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繼續(xù)教育計(jì)劃【篇1】
為了更好地落實(shí)衛(wèi)生部《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》的精神，根據(jù)上級衛(wèi)生部門的工作部署，現(xiàn)結(jié)合我院繼續(xù)教育工作的實(shí)際情況。特制定以下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想和原則
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育要以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹實(shí)施“科教興國”偉大戰(zhàn)略，落實(shí)新時(shí)期衛(wèi)生工作方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，適應(yīng)21世紀(jì)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)的衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍。
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是以學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法（以下簡稱“四新”）為重點(diǎn)，注重先進(jìn)性、針對性和實(shí)用性（以下簡稱“三性”）。堅(jiān)持教育方式的多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效；堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，創(chuàng)造優(yōu)秀衛(wèi)生技術(shù)人才脫穎而出的良好環(huán)境；堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜的原則。
二、總體目標(biāo)
我院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的總體目標(biāo)是：在鞏固成績的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高繼續(xù)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作制度化、管理規(guī)范化、手段現(xiàn)代化，在全院建立起比較完善的、具有基層醫(yī)院特色的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系，以適應(yīng)煤礦衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與衛(wèi)生技術(shù)人員自身學(xué)習(xí)提高的需要。
三、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃
㈠ 成立繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)規(guī)劃和監(jiān)督各科室繼續(xù)教育完成情況.(小組設(shè)置見附表)
㈡ 根據(jù)各個(gè)崗位實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,開展新一輪醫(yī)務(wù)工作者全員培訓(xùn)。
1.崗前教育
對新分配到無院的大中專畢業(yè)生和上崗工作人員進(jìn)行定期定時(shí)崗前培訓(xùn),使其達(dá)到上崗要求后再上崗工作.
2.在職人員繼續(xù)教育
支持鼓勵(lì)職工參加各種不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)班,參加自學(xué)考試、函授，通過專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握更多更全面的專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。
3.崗位培訓(xùn)
⑴參加全國及省級、市級學(xué)術(shù)活動(dòng)。
⑵參加總醫(yī)院、我院組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
⑶采取請進(jìn)來送出去的辦法，提高醫(yī)護(hù)人員業(yè)務(wù)水平。
⑷利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)
ａ.邀請?jiān)和鈱＜襾碓褐v座、會(huì)診、指導(dǎo)手術(shù)。
ｂ.對退休高職稱、有專長人員實(shí)行反聘指導(dǎo)下級醫(yī)務(wù)技術(shù)人員提高醫(yī)療人員診斷治療水平。
ｃ.派送業(yè)務(wù)骨干到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，掌握專科技術(shù)，服務(wù)臨床工作。
繼續(xù)教育計(jì)劃【篇2】
我園圍繞中心園開展的各種評比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。
四、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié)，完善思路，形成體系)
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。
美術(shù)作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力。
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個(gè)教師都必須具備的技能。
1.幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計(jì)方案和指導(dǎo)教學(xué)的能力;
2.幫助教師拓寬知識面，扎實(shí)基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，達(dá)到共同成長。
1.自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時(shí)間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍，積累相關(guān)知識，從而讓教師進(jìn)行自我思考，做一個(gè)思考型的教師。
2.集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座，通過體驗(yàn)、操作式的練習(xí)，感受美術(shù)活動(dòng)的多樣化。
3.集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學(xué)專題研究活動(dòng)，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項(xiàng)目，并在每月完成兩項(xiàng)研討活動(dòng)。此外，以年級組為支撐，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4.活動(dòng)觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋，將好的理念與做法進(jìn)行分享，取長補(bǔ)短。此外，在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。
幼兒園要堅(jiān)持以園本為原則，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本，從教師的實(shí)際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計(jì)劃，完成相關(guān)工作，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
繼續(xù)教育計(jì)劃【篇3】
繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑
也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?，F(xiàn)在我本年度的學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的情況總結(jié)如下：首先學(xué)習(xí)了：
1、20xx年教育部一號文件教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見、
2、備課實(shí)務(wù)與新技能、
通過參加繼續(xù)學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到：
為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚的師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的教師而再接再厲、最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
繼續(xù)教育計(jì)劃【篇4】
10月22號-10月24號，我參加了由江蘇省建設(shè)教育協(xié)會(huì)主辦的xx年第3期注冊城鄉(xiāng)規(guī)劃師繼續(xù)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為：一、鄉(xiāng)村建設(shè)的幾種模式。二、鄉(xiāng)村振興的思考與江蘇建設(shè)。三、回歸理性特色小鎮(zhèn)的未來之路。四、美麗中國，鄉(xiāng)村振興。五、小城鎮(zhèn)特色空間塑造指南。六、旅游+交通規(guī)劃研究與實(shí)踐。
這次的授課老師都是省內(nèi)外的知名專家、學(xué)者，他們有著系統(tǒng)的理論知識、豐富的工程閱歷。然而，最讓我佩服的是前輩們在規(guī)劃領(lǐng)域工作了幾十年后身上還有的那份激情和熱愛!
