光陰似箭，新的學(xué)期馬上到來(lái)了，教師們可以開(kāi)始寫(xiě)新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了，教學(xué)計(jì)劃有利于教師順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，怎么樣才能把教學(xué)計(jì)劃寫(xiě)好呢？也許以下內(nèi)容“九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”合你胃口！供你參考，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析：
今學(xué)期是九年級(jí)最后的一個(gè)學(xué)期，也是備考的主要的一個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在有一部分學(xué)生的成績(jī)很差，也對(duì)物理失去興趣了，現(xiàn)在在去要求提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是不可能的了，只能通過(guò)復(fù)習(xí)讓他們成績(jī)有所提高就行了。還有一部分同學(xué)在中考的邊緣上的，對(duì)他們要求要嚴(yán)格一些盡最大努力的提高成績(jī)。還有一部分同學(xué)平時(shí)成績(jī)較好，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中主要是讓他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)深化為和高中的知識(shí)進(jìn)行銜接。
二、教學(xué)計(jì)劃：
第一階段：以課本復(fù)習(xí)為主，主要是把課本上的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)牢固，讓每個(gè)學(xué)生都能把知識(shí)點(diǎn)掌握牢固。這個(gè)階段大約需要20課時(shí)，但是中間還有實(shí)驗(yàn)操作考試，學(xué)生還需要練習(xí)，要耽誤一些時(shí)間，這樣這一階段完成大約到了5月上旬。
第二階段：這個(gè)階段進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，把前面的知識(shí)進(jìn)行綜合，讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)形成框架，知識(shí)系統(tǒng)化。這個(gè)階段結(jié)束大約到了5月底。
第三階段：這個(gè)階段主要是訓(xùn)練模擬階段，讓學(xué)生做幾套模擬題，練習(xí)學(xué)生的答題技巧，也是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的階段，這個(gè)階段老師一定要對(duì)模擬題進(jìn)行講解，改正學(xué)生答題的錯(cuò)誤方法。這個(gè)階段結(jié)束到了6月6、7號(hào)。
第四階段：這個(gè)階段讓學(xué)生回到課本，進(jìn)行鞏固知識(shí)，對(duì)前面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。這個(gè)階段到中考結(jié)束。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要訓(xùn)練學(xué)生答題的規(guī)范性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成題目的能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
在復(fù)習(xí)過(guò)程中改掉學(xué)生“懂不會(huì)，會(huì)不對(duì)，對(duì)不全”的毛病。
五、教學(xué)措施：
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中挖好課本，抓好實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，分析好圖片。重點(diǎn)、考點(diǎn)要突出，及時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)講解。
六、時(shí)間安排：
3月初——5月上旬第一階段復(fù)習(xí)課本內(nèi)容
5月上旬——6月初第二階段專題復(fù)習(xí)
6月初——6月6、7號(hào)第三階段模擬訓(xùn)練
6月6、7號(hào)——中考第四階段回顧課本
九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為今年的中考奠定基礎(chǔ)。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
九（5）班和九（8）班都是普通班。九（5）班情況：基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格，但為了學(xué)生的一切我還要盡力去做的。大部分學(xué)生都想學(xué)好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂(lè)，有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為；尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。
九（8）班情況：學(xué)生積極性不是很高，主動(dòng)性也不夠，大部分基礎(chǔ)差，但學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。聰明的不塌實(shí)，塌實(shí)的反應(yīng)慢，成績(jī)并不是很理想。上100分的沒(méi)有，而且有4個(gè)是剛剛在邊緣，80多分的比較多，參差不齊，給上課帶來(lái)很大的難度。問(wèn)問(wèn)題也只是成績(jī)好的幾個(gè)在問(wèn)，其他有的居然還裝樣。上課不注意聽(tīng)講，問(wèn)題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，學(xué)習(xí)方法不靈活。
2、教材分析
初中英語(yǔ)共五冊(cè)，我們爭(zhēng)取在二月份上完九年級(jí)全一冊(cè)，四月中旬復(fù)習(xí)完五冊(cè)課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識(shí)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。
三、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：
（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。
（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫(xiě)總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)．
（3）每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
（4）教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
（5）重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。
（7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，或者讓同學(xué)之間相互改正。做得好的要表?yè)P(yáng)，沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評(píng)，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對(duì)與問(wèn)題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作。
（8）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
（9）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話.這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的障礙,特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說(shuō).為了克服這個(gè)問(wèn)題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周到第三周上完九年級(jí)Units13-15；第四周到第六周復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊(cè)；第七周到第九周復(fù)習(xí)八年級(jí)上下冊(cè)；第十周到第十二周復(fù)習(xí)九年級(jí)全一冊(cè)；迎接4月份調(diào)教；然后進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語(yǔ)、聽(tīng)力（十三、十四兩周）。在第十五周復(fù)習(xí)完準(zhǔn)備第二次調(diào)考。第十六周到十七周對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)，聽(tīng)力重點(diǎn)訓(xùn)練并檢測(cè)。第十八周后仿真模擬訓(xùn)練，還要精講多練，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。
