您可以在以下資源中找到涉及“托管老師年度述職”相關的知識資料，如何把年度述職報告寫得重點突出呢？通過回顧本年度的工作情況做個述職報告的重要性不言而喻。寫年度述職報告是我們分析、得出教訓的基礎，一定要實事求是，可以借鑒一下互相學習吸收！
托管老師年度述職【篇1】
托管老師個人年度工作總結(jié)
回首過去一年的工作，我深感自己在托管教育方面取得了不小的進步與收獲，也更加深入了解了孩子們的需求和家長們的期望。在此，我想就過去一年我的工作內(nèi)容、方法和成果，以及自身的收獲進行總結(jié)與分享。
一、工作內(nèi)容
作為一名托管老師，我的主要工作包括照顧孩子的身心健康、培養(yǎng)孩子的社交能力和學習能力、制定活動計劃和開展活動、與家長保持溝通等。在這些方面，我不斷努力，不斷探索并不斷優(yōu)化。
1、照顧孩子身心健康
對于照顧孩子的身心健康，我一直堅持開展各種活動和運動，為孩子們提供豐富的體育鍛煉和休閑娛樂，同時也注重孩子們的生活衛(wèi)生和飲食健康。我常常會通過制作食譜和制定衛(wèi)生規(guī)范等方式，讓孩子們更好地了解保障健康的方法和重要性。
2、培養(yǎng)孩子的社交能力和學習能力
除此之外，我同樣注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和學習能力。我試圖讓每個孩子都有機會表達自己的意見和想法，同時也通過各種游戲和課程暗地里幫助孩子們提高語言、邏輯和思維能力。我也鼓勵孩子們遇到問題時勇敢提問，提高自己的學習能力。
3、活動計劃和開展活動
針對托管班的特點，我更加注重活動計劃和安排。我常常根據(jù)孩子們的興趣和需求來制定不同的活動計劃，包括手工DIY、益智游戲、競賽活動等。通過這些活動，讓孩子更加愉快地度過托管時間，也讓他們在玩的同時學到很多，拓展自己的眼界和思維。我還反復檢查活動的流程和安全措施，以確保所有的活動都能順利、安全地開展。
4、與家長保持溝通
在托管老師這個職業(yè)中，與家長的溝通也是非常關鍵的一部分。我一直致力于和家長保持良好的溝通，定期舉行家長會和交流活動，讓家長了解孩子的學習、生活和興趣愛好等方面的情況。同時也積極收集家長們的反饋和意見，不斷完善與優(yōu)化我的工作。
二、工作方法
雖然每一位托管老師都是不同的個體，但是我認為，在這份工作中，擁有一些好的方法和技巧可以幫助我們更好地開展工作，更好地照顧孩子。
1、耳朵比嘴巴更重要
在這份工作中，尤其需要耳朵比嘴巴更重要。我常常會傾聽孩子們的想法和意見，而不僅僅是一味地告訴他們應該做什么。通過傾聽他們的問題和想法，我可以更好地了解他們的需求和擔憂，為他們提供更好的關注和教育。
2、關注和鼓勵孩子
除了傾聽，關注和鼓勵孩子也很重要。在這個年齡段，孩子們非常需要成人的支持和鼓勵。我努力讓每一個孩子都感到受到了重視，并鼓勵他們嘗試新的事物，克服困難，不斷進步。
3、與家長合作
與家長的合作也非常重要。家長們往往能為孩子提供更好的資源和后盾。我常常和家長保持溝通，讓他們了解我的工作和孩子的學習情況，同時也提供一些反饋和建議，從而不斷優(yōu)化和改進工作。
三、工作成果與收獲
回顧過去一年的工作，我深感成果和收獲。在我工作的托管班里，每一個孩子都成為了我的好朋友和小家長，贏得了同學們、家長們和自己的認可和贊譽。
我看到孩子們在我的教育下逐漸變得自信、獨立、有愛心，也學會了與他人友好合作的技巧；看到一批批孩子在我手中終于忘了害羞和自卑，放開心扉地與大家一起交流、玩耍、成長。我也從這些小生命中學到了很多，成為了更好的自己，有時候我覺得，也正是因為有了他們，我才能夠成長為一個更全面、更有愛、更有責任感的人。
總結(jié)
從最初的迷茫和不安，到今天的自信與堅強，這一年的工作讓我真切體驗到了托管教育的重要性和意義。我不斷努力和突破，也不斷領悟和成長。我相信，未來的路還很長，但我會一如既往，用愛和責任為孩子們帶來更多的快樂和收獲。
托管老師年度述職【篇2】
托管老師個人年度工作總結(jié)
時間總是在不知不覺中流逝，眨眼間，轉(zhuǎn)眼又到了一年的尾聲?；厥走^去的時光，我感慨頗多。作為一名托管老師，我在這一年里度過了許多難忘而充實的時刻，接下來，我將對自己的工作進行回顧總結(jié)。
一、教學工作
教學工作是托管老師最重要的工作之一。在這一年里，我把課程設置為：英語、數(shù)學以及其他興趣擴展的內(nèi)容。近年來，英語教育已經(jīng)成為了一種趨勢，而我也比較喜歡英語這門學科，所以每周我都會有講授這門課的時間。在授課過程中，我會結(jié)合生活實際讓孩子們?nèi)W習英語，比如，通過朗讀兒童故事、觀看卡通片等形式刺激孩子們的語感，讓他們在不知不覺中提高英語水平。至于數(shù)學，雖然我本人比較喜歡，但這門學科卻是一門技術活。因此，我利用學校平臺上的資源，預習新備授課的內(nèi)容，并根據(jù)孩子們的實際情況，量身定制適合他們的習題，以此提升孩子們在數(shù)學上的成就感。
