演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么你知道演講稿如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
班主任大賽演講稿篇一
1、讓學(xué)生知道什么是自信,以及自信的重要意義。
2、通過活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處,提高自我認(rèn)識(shí)能力。
3、提升學(xué)生的自信心。
目標(biāo)確定之后,在備課和上課上我確定兩個(gè)主導(dǎo)方向:其一,創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍,讓學(xué)生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì)忘我,更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二,攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動(dòng)攻心則勝,心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以,無論是主題的選取,還是對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心,感染學(xué)生的心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。
首先,我談一下主題的選取意圖,我把主題確定為“賞識(shí)自己,增強(qiáng)自信”,就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo),從題目上就讓學(xué)生明白,賞識(shí)自己在自信中的地位。賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。
1、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演,尤其讓那些平時(shí)不自信的同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。
3、適當(dāng)調(diào)整座位,學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的,性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次,整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導(dǎo),學(xué)生討論,自由發(fā)言的方式,并適當(dāng)設(shè)置娛樂活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動(dòng)流程上,我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn):
環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲?;钴S課堂氣氛,進(jìn)行快樂體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌,高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí),也都是抱著必勝的信念,全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為a great chinese ping-pongplayer,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神,自信的氣勢壓倒對手,可見自信是成功的基礎(chǔ),相當(dāng)重要。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過身邊的實(shí)例來說明。老師引發(fā)學(xué)生。(比如:運(yùn)動(dòng)會(huì)中的姜楠,4×100米異程接力前,說自己的胃疼跑不了了,我們鼓勵(lì)他說,能不能拿出必勝的信念,自己對自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個(gè)選手,勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個(gè)英雄。)時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
班主任大賽演講稿篇二
雖然一早就已知道,轉(zhuǎn)來我班的是一個(gè)集差生之大成的孩子。但當(dāng)我看到他的時(shí)候還是吃了一驚。雞冠頭,破洞牛仔褲,鞋上五彩的涂鴉,一副桀驁不馴自以為是的樣子。他來到班上后很快就成了老師們的肉中刺,眼中釘。一個(gè)星期下來,他課上除了說話就是睡覺,連書都懶得拿出來??瓶谱鳂I(yè)不交,天天遲到,丟同學(xué)的書包,躲在廁所抽煙。作為班主任的我為了防止他影響其他學(xué)生,把他放在了第七組的最前面,有意將他隔離開來。并告誡學(xué)生們不要去招惹他。所有的科任老師都和他正面交鋒了至少兩遍。但都鎩羽而歸,很顯然久經(jīng)沙場的他早已對老師的招數(shù)應(yīng)對自如。他在我們心中儼然就是那砸不扁錘不爛的銅豌豆。
周四的班會(huì)課,看《變形計(jì)》。他第一次沒有在課堂上睡覺。當(dāng)看完深圳叛逆少年易虎臣一周的互換生活后,他居然默默的流淚了。我的心有點(diǎn)酸,那一天我布置的作業(yè)是寫一篇觀后感,我卻先寫了一張紙條偷偷塞給他。“老師看見了你的悲傷,和我分享你的故事好嗎?”。第二天我破天荒的收到了他的作業(yè)。在他的作業(yè)中我看見了一個(gè)隨父母四處漂泊的孩子的無助,和對于父母只是用錢來滿足他,卻在情感上漠視他的一種幼稚的反抗。于是作業(yè)本就成了我們交流的平臺(tái)。鼓勵(lì)他小小的進(jìn)步,開解他的心事,提出對他的期望。在一次次的交流中我們建立了亦師亦友的情誼。今天的他依然有點(diǎn)叛逆,但是他已經(jīng)能夠體會(huì)父母創(chuàng)業(yè)的艱辛。他在有些課堂上依然不夠認(rèn)真但他已經(jīng)能夠翻開書,做筆記。他偶爾也會(huì)搞一下惡作劇,但是很少參與校外的打架。我想只要始終充滿期待和鼓勵(lì),他的轉(zhuǎn)變只是時(shí)間的問題。教育需要用法則規(guī)范學(xué)生的行為,更需要用情感滋潤學(xué)生的心靈。
現(xiàn)在的我更認(rèn)同這句話,教師當(dāng)有一顆佛心,教育當(dāng)以慈悲為懷。教育的慈悲讓我們對工作不急于求成,不心浮氣躁。對學(xué)生不苛責(zé)、不失望、不冷漠、不悲觀。讓教育的過程始終充滿了對生命的尊重與悲憫。蹲下身來,用學(xué)生的視角去看這個(gè)世界,你會(huì)找到更多應(yīng)對的方法。靜下心來,去了解學(xué)生的成長過程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子心中都有一個(gè)獨(dú)特的世界。根雕藝術(shù)家拿到樹根的時(shí)候,會(huì)先看它的優(yōu)點(diǎn),盡量將它的優(yōu)點(diǎn)放大。而我們在面對一個(gè)問題學(xué)生的時(shí)候,為何不試著將他的缺點(diǎn)看作是他發(fā)展的起點(diǎn)呢?
孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候他們迫切想得到的是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評和懲罰。學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,恰恰是他最需要愛的時(shí)候。教育是一個(gè)傳播知識(shí)的事業(yè),更是一個(gè)分享人生的過程。學(xué)生犯的錯(cuò)我們年少時(shí)可能也曾犯過。學(xué)生心中的迷茫也可能正是我們曾經(jīng)的困惑。難道只因我們現(xiàn)在不再犯這些錯(cuò)我們就可以去指責(zé)還是孩子的他們嗎?我們?yōu)槭裁床辉囍米约旱拈啔v給他們以人生引導(dǎo),讓他們在迷途中找到方向呢?在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,我們?yōu)楹尾豢酥埔幌伦约?,給這顆失落的心一些安慰呢?哪怕他此時(shí)并不會(huì)表現(xiàn)出對你的感激和對自己的反思。但只要種下了一顆善的種子,即使它暫時(shí)休眠,但也終會(huì)在一場春雨的滋潤下開出一朵燦爛的花吧。
教育需要智慧,教育更需要理想。也許我們真的做不了張麗麗,我們還沒有將自己的生命付與教育的勇氣。也許我們是很卑微,我們憑借個(gè)人的力量難以改變社會(huì)的現(xiàn)狀。也許教育的正能量,還不足以抵消社會(huì)不良現(xiàn)象對學(xué)生的影響。但是,那不是我們不作為的理由。作為一個(gè)教師我們有責(zé)任有義務(wù)盡自己的最大努力去傳道授業(yè)解惑,為學(xué)生的心靈燃起一束知識(shí)和道德的火苗,至于這火能燃多久已然不再重要。也許只要我們都踐行教育的理想,堅(jiān)守教育的信念,理想的教育就會(huì)到來。
班主任大賽演講稿篇三
各位評委、老師們:
大家好!我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛學(xué)生的心》。
泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃夯ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉的追求,帶著對教師職業(yè)的崇拜,帶著對教育事業(yè)的熱愛,十四年前,我走上了班主任的工作崗位。面對幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我立下誓言:為人師表,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,讓所有的學(xué)生健康的成長。
我愛自己的事業(yè),更愛我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛。五(2)班的高瓊,由于父親病逝,欠下許多藥費(fèi),只靠母親做保姆養(yǎng)家,生活非常困難。一個(gè)自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,她輕聲對我說:“先抄下來,回家做?!蔽乙魂囆乃?,當(dāng)即把我的課輔給了她,我知道書本知識(shí)滿足不了她的需求,又給她買了全套課外書。第二天早晨,他和哥哥來送錢,我告訴她:“這是老師送你的,不要錢。以后聽媽媽的話,好好學(xué)習(xí)?!焙髞?,我時(shí)常會(huì)送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級(jí)時(shí),小高瓊?cè)〉昧四昙?jí)第二名的好成績。放假那天她拿著兩個(gè)蘋果來到我家,說:“李老師,我能有今天全靠你,這兩個(gè)蘋果給小妹妹吃吧?!蔽艺f:“你的成績就是送給老師的最好的禮物?!薄袄蠋煟@是我的心意……”這分明是學(xué)生對老師的一片深情。我收下了她的蘋果,說,“老師送你兩個(gè)筆記本?!彼舆^筆記本,卻沒有挪步,憋了好半天,輕輕地說:“李老師,你比我媽還關(guān)心我,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭“能”。她突然展開雙臂,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里。我久久地抱著她,沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說:“李老師為我們做的事兒,就像天上的星星看得見,數(shù)不清。”做班主任十四年來,得到我資助的學(xué)生有十六人,他們都在健康地成長著。
生活中我們有目標(biāo),學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢想》的主題班隊(duì)會(huì)上,我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事,告訴大家只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)成功!我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著,一旦機(jī)會(huì)來臨,你就會(huì)成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來:唐倩會(huì)成為作家,孔繁星科技工作者,孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績與老師的期望值成正比。在我的眼中,每個(gè)學(xué)生都是可塑之才,都有閃光點(diǎn)。所以,我要結(jié)合他們的實(shí)際情況,確立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級(jí)水平測試中孔繁星20xx年全縣總分第一,孫曼20xx年全縣總分第一,其中20xx年全縣總分前10名,我班就有3名。班上很多家長都說,孩子在李老師班上真是幸運(yùn)!
為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣,我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動(dòng)。為當(dāng)好一名記者,同學(xué)們四處找資料,深入社會(huì)調(diào)查,為了一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)問題,幾個(gè)同學(xué)在一起爭論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子,我真的很欣慰,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學(xué)們的個(gè)性得到了張揚(yáng),學(xué)生語文成績非常優(yōu)秀,及格率每年都是100%,位居年級(jí)第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止,轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人,培養(yǎng)特長生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。愛人脫崗去讀研究生,我一個(gè)人忙里忙外,為了班里的孩子,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽,總會(huì)撲上來哭喊著:“媽媽,天明來接飛飛!”我的心碎了……我愧對孩子,愧對家庭……我是教師,是教師就要失去,就要付出,就要奉獻(xiàn)。
春華秋實(shí),付出了就會(huì)有收獲。十四年來,我先后被評為縣、市級(jí)模范教師,班級(jí)管理能手等,班級(jí)管理流動(dòng)紅旗常定居在我班。
榮譽(yù)是辛勤的汗水換來的。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?,地更闊,天更藍(lán)。因?yàn)橛辛藧郏莞G,花更艷。有了愛,才有了我的班集體,才有了我充實(shí)的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè),更是一門藝術(shù),我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),也享受著充實(shí)的人生。我將在教書育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),用愛心呵護(hù)學(xué)生,用生命鑄造不朽的師魂,直到生命的終結(jié)!
我的演講完了,謝謝大家!
班主任大賽演講稿篇四
有人說,世間快樂最繁茂的地方,是孩子密集的地方。從成為老師的那一天起,我就這樣幻想過,把我的崗位,鋪成一塊深厚的沃土,讓孩子的純真深深根植;或者化作湛藍(lán)的天空,讓孩子理想的翅膀快樂飛翔……
做班主任工作時(shí)間雖不長,可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語,一段段悲歡離合。因?yàn)槲視r(shí)刻都要和孩子們在一起。在學(xué)校,班級(jí)就是我和他,和她,和他們的家,我就是班媽。
記得有一年,班里新轉(zhuǎn)來一位小女生,面容清秀,看起來很乖巧的樣子。許是,初來乍到,靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭,給人恬靜的感覺。
那天,天氣尚好,我像往常一樣走進(jìn)教室安排早讀。教室里零零星星的來了幾個(gè)學(xué)生,慢慢的隨著人數(shù)的增多,教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過道邊,她也來了,放下書包,拿出課本,開始讀書,與往日沒有什么不同。我剛在教室里巡視了一圈,突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子,面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然,我趕忙走過去,詢問情況。她咬著牙,示意我一會(huì)兒就好了??晌曳置饔X得這小丫頭是在逞強(qiáng)。我看她痛苦的樣子,就趕緊攙扶著她,去辦公室。誰知,剛走到窗戶邊,她就整個(gè)身體往下墜,完全使不上力氣,臉色也變得慘白無比。我趕忙一把攬著她,硬是把她抱進(jìn)了辦公室。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來,抱著她躺下。一邊給她喂水,一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她。見她沒什么反應(yīng),我又趕緊掐她的人中,直到她慢慢醒過來。給她喂了一些水后,又連攙帶抱地把她送到校門口,打電話讓她的家長把她接走。跟家長簡單的幾句交流,讓我心里一陣酸楚。透過她家長的語氣,我能感覺出他認(rèn)為我大驚小怪。連句謝謝都沒有,轉(zhuǎn)身就走了??粗齻兏概x開的背影,我頓時(shí)迷茫了。
我要的是什么,我究竟該怎么做?后來,我有了答案。
在接下來的學(xué)習(xí)期間,她對待我還像往常一樣,只是偶爾會(huì)表現(xiàn)出欲言又止的樣子。
直到學(xué)期結(jié)束,孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告冊。即將分別時(shí),她輕輕走到我面前,略帶膽怯地說:“老師,我能抱抱你嗎?”本來就有些不舍的我,和她緊緊擁抱在一起,久久不愿分開。那一刻,我的心里滿是暖暖的。
老師們,我們天天和孩子們在一起,在我們的教師生涯中,孩子們帶給我們了許許多多的感慨,許許多多的感動(dòng)。很多時(shí)候,在感動(dòng)之余,我暗暗告訴自己:為了愛,所以愛,因?yàn)閻?,所以愛,我別無所求!
