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幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇1
幼師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)
在我的大學(xué)生活中，身為一個(gè)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是不可避免的一環(huán)。今年暑假，我有幸能夠參與到一家幼兒園的頂崗實(shí)習(xí)工作中，思考著這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深深感覺(jué)到了幼師的不易。
第一天實(shí)習(xí)的當(dāng)天，發(fā)現(xiàn)我要擔(dān)任的班級(jí)是三歲班，意味著我要面對(duì)一群活潑可愛(ài)但是卻非常難以駕馭的小朋友。但是，任何一名幼兒園的老師都知道，這是他們的家，那里是他們的世界，我們的責(zé)任就是給他們提供一個(gè)安全的、有趣的教育環(huán)境，并且盡力讓他們獨(dú)立自主的成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我不斷的發(fā)現(xiàn)了幼兒園教師們的難處，比起上大學(xué)課堂講理論性知識(shí)，幼兒園工作需要我們?cè)谛袆?dòng)中去體驗(yàn)，需要我們有豐富的經(jīng)驗(yàn)和敏銳的觀察力，以及能夠迅速的響應(yīng)到孩子們的需求、情境調(diào)節(jié)能力。而且，教育也并不是一件簡(jiǎn)單的工作，所有的孩子都是不同的，教師們需要根據(jù)不同孩子的需要設(shè)計(jì)出各種特別的活動(dòng)和教學(xué)方式，并且在孩子們與外部環(huán)境接觸的同時(shí)，還要保證對(duì)其健康、行為以及心理等方面的系統(tǒng)評(píng)估，而這些都需要在每一個(gè)時(shí)刻都能夠精準(zhǔn)掌控。
我當(dāng)時(shí)還記得有一天晚上，在清理完教室后，我跟其中一位老師聊天，她告訴我一個(gè)孩子因?yàn)榧彝ピ驘o(wú)法在國(guó)外入讀幼兒園的故事，孩子的母親常年一人在國(guó)外打工，孩子則被爺爺奶奶接到了學(xué)校，不同于其他的孩子們，他的與眾不同感讓老師們格外留意到他的成長(zhǎng)，以此了解到孩子們的各種生命經(jīng)歷與感受，并盡最大的可能去滿足孩子們的需求。
實(shí)習(xí)期間，我也有很多自己的小收獲，比如有一次我假裝自己是孩子，想玩寄生蟲(chóng)，然后搶了一個(gè)孩子的游戲，但是很快我就發(fā)現(xiàn)這讓另一個(gè)孩子的口紅耳環(huán)等飾品被讓著給其他的孩子挑起了好奇和矛盾，于是我開(kāi)始反思自己的所作所為，并且向孩子們道歉，以及向當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)看護(hù)的老師們表達(dá)我的想法，老師們不僅真的非常耐心教給我與孩子相處的技巧和理念，還借此機(jī)會(huì)給孩子們上了一堂有關(guān)于道德教育的課程。
總的來(lái)說(shuō)，這次幼師頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于我而言，不僅是一次深入了解幼兒園教育工作的機(jī)會(huì)，更是一次收獲了滿滿感動(dòng)與教育收獲的人生經(jīng)歷。在這里，我真誠(chéng)的感謝那些教育行業(yè)的從業(yè)人員，感謝他們不辭辛勞的教育著一個(gè)個(gè)逐漸長(zhǎng)高的孩子，有了他們的付出，我才更明白教育不單是教給孩子們?nèi)绾巫鋈耍峭苿?dòng)這個(gè)國(guó)家與社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展的重要力量。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇2
作為一名幼師實(shí)習(xí)生，我深刻認(rèn)識(shí)到，幼師是肩負(fù)著育兒責(zé)任的專(zhuān)業(yè)人士，必須時(shí)刻關(guān)注兒童的成長(zhǎng)情況，注重兒童的個(gè)性發(fā)展，從而推動(dòng)兒童的全面發(fā)展。通過(guò)我的實(shí)習(xí)生涯，我不斷觸摸、感悟著幼師職業(yè)的真諦，在這里，我將自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我鑒定，以期在以后的工作中更加充滿自信和熱情。
一、在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我充分了解了幼兒園的工作體系，明確了自己的職責(zé)。在課堂上，我認(rèn)真觀察每位幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的性格和不同的成長(zhǎng)階段所具備的特點(diǎn)，制定了不同的教學(xué)策略，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ褂變涸趯W(xué)習(xí)中能夠盡情展現(xiàn)自己的才華。
二、在實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，并認(rèn)識(shí)到幼兒教育的本質(zhì)在于滿足幼兒的心理需求。所以，在我的課堂上，我注重觀察幼兒的心理變化，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，讓幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，感受到老師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，得到了很好的效果。
三、在實(shí)習(xí)期間，我深入理解了隨著時(shí)代的更新，幼兒教育也應(yīng)不斷革新，更新教育模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。因此，我嘗試引入多樣化的活動(dòng)，以游戲、唱歌、跳舞等方式使孩子們更加感性地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到更好的教育效果。
四、在實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到幼師的責(zé)任不僅體現(xiàn)在工作上，還體現(xiàn)在個(gè)人道德修養(yǎng)方面。幼兒園要求幼師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、守時(shí)、守規(guī)矩，作為一名未來(lái)的幼師，我要時(shí)刻警醒自己，按照學(xué)院和幼兒園的要求，正視每一次挑戰(zhàn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
五、總而言之，通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，使我更加明確了幼師的職責(zé)和使命，也更加熟悉了幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，我懂得了把握教育機(jī)會(huì)，重視教學(xué)方法的創(chuàng)新和教育內(nèi)容的深化，同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己成為一名幼兒教育工作者的信念。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇3
隨著時(shí)間的關(guān)系，我在xx縣機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心照顧幼兒，還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間，由于xx幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。
首先，保教工作。
在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員，積極配合保育阿姨的工作。戶外活動(dòng)，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說(shuō)話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次，教育工作。
面對(duì)上課，作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開(kāi)始，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間，指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具，一步一步的去準(zhǔn)備，直到得到直到老師的認(rèn)可，我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措、由于對(duì)幼兒的不了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒(méi)有成功。不過(guò)又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。
再次，家長(zhǎng)工作。
作為教師，每天都要與家長(zhǎng)打交道。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化得的建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)信任。