我是一名給排水專業(yè)的設(shè)計(jì)人員，在鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)和小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)中是輔助專業(yè)。作為一名業(yè)余水平的注冊規(guī)劃人員，通過這次的學(xué)習(xí)讓我深刻地感受到要想做好鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)必須放下自己的先入為主，懷著真摯的情感走進(jìn)鄉(xiāng)村、融入村民，尊重那里的每個(gè)村民，尊重那里的一草一木和各種傳統(tǒng)習(xí)俗，尊重鄉(xiāng)村自己的歷史，了解村民的真正需求，盡心地尋找真正適合每個(gè)鄉(xiāng)村并能持續(xù)發(fā)展的特有產(chǎn)業(yè)。并通過我們的設(shè)計(jì)精心營造氛圍、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓村民積極的參與到自己村莊的建設(shè)中來，增強(qiáng)他們對自己家園的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，喚醒他們靈魂深處所固有的樸實(shí)、淳厚的高貴品質(zhì)!讓鄉(xiāng)村成為他們幸福的棲息地!段德罡老師說得對，鄉(xiāng)村規(guī)劃既是一趟修行，也是一種情懷!我覺得在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略這樣一個(gè)大時(shí)代背景下，做好鄉(xiāng)村規(guī)劃對每個(gè)規(guī)劃師來說更是一份責(zé)任，一份歷史使命!
繼續(xù)教育計(jì)劃【篇5】
一、指導(dǎo)思想：
重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新教育觀念繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇文章20繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇出自article/wk-32382900791309.html，請保留此鏈接!。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
二、計(jì)劃目標(biāo)：
通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：
1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念2016年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇2016年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇。
5)把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。
三、措施及方法：
1)按時(shí)參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2)積極參加市、區(qū)組織的新課程培訓(xùn)。
3)按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
4)積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)2016年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇工作計(jì)劃。
5)積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，只是目前我的初步設(shè)計(jì)，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補(bǔ)。
繼續(xù)教育計(jì)劃【篇6】
（1）研修工作日常化我們把校本研修當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的校本研修活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周二下午第四節(jié)為全體教師的雷打不動(dòng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，使校本研修工作制度化、日?；?BR> （2）研修內(nèi)容廣泛性研修內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有課程通識研修、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材研修、教科研研修、現(xiàn)代教育技術(shù)研修等。如僅數(shù)學(xué)學(xué)科就包括數(shù)學(xué)教學(xué)理論選講、學(xué)習(xí)理論與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教育科研、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、特級教師教學(xué)思想、數(shù)學(xué)思想方法、案例研究與寫作、數(shù)學(xué)教育展望等專題，力求教師對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的了解。
（3）研修形式多樣化在校本研修中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在研修效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)──備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。
制度上保證：學(xué)校規(guī)定每周三為語文學(xué)科校本研修日，周二為數(shù)學(xué)與其他學(xué)科校本研修日。校本研修活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。組織上到位：校本研修組是開展校本校本研修的中間力量與基本組織。我校非常重視校本研修組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成14個(gè)學(xué)科校本研修組，其中包括10個(gè)語文數(shù)學(xué)校本研修組再加體育組、藝術(shù)組、英語組、綜合課程組。明確各校本研修組長的職責(zé)，加強(qiáng)對校本研修組的指導(dǎo)與考評。行為上跟進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類校本研修活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，學(xué)校校本研修氛圍日漸濃厚。
在開展校本研修活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級校本研修活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本研修相結(jié)合。根據(jù)研修主題、研修內(nèi)容開展校本研修活動(dòng)，如課程通識研修、實(shí)驗(yàn)教材研修等。
我們認(rèn)為開展系列的主題校本研修，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。為了加快青年教師的成長，我校提出上好“三課”的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報(bào)課，課題研究上好研討課。
從校本研修性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討（師徒上對比課）、自我申報(bào)的沙龍式研討、提高層次的.課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討（音美合科教學(xué)研討）、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課（實(shí)話實(shí)說）、主題沙龍、課題研究、觀點(diǎn)展示（頭腦風(fēng)暴）、熱點(diǎn)評說、讀書交流等。
