??人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。小朋友們最喜歡春天去郊游了，哪些幼兒園春天教案算得上優(yōu)秀呢？為滿足您的需求，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編特地編輯了“以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇一】
??活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美
?? 技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受
?? 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?? 準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個(gè)花球。
?? 活動(dòng)過(guò)程：
?? 1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說(shuō)出看到的景物及特征。
?? 老師：春天來(lái)了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
?? 老師：剛才，你們?cè)谡n件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
?? 2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長(zhǎng)出了綠色的樹葉等）。
?? 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說(shuō)春天是綠色的？（因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹）
?? 小結(jié)：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？
?? 3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過(guò)游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
?? 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說(shuō)停，傳到誰(shuí)那里誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。
?? 結(jié)束活動(dòng)：
?? 游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇二】
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1. 欣賞詩(shī)歌了解春天的特征。
??2. 知道柳樹借助柳絮來(lái)傳播種子。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
??活動(dòng)過(guò)程：
??1. 欣賞詩(shī)歌《柳絮飄飄》。
??你看到過(guò)柳絮嗎?它是什么顏色的?形狀呢?柳絮飄起來(lái)像什么呢?
??柳絮飄起來(lái)，就像是雪花飛揚(yáng)，燕子、種子、小朋友都把柳絮錯(cuò)當(dāng)成雪花了，想知道他們和柳絮說(shuō)了什么嗎?
??幼兒看圖，教師朗誦詩(shī)歌。
??2. 引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
??為什么燕子、種子、小朋友都把柳絮當(dāng)成雪花了?柳絮和他們說(shuō)了什么?
??燕子說(shuō)它剛剛回家，你知道它是從哪里飛回家的嗎?為什么春天到了，燕子就會(huì)飛回北方呢?
??春天到了，種子又要干什么呢?(春天到了，北方天氣轉(zhuǎn)暖，氣溫上升。燕子飛回來(lái)了，種子也要發(fā)芽了。)教師：春天的時(shí)候，小朋友們開心嗎?能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)開心嗎?引導(dǎo)幼兒以自己的經(jīng)驗(yàn)展開討論，講講春天的變化和春天帶來(lái)的快樂體驗(yàn)。
??3. 說(shuō)一說(shuō)：柳絮的秘密。
??你知道春天為什么柳絮飛揚(yáng)嗎?
??幼兒看圖片，并與同伴交流、討論。
??教師小結(jié)：抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，柳絮里有些小顆粒，那是柳樹的種子。春天的時(shí)候，柳絮飛呀飛，就把柳樹的種子傳播到遠(yuǎn)處去了。等到春天再來(lái)的時(shí)候，種子就發(fā)芽了。
??詩(shī)歌：《柳絮飄飄》
??柳絮飄飄，飄向空中。
??燕子說(shuō)："雪花，雪花，快快走吧。冬天已過(guò)，我剛回家!"柳絮說(shuō)："我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來(lái)裝扮你美麗的家!"柳絮飄飄，飄到地里。
??種子說(shuō)："雪花，雪花，快快走吧。冬天已過(guò)，我要發(fā)芽!"柳絮說(shuō)："我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來(lái)喚你快快長(zhǎng)大!"柳絮飄飄，飄到公園里。
??小朋友說(shuō)："雪花，雪花，快快走吧。冬天已過(guò)，我要玩耍!"柳絮說(shuō)："我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，媽媽讓我來(lái)告訴你們：春天到啦!春天到啦!"