最后,我想以汪國真的兩句詩,獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,并感謝伴我一起成長的學(xué)生們,同時(shí)也結(jié)束我今天的演講……
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個(gè)海洋
班主任大賽演講稿篇五
我演講的題目是《怎樣建設(shè)和諧班級(jí)》。
我?guī)У陌嗍歉叨?班按大家說法那是一個(gè)雙差班,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,行為習(xí)慣差,自尊心畸形發(fā)展,自信心不足,情感心態(tài)很敏感自制力不強(qiáng),因此在要把這樣的班級(jí)建立和諧班級(jí)的難度可想而知,但是我本著不放棄,不拋棄、一步一個(gè)腳印,不急與求成的,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的原則正在完成這個(gè)任務(wù)。和學(xué)生們接觸兩個(gè)多月以來我有很多感觸,在這里我總結(jié)以下幾點(diǎn)。希望同人們給予批評指正:
一、 對學(xué)生要有嚴(yán)明的要求,措施要得力:我認(rèn)為制定與班級(jí)情況相適應(yīng)的切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲嚴(yán)明的和諧班級(jí)制度是建立和諧班級(jí)的前提:俗話說沒有規(guī)矩不成方圓,要建設(shè)一個(gè)和諧班級(jí)沒有一個(gè)與班級(jí)情況相適應(yīng)的切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲嚴(yán)明的和諧班級(jí)制度是難以想象的不可能實(shí)現(xiàn)的,它是建立和諧班級(jí)的基礎(chǔ),在班級(jí)制度的制定上我以學(xué)校各項(xiàng)制度要求為藍(lán)本充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主人翁精神,從而增加了學(xué)生對規(guī)定的認(rèn)同感,也增強(qiáng)制度的可操作性。并且根據(jù)具體情況不斷修訂,用嚴(yán)明的紀(jì)律來告訴學(xué)生那些事是能做的哪些事是不能做的。從而為和諧班級(jí)的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 強(qiáng)有力的班集體需要一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì) ,班委會(huì)是班主任的左右手,選好班干部至關(guān)重要,在班干部的產(chǎn)生上我采取的方法是自愿報(bào)名與學(xué)生推薦相結(jié)合,經(jīng)過一段時(shí)間的考查然后最終
確定的辦法。事實(shí)證明選出的班干部都是學(xué)生信服,班主任放心的班干部。他們在工作中給了班主任以極大支持為班級(jí)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。班務(wù)工作安排我本著事事有人做,人人有事做的原則,把班級(jí)工作責(zé)任到人。這樣就作到了分工細(xì)化責(zé)任明確,使班級(jí)管理得心應(yīng)手。
三、 感情要給夠,我的理解就是要給學(xué)生以足夠的關(guān)愛,差班的學(xué)生自尊心是很強(qiáng)的,有些甚至是畸形發(fā)展,對老師的話很敏感,對老師的所作所為更挑剔,所以班主任工作更難做,在以前的工作中我抓住一點(diǎn)就是感情給夠,一視同仁。不只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)好壞,還關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的思想成長,不是他們犯了錯(cuò)誤就抓住不放,一棍子打死而是耐心教育,給孩子改過的機(jī)會(huì),孩子病了到醫(yī)務(wù)室,我不管工作多么忙都要抽出時(shí)間前去探望:孩子病了回家了,我一般都要打電話詢問病情的好壞,孩子沒錢了只要是我有一般都會(huì)借給他們。感冒和胃疼是孩子們的常見病,我的辦公桌里,放的有藥,只要孩子病了來了一般我都給他們吃一點(diǎn):天熱的時(shí)候我告訴他們要多喝水:天冷了我提醒他們添加衣服,以防感冒。雖然這些事情看起來都很小卻能讓孩子們體會(huì)到老師的關(guān)愛。這樣以后作起工作來阻力就小了,班級(jí)就容易理順。為和諧班級(jí)的建立進(jìn)一步作好了鋪墊。
四、 道理要講透,差班的學(xué)行為習(xí)慣上有較大的問題,遇事愛沖動(dòng),所以布置任務(wù)貫徹學(xué)校要求時(shí)的難度更大,一般我不會(huì)采取壓制措施,而是盡最大努力講清道理,一般在講明道理的情況之下,
在加上前面的感情鋪墊各項(xiàng)工作還是能比較好的開展的。
五、 努力構(gòu)建和諧的生生關(guān)系:在這一點(diǎn)上我強(qiáng)調(diào)大家來到九班遇到一起就是緣分,同學(xué)之間的友誼是純真的是經(jīng)的起考驗(yàn)的,以后到社會(huì)上同學(xué)關(guān)系也是很重要的一種關(guān)系。在講清道理之后,我還充分利用了學(xué)習(xí)小組讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)上互相幫助,在生活上相互關(guān)心,在紀(jì)律上相互提醒,在思想上加強(qiáng)交流;再抓住學(xué)校舉辦各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)機(jī),加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感教育教育,以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)多看別人長處和優(yōu)點(diǎn),作到己所不欲勿施于人從而使學(xué)生建立深厚的純真的友誼,形成良好的和諧的生生關(guān)系。
六、 努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系是建立和諧班級(jí)重要一環(huán),我注意到老師不能高高在上,也不能無原則的與學(xué)生過分親近,任課老師尤其是班主任在生活學(xué)習(xí)上要多關(guān)心學(xué)生,在思想上要多跟學(xué)生交流溝通,把握他們的思想動(dòng)態(tài),這樣工作起來才能有的放矢。才能增進(jìn)師生之間的了解很理解,并且我還注意了一點(diǎn)就是理解不是放任,人性化不是無原則。只有作到恩威并用,感情投入和紀(jì)律約束雙管齊下才能收到良好的效果。
七、 班主任還要做到一個(gè)勤字,俗話說身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的班主任首先要做到,并且要做好,班主任以身作則率先垂范一般會(huì)收到事半功倍的效果,比如要求學(xué)生們早晨6:30提前到
班學(xué)習(xí),我堅(jiān)持6:30以前就到班級(jí)門口等候?qū)W生。晚自習(xí)要求學(xué)生18:40到班學(xué)習(xí),我堅(jiān)持18:30就到教室門口等候?qū)W生,這樣堅(jiān)持下來現(xiàn)在班級(jí)所有學(xué)生幾乎都能按要求進(jìn)班并且在進(jìn)班以后能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有班主任在孩子們有主心骨,能安然的學(xué)習(xí),當(dāng)然有利于和諧班級(jí)的`建設(shè)。
八、 班主任工作還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)細(xì),善于發(fā)現(xiàn)問并善于題解決問題 ,有一次我一天內(nèi)兩次發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生和外班學(xué)生在一起竊竊私語一見到我來就迅速散開,我感覺學(xué)生一定有事情瞞著我,所以我找來學(xué)生進(jìn)行了解,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生正在密謀打架,我對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了深入的教育與勸導(dǎo),最終避免了一次打架事件的發(fā)生。
九、 總之建立和諧班級(jí)不僅需要班主任付出巨大努力,更需要學(xué)生的理解與支持,只有老師學(xué)生擰成一股繩勁往一處使,心往一處想才能真正的建立起和諧班級(jí)。
這是我上一段班主任工作的一點(diǎn)感悟,有不妥之處還望各位同人批評指正,謝謝大家。
班主任大賽演講稿篇六
身為人師,一生何求?
我是一個(gè)平凡的人,平凡的容顏,平凡的著裝,平凡的工作,平凡的生活。但是,我也是一個(gè)不平凡的人,因?yàn)槲矣谩捌椒茶T就了金剛”,所以,我覺得我是這個(gè)世界上最幸福的老師。
伴隨著一陣熟悉的上課鈴聲,我又走進(jìn)了一間陌生的五年級(jí)教室,學(xué)生們“老練”的眼神讓我感覺到我的第一節(jié)班會(huì)課仿佛是在“耍猴”,當(dāng)然扮演“猴子”的是我,一節(jié)課下來,不管我做什么,說什么,怎么折騰,人家穩(wěn)坐泰山、面無表情、一言不發(fā),一個(gè)個(gè)用極為平靜地眼神看著我,沒有親切,反而多了些許的淡漠。踩著下課鈴聲,我失落的走出教室,平時(shí)本就不多的接班經(jīng)驗(yàn),此刻更是蕩然無存,我茫然不知所措……
然而,課上的平靜并不代表著課下的冷靜,接下來的日子里,我真是大開眼界,各種花樣式難題占滿了我所有的課余時(shí)間。白天我處理問題,晚上反思處理的過程和深究問題的根源,第二天又采用談話、班隊(duì)會(huì)等形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。還記得剛接班不久的一天,我班有一個(gè)15周歲的男孩,帶領(lǐng)著班里其他幾個(gè)男孩在校外圍攻了一位老太太,向老人“索賠”了5元錢,原因是她的孫子弄壞了其中一個(gè)孩子的鉛筆盒。老人坐在我辦公桌的對面淚流滿面。我耐心的處理了這件事后,發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心缺乏一樣?xùn)|西,那就是寬容。于是,我上了一節(jié)這樣的課:我問孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢?當(dāng)有一個(gè)孩子說到往銀行里存錢可以使錢變的更多時(shí),我打斷了學(xué)生們的七嘴八舌。我說:“其實(shí),我們每一個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)小小的銀行,而每個(gè)人也都是存錢的人。假如有一天小海(就是犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子)不小心弄壞了小晨的鉛筆盒,小晨不但沒生氣,反而寬容原諒了他,想:此時(shí)小晨在小海的銀行存了什么?假如又有一天,小海遇到了困難,小晨第一個(gè)站出來幫助了他,想:小晨在小海的銀行又存了什么?然后,我把小海叫了起來,問他:“那么有一天,小晨不小心弄臟了你的衣服,甚至可能不小心把你撞到了,你會(huì)怎么辦?”他不假思索的告訴了我:“老師,我會(huì)原諒他?!薄盀槭裁?”“因?yàn)樗?jīng)寬容和幫助過我!”“孩子們,其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的銀行和小海都是一樣的!‘金無足赤,人無完人’,每個(gè)人都會(huì)不小心犯錯(cuò)誤,當(dāng)你犯錯(cuò)誤的那一刻,你最渴望的就是得到別人的諒解。那么,如何才能得到別人的諒解呢?就是平時(shí)在別人的銀行里多存進(jìn)一些寬容和愛!那么你就會(huì)得到更多的關(guān)愛和理解。反之,如果你平時(shí)存入的是斤斤計(jì)較、得理不饒人,那么,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,結(jié)局就可想而知了。而且,別忘了,銀行的功能是會(huì)使‘愛’或‘恨’同時(shí)增值的!”孩子們陷入了沉思……第二天,我聽說小海親自到老人的家里道了歉。那天下午,他也和我愧疚地說了聲:“對不起。”
當(dāng)然,孩子們心理的轉(zhuǎn)化,絕非一朝一夕之事,之后的蹉跎歲月里,我?guī)麄冿L(fēng)雨兼程……后來,他們開始懂得了和諧相處,懂得了去關(guān)愛他人,懂得了人生要有理想……那個(gè)孩子,就是當(dāng)初犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子,也在一個(gè)月后,當(dāng)上了衛(wèi)生委員;三個(gè)月后當(dāng)上了體委;半年后當(dāng)上了副班長;六年級(jí)時(shí),他成了我班的班長。曾有一個(gè)老師開玩笑這樣問他:“你為什么不搗亂,不氣你們老師了呢?”他也半開玩笑的回答:“看她整天忙成那樣,懶得氣她了。她要是生病了,我們就跟沒媽的孩子似的,可憐呀!”后來,我還聽說他們在背后偷偷喊我“班媽”,我喜歡這個(gè)稱呼,盡管他們沒有當(dāng)面這樣叫過我。
畢業(yè)的那一天,孩子們的眼神一改當(dāng)初的平靜,他代表全班擁抱了我……我獨(dú)自坐在黃昏的辦公室里,打開了他們送給我的筆記本,看到了這樣的留言:老師,是您教會(huì)了我們?nèi)绾螌捜?是您教會(huì)了我們?nèi)绾紊屏?是您教會(huì)了我們要有遠(yuǎn)大的理想;是您教會(huì)了我們面對誘惑時(shí)如何堅(jiān)強(qiáng)……老師,請您放心!今天走出校門的我們,明天個(gè)個(gè)是金剛!六一班全體學(xué)生敬上!那時(shí),我仿佛感受到了三十三顆童心在同時(shí)跳動(dòng)。我拿起筆,毫不猶豫的在留言的下面寫下了這樣的八個(gè)字:“身為人師,一生何求?!”
班主任大賽演講稿篇七
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國大夫——晏子,面對楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以—改變一切。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有20xx屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。
他是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍λ娴氖擒浻步允┝?,真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對他比對別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的?!贝藭r(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生,用心來打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:
擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
班主任大賽演講稿篇八
兒時(shí),在我幼小的心靈深處就意識(shí)到:“教師是創(chuàng)造人類靈魂的工程師,教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!?BR> 從那時(shí)起,夢想著做一名人民教師就在我的內(nèi)心埋下了種子。今天我邁上了這三尺講臺(tái),面對我的是一流的教學(xué)設(shè)施,幽雅的教學(xué)環(huán)境,正直無私的領(lǐng)導(dǎo),相處友好的同事和一群活潑可愛的孩子。百年大計(jì),教育為本。如果把工作幾十年的老教師比做枝繁葉茂的參天大樹,把他的學(xué)生們比做滿枝的桃李,那初涉教壇的我充其量是一棵瘦小的不起眼的樹,我的學(xué)生們則是我光禿禿的枝丫上初生的嫩芽兒,怎樣使這些孩子們健康、茁壯、蓬勃地生長呢?