我們認(rèn)為校本研修科研的目標(biāo)是一致的，都是為更好地開展教學(xué)工作而服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù)。為了提高校本研修科研的實(shí)效，我們的做法是校本研修活動(dòng)科研化、科研活動(dòng)校本研修化。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開展校本研修活動(dòng)。
積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。即教師先分塊備課，然后是校本研修組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。教案一般采用電腦輸入，提倡備多板塊、移動(dòng)式、個(gè)性化的教案。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng)一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，要求教齡未滿6年的教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是成立校學(xué)科指導(dǎo)組，校長任學(xué)科指導(dǎo)組組長，書記與分管校長助理任副組長，下設(shè)語文?思想品德、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、常識?勞技?外語、
信息技術(shù)1個(gè)學(xué)科指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。學(xué)校實(shí)行“推門聽課制”，要求學(xué)科指導(dǎo)組成員每周聽課不少于20節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)，并定期匯報(bào)交流教學(xué)情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
（2）校外：走出去請進(jìn)來走出去，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師則讓其出去參加幾個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)研修，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會(huì)上展露風(fēng)采等。請進(jìn)來，學(xué)校邀請市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、校本研修員進(jìn)行指導(dǎo)。邀請省內(nèi)外的各級專家、特級教師來校作講座。
（3）學(xué)校承辦各類教師研修、校本研修活動(dòng)要求教師空課時(shí)間主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽各位專家們的報(bào)告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
校本研修、科研、研修三者并不是簡單的相加，而是有機(jī)的整合。要把校本研修、科研、研修統(tǒng)一納入校本校本研修的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實(shí)施。
即校本校本研修要結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際開展工作。
將學(xué)校形成一個(gè)校長親自抓、分管校長助理負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓、教科室協(xié)同抓的校本校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度（候課制）、聽課評課制度、師徒結(jié)對制、青年教師星級評定制、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本校本研修活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
一是實(shí)施校本研修活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制。即各校本研修組的活動(dòng)由組長負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各聯(lián)系一個(gè)校本研修組，指導(dǎo)并參與各個(gè)組的校本研修活動(dòng)。二是學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
為了提高校本校本研修的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
（5）激勵(lì)到位學(xué)校專門出臺校內(nèi)績效獎(jiǎng)與科研獎(jiǎng)實(shí)施辦法，用于獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)、科研方面有貢獻(xiàn)的教師。鼓勵(lì)教師向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。通過實(shí)施校本研修、科研、研修三位一體的研究機(jī)制，教師的專業(yè)意識得到了明顯增強(qiáng)，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中學(xué)會(huì)成長。
繼續(xù)教育計(jì)劃【篇7】
1．學(xué)習(xí)提高──努力做好校本研修工作
（1）研修工作日?；覀儼研１狙行蕻?dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的校本研修活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周二下午第四節(jié)為全體教師的雷打不動(dòng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，使校本研修工作制度化、日常化。
（2）研修內(nèi)容廣泛性研修內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有課程通識研修、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材研修、教科研研修、現(xiàn)代教育技術(shù)研修等。如僅數(shù)學(xué)學(xué)科就包括數(shù)學(xué)教學(xué)理論選講、學(xué)習(xí)理論與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)教育科研、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、特級教師教學(xué)思想、數(shù)學(xué)思想方法、案例研究與寫作、數(shù)學(xué)教育展望等專題，力求教師對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的了解。
（3）研修形式多樣化在校本研修中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在研修效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)──備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。
2．反思交流──積極開展多形式的校本研修活動(dòng)
（1）校本研修行為自主化