經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、更要有責(zé)任心。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，通過(guò)實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越高。這使我知道，必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。
五個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，五個(gè)星期呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊?？墒牵D(zhuǎn)眼間，最后一周已經(jīng)來(lái)到了，當(dāng)這一天真的來(lái)臨，我突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小朋友們分開(kāi)。幼兒園的實(shí)習(xí)，讓我在快樂(lè)中獲取了很多知識(shí)，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。
剛剛進(jìn)入幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我覺(jué)得這里才是一切的開(kāi)始，它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)得到充分發(fā)揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開(kāi)始。第一周是見(jiàn)習(xí)周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個(gè)孩子的名字。然后每天都會(huì)早早的到園，在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，用我最快的速度把幼兒和名字對(duì)上號(hào)，只為了能夠在早上和他們說(shuō)一聲“某某某，早上好”。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門(mén)拜訪的客人，在語(yǔ)言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽(tīng)孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說(shuō)一聲“吳老師，再見(jiàn)”。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內(nèi)心充滿了幸福，總會(huì)不自覺(jué)的笑出來(lái)。
后面一個(gè)月是實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)了一周見(jiàn)習(xí)，我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒安靜下來(lái)，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過(guò)程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過(guò)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念;戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)馬上給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候，提醒孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說(shuō)話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，提醒小朋友們排隊(duì)拿毛巾，并把自己的小椅子放下來(lái)，期間要安靜，做到不挑食，細(xì)嚼慢咽;午睡時(shí)，我會(huì)做好巡視工作，為孩子蓋好被子，并在特別怕熱的幼兒(張童牧)背后放上毛巾，等等。
這五周時(shí)間，是我和孩子接觸時(shí)間最久的時(shí)候，充分驗(yàn)證了一句話“幼兒園永遠(yuǎn)是充滿朝氣的，讓人最開(kāi)心的地方”，孩子都很可愛(ài)，雖然他們身上會(huì)有缺點(diǎn)，有些孩子很皮，上課的時(shí)候還不聽(tīng)話，但是，這才是孩子。上課的`時(shí)候他們也總會(huì)問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很開(kāi)心，我覺(jué)得孩子就應(yīng)該有想法，我們沒(méi)有權(quán)利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的局限性，只有靠老師教諭知識(shí)，所以作為一名老師要做好榜樣。記得有一次在語(yǔ)言區(qū)，我們班的小朋友在進(jìn)行角色扮演，一名當(dāng)老師的幼兒對(duì)小朋友說(shuō):你不乖的話就把你送到中二班去，過(guò)了一會(huì)又說(shuō)，園長(zhǎng)老師要過(guò)來(lái)了，還不乖?我聽(tīng)了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來(lái)“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來(lái)了。從中可以體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會(huì)學(xué)老師的言行，絕對(duì)一學(xué)一個(gè)像。作為一個(gè)幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，而我也會(huì)在以后的時(shí)間里繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
這次實(shí)習(xí)使我更加深刻的了解孩子、喜歡孩子，以后我會(huì)用更多更多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心來(lái)對(duì)待他們，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。五個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)到了做老師難，做幼兒教師更難，因?yàn)橛變航處熌艹删鸵粋€(gè)孩子的一生，也能毀了孩子的一生，每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世們，他們好比一把把鎖，老師就是那開(kāi)鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們;這段期間也知道了自己的不足。我要回到學(xué)校充實(shí)知識(shí)，用一切空余的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口。實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間我所學(xué)到的將會(huì)讓我終身受益。
時(shí)間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線啊!這期間，在園長(zhǎng)與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。
我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作，剛開(kāi)始我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)單，不過(guò)是教教書(shū)陪陪小朋友玩耍等工作，但通過(guò)一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳?guó)的花朵。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇4
兩個(gè)月的練習(xí)糊口，讓我親身領(lǐng)會(huì)到了作為一位幼兒教員所支出的辛勞以及積極。此次練習(xí)讓我第一次完好的察看了幼兒的一日糊口。上面以一個(gè)案例剖析做闡明：
案例簡(jiǎn)述：
年夜九班的xx素性生動(dòng)好動(dòng)，擅長(zhǎng)發(fā)明以及察看四周的統(tǒng)統(tǒng)事物，他有必定處理成績(jī)的才能。因?yàn)樗拟锸牙鲜敲τ谌蝿?wù)，從小由爺爺奶奶帶年夜的。習(xí)氣言聽(tīng)計(jì)從，脾性浮躁，比擬率性。比方，張晨舉同窗老是正在其余幼兒看書(shū)時(shí)成心拆臺(tái)，往搶同窗的書(shū)，因同窗捉住圖書(shū)沒(méi)有放，他就正在同窗臉上咬了一口，終極搶到了書(shū);個(gè)人勾當(dāng)時(shí)，幼兒自在坐正在地上，張晨舉坐正在最初一排，他就會(huì)欺凌中間的小冤家，一下子拉拉小冤家的書(shū)包帶子，一下子朝小冤家做個(gè)鬼臉。
評(píng)估剖析：
1.為了惹起他人對(duì)于他的留意，他就愛(ài)好到處施展闡發(fā)本人，常常尋覓各類(lèi)體式格局來(lái)惹起別人的留意，但他挑選的體式格局常常是損傷了別人。從這點(diǎn)上就可以充沛標(biāo)明他的心思開(kāi)展程度還沒(méi)有高，不精確把握與別人的來(lái)往辦法，這就需求咱們幼兒教員要對(duì)于他加以精確的領(lǐng)導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)若何以及身旁的同窗以及冤家們戰(zhàn)爭(zhēng)、敵對(duì)的相處。