二、教育管理
教育管理不僅包括學科教育，還包括班級管理等。在這一年里，我負責的班級是"小螞蟻托管班"。為了強化管理，我每天都會對孩子們進行安全、衛(wèi)生、紀律等方面的教育。不僅如此，我還會組織孩子們參加各種活動，以營造良好的學習氛圍。例如，在國慶節(jié)期間，我組織孩子們畫制五星紅旗，為祖國慶生；在冬天來臨時，我和孩子們一起制作手工暖寶寶等等。這些活動既可以調(diào)動孩子們的積極性，又可以提升他們的動手能力，促進班級凝聚力。
三、溝通與協(xié)作
一個好的托管老師，不光只需要具備教育技能，還需要具備協(xié)調(diào)溝通技能。在這一年里，我一直與家長們保持聯(lián)系，了解孩子們在居家學習中的表現(xiàn)。孩子們的家長也對我的工作充滿了贊譽和信任。另外，我還要與別的老師以及學校管理人員協(xié)調(diào)配合，共同營造一個良好的校園環(huán)境。在此過程中，我積極參與各項活動，也因此結(jié)識了很多新同事，建立了新的友誼，形成了一個緊密團結(jié)的集體。
總之，托管老師這個職業(yè)對于我而言，不僅只是賺取生活的工具，更是一種使命，在工作中，我愿意為孩子們付出我的全部努力，讓他們感受到一絲絲溫暖。這一年里，我通過自己的努力，獲得了孩子們和家長們的認可，這都是最好的評價。在以后的工作中，我還要繼續(xù)保持這種熱情和狀態(tài)，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，同時也要提高自己的教育素質(zhì)，不斷進步。
托管老師年度述職【篇3】
托管老師個人年度工作總結(jié)
作為一名托管老師，我深深地感受到了教育事業(yè)的重要性。一年來，我在教育事業(yè)中起著至關重要的作用。通過對學生的耐心指導和關愛，我對于課堂教學的認識更加深入，對工作責任的體會更加明顯。下面，我將詳細記錄一下我的個人年度教育工作總結(jié)。
一、認真?zhèn)湔n，提高課堂教學水平
教學是托管老師最基本的職責。在新的學期開始之前，我認真研讀教學大綱，精心設計了上課的教案，并根據(jù)學生的實際情況做了相應的調(diào)整。在授課過程中，我時刻緊繃著思維的弦，全神貫注地向?qū)W生傳授知識。同時，我還不斷總結(jié)和反思課堂教學的不足之處，不斷提高自己的授課水平，為學生的學習創(chuàng)造更好的條件。
二、關注學生心理健康，關愛每一個學生
學生的心理健康對于學習是至關重要的。因此，我作為托管老師，時刻關注著學生的心理變化，了解他們的情況。對于一些心理不平衡的學生，我會認真細致地聆聽他們的心聲，給予他們適當?shù)年P愛和幫助。通過這種方式，我增強了與學生的互動性，讓他們在學習和生活中得到更好的發(fā)展。
三、積極主動，與家長溝通合作
托管老師需要與學生的家長保持良好的溝通，及時了解學生的家庭情況和學習進展。在平時的工作中，我積極主動地與家長溝通交流，并及時反饋學生的學習成果和反應。這樣可以更好地了解學生的情況，及時調(diào)整教學方向。
四、注重安全管理，為學生創(chuàng)造安全的學習環(huán)境
學校安全管理是托管老師的另一項重要工作。我始終注重學生的安全管理，認真檢查和排查課堂安全隱患，并熟練掌握應急處置的方法和技巧。通過這樣的安全管理方式，為學生創(chuàng)造了一個安全的學習環(huán)境。
五、不斷完善自我，提高專業(yè)素質(zhì)
作為托管老師，不斷完善自我并提高自身的專業(yè)素質(zhì)是非常重要的。我在工作中充分認識到自身的不足，堅定了不斷學習的決心。通過參加各種教育培訓和教學交流活動，我不僅能夠獲得更多的教育經(jīng)驗，而且還能夠不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素質(zhì)。
總的來說，作為托管老師，我始終堅持以學生為中心，不斷提高自己的教學水平和教育思想，注重學生心理健康，關愛每一個學生，使他們在學習中得到更好的發(fā)展。同時，我也要感謝家長和學校的大力支持和配合，再次感謝學生的信任與支持。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷努力，為了學生的成長和發(fā)展而努力！
托管老師年度述職【篇4】
本學期我擔任了三年級語文教學工作。與低年級教學相比，三年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。三年級教材編寫的意圖在于注重人的發(fā)展，用生活的情景呈現(xiàn)學習內(nèi)容，讓學生感受知識與生活的練習，體會學知識的目的在于用知識解決問題，教材中的生活場景比較多，內(nèi)容看似簡單，實施起來卻很難。因為三年級是個過渡時期，從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變，教學目標也有了新的變化。如何來上好三年級的語文課，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)。
