??春眠不覺曉，處處聞啼鳥。握一桿畫筆，把春天嵌入書卷，點(diǎn)點(diǎn)染染中，裝點(diǎn)春天的顏色，遠(yuǎn)處的山青蔥如黛。許多小朋友在春天會開心地到處玩耍，幼兒園關(guān)于春天的教案怎么寫呢？出國留學(xué)網(wǎng)小編特地為您收集整理“精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）”，希望能對您有所幫助，請收藏。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇一】
??活動目標(biāo)：
?? 1、在對春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。
?? 2、熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。
?? 活動準(zhǔn)備：FLASH配上音樂，錄音
?? 活動過程：
?? 導(dǎo)入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。
?? 一、傾聽音樂、激發(fā)興趣
?? 1、傾聽第一遍音樂
?? 師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！
?? 提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答）
?? 2、傾聽第二遍音樂
?? 師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）
?? 二、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)
?? 1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪
?? 師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？
?? 請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動）
?? 2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來
?? 師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程）
?? 提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散）
?? 追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)
?? 這個過程是重點(diǎn)：
?? 老師如何把握是關(guān)鍵：
?? 把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。
?? 把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做
?? 把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。
?? 3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程
?? 把握四：孩子在聽音樂時，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時候進(jìn)行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。
?? 4、請個別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）
?? 重點(diǎn)看他們的動作是否有節(jié)奏感。
?? 5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈
?? 感受舞蹈藝術(shù)的美
?? 6、請孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳
?? 進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。
?? 三、延伸
?? 春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇二】
??活動目標(biāo)：
?? 1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對春天的感受
?? 2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
?? 3、嘗試相互商量，共同作畫。
?? 重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
?? 活動方法：情景激勵法、合作創(chuàng)造法
?? 活動準(zhǔn)備：
?? 1、豐富印象和感性認(rèn)識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
?? 2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
?? 活動過程：
?? 1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
?? 2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年柟?，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。
?? 3、請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
?? 4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
?? 5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：
?? ?。?)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
?? ?。?)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
?? ?。?)聽信號后，小朋友分組收拾用具。
?? 6、展示幼兒作品，總結(jié)談話：
?? ?。?)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。
?? ?。?)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇三】
??活動目標(biāo)：
?? 1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。
?? 2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。
?? 活動準(zhǔn)備：
?? 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
?? 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
?? 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。
?? 活動過程：
?? 一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。
?? 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。
?? 二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
?? 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？
?? 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
?? 2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。
?? 3、以繪畫展示春天的景色。
?? 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
?? 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
?? 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。
?? 教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
?? 引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天、五顏六色。
?? 活動延伸：
?? 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇四】
??活動目的：
?? 1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
?? 2、嘗試創(chuàng)編故事。
?? 3、培養(yǎng)探索精神。
?? 4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
?? 活動準(zhǔn)備
?? 1、燕子北歸的大圖片。
?? 2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
?? 活動過程
?? ?。?、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。
?? ?。?、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
?? ?。?、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
?? ?。?、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
?? 總結(jié)分享：
?? 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
?? 活動評價：
?? ?。?、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
?? ?。病⒛軇?chuàng)編描述燕子和春天的故事。
?? ?。?、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
?? ?。础⒃谛〗M活動中知道合作。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇五】
??活動目的：
?? 1．激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
?? 2．要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
?? 3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
?? 活動準(zhǔn)備：
?? 1．利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。
?? 2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
?? 教學(xué)流程：
?? 活動一：科學(xué)——春天的花卉
?? ?。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。
?? 師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
?? ?。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓幕?。
?? 1．讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
?? 2．教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
?? （三）個別講述。
?? 1．請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
?? 2．重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
?? ?。ㄋ模┱堄變航o自己的畫上彩，并剪下
?? 活動二：手工——花開了
?? ?。ㄒ唬┏鍪痉独懊利惖幕ā弊層變鹤杂尚蕾p，引起幼兒制作的興趣。