2.自控力比擬差。從小受爺爺奶奶的寵愛(ài)，讓他養(yǎng)成為了一種言聽(tīng)計(jì)從，為所欲為，以自我為中間的習(xí)氣。以是咱們就要多關(guān)懷他，正在游戲中培育他的便宜力，成心讓他正在游戲中負(fù)擔(dān)負(fù)責(zé)一些側(cè)面腳色，如小組長(zhǎng)，差人等，讓他逐步學(xué)會(huì)束縛本人，把持本人。
所思所悟：經(jīng)過(guò)下面的實(shí)例讓我進(jìn)一步看法到正在逐步培育幼兒杰出行動(dòng)的同時(shí)，也進(jìn)步了咱們應(yīng)答這類(lèi)成績(jī)的才能。正在一樣平常糊口中要較多的打仗幼兒，看待有打擊性行動(dòng)的幼兒應(yīng)以耐煩壓服為主：恭敬孩子，關(guān)懷協(xié)助孩子。如今咱們的一般教員便是缺少充足的耐煩，特別是看待那些淘氣拆臺(tái)違背慣例的孩子們，凡是咱們都是采納高聲的呵斥，嚴(yán)峻的制止，然后用粗獷的眼光抹殺孩子萌動(dòng)的老練思惟，假如咱們一味的采納粗獷避免，嚴(yán)峻懲辦的話，我想能夠會(huì)對(duì)于這個(gè)孩子的此后糊口發(fā)生負(fù)面的影響。咱們?cè)摦?dāng)時(shí)辰留意本人的言談舉止，為幼兒建立一個(gè)杰出的典范。
練習(xí)時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的看法，我的心態(tài)，我的應(yīng)答才能也有了變革，作為一位新教師，咱們必定要放低姿勢(shì)，要以一種進(jìn)修的立場(chǎng)來(lái)看待本人的任務(wù)。特別是要重視經(jīng)歷的積聚，向有經(jīng)歷的教師進(jìn)修，自創(chuàng)她們好的方面。要做到立場(chǎng)謙遜，察看細(xì)心，不時(shí)使本人提高，晉升本人的才能。對(duì)于孩子有耐煩，有愛(ài)心以及仔細(xì)，是我當(dāng)前持續(xù)積極以及進(jìn)修的標(biāo)的目的。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇5
_個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。
不能對(duì)此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高！家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難！
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的.誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……
我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師?？梢哉f(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇6
幼師工作實(shí)習(xí)總結(jié)
作為一名幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)前的一年是要進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的，這個(gè)階段是將所學(xué)理論落地實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，也是讓我更深刻認(rèn)識(shí)到幼師這個(gè)職業(yè)的意義和責(zé)任。在這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我遇到了不同的挑戰(zhàn)和困難，也收獲了美好的回憶和成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)的第一站是在一家公立幼兒園，負(fù)責(zé)的班級(jí)是五歲小朋友的大班，我的主要工作內(nèi)容是教育活動(dòng)的策劃和執(zhí)行，以及每周的班級(jí)管理和家長(zhǎng)聯(lián)系。一開(kāi)始，我感受到了巨大的壓力和不適應(yīng)，因?yàn)榘嗉?jí)管理需要面對(duì)45個(gè)小朋友，而我的經(jīng)驗(yàn)和能力還不夠成熟，每天的工作都讓我感到疲憊和焦慮。
然而，我有一個(gè)非常好的指導(dǎo)老師，她不僅從課程、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育方法等層面給予我建議和指導(dǎo)，還幫助我解決了很多教學(xué)上的問(wèn)題。比如，看到我在開(kāi)展知識(shí)普及類(lèi)活動(dòng)時(shí)需要大量的課件制作，她便教導(dǎo)我合理利用圖片等工具，減少 PPT 中文字和圖的數(shù)量，讓幼兒更好地理解和接受知識(shí)。
同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和合作。有一次，在校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)提出了質(zhì)疑，認(rèn)為我們的安排存在一些問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，我的第一反應(yīng)是生氣和不滿，但是老師則認(rèn)真傾聽(tīng)了家長(zhǎng)的想法，并從他們的角度出發(fā)，尋找并解決了問(wèn)題。這讓我明白，教師需要以開(kāi)放的心態(tài)去傾聽(tīng)和尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，從中尋找到最優(yōu)的解決方案。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)階段，我到了一家民辦托兒所，主要負(fù)責(zé)的班級(jí)是三歲小朋友的中班。和公立園相比，這里的教育活動(dòng)更加多樣化和有趣，也相對(duì)更加輕松一些。我的主要任務(wù)是協(xié)助老師開(kāi)展日常活動(dòng)和安排課程，例如進(jìn)行口頭故事、唱兒歌、制造手工等。和較小的孩子相處，我覺(jué)得需要有更多的情感交流和細(xì)心的照顧，這也意味著我需要更多地了解每一個(gè)孩子的個(gè)性、情緒和需求，才能更好地照顧他們的成長(zhǎng)。
在這家托兒所中，我還認(rèn)識(shí)了一些有趣的小孩。比如，有一個(gè)叫做小野的男孩，他很聰明、機(jī)靈，但是也喜歡耍小脾氣。有一次，我在給他做手工時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己的手繪顏色不夠美麗和對(duì)稱(chēng)，便開(kāi)始生悶氣，哭了起來(lái)。我靜下心來(lái)，耐心地跟他解釋了繪制的一些技巧和方法，說(shuō)服他接受了一個(gè)并不完美的作品，最后和他一起完成了作品制作。在這次機(jī)會(huì)中，我體會(huì)到了幼兒園老師最重要的品質(zhì)：耐心、細(xì)心、堅(jiān)持和關(guān)愛(ài)。
此外，在這家托兒所的實(shí)習(xí)中，我也收獲了很多理論知識(shí)。其中，最重要的莫過(guò)于如何處理處罰與獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系。我們都知道，在幼兒教育中，一個(gè)適當(dāng)?shù)膽土P可以讓小朋友懂得自己的錯(cuò)誤；而適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)也可以促進(jìn)他們的自信和努力。對(duì)此，老師告訴我，要根據(jù)孩子的年齡和性格，采取不同的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)方法。特別是在表?yè)P(yáng)方面，需要站在小朋友的角度出發(fā)，從他們的內(nèi)心需求出發(fā)，而不是僅僅為了讓他們感到開(kāi)心和滿足。
回想這次幼師工作實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深深認(rèn)識(shí)到了幼師的重要性和責(zé)任，也感受到了自身在技能和素養(yǎng)方面的不足。但是，我相信只有通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，才能讓自己變得更加成熟和專(zhuān)業(yè)。未來(lái)，我希望有機(jī)會(huì)進(jìn)入到一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園中，更好地發(fā)揮自己的才能，為小朋友的成長(zhǎng)和教育盡一份力。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇7
作為一名幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們?cè)谛Ｆ陂g一直在學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)的知識(shí)和技能，但我們知道，理論和實(shí)踐是有差別的。只有通過(guò)實(shí)際的實(shí)踐，我們才能更好地了解幼兒的需要，提高自己的能力和技能。因此，頂崗實(shí)習(xí)是我們實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。
在我的頂崗實(shí)習(xí)中，我被分配到一所幼兒園，我很快地了解到這所幼兒園是一所非常有特色的園所。他們使用Friedrich Froebel的教學(xué)法，著重與幼兒互動(dòng)。在我進(jìn)入幼兒園的第一天，我被導(dǎo)師派到了一個(gè)班級(jí)，讓我觀察和了解幼兒們的行為和活動(dòng)。幼兒們絢麗多彩的服裝為整個(gè)班級(jí)注入了生機(jī)和活力。在這里，我學(xué)到了很多有關(guān)幼兒教育的知識(shí)。