??活動(dòng)反思：
??春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開，生機(jī)盎然，春天的來(lái)臨，給整個(gè)世界帶來(lái)了生機(jī)與希望。
??看到窗外飛過(guò)的小燕子，我禁不住對(duì)孩子們說(shuō)：快看，快看，小燕子從南方回來(lái)了。孩子們仰起小臉，高興地手舞足蹈，一個(gè)一個(gè)巴望著小燕子掠過(guò)的身影。我不禁問(wèn)孩子們：小燕子的家在哪兒呢?孩子們七嘴八舌，討論不絕，答案先不能告訴孩子們，這是個(gè)秘密留在最后。
??帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ゲ萜禾で?，我指著綠油油的小苗苗，問(wèn)孩子們：為什么這么多的小苗苗長(zhǎng)出來(lái)了?隨后便是孩子們的激烈討論，我笑而不語(yǔ)，留給孩子們最大的討論空間吧。
??幼兒園的花開了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)タ椿ǎ贿h(yuǎn)處就聞到了一股香津津的味道，我問(wèn)孩子們：為什么有香味，為什么這兒有這么多的小朋友，他們?cè)诟墒裁茨?一連串的問(wèn)題，一連串的回答，雖然孩子們的討論很激烈，但是這種討論對(duì)我而言，是一種教育策略與手段。
??最后，回到課堂，我們翻開書，將《柳絮飄飄》的內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子們：原來(lái)小燕子的家住在屋檐下，種子發(fā)芽是在春天，春天花園里盛開了美麗的花，春天來(lái)了，小朋友可以換上春裝，到處玩了。
??我只讀給孩子們兩遍，當(dāng)我讀第三遍的時(shí)候，孩子們就能隨我一起讀了，特別是：我不是雪衣，是柳絮媽媽的娃娃 ，冬天已過(guò)，媽媽讓我來(lái)……
??我很驚訝，孩子們學(xué)得真快，都超乎了我的想象，沒過(guò)幾次，果然孩子們就學(xué)會(huì)了這首詩(shī)歌!
??到大自然中，學(xué)大自然中的事物，孩子們?cè)诓恢挥X中學(xué)到了知識(shí)!
??孩子們之所以學(xué)得快，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，而孩子們之所以能夠理解，是因?yàn)槔蠋熢谡n前引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)了。幼兒園的老師，在帶孩子戶外活動(dòng)時(shí)，常常都會(huì)引導(dǎo)孩子去觀察身邊的事物，去發(fā)現(xiàn)一些大自然的秘密，這些在幼兒園里，都是一些司空見慣，每一個(gè)用心的老師都會(huì)這樣去做的。而我更加驚喜與趙老師在引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的時(shí)候，并沒有立即告訴孩子們答案，而是給孩子們留足了空間和時(shí)間，讓孩子們自己討論，自己去想。小家伙們肯定有著很多的疑問(wèn)和想法，帶著這些疑問(wèn)再回到課堂時(shí)，我可以想象得出，每一個(gè)孩子都會(huì)很認(rèn)真的去聽老師的詩(shī)歌，這節(jié)課不需要很巧妙的導(dǎo)入，不需要老師運(yùn)用更多的教學(xué)手段和方法，不用費(fèi)勁的去想，怎樣才能吸引孩子們的注意力，怎樣引起孩子們對(duì)詩(shī)歌的興趣，一切都是那么的自然，循著詩(shī)歌，孩子們就找到了答案，既感受到了詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美，同時(shí)也理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，頗有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺。
??這便是一個(gè)幼兒老師的教育智慧，天下無(wú)難事，只怕有心人。用心去觀察身邊的每一個(gè)孩子，用心去感受每一個(gè)快樂，才會(huì)讓自己變得更加豐富?？倳?huì)想起王少群園長(zhǎng)的一句話：如何才能寫出好文章，記錄你和孩子一起學(xué)英文的那些事吧，那就是好文章的料!放大開來(lái)說(shuō)：記錄你和孩子(老師)一起學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧，那也是好文章的料!