制度上保證：學(xué)校規(guī)定每周三為語文學(xué)科校本研修日，周二為數(shù)學(xué)與其他學(xué)科校本研修日。校本研修活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。組織上到位：校本研修組是開展校本校本研修的中間力量與基本組織。我校非常重視校本研修組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成14個(gè)學(xué)科校本研修組，其中包括10個(gè)語文數(shù)學(xué)校本研修組再加體育組、藝術(shù)組、英語組、綜合課程組。明確各校本研修組長的職責(zé)，加強(qiáng)對校本研修組的指導(dǎo)與考評。行為上跟進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類校本研修活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，學(xué)校校本研修氛圍日漸濃厚。
（2）校本研修主題專題化
在開展校本研修活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級校本研修活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本研修相結(jié)合。根據(jù)研修主題、研修內(nèi)容開展校本研修活動(dòng)，如課程通識研修、實(shí)驗(yàn)教材研修等。
（3）校本研修內(nèi)容系列化
我們認(rèn)為開展系列的主題校本研修，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。為了加快青年教師的成長，我校提出上好“三課”的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報(bào)課，課題研究上好研討課。
（4）校本研修形式多樣化
從校本研修性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討（師徒上對比課）、自我申報(bào)的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討（音美合科教學(xué)研討）、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課（實(shí)話實(shí)說）、主題沙龍、課題研究、觀點(diǎn)展示（頭腦風(fēng)暴）、熱點(diǎn)評說、讀書交流等。
（5）校本研修科研一體化
我們認(rèn)為校本研修科研的目標(biāo)是一致的，都是為更好地開展教學(xué)工作而服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù)。為了提高校本研修科研的實(shí)效，我們的做法是校本研修活動(dòng)科研化、科研活動(dòng)校本研修化。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開展校本研修活動(dòng)。
3．同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流──大力開展集體備課制
積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。即教師先分塊備課，然后是校本研修組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。教案一般采用電腦輸入，提倡備多板塊、移動(dòng)式、個(gè)性化的教案。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。
4．專業(yè)引領(lǐng)？搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng)一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，要求教齡未滿6年的教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是成立校學(xué)科指導(dǎo)組，校長任學(xué)科指導(dǎo)組組長，書記與分管校長助理任副組長，下設(shè)語文?思想品德、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、常識?勞技?外語、
信息技術(shù)1個(gè)學(xué)科指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。學(xué)校實(shí)行“推門聽課制”，要求學(xué)科指導(dǎo)組成員每周聽課不少于20節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)，并定期匯報(bào)交流教學(xué)情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
（2）校外：走出去請進(jìn)來走出去，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師則讓其出去參加幾個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)研修，促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會(huì)上展露風(fēng)采等。請進(jìn)來，學(xué)校邀請市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、校本研修員進(jìn)行指導(dǎo)。邀請省內(nèi)外的各級專家、特級教師來校作講座。
（3）學(xué)校承辦各類教師研修、校本研修活動(dòng)要求教師空課時(shí)間主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽各位專家們的報(bào)告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
5．資源整合──校本研修、科研、研修一體化
（1）整合資源
校本研修、科研、研修三者并不是簡單的相加，而是有機(jī)的整合。要把校本研修、科研、研修統(tǒng)一納入校本校本研修的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實(shí)施。
（2）突出“校本”二字
即校本校本研修要結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際開展工作。
6．激勵(lì)保障──發(fā)揮學(xué)校服務(wù)導(dǎo)向功能
（1）組織到位
將學(xué)校形成一個(gè)校長親自抓、分管校長助理負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處具體抓、教科室協(xié)同抓的校本校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。
（2）制度到位
學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度（候課制）、聽課評課制度、師徒結(jié)對制、青年教師星級評定制、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本校本研修活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
（3）人員到位
一是實(shí)施校本研修活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制。即各校本研修組的活動(dòng)由組長負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各聯(lián)系一個(gè)校本研修組，指導(dǎo)并參與各個(gè)組的校本研修活動(dòng)。二是學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
（4）經(jīng)費(fèi)到位
為了提高校本校本研修的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
（5）激勵(lì)到位
學(xué)校專門出臺校內(nèi)績效獎(jiǎng)與科研獎(jiǎng)實(shí)施辦法，用于獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)、科研方面有貢獻(xiàn)的教師。鼓勵(lì)教師向“科研型、學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。通過實(shí)施校本研修、科研、研修三位一體的研究機(jī)制，教師的專業(yè)意識得到了明顯增強(qiáng)，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力。教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中學(xué)會(huì)成長。