在這個(gè)班級(jí)中，每個(gè)教學(xué)主題都有非常生動(dòng)的表演和互動(dòng)。例如，當(dāng)教學(xué)主題是自然，幼兒們就穿著綠色的衣服，天然草綠色的背景下演出小自然運(yùn)動(dòng)，其中包括山間奔跑、田野嬉戲和河流流水等。這些運(yùn)動(dòng)是由教師和家長(zhǎng)們一起設(shè)計(jì)和練習(xí)的，用以讓幼兒們真正感受到自然世界中的樂(lè)趣和美好。我在這里觀察到，教師和家長(zhǎng)的合作非常緊密，共同關(guān)心每一個(gè)幼兒。
在這個(gè)班級(jí)的實(shí)踐中，我深切地感受到了缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)給我的帶來(lái)的影響。我在剛開(kāi)始的幾天內(nèi)，感到了很大的困惑和艱難。我的指導(dǎo)教師說(shuō)，這是再平常不過(guò)的事情，這是我們需要去克服的一些困難和挑戰(zhàn)。她還說(shuō)，我應(yīng)該從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，每一個(gè)問(wèn)題都是我前進(jìn)的機(jī)會(huì)。這些話對(duì)我有很大的鼓勵(lì)和啟發(fā)。通過(guò)我的不斷努力，我逐漸變得越來(lái)越自信，我開(kāi)始獨(dú)立地教幼兒們玩游戲。我還在教育方面學(xué)到了很多有關(guān)于如何建立正確的關(guān)系和如何最好地滿足幼兒的需求的知識(shí)。
通過(guò)我的頂崗實(shí)習(xí)，我深深地理解了幼兒園教師的工作。這個(gè)過(guò)程使我對(duì)我的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的職業(yè)生涯有了新的洞見(jiàn)，我對(duì)自己的教育愿望和職業(yè)目標(biāo)的信念更加堅(jiān)定和清晰了。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)并精益求精，成為一名更加出色的幼兒教育工作者。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇8
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶！天下沒(méi)有不散的宴席啊！是啊！我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的_，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的'畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽?zhuān)恢皇且驗(yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。
我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇9
在我的本科教育中，幼師實(shí)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。幼師實(shí)習(xí)讓我們有機(jī)會(huì)接觸到實(shí)際幼教場(chǎng)景，提高我們的實(shí)踐能力和教學(xué)技能。作為一名即將畢業(yè)的幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我有幸在一家幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，下面是我的幼師實(shí)習(xí)總結(jié)。
一、實(shí)習(xí)單位介紹
我的實(shí)習(xí)單位是一家大型綜合性幼兒園，創(chuàng)辦于2005年。它有三個(gè)分園，每個(gè)園區(qū)有多個(gè)幼兒班。園區(qū)內(nèi)設(shè)施完善，布置溫馨，環(huán)境優(yōu)美，是一個(gè)非常適合幼兒成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在我的實(shí)習(xí)中，我被分配到了一年級(jí)的班級(jí)中，這個(gè)班級(jí)有20個(gè)學(xué)生，其中有10個(gè)男孩，10個(gè)女孩，他們是由兩個(gè)班級(jí)合并而來(lái)。
二、實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷
在實(shí)習(xí)期間，我到幼兒園的每個(gè)環(huán)節(jié)都有所涉及。接下來(lái)，我將總結(jié)一下我在實(shí)習(xí)期間取得的主要經(jīng)驗(yàn)和成果。
1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
我在實(shí)習(xí)期間幫助老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)，例如:教學(xué)園游戲活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)等。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的年齡特點(diǎn)和需要，然后從互動(dòng)性、趣味性入手，讓學(xué)生在真正體驗(yàn)中學(xué)到知識(shí)。
2.班級(jí)管理與組織
在我的實(shí)習(xí)班級(jí)中，我負(fù)責(zé)觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)和協(xié)助老師進(jìn)行各種管理工作。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，尤其是在解決學(xué)生之間的沖突時(shí)，學(xué)生之間互相斗嘴的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，我需要運(yùn)用妥善地解決學(xué)生之間的矛盾，并且在時(shí)間上不耽誤教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施。
3.團(tuán)隊(duì)合作
在我的實(shí)習(xí)中，我經(jīng)常與其他老師和實(shí)習(xí)生合作進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我理解了團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，如何與他人溝通交流，如何協(xié)同工作，如何調(diào)節(jié)相互之間的矛盾等問(wèn)題，這些經(jīng)驗(yàn)都將幫助我更好的進(jìn)入到未來(lái)的工作生活中。
三、實(shí)習(xí)收獲
1. 加強(qiáng)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在實(shí)習(xí)期間，我能夠親身參與實(shí)際幼教工作，不僅加強(qiáng)了我對(duì)幼兒教育實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備還有許多可以?xún)?yōu)化和提高的地方。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多理論知識(shí)并不一定能夠直接應(yīng)用于實(shí)踐，因此，我更加渴望在未來(lái)的工作中不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
2. 深化了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)
在實(shí)習(xí)期間，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是在人類(lèi)的最基層——兒童——上塑造一個(gè)更好的未來(lái)。兒童需要得到更具質(zhì)量的教育，我們應(yīng)該承擔(dān)起教育大任，并不斷提升自身綜合能力，通過(guò)更優(yōu)質(zhì)的教育為兒童創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
3. 促進(jìn)了自我提升
通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并為之設(shè)定了自我提升的方向和目標(biāo)，從而激發(fā)了我不斷自我提升的動(dòng)力?？傊?，幼師實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)成長(zhǎng)與提升自己的機(jī)會(huì)。
綜上所述，我的幼師實(shí)習(xí)體驗(yàn)非常豐富，對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。我將牢記這次難得的機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力提升自我，爭(zhēng)取在未來(lái)的工作崗位上做出更出色的表現(xiàn)。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇10
幼師論文實(shí)習(xí)總結(jié)