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇三】
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，掌握詩(shī)歌中比喻的手法的運(yùn)用。
??2、理解詞語(yǔ)：隨風(fēng)飄蕩、飽滿、沉甸甸。
??3、運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片錄音彩筆和畫紙
??活動(dòng)過(guò)程：
??一、談話
??1、你們看到的秋天是樣的？
??2、秋天有些什么？
??二、欣賞詩(shī)歌
??1、幼兒完整欣賞教師的配樂朗誦，初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
??2、提問(wèn)：
??（1）詩(shī)歌里說(shuō)秋天是什么樣的？
??（2）你最喜歡詩(shī)歌里的哪一段？
??3、出示圖片，再次有感情的朗誦，幫助幼兒理解詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)短句。
??4、提問(wèn)：
??（1）秋天，白楊、梧桐、楓樹換上了什么顏色的衣裳？
??（2）美麗的落葉在空中怎樣？它們像什么一樣？（理解詞語(yǔ)：隨風(fēng)飄蕩）
??（3）為什么說(shuō)秋天的田野一片豐收的景象？（理解詞語(yǔ)：飽滿、沉甸甸）
??（4）詩(shī)歌中把落葉比作什么？螞蚱、蟋蟀都說(shuō)了些什么？為什么要這樣說(shuō)？
??三、再次欣賞詩(shī)歌
??1、幼兒再次欣賞詩(shī)歌，可以跟著錄音機(jī)輕輕地朗誦。
??2、幼兒邊看圖片，邊跟著老師朗誦。
??3、提問(wèn)：你覺得詩(shī)歌中哪些句子很好聽？
??四、畫秋天
??幼兒一邊欣賞詩(shī)歌以便將自己的感受以繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
??附：秋天
??藍(lán)藍(lán)的天空上飄著白云，陣陣秋風(fēng)吹呀吹。
??白楊、梧桐換上了黃色的衣裳，紅紅的楓葉正漂亮。
??美麗的落葉隨風(fēng)飄蕩，像紅蝴蝶，黃蝴蝶在跳舞一樣。
??迎著秋風(fēng)開放的菊花，放出陣陣清香。
??看：螞蚱蹦蹦跳跳，蟋蟀蛐蛐叫，
??好象在對(duì)小朋友說(shuō)：快，快，快到田野里跑跑！
??秋天的田野，一片豐收的景象。
??顆顆稻谷閃金光，朵朵棉桃開口笑。
??粒粒大豆多飽滿，沉甸甸的果子壓得樹枝彎下了腰。
??摘下又紅又大的蘋果，
??送給農(nóng)民伯伯和阿姨。
??啊！豐收的秋天多么好！
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇四】
??活動(dòng)由來(lái)：春天來(lái)了，幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是圍著那株桃樹議論個(gè)不停。有的問(wèn)老師：這是什么花？有的問(wèn)：它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開？春天還有什么花？因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇，我們開展了這一主題活動(dòng)。
??活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：
主要活動(dòng)：
??1． 走進(jìn)大自然
??2． 我喜愛的花
??3． 種花籽
??4． 手捧空花盆的孩子
??5． 蝴蝶找花
??活動(dòng)一：走進(jìn)大自然
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、觀察園內(nèi)春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長(zhǎng)需要。
??2、培養(yǎng)幼兒對(duì)神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。
??活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
??活動(dòng)準(zhǔn)備：室外環(huán)境、錄像
??活動(dòng)二：我喜愛的花
??活動(dòng)目標(biāo)：1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。
??2、加深對(duì)花的認(rèn)識(shí)，對(duì)花的結(jié)構(gòu)特征的了解。
??3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)幼兒審美能力。
??活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
??活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。
活動(dòng)三：音樂：種花籽
??活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)音樂游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽辨音的強(qiáng)弱，找出花籽的位置。
??2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。
??3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。
??活動(dòng)形式：集體
??活動(dòng)準(zhǔn)備：小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。活動(dòng)四：語(yǔ)言：手捧空花盆的孩子
??活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)的良好品格。
??2、讓幼兒了解到花的生長(zhǎng)需要的一些基本要素。
??3、培養(yǎng)幼兒的愛心，關(guān)注自身種植的植物。
??活動(dòng)形式：集體
??活動(dòng)準(zhǔn)備：故事錄音、故事圖片。
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇五】