《新基礎(chǔ)教育理念》和同仁們豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)無疑是我的豐富養(yǎng)料,于是我貪婪地吮吸著。往事歷歷在目,我清楚地記得當(dāng)我剛剛參加工作第一次邁上這三尺講臺(tái)時(shí),教室里一雙雙充滿求知欲的眼睛后藏著疑惑與好奇,好像在對我說:這么年輕的老師??!你不就是我們的大哥哥,好朋友嗎?此時(shí)我的內(nèi)心充滿了忐忑不安,如波濤洶涌的大海一樣久久不能平靜,本來是熟記于心的開場白由于一時(shí)緊張一下子拋到了九霄云外,說實(shí)話,到現(xiàn)在我也不清楚我那第一節(jié)課是怎樣講下來的,回想起來真有點(diǎn)慚愧。然而現(xiàn)在我用我的工作方式,我的熱情與耐心獲得了孩子們對我的極大的信任,這無疑是對我工作的最大的肯定,這使我感到非常欣慰。新學(xué)期開始后的第一件大事就是由學(xué)生選出自己的班干部,可是在我面前的這一群群可愛的孩子都是一張張陌生的面孔,我一下子茫然了,怎樣才能使他們?nèi)吮M其材呢?于是我讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性,共同投票選舉產(chǎn)生了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的班委會(huì),最后由有管理才能并且在學(xué)生心目中很有威信的小名擔(dān)當(dāng)班長;由熱愛勞動(dòng)、關(guān)心同學(xué)的小剛來當(dāng)勞動(dòng)兼生活委員;由品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的小紅擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員;由多才多藝、很有組織才能的小花來擔(dān)當(dāng)文藝委員……
最后由我主持了一個(gè)任命儀式,目的是讓競選產(chǎn)生的這一屆班委要明確責(zé)任,平等待人,以身作則。好的班委能頂?shù)蒙习雮€(gè)班主任,這話一點(diǎn)兒也不夸張,這些小助手們勤勤懇懇,為班級(jí)建設(shè)立下了汗馬功勞。他們本著民主團(tuán)結(jié),每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人翁的原則開展各項(xiàng)活動(dòng),不求最好,只求更好。正像班級(jí)學(xué)習(xí)委員小紅說得那樣:作為班級(jí)的一個(gè)干部,她的職責(zé)并不是管理學(xué)生,而是為了更好地為同學(xué)們服務(wù)。其實(shí),不當(dāng)這個(gè)班干部作為班級(jí)的一份子也是有責(zé)任把班級(jí)建設(shè)好!不僅她一個(gè)人如此,班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都把自己視為班級(jí)的主人翁,班級(jí)的事就是自己的事,班榮我榮,班恥我恥。在我的督導(dǎo)與學(xué)生的配合下,班級(jí)形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,無論是課上講課還是課下輔導(dǎo),學(xué)生們都能積極配合,共同參與;在勞動(dòng)方面,大家也是爭著干,搶著干,勞動(dòng)起來都爭先恐后,那熱火朝天的場面很是讓人感動(dòng)……有一句話說得好:“眼睛是心靈的窗戶,心靈是眼睛之源,其實(shí)生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),閃光點(diǎn)需要我們來發(fā)現(xiàn),我們要學(xué)會(huì)欣賞別人,學(xué)會(huì)被感動(dòng)。發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)后決不能吝嗇言語不置一評,而是要大加贊揚(yáng)他們,當(dāng)然要恰到好處地鼓勵(lì),有根據(jù)地表揚(yáng),真誠的贊美才能達(dá)到長遠(yuǎn)的影響。后來我想靠我一個(gè)人的眼睛發(fā)覺全班這么多位同學(xué)們的閃光點(diǎn)簡直太難了,我不是還有一支龐大的隊(duì)伍嗎?于是我號(hào)召全班同學(xué)一起參與到這樣的重要事件中,用他們自己的眼睛來發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)們的閃光點(diǎn),我呢?就收集這些寶貴的第一手資料,然后一一反饋給所有同學(xué)。同學(xué)們都很重視別人眼中的自己,當(dāng)他們了解到自己在同學(xué)們心目中的形象后大受鼓舞,信心倍增!從而,使學(xué)生各方面能力都得到了提高!學(xué)生給予我的肯定已經(jīng)足以堅(jiān)定我的信念,要像春蠶,在知識(shí)的桑林里艱辛地吞食著綠葉,吐出精美的智慧之絲,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像蜜蜂,在知識(shí)的花山里艱辛地采集花粉,釀造純凈的智慧之蜜,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像淘金者,在綿長的知識(shí)的沙河里艱辛地淘洗著沙粒,冶煉出閃光的智慧之金,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像掘礦工人,在深深的知識(shí)海洋中艱辛地掘進(jìn),開采出智慧之光和熱,奉獻(xiàn)給學(xué)生……
在以后漫長的班主任道路上,任憑風(fēng)吹雨打,任憑千錘百煉,我將始終以真誠與耐心去呵護(hù)我的每一片葉子,讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩,我相信不遠(yuǎn)的明天光禿禿的樹最終會(huì)長成枝繁葉茂的參天大樹,桃李滿天下。謝謝大家!
班主任大賽演講稿篇九
尊敬的各位評委、老師們:
大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!
十年班主任工作的磨礪,讓我懂得,一個(gè)稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。
在班級(jí)管理中班主任對學(xué)生的關(guān)愛是做好班級(jí)德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛學(xué)生的老師,才能博得學(xué)生的信任、擁戴。我班有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x異使她對母親非常憎恨,她學(xué)習(xí)不努力,性格孤僻。面對這種情況我跟她交談:“我們還小,不能理解父母的苦衷,不要把父母的事放在心上,要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐,非常愿意幫助你?!边@樣的交談,使她對我特別信任。記得有一次,我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個(gè)小紙條,上面寫著:“老師,今天是我生日,你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,我組織同學(xué)們?yōu)樗崭瑁⑺徒o她一個(gè)精美的筆記本做生日禮物,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),她非常感動(dòng)。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績。對班級(jí)里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們,同學(xué)生病了我找藥送水,雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛使我贏得了學(xué)生的擁戴,而且也為學(xué)生做好了表率,班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著,真是其樂融融!
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,家長的溺愛,使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習(xí)慣,而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng),面對這一問題,嚴(yán)厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊(duì),從儀表整潔到教室衛(wèi)生,從說話禮貌到敲門報(bào)告,從上課坐姿到提問回答,我就像一位嚴(yán)厲的父親,樣樣都嚴(yán)格要求。為此我班的行為習(xí)慣評比一直都名列學(xué)校前茅。
一位哲人說過;人類是用愛來交換愛,用信任來交換信任。作為一名教師,我們要想懂得學(xué)生,就得會(huì)變成孩子,這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在工作中,我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”,“站在學(xué)生的角度”來看問題。操場上,有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩、歡笑;與學(xué)生的談話中,我會(huì)聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起,形成了一個(gè)愛的集體、團(tuán)結(jié)的集體。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來,他們才會(huì)信服,才會(huì)效仿,才會(huì)激發(fā)內(nèi)心對“真、善、美”的追求。在工作中,我總是嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生做好表率:上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書、放學(xué)和學(xué)生們一起值日。無論是學(xué)習(xí)還是生活,我都和學(xué)生坦誠相見,正是這種潛移默化,使學(xué)生受到良好的熏陶,在我的帶領(lǐng)下,我所帶的每一個(gè)班級(jí)都班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,我班年年被評為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體,教學(xué)成績也年年居鎮(zhèn)上游。
一個(gè)好的班集體需要通過活動(dòng)來帶動(dòng),每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng),我都會(huì)積極組織學(xué)生參加,讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉。同時(shí)我們也獲得了很多榮譽(yù):合唱比賽一等獎(jiǎng),匯操比賽一等獎(jiǎng),拔河比賽第一。在個(gè)人項(xiàng)目中,畢子萱、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人,畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講、講故事比賽獲一等獎(jiǎng)。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星,去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。
一路艱辛一路歌,轉(zhuǎn)眼間,我已在教育舞臺(tái)上奮斗了十年。十年來,我用對教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛的支撐點(diǎn),用真誠和學(xué)生溝通,用率真和學(xué)生交流,為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時(shí),作為年青的教育工作者,我也在不斷地成長。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
我的演講完了,謝謝大家!
班主任大賽演講稿篇十
在將近一年的班主任工作中,有喜有悲,但我最大的感受,卻是充實(shí)進(jìn)步,這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。
管理班級(jí),是一項(xiàng)瑣碎的工作,它不僅需要教師有愛心,熱心,耐心,恒心和虛心,更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力,因?yàn)椋覀兪桥c心靈打交道的人,面對的是有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,面對幾十個(gè)活生生的、充滿個(gè)性的高中生,如何有效的管理班級(jí),使學(xué)生和自己健康快樂地生活,成為我一直關(guān)注的問題?;仡檶⒔荒陙碜约旱墓ぷ鼽c(diǎn)滴,在此,淺談一下自己管理班級(jí)的一點(diǎn)感悟并希望借此機(jī)會(huì)向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。
今天,我的題目是《如何用“六心”營造快樂心境》首先,我很感激我的母親,一名普通而偉大的人民教師,可以說自己今天的職業(yè)選擇在很大程度上是受母親的影響。母親不是什么特級(jí)教師,更不是什么育人專家,但母親常和我說的就是,要想當(dāng)一個(gè)好的班主任絕非易事,那需要具備五心,即:愛心,熱心,耐心,恒心和虛心。所以,當(dāng)我接手高一9班時(shí),我就告訴自己要用這五心來營造一個(gè)和諧進(jìn)步的優(yōu)秀班級(jí)體,而這種認(rèn)知的確在班級(jí)管理初期很是見效,特別在軍訓(xùn)期間,效果尤其明顯。
靠著愛心和熱心,以及自己特有的那種年輕人的精力,自己在軍訓(xùn)頭兩天就認(rèn)全了本班所有學(xué)生,之后的幾天里又虛心請教同屋有經(jīng)驗(yàn)的老師,通過做學(xué)生調(diào)查,談心訂計(jì)劃,現(xiàn)場觀察等具體工作初步了解我將要帶領(lǐng)3隊(duì)成員,總之功夫不負(fù)有心人,軍訓(xùn)期間,種種感人事跡讓我感覺到了做老師的喜悅和幸福。而自己也不禁感謝母親,因?yàn)槭悄赣H讓我體驗(yàn)到了這種快樂??墒强沼幸活w愛心和一腔熱情,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,之后班級(jí)管理中的種種問題,讓自己體驗(yàn)到了做老師的艱辛,最明顯的是返校初期的“班級(jí)動(dòng)亂期”。
那段時(shí)間,隨著教學(xué)和教育工作的同時(shí)展開,作為教育教學(xué)新手的我,固執(zhí)地認(rèn)為只要自己肯思考,肯吃苦,就一定可以把班級(jí)帶好,可是即便自己加班加點(diǎn),也總覺得是顧此失彼。雖然自己愛心依舊,熱情不減,遇見問題及時(shí)強(qiáng)調(diào),甚至是反復(fù)強(qiáng)調(diào),或進(jìn)行情感教育或進(jìn)行變臉斥責(zé),可謂軟硬兼施,可均不見效。每天仍總有違紀(jì)行為出現(xiàn),有人遲到,有人拒穿校服,有人佩戴首飾,有人上操時(shí)在班里休息,有人值日不能認(rèn)真完成,有人上課說話看小說,有人自習(xí)課玩手機(jī),當(dāng)然還有一些學(xué)生在私下議論自己,有的說我“太過溫柔”,有的則稱我為“事兒媽”,“管事婆”??傊畣栴}頻頻出現(xiàn),屢禁不止,看到這種混亂的局面,再回想起軍訓(xùn)時(shí)的一幕幕,感覺他們一個(gè)個(gè)像換了個(gè)人一樣,自己很是寒心,私下里不知哭了多少次,甚至都想打退堂鼓了。
但突然有一天,呂菲老師和徐瑞霞老師的一番話讓我茅塞頓開,心情舒暢,那便是愛學(xué)生,有熱情是前提,但沒有完善的班級(jí)管理體制是很難使班級(jí)工作順利進(jìn)行的,出現(xiàn)問題也不要灰心喪氣,而要認(rèn)真反思自己的教育方法。經(jīng)過私下找學(xué)生談心,認(rèn)真反思自己的教育方法后,我主動(dòng)征求同學(xué)們的意見,共同制訂了一套較為全面,可操作性較強(qiáng)的班級(jí)管理體制,這樣一來,我不再像以前那樣越俎代庖,或者只是“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,或遇事只會(huì)無關(guān)痛癢地說教,而是一切有章法可依,在自己的情感教育和班級(jí)制度的完善結(jié)合后,以上的諸多問題得以解決,從學(xué)生的眼神中,我能感覺到自己在學(xué)生中的威信漸漸建立起來了。
但是好景不長,隨后潛伏的深層次問題在本學(xué)期凸顯出來,那就是班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍明顯不足,而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映出自己的“兩心”缺失,即耐心和恒心。在上學(xué)期的班級(jí)管理收到成效后,自己便多少有了些懈怠情緒,再像以前那樣經(jīng)常和學(xué)生談心,去切實(shí)了解班級(jí)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。比如說,我們班早午讀均比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘,但自己并沒有堅(jiān)持每天到崗,總覺得課代表可以完成自己交代的任務(wù),但實(shí)際上學(xué)生將外在的管理內(nèi)化為一種習(xí)慣是需要班主任引導(dǎo)監(jiān)督大約兩個(gè)月左右的,而由于惰性,自己并沒有堅(jiān)持與學(xué)生同入班。正由于自己沒有在學(xué)生自我管理初期把好關(guān),導(dǎo)致了班級(jí)成績有明顯滑坡現(xiàn)象。事后,我積極向有關(guān)任課老師討教,并通過班會(huì)和其它渠道逐步引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們建立自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)助手,增強(qiáng)自我控制力和調(diào)節(jié)力,而目前稍有成效。
總之,經(jīng)過將近一年多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),讓我體會(huì)到了母親所說的“五心”的重要性,但同時(shí),在各位老師的幫助下,使我認(rèn)識(shí)到,作為一名新時(shí)期的班主任,還應(yīng)該具備一顆慧心,即一顆充滿智慧和創(chuàng)造力的永恒之心。因此作為一名從事教育工作的新手來說,自己將切實(shí)用母親告訴我的“五心”加上各位老師教導(dǎo)我的“慧心”作為自己的工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,努力向優(yōu)秀教師的行列靠攏,逐步向?qū)W生管理的輔助者,引導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。
最后,我想以一首小詩結(jié)尾:有了愛心,才會(huì)甘于奉獻(xiàn);有了熱心,才會(huì)勇于奉獻(xiàn);有了耐心,才會(huì)勤于奉獻(xiàn);有了恒心,才會(huì)忠于奉獻(xiàn);有了虛心,才會(huì)善于奉獻(xiàn);有了慧心,才會(huì)收獲快樂;愿天下所有的老師都樂于奉獻(xiàn)并收獲快樂。
班主任大賽演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我叫郭芳芳,來自周莊學(xué)區(qū)周莊中學(xué),今天我演講的題目是《教育因感謝更幸?!贰6颊f我們是最小的主任,管著不大的一群 / 都說我們是最棒的園丁,畫出了孩子成長的年輪 / 都說我們是最大的官,管著未來的部長、將軍 / 都說我們是最好的人,就像孩子的父母雙親。這就是班主任,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,在三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,而我就是其中的一名。
班主任做到今天,我無時(shí)無刻不在感謝我的那群樂觀、向上、善良的孩子——我的學(xué)生們。
記得在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,擺在眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我知道這是提高班級(jí)凝聚力的絕佳時(shí)機(jī),于是投身其中,和學(xué)生們一起積極備戰(zhàn)。課間,我們一起商討人員的安排;放學(xué)后,我們一起在操場揮灑汗水。直到在賽前動(dòng)員會(huì)上,當(dāng)我對他們說:“走上賽場,無論成績高低都是英雄;回到班級(jí),迎接你們的永遠(yuǎn)都是掌聲”的時(shí)候,看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿斗志的眼,緊攥而有力的拳,我知道,自信來了。果然,在之后的比賽中,這些孩子獲得了男子總分、女子總分、年級(jí)團(tuán)體總分第一名和大會(huì)的精神文明獎(jiǎng),這在我校歷史上是絕無僅有的。當(dāng)四張獎(jiǎng)狀貼上教室墻上的那一刻,我再也忍不住了,我朝著學(xué)生深深鞠了一躬,大聲的對他們說“謝謝你們,你們是班級(jí)的英雄。無論你是運(yùn)動(dòng)員,后勤人員,還是拉拉隊(duì)成員,獎(jiǎng)狀里都有你的一份,我為我的班級(jí)有你們這樣的學(xué)生感到驕傲和自豪。謝謝你們給了我自信,讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。謝謝!”學(xué)生一愣,然后教室里響起了掌聲和歡呼聲??粗且粡垙埣で檠笠绲拿嫒?,我知道他們以后無論干什么事都不會(huì)讓我失望。
帶上一屆時(shí),一次上數(shù)學(xué)課之前,我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),是一張單元測試卷,又是只有倔強(qiáng)的毛宇一個(gè)人沒有做。我很生氣,讓他站起來,告訴他:要么把試卷抄一遍,要么以后上數(shù)學(xué)課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑,我感覺到了我的失策,走到他面前對他說:“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了,說我體罰你怎么辦,你想個(gè)兩全之策吧?!彼悬c(diǎn)不好意思,坐下去說:“那我還是抄一遍吧?!蓖瑢W(xué)們又笑了,我也笑了,順勢對他說:“你要這么說,今天我就不罰你抄了,但以后作業(yè)要按時(shí)完成,能做到嗎?”他幾乎是喊著說:“我用人格擔(dān)保,一定能?!边@回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲。一周下來,毛宇的作業(yè)交得都很及時(shí)。在下一周的班會(huì)課上我當(dāng)著全班學(xué)生的面感謝毛宇。我說“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師很感謝你,更感謝你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上?!睂W(xué)生給我的是長久不息的掌聲。
班里一個(gè)文靜的女生每天輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去。這“輕輕一帶”的惜物之情,“向后兩推”的責(zé)任之感,讓我領(lǐng)悟到:對待那些成長速度慢的學(xué)生,需要的不正是這“輕輕一帶”的鼓勵(lì)和推動(dòng)嗎?感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,讓我能以一切為了學(xué)生的心態(tài)給予他們十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼,讓他們快樂的成長。
面對繁雜的教育教學(xué)工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),我會(huì)繼續(xù)保持一種感謝的心態(tài),守住一片心靈的寧靜,在師愛的真諦中延伸生命,在無悔的付出中聆聽愛的回聲……
我的演講完畢,謝謝大家!