作為一名幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間一直非常重視各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這次論文實(shí)習(xí)，讓我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)更加深入，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，進(jìn)一步明確了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。在這篇論文中，我將對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)、具體、生動(dòng)的總結(jié)，以期從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己。
一、實(shí)習(xí)單位概況
本次幼師論文實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)單位是杭州市余杭區(qū)花園小學(xué)。該學(xué)校創(chuàng)建于1996年，是一所綜合性兼幼兒園、小學(xué)的民辦學(xué)校。學(xué)校占地面積5.5萬(wàn)平方米，建筑面積3.5萬(wàn)平方米，是一所現(xiàn)代化的、設(shè)施完備的學(xué)校。實(shí)習(xí)期間，我主要在學(xué)校的幼兒部門(mén)工作，參與了幼兒園教育工作的各個(gè)方面。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、教學(xué)設(shè)計(jì)
在幼兒教育方面，教學(xué)設(shè)計(jì)是非常重要的一環(huán)。在本次實(shí)習(xí)中，我參與了多次教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)不斷地反思和調(diào)整，我不斷地提升了自己的設(shè)計(jì)能力和教學(xué)水平。我深刻地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到幼兒的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和興趣，采用多種教學(xué)方法和手段，才能實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。
2、班級(jí)管理
在幼兒園中，班級(jí)管理是一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的工作，它不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，還影響到幼兒的心理和情感發(fā)展。在我參與的班級(jí)中，我注重與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)關(guān)注幼兒的情況，并在幼兒的生活和學(xué)習(xí)中加強(qiáng)關(guān)懷和引導(dǎo)。通過(guò)對(duì)幼兒的觀察和分析，我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了幼兒的潛在問(wèn)題，并針對(duì)性地制定了幼兒的個(gè)性化教育方案。
3、教育實(shí)踐
在參與教育實(shí)踐的過(guò)程中，我被深深地感動(dòng)和啟示。幼兒的世界是獨(dú)特而美妙的，他們的天真、純真、活潑和好奇，讓我覺(jué)得幼兒教育是一件充滿意義和價(jià)值的工作。通過(guò)實(shí)踐，我對(duì)幼兒教育的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐方法都有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，并且懂得如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的操作。
三、心得體會(huì)
1、認(rèn)識(shí)到自己的不足
本次實(shí)習(xí)讓我不斷地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和教育方法了解不夠深入，需要更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次，我的溝通能力和表達(dá)能力還有待提高，需要更多地練習(xí)和鍛煉。第三，我在班級(jí)管理和教學(xué)設(shè)計(jì)方面還存在著諸多不足，需要加強(qiáng)實(shí)踐和反思。
2、明確未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。首先，我希望成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，為幼兒的健康、快樂(lè)和成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。其次，我希望在幼兒教育行業(yè)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，成為一名有影響力的教育專(zhuān)家。最后，我希望在幼兒教育方面開(kāi)展更多的研究和探究，為行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
3、不斷提升自己
本次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒教育工作者，要在工作中不斷地學(xué)習(xí)、練習(xí)和提高自己。唯有如此，才能更好地滿足幼兒的需求，創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷積累經(jīng)驗(yàn)、注重實(shí)踐、勇于反思，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力奮斗。
四、總結(jié)
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，也感受到了幼兒教育的魅力與價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力不斷地提升自己，成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇11
一、實(shí)習(xí)目的
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、見(jiàn)實(shí)習(xí)階段
（一）見(jiàn)習(xí)階段
1、認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級(jí)情況的介紹。了解實(shí)習(xí)園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組，我認(rèn)為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，也使課堂更容易管理。
2、見(jiàn)習(xí)幼兒全天活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)幼兒的一日作息制度、內(nèi)容安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗(yàn)，我以為我組織的活動(dòng)一定會(huì)達(dá)到較好效果，其實(shí)不然，作為一個(gè)新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來(lái)，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口，自己就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導(dǎo)的.正確軌道時(shí)，所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車(chē)上，你必須思索如何把它拉回來(lái)？這是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個(gè)環(huán)節(jié)，又要如何進(jìn)行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞，現(xiàn)在早已支支吾吾。
3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）實(shí)習(xí)階段
1、認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(zhǎng)的規(guī)定，在當(dāng)時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻，但現(xiàn)在想起覺(jué)得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間。
2、實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動(dòng)，熱愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒全面負(fù)責(zé)。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來(lái)，如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對(duì)自己并不是非常了解，對(duì)自己的行為也不能做出正確的評(píng)估，所以老師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān)，何時(shí)脫衣穿衣？何時(shí)開(kāi)窗透氣？何時(shí)需要消毒？何時(shí)不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理。