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、幼兒欣賞詩(shī)歌，根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草小花等和春天的關(guān)系。
??2、培養(yǎng)幼兒熱愛春天、關(guān)心大自然的情感。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??壁面環(huán)境“春天的花園”、蝴蝶道具、美工材料、音樂磁帶等
??活動(dòng)過(guò)程：
??一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
??1、教師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽著音樂跳起來(lái)吧。（幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室）
??2、教師提問(wèn)：你有朋友嗎？他是誰(shuí)？（幼兒討論）你們知道嗎？春天也有朋友，那它的朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《春天的朋友》
??二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌
??1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩(shī)歌，提問(wèn)：春天的朋友是誰(shuí)？你聽到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？（幼兒回答）
??2、教師播放詩(shī)歌錄音，拿著蝴蝶道具進(jìn)行表演。
??3、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握朗誦時(shí)語(yǔ)氣
??（1）我們小朋友見到朋友的`時(shí)候，心情會(huì)怎樣？
??（2）花蝴蝶見到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很高興，那么高興的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)朋友說(shuō)話呢？
??3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
??（1）幼兒集體跟著音樂朗誦
??（2）請(qǐng)幼兒跟著詩(shī)歌錄音朗誦
??三、表現(xiàn)詩(shī)歌《春天的朋友》
??1、教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會(huì)有誰(shuí)呢？（幼兒討論）小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀！老師想請(qǐng)你們把你們找到的朋友畫下來(lái)。
??2、幼兒繪畫《春天的朋友》
??3、小結(jié)：請(qǐng)幼兒拿著自己畫的春天，告訴大家：我為春天找到了xx、xx。
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇六】
??郁郁蔥蔥的枝條掩映著那片茂密的，帶著一股芬芳的泥土氣息的森林……
??潺潺的流水在森林間迂回繚繞，夾雜著幾塊還未融化的“水晶”，在陽(yáng)光下閃爍著、翻騰著，就像是淘氣的孩子般調(diào)皮。春天在哪里呢？無(wú)知的我只能一邊想著，一邊問(wèn)著。
??半月形的新芽扎在了那翠綠的像記憶中長(zhǎng)長(zhǎng)的，在水里不停的打晃地魚桿一樣的竹子上，像是一位執(zhí)著的朝圣者一樣緊緊地依偎在兩節(jié)竹節(jié)之間。也許，春天就孕育在嫩綠的新芽之中？我自問(wèn)自答著，漫步在竹林里。
??天，是藍(lán)的，是純潔的藍(lán)，是恬靜的藍(lán)，然而，這一片片的白云卻完全不顧這藍(lán)色的情調(diào)，一個(gè)個(gè)自由的。無(wú)拘無(wú)束地在天地見游離著，只有那陣陣微風(fēng)才能使它想自己該去的方向成群結(jié)隊(duì)的飄移過(guò)去。大概，春天就在這幾朵自由的白云里吧？我仰著頭，直到漫天的星辰酸了我的脖頸，卻一直不敢確認(rèn)這一點(diǎn)。
??春天，到底躲在哪棵參天大樹下呢？或許，是躲在了某朵不為人知的小花中了吧？！我疑惑地在記憶中找著答案，渴望在時(shí)間的車輪下找到那印在真相背后的謎底。
??春?。∧愕降自谀睦锬?？
??也許，春就朦朧在我的心里，彌漫在那片被春天掠過(guò)的竹林里……
??也許。春天就生長(zhǎng)在智慧的林蔭大道上……
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇七】
??春天是一個(gè)色彩繽紛，惹人喜愛的季節(jié)。它是萬(wàn)物復(fù)蘇的，欣欣向榮的世界。它就像一位頗有姿色的亭亭少女，用她的纖纖玉手來(lái)裝扮這個(gè)美妙的世界。只消一眼，便可看見她帶來(lái)的美麗風(fēng)景。
??這是自立春來(lái)，天空第一次陰沉下來(lái)，即將到來(lái)的也就是立春以來(lái)的第一場(chǎng)春雨。這場(chǎng)春雨也是一場(chǎng)頗有意義的春雨，我還清楚地記得，她到來(lái)的腳步不緊不慢，就像少女踩著輕盈的蓮步，隨后再將她的滿柔情灑向萬(wàn)物。
??“沙啦啦……沙啦啦……”就如一曲優(yōu)美的音樂，音符在上面雀躍歡快地跳動(dòng)著，聲音融進(jìn)大自然有一種說(shuō)不出的和諧。從空中撒下絲絲綿綿的雨，就像一串串?dāng)嗔司€的珍珠，落入大地的懷抱，侵入土壤，呵護(hù)那滿地的青綠。就這么看著，春雨就像給自然蒙上了一層朦朧輕薄的絲紗，呵護(hù)著小草，問(wèn)候了大樹，叫醒了筍芽?jī)骸?BR> ??其實(shí)，在生活中，若是人人做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這點(diǎn)，是很好的表現(xiàn)。不為了一點(diǎn)小事去斤斤計(jì)較，破壞和平，反而應(yīng)該主動(dòng)幫助別人，做社會(huì)上那些被贊揚(yáng)的那一類人。我們應(yīng)該主動(dòng)站到正義的一方去溫柔地對(duì)待每一個(gè)人，不久后，你也將會(huì)被世界溫柔以待。而這些無(wú)私奉獻(xiàn)，默默守護(hù)和平的人，不正是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨嗎?