繼續(xù)教育計(jì)劃【篇8】
根據(jù)《關(guān)于做好2017年市級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育高級研修班項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》(甬人社辦發(fā)〔2017〕14號)精神，各地、各部門(單位)積極組織開展了項(xiàng)目申報(bào)工作。根據(jù)專家評審意見，經(jīng)研究，確定15個(gè)項(xiàng)目列為2017年市級高級研修班計(jì)劃?，F(xiàn)將《寧波市2017年市級專業(yè)技術(shù)人員高級研修班計(jì)劃》印發(fā)給你們，并就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、精心組織實(shí)施。各承辦單位要對照計(jì)劃，進(jìn)一步制訂具體實(shí)施方案，明確責(zé)任，健全制度，完善管理，落實(shí)措施。各承辦單位所在地人社部門或市直主管部門(單位)要為研修班項(xiàng)目積極提供支持，并做好跟蹤、督促工作。辦班過程中，各承辦單位要善于積累和整理高研班資料，做到資料齊全，臺賬完整，程序到位。根據(jù)工作要求，各高研班應(yīng)在10月底前完成辦班任務(wù)。
二、注重辦班質(zhì)量。各承辦單位要根據(jù)研修課題及其預(yù)期目標(biāo)，認(rèn)真做好課程設(shè)計(jì)和師資安排，認(rèn)真組織專家授課、專題研討或現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)，確保研修時(shí)間不少于3天(其中專題研討或現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)不少于半天)，確保研修班辦出特色、取得實(shí)效。辦班結(jié)束時(shí)，要在征求學(xué)院意見的基礎(chǔ)上，匯總形成高研班項(xiàng)目質(zhì)量評估表。
三、規(guī)范資金使用。市級專技人員高級研修班由市人才專項(xiàng)資金每期給予8萬元的資助(辦班經(jīng)費(fèi)支出不足8萬元的按實(shí)資助)。承辦單位要嚴(yán)格執(zhí)行專項(xiàng)資金使用有關(guān)規(guī)定，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，做到賬目明細(xì)清楚、收支憑據(jù)齊全、課費(fèi)簽收有據(jù)、資金?？顚Ｓ?。辦班結(jié)束后，要對研修班資金使用進(jìn)行決算。
四、認(rèn)真總結(jié)評價(jià)。專技人員高研班項(xiàng)目是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的重要平臺，是提升我市專業(yè)技術(shù)人員能力的重要抓手。辦班結(jié)束后，各承辦單位要對高研班進(jìn)行總結(jié)，并對高研班績效情況進(jìn)行自評，有研修成果的要形成研修成果資料。
五、及時(shí)報(bào)送材料。開班前10個(gè)工作日，各承辦單位應(yīng)及時(shí)上報(bào)開班通知和日程安排。辦班結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)，各承辦單位應(yīng)按要求及時(shí)報(bào)送“寧波市專技人員高研班績效評價(jià)資料”紙質(zhì)材料一式二份及電子版，具體包括：
(一)“項(xiàng)目基本情況”(含研修項(xiàng)目總結(jié));
(二)“項(xiàng)目自評表”;
(三)“項(xiàng)目資金決算表”;
(四)“項(xiàng)目質(zhì)量評估表”(學(xué)員評估匯總);
(五)“項(xiàng)目附證材料”:1.申報(bào)表，2.研修通知，3.日程安排，4.師資介紹，5.學(xué)員簽到表，6.現(xiàn)場照片，7.研修成果。
市人力資源和社會(huì)保障局對各承辦單位上報(bào)的“寧波市專技人員高研班績效評價(jià)資料”進(jìn)行審核，審核通過后按規(guī)定撥付高研班資助資金;不按要求上報(bào)的，不予撥付。
繼續(xù)教育計(jì)劃【篇9】
一.指導(dǎo)思想
以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo),為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)“卓越課堂”，加強(qiáng)本人及全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和研究案例。
二.研修主題
以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)”為主平臺,聚焦課堂,走進(jìn)課堂。
三.研修價(jià)值
“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量?！白吭秸n堂”就是要實(shí)現(xiàn)教師從“教知識”走向“指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”;學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向
繼續(xù)教育計(jì)劃【篇10】
要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要，除了要提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識及相關(guān)知識，用知識來武裝自己。讓自己在教學(xué)中得心應(yīng)手,并抓出工作成效,按照本階段教師培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級的有關(guān)文件精神，特?cái)M定以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、計(jì)劃目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能很快地熟悉教材，努力提高其教育教學(xué)能力，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。力求達(dá)到：
(1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
(2)完成教育教學(xué)任務(wù),認(rèn)真撰寫導(dǎo)學(xué)案。熟悉所任學(xué)科課標(biāo)，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
(3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。
(5)把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中存在的問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、計(jì)劃內(nèi)容：
育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等。
實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
4、通過實(shí)踐活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
(1)以自學(xué)為主，按時(shí)參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。
(2)認(rèn)真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。寫好心得體會(huì)。
(4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。
(5)勇于實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新。