3、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對(duì)于家長(zhǎng)，我們要同樣熱情。
4、實(shí)習(xí)后期，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期我開(kāi)始帶上午的半日活動(dòng)，剛剛接觸會(huì)很不上手，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入？這時(shí)指導(dǎo)老師會(huì)從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動(dòng)了，下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng)。
三、實(shí)習(xí)效果
這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)準(zhǔn)備，讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解老師的責(zé)任之重大。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以在實(shí)習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我行，我可以?！?BR> 在我即將離園的最后一個(gè)晚上，我們主持了孩子們的圣誕晚會(huì)。如果您沒(méi)有做過(guò)老師，也許很難體會(huì)這份心情，但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了，當(dāng)我看著在圣誕晚會(huì)上出色表演的孩子們時(shí)，我的心里一酸，是的，我在教育中還存在著很多不足，活動(dòng)中自己還是會(huì)緊張，雖然的時(shí)候也覺(jué)得累、覺(jué)得苦，但看著孩子們開(kāi)心的笑臉，我覺(jué)得這些都值得，一個(gè)老師最欣慰的不就是此刻嗎？
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，想想我國(guó)偉大的人民教育思想家、事業(yè)家陶行知先生的話，當(dāng)時(shí)覺(jué)得無(wú)私奉獻(xiàn)精神只是我遙不可及的境界，但現(xiàn)在想想，真的，每位老師每天不都在無(wú)私的奉獻(xiàn)著嗎？
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇12
學(xué)校實(shí)習(xí)是英語(yǔ)幼師在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)校實(shí)踐，學(xué)生可以在所學(xué)各類(lèi)課程的基礎(chǔ)上，了解本專(zhuān)業(yè)在建設(shè)項(xiàng)目中的地位、作用和社會(huì)需求；收集和準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)資料和材料；建立本專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的感性認(rèn)識(shí)；為畢業(yè)后上班打好基礎(chǔ)，做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備。熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，這是每一個(gè)學(xué)生都必須具備的必要實(shí)習(xí)和體驗(yàn)。它讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。它也開(kāi)闊了我們的視野，增加了我們的知識(shí)，從而為我們將來(lái)進(jìn)一步走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx，這是我難忘的一天，今天我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征程。我們的第一站是遼源慈愛(ài)幼兒園，它給這里的孩子帶來(lái)愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，讓我們帶著童心飛翔。轉(zhuǎn)眼間，一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。在實(shí)踐中，我對(duì)一個(gè)幼兒教師的工作有了更深的了解，對(duì)這個(gè)年齡段的學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及學(xué)齡前兒童與大、中、小班兒童在教育保障方面的差異有了更深的認(rèn)識(shí)和掌握。我也意識(shí)到，作為一名幼教老師，除了做好幼教工作外，如何與護(hù)士、其他老師、家長(zhǎng)的配合和協(xié)調(diào)，也起著同等重要的作用。
過(guò)去我比較注重對(duì)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的理論研究和國(guó)內(nèi)外的幼兒教育研究，往往忽略了對(duì)兒童套路的關(guān)注。這次幼兒園實(shí)習(xí)，第一次在幼兒園觀察了一整天的`生活，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練孩子的作息規(guī)律，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。趙老師非常善于利用機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，把計(jì)劃教育和隨機(jī)教育結(jié)合起來(lái)。
我行為的出發(fā)點(diǎn)是照顧孩子，結(jié)果卻是溺愛(ài)孩子。所以經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺子。這個(gè)尺子其實(shí)就是老師們堅(jiān)持的原則。這些原則的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是發(fā)展和提高孩子的能力。這些日常生活中的突發(fā)事件，成為教師培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的契機(jī)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，看到孩子的椅子放的不合適，我會(huì)幫他們放好。當(dāng)他們告訴我他們吃不完的時(shí)候，我告訴他們不要再吃了。他們必須去廁所。不管他們當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都覺(jué)得他們應(yīng)該上廁所。
他們不脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我在幫助他們，但事實(shí)并非如此。在趙先生的提示下，我意識(shí)到我的行為的后果是他們永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)會(huì)做自己的事情，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我行為的出發(fā)點(diǎn)是照顧孩子，結(jié)果卻是溺愛(ài)孩子。所以經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺子。這個(gè)尺子其實(shí)就是老師們堅(jiān)持的原則。這些原則的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是發(fā)展和提高孩子的能力。
每天，我早早到校，在教室門(mén)口等孩子們。我盡可能快的記住全班孩子的名字，只是為了早上和他們打個(gè)招呼。每天早上的親切問(wèn)候成為我和孩子之間友誼的第一座橋梁。區(qū)域活動(dòng)時(shí)會(huì)和孩子一起玩，當(dāng)玩伴；玩游戲的時(shí)候，也會(huì)像小孩子一樣玩；做錯(cuò)了我會(huì)道歉；在和孩子平等的基礎(chǔ)上，我用我所有的時(shí)間和孩子相處聊天，盡我最大的努力進(jìn)入他們的內(nèi)心，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地，孩子們記住了我的名字；我在前面和后面纏著我。他們記得放學(xué)后和我說(shuō)再見(jiàn)。我的努力得到了回報(bào)?？粗⒆觽兲煺鏌o(wú)邪的笑臉，我會(huì)意地笑了。
孩子很天真可愛(ài)。我非常愛(ài)他們，喜歡和他們一起玩。幼兒園的早上，半個(gè)小時(shí)是孩子拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的時(shí)間。我會(huì)借此機(jī)會(huì)和他們一起玩，一起聊天。我努力讓自己成為一個(gè)孩子，融入他們的生活。只有這樣，我才能贏得他們的青睞、信任和依賴(lài)。我愿意用我的熱情換來(lái)孩子們的安心；我愿意用我的心去換取孩子的幸福；我愿意用我的扎實(shí)，換取大家的認(rèn)可。我很高興能和四班的孩子們以及兩位優(yōu)秀的老師一起度過(guò)兩周。孩子們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。兩位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)是寶貴的財(cái)富。
