??春眠不覺曉，處處聞啼鳥。柳樹的樹干就像它那細(xì)細(xì)的腰，微風(fēng)吹來，柳絲就翩翩起舞?；顫娍蓯鄣男∨笥褌冏钕矚g春天了，你知道哪些寫的不錯(cuò)的春天教案嗎？下面的內(nèi)容是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇），供大家借鑒和使用，希望大家分享！
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇一】
??活動(dòng)目標(biāo)
?? 1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。
?? 2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備
?? 1、課件：尋找春天的圖畫
?? 2、課件：春天里有的東西
?? 活動(dòng)過程
?? 一、導(dǎo)入
?? 1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？
?? 2、請(qǐng)小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。
?? 二、展開
?? 1、觀看——尋找春天的圖畫
?? 教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？
?? ?。ㄓ形孱伭幕?、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。）
?? 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨）
?? 想不想看看春雨是什么樣子的？
?? 播放動(dòng)感圖片：春雨
?? 3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？
?? ?。ɑǜt了，草更綠了，空氣更新鮮了）
?? 三、欣賞散文：春雨的色彩
?? 1、提問：這首散文詩好聽嗎？
?? 散文詩的名字叫什么?。浚ù河甑纳剩?BR> ?? 2、春雨中有誰在說話??？小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問題？
?? 請(qǐng)小朋友再來欣賞一遍。
?? 3、教師配樂朗誦一遍。
?? ?。?）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？
?? ?。ù河曷湓诓莸厣?，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）
?? （2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？
?? ?。ù河隇⒃谔覙渖?，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）
?? ?。?）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？
?? ?。ù河曷湓谟筒说乩铮筒嘶S了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）
?? ?。?）小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……
?? 好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”
?? 教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？
?? 4、教師朗誦，幼兒可跟誦。
?? 四、春天里有哪些東西
?? 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇二】
??一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》
?? 二、活動(dòng)要求：
?? 引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。
?? 三、活動(dòng)準(zhǔn)備
?? 1．春天的背景掛圖一張、磁帶
?? 2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
?? 四、活動(dòng)過程
?? 1．談話或引出歌曲
?? “春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么??！”（放《春天》的音樂）
?? 2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》
?? 老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
?? 3．老師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏
?? （1）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？
?? ?。?）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。
?? ?。?）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？
?? “今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的?！?BR> ?? ?。?）讓幼兒與客人一起表演
?? ?。?）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
?? 如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）
?? ?。?）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
?? （7）結(jié)束活動(dòng)
?? 老師：“天黑了，春寶寶們回家了。”
?? 幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇三】
??活動(dòng)目標(biāo)
?? 1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
?? 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
?? 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備
?? 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。
?? 2、課件聲音：燕子鳴叫。
?? 3、歌曲磁帶《春天在哪里》
?? 重難點(diǎn)分析
?? 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
?? 難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
?? 活動(dòng)過程
?? 一、導(dǎo)入
?? 聽小燕子的叫聲引出主題：
?? 春天來了——小燕子飛回來了——
?? 還有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。
?? 二、展開
?? 1、教師利用課件照片，講述故事。
?? 提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？
?? （引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式）
?? 小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？
?? 為什么在春天醒來了呢？
?? 2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
?? 3、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。
?? ?。ń處煱缪菪◆~、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）
?? 4、擴(kuò)散思維，講述。
?? 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？
?? 它們又是怎樣的？
?? 三、結(jié)束
?? 春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物都出來了；
?? 春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎？
?? 放音樂《春天在哪里》
?? 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇四】
??活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
?? 2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?? 1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
?? 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆
?? 3.范例兩張，春天的景色。
?? 4.音樂鋼琴曲
?? 活動(dòng)過程：
?? 1.放音樂，激發(fā)幼兒興趣。
?? 師：小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
?? 問：你看到什么？
?? 2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。
?? 師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？
?? 春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。
?? 3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
?? ?、盘釂枺耗阆矚g哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）
?? ?、平處熓痉恫糠只ǖ恼鄯ㄅc剪法。
?? 原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
?? ?、腔▋汉苊?，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）
?? ?、瘸鍪就暾姆懂嫞容^兩幅畫的不同。
?? 師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會(huì)來呢？
?? 問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？
?? 4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
?? ?、沤榻B制作材料各種圖形的彩紙
?? ⑵明確制作要求。
?? 幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
?? 就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?BR> ?? ?、欠配撉偾變豪L畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
?? 5．展示作品，美工用品、材料。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇五】
?? 活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
?? 2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，學(xué)會(huì)根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
?? 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
?? 活動(dòng)重難點(diǎn)：
?? 表達(dá)對(duì)春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?? 1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺(tái)錄音機(jī)。
?? 2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。
?? 活動(dòng)過程：
?? 一、熱身活動(dòng)
?? 1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
?? 2、律動(dòng)結(jié)束時(shí)，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”
?? 3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好?
