生在課內學習了許多名家名篇，但是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的。
1、有利于語文課程形成開放性的學習領域。
課外閱讀是開放的，使學生的思維向課外延伸，能力和視野向課外發(fā)展，拓展學生理解和運用文學語言的機會和實踐領域。通過閱讀，提高學生的文明素養(yǎng)，已成為當今世界全球教育的一個基本共識。
2、提升人生境界，強化人文精神，真善美廣植人心。
課外閱讀在潛移默化中強化了人文精神。在學生評價課外閱讀的意義和價值時，學生認為“有書相伴，人生不寂寞”、“在閱讀品味人生，提升了人生境界”，這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲。當代著名教育家魏樹生，在這方面為我們做出了榜樣。他要求新生入學第一課每人要有一本偉人傳記，一本名著?？梢娝浅Ｗ⒅赝ㄟ^課外閱讀提升學生的人生境界。
3、讓學生做學習的主人，變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”，有利于養(yǎng)成學生的研究素質。
以學生自己“最喜歡”和“最欣賞”為標準，充分體現(xiàn)學生的個性。老師在學生面前敞開道路，讓書籍學生的摯友。自主性不但使學生有了做學生主人的強烈優(yōu)越感，也為語文學習帶來了極大的空間。
1、創(chuàng)造條件，營造氛圍，正確引導。
可以動員家長為學生訂閱了專業(yè)性強、閱讀口味高的《課外閱讀》、《語文報》，充滿青春氣息、t望外部世界的《青年文摘》等，豐富閱讀資源;同時，應要求學生將感觸最深或最喜歡的文章摘抄下來，并寫寫自己的感想，這樣不僅加深了學生閱讀的深度，而且大大地激發(fā)了學生的閱讀興趣，更重要的是培養(yǎng)了學生的一種閱讀習慣。
2、由淺入深，循循善誘，激發(fā)興趣。
有的學生一看見大部頭的名著，就亂了方寸，產生畏難情緒。這種情況下，先不要急著向學生推薦巨著，而是推薦一些易于學生接受的文章。開始，可以采取聯(lián)讀的方法，即立足于課本，在課外找一些與課文內容相關的文章，比如教海倫的《假如給我三天光明》，可以找居里的《我的信念》，讓學生去體會兩位世界著名女性性格的堅強與對理想的執(zhí)著。應用這種聯(lián)讀方法，能起到激發(fā)興趣的作用，我們還可以充分利用學生手中的《語文課外讀本》結合學習。
3、比較閱讀，讀寫結合，相得益彰。
可以選一些同類的或不同類的文章，讓學生在課外讀，作比較。讓學生從內容、形式、語言、具體的藝術手法等某一方面進行揣摩。讓學生準備自己的摘抄本，摘抄精美文句，寫好讀書筆記和心得體會，要求學生從閱讀過的書籍中記下提要，并表述自己在讀書中的點滴體會，不講求形式上的完整，也不要求內容上的聯(lián)系，篇幅可長可短、靈活自由、有感而發(fā)，旨在達意。剛開始可要求學生寫少一點，一段時間后，漸漸增加。
閱讀能力是可持續(xù)發(fā)展的學習能力;學會閱讀才能生存，才能發(fā)展。好書是人生的優(yōu)秀導師，好書是人生進步的階梯。愿閱讀成為課程改革的熱點，不斷提高學生的課外閱讀水平。
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