教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。
同時適應新課標的要求，更加注重他們“自主、合作、探究”學習的能力。但如何將它們滲透到教學過程中，卻是很難把握的。首先要大膽放手，讓學生成為學習的主人，在教研組長的帶領下，首先我們制定了詳細的讓學生自主預習的預習要求，讓學生做好充足的課前準備，能夠在初讀的時候?qū)W生字，組詞，讀順課文，摘抄課文當中的好詞好句，做到課前的自主學習。小語修訂版大綱認定，“學生是語文學習的主人”，因而，“要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們主動地獲取知識，形成能力?！焙⒆拥某砷L基本上得益于自己的學習。同時在課堂教學過程中，多采用同桌間互讀互講，小組討論、一些朗讀游戲的方式拓寬他們的合作能力。再者多問一些有創(chuàng)建性的問題來啟發(fā)學生的思維。老師本身在這方面也得下苦功夫去研究，哪些問題是可以問的，如何問?學生會有哪些答案，是否能達到自己想要的教學效果?
三、鼓勵學生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思考。
閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵學生多讀多看，同時開設小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力，讓他們向同伴介紹自己看過的書;二能幫助他們更好地學好三年級的新增內(nèi)容——作文，讓他們把看到的好詞佳句當成習慣積累，也當成一種練筆。本學期在開學之初，我們組內(nèi)教師還分配了每周出一張閱讀小卷的任務，由剛開始的領著學生一起閱讀——做題到現(xiàn)在學生們基本能夠自己獨立完成，使學生的閱讀能力有了很大提高。另外，我們還通過學校組織的“師生共讀一本書”活動，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，能力只能靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當今，是高科技的信息社會，學生可以通過各種渠道獲取知識，開闊視野。學生素質(zhì)的提高對老師也有了更高的要求，新教材的內(nèi)容更是從古到今，包羅萬象，這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學者。在學生眼里不僅是知識的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉。要使自己成為一名學者，平時應該多讀書、多積累、多思考、多實踐、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學習，因為這與學生的學習有著直接的聯(lián)系。淵博的知識，是每一位老師教好書的關鍵所在。
四、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學。
課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。三年級剛剛從低年級過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到化。
五、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。
課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學中遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。作文的教學只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感興趣呢?如何穿越“瓶頸”領略更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。
在教學中，我還有很多明顯存在的許多不足。比如，教材挖掘的不夠深，重難點把握欠缺;或是合作流于形式;對學生的指導方法還不夠技巧等。希望在以后的教學過程中能夠不斷反省，不斷進步。
托管老師年度述職【篇5】
托管老師個人年度工作總結(jié)