?? 二、學(xué)習(xí)新課
?? 1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。
?? 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?
?? 老師：剛才，你們?cè)谡n件里看見了什么?(柳樹、桃花……)
?? 老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?
?? 2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
?? 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)?，我看見了綠綠的柳樹)
?? 提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)
?? 老師：讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧！
?? 3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。
?? 老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
?? 附資料：
?? 春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；
?? 春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；
?? 春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；
?? ……
?? 老師：讓我們?cè)俳o紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧！
?? 老師：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?
?? 三、鞏固新知
?? 1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
?? 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。
?? 游戲方法：老師與一幼兒面對(duì)面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。
?? 四、結(jié)束活動(dòng)
?? 1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。
?? 老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看！
?? 活動(dòng)延伸：
?? 1、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進(jìn)一步加深對(duì)春天色彩的認(rèn)識(shí)。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。
?? 2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。
?? 教學(xué)反思：
?? 1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
?? 2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇六】
?? 活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1、了解春游所需帶的必備物品，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
?? 2、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題展開討論，接納別人的建議。
?? 3、懂得討論時(shí)要傾聽他人的意見，逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備
?? 1、黑板筆
?? 活動(dòng)過程：
?? 1、提出問題。
?? 師：過幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）
?? ?。?）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。
?? ?。?）教師和幼兒一起對(duì)三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。
?? 2、解決問題：
?? 師：我們大家說的這些物品是否在春游時(shí)一定要帶的呢？
?? 哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請(qǐng)說出理由。
?? （1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。
?? （2）分小組開展討論，教師巡回傾聽幼兒的想法。
?? 3、確定方案
?? ?。?）師生一同將大家一致認(rèn)為必須的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？
?? （2）教師提建議，每人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況再增加一件物品。
?? （3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。
?? 活動(dòng)建議與提示：
?? 1、這是一個(gè)輕松的談話活動(dòng)，教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時(shí)，教師要有意識(shí)地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)中。
?? 2、根據(jù)幼兒的建議組織春游。
?? 3、建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵(lì)孩子用紙，筆將自己的想法記下來。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇七】
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1. 欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學(xué)唱歌曲。
??2. 感受歌曲歡快的旋律。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音
??活動(dòng)過程：
??1. 欣賞歌曲《春天來了》。
??教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。
??通過看圖片再次欣賞。
??2. 討論。
??歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢?春天來了，你們開心嗎?
??教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
??3. 初步學(xué)唱歌曲。
??幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
??跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
??幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
??活動(dòng)反思：
??春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，孩子們對(duì)春天里的自然世界充滿了好奇心。因此，我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開展了《春天來了》的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖笞匀恢杏^察春天，了解春天，感受春天里植物的生長變化……
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇八】
??活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
??春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動(dòng)互動(dòng)，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的喜愛之情!在拓展中運(yùn)用圖片欣賞，讓幼兒從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從點(diǎn)滴入手、身邊入手，共同保護(hù)美好的家園!
