??不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。許多小朋友都特別期待春天的來臨，優(yōu)秀的幼兒園春天主題教案模板是什么樣呢？以下是出國留學網(wǎng)小編為大家精心整理的“春天主題教案設計模板（精選8篇）”，希望能對您有所幫助，請收藏。
春天主題教案設計模板（精選8篇）【篇一】
??活動目標
?? 1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。
?? 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
?? 3、引導幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關系。
?? 活動準備
?? 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。
?? 2、課件聲音：燕子鳴叫。
?? 3、歌曲磁帶《春天在哪里》
?? 重難點分析
?? 重點：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
?? 難點：了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關系。
?? 活動過程
?? 一、導入
?? 聽小燕子的叫聲引出主題：
?? 春天來了——小燕子飛回來了——
?? 還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
?? 二、展開
?? 1、教師利用課件照片，講述故事。
?? 提問：故事里都有哪些小動物？
?? （引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式）
?? 小動物是在什么季節(jié)醒來了？
?? 為什么在春天醒來了呢？
?? 2、利用課件，引導幼兒了解動物與季節(jié)的關系。
?? 3、利用課件欣賞角色的對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話。
?? （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）
?? 4、擴散思維，講述。
?? 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？
?? 它們又是怎樣的？
?? 三、結(jié)束
?? 春天是一個熱鬧的季節(jié)，因為小動物都出來了；
?? 春天是一個美麗的季節(jié)，因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？
?? 放音樂《春天在哪里》
?? 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？
春天主題教案設計模板（精選8篇）【篇二】
??活動目標：
?? 1.學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
?? 2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)
?? 活動準備：
?? 1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
?? 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆
?? 3.范例兩張，春天的景色。
?? 4.音樂鋼琴曲
?? 活動過程：
?? 1.放音樂，激發(fā)幼兒興趣。
?? 師：小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
?? 問：你看到什么？
?? 2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。
?? 師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？
?? 春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。
?? 3．引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。
?? ?、盘釂枺耗阆矚g哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）
?? ?、平處熓痉恫糠只ǖ恼鄯ㄅc剪法。
?? 原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
?? ?、腔▋汉苊?，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）
?? ?、瘸鍪就暾姆懂?，比較兩幅畫的不同。
?? 師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？
?? 問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？
?? 4.幼兒自主選擇進行制作。
?? ?、沤榻B制作材料各種圖形的彩紙
?? ⑵明確制作要求。
?? 幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
?? 就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。
?? ?、欠配撉偾變豪L畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。
?? 5．展示作品，美工用品、材料。
春天主題教案設計模板（精選8篇）【篇三】
?? 活動目標：
?? 1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
?? 2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
?? 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
?? 活動重難點：
?? 表達對春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
?? 活動準備：
?? 1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機。
?? 2、“春天的顏色”教學課件，小鴨子頭飾。
?? 活動過程：
?? 一、熱身活動
?? 1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動幼兒的學習積極性。
?? 2、律動結(jié)束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”
?? 3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好?
?? 二、學習新課
?? 1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。
?? 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?
?? 老師：剛才，你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)
?? 老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?
?? 2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
?? 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹)
?? 提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)
?? 老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧！
?? 3、老師引導幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。
?? 老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
?? 附資料：
?? 春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；
?? 春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；
?? 春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；
?? ……
?? 老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧！
?? 老師：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?