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，越來越多的家長們都選擇了雙職工的生活方式，然而這種生活方式卻又無法給予他們足夠的時間去關注和陪伴他們的孩子，對于職業(yè)女性來說，如何保障孩子的生活和教育成為了一大難題。這時，托管班的出現(xiàn)，不僅可以為家長們減輕負擔，更能夠為學生提供貼心、優(yōu)質(zhì)的教育服務。而托管老師是托管班中的重要角色，他們承擔著孩子日常生活的照看和教育工作，下面對本人2019年的工作情況作出詳細的總結(jié)。
一、確立管理方針
在托管服務行業(yè)中，教育是服務最為重要的組成部分。為提供滿意、合適的服務必須制定管理方針、實施該方針、評價及不斷完善該方針，才能最終達到服務目標，我的管理方針為：以雙向滿意為服務目標，以服務優(yōu)質(zhì)、個性、豐富多彩為基本服務方式，以全員積極參與、質(zhì)量保證、不斷創(chuàng)新為服務理念。在日常工作中，我始終把握方針中所余露的服務標準、服務方式、服務理念，實現(xiàn)方針的全面、有效貫徹。
二、保證日常工作的有序開展
作為托管老師，我們要時刻保持責任心，努力為孩子們創(chuàng)造一個安全、活潑、健康、文明、幸福的學習環(huán)境，為此需要做好以下幾件事：
1.規(guī)范作息。通過嚴格的作息規(guī)定和時間安排，保障孩子們每天的飲食、生活、學習、娛樂各個方面都得到了各方面的合理照顧，從而確保他們的健康、成長、快樂和全面發(fā)展。
2.安排合理課程。隨著現(xiàn)代社會的加速發(fā)展，各種專業(yè)課程如英語、舞蹈、繪畫、才藝表演等的開設讓孩子們的興趣愛好得到了充分的拓展和發(fā)展，同時也豐富了他們的生活。
3.貼心的服務。在托管過程中，孩子總需要一些幫助，我們需要時刻關注他們的心理動態(tài)，為他們提供最好的幫助，包括普及自我保護的知識、開展一些例行體檢等。只有做好額外的貼心服務，才能在工作中取得孩子們與家長的認可和信任。
三、做好家園聯(lián)系，加強溝通交流
托管老師與家長的互動溝通至關重要。因為，教育是家庭和學校一起組成的環(huán)節(jié)，家長對于孩子在托管機構(gòu)的生活和學習情況是特別關注的。因此，我們需要時常與家長溝通交流，反映他們的期望和擔憂，并及時為家長提供及時有效的反饋。另外，在日常管理中，我們要善于接納家長意見，更多地了解他們的想法和建議，適度采納，及時反饋，從而做到家校、托管之間溝通無礙，搭建家園合作平臺。
結(jié)論：
托管老師作為一名職業(yè)教育者，我們要時刻與時俱進，不斷學習和提高自己的服務能力。2019年度，我們通過規(guī)范日常教育管理、認真及時答疑、親力親為帶孩子們做活動等方式，做到了全面、細致、重質(zhì)、好評，贏得了家長和孩子們的信賴和支持。未來，我將繼續(xù)牢記職責，嚴格服務標準，把真誠和服務進行到底，做一個更盡職盡責、更貼心細致的托管老師。
托管老師年度述職【篇6】
托管老師個人年度工作總結(jié)
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年已過，回顧自己的工作，不禁情感激蕩，感慨萬千。這一年，我擔任著托管老師的職務，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和難題，但同時也獲得了前所未有的成就和收獲。
首先，我在這一年中主要的工作是對托管學生的日常生活進行監(jiān)管和照顧。作為托管老師，我必須做好一系列的準備工作，例如：每天準時到達學校，按時開門放學，認真檢查學生的物品，并隨時與家長保持聯(lián)系等等。這些簡單的日常工作可能看起來不起眼，但是對托管同學的生活質(zhì)量起到了至關重要的作用。
除了做好日常事務，我認真做好每一位學生成長的跟蹤和指導工作。通過與每位同學進行交流和對話，我了解到他們的情況，掌握到他們的思想動態(tài)和行為習慣，從而對他們的成長、品德和學習提供針對性的指導和建議。我發(fā)現(xiàn)，很多孩子在考試有成績時會得意忘形，而成績下降時會自卑、煩躁，所以我在這個過程中，就帶領學生調(diào)整心態(tài)，教導他們?nèi)绾稳ッ鎸Τ晒εc失敗，更好地適應人生道路。
此外，我也注重開展各類托管活動，讓同學們在放學后能夠快樂、充實地度過學習之余的時間。比如說，帶領學生進行各種戶外活動，如登山、野營、拓展等，調(diào)動學生的積極性，增強他們的自信心和團隊合作意識，同時也豐富了學生們的課余生活。另外，我還組織學生們參觀博物館、科技館等場所，開闊了他們世界的眼界，讓他們認識到更加豐富多彩的社會和文化。
最后，回顧這一年中的工作，我感悟良多，也收獲頗豐。在這個過程中，我鍛煉了自己的管理和交流能力，充分展現(xiàn)了教師的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感，同時也獲得了學生和家長的認可和掌聲。
總的來說，這一年，我托管老師的崗位上，不斷努力與進取。雖然有時遇到困難和挑戰(zhàn)，但我仍然充滿熱情、堅持不懈，這樣的精神將是我未來工作的基石，我會繼續(xù)加油！