??活動(dòng)目標(biāo)
??1、 感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
??2、 引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
??3、 鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
??4、 讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
??5、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
??教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
??重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦。
??難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征;
??2、春天的圖片及課件;
??3、《春天來了》的音樂;
??活動(dòng)過程
??一、組織教學(xué)
??手指律動(dòng)操： 《小手小手變魔術(shù)》
??二、談話導(dǎo)入
??教師與幼兒一起回顧春天的景象。
??春天來了，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象!請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?
??三、新授教學(xué)
??1、出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)
??2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩《春天來了》
??3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容
??雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?
??4、請(qǐng)幼兒看圖片說說“春天”的景象。
??5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
??6、看圖說話
??教師： “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?”
??四、結(jié)束部分
??伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。
??五、活動(dòng)延伸
??請(qǐng)幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色。
??教學(xué)反思
??在散文詩學(xué)習(xí)中，先是以談話方式引出春天，教師以提問的形式，讓幼兒與同伴分享觀察到的春天特征。幼兒隨著課件，直觀地欣賞和理解散文詩。從中感受春天的美景，喚醒幼兒關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。教師以圖片分解講述讓幼兒對(duì)春天的變換，有了初步的印象，隨后讓幼兒自由表達(dá)所看到的春天的景象，激發(fā)幼兒獨(dú)立大膽朗誦的欲望，最后讓幼兒觀看圖片，通過“看、想、說”讓幼兒互相討論，喚起幼兒環(huán)保意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程，每個(gè)幼兒既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、知識(shí)和能力、過程與方法方面又得到了提高，但因?yàn)榈赜蛞蛩乇镜厮募静环置?，使之在有些問題上幼兒出現(xiàn)了疑問，為此應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備如：“北方春天、南方春天”的圖片，讓幼兒能更好的感受自然變化。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇九】
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1. 在學(xué)會(huì)歌曲之后，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
??2. 培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的美的能力。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音
??活動(dòng)過程：
??1. 復(fù)習(xí)歌曲。
??讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》，聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受。
??讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律。
??讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
??2. 創(chuàng)編動(dòng)作。
??根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來表示這一段。
??3. 完成整首歌曲。
??先請(qǐng)一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。
??讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。
??活動(dòng)反思：
??通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇十】
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲
??2.體驗(yàn)歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱
??3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??小草圖片、白紙、磁帶等
??活動(dòng)過程：
??1.調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
??教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？
??2.想一想?說一說。
??教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）
??3.聽一聽?看一看。
??教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報(bào)春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）
??教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？
??（幼兒根據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達(dá)自己的想法）
??教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？
??（教師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）
??4.唱一唱?跳一跳。
??（1）.幼兒整體聽唱并表演歌曲
??教師引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友當(dāng)小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當(dāng)一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。
??（師幼共演，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）
??（2）.引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。
??教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。
??（引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）
??5.笑一笑?玩一玩
??教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。
??幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。
??師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個(gè)西瓜會(huì)更填哦。
??活動(dòng)延伸：
??在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇一十一】
??活動(dòng)目標(biāo)
??1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。
??2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。
??3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。
??2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。
??3、公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長志愿者參加活動(dòng)。
??4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
??活動(dòng)過程
??1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。
??2、各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。
??3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。
??4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
??5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。
??6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)班級(jí)。
??7、見幼兒用書2-2-3。
??效果評(píng)析：孩子們很喜歡春游活動(dòng)，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。 活動(dòng)內(nèi)容：蝴蝶花 活動(dòng)目標(biāo)
??1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
??2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。
??3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。
??2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張，紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。
??3、小商店活動(dòng)區(qū)。
??4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。
??活動(dòng)過程
??1、出示花園背景圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？
??2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認(rèn)讀數(shù)字10。
??3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。
??4、請(qǐng)幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)？哪些物品是10個(gè)？并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果。
??5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。
??6、見幼兒用書2-6-7。
??效果評(píng)析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10?；顒?dòng)內(nèi)容： 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)
??1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。
??2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。
??3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作，在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1、請(qǐng)家長配合，為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。
??2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。
??3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。
??活動(dòng)過程
??1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏，相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。
??2、教師簡單介紹風(fēng)箏的外形基本特征：左右對(duì)稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。
??3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請(qǐng)幼兒傾聽并說說自己的感受。
??4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。
??5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，教師示范放風(fēng)箏的方法，請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。
??6、展放風(fēng)箏的比賽，比一比誰的風(fēng)箏飛的高?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒說說活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
??7、在生活活動(dòng)中，可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏的活動(dòng)。
??8、見幼兒用書2-14，2-15。
??效果評(píng)析：幼兒對(duì)放風(fēng)箏興趣很高，感受真切，表達(dá)清晰，欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內(nèi)容 春姑娘 活動(dòng)目標(biāo)
??1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。
??2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力。
??3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗育詩歌，嘗試根據(jù)詩歌句式進(jìn)行仿編。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1、生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。
??2、配樂詩歌磁帶，繪有詩歌景色的圖板。
??活動(dòng)過程
??1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導(dǎo)幼兒說說自己看到的景色。
??2、教師出示春季景色圖板，請(qǐng)幼兒觀察并嘗試用語言描述。
??3、運(yùn)用多種方式請(qǐng)幼兒較清楚地說出看到的景色，教師及時(shí)捕捉幼兒語言的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。
??4、教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句，幫助幼兒理解詩歌，感受詩歌的語言美、意境美。
??5、欣賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過討論，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。
??6、引導(dǎo)幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編。
??7、采用不同的形式朗誦詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。
??效果評(píng)析：部分幼兒仿編時(shí)有一定困難，在教師指導(dǎo)下能完成?；顒?dòng)內(nèi)容 春雨的色彩
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇一十二】
??教學(xué)目標(biāo)：
??教學(xué)一：
??以初春的主要特征為中心，通過感受觀察，知道春天已悄悄的來了，在各種教學(xué)和一日生活的中感受春天的美麗，并用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
??教學(xué)二：
??以認(rèn)識(shí)春天的主要特征為中心，通過連續(xù)觀察，培養(yǎng)幼兒探索事物變化規(guī)律的興趣，在春游、觀察等教學(xué)中感受春天的美麗，并用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇一十三】
??教學(xué)過程：
??一、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
??二、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年柟?，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉。
??三、請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
??四、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？
??五、教師指導(dǎo)幼兒做畫。
??六、展示幼兒作品，總結(jié)談話。
??教學(xué)目標(biāo)：
??1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受
??2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
??3、嘗試相互商量，共同作畫。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇一十四】
??學(xué)習(xí)目標(biāo)：
??1．知道春天來了，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結(jié)豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
??2．培養(yǎng)幼兒對(duì)木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
??3．能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會(huì)聽前奏，整齊地開始唱。并愿意為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
??4．學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧；愿意玩泥，自己做出簡單的物體，練習(xí)大片涂色。
??教育目標(biāo)：
??1．感知春天的主要自然現(xiàn)象，并從中感受到春天的美。
??2．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是幼兒愿意參加體育活動(dòng)。
??3．愛護(hù)花草樹木，不亂摘、亂踏。
??4．激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇一十五】
??內(nèi)容與要求：
??1、了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。
??2、通過對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
??3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。
??4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
??5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
??環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合：
??墻面環(huán)境：
??互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
??源利用家長資源：
??1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
??2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。
??社區(qū)資源：
??去外尋找春天的景象。
??主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。
??活動(dòng)反思：
??通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇一十六】
??一、主題的產(chǎn)生：
??隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻止他們的行為，等回到教室時(shí)，我問他們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，我問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?我對(duì)他們的說法沒做任何評(píng)價(jià)。接著我又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來了”的主題活動(dòng)。
??二、網(wǎng)絡(luò)的編制：
??我根據(jù)主題活動(dòng)預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動(dòng)，雙實(shí)線為完成的活動(dòng)，若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。
??體育游戲
??春天春天的照片找春天畫春天
??(遠(yuǎn)足)(談話)(美工)學(xué)兒歌
??三、探究過程：
??一、談話——找春天
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、通過觀察，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。
??2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的.資料。
??活動(dòng)過程：
??1、教師問：“小朋友，你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。
??2、教師問：“那你們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。
??3、教師問：“誰能說說春天在哪兒?”張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了?！?。，任婉瑜說：“迎春花開了?！壁w航說：“天氣不冷了?！壁w海川說：“我看書上說燕子在春天會(huì)飛回來?！壁w惠宇說：“在冬天睡覺的動(dòng)物會(huì)醒來。”胡俊宇說：“那叫冬眠?！苯處熃又鴨枺骸澳隳苷f說哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇?！崩钆嫒徽f：“還有烏龜?！眲⒓杨Ｕf：“我上動(dòng)物園時(shí)看見很多的小動(dòng)物從它的房子里出來了?！苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r(shí)，衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。
??4、教師小結(jié)：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會(huì)變綠，各種花會(huì)陸續(xù)的開放，小動(dòng)物們也出來活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說：“喜歡?！苯處熣f：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”
??反思與體會(huì)：在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。
??二、遠(yuǎn)足——春天的照片
??活動(dòng)目標(biāo)：通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。
??活動(dòng)過程：
??1、向幼兒提出觀察的要求小朋友我們要到外面去看看美麗的春天，在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師，我們把它拍下來好嗎?
??2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。
??3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。
??4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。
??反思與體會(huì)：
??孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。三、美術(shù)——畫春天
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草，并能選擇綠色的筆來畫。
??2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。
??活動(dòng)過程：
??1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)
??2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng)，教師給予分別指導(dǎo)。
??3、展示幼兒作品。
??延伸活動(dòng)：
??利用作品裝飾春天的環(huán)境。
??反思與體會(huì)：幼兒在活動(dòng)中積極參與，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品，并在展示中把春天述說的有聲有色。
??四、體育游戲——小猴植樹
幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇一十七】
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽，了解春天有許多花兒開放了。
??2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征，感受春天的美麗。
??3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。
??活動(dòng)過程：
??一、說說春天的花
??1、師：教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識(shí)他們嗎？你們知道春天第一個(gè)開的是什么花嗎？就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
??師：今天這里帶來了幾種春天開的花，你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆？
??2、幼兒觀賞，對(duì)各種漂亮的花有初步的了解。
??師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這三盆花都一樣嗎？那我們現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)一下它們。
??二、感知花的特征和美麗
??1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？這是紫色的?；▋夯▋憾涠溟_，五顏六色真美麗。
??2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
??師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？
??師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。
??3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。
??師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
??三、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
??師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢？
??四、游戲
??播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。
??師：花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩，一起采花蜜吧
??中班科學(xué)教案：會(huì)變的顏色
??一、活動(dòng)目標(biāo)：
??1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。
??2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
??二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。
??2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
??3、操作圖若干，透明塑料紙若干，調(diào)色卡人手一份。
??4、毛筆若干，抹布若干。
??三、活動(dòng)過程：
??1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
??師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）
??今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？
??請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三?。ń處煋u晃瓶子）
??黃色的水變成什么顏色的水了呢？
??2、自由討論：
??師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的？請(qǐng)大家相互討論一下，然后告訴老師！
??3、自由探索
??①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢？請(qǐng)每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請(qǐng)來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
??②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）
??③總結(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。
??（出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
??4、探索操作
??師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識(shí)橙色）
??師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡，請(qǐng)小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）
??教師總結(jié)：請(qǐng)幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
??5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄
??①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請(qǐng)你們自由選擇一種材料試一試，可以用瓶子，也可以用調(diào)色卡，還可以用透明的塑料紙重疊起來看看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來！（幼兒自由選材操作并記錄）
??②變出了什么？請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽聽。
??③教師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
??6、操作游戲：變色眼鏡
??師：小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，所以想考考你們，瞧！小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢？小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢？小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會(huì)變什么顏色了呢？（邊說邊出示大操作紙）請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。
??四、延伸活動(dòng)：
??小動(dòng)物們要回家了，我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧?。惤约眩?BR> 幼兒園春天主題優(yōu)質(zhì)教案模板（合集18篇）【篇一十八】
??活動(dòng)目標(biāo)：
??·感知春天的美景，能發(fā)現(xiàn)春天的變化，知道春天是播種和植物生長的季節(jié)；
??·主動(dòng)參與外出參觀、遠(yuǎn)足、種植、探索、交流等活動(dòng)，學(xué)習(xí)用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式表現(xiàn)出自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和情感。
??·激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛大自然的情感。
??主要活動(dòng)安排:
??第一周
??第二周
??1迎春花（科學(xué)）
??1春天的電話（語言）
??2制作迎春花（藝術(shù)）
??2找春天《二》（綜合）
??3找春天《一》（科學(xué)）
??3觀察柳樹（科學(xué)）
??4散文欣賞：芽（語言）
??4楊柳青（藝術(shù)）
??5春天來了（語言）
??5柳條兒（藝術(shù)）
??6小芽天天長（綜合）
??6種子可以種在哪里？（社會(huì)）
??7圈數(shù)字（數(shù)學(xué)）
??7春天的秘密（語言）
??第三周
??第四周
??1春雨的色彩（語言）
??1毛毛蟲和蝴蝶（科學(xué)）
??2春天（藝術(shù)）
??2美麗的風(fēng)箏（綜合）
??3桃樹和柳樹（藝術(shù)）
??3好吃的馬蘭（綜合活動(dòng)）
??4桃花瓣兒（語言）
??4勤勞的小蜜蜂（藝術(shù)）
??5春天的田野（社會(huì)）
??5蝴蝶找花（藝術(shù)）
??6花寶寶排隊(duì)（數(shù)學(xué)）
??6小狐貍畫春天（語言）
??7快樂的春游（遠(yuǎn)足）
??7春天真美麗《三》（綜合）
??8開著汽車去郊游（健康）
??9小蝌蚪找媽媽（語言）
??環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：
??1、根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)的發(fā)展，參與活動(dòng)室春天的墻飾或春天角的布置。
??2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀察、體驗(yàn)、探究，感覺春天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)、探索。
??3、園內(nèi)開辟種植園，引導(dǎo)幼兒親自參與觀察、記錄活動(dòng)，感覺種子發(fā)芽、植物生長的奧秘。
??4、教師將根據(jù)幼兒已經(jīng)積累的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘、拓展主題活動(dòng)的內(nèi)容，并作好記錄。
??5、在自然角飼養(yǎng)蝌蚪，讓幼兒觀察蝌蚪的生長變化，老師可以在墻上根據(jù)某一段時(shí)間內(nèi)蝌蚪的外形，逐步添畫完成蝌蚪變青蛙的過程圖。
??6、爭(zhēng)取家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，多與孩子一起開展觀察、種植、搜集。
??7、閱讀區(qū)：讓幼兒搜集自己喜愛的春天圖書、春天圖片等學(xué)習(xí)其中優(yōu)美的詞句。
??8、根據(jù)孩子們的興趣與主題的需要，逐步更換、調(diào)整、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室區(qū)角。
??9、要求家長在家里飼養(yǎng)一兩種小動(dòng)物（魚、烏龜、螺螄等），種植一兩種花，做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行觀察。
??10、請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子經(jīng)常到大自然中去觀察春天的景色，并記錄幼兒講述的語言。
??11、開展遠(yuǎn)足活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)、探究，感覺春天的變化。