?? 三、鞏固新知
?? 1、老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。
?? 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。
?? 游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。
?? 四、結(jié)束活動
?? 1、老師引導幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。
?? 老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看！
?? 活動延伸：
?? 1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄，引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。
?? 2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。
?? 教學反思：
?? 1、在教學活動中，老師的提問和引導要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
?? 2、老師引導幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。
春天主題教案設計模板（精選8篇）【篇四】
??活動目標：
??1. 在學會歌曲之后，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
??2. 培養(yǎng)幼兒用好看的動作來表現(xiàn)歌曲的美的能力。
??活動準備：歌曲錄音
??活動過程：
??1. 復習歌曲。
??讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》，聽后讓幼兒簡單的討論聽歌曲的感受。
??讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律。
??讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
??2. 創(chuàng)編動作。
??根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動作。你想用什么動作來表示這一段。
??3. 完成整首歌曲。
??先請一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。
??讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。
??活動反思：
??通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。
春天主題教案設計模板（精選8篇）【篇五】
??活動目標
??1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。
??2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和口語表達能力。
??3、帶領幼兒外出春游，引導幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
??活動準備
??1、幼兒已有春天的相關知識與體驗。
??2、幼兒設計路線圖的材料。
??3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。
??4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。
??活動過程
??1、指導幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。
??2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。
??3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。
??4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
??5、春游后，指導幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。
??6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。
??7、見幼兒用書2-2-3。
??效果評析：孩子們很喜歡春游活動，在大自然的懷抱中孩子們看小草，聞花香，找樹芽，并說出了自己的感受。 活動內(nèi)容：蝴蝶花 活動目標
??1、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
??2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。
??3、引導幼兒學習10的形成，能手口一致地點數(shù)10個物體，知道9添上1是10。
??活動準備
??1、花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。
??2、小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。
??3、小商店活動區(qū)。
??4、幼兒統(tǒng)計表。
??活動過程
??1、出示花園背景圖，請幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？
??2、教師操作花朵卡片，幫助幼兒理解9添上1是10，并認讀數(shù)字10。
??3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。
??4、請幼兒自由到小商店活動區(qū)，數(shù)一數(shù)哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜歡的符號記錄結(jié)果。
??5、組織幼兒交流統(tǒng)計的結(jié)果，并集體想辦法讓物品一樣多。
??6、見幼兒用書2-6-7。
??效果評析：幼兒掌握情況好，知道9添上1是10。活動內(nèi)容： 放風箏 活動目標
??1、引導幼兒感受春天的美好，體驗放風箏的樂趣。
??2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力，發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。
??3、練習走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動作，在教師的幫助下嘗試放風箏。
??活動準備
??1、請家長配合，為幼兒帶來各式風箏若干，懸掛在活動室。
??2、事先選好平坦安全的場地。
??3、《放風箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。
??活動過程
??1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請幼兒自由欣賞已布置好的風箏，相互交流看到的風箏的外形是怎樣的。
??2、教師簡單介紹風箏的外形基本特征：左右對稱，保持平衡。知道放風箏是我國傳統(tǒng)的民間活動。
??3、出示散文配圖，教師朗誦散文，請幼兒傾聽并說說自己的感受。
??4、引起幼兒放風箏的興趣，請幼兒自由結(jié)伴，教師帶領幼兒到戶外。
??5、師幼一起到場地上放風箏，教師示范放風箏的方法，請幼兒嘗試自己放風箏，提醒幼兒注意奔跑時的安全。
??6、展放風箏的比賽，比一比誰的風箏飛的高?；顒咏Y(jié)束后，幼兒說說活動中的感受，體驗活動的快樂。
??7、在生活活動中，可請幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風箏》，并可多次開展放風箏的活動。
??8、見幼兒用書2-14，2-15。
??效果評析：幼兒對放風箏興趣很高，感受真切，表達清晰，欣賞散文《放風箏》效果好。 活動內(nèi)容 春姑娘 活動目標
??1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。
??2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達能力。
??3、引導幼兒能在理解詩歌的基礎上，初步學會朗育詩歌，嘗試根據(jù)詩歌句式進行仿編。