班主任大賽演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
您們好!
今天我懷著激動(dòng)不已的心情站在這里講述我熱愛的事業(yè),以嶄新的理念展示我個(gè)性的班級(jí)。我演講的題目是:讓愛成就智慧的舞臺(tái)。
“對一艘盲目航行的船來說,任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”,如果說學(xué)生是正待遠(yuǎn)行的航船,那么老師就是航標(biāo),給學(xué)生指引方向。從教十二年來,我在摸索中前進(jìn),在前進(jìn)中探索,終于,我明白了是“愛”猶如一盞明燈,點(diǎn)亮智慧的舞臺(tái)。
每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)在開學(xué)第一天,用一節(jié)課的時(shí)間記下班里所有學(xué)生的名字,當(dāng)我能第一時(shí)間準(zhǔn)確的叫出每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí),學(xué)生會(huì)感到驚奇,繼而是獲得尊重的喜悅,而我則收獲了孩子們的信任,這樣就為日后的班級(jí)管理工作做好了鋪墊。以朋友的身份和孩子們溝通,他們會(huì)對你講義氣。我堅(jiān)信這一點(diǎn),因此,我總能成為他們最信賴的朋友。良師益友,是我們在孩子面前的最佳角色。
1、班級(jí)文化溫暖我家
我給我們班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有“班務(wù)欄”,班規(guī)班紀(jì)以及各種通知,批評,表揚(yáng)都會(huì)及時(shí)張貼在里面?!兜茏右?guī)》更是時(shí)時(shí)刻刻警示著我們的一言一行,許愿樹上貼滿了一個(gè)個(gè)美麗的愿望。主題板報(bào)每周更換一次,豐富著學(xué)生的課余生活,也彰顯著他們豐富的內(nèi)心世界。操場上“八一八一,永爭第一,奮勇向前,永不言棄”的口號(hào)響徹校園;他們或成功或失敗時(shí)都會(huì)高唱班歌《我要飛得更高》。走在校園里,作為“智慧班“的一員,他們驕傲,自豪。因?yàn)檫@里是知識(shí)的殿堂,是競技的賽場,是成長的樂園。
2、用愛心教育用智慧管理
教育是一門愛的藝術(shù),教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育,而“愛而不寵”就要求嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并重。
班里的代兵同學(xué),父母離異,跟隨爸爸和爺爺生活。受家庭的影響,孩子性格孤僻,不愛說話,學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次上課,我讓學(xué)生介紹自己的家庭。當(dāng)問到他時(shí),他說:“我的家里有爺爺、奶奶和我三口人。”我很詫異,課下,我找他談心,發(fā)現(xiàn)他在這個(gè)世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭溫暖的孩子往往是班上最難管的學(xué)生。盡管他固執(zhí)、叛逆,但當(dāng)我問他:你覺得爸爸媽媽心里好過嗎?他沒有回答,但他卻哭了。我告訴他:爸爸,媽媽心里更難過,他們也想有一個(gè)幸福完整的家;有些事情是無法改變的,只有好好學(xué)習(xí)。我們無法選擇自己的出身,但是你可以改變你的將來。終于,他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
但沒過幾天,他竟把英語老師氣哭了。我知道,如果我當(dāng)時(shí)發(fā)脾氣,之前的努力就白費(fèi)了。再給他一次機(jī)會(huì),于是,我故作嚴(yán)肅的對他說:“你不是好動(dòng)嗎?那就給老師做一個(gè)筆筒作為道歉,今天完成?!蔽也恢浪麜?huì)不會(huì)用心。但當(dāng)我再次來到教室的時(shí)候,我驚呆了,堂桌上放著一個(gè)精致有型的筆筒和一個(gè)漂亮的粉筆盒。太出乎意料,抓住契機(jī),我當(dāng)即在班上表揚(yáng)了他,這是他第一次獲得如此殊榮。我留意到他的臉上露出了少有的自豪,還帶點(diǎn)羞澀。從那以后,他再也不跟老師頂嘴,學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)。
“親其師,信其道”,一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂,因?yàn)槲抑蕾p識(shí)能使人愉悅,賞識(shí)能激發(fā)人的潛能,賞識(shí)能使人心智開啟,靈感涌動(dòng)。
偉大的思想家泰戈?duì)栒f過“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛護(hù),使教育成為載歌載舞的水?!?BR> 3、主題班會(huì)
管理既是藝術(shù),也是學(xué)問,而主題班會(huì)則是我們管理班級(jí)的一個(gè)重要手段?,F(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng),不再是幾句說教就能解決問題的,因此,我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會(huì)。
孩子們自私,小心眼,我便開展了以“寬容”為主題的班會(huì),并列舉了真實(shí)的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,我就開展了“吸煙,健康的天敵”主題班會(huì),還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片,學(xué)生看了觸目驚心,再也不吸了。針對中學(xué)生早戀的問題,開展“從‘被愛打擾的日子’說開去……”的主題班會(huì)。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河,不如靜靜等待成長!通過班會(huì),學(xué)生認(rèn)識(shí)到了早戀的危害,端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了。
教育改革家魏書生老師說過:“一個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生?!笔堑?,我做到了,我沒有放棄過任何一個(gè)學(xué)生,成就了孩子們,也成就了我自己。
班主任大賽演講稿篇十三
大家好!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。
每天清晨“老師,早上好!”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年多,經(jīng)過了這400多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
班主任大賽演講稿篇十四
親愛的朋友們:
今天我演講的題目是《守望幸?!?。
都說幸福像花兒一樣。寒暑易節(jié),歲月如歌!曾幾何時(shí),我還是一個(gè)五歲的懵懂孩童!從那時(shí)起我便在父親的鞭策下背誦古詩詞,開始接受最初的文學(xué)熏陶,這使我感召于漢賦唐詩,徜徉于宋風(fēng)元曲,沉迷于文心詩情,以飛揚(yáng)輕舞的筆端記錄自己學(xué)生時(shí)代的林林總總。進(jìn)入師專中文系以后,我更加感受到史記小說的風(fēng)致詩歌律絕的情韻,從古到今的文化傳承中感受到教師歷史責(zé)任的重大!
如今我在哪里?
我在守望幸福!
站在七尺講臺(tái)我由衷的欣喜。我用眼睛拉近我與學(xué)生的距離,我用語言編織學(xué)生的美好未來。我是一名語文教師,課堂上我們一起用語言撫摸美的觸角;課堂下我用文學(xué)構(gòu)筑了我與學(xué)生知心的橋梁;我是一名班主任,班會(huì)課上我告訴學(xué)生做人要堂堂正正,無論成績好壞;放學(xué)后,我目送孩子們遠(yuǎn)去,送上心底深深的祝福;中考前我為學(xué)生熬制綠豆粥情意款款;中考時(shí)站在烈日下的考場外,我用我寧靜的目光投去我心底深深的祈禱;孩子們出考場了,我送去溫馨的微笑!
中考前一個(gè)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生突然輟學(xué)了。我的心里沉了一下,他可是全年級(jí)的優(yōu)等生啊,近學(xué)都很有希望。那天下午,我做一個(gè)小時(shí)的公共汽車來到一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)。車站里一個(gè)瘦瘦弱弱的男孩正在翹首相盼。在我的面前他竟然沖起了男子漢,硬是將我塞到一輛出租車?yán)?。看他的樣子,我的心里由衷的高興,一個(gè)還未長大的男子漢已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)他的老師了。
那天晚上,他打電話向我傾吐了心聲:爸爸喝醉酒后總是打媽媽。于是父母離婚。媽媽為了他日子過得特別苦。他早熟地對媽媽說:”媽,您找個(gè)人嫁了吧!您去尋找您自己的幸福,我可以自立了。由于內(nèi)心的彷徨與苦悶,這個(gè)孩子開始早戀了,并且認(rèn)為自己的想法相當(dāng)?shù)乜蓯u。我告訴他:“孩子,你的想法不可恥,愛情如水晶一樣美好,但好男兒要先立事、后立家,這樣才能真正地保護(hù)媽媽!后來這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)高中,那次來信,他說,老師,感謝您為我推開了心中的一扇門。您改變了我的人生也改變了我的家庭。我為媽媽買了一條紅圍巾,也為您買了一條紅圍巾。
我不就是身著一身素衣在麥田旁守望豐收的農(nóng)民嗎?
守望幸福,成為風(fēng)景!
正像我守望自己的幸福守望自己的班級(jí)一樣,我的父母何嘗不在守望著他們的女兒呢?由于離家遠(yuǎn),我每年只有寒暑假才能回去,每次回去看到村口接我的老父親,我都忍不住自己的淚水。下車后看到的卻是父親的笑臉。那笑臉上的皺紋啊,擰成一朵花成為我記憶中永不褪色的愛的風(fēng)景!那次回去,父親的心臟病犯了,媽媽在一旁低聲地抽泣,而我竟然無語凝噎。爸爸好后,我們爺倆抱在一起失聲痛哭,感受著這人世間最苦的生死兩別!
可,愛是父親教的,守望學(xué)生成長的幸福是自己選擇的,這其中的滋味和感受不是一句”博古通今以明志,淡薄寧靜自高雅。“就可以詮釋得清楚的。我要用愛堅(jiān)持自己的選擇,守望幸福,守望明天!