?? ?。ǘ┙M織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
?? 1．請幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？
?? 2．你想用什么方法剪圓形紙？
?? 3．教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
?? ?。ㄈ┙淮螅簩⒓粝碌募埲釉谥付ǖ幕@子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。
?? ?。ㄋ模┯變褐谱?、教師巡回指導(dǎo)。
?? 1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
?? 2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
?? 3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。
?? ?。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。
?? 1．請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
?? 2．將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇六】
??活動目標(biāo)
?? 1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。
?? 2、通過講述活動，感受春天的美麗。
?? 3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。
?? 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
?? 5、樂于探索、交流與分享。
?? 重點(diǎn)難點(diǎn)
?? 讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。
?? 活動準(zhǔn)備
?? 照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂
?? 活動過程
?? 一、激發(fā)導(dǎo)入
?? 1、談話激趣。
?? 2、播放歌曲：春天在哪里。
?? 3、組織孩子在歌曲中找春天。
?? 二、參觀鄉(xiāng)間的春色
?? 1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。
?? 2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）
?? 三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。
?? 1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？
?? 2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？
?? 3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上
?? 四、欣賞春天的變化
?? 1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）
?? 1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看
?? 2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞
?? 3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖）
?? 五、畫春天
?? 組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫
?? 六、唱春天
?? 組織孩子合唱：春天在哪里
?? 教學(xué)反思
?? 春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進(jìn)行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。
?? 另外活動前的準(zhǔn)備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟嬕埠懿环奖悖晕揖蜑楹⒆觽兲峁┝藟|板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。
?? 讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。
?? 活動結(jié)束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！
?? 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇七】
??教學(xué)目的：
?? 1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。
?? 2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會朗誦詩歌。
?? 3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
?? 教學(xué)準(zhǔn)備：
?? 多媒體課件一套
?? 磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）
?? 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）
?? 蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干
?? 在教室里布置一幅春景圖
?? 教學(xué)重點(diǎn)：
?? 仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。
?? 教學(xué)難點(diǎn)：
?? 用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。
?? 教學(xué)過程：
?? 1.導(dǎo)入
?? ?。ǚ臿）幼兒隨音樂自由舞蹈。
?? 問：這是誰在找朋友??？誰是春天的朋友呢？
?? 讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
?? 2.欣賞配樂朗誦一次。
?? 問：詩歌叫什么名字？
?? 那春天的朋友是誰?。浚ú灰髠€別回答）
?? 你覺得這首詩聽起來怎么樣？
?? 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。
?? 問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？
?? 花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？
?? 花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？
?? 在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。
?? 4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。
?? 總結(jié)：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧！
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇八】
??活動目標(biāo)：
?? 1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
?? 2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。
?? 3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)，提高傾聽和補(bǔ)充他人講述的能力。
?? 活動準(zhǔn)備：
?? 1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。
?? 2、"春天"、"春天在哪里"音樂。
?? 活動過程：
?? 一、導(dǎo)入。
?? 播放"春天"音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。
?? 二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。
?? 1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。
?? 師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)
?? 2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?
?? 師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。
?? 3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。
?? (1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)
?? (2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)
?? (3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)
?? 4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。
?? 三、集體仿編詩句。
?? 1、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。
?? 師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)
?? 2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?
?? 3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。
?? (1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導(dǎo)。(PPT14)
?? (2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)
?? 四、結(jié)束活動：
?? 給春天穿新衣
?? 師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇九】
?? 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。
?? 本次活動以小動物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。
?? 活動目標(biāo)：
?? 1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動物對話。
?? 2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。
?? 材料準(zhǔn)備：
?? 1、《春天的電話》flash、PPT。
?? 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個。
?? 活動過程：
?? 一、激發(fā)興趣
?? 1、師：冬天的時候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)
?? 2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。
?? 二、欣賞故事、討論
?? 1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。
?? 2、教師組織幼兒討論：
?? 1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)
?? 2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)
?? 3)你從哪些話里可以聽出春天來了?