??那天，我邂逅了春天里的第一場(chǎng)春雨。它們?cè)谖业挠洃浿幸恢憋h散著，舞蹈著……
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇八】
??春天，意味著柔柔嫩嫩的小草兒從黃土壤下伸出腦袋、意味著嫵媚多姿的柳葉在暖和的微風(fēng)中歡快招展、意味著嬌艷的花苞將自己盛放!一切的一切，貪婪的吮吸晨曦中甘甜的晨露。當(dāng)潔白的云朵在湛藍(lán)的天空悠閑的飄蕩時(shí)，當(dāng)活潑的小鳥兒在屋檐歡歌時(shí)，當(dāng)太陽(yáng)熱情四射的將自己的光芒撒向人間時(shí)，我知道，春天，它已經(jīng)到來(lái)了!
??確實(shí)是，調(diào)皮的春姑娘慵慵懶懶的來(lái)了。窗外是一片綠油油的草地，其中點(diǎn)綴著紅的，粉的，黃的，藍(lán)的花朵兒。我頓時(shí)有一種莫名的感動(dòng)。春寒料峭，但是冬日殘留的寒冷卻并不能把我擊敗，我一躍而起，推開門便沖了出去。我迫不及待的要去擁抱這充滿希望的一切。奔跑的我，好似一匹脫了韁的野馬。那一刻，我想“我要這么一刻不停的奔跑下去，去感受無(wú)窮無(wú)盡的生命力!”毛茸茸的小草兒是可愛的，美麗的花朵兒是可愛的，淘氣的撕扯我長(zhǎng)發(fā)的風(fēng)兒也是可愛的，春風(fēng)中還夾雜著泥土的芳香!
??“多情簾燕獨(dú)徘徊，滿身花雨又歸來(lái)”。前面的電線桿上，停著一只、兩只、三只，多到我數(shù)不過(guò)來(lái)的小燕子。嗖的一聲，又有幾只燕子從長(zhǎng)空掠過(guò)，停在電線桿上，它們嘰嘰喳喳著，時(shí)而竊竊私語(yǔ)，時(shí)而哈哈大笑。但那美妙的聲音，在我來(lái)看無(wú)疑是一曲天籟之音!藍(lán)藍(lán)的海幽暗深邃，藍(lán)藍(lán)的天空曠遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。天海相接，渾然一體，相得益彰!
??我喜歡春天，喜歡它的調(diào)皮，喜歡它的朝氣，喜歡它的年輕，喜歡它的曼妙，甚至它的稚氣，我也是如癡如迷!它處處洋溢著詩(shī)情畫意，所以，我愛春天!
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇九】
??活動(dòng)目標(biāo)
??1.了解廣東人民過(guò)年的風(fēng)俗民情，體驗(yàn)行花街的愉悅情感。
??2.產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。
??3.能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
??4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1.“行花街”音樂、視頻
??2.春節(jié)花市的各種圖片
??活動(dòng)過(guò)程
??1.談話導(dǎo)入。
??(1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。
??(2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?BR> ??2.觀看逛花市的視頻。
??(1)師：過(guò)年時(shí)北方地區(qū)有逛廟會(huì),南方過(guò)年時(shí)都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?
??(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說(shuō)說(shuō)春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。
??(3)逛花市的時(shí)候人很多，我們需要注意哪些安全?