那天,我看了一部電視紀(jì)錄片《時(shí)間的重量》,主人公是一位山村女教師,她一個(gè)月的工資只有一百多塊錢,可對教育卻可以說是傾心陶醉、矢志不渝。我也第一次聽說有的山村孩子上學(xué)的時(shí)間需要趕著羊去學(xué)校,上學(xué)只是他們的”副業(yè)“。我的心里震撼了。這是我會(huì)為自己的抱怨羞愧難當(dāng)。學(xué)生說我是一個(gè)美麗的天使。我也曾經(jīng)拍拍胸口問自己對得起對不起這種頂禮膜拜!今天,我沒有豪情壯語,只想樸實(shí)地說,在迷茫的時(shí)刻讓我保持一顆冰清玉潔的心吧,做一個(gè)真正的園丁,守望幸福。我以我此生能夠從事這樣一種偉大的職業(yè)而自豪,我以我此生能夠幫助別人完成自己的夢想而幸福,我以我此生能夠拉著一雙雙小手邁進(jìn)知識(shí)的海洋而滿足。
最后,請讓我泛著梅的清香文采,翻新李清照的《一剪梅》來結(jié)束我的演講:
粉彩墨香杏壇秋,傾心教育,課堂引蘭州。云中錦書情難寄,雁字去又回,父愛撒胸中。
蒲英飄飛桃李蹊,一種守望,兩樣幸福。此生真情兩傳承,倦下眉頭,甜上心頭。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
班主任大賽演講稿篇一
1、讓學(xué)生知道什么是自信,以及自信的重要意義。
2、通過活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處,提高自我認(rèn)識(shí)能力。
3、提升學(xué)生的自信心。
目標(biāo)確定之后,在備課和上課上我確定兩個(gè)主導(dǎo)方向:其一,創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍,讓學(xué)生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì)忘我,更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二,攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動(dòng)攻心則勝,心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以,無論是主題的選取,還是對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心,感染學(xué)生的心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學(xué)生。
首先,我談一下主題的選取意圖,我把主題確定為“賞識(shí)自己,增強(qiáng)自信”,就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo),從題目上就讓學(xué)生明白,賞識(shí)自己在自信中的地位。賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。
1、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演,尤其讓那些平時(shí)不自信的同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。
3、適當(dāng)調(diào)整座位,學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的,性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次,整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導(dǎo),學(xué)生討論,自由發(fā)言的方式,并適當(dāng)設(shè)置娛樂活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動(dòng)流程上,我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn):
環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲?;钴S課堂氣氛,進(jìn)行快樂體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌,高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí),也都是抱著必勝的信念,全力以赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為a great chinese ping-pongplayer,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神,自信的氣勢壓倒對手,可見自信是成功的基礎(chǔ),相當(dāng)重要。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過身邊的實(shí)例來說明。老師引發(fā)學(xué)生。(比如:運(yùn)動(dòng)會(huì)中的姜楠,4×100米異程接力前,說自己的胃疼跑不了了,我們鼓勵(lì)他說,能不能拿出必勝的信念,自己對自己說我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個(gè)選手,勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個(gè)英雄。)時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
班主任大賽演講稿篇二
雖然一早就已知道,轉(zhuǎn)來我班的是一個(gè)集差生之大成的孩子。但當(dāng)我看到他的時(shí)候還是吃了一驚。雞冠頭,破洞牛仔褲,鞋上五彩的涂鴉,一副桀驁不馴自以為是的樣子。他來到班上后很快就成了老師們的肉中刺,眼中釘。一個(gè)星期下來,他課上除了說話就是睡覺,連書都懶得拿出來??瓶谱鳂I(yè)不交,天天遲到,丟同學(xué)的書包,躲在廁所抽煙。作為班主任的我為了防止他影響其他學(xué)生,把他放在了第七組的最前面,有意將他隔離開來。并告誡學(xué)生們不要去招惹他。所有的科任老師都和他正面交鋒了至少兩遍。但都鎩羽而歸,很顯然久經(jīng)沙場的他早已對老師的招數(shù)應(yīng)對自如。他在我們心中儼然就是那砸不扁錘不爛的銅豌豆。
周四的班會(huì)課,看《變形計(jì)》。他第一次沒有在課堂上睡覺。當(dāng)看完深圳叛逆少年易虎臣一周的互換生活后,他居然默默的流淚了。我的心有點(diǎn)酸,那一天我布置的作業(yè)是寫一篇觀后感,我卻先寫了一張紙條偷偷塞給他。“老師看見了你的悲傷,和我分享你的故事好嗎?”。第二天我破天荒的收到了他的作業(yè)。在他的作業(yè)中我看見了一個(gè)隨父母四處漂泊的孩子的無助,和對于父母只是用錢來滿足他,卻在情感上漠視他的一種幼稚的反抗。于是作業(yè)本就成了我們交流的平臺(tái)。鼓勵(lì)他小小的進(jìn)步,開解他的心事,提出對他的期望。在一次次的交流中我們建立了亦師亦友的情誼。今天的他依然有點(diǎn)叛逆,但是他已經(jīng)能夠體會(huì)父母創(chuàng)業(yè)的艱辛。他在有些課堂上依然不夠認(rèn)真但他已經(jīng)能夠翻開書,做筆記。他偶爾也會(huì)搞一下惡作劇,但是很少參與校外的打架。我想只要始終充滿期待和鼓勵(lì),他的轉(zhuǎn)變只是時(shí)間的問題。教育需要用法則規(guī)范學(xué)生的行為,更需要用情感滋潤學(xué)生的心靈。
現(xiàn)在的我更認(rèn)同這句話,教師當(dāng)有一顆佛心,教育當(dāng)以慈悲為懷。教育的慈悲讓我們對工作不急于求成,不心浮氣躁。對學(xué)生不苛責(zé)、不失望、不冷漠、不悲觀。讓教育的過程始終充滿了對生命的尊重與悲憫。蹲下身來,用學(xué)生的視角去看這個(gè)世界,你會(huì)找到更多應(yīng)對的方法。靜下心來,去了解學(xué)生的成長過程,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子心中都有一個(gè)獨(dú)特的世界。根雕藝術(shù)家拿到樹根的時(shí)候,會(huì)先看它的優(yōu)點(diǎn),盡量將它的優(yōu)點(diǎn)放大。而我們在面對一個(gè)問題學(xué)生的時(shí)候,為何不試著將他的缺點(diǎn)看作是他發(fā)展的起點(diǎn)呢?
孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候他們迫切想得到的是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評和懲罰。學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,恰恰是他最需要愛的時(shí)候。教育是一個(gè)傳播知識(shí)的事業(yè),更是一個(gè)分享人生的過程。學(xué)生犯的錯(cuò)我們年少時(shí)可能也曾犯過。學(xué)生心中的迷茫也可能正是我們曾經(jīng)的困惑。難道只因我們現(xiàn)在不再犯這些錯(cuò)我們就可以去指責(zé)還是孩子的他們嗎?我們?yōu)槭裁床辉囍米约旱拈啔v給他們以人生引導(dǎo),讓他們在迷途中找到方向呢?在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,我們?yōu)楹尾豢酥埔幌伦约?,給這顆失落的心一些安慰呢?哪怕他此時(shí)并不會(huì)表現(xiàn)出對你的感激和對自己的反思。但只要種下了一顆善的種子,即使它暫時(shí)休眠,但也終會(huì)在一場春雨的滋潤下開出一朵燦爛的花吧。
教育需要智慧,教育更需要理想。也許我們真的做不了張麗麗,我們還沒有將自己的生命付與教育的勇氣。也許我們是很卑微,我們憑借個(gè)人的力量難以改變社會(huì)的現(xiàn)狀。也許教育的正能量,還不足以抵消社會(huì)不良現(xiàn)象對學(xué)生的影響。但是,那不是我們不作為的理由。作為一個(gè)教師我們有責(zé)任有義務(wù)盡自己的最大努力去傳道授業(yè)解惑,為學(xué)生的心靈燃起一束知識(shí)和道德的火苗,至于這火能燃多久已然不再重要。也許只要我們都踐行教育的理想,堅(jiān)守教育的信念,理想的教育就會(huì)到來。
班主任大賽演講稿篇三
各位評委、老師們:
大家好!我演講的題目是《永遠(yuǎn)擁有一顆愛學(xué)生的心》。
泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃夯ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。帶著對綠葉的追求,帶著對教師職業(yè)的崇拜,帶著對教育事業(yè)的熱愛,十四年前,我走上了班主任的工作崗位。面對幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我立下誓言:為人師表,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,讓所有的學(xué)生健康的成長。
我愛自己的事業(yè),更愛我的學(xué)生。尤其是那些家庭有困難的孩子,更是倍加關(guān)愛。五(2)班的高瓊,由于父親病逝,欠下許多藥費(fèi),只靠母親做保姆養(yǎng)家,生活非常困難。一個(gè)自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書,她輕聲對我說:“先抄下來,回家做?!蔽乙魂囆乃?,當(dāng)即把我的課輔給了她,我知道書本知識(shí)滿足不了她的需求,又給她買了全套課外書。第二天早晨,他和哥哥來送錢,我告訴她:“這是老師送你的,不要錢。以后聽媽媽的話,好好學(xué)習(xí)?!焙髞?,我時(shí)常會(huì)送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學(xué)習(xí)用品。升六年級(jí)時(shí),小高瓊?cè)〉昧四昙?jí)第二名的好成績。放假那天她拿著兩個(gè)蘋果來到我家,說:“李老師,我能有今天全靠你,這兩個(gè)蘋果給小妹妹吃吧?!蔽艺f:“你的成績就是送給老師的最好的禮物?!薄袄蠋煟@是我的心意……”這分明是學(xué)生對老師的一片深情。我收下了她的蘋果,說,“老師送你兩個(gè)筆記本?!彼舆^筆記本,卻沒有挪步,憋了好半天,輕輕地說:“李老師,你比我媽還關(guān)心我,我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,我的心頭是一陣發(fā)熱,激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭“能”。她突然展開雙臂,深情地叫了一聲“媽媽”,就撲在我的懷里。我久久地抱著她,沉浸在無比的幸福之中。她的媽媽逢人便說:“李老師為我們做的事兒,就像天上的星星看得見,數(shù)不清。”做班主任十四年來,得到我資助的學(xué)生有十六人,他們都在健康地成長著。
生活中我們有目標(biāo),學(xué)習(xí)上也不例外。在一次《我的夢想》的主題班隊(duì)會(huì)上,我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事,告訴大家只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)成功!我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著,一旦機(jī)會(huì)來臨,你就會(huì)成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來:唐倩會(huì)成為作家,孔繁星科技工作者,孫曼數(shù)學(xué)家……我知道學(xué)生的成績與老師的期望值成正比。在我的眼中,每個(gè)學(xué)生都是可塑之才,都有閃光點(diǎn)。所以,我要結(jié)合他們的實(shí)際情況,確立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,在全縣六年級(jí)水平測試中孔繁星20xx年全縣總分第一,孫曼20xx年全縣總分第一,其中20xx年全縣總分前10名,我班就有3名。班上很多家長都說,孩子在李老師班上真是幸運(yùn)!
為了培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣,我在班上開展了學(xué)做小導(dǎo)游、小記者的活動(dòng)。為當(dāng)好一名記者,同學(xué)們四處找資料,深入社會(huì)調(diào)查,為了一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)問題,幾個(gè)同學(xué)在一起爭論不休……看到同學(xué)們那認(rèn)真的樣子,我真的很欣慰,那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學(xué)們的個(gè)性得到了張揚(yáng),學(xué)生語文成績非常優(yōu)秀,及格率每年都是100%,位居年級(jí)第一。我利用放學(xué)后和節(jié)假日開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,尤其是孤兒、單親學(xué)生家訪次數(shù)更多。迄今為止,轉(zhuǎn)化學(xué)困生48人,培養(yǎng)特長生200多人。我的這一做法得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。愛人脫崗去讀研究生,我一個(gè)人忙里忙外,為了班里的孩子,常忙到天黑才去幼兒園接兒子,最后被接走的總是自己的孩子。兒子看見媽媽,總會(huì)撲上來哭喊著:“媽媽,天明來接飛飛!”我的心碎了……我愧對孩子,愧對家庭……我是教師,是教師就要失去,就要付出,就要奉獻(xiàn)。
春華秋實(shí),付出了就會(huì)有收獲。十四年來,我先后被評為縣、市級(jí)模范教師,班級(jí)管理能手等,班級(jí)管理流動(dòng)紅旗常定居在我班。
榮譽(yù)是辛勤的汗水換來的。我愛學(xué)生,學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?,地更闊,天更藍(lán)。因?yàn)橛辛藧郏莞G,花更艷。有了愛,才有了我的班集體,才有了我充實(shí)的人生。教育教學(xué)既是一種職業(yè),更是一門藝術(shù),我在實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí),也享受著充實(shí)的人生。我將在教書育人的道路上走下去,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),用愛心呵護(hù)學(xué)生,用生命鑄造不朽的師魂,直到生命的終結(jié)!
我的演講完了,謝謝大家!
班主任大賽演講稿篇四
有人說,世間快樂最繁茂的地方,是孩子密集的地方。從成為老師的那一天起,我就這樣幻想過,把我的崗位,鋪成一塊深厚的沃土,讓孩子的純真深深根植;或者化作湛藍(lán)的天空,讓孩子理想的翅膀快樂飛翔……
做班主任工作時(shí)間雖不長,可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語,一段段悲歡離合。因?yàn)槲視r(shí)刻都要和孩子們在一起。在學(xué)校,班級(jí)就是我和他,和她,和他們的家,我就是班媽。
記得有一年,班里新轉(zhuǎn)來一位小女生,面容清秀,看起來很乖巧的樣子。許是,初來乍到,靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭,給人恬靜的感覺。
那天,天氣尚好,我像往常一樣走進(jìn)教室安排早讀。教室里零零星星的來了幾個(gè)學(xué)生,慢慢的隨著人數(shù)的增多,教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過道邊,她也來了,放下書包,拿出課本,開始讀書,與往日沒有什么不同。我剛在教室里巡視了一圈,突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子,面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然,我趕忙走過去,詢問情況。她咬著牙,示意我一會(huì)兒就好了??晌曳置饔X得這小丫頭是在逞強(qiáng)。我看她痛苦的樣子,就趕緊攙扶著她,去辦公室。誰知,剛走到窗戶邊,她就整個(gè)身體往下墜,完全使不上力氣,臉色也變得慘白無比。我趕忙一把攬著她,硬是把她抱進(jìn)了辦公室。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來,抱著她躺下。一邊給她喂水,一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她。見她沒什么反應(yīng),我又趕緊掐她的人中,直到她慢慢醒過來。給她喂了一些水后,又連攙帶抱地把她送到校門口,打電話讓她的家長把她接走。跟家長簡單的幾句交流,讓我心里一陣酸楚。透過她家長的語氣,我能感覺出他認(rèn)為我大驚小怪。連句謝謝都沒有,轉(zhuǎn)身就走了??粗齻兏概x開的背影,我頓時(shí)迷茫了。
我要的是什么,我究竟該怎么做?后來,我有了答案。
在接下來的學(xué)習(xí)期間,她對待我還像往常一樣,只是偶爾會(huì)表現(xiàn)出欲言又止的樣子。
直到學(xué)期結(jié)束,孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告冊。即將分別時(shí),她輕輕走到我面前,略帶膽怯地說:“老師,我能抱抱你嗎?”本來就有些不舍的我,和她緊緊擁抱在一起,久久不愿分開。那一刻,我的心里滿是暖暖的。
老師們,我們天天和孩子們在一起,在我們的教師生涯中,孩子們帶給我們了許許多多的感慨,許許多多的感動(dòng)。很多時(shí)候,在感動(dòng)之余,我暗暗告訴自己:為了愛,所以愛,因?yàn)閻?,所以愛,我別無所求!