五、工作內(nèi)容
實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析，并采取針對(duì)性的診斷措施及時(shí)糾正。
九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、基本情況：
18、19、20班是平衡班，總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣不濃，無(wú)心向?qū)W面太廣；學(xué)生們的思想能力麻木，分析問(wèn)題的能力極差，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)很好。有些學(xué)生的物理成績(jī)更差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了很大的難度。然而，做為一名教師，只有采取有效措施努力提高物理教學(xué)成績(jī)。
二、指導(dǎo)思想：
以黨的“十六”的方針政策為指針，以黨的先進(jìn)性教育為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
三、工作目標(biāo)：
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行簡(jiǎn)單操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；
2、學(xué)生具有基本的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)計(jì)算題目，能運(yùn)用正確方法進(jìn)行解答；
3、學(xué)生基本能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題；
4、學(xué)生的人平均成績(jī)達(dá)45分以上，及格率達(dá)40%以上。
四、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處。
2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上。
7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、課程安排：
第一周至第三周：完成聲、光、熱的復(fù)習(xí)；
第四周至第十周：完成電學(xué)的復(fù)習(xí)；
第十一周：期中考試、分析；
第十二周至十六周：專題復(fù)習(xí)；
第十七周：查漏補(bǔ)缺迎中考。
九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
新的學(xué)期又開(kāi)始了。再有一百天九年級(jí)的學(xué)生們就要畢業(yè)，就要走進(jìn)中招的考場(chǎng)，因此，這一學(xué)期對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。關(guān)系著學(xué)生的前途和學(xué)校的聲譽(yù)。為了能使本學(xué)期教學(xué)工作有章可循，特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌汲龊贸煽?jī)，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。
二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。
因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過(guò)程中短、中、長(zhǎng)期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級(jí)三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程擬如下進(jìn)行：
（一）整個(gè)過(guò)程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)記憶基礎(chǔ)知識(shí)，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模擬考試為主，做一定的綜合測(cè)試題，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)加大寫(xiě)作和聽(tīng)力的訓(xùn)練。
1、第一輪復(fù)習(xí)
在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語(yǔ)報(bào)和仁愛(ài)版同步復(fù)習(xí)專用試卷，七年級(jí)擬需一至兩周時(shí)間，八年級(jí)擬需要兩到三周時(shí)間，九年級(jí)擬需要三周時(shí)間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點(diǎn)知識(shí)和短語(yǔ)點(diǎn)出來(lái)，讓學(xué)生們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，講語(yǔ)法時(shí)不拘泥于本冊(cè)書(shū)或本課書(shū)，要把相關(guān)語(yǔ)關(guān)全部集中講解，估計(jì)會(huì)在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生再記憶或閱讀英語(yǔ)報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。第二天講評(píng)，同時(shí)講評(píng)英語(yǔ)報(bào)上的試題。聽(tīng)力和寫(xiě)作同時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)力可在講評(píng)時(shí)訓(xùn)練。寫(xiě)作只講寫(xiě)作技巧和文章結(jié)構(gòu)。
2、第二輪復(fù)習(xí)。
第一輪結(jié)束以后，要把整個(gè)初中知識(shí)看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫(xiě)作和聽(tīng)力上，讓學(xué)生把每套試卷上的寫(xiě)作題都要完整寫(xiě)出來(lái)，上交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫(xiě)作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。
三、加強(qiáng)合作，互利共贏。
初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師，要加強(qiáng)對(duì)同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)水平同步提高。
以上是九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，有不妥之處，敬請(qǐng)各位同行們批評(píng)指正。
九年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下，我對(duì)本學(xué)期九年級(jí)的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃。
一、學(xué)生分析
本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的物理教學(xué)工作。這些學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是：很多學(xué)生對(duì)八年級(jí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，很多知識(shí)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。所以在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、區(qū)別對(duì)待，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成績(jī)都有一個(gè)大的提高。
二、教材分析：
從內(nèi)容的編排順序上，九年級(jí)物理是以《力學(xué)》為主?！读W(xué)》是初中物理的兩個(gè)重點(diǎn)部分之一，也都是中考的重點(diǎn)。但是對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講，似乎學(xué)好力學(xué)比學(xué)好電學(xué)要難一點(diǎn)，特別是力學(xué)中的運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，以及壓強(qiáng)、浮力向來(lái)是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的思維能力要求很高。