??3.角色扮演：熱鬧的花市
??(1)幼兒布置游戲場(chǎng)地。
??(2)商量角色分工。
??(3)幼兒快樂游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會(huì)行為規(guī)則。
??活動(dòng)延伸
??了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對(duì)長(zhǎng)輩、同輩可以說(shuō)的祝福語(yǔ)。
??教學(xué)思
??1、在談話過(guò)程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。
??2、在幼兒制作過(guò)程中沒能及時(shí)助。
##結(jié)束
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇十】
?? 一、活動(dòng)目的
??1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
??2、要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。
??3、通過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。
?? 二、活動(dòng)準(zhǔn)備
??1、利用散步時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來(lái)。
??2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
?? 三、教學(xué)流程
??活動(dòng)一：科學(xué)—春天的花卉。
??（一）教師啟發(fā)談話。
??師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
??（二）互相交流自己找到的春天的花。
??1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
??2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞。（如：散發(fā)淡淡的清香等）
??（三）個(gè)別講述。
??1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對(duì)大家說(shuō)說(shuō)自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來(lái)有什么感覺？
??2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
??（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下。
??活動(dòng)二：手工—花開了。
??（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
??（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
??1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？
??2、你想用什么方法剪圓形紙？
??3、教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
??（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時(shí)收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。
??（四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
??1、鼓勵(lì)幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。
??2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
??3、提醒幼兒制作時(shí)注意良好的操作常規(guī)。
??（五）活動(dòng)結(jié)束。
??1、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
??2、將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇一十一】
??設(shè)計(jì)思路：
??現(xiàn)在是春天的主題教育，我們學(xué)校又是花園單位，在春天特別的美麗，為了讓幼兒感受春天的氣息，知道春天是種植的季節(jié)，并且結(jié)合科學(xué)認(rèn)讀和計(jì)算活動(dòng)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、感受春天的氣息，知道春天是種植的季節(jié)。
??2、通過(guò)游戲活動(dòng)，知道物體所處的正確位置。
??3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
??4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
??5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??幼兒自己事先帶來(lái)的花草、數(shù)字卡、漢字卡、泡沫板或墊板等
??活動(dòng)過(guò)程：
??1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？你們?cè)趺粗垃F(xiàn)在是春天呢？春天還適合做什么？（植樹、種花）為什么？你們看我們的幼兒園美不美啊？我們羅山幼兒園還有一個(gè)好聽的名字，你們知道嗎？今天我們也為我們的幼兒園添一份綠好嗎？
??2、介紹自己帶來(lái)的花草，初步認(rèn)識(shí)一些花草的名稱：
??我們小朋友都帶來(lái)了美麗的花草，現(xiàn)在，我們拿好自己的花草來(lái)介紹一下好嗎？（幼兒介紹，教師出示花草的名稱――漢字）
??3、種花：現(xiàn)在我們就到花園里去種花，但是每種花種的位置是不同的，我們一起去看看應(yīng)該怎么種好嗎？
??（1）請(qǐng)大家看一看，花園里有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示什么？
??（2）再請(qǐng)大家看一看，你們的花盆上有什么？表示什么？花盆上的數(shù)字和花園里的數(shù)字有什么關(guān)系？
??（3）師生討論種花的位置：
??（4）幼兒種花
??（5）共同檢驗(yàn)：（泡沫板或墊板反面寫有表示位置的號(hào)碼）
??4、游戲：澆水
??花種好了，還要干什么?。浚菜┖?，現(xiàn)在我們分成四組比賽，根據(jù)你花盆前面一個(gè)數(shù)字排隊(duì)，每人澆自己的一盆花，看那組先完成。
??5、結(jié)束：
??活動(dòng)反思：
??春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過(guò)“看、摸、聽、說(shuō)”等多種途徑與主題活動(dòng)互動(dòng)，讓幼兒了解春天、走進(jìn)春天，關(guān)注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的喜愛之情。
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇一十二】
??一、活動(dòng)時(shí)間：20__年__月__日
??二、活動(dòng)地點(diǎn)：__
??三、活動(dòng)主題：《打手拉小手，我們?nèi)ゴ河巍酚H子活動(dòng)。
??四、活動(dòng)目標(biāo)
??1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解春天的特征，感受大自然的美。
??2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
??3、教育孩子不浪費(fèi)糧食，養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育孩子愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。
??4、從小養(yǎng)成孩子有秩序的好習(xí)慣，養(yǎng)成排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)走。
??5、教育孩子遵守交通規(guī)則。過(guò)馬路時(shí)走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。
??五、活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、水、少許食物事先備好的手指游戲。
??六、活動(dòng)過(guò)程
??1、活動(dòng)前：安全知識(shí)講解。過(guò)馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。不和陌生人說(shuō)話，不撿地上的東西，不掉隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)有秩序的走。
??2、行程中：衛(wèi)生環(huán)保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。了解春天的特征。欣賞美麗的風(fēng)景，感受大自然的美麗。
??3、到達(dá)目的地后：組織小朋友安靜的做好，教師總結(jié)孩子表現(xiàn)。
??4、組織幼兒朗誦唐詩(shī)《春曉》兒歌《數(shù)一數(shù)》；唱歌表演《春天》《我的好媽媽》。
??5、家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子手指游戲?！洞笾父纭贰段彘T開開》《變一變》等玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，相互配合做手指游戲。在默契配合的同時(shí)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇一十三】