最后,我想以汪國真的兩句詩,獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,并感謝伴我一起成長的學(xué)生們,同時(shí)也結(jié)束我今天的演講……
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天
讓我怎樣感謝你/當(dāng)我走向你的時(shí)候/我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個(gè)海洋
班主任大賽演講稿篇五
我演講的題目是《怎樣建設(shè)和諧班級(jí)》。
我?guī)У陌嗍歉叨?班按大家說法那是一個(gè)雙差班,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,行為習(xí)慣差,自尊心畸形發(fā)展,自信心不足,情感心態(tài)很敏感自制力不強(qiáng),因此在要把這樣的班級(jí)建立和諧班級(jí)的難度可想而知,但是我本著不放棄,不拋棄、一步一個(gè)腳印,不急與求成的,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的原則正在完成這個(gè)任務(wù)。和學(xué)生們接觸兩個(gè)多月以來我有很多感觸,在這里我總結(jié)以下幾點(diǎn)。希望同人們給予批評指正:
一、 對學(xué)生要有嚴(yán)明的要求,措施要得力:我認(rèn)為制定與班級(jí)情況相適應(yīng)的切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲嚴(yán)明的和諧班級(jí)制度是建立和諧班級(jí)的前提:俗話說沒有規(guī)矩不成方圓,要建設(shè)一個(gè)和諧班級(jí)沒有一個(gè)與班級(jí)情況相適應(yīng)的切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲嚴(yán)明的和諧班級(jí)制度是難以想象的不可能實(shí)現(xiàn)的,它是建立和諧班級(jí)的基礎(chǔ),在班級(jí)制度的制定上我以學(xué)校各項(xiàng)制度要求為藍(lán)本充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主人翁精神,從而增加了學(xué)生對規(guī)定的認(rèn)同感,也增強(qiáng)制度的可操作性。并且根據(jù)具體情況不斷修訂,用嚴(yán)明的紀(jì)律來告訴學(xué)生那些事是能做的哪些事是不能做的。從而為和諧班級(jí)的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 強(qiáng)有力的班集體需要一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì) ,班委會(huì)是班主任的左右手,選好班干部至關(guān)重要,在班干部的產(chǎn)生上我采取的方法是自愿報(bào)名與學(xué)生推薦相結(jié)合,經(jīng)過一段時(shí)間的考查然后最終
確定的辦法。事實(shí)證明選出的班干部都是學(xué)生信服,班主任放心的班干部。他們在工作中給了班主任以極大支持為班級(jí)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。班務(wù)工作安排我本著事事有人做,人人有事做的原則,把班級(jí)工作責(zé)任到人。這樣就作到了分工細(xì)化責(zé)任明確,使班級(jí)管理得心應(yīng)手。
三、 感情要給夠,我的理解就是要給學(xué)生以足夠的關(guān)愛,差班的學(xué)生自尊心是很強(qiáng)的,有些甚至是畸形發(fā)展,對老師的話很敏感,對老師的所作所為更挑剔,所以班主任工作更難做,在以前的工作中我抓住一點(diǎn)就是感情給夠,一視同仁。不只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)好壞,還關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的思想成長,不是他們犯了錯(cuò)誤就抓住不放,一棍子打死而是耐心教育,給孩子改過的機(jī)會(huì),孩子病了到醫(yī)務(wù)室,我不管工作多么忙都要抽出時(shí)間前去探望:孩子病了回家了,我一般都要打電話詢問病情的好壞,孩子沒錢了只要是我有一般都會(huì)借給他們。感冒和胃疼是孩子們的常見病,我的辦公桌里,放的有藥,只要孩子病了來了一般我都給他們吃一點(diǎn):天熱的時(shí)候我告訴他們要多喝水:天冷了我提醒他們添加衣服,以防感冒。雖然這些事情看起來都很小卻能讓孩子們體會(huì)到老師的關(guān)愛。這樣以后作起工作來阻力就小了,班級(jí)就容易理順。為和諧班級(jí)的建立進(jìn)一步作好了鋪墊。
四、 道理要講透,差班的學(xué)行為習(xí)慣上有較大的問題,遇事愛沖動(dòng),所以布置任務(wù)貫徹學(xué)校要求時(shí)的難度更大,一般我不會(huì)采取壓制措施,而是盡最大努力講清道理,一般在講明道理的情況之下,
在加上前面的感情鋪墊各項(xiàng)工作還是能比較好的開展的。
五、 努力構(gòu)建和諧的生生關(guān)系:在這一點(diǎn)上我強(qiáng)調(diào)大家來到九班遇到一起就是緣分,同學(xué)之間的友誼是純真的是經(jīng)的起考驗(yàn)的,以后到社會(huì)上同學(xué)關(guān)系也是很重要的一種關(guān)系。在講清道理之后,我還充分利用了學(xué)習(xí)小組讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)上互相幫助,在生活上相互關(guān)心,在紀(jì)律上相互提醒,在思想上加強(qiáng)交流;再抓住學(xué)校舉辦各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)機(jī),加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感教育教育,以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)多看別人長處和優(yōu)點(diǎn),作到己所不欲勿施于人從而使學(xué)生建立深厚的純真的友誼,形成良好的和諧的生生關(guān)系。
六、 努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系是建立和諧班級(jí)重要一環(huán),我注意到老師不能高高在上,也不能無原則的與學(xué)生過分親近,任課老師尤其是班主任在生活學(xué)習(xí)上要多關(guān)心學(xué)生,在思想上要多跟學(xué)生交流溝通,把握他們的思想動(dòng)態(tài),這樣工作起來才能有的放矢。才能增進(jìn)師生之間的了解很理解,并且我還注意了一點(diǎn)就是理解不是放任,人性化不是無原則。只有作到恩威并用,感情投入和紀(jì)律約束雙管齊下才能收到良好的效果。
七、 班主任還要做到一個(gè)勤字,俗話說身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的班主任首先要做到,并且要做好,班主任以身作則率先垂范一般會(huì)收到事半功倍的效果,比如要求學(xué)生們早晨6:30提前到
班學(xué)習(xí),我堅(jiān)持6:30以前就到班級(jí)門口等候?qū)W生。晚自習(xí)要求學(xué)生18:40到班學(xué)習(xí),我堅(jiān)持18:30就到教室門口等候?qū)W生,這樣堅(jiān)持下來現(xiàn)在班級(jí)所有學(xué)生幾乎都能按要求進(jìn)班并且在進(jìn)班以后能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有班主任在孩子們有主心骨,能安然的學(xué)習(xí),當(dāng)然有利于和諧班級(jí)的`建設(shè)。
八、 班主任工作還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)細(xì),善于發(fā)現(xiàn)問并善于題解決問題 ,有一次我一天內(nèi)兩次發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生和外班學(xué)生在一起竊竊私語一見到我來就迅速散開,我感覺學(xué)生一定有事情瞞著我,所以我找來學(xué)生進(jìn)行了解,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生正在密謀打架,我對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了深入的教育與勸導(dǎo),最終避免了一次打架事件的發(fā)生。
九、 總之建立和諧班級(jí)不僅需要班主任付出巨大努力,更需要學(xué)生的理解與支持,只有老師學(xué)生擰成一股繩勁往一處使,心往一處想才能真正的建立起和諧班級(jí)。
這是我上一段班主任工作的一點(diǎn)感悟,有不妥之處還望各位同人批評指正,謝謝大家。
班主任大賽演講稿篇六
身為人師,一生何求?
我是一個(gè)平凡的人,平凡的容顏,平凡的著裝,平凡的工作,平凡的生活。但是,我也是一個(gè)不平凡的人,因?yàn)槲矣谩捌椒茶T就了金剛”,所以,我覺得我是這個(gè)世界上最幸福的老師。
伴隨著一陣熟悉的上課鈴聲,我又走進(jìn)了一間陌生的五年級(jí)教室,學(xué)生們“老練”的眼神讓我感覺到我的第一節(jié)班會(huì)課仿佛是在“耍猴”,當(dāng)然扮演“猴子”的是我,一節(jié)課下來,不管我做什么,說什么,怎么折騰,人家穩(wěn)坐泰山、面無表情、一言不發(fā),一個(gè)個(gè)用極為平靜地眼神看著我,沒有親切,反而多了些許的淡漠。踩著下課鈴聲,我失落的走出教室,平時(shí)本就不多的接班經(jīng)驗(yàn),此刻更是蕩然無存,我茫然不知所措……
然而,課上的平靜并不代表著課下的冷靜,接下來的日子里,我真是大開眼界,各種花樣式難題占滿了我所有的課余時(shí)間。白天我處理問題,晚上反思處理的過程和深究問題的根源,第二天又采用談話、班隊(duì)會(huì)等形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。還記得剛接班不久的一天,我班有一個(gè)15周歲的男孩,帶領(lǐng)著班里其他幾個(gè)男孩在校外圍攻了一位老太太,向老人“索賠”了5元錢,原因是她的孫子弄壞了其中一個(gè)孩子的鉛筆盒。老人坐在我辦公桌的對面淚流滿面。我耐心的處理了這件事后,發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心缺乏一樣?xùn)|西,那就是寬容。于是,我上了一節(jié)這樣的課:我問孩子們銀行是干什么的?大家為什么都往銀行里存錢?當(dāng)有一個(gè)孩子說到往銀行里存錢可以使錢變的更多時(shí),我打斷了學(xué)生們的七嘴八舌。我說:“其實(shí),我們每一個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)小小的銀行,而每個(gè)人也都是存錢的人。假如有一天小海(就是犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子)不小心弄壞了小晨的鉛筆盒,小晨不但沒生氣,反而寬容原諒了他,想:此時(shí)小晨在小海的銀行存了什么?假如又有一天,小海遇到了困難,小晨第一個(gè)站出來幫助了他,想:小晨在小海的銀行又存了什么?然后,我把小海叫了起來,問他:“那么有一天,小晨不小心弄臟了你的衣服,甚至可能不小心把你撞到了,你會(huì)怎么辦?”他不假思索的告訴了我:“老師,我會(huì)原諒他?!薄盀槭裁?”“因?yàn)樗?jīng)寬容和幫助過我!”“孩子們,其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的銀行和小海都是一樣的!‘金無足赤,人無完人’,每個(gè)人都會(huì)不小心犯錯(cuò)誤,當(dāng)你犯錯(cuò)誤的那一刻,你最渴望的就是得到別人的諒解。那么,如何才能得到別人的諒解呢?就是平時(shí)在別人的銀行里多存進(jìn)一些寬容和愛!那么你就會(huì)得到更多的關(guān)愛和理解。反之,如果你平時(shí)存入的是斤斤計(jì)較、得理不饒人,那么,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,結(jié)局就可想而知了。而且,別忘了,銀行的功能是會(huì)使‘愛’或‘恨’同時(shí)增值的!”孩子們陷入了沉思……第二天,我聽說小海親自到老人的家里道了歉。那天下午,他也和我愧疚地說了聲:“對不起。”
當(dāng)然,孩子們心理的轉(zhuǎn)化,絕非一朝一夕之事,之后的蹉跎歲月里,我?guī)麄冿L(fēng)雨兼程……后來,他們開始懂得了和諧相處,懂得了去關(guān)愛他人,懂得了人生要有理想……那個(gè)孩子,就是當(dāng)初犯錯(cuò)誤的那個(gè)孩子,也在一個(gè)月后,當(dāng)上了衛(wèi)生委員;三個(gè)月后當(dāng)上了體委;半年后當(dāng)上了副班長;六年級(jí)時(shí),他成了我班的班長。曾有一個(gè)老師開玩笑這樣問他:“你為什么不搗亂,不氣你們老師了呢?”他也半開玩笑的回答:“看她整天忙成那樣,懶得氣她了。她要是生病了,我們就跟沒媽的孩子似的,可憐呀!”后來,我還聽說他們在背后偷偷喊我“班媽”,我喜歡這個(gè)稱呼,盡管他們沒有當(dāng)面這樣叫過我。
畢業(yè)的那一天,孩子們的眼神一改當(dāng)初的平靜,他代表全班擁抱了我……我獨(dú)自坐在黃昏的辦公室里,打開了他們送給我的筆記本,看到了這樣的留言:老師,是您教會(huì)了我們?nèi)绾螌捜?是您教會(huì)了我們?nèi)绾紊屏?是您教會(huì)了我們要有遠(yuǎn)大的理想;是您教會(huì)了我們面對誘惑時(shí)如何堅(jiān)強(qiáng)……老師,請您放心!今天走出校門的我們,明天個(gè)個(gè)是金剛!六一班全體學(xué)生敬上!那時(shí),我仿佛感受到了三十三顆童心在同時(shí)跳動(dòng)。我拿起筆,毫不猶豫的在留言的下面寫下了這樣的八個(gè)字:“身為人師,一生何求?!”
班主任大賽演講稿篇七
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們:
大家好!我是來自校的7號(hào)參賽選手——,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時(shí)齊國大夫——晏子,面對楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以—改變一切。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動(dòng)過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有20xx屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。
他是個(gè)讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個(gè)問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會(huì)說一句“我錯(cuò)了”。他對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍λ娴氖擒浻步允┝?,真的是無能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫字工整;也很愛勞動(dòng),愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對他比對別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的?!贝藭r(shí),他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會(huì)兒,他輕輕地說:“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生,用心來打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:
擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
班主任大賽演講稿篇八
兒時(shí),在我幼小的心靈深處就意識(shí)到:“教師是創(chuàng)造人類靈魂的工程師,教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!?BR> 從那時(shí)起,夢想著做一名人民教師就在我的內(nèi)心埋下了種子。今天我邁上了這三尺講臺(tái),面對我的是一流的教學(xué)設(shè)施,幽雅的教學(xué)環(huán)境,正直無私的領(lǐng)導(dǎo),相處友好的同事和一群活潑可愛的孩子。百年大計(jì),教育為本。如果把工作幾十年的老教師比做枝繁葉茂的參天大樹,把他的學(xué)生們比做滿枝的桃李,那初涉教壇的我充其量是一棵瘦小的不起眼的樹,我的學(xué)生們則是我光禿禿的枝丫上初生的嫩芽兒,怎樣使這些孩子們健康、茁壯、蓬勃地生長呢?
《新基礎(chǔ)教育理念》和同仁們豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)無疑是我的豐富養(yǎng)料,于是我貪婪地吮吸著。往事歷歷在目,我清楚地記得當(dāng)我剛剛參加工作第一次邁上這三尺講臺(tái)時(shí),教室里一雙雙充滿求知欲的眼睛后藏著疑惑與好奇,好像在對我說:這么年輕的老師??!你不就是我們的大哥哥,好朋友嗎?此時(shí)我的內(nèi)心充滿了忐忑不安,如波濤洶涌的大海一樣久久不能平靜,本來是熟記于心的開場白由于一時(shí)緊張一下子拋到了九霄云外,說實(shí)話,到現(xiàn)在我也不清楚我那第一節(jié)課是怎樣講下來的,回想起來真有點(diǎn)慚愧。然而現(xiàn)在我用我的工作方式,我的熱情與耐心獲得了孩子們對我的極大的信任,這無疑是對我工作的最大的肯定,這使我感到非常欣慰。新學(xué)期開始后的第一件大事就是由學(xué)生選出自己的班干部,可是在我面前的這一群群可愛的孩子都是一張張陌生的面孔,我一下子茫然了,怎樣才能使他們?nèi)吮M其材呢?于是我讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性,共同投票選舉產(chǎn)生了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的班委會(huì),最后由有管理才能并且在學(xué)生心目中很有威信的小名擔(dān)當(dāng)班長;由熱愛勞動(dòng)、關(guān)心同學(xué)的小剛來當(dāng)勞動(dòng)兼生活委員;由品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的小紅擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員;由多才多藝、很有組織才能的小花來擔(dān)當(dāng)文藝委員……
最后由我主持了一個(gè)任命儀式,目的是讓競選產(chǎn)生的這一屆班委要明確責(zé)任,平等待人,以身作則。好的班委能頂?shù)蒙习雮€(gè)班主任,這話一點(diǎn)兒也不夸張,這些小助手們勤勤懇懇,為班級(jí)建設(shè)立下了汗馬功勞。他們本著民主團(tuán)結(jié),每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人翁的原則開展各項(xiàng)活動(dòng),不求最好,只求更好。正像班級(jí)學(xué)習(xí)委員小紅說得那樣:作為班級(jí)的一個(gè)干部,她的職責(zé)并不是管理學(xué)生,而是為了更好地為同學(xué)們服務(wù)。其實(shí),不當(dāng)這個(gè)班干部作為班級(jí)的一份子也是有責(zé)任把班級(jí)建設(shè)好!不僅她一個(gè)人如此,班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都把自己視為班級(jí)的主人翁,班級(jí)的事就是自己的事,班榮我榮,班恥我恥。在我的督導(dǎo)與學(xué)生的配合下,班級(jí)形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,無論是課上講課還是課下輔導(dǎo),學(xué)生們都能積極配合,共同參與;在勞動(dòng)方面,大家也是爭著干,搶著干,勞動(dòng)起來都爭先恐后,那熱火朝天的場面很是讓人感動(dòng)……有一句話說得好:“眼睛是心靈的窗戶,心靈是眼睛之源,其實(shí)生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),閃光點(diǎn)需要我們來發(fā)現(xiàn),我們要學(xué)會(huì)欣賞別人,學(xué)會(huì)被感動(dòng)。發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)后決不能吝嗇言語不置一評,而是要大加贊揚(yáng)他們,當(dāng)然要恰到好處地鼓勵(lì),有根據(jù)地表揚(yáng),真誠的贊美才能達(dá)到長遠(yuǎn)的影響。后來我想靠我一個(gè)人的眼睛發(fā)覺全班這么多位同學(xué)們的閃光點(diǎn)簡直太難了,我不是還有一支龐大的隊(duì)伍嗎?于是我號(hào)召全班同學(xué)一起參與到這樣的重要事件中,用他們自己的眼睛來發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)們的閃光點(diǎn),我呢?就收集這些寶貴的第一手資料,然后一一反饋給所有同學(xué)。同學(xué)們都很重視別人眼中的自己,當(dāng)他們了解到自己在同學(xué)們心目中的形象后大受鼓舞,信心倍增!從而,使學(xué)生各方面能力都得到了提高!學(xué)生給予我的肯定已經(jīng)足以堅(jiān)定我的信念,要像春蠶,在知識(shí)的桑林里艱辛地吞食著綠葉,吐出精美的智慧之絲,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像蜜蜂,在知識(shí)的花山里艱辛地采集花粉,釀造純凈的智慧之蜜,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像淘金者,在綿長的知識(shí)的沙河里艱辛地淘洗著沙粒,冶煉出閃光的智慧之金,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像掘礦工人,在深深的知識(shí)海洋中艱辛地掘進(jìn),開采出智慧之光和熱,奉獻(xiàn)給學(xué)生……
在以后漫長的班主任道路上,任憑風(fēng)吹雨打,任憑千錘百煉,我將始終以真誠與耐心去呵護(hù)我的每一片葉子,讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩,我相信不遠(yuǎn)的明天光禿禿的樹最終會(huì)長成枝繁葉茂的參天大樹,桃李滿天下。謝謝大家!
班主任大賽演講稿篇九
尊敬的各位評委、老師們:
大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!
十年班主任工作的磨礪,讓我懂得,一個(gè)稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。
在班級(jí)管理中班主任對學(xué)生的關(guān)愛是做好班級(jí)德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛學(xué)生的老師,才能博得學(xué)生的信任、擁戴。我班有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x異使她對母親非常憎恨,她學(xué)習(xí)不努力,性格孤僻。面對這種情況我跟她交談:“我們還小,不能理解父母的苦衷,不要把父母的事放在心上,要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐,非常愿意幫助你?!边@樣的交談,使她對我特別信任。記得有一次,我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個(gè)小紙條,上面寫著:“老師,今天是我生日,你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,我組織同學(xué)們?yōu)樗崭瑁⑺徒o她一個(gè)精美的筆記本做生日禮物,鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),她非常感動(dòng)。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績。對班級(jí)里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們,同學(xué)生病了我找藥送水,雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛使我贏得了學(xué)生的擁戴,而且也為學(xué)生做好了表率,班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著,真是其樂融融!
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,家長的溺愛,使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習(xí)慣,而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng),面對這一問題,嚴(yán)厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊(duì),從儀表整潔到教室衛(wèi)生,從說話禮貌到敲門報(bào)告,從上課坐姿到提問回答,我就像一位嚴(yán)厲的父親,樣樣都嚴(yán)格要求。為此我班的行為習(xí)慣評比一直都名列學(xué)校前茅。
一位哲人說過;人類是用愛來交換愛,用信任來交換信任。作為一名教師,我們要想懂得學(xué)生,就得會(huì)變成孩子,這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在工作中,我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”,“站在學(xué)生的角度”來看問題。操場上,有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩、歡笑;與學(xué)生的談話中,我會(huì)聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起,形成了一個(gè)愛的集體、團(tuán)結(jié)的集體。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來,他們才會(huì)信服,才會(huì)效仿,才會(huì)激發(fā)內(nèi)心對“真、善、美”的追求。在工作中,我總是嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生做好表率:上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書、放學(xué)和學(xué)生們一起值日。無論是學(xué)習(xí)還是生活,我都和學(xué)生坦誠相見,正是這種潛移默化,使學(xué)生受到良好的熏陶,在我的帶領(lǐng)下,我所帶的每一個(gè)班級(jí)都班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,我班年年被評為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體,教學(xué)成績也年年居鎮(zhèn)上游。
一個(gè)好的班集體需要通過活動(dòng)來帶動(dòng),每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng),我都會(huì)積極組織學(xué)生參加,讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉。同時(shí)我們也獲得了很多榮譽(yù):合唱比賽一等獎(jiǎng),匯操比賽一等獎(jiǎng),拔河比賽第一。在個(gè)人項(xiàng)目中,畢子萱、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人,畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講、講故事比賽獲一等獎(jiǎng)。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星,去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。
一路艱辛一路歌,轉(zhuǎn)眼間,我已在教育舞臺(tái)上奮斗了十年。十年來,我用對教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛的支撐點(diǎn),用真誠和學(xué)生溝通,用率真和學(xué)生交流,為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時(shí),作為年青的教育工作者,我也在不斷地成長。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
我的演講完了,謝謝大家!
班主任大賽演講稿篇十
在將近一年的班主任工作中,有喜有悲,但我最大的感受,卻是充實(shí)進(jìn)步,這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。
管理班級(jí),是一項(xiàng)瑣碎的工作,它不僅需要教師有愛心,熱心,耐心,恒心和虛心,更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力,因?yàn)椋覀兪桥c心靈打交道的人,面對的是有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,面對幾十個(gè)活生生的、充滿個(gè)性的高中生,如何有效的管理班級(jí),使學(xué)生和自己健康快樂地生活,成為我一直關(guān)注的問題?;仡檶⒔荒陙碜约旱墓ぷ鼽c(diǎn)滴,在此,淺談一下自己管理班級(jí)的一點(diǎn)感悟并希望借此機(jī)會(huì)向各位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。
今天,我的題目是《如何用“六心”營造快樂心境》首先,我很感激我的母親,一名普通而偉大的人民教師,可以說自己今天的職業(yè)選擇在很大程度上是受母親的影響。母親不是什么特級(jí)教師,更不是什么育人專家,但母親常和我說的就是,要想當(dāng)一個(gè)好的班主任絕非易事,那需要具備五心,即:愛心,熱心,耐心,恒心和虛心。所以,當(dāng)我接手高一9班時(shí),我就告訴自己要用這五心來營造一個(gè)和諧進(jìn)步的優(yōu)秀班級(jí)體,而這種認(rèn)知的確在班級(jí)管理初期很是見效,特別在軍訓(xùn)期間,效果尤其明顯。
靠著愛心和熱心,以及自己特有的那種年輕人的精力,自己在軍訓(xùn)頭兩天就認(rèn)全了本班所有學(xué)生,之后的幾天里又虛心請教同屋有經(jīng)驗(yàn)的老師,通過做學(xué)生調(diào)查,談心訂計(jì)劃,現(xiàn)場觀察等具體工作初步了解我將要帶領(lǐng)3隊(duì)成員,總之功夫不負(fù)有心人,軍訓(xùn)期間,種種感人事跡讓我感覺到了做老師的喜悅和幸福。而自己也不禁感謝母親,因?yàn)槭悄赣H讓我體驗(yàn)到了這種快樂??墒强沼幸活w愛心和一腔熱情,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,之后班級(jí)管理中的種種問題,讓自己體驗(yàn)到了做老師的艱辛,最明顯的是返校初期的“班級(jí)動(dòng)亂期”。
那段時(shí)間,隨著教學(xué)和教育工作的同時(shí)展開,作為教育教學(xué)新手的我,固執(zhí)地認(rèn)為只要自己肯思考,肯吃苦,就一定可以把班級(jí)帶好,可是即便自己加班加點(diǎn),也總覺得是顧此失彼。雖然自己愛心依舊,熱情不減,遇見問題及時(shí)強(qiáng)調(diào),甚至是反復(fù)強(qiáng)調(diào),或進(jìn)行情感教育或進(jìn)行變臉斥責(zé),可謂軟硬兼施,可均不見效。每天仍總有違紀(jì)行為出現(xiàn),有人遲到,有人拒穿校服,有人佩戴首飾,有人上操時(shí)在班里休息,有人值日不能認(rèn)真完成,有人上課說話看小說,有人自習(xí)課玩手機(jī),當(dāng)然還有一些學(xué)生在私下議論自己,有的說我“太過溫柔”,有的則稱我為“事兒媽”,“管事婆”??傊畣栴}頻頻出現(xiàn),屢禁不止,看到這種混亂的局面,再回想起軍訓(xùn)時(shí)的一幕幕,感覺他們一個(gè)個(gè)像換了個(gè)人一樣,自己很是寒心,私下里不知哭了多少次,甚至都想打退堂鼓了。
但突然有一天,呂菲老師和徐瑞霞老師的一番話讓我茅塞頓開,心情舒暢,那便是愛學(xué)生,有熱情是前提,但沒有完善的班級(jí)管理體制是很難使班級(jí)工作順利進(jìn)行的,出現(xiàn)問題也不要灰心喪氣,而要認(rèn)真反思自己的教育方法。經(jīng)過私下找學(xué)生談心,認(rèn)真反思自己的教育方法后,我主動(dòng)征求同學(xué)們的意見,共同制訂了一套較為全面,可操作性較強(qiáng)的班級(jí)管理體制,這樣一來,我不再像以前那樣越俎代庖,或者只是“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,或遇事只會(huì)無關(guān)痛癢地說教,而是一切有章法可依,在自己的情感教育和班級(jí)制度的完善結(jié)合后,以上的諸多問題得以解決,從學(xué)生的眼神中,我能感覺到自己在學(xué)生中的威信漸漸建立起來了。
但是好景不長,隨后潛伏的深層次問題在本學(xué)期凸顯出來,那就是班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍明顯不足,而這一現(xiàn)象的出現(xiàn)反映出自己的“兩心”缺失,即耐心和恒心。在上學(xué)期的班級(jí)管理收到成效后,自己便多少有了些懈怠情緒,再像以前那樣經(jīng)常和學(xué)生談心,去切實(shí)了解班級(jí)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面。比如說,我們班早午讀均比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘,但自己并沒有堅(jiān)持每天到崗,總覺得課代表可以完成自己交代的任務(wù),但實(shí)際上學(xué)生將外在的管理內(nèi)化為一種習(xí)慣是需要班主任引導(dǎo)監(jiān)督大約兩個(gè)月左右的,而由于惰性,自己并沒有堅(jiān)持與學(xué)生同入班。正由于自己沒有在學(xué)生自我管理初期把好關(guān),導(dǎo)致了班級(jí)成績有明顯滑坡現(xiàn)象。事后,我積極向有關(guān)任課老師討教,并通過班會(huì)和其它渠道逐步引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們建立自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)助手,增強(qiáng)自我控制力和調(diào)節(jié)力,而目前稍有成效。
總之,經(jīng)過將近一年多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),讓我體會(huì)到了母親所說的“五心”的重要性,但同時(shí),在各位老師的幫助下,使我認(rèn)識(shí)到,作為一名新時(shí)期的班主任,還應(yīng)該具備一顆慧心,即一顆充滿智慧和創(chuàng)造力的永恒之心。因此作為一名從事教育工作的新手來說,自己將切實(shí)用母親告訴我的“五心”加上各位老師教導(dǎo)我的“慧心”作為自己的工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,努力向優(yōu)秀教師的行列靠攏,逐步向?qū)W生管理的輔助者,引導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。
最后,我想以一首小詩結(jié)尾:有了愛心,才會(huì)甘于奉獻(xiàn);有了熱心,才會(huì)勇于奉獻(xiàn);有了耐心,才會(huì)勤于奉獻(xiàn);有了恒心,才會(huì)忠于奉獻(xiàn);有了虛心,才會(huì)善于奉獻(xiàn);有了慧心,才會(huì)收獲快樂;愿天下所有的老師都樂于奉獻(xiàn)并收獲快樂。
班主任大賽演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我叫郭芳芳,來自周莊學(xué)區(qū)周莊中學(xué),今天我演講的題目是《教育因感謝更幸?!贰6颊f我們是最小的主任,管著不大的一群 / 都說我們是最棒的園丁,畫出了孩子成長的年輪 / 都說我們是最大的官,管著未來的部長、將軍 / 都說我們是最好的人,就像孩子的父母雙親。這就是班主任,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,在三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,而我就是其中的一名。
班主任做到今天,我無時(shí)無刻不在感謝我的那群樂觀、向上、善良的孩子——我的學(xué)生們。
記得在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,擺在眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我知道這是提高班級(jí)凝聚力的絕佳時(shí)機(jī),于是投身其中,和學(xué)生們一起積極備戰(zhàn)。課間,我們一起商討人員的安排;放學(xué)后,我們一起在操場揮灑汗水。直到在賽前動(dòng)員會(huì)上,當(dāng)我對他們說:“走上賽場,無論成績高低都是英雄;回到班級(jí),迎接你們的永遠(yuǎn)都是掌聲”的時(shí)候,看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿斗志的眼,緊攥而有力的拳,我知道,自信來了。果然,在之后的比賽中,這些孩子獲得了男子總分、女子總分、年級(jí)團(tuán)體總分第一名和大會(huì)的精神文明獎(jiǎng),這在我校歷史上是絕無僅有的。當(dāng)四張獎(jiǎng)狀貼上教室墻上的那一刻,我再也忍不住了,我朝著學(xué)生深深鞠了一躬,大聲的對他們說“謝謝你們,你們是班級(jí)的英雄。無論你是運(yùn)動(dòng)員,后勤人員,還是拉拉隊(duì)成員,獎(jiǎng)狀里都有你的一份,我為我的班級(jí)有你們這樣的學(xué)生感到驕傲和自豪。謝謝你們給了我自信,讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。謝謝!”學(xué)生一愣,然后教室里響起了掌聲和歡呼聲??粗且粡垙埣で檠笠绲拿嫒?,我知道他們以后無論干什么事都不會(huì)讓我失望。
帶上一屆時(shí),一次上數(shù)學(xué)課之前,我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),是一張單元測試卷,又是只有倔強(qiáng)的毛宇一個(gè)人沒有做。我很生氣,讓他站起來,告訴他:要么把試卷抄一遍,要么以后上數(shù)學(xué)課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑,我感覺到了我的失策,走到他面前對他說:“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了,說我體罰你怎么辦,你想個(gè)兩全之策吧?!彼悬c(diǎn)不好意思,坐下去說:“那我還是抄一遍吧?!蓖瑢W(xué)們又笑了,我也笑了,順勢對他說:“你要這么說,今天我就不罰你抄了,但以后作業(yè)要按時(shí)完成,能做到嗎?”他幾乎是喊著說:“我用人格擔(dān)保,一定能?!边@回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲。一周下來,毛宇的作業(yè)交得都很及時(shí)。在下一周的班會(huì)課上我當(dāng)著全班學(xué)生的面感謝毛宇。我說“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師很感謝你,更感謝你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上?!睂W(xué)生給我的是長久不息的掌聲。
班里一個(gè)文靜的女生每天輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去。這“輕輕一帶”的惜物之情,“向后兩推”的責(zé)任之感,讓我領(lǐng)悟到:對待那些成長速度慢的學(xué)生,需要的不正是這“輕輕一帶”的鼓勵(lì)和推動(dòng)嗎?感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感,讓我能以一切為了學(xué)生的心態(tài)給予他們十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼,讓他們快樂的成長。
面對繁雜的教育教學(xué)工作,我慨嘆班主任工作的平凡與偉大,更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動(dòng),我會(huì)繼續(xù)保持一種感謝的心態(tài),守住一片心靈的寧靜,在師愛的真諦中延伸生命,在無悔的付出中聆聽愛的回聲……
我的演講完畢,謝謝大家!