教材特點(diǎn)：
（1）生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)明輕快、圖文并茂
教材用一些生動(dòng)有趣的現(xiàn)象、故事、實(shí)驗(yàn)引入課題，說(shuō)明概念，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。概念和規(guī)律的講述簡(jiǎn)明輕快，不過(guò)分追求嚴(yán)格，淺顯易懂。大量漫畫(huà)式的插圖啟發(fā)學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，有的以圖代文，寓教于樂(lè)。
（2）體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
教材的每一章、每一節(jié)在傳授學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，都是以探究實(shí)驗(yàn)的形式來(lái)傳授給學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。物理學(xué)本身就是一門(mén)觀察、實(shí)驗(yàn)和物理思維相結(jié)合的科學(xué)，物理課除了要傳授給學(xué)生物理概念、規(guī)律以外，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這才是很重要的.。通過(guò)這些方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生更加了解了物理這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，也讓學(xué)生學(xué)到了解決實(shí)際問(wèn)題的能力和方法，這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，將受益終生。
（3）教材要求學(xué)生掌握和理解的知識(shí)點(diǎn)這一方面有所降低，而對(duì)學(xué)生各方面的能力要求更高了
教材在要求學(xué)生掌握和理解的知識(shí)點(diǎn)這一方面有所降低。比如說(shuō)：對(duì)于液體壓強(qiáng)，不要求學(xué)生會(huì)計(jì)算，只要會(huì)比較大小即可。對(duì)于熱學(xué)中的熱值和燃料完全燃燒放出的熱量之間的關(guān)系，書(shū)上也沒(méi)有給出明確的計(jì)算公式。在熱機(jī)里只講汽油機(jī)的工作過(guò)程而柴油機(jī)的工作過(guò)程已省去等。
但是，我認(rèn)為新教材并沒(méi)有比老教材對(duì)學(xué)生的要求上真正有所降低，而是對(duì)學(xué)生的要求更高了。因?yàn)樾陆滩脑诳疾閷W(xué)生解決問(wèn)題的能力方面有了提高，比如說(shuō)在考試中更注重對(duì)問(wèn)題的探究，會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。這對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，比記概念、規(guī)律、公式是難得多。初中學(xué)生在這一方面的能力是非常欠缺的。在這里，其實(shí)對(duì)我們老師也是提出了很高的要求。要培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，離不開(kāi)老師平時(shí)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。這就要求老師平時(shí)上課不能死板，把知識(shí)點(diǎn)硬塞給學(xué)生，而是要盡量采用探究的方式和學(xué)生一起來(lái)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，最后得出正確的結(jié)論。
（4）教材課后習(xí)題中要求學(xué)生動(dòng)手的探究實(shí)驗(yàn)題比較多
教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的探究和動(dòng)手能力，在課后習(xí)題中基本上已經(jīng)看不到復(fù)雜的計(jì)算題，取而代之的是要求學(xué)生動(dòng)手的探究實(shí)驗(yàn)題比較多。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。會(huì)調(diào)節(jié)和使用實(shí)驗(yàn)室中的工具─天平。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究并理解密度的概念。
3、能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
4、能用示意圖描述力。知道二力平衡條件。
5、認(rèn)識(shí)重力大小、方向，了解重力的是怎樣的。
6、初步認(rèn)識(shí)杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械是如何改變力的大小和方向的。
7、能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。
8、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。知道阿基米德原理。
9、能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實(shí)例說(shuō)明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。
10、通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。
11、知道機(jī)械功的概念和功率的概念，理解機(jī)械效率。
四、具體實(shí)施：
1.建立良好的師生關(guān)系：
學(xué)校教育工作離不開(kāi)學(xué)生這一特定對(duì)象，學(xué)校教育工作者在工作中必然要與學(xué)生進(jìn)行交往并形成特殊的人際關(guān)系——師生關(guān)系，這種師生關(guān)系必然會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和教育工作者的工作。良好的師生關(guān)系能使師生雙方在認(rèn)知上彼此認(rèn)同，情感上互相愉悅，行為上目標(biāo)趨同，從而營(yíng)造出一種心情舒暢、氣氛融洽的心理環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，師生雙方都會(huì)有較強(qiáng)的心理相容性，會(huì)有更加積極主動(dòng)的相互作用。學(xué)生會(huì)形成一種完全徹底地接受教師教導(dǎo)的心理傾向，學(xué)生會(huì)不斷地受到教師言行所發(fā)揮的“隱蔽強(qiáng)化”的作用；教師則會(huì)形成一種堅(jiān)信學(xué)生會(huì)健康成長(zhǎng)并竭盡全力促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)展的心理傾向，還會(huì)受到學(xué)生表現(xiàn)出的進(jìn)步哪怕是點(diǎn)滴積極變化的鼓舞和強(qiáng)化。要建立良好的師生關(guān)系，教師良好的基本素質(zhì)是最基本的因素，所以我們每個(gè)教育工作者都應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，真正做到以情動(dòng)人，以理服人，以德感人。
2.從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)：
物理學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)不是具體的知識(shí)點(diǎn)，而是探索知識(shí)的過(guò)程，多媒體課件以其強(qiáng)大的表現(xiàn)力和吸引力，通過(guò)形、色、光的傳播，是一種高效有力的教學(xué)輔助手段，而物理學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的認(rèn)識(shí)、理解和掌握首先依靠對(duì)物理現(xiàn)象的真實(shí)感知。
3.從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)：
（1）正確對(duì)待學(xué)生之間的差異，以中間為主，兩頭兼顧，作業(yè)布置有層次，提高對(duì)習(xí)題的精選，知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的駕馭。
（2）提高自身的教科研、教學(xué)反思、教學(xué)改革、教學(xué)重建、開(kāi)拓教學(xué)新局面的能力。
（3）不斷尋找激勵(lì)學(xué)生和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和持續(xù)性的措施和方法。
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