在回學(xué)校的路上，我想起了我在幼兒園的那一天。雖然我很累，但我和孩子們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心。上了幾次幼兒園，好奇心和興趣都大減，精神有點(diǎn)松懈，堅(jiān)持不下去了。這時(shí)，“吃苦”這個(gè)詞不時(shí)在我腦海里蹦出來(lái)。是的，我會(huì)堅(jiān)持。耐心:堅(jiān)持和耐心。只有這樣，我們才能很好地理解工作中的困難，養(yǎng)成吃苦的好習(xí)慣。
我把實(shí)習(xí)串聯(lián)起來(lái)了。在這短短的一周時(shí)間里，我的關(guān)心，我的心態(tài)，我的能力逐漸發(fā)生了變化。由此，我也意識(shí)到，作為一名新教師，我必須戒驕戒躁，始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師如何上課，從他們好的方面學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。也是必須的過(guò)程。如果一個(gè)人的態(tài)度是謙虛的，仔細(xì)觀察，適當(dāng)吸收，那么他就能取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展，第一次參加社會(huì)實(shí)踐。我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們的學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、理解社會(huì)和加入社會(huì)的一種良好形式。
參加社會(huì)實(shí)踐有助于我們的大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。七天的社會(huì)實(shí)踐過(guò)去了，但我從中學(xué)到了很多，這些東西會(huì)讓我終身受用。社會(huì)是學(xué)習(xí)和教育的大課堂。在那個(gè)廣闊的世界里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。在未來(lái)，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，為社會(huì)的未來(lái)做貢獻(xiàn)，努力在今天的安逸生活中發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，以服務(wù)人民為宗旨。我相信我會(huì)成功的！
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇13
在進(jìn)行幼師實(shí)習(xí)期間，我的工作內(nèi)容主要涉及到以下幾個(gè)方面。
1. 觀察幼兒
幼師實(shí)習(xí)的第一個(gè)目標(biāo)是觀察幼兒的行為，這既包括幼兒在自然環(huán)境中的行為，也包括幼兒在園所中的行為。觀察幼兒的行為可以幫助我更好地了解幼兒的興趣、好奇心和個(gè)人發(fā)展等情況，因此我會(huì)時(shí)常關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，并記錄下他們的一些具體行為和變化。
2. 課堂教學(xué)
幼師實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)是參與和負(fù)責(zé)日常的教學(xué)活動(dòng)。我所實(shí)習(xí)的幼兒園提供了各種針對(duì)不同年齡和能力的課程，這些課程由老師和實(shí)習(xí)生一起教授。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)積極地參與到課堂教學(xué)中，輔助老師進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，幫助幼兒們更好地掌握知識(shí)和提高技能。
3. 與家長(zhǎng)交流
有部分家長(zhǎng)可能會(huì)在上班時(shí)間前來(lái)接送孩子，或者來(lái)幼兒園與老師交流。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我也要和他們進(jìn)行交流，了解他們的孩子在家的情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以便更好地指導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)。
4. 制定計(jì)劃
作為幼師實(shí)習(xí)生，我也要參與到計(jì)劃制定過(guò)程中，參與編寫(xiě)季度和月度計(jì)劃，這些計(jì)劃是根據(jù)幼兒的需求、能力和興趣而制定的，具有指導(dǎo)性和針對(duì)性。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，我需要對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行評(píng)估，以便為他們找到最適合的教學(xué)方式和資源。
總的來(lái)說(shuō)，幼師實(shí)習(xí)期間我的主要工作是觀察幼兒的行為、參與課堂教學(xué)、與家長(zhǎng)交流和制定計(jì)劃，這些工作和任務(wù)的完成，能夠讓我更好地了解幼兒的需求和能力，并更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)，為成為一名合格的幼兒教育工作者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇14
昨日還為在一個(gè)陌生的地方，面對(duì)著陌生的人，自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今天卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。這個(gè)地方充滿了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的歡樂(lè)與淚水，二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與收獲。
為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。
同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。
20xx年7月10日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上頂崗分隊(duì)的客車(chē)歷經(jīng)3小時(shí)來(lái)到這里，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請(qǐng)我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級(jí)。我被安排到了大五班劉老師的班級(jí)，第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。
早晨的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺(jué)都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱(chēng)呼“董老師”。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì)忘記說(shuō)一聲“董老師好”“董老師，再見(jiàn)”。這種充滿幸福感的聲音還沒(méi)有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長(zhǎng)的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實(shí)習(xí)日子便是在大七班度過(guò)的。
因此，我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師非常的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說(shuō)一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。
剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因?yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因?yàn)榇笃甙嗟沫h(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級(jí)分別是大七班、中三班、小班，我們?nèi)齻€(gè)稱(chēng)之為“冷宮”。因?yàn)檫@三個(gè)班級(jí)與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個(gè)大講臺(tái)、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級(jí)的大概布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。
當(dāng)時(shí)心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。我接手了尹老師的班，開(kāi)始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因?yàn)槲业囊恍┳龇ǘ际悄７逻@個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛(wèi)生。