班主任大賽演講稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
您們好!
今天我懷著激動(dòng)不已的心情站在這里講述我熱愛的事業(yè),以嶄新的理念展示我個(gè)性的班級(jí)。我演講的題目是:讓愛成就智慧的舞臺(tái)。
“對一艘盲目航行的船來說,任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)”,如果說學(xué)生是正待遠(yuǎn)行的航船,那么老師就是航標(biāo),給學(xué)生指引方向。從教十二年來,我在摸索中前進(jìn),在前進(jìn)中探索,終于,我明白了是“愛”猶如一盞明燈,點(diǎn)亮智慧的舞臺(tái)。
每接手一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)在開學(xué)第一天,用一節(jié)課的時(shí)間記下班里所有學(xué)生的名字,當(dāng)我能第一時(shí)間準(zhǔn)確的叫出每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí),學(xué)生會(huì)感到驚奇,繼而是獲得尊重的喜悅,而我則收獲了孩子們的信任,這樣就為日后的班級(jí)管理工作做好了鋪墊。以朋友的身份和孩子們溝通,他們會(huì)對你講義氣。我堅(jiān)信這一點(diǎn),因此,我總能成為他們最信賴的朋友。良師益友,是我們在孩子面前的最佳角色。
1、班級(jí)文化溫暖我家
我給我們班命名“智慧班”。在智慧班最醒目的地方有“班務(wù)欄”,班規(guī)班紀(jì)以及各種通知,批評,表揚(yáng)都會(huì)及時(shí)張貼在里面?!兜茏右?guī)》更是時(shí)時(shí)刻刻警示著我們的一言一行,許愿樹上貼滿了一個(gè)個(gè)美麗的愿望。主題板報(bào)每周更換一次,豐富著學(xué)生的課余生活,也彰顯著他們豐富的內(nèi)心世界。操場上“八一八一,永爭第一,奮勇向前,永不言棄”的口號(hào)響徹校園;他們或成功或失敗時(shí)都會(huì)高唱班歌《我要飛得更高》。走在校園里,作為“智慧班“的一員,他們驕傲,自豪。因?yàn)檫@里是知識(shí)的殿堂,是競技的賽場,是成長的樂園。
2、用愛心教育用智慧管理
教育是一門愛的藝術(shù),教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育,而“愛而不寵”就要求嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并重。
班里的代兵同學(xué),父母離異,跟隨爸爸和爺爺生活。受家庭的影響,孩子性格孤僻,不愛說話,學(xué)習(xí)上一塌糊涂。一次上課,我讓學(xué)生介紹自己的家庭。當(dāng)問到他時(shí),他說:“我的家里有爺爺、奶奶和我三口人。”我很詫異,課下,我找他談心,發(fā)現(xiàn)他在這個(gè)世界上最恨的人竟然是父母。我既同情又心疼。缺乏家庭溫暖的孩子往往是班上最難管的學(xué)生。盡管他固執(zhí)、叛逆,但當(dāng)我問他:你覺得爸爸媽媽心里好過嗎?他沒有回答,但他卻哭了。我告訴他:爸爸,媽媽心里更難過,他們也想有一個(gè)幸福完整的家;有些事情是無法改變的,只有好好學(xué)習(xí)。我們無法選擇自己的出身,但是你可以改變你的將來。終于,他的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。
但沒過幾天,他竟把英語老師氣哭了。我知道,如果我當(dāng)時(shí)發(fā)脾氣,之前的努力就白費(fèi)了。再給他一次機(jī)會(huì),于是,我故作嚴(yán)肅的對他說:“你不是好動(dòng)嗎?那就給老師做一個(gè)筆筒作為道歉,今天完成?!蔽也恢浪麜?huì)不會(huì)用心。但當(dāng)我再次來到教室的時(shí)候,我驚呆了,堂桌上放著一個(gè)精致有型的筆筒和一個(gè)漂亮的粉筆盒。太出乎意料,抓住契機(jī),我當(dāng)即在班上表揚(yáng)了他,這是他第一次獲得如此殊榮。我留意到他的臉上露出了少有的自豪,還帶點(diǎn)羞澀。從那以后,他再也不跟老師頂嘴,學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)。
“親其師,信其道”,一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂,因?yàn)槲抑蕾p識(shí)能使人愉悅,賞識(shí)能激發(fā)人的潛能,賞識(shí)能使人心智開啟,靈感涌動(dòng)。
偉大的思想家泰戈?duì)栒f過“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石,一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛護(hù),使教育成為載歌載舞的水?!?BR> 3、主題班會(huì)
管理既是藝術(shù),也是學(xué)問,而主題班會(huì)則是我們管理班級(jí)的一個(gè)重要手段?,F(xiàn)在的中學(xué)生思想復(fù)雜、叛逆、張揚(yáng),不再是幾句說教就能解決問題的,因此,我針對學(xué)生青春期出現(xiàn)的不同問題開展各類主題班會(huì)。
孩子們自私,小心眼,我便開展了以“寬容”為主題的班會(huì),并列舉了真實(shí)的例子。還通過拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內(nèi)涵。班上男生出現(xiàn)抽煙的現(xiàn)象,我就開展了“吸煙,健康的天敵”主題班會(huì),還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片,學(xué)生看了觸目驚心,再也不吸了。針對中學(xué)生早戀的問題,開展“從‘被愛打擾的日子’說開去……”的主題班會(huì)。我告誡學(xué)生愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力。與其匆匆步入愛河,不如靜靜等待成長!通過班會(huì),學(xué)生認(rèn)識(shí)到了早戀的危害,端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,班級(jí)的學(xué)風(fēng)更濃了。
教育改革家魏書生老師說過:“一個(gè)成功的班主任不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生?!笔堑?,我做到了,我沒有放棄過任何一個(gè)學(xué)生,成就了孩子們,也成就了我自己。
班主任大賽演講稿篇十三
大家好!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。
每天清晨“老師,早上好!”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年多,經(jīng)過了這400多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
班主任大賽演講稿篇十四
親愛的朋友們:
今天我演講的題目是《守望幸?!?。
都說幸福像花兒一樣。寒暑易節(jié),歲月如歌!曾幾何時(shí),我還是一個(gè)五歲的懵懂孩童!從那時(shí)起我便在父親的鞭策下背誦古詩詞,開始接受最初的文學(xué)熏陶,這使我感召于漢賦唐詩,徜徉于宋風(fēng)元曲,沉迷于文心詩情,以飛揚(yáng)輕舞的筆端記錄自己學(xué)生時(shí)代的林林總總。進(jìn)入師專中文系以后,我更加感受到史記小說的風(fēng)致詩歌律絕的情韻,從古到今的文化傳承中感受到教師歷史責(zé)任的重大!
如今我在哪里?
我在守望幸福!
站在七尺講臺(tái)我由衷的欣喜。我用眼睛拉近我與學(xué)生的距離,我用語言編織學(xué)生的美好未來。我是一名語文教師,課堂上我們一起用語言撫摸美的觸角;課堂下我用文學(xué)構(gòu)筑了我與學(xué)生知心的橋梁;我是一名班主任,班會(huì)課上我告訴學(xué)生做人要堂堂正正,無論成績好壞;放學(xué)后,我目送孩子們遠(yuǎn)去,送上心底深深的祝福;中考前我為學(xué)生熬制綠豆粥情意款款;中考時(shí)站在烈日下的考場外,我用我寧靜的目光投去我心底深深的祈禱;孩子們出考場了,我送去溫馨的微笑!
中考前一個(gè)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生突然輟學(xué)了。我的心里沉了一下,他可是全年級(jí)的優(yōu)等生啊,近學(xué)都很有希望。那天下午,我做一個(gè)小時(shí)的公共汽車來到一個(gè)陌生的小鎮(zhèn)。車站里一個(gè)瘦瘦弱弱的男孩正在翹首相盼。在我的面前他竟然沖起了男子漢,硬是將我塞到一輛出租車?yán)?。看他的樣子,我的心里由衷的高興,一個(gè)還未長大的男子漢已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)他的老師了。
那天晚上,他打電話向我傾吐了心聲:爸爸喝醉酒后總是打媽媽。于是父母離婚。媽媽為了他日子過得特別苦。他早熟地對媽媽說:”媽,您找個(gè)人嫁了吧!您去尋找您自己的幸福,我可以自立了。由于內(nèi)心的彷徨與苦悶,這個(gè)孩子開始早戀了,并且認(rèn)為自己的想法相當(dāng)?shù)乜蓯u。我告訴他:“孩子,你的想法不可恥,愛情如水晶一樣美好,但好男兒要先立事、后立家,這樣才能真正地保護(hù)媽媽!后來這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)高中,那次來信,他說,老師,感謝您為我推開了心中的一扇門。您改變了我的人生也改變了我的家庭。我為媽媽買了一條紅圍巾,也為您買了一條紅圍巾。
我不就是身著一身素衣在麥田旁守望豐收的農(nóng)民嗎?
守望幸福,成為風(fēng)景!
正像我守望自己的幸福守望自己的班級(jí)一樣,我的父母何嘗不在守望著他們的女兒呢?由于離家遠(yuǎn),我每年只有寒暑假才能回去,每次回去看到村口接我的老父親,我都忍不住自己的淚水。下車后看到的卻是父親的笑臉。那笑臉上的皺紋啊,擰成一朵花成為我記憶中永不褪色的愛的風(fēng)景!那次回去,父親的心臟病犯了,媽媽在一旁低聲地抽泣,而我竟然無語凝噎。爸爸好后,我們爺倆抱在一起失聲痛哭,感受著這人世間最苦的生死兩別!
可,愛是父親教的,守望學(xué)生成長的幸福是自己選擇的,這其中的滋味和感受不是一句”博古通今以明志,淡薄寧靜自高雅。“就可以詮釋得清楚的。我要用愛堅(jiān)持自己的選擇,守望幸福,守望明天!
那天,我看了一部電視紀(jì)錄片《時(shí)間的重量》,主人公是一位山村女教師,她一個(gè)月的工資只有一百多塊錢,可對教育卻可以說是傾心陶醉、矢志不渝。我也第一次聽說有的山村孩子上學(xué)的時(shí)間需要趕著羊去學(xué)校,上學(xué)只是他們的”副業(yè)“。我的心里震撼了。這是我會(huì)為自己的抱怨羞愧難當(dāng)。學(xué)生說我是一個(gè)美麗的天使。我也曾經(jīng)拍拍胸口問自己對得起對不起這種頂禮膜拜!今天,我沒有豪情壯語,只想樸實(shí)地說,在迷茫的時(shí)刻讓我保持一顆冰清玉潔的心吧,做一個(gè)真正的園丁,守望幸福。我以我此生能夠從事這樣一種偉大的職業(yè)而自豪,我以我此生能夠幫助別人完成自己的夢想而幸福,我以我此生能夠拉著一雙雙小手邁進(jìn)知識(shí)的海洋而滿足。
最后,請讓我泛著梅的清香文采,翻新李清照的《一剪梅》來結(jié)束我的演講:
粉彩墨香杏壇秋,傾心教育,課堂引蘭州。云中錦書情難寄,雁字去又回,父愛撒胸中。
蒲英飄飛桃李蹊,一種守望,兩樣幸福。此生真情兩傳承,倦下眉頭,甜上心頭。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!