??活動準備
??1、生活中有意識地引導幼兒觀察春季的景色，有條件的幼兒園，可帶幼兒春游。
??2、配樂詩歌磁帶，繪有詩歌景色的圖板。
??活動過程
??1、教師與幼兒交談：春天你都看到了什么？引導幼兒說說自己看到的景色。
??2、教師出示春季景色圖板，請幼兒觀察并嘗試用語言描述。
??3、運用多種方式請幼兒較清楚地說出看到的景色，教師及時捕捉幼兒語言的優(yōu)點，鼓勵幼兒之間的互學。
??4、教師朗誦詩歌，引導幼兒學說詩歌語句，幫助幼兒理解詩歌，感受詩歌的語言美、意境美。
??5、欣賞詩歌錄音，幼兒可以小聲朗誦詩歌，通過討論，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。
??6、引導幼兒討論：春天還有什么是有顏色有氣味的？幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進行簡單的仿編。
??7、采用不同的形式朗誦詩歌（可以加上幼兒仿編的部分），鼓勵幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。
??效果評析：部分幼兒仿編時有一定困難，在教師指導下能完成?；顒觾?nèi)容 春雨的色彩
春天主題教案設計模板（精選8篇）【篇六】
??教學目標：
??教學一：
??以初春的主要特征為中心，通過感受觀察，知道春天已悄悄的來了，在各種教學和一日生活的中感受春天的美麗，并用音樂、美術、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
??教學二：
??以認識春天的主要特征為中心，通過連續(xù)觀察，培養(yǎng)幼兒探索事物變化規(guī)律的興趣，在春游、觀察等教學中感受春天的美麗，并用音樂、美術、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
春天主題教案設計模板（精選8篇）【篇七】
??學習目標：
??1．知道春天來了，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結(jié)豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
??2．培養(yǎng)幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
??3．能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。并愿意為歌詞創(chuàng)編動作。
??4．學習撕貼的步驟和技巧；愿意玩泥，自己做出簡單的物體，練習大片涂色。
??教育目標：
??1．感知春天的主要自然現(xiàn)象，并從中感受到春天的美。
??2．培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒愿意參加體育活動。
??3．愛護花草樹木，不亂摘、亂踏。
??4．激發(fā)幼兒的認識興趣，培養(yǎng)幼兒主動學習的態(tài)度與欲望。
春天主題教案設計模板（精選8篇）【篇八】
??一、主題的產(chǎn)生：
??隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們在戶外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻止他們的行為，等回到教室時，我問他們玩土時有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽，我問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了。我接著問為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點設計“春天來了”的主題活動。
??二、網(wǎng)絡的編制：
??我根據(jù)主題活動預設了以下幾個方面的內(nèi)容，單實線為預設的活動，雙實線為完成的活動，若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來表示。
??體育游戲
??春天春天的照片找春天畫春天
??(遠足)(談話)(美工)學兒歌
??三、探究過程：
??一、談話——找春天
??活動目標：
??1、通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。
??2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達能力。
??活動準備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關的.資料。
??活動過程：
??1、教師問：“小朋友，你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。
??2、教師問：“那你們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。
??3、教師問：“誰能說說春天在哪兒?”張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了?！薄?，任婉瑜說：“迎春花開了。”趙航說：“天氣不冷了?！壁w海川說：“我看書上說燕子在春天會飛回來?！壁w惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來。”胡俊宇說：“那叫冬眠?！苯處熃又鴨枺骸澳隳苷f說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說：“還有烏龜?！眲⒓杨Ｕf：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了?！苯處熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r，衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說：“不用穿棉衣了?！毖笱笳f：“不用戴帽子，不用戴手套了。
??4、教師小結(jié)：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續(xù)的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說：“喜歡?！苯處熣f：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”
??反思與體會：在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關資料，這就增加了教師進行此項活動的信心。
??二、遠足——春天的照片
??活動目標：通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。
??活動準備：進行安全教育、照相機。
??活動過程：
??1、向幼兒提出觀察的要求小朋友我們要到外面去看看美麗的春天，在走路的時候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師，我們把它拍下來好嗎?
??2、帶領幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。
??3、把照片洗好后布置出春天的像冊。
??4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。
??反思與體會：
??孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。三、美術——畫春天
??活動目標：
??1、學習用點線畫出小草，并能選擇綠色的筆來畫。
??2、學習粘貼，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
??活動準備：
??畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。
??活動過程：
??1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)
??2、幼兒按意愿分組進行活動，教師給予分別指導。
??3、展示幼兒作品。
??延伸活動：
??利用作品裝飾春天的環(huán)境。
??反思與體會：幼兒在活動中積極參與，教師適時地進行指導，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品，并在展示中把春天述說的有聲有色。
??四、體育游戲——小猴植樹