沒(méi)想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對(duì)我的觸動(dòng)非常深。讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在那一瞬間感覺(jué)自己成長(zhǎng)了!也要感謝楊老師的一句話：作為新教師自己帶班責(zé)任非常重，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會(huì)做得很成功?！瓣J”字讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)班里發(fā)生的一切問(wèn)題，沒(méi)有退縮，重新又開(kāi)始了我的帶班生涯?？偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，最后直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長(zhǎng)，這就是實(shí)習(xí)的一種收獲。
來(lái)xx實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。雖是短短一學(xué)期，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能受益終身。這次實(shí)習(xí)中我懂得了教育的第一步就是愛(ài)，受到了榜樣良好的啟發(fā)，深刻地喚起了幼兒教師的理想，他們就像一面旗幟，指引著我在幼教的道路上一路光明。
實(shí)施幼兒教育要有愛(ài)心、有耐心。一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活使我懂得：只要用心愛(ài)孩子，孩子也會(huì)一樣愛(ài)你。身為幼兒教師，要彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。這些日子，和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起。這些美好的片段，帶給我純真的幸福感，更教會(huì)了我一個(gè)深刻的道理：愛(ài)孩子是好的教育的第一步。孩子好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，老師要真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們。
從xx的老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，我也找到了許多幼兒教育工作的榜樣。老師們用心的指導(dǎo)，給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。從書(shū)寫(xiě)教案，備課到上課，我認(rèn)真地準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié)。剛開(kāi)始我只會(huì)死板地背教案，現(xiàn)在我能自信地、靈活地上好一節(jié)課，這中間我收獲了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，離不開(kāi)指導(dǎo)老師真誠(chéng)的幫助。在指導(dǎo)老師的幫助下，我也學(xué)會(huì)了如何解決孩子間的交往問(wèn)題，以引導(dǎo)者的角色引領(lǐng)孩子正確地與同伴相處。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒的天性是好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予引導(dǎo)。要教出全面發(fā)展的幼兒，首先教師自身就應(yīng)是個(gè)全面好學(xué)的人。在實(shí)習(xí)中我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也深感自身的不足，今后我將拓寬自身的學(xué)習(xí)興趣，善于求知，勤于思考，不斷充實(shí)自己，提高自身的素養(yǎng)。
曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。這一學(xué)期經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，它們見(jiàn)證了我一個(gè)全新的成長(zhǎng)。在幼教這塊廣闊的土地上我將以一個(gè)美好的起步，開(kāi)始以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。
幼師實(shí)習(xí)日總結(jié) 篇15
我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院，08學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20xx年11月15日，在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參加見(jiàn)習(xí)。一向以來(lái)，我認(rèn)為，做為一名幼兒園教師，異常容易，無(wú)非是每一天帶著小朋友們一齊做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠理解和理解的知識(shí)，可到了幼兒園才明白，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子必須要語(yǔ)言和藹可親，表情和動(dòng)作必須要吸引孩子。只要孩子們?cè)敢馊プ龅氖虏艜?huì)配合教師，去學(xué)習(xí)這些。教師才會(huì)覺(jué)得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解本事比中小班的孩子都強(qiáng)的多，可是卻都比他們難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧晕业南牒椭饕?，受自我，理解和理解教給他們的知識(shí)，真很多事情不會(huì)聽(tīng)別人的，教師必須有必須的方法，才能把他們管好。否則，孩子會(huì)把教師弄的手足無(wú)措。
異常是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的新教師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對(duì)孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應(yīng)當(dāng)做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長(zhǎng)溝通，這樣教師和家長(zhǎng)聯(lián)合在一齊，更有助于孩子的發(fā)展。
這五天以來(lái)，真的讓我獲益匪淺，教師教會(huì)了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。此刻我明白，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)十分重要的位置，必須要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每一天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，教師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對(duì)他們笑;什么時(shí)候該對(duì)他們嚴(yán)肅。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師，如果按年齡算，我覺(jué)得她并不大，但如果按經(jīng)驗(yàn)算，她應(yīng)當(dāng)算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我們，我真的好感激她。
不僅僅如此，她還給了我們異常的機(jī)會(huì);去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自我。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒(méi)有資格去講課的。我們這次只是去看教師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來(lái)合作，講了一節(jié)音樂(lè)課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?，真覺(jué)得很緊張，有些語(yǔ)無(wú)倫次的感覺(jué)。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開(kāi)始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語(yǔ)”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問(wèn)題提了好半天，孩子們都愣住了，之后孩子們的回答完全跑題了，我怎樣拉不回來(lái)，緊張之下，我有叫了個(gè)“同學(xué)們”，孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字異常陌生，又尷尬了好一會(huì)兒，最終教師給我們做了點(diǎn)評(píng)，指出了我們的不足，這次機(jī)會(huì)真的讓我學(xué)到了好多的東西。
這次見(jiàn)習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識(shí)，也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。期望以后有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。
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