?? 3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。
?? 三、理解故事、學(xué)念動物的話
?? 1、教師播放PPT，幼兒找找小動物出場的先后順序。
?? 2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動物的話，并說說打電話時為什么這么說。
?? 3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。
?? 四、尋找春天
?? 教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇十】
??活動目的：
?? 1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
?? 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。
?? 活動準(zhǔn)備：
?? 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。
?? 活動過程：
?? 1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？
?? 2、談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。
?? 3、有感情地朗誦詩歌。
?? 4、提問：桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？
?? 5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。
?? 6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式）
?? 7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。
?? 活動結(jié)束：
?? 讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇一十一】
?? 活動目標(biāo)
?? 1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
?? 2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。
?? 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
?? 4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。
?? 重點(diǎn)難點(diǎn)
?? 重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
?? 難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對春天的情感
?? 活動準(zhǔn)備
?? 1、大掛圖、大字卡
?? 2、幼兒用書、錄音帶
?? 3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
?? 活動過程
?? 活動（一）春天走來了
?? ?、俪鍪敬髵靾D，請幼兒看圖說話；
?? 教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么？”
?? 幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
?? 教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”
?? 教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
?? 教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?BR> ?? ②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
?? 活動（二）字寶寶樂園
?? ?、?請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
?? ?、?玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。
?? 教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”
?? 活動（三）繪畫
?? ?、僖龑?dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
?? ?、谟懻摯禾斓拿谰埃瑔l(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
?? ③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。
?? 活動延伸
?? ?、?請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
?? ?、?教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
?? ?、?帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
?? 春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象，對于幼兒來說，春天來了就代表著春游的季節(jié)到來了，應(yīng)該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇一十二】
?? 活動目標(biāo)：
?? 1．通過表演進(jìn)一步感知春天動植物的變化，從而引起對大自然的熱愛和向往。
?? 2．積極參與活動，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會唱、我能演”的成功感。
?? 活動準(zhǔn)備：
?? 1．各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。
?? 2．布置好活動當(dāng)天場景。
?? 活動過程：
?? 春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。
?? 春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機(jī)。
?? 讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動聽的詩歌來吟頌春天吧。“歌頌春天”主題匯報活動現(xiàn)在開始?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！
?? 全體幼兒齊唱《春天在哪里》
?? 接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。
?? 春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
?? 春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。
?? 春天是個植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護(hù)小樹苗》，大家歡迎。
?? 春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。
?? 唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念，還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
?? 小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報活動到此結(jié)束，再見！
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇一十三】
?? 設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛護(hù)，認(rèn)識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設(shè)計(jì)了本次活動。
?? 活動目標(biāo)：
?? 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。
?? 2、認(rèn)識開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
?? 活動準(zhǔn)備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。
?? 活動過程；
?? 1、熱身運(yùn)動：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動場地做小鳥飛。
?? 2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）
?? 3、游戲：
?? 把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動場地。
?? 規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。
?? 活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
?? 活動反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認(rèn)識了春天里開的各種花， 體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇一十四】
??成長目標(biāo)
?? 1、能感受春天的美麗，親近自然。
?? 2、大膽嘗試運(yùn)用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。
?? 3、樂意與同伴交流繪畫成果。
?? 重點(diǎn)
?? 能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注重對事物的形象的把握。
?? 難點(diǎn)
?? 繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。
?? 活動準(zhǔn)備
?? 兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
?? 1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。
?? 2、能初步用簡單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。
?? 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
?? 1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片）
?? 2、教師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖）
?? 3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報紙，每人一份）
?? 4、幼兒歌曲《春天》。
?? 活動過程：
?? 1、讓幼兒說說自己心目中的春天。
?? 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
?? 師：你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來請小朋友們說一說。
?? 2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。
?? 師：看看這里是哪里??？
?? 師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點(diǎn)涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）
?? 師：（總結(jié)小朋友的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了許多美麗的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。
?? 3、教師自畫的圖畫展示。
?? 師：老師把對春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。
?? 4、輕輕播放歡快的音樂《春天》，幼兒動手作畫。
?? 教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力，進(jìn)行個別指導(dǎo)，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中，都明顯突出對這些事物的展示）。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇一十五】
?? 活動目標(biāo)：
?? 1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。
?? 2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。
?? 3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
?? 4.愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
?? 5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂
?? 活動準(zhǔn)備：
?? 1.圖片，黑板，彩色粉筆
?? 2.配套磁帶或光盤。
?? 活動過程：
?? 1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。
?? 老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。
?? 2.新授歌曲《春天》。
?? （1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。
?? ?。?）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說了些什么。
?? 師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。
?? ?。?）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
?? 3.學(xué)唱歌曲。
?? ?。?）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。
?? ?。?）師突出唱“啦”時的強(qiáng)弱表現(xiàn)。
?? ?。?）用不同的方法練習(xí)，鞏固。
?? 4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。
?? 活動延伸：
?? 1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。
?? 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
精選春天主題優(yōu)秀教案范本（大全16篇）【篇一十六】
?? 活動目標(biāo)：
?? 1、運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。
?? 2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運(yùn)用上描述性詞語。
?? 3、能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗(yàn)。
?? 活動準(zhǔn)備：
?? 1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。
?? 2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。
?? 3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、《楊柳青》及抒情音樂。
?? 4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎(chǔ)上進(jìn)行。
?? 活動過程：
?? 一：畫春天
?? 1、導(dǎo)入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上。”
?? 2、提出要求：“不過，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個組完成一幅春天圖，每個組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成?！?BR> ?? 3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂）
?? ?、拧⒂變阂壬塘?，分工好，由每組組長負(fù)責(zé)
?? ?、?、鼓勵幼兒要運(yùn)用多種方法
?? ?、?、教師巡視，可適當(dāng)作一些提醒，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成作品。
?? 二：說春天
?? 1、幼兒完成的春天圖依次貼好。
?? 2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)
?? 3、要求運(yùn)用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語。