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1.親近大自然，感受大自然的美好。
??2.感受荊門本土自然風(fēng)光，萌發(fā)幼兒愛周圍環(huán)境，愛家鄉(xiāng)荊門的情感。
??活動(dòng)時(shí)間：
??20__年x月21日(8：40→12：00)
??活動(dòng)地點(diǎn)：
??__村
??參與人員：大班師生
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??教師準(zhǔn)備：班牌、幼兒花名冊(cè)、3月20日各班提前上一節(jié)春游安全教育活動(dòng)、教師穿園服、運(yùn)動(dòng)鞋
??幼兒準(zhǔn)備：食物、水、餐巾紙、垃圾袋、書包、園服、運(yùn)動(dòng)鞋
??活動(dòng)過(guò)程：
??一、8：40各班集合，乘車出發(fā)。(車程約一個(gè)小時(shí))
??二、9：50各班開始系列活動(dòng):
??1.老師引導(dǎo)觀察油菜花。
??2.各班拍照：《春天里的笑臉》。
??3.參觀張池農(nóng)耕文化體驗(yàn)園。
??4.吃點(diǎn)心，補(bǔ)充能量。
??三、11：30清點(diǎn)物品及人數(shù)，乘車返程。
??注意事項(xiàng)：
??1.各班班主任上車前及下車后必須清點(diǎn)人數(shù)，并上報(bào)到負(fù)責(zé)人。
??2.注意文明禮儀，時(shí)刻維護(hù)幼兒園師生形象。
??3.提醒幼兒呵護(hù)花草，愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共衛(wèi)生。
??活動(dòng)延伸：
??1.制作“美麗荊門我的家”春游照片展。
??2.各班組織幼兒談春游、畫春游(談話、畫展)
以春天為主題的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（匯總14篇）【篇一十四】
一、主題的說(shuō)明
??春寒料峭之時(shí)，萬(wàn)花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)"的美景，陣陣微風(fēng)拂過(guò)后，便又捎來(lái)了春姑娘千樹萬(wàn)樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。
??伴著這春的氣息，我們?cè)O(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識(shí)樹朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們?cè)谡鎸?shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。
??二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
??1、情感目標(biāo)：通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察，加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒感受春天的.美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。
??2、態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，通過(guò)自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的變化，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。
??活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)——春游
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。
??2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
??3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。
??4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
??5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。
??2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。
??3、公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。
??4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
??活動(dòng)反思：
??通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動(dòng)物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。
??活動(dòng)過(guò)程：
??1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問(wèn)題。
??2、各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。
??3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。
??4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
??5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語(yǔ)言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。
??6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)活動(dòng)室。
??活動(dòng)延伸：
??啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動(dòng)，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。
??欣賞詩(shī)
??春天的秘密
??春天來(lái)了，春天來(lái)了，
??春天在哪兒呢？
??小河里的冰融化了，
??河水淅瀝淅瀝地流著，
??小聲的說(shuō)："春天在這兒！
??春天在這兒！
??春天來(lái)了，春天來(lái)了，
??春天在哪兒呢？
??垂柳換上了嫩綠的新裝，
??在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，
??小聲地說(shuō)："春天在這兒！
??春天在這兒！"
??春天來(lái)了，春天來(lái)了，
??春天在哪兒呢？
??桃花紅著臉，
??抿著小嘴，
??微笑著說(shuō)："春天在這兒！
??春天在這兒！"
??春天來(lái)了，春天來(lái)了，
??春天在哪兒呢？
??燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，
??嘰哩嘰哩的叫著，
??小聲的說(shuō)："春天在這里！
??春天在這里！
??春天來(lái)了，春天來(lái)了，
??春天在哪兒呢？
??綠油油的麥苗，
??使勁地從泥土里往上鉆，
??小聲的說(shuō)："春天在這里！
??春天在這里！
??春天來(lái)了，春天來(lái)了，
??春天在哪兒呢？
??農(nóng)民伯伯忙著播種，
??拓展：
??幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及反思
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。
??2、增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??自制課件
??活動(dòng)過(guò)程：
??一、導(dǎo)入
??二、了解令人心痛的溺水事件?
??討論：你從中體會(huì)到什么？
??三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的悲痛
??討論：你看到什么？想到什么？
??四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》
??五、教育幼兒如何預(yù)防溺水
??1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
??2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
??3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
??4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
??5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
??六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救
??教學(xué)反思：
??教學(xué)主要是通過(guò)教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來(lái)完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn)；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大；不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴！