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最新班文化建設(shè)總結(jié) 篇1
熱電股份有限公司成立于～年8月，隸屬于電力有限責(zé)任公司，肩負(fù)著x地區(qū)發(fā)電、供熱的主要任務(wù)，現(xiàn)有直管發(fā)電單位9個(gè)，控股熱力公司2個(gè)，煤炭生產(chǎn)企業(yè)4個(gè)。所屬發(fā)電單位裝機(jī)總?cè)萘繛?30MI)系統(tǒng)，全面推廣應(yīng)用北方公司視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)(VI)，結(jié)合熱電企業(yè)行業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范、充實(shí)、完善供熱企業(yè)行為識(shí)別(BI)系統(tǒng)，制定了《供熱企業(yè)營(yíng)業(yè)窗口規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》和《供熱營(yíng)銷(xiāo)員工文明服務(wù)行為規(guī)范》，使廣大員工形成共同遵守的共同遵守的工作和行為方式。在每年的年初工作會(huì)議上，公司黨政一把手與所屬基層單位黨政領(lǐng)導(dǎo)簽訂了安全、黨風(fēng)廉政建設(shè)(含企業(yè)文化建設(shè))責(zé)任狀，年末統(tǒng)一考核，實(shí)行一票否決，將企業(yè)文化建設(shè)納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。由于公司領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，在全公司上下形成了創(chuàng)建既有時(shí)代質(zhì)感，又有自身特色的企業(yè)文化，開(kāi)創(chuàng)了企業(yè)文化建設(shè)工作的新格局。
所屬單位匯流河發(fā)電廠(chǎng)在實(shí)踐中不斷探索,努力創(chuàng)建先進(jìn)的企業(yè)文化，將“雙達(dá)標(biāo)”、“創(chuàng)一流”、文明單位創(chuàng)建等具體工作融入到企業(yè)文化建設(shè)之中，逐步形成了“超前決策、搶抓機(jī)遇”的企業(yè)理念和“忠于匯電、追求卓越”的企業(yè)精神，最終形成了廠(chǎng)區(qū)、社區(qū)、家庭“三位一體”的匯電企業(yè)文化體系，營(yíng)造了良好的文化氛圍，從而使企業(yè)的整體素質(zhì)得到了強(qiáng)有力的提升，企業(yè)管理水平逐年提高，經(jīng)濟(jì)效益大幅度增長(zhǎng)，先后獲得了“全國(guó)‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“自治區(qū)文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在x市走在了前列。
東海拉爾發(fā)電廠(chǎng)在企業(yè)文化建設(shè)中形成了“愛(ài)我電廠(chǎng)、盡我職責(zé)、強(qiáng)我素質(zhì)、興我企業(yè)”的企業(yè)精神，被評(píng)為x市企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)單位。牙克石熱電廠(chǎng)在開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)過(guò)程中，提煉了“播撒光明、輸送溫暖、超越自我、追求卓越”的企業(yè)精神和“奉獻(xiàn)綠色能源、服務(wù)社會(huì)公眾”的企業(yè)價(jià)值觀(guān)。并將企業(yè)精神和企業(yè)價(jià)值觀(guān)制作成大型噴繪懸掛在廠(chǎng)區(qū)和車(chē)間的顯要位置。確定了企業(yè)標(biāo)識(shí)，職工自行繪制了安全文化長(zhǎng)廊。在職工中征集安全標(biāo)語(yǔ)警句，制作成小巧別致的燈箱置于生產(chǎn)車(chē)間，使職工們時(shí)時(shí)刻刻都能看到自己對(duì)安全的感悟，營(yíng)造了具有人文理念的安全文化氛圍，逐步形成了獨(dú)具特色的企業(yè)文化體系。
扎蘭屯熱電廠(chǎng)在企業(yè)文化建設(shè)方面，從建立現(xiàn)代企業(yè)制度、全面提升企業(yè)管理水平、培育核心競(jìng)爭(zhēng)力這一基本要求出發(fā)，確定了“深化管理、負(fù)重進(jìn)取、團(tuán)結(jié)開(kāi)拓、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的企業(yè)精神，制定了《扎蘭屯熱電廠(chǎng)員工行為規(guī)范》;積極組織員工開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)培訓(xùn)、知識(shí)競(jìng)賽、文體活動(dòng)，陶冶員工的情操，增強(qiáng)員工愛(ài)崗敬業(yè)精神，營(yíng)造了一個(gè)良好的企業(yè)文化氛圍。
其他所屬各單位在公司的統(tǒng)一組織下，都成立了企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本單位的企業(yè)文化建設(shè)規(guī)劃，以“培樹(shù)企業(yè)精神、塑造企業(yè)形象、提高員工素質(zhì)”為切入點(diǎn)，全面系統(tǒng)地實(shí)施CI戰(zhàn)略，通過(guò)拍攝企業(yè)文化建設(shè)專(zhuān)題片，制作企業(yè)文化宣傳畫(huà)冊(cè)，統(tǒng)一企業(yè)稿紙、信封、 企業(yè)紙袋、水杯等用品。在生產(chǎn)車(chē)間、主控室安置大型安全生產(chǎn)宣傳畫(huà)、燈箱、標(biāo)語(yǔ)、糾正習(xí)慣性違章的“自律鏡”，生態(tài)魚(yú)缸和充滿(mǎn)家庭氣息的“全家?！?，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造“家”的氛圍，把企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)融于生產(chǎn)和生活中，融入于各項(xiàng)具體工作之中，進(jìn)一步發(fā)揮了企業(yè)文化在管理中的約束功能，達(dá)到了人與自然的和諧統(tǒng)一，推動(dòng)了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
(二)以人為本、關(guān)愛(ài)員工，將企業(yè)文化建設(shè)工作落到實(shí)處
企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，概括的講，企業(yè)文化建設(shè)就是以塑造共同價(jià)值觀(guān)為核心，以全面提高員工整體素質(zhì)為基準(zhǔn)，以樹(shù)立企業(yè)良好形象為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的積極性和創(chuàng)造性，來(lái)共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。如何吸引和凝聚職工忘我工作，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，為企業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，重要的一點(diǎn)就是為職工辦好事、辦實(shí)事，了解干部員工的疾苦，“想員工之所想、急員工之所急”為員工辦好事、辦實(shí)事，真正解決員工面臨的實(shí)際困難，
為此，熱電公司把以人為本、關(guān)愛(ài)員工，幫助員工解決實(shí)際困難，作為企業(yè)文化建設(shè)工作的著力點(diǎn)，深入推進(jìn)扶貧助困送溫暖活動(dòng)?！?，共慰問(wèn)特困員工108戶(hù)，發(fā)放慰問(wèn)金35.9萬(wàn)元。～年8月，組織開(kāi)展了公司成立以來(lái)的大型金秋助學(xué)活動(dòng)，發(fā)放助學(xué)金4萬(wàn)元，幫助所屬單位20多名貧困員工家庭的子女圓了大學(xué)夢(mèng)。同時(shí)組織廣大員工開(kāi)展救災(zāi)捐款活動(dòng)，為遭受龍卷風(fēng)襲擊的扎蘭屯市受災(zāi)群眾捐款8萬(wàn)多元;在北方公司組織的“為印度洋海嘯受災(zāi)國(guó)捐款活動(dòng)”全公司共募集資金33.4597萬(wàn)元。
通過(guò)一系列送溫暖活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大員工真正體會(huì)到了企業(yè)這個(gè)大家庭的溫暖，解除了困難員工的后顧之憂(yōu)，使他們能夠全身心的投入到工作中，激發(fā)了員工對(duì)企業(yè)的凝聚力，促進(jìn)了企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
(三)深入開(kāi)展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，把企業(yè)文化建設(shè)融入精神文明建設(shè)的全過(guò)程。
為進(jìn)一步加強(qiáng)公司的精神文明建設(shè)工作，為公司各項(xiàng)事業(yè)的開(kāi)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，公司制定了精神文明建設(shè)管理辦法和考核細(xì)則，要求所屬各單位圍繞企業(yè)的中心工作和員工隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展形式多樣、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，在已經(jīng)取得榮譽(yù)的基礎(chǔ)上，努力爭(zhēng)上新臺(tái)階。
在開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的過(guò)程中，所屬各單位結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際，圍繞企業(yè)改革發(fā)展工作， 進(jìn)一步豐富創(chuàng)建內(nèi)容，拓展領(lǐng)域，加大力度，不斷提升精神文明創(chuàng)建工作整體水平。
匯流河發(fā)電廠(chǎng)在順利通過(guò)內(nèi)蒙古自治區(qū)文明單位標(biāo)兵復(fù)查工作的同時(shí)，參加了全國(guó)精神文明單位評(píng)比，并與～年10月被評(píng)為全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位。
牙克石熱電廠(chǎng)以創(chuàng)建雙文明標(biāo)兵單位為重點(diǎn)，提高創(chuàng)建活動(dòng)的質(zhì)量，制定創(chuàng)建活動(dòng)管理辦法和考核標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，使創(chuàng)建活動(dòng)真正有利于提高企業(yè)安全生產(chǎn)水平，～年5月順利地通過(guò)內(nèi)蒙古自治區(qū)文明單位標(biāo)兵復(fù)查工作，鞏固提高了取得的榮譽(yù)。扎蘭屯熱電廠(chǎng)在去年底和今年初相繼兩次接受自治區(qū)、x市兩級(jí)文明委復(fù)檢，確立了～年晉升區(qū)級(jí)文明標(biāo)兵單位的目標(biāo)。東海拉爾發(fā)電廠(chǎng)于～年5月順利通過(guò)自治區(qū)精神文明委復(fù)檢，目前正努力向全國(guó)精神文明單位的目標(biāo)邁進(jìn)。
(四)、以開(kāi)展員工文化藝術(shù)活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)
先進(jìn)的企業(yè)文化是熱電公司持續(xù)發(fā)展的精神支柱和動(dòng)力源泉。建設(shè)先進(jìn)的企業(yè)文化，是提高公司管理水平、增強(qiáng)公司凝聚力和打造公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略舉措。
在全面推進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)工作的過(guò)程中，公司所屬各單位把開(kāi)展豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化藝術(shù)活動(dòng)，作為企業(yè)文化建設(shè)的行之有效的載體，通過(guò)舉辦員工生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，“安康杯”安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展各類(lèi)健康有益的文體活動(dòng)，為員工搭建發(fā)展平臺(tái)，提供發(fā)展機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)智力資源，挖掘員工潛能，滿(mǎn)足員工求知、求美、求樂(lè)的精神文化需求，從而增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)和集體責(zé)任感，激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)精神，為熱電公司持續(xù)健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
三、企業(yè)文化建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)
廠(chǎng)網(wǎng)分開(kāi)后，公司面臨前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，電力核心產(chǎn)業(yè)需要繼續(xù)壯大，煤炭支撐產(chǎn)業(yè)需要加快發(fā)展，熱力生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)需要進(jìn)一步完善，技術(shù)、管理創(chuàng)新需要進(jìn)一步推進(jìn)，公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)任務(wù)非常繁重。能否～完成各項(xiàng)工作任務(wù)，很大程度上取決于能否通過(guò)開(kāi)展強(qiáng)有力的思想政治工作，確保員工隊(duì)伍的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，從而把員工的思想意識(shí)統(tǒng)一到公司的建設(shè)發(fā)展中去，使員工的心思凝聚到事業(yè)上，充分發(fā)揮勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性，為公司的大發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為此，__公司把企業(yè)文化建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)放在了思想政治工作上，在開(kāi)展思想政治工作中，積極開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育，教育廣大干部員工正確看待當(dāng)前的形勢(shì)，既要看到存在的問(wèn)題，更要看到所取得的成績(jī);既要看到暫時(shí)的困難，更要看到光明的前景。教育廣大干部員工識(shí)大體、顧大局，正確看到自己在改革中的利益得失，增強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)改革的承受能力，引導(dǎo)他們成為公司各項(xiàng)事業(yè)改革和發(fā)展的主力軍。
為了確保員工隊(duì)伍的思想穩(wěn)定，__公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常深入基層，深入生產(chǎn)一線(xiàn)，通過(guò)面對(duì)面與員工談話(huà)了解員工隊(duì)伍的思想狀況，發(fā)放思想狀況調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查了解員工的疾苦，幫助困難員工排憂(yōu)解難，為他們卸包袱、鼓干勁，以盡快解決員工的思想問(wèn)題，有力的維護(hù)了員工隊(duì)伍的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。使廣大員工中呈現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、扎實(shí)工作、勇于進(jìn)取的良好局面，未發(fā)生因思想工作不到位而造成的群體越級(jí)上訪(fǎng)事件。
四、企業(yè)文化建設(shè)工作的近期工作思路
1、廣泛開(kāi)展企業(yè)文化理論學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，。利用員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以重大節(jié)日和重大活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，營(yíng)造企業(yè)文化氛圍，使全體員工充分認(rèn)識(shí)企業(yè)文化建設(shè)的重要意義。
2、增強(qiáng)和充實(shí)有關(guān)企業(yè)文化建設(shè)的考評(píng)內(nèi)容，使公司企業(yè)文化建設(shè)工作規(guī)范、有序地開(kāi)展。
3、實(shí)行分級(jí)管理，狠抓落實(shí)。把企業(yè)文化建設(shè)的具體任務(wù)納入年度工作計(jì)劃中，做到有部署、有檢查、有獎(jiǎng)懲，真正把企業(yè)文化建設(shè)工作落到實(shí)處。
最新班文化建設(shè)總結(jié) 篇2
回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目。本年度，我校仍以“搶機(jī)遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量;重過(guò)程，促養(yǎng)成，育合格中人才”為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī)，以創(chuàng)建“文明單位”和“十星級(jí)文明學(xué)校”為契機(jī)，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍中，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)。
一、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化
本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營(yíng)造“三化” (綠化、凈化、美化)工程。
1、積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學(xué)生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。
2、對(duì)校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀(guān)之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè)，從內(nèi)容上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開(kāi)欄。
3、不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書(shū)角、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體，營(yíng)造濃厚的書(shū)香外部氛圍。
4、保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所潔凈。校園“三化”劃到班級(jí)，實(shí)行責(zé)任管理，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。
5、搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué)?；顒?dòng)文化
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
(一)廣泛開(kāi)展德育活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
1、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。
首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，深入開(kāi)展各種教育活動(dòng)，如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀(guān)念和行為習(xí)慣。
2、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。
通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，使校園文化建設(shè)落到實(shí)處，推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。清明節(jié)，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織四、五年級(jí)學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié)，舉行“舞動(dòng)心靈唱響童年”歌詠會(huì)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。“五一”和“七一”專(zhuān)題板報(bào)與演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、黨史教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)黨的情懷。
3、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。
為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性，學(xué)校以課題形式，對(duì)小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開(kāi)研討活動(dòng)，并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開(kāi)展了“忠、孝、雅、誠(chéng)”教育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對(duì)品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。
4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍。
5、積極組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。
每學(xué)期定期開(kāi)展作文競(jìng)賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng)，這既豐富了學(xué)生的課余生活，又開(kāi)闊了學(xué)生視野。
6、深入開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。
由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩(shī)文經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園”書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)，形成了“讀——誦——演——寫(xiě)——評(píng)”一系列活動(dòng)，提高師生文化品味;在教室建立班級(jí)圖書(shū)角，集中優(yōu)秀圖書(shū)方便學(xué)生隨時(shí)閱讀;學(xué)校廣播站開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄;圖書(shū)室設(shè)立了師生圖書(shū)借閱登記冊(cè);專(zhuān)為學(xué)生設(shè)計(jì)了“課外閱讀積累本”;并由德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展“我是朗讀小明星”、“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。
(二)深入開(kāi)展督查活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《xx市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。
1、認(rèn)真制定學(xué)校及處室，做到可行、必行。同時(shí)督促教師擬定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí)。
2、加強(qiáng)平時(shí)督查，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)行為如實(shí)記載，通報(bào)批評(píng)，并在教師績(jī)效考核中扣分。
3、在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對(duì)教師績(jī)效進(jìn)行考核，與績(jī)效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實(shí)，讓教學(xué)井然有序，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
(三)深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極進(jìn)行課題研究。
一是組織各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真參與申報(bào)課題的全程研究工作。
二是對(duì)即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。
三是鼓勵(lì)教師積極申報(bào)個(gè)人研究課題。
2、開(kāi)展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動(dòng)。
一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動(dòng)。
二是參與“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展不僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了教科研能力。
3、認(rèn)真開(kāi)展專(zhuān)題校本培訓(xùn)活動(dòng)。促使校本培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。
4、開(kāi)展校際教研交流活動(dòng)。
一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動(dòng)。
二是以教研組為中心，結(jié)合學(xué)校教研工作開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。
三是與鄰近兄弟學(xué)校開(kāi)展“手拉手”聯(lián)校教研活動(dòng)。讓老師們?cè)谘芯恐薪虒W(xué)、在教學(xué)中研究，提高了科研水平和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：
(一)狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀(guān)念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。
(二)強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。
教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上
一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。
二是開(kāi)展“三愛(ài)三心”活動(dòng)：熱愛(ài)教育有事業(yè)心，熱愛(ài)學(xué)校有責(zé)任心，熱愛(ài)學(xué)生有愛(ài)心。
三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠(chéng)信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。
(三)落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。
我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，
一是著力于誠(chéng)信教育。
二是主張自主教育。
三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。
經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)。
四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。
五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，人應(yīng)該有自己的特長(zhǎng)。為此我校每周一下午組建開(kāi)設(shè)有書(shū)法、舞蹈、棋類(lèi)、科技、趣味數(shù)學(xué)、快樂(lè)英語(yǔ)、寫(xiě)作、球類(lèi)等13個(gè)興趣小組。
(四)加強(qiáng)安全防患，保校園平安。
一是加強(qiáng)安全教育和管理。
簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任。每月進(jìn)行安全自查，及時(shí)消除了電線(xiàn)老化、電源開(kāi)關(guān)破損、窗戶(hù)玻璃松動(dòng)、樓梯欄桿空隙過(guò)大等安全隱患。以班隊(duì)會(huì)、健康教育課、集會(huì)強(qiáng)調(diào)、專(zhuān)題講座等形式進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生增長(zhǎng)了安全知識(shí)，增強(qiáng)了自我防護(hù)能力。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行學(xué)生疏散演練。
二是加強(qiáng)疾病預(yù)防。
堅(jiān)持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑?！笆肿憧诓 薄癶1n1流感”流行期間，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次(幼兒園為每天一次)，并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā)。
四、規(guī)范幼兒園管理，彰顯辦園特色。
1、依法辦園，規(guī)范管理。
按要求配備保教人員，落實(shí)法定待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍。完善硬件設(shè)施，美化內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了辦園條件。家長(zhǎng)接送幼兒制、班級(jí)責(zé)任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。
2、開(kāi)展教研，提高保教質(zhì)量。
教師通過(guò)參與上研討課、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時(shí)，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)，這為了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。
3、豐富的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。
豐富多采的游戲活動(dòng)，是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺(jué)中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知能力。此外，幼兒園還利用開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)能力，使其受到潛移默化的影響。
最新班文化建設(shè)總結(jié) 篇3
一、我理解的校園文化
校園文化是一種整體文化的一個(gè)分支，是在學(xué)校發(fā)展過(guò)程自然形成的文化形態(tài)。校園文化以它獨(dú)特的個(gè)性形成物質(zhì)、制度、精神、課程、活動(dòng)等文化。這些文化來(lái)源于學(xué)校在行使國(guó)家賦予的權(quán)利時(shí)，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、鞏固的精神文化，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土，以校園精神為特點(diǎn)的群體互動(dòng)文化。精神文化是校園文化的核心，它無(wú)形的讓人難以形容。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)它的能量是巨大的。為此，我們要積極的挖掘它的潛能，不斷的進(jìn)取，通過(guò)各式各樣的文藝形式、體育活動(dòng)等形成一種勃勃生機(jī)、努力進(jìn)取的文化氣氛。學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中，受這種精神的啟迪和熏陶，在不知不覺(jué)中被感染成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生。
二、校園文化建設(shè)的必要性
小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個(gè)不可估量的潛能，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會(huì)更難。它通過(guò)文化環(huán)境和各種各樣文化活動(dòng)，以及群體行為的互動(dòng)，直接或間接使小學(xué)生受到影響。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個(gè)細(xì)小的情節(jié)，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教，因?yàn)樾W(xué)生的觀(guān)念、思想、都會(huì)因此而根深蒂固。小學(xué)生的接受能力很強(qiáng)，也很容易被一些混淆的觀(guān)念所迷惑，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸，周?chē)沫h(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。
小學(xué)的校園文化本身，是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)最具有挑戰(zhàn)性的，無(wú)形的，智慧、知識(shí)、精神的一個(gè)縮寫(xiě)。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點(diǎn)，可以給人不可置疑的精神力量，它等待我們?nèi)ネ诰?，它在我們的無(wú)限想象過(guò)程中不斷的完善。它所具備的教學(xué)、管理、服務(wù)、組織、課程等等細(xì)微的規(guī)則和方案，能使我們?cè)诓粩嗟那笏髦械玫窖a(bǔ)償，使學(xué)生的情操得到陶冶，使我們的道德品質(zhì)得到提高，使我們的精神得到激發(fā)，使我們的素質(zhì)得到熏陶。希望我們每個(gè)教師、員工、學(xué)生，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲。
大家都知道一個(gè)學(xué)校，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會(huì)一口同聲的回答：那太復(fù)雜了。的確校園文化建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜，但它的潛能和對(duì)教學(xué)事業(yè)的推動(dòng)力是巨大的，也是不可估量的，就我校的實(shí)際情況，幾年前對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不高，目標(biāo)就一個(gè)：抓好學(xué)生的成績(jī)就好。
把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起，單一的只求成績(jī)忽視了校園文化建設(shè)的重要性，嚴(yán)重的違背了一個(gè)自然的教學(xué)規(guī)律。只是單求教學(xué)成績(jī)卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，少數(shù)學(xué)生的成績(jī)上去了，但他們的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)并沒(méi)有得到提升。教師只教書(shū)，卻沒(méi)有做到育人的職責(zé)。對(duì)此，教育部于XX年XX月XX日下發(fā)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化，對(duì)于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過(guò)程。因此，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問(wèn)題值得思考，這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個(gè)性發(fā)展，更會(huì)關(guān)系到我們國(guó)家教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展。XX年明德小學(xué)開(kāi)始了對(duì)校園文化建設(shè)的重視，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)各個(gè)小學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研，通過(guò)分析才感覺(jué)到校園文化的建設(shè)的重要性，校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度，熱情的耐力，更要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)重要意義的理解和認(rèn)識(shí)，因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起，全身心投入，把校園文化建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階。在此基礎(chǔ)上，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比如：小學(xué)生的潛能意識(shí)必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時(shí)、特定條件下、好奇心情迫切時(shí)、驕傲虛榮的情緒下，在別人熱情鼓舞下，就會(huì)使人潛能意識(shí)突然出現(xiàn)。
雖然這是一個(gè)很小的例子，但它進(jìn)一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德，開(kāi)發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開(kāi)發(fā)。因?yàn)樾@文化不僅是小學(xué)生的第二生命，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。學(xué)生們一早就來(lái)到校園，當(dāng)他們回家的時(shí)候已是傍晚，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個(gè)細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里，也裝進(jìn)了他們的心懷，都為他們編織美好的夢(mèng)想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃?？傊@文化關(guān)系到小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福，是教育后代的百年大計(jì)。
三、校園文化建設(shè)的意義
小學(xué)校園文化是人類(lèi)文明的基礎(chǔ)，是人類(lèi)文化的奠基，科學(xué)的萌芽，知識(shí)的幼苗，是國(guó)家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注，磁性之大，是因?yàn)樗谌祟?lèi)文化教育發(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能，滲透到每個(gè)學(xué)生的思想、道德、心理、行為，從而使學(xué)生的德、智、體得以全面發(fā)展。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實(shí)踐中，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠(yuǎn)的發(fā)展意義。
校園文化可以通過(guò)組織各種各樣文化活動(dòng)，形成一種別開(kāi)生面的文化氣氛，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動(dòng)，從而學(xué)生們的思想觀(guān)念、道德體系得以不同程度的提高。實(shí)踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長(zhǎng)期使小學(xué)生保持積極向上進(jìn)取的精神，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來(lái)鼓舞，還可以在此條件下，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識(shí)。人的潛能意識(shí)是一個(gè)智慧的寶藏，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識(shí)，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境，比如各種娛樂(lè)活動(dòng)、知識(shí)、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識(shí)的良好環(huán)境。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化。種種事實(shí)證明：不論是學(xué)生文化知識(shí)的提升，還是道德品質(zhì)的不斷提升高，都離不開(kāi)校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設(shè)不光是民意，更是國(guó)家關(guān)注的大事。
在我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：要建設(shè)健康的、主動(dòng)的校園文化，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重，勢(shì)在必行。這是人類(lèi)教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的引力和深遠(yuǎn)的意義。
最新班文化建設(shè)總結(jié) 篇4
為落實(shí)國(guó)家總局“大質(zhì)檢文化建設(shè)”的部署和省局“加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧質(zhì)監(jiān)”的工作要求。近期，xx市質(zhì)監(jiān)局召開(kāi)了由縣（市、區(qū)）局局長(zhǎng)，機(jī)關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)、綜合技術(shù)檢測(cè)中心主任參加的“質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)研討會(huì)”。與會(huì)人員圍繞“什么是質(zhì)監(jiān)文化？”、“怎樣建設(shè)質(zhì)監(jiān)文化？”這一主題，集思廣益，進(jìn)行了認(rèn)真地交流和研討，概括出以“核心價(jià)值、基本理念、行為規(guī)范”為主要內(nèi)容的質(zhì)監(jiān)文化價(jià)值體系，形成了共識(shí)。
一、理解內(nèi)涵，在文化理念上形成認(rèn)同。質(zhì)監(jiān)文化是質(zhì)監(jiān)部門(mén)在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中積累的各種物質(zhì)形式、行為規(guī)范、管理制度、價(jià)值觀(guān)念、職業(yè)道德等的總和。加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)，就是以良好的文化塑造人，以高尚的情操影響人，以科學(xué)的知識(shí)啟迪人，以偉大的精神感染人，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)帶動(dòng)人，以?xún)?yōu)雅的環(huán)境陶冶人，以良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)凝聚人。當(dāng)前，加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)是構(gòu)建和諧質(zhì)監(jiān)的迫切需要；其次，加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)是質(zhì)監(jiān)改革發(fā)展的需要；第三，加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)是為質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力的重要舉措。
二、明晰脈絡(luò)，在價(jià)值體系上形成認(rèn)同。通過(guò)充分討論，概括出以“核心價(jià)值、基本理念和行為規(guī)范”為主要內(nèi)容的質(zhì)監(jiān)文化價(jià)值體系。圍繞全面履職、依法行政、提升效能、提高部門(mén)公信力，提出了質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)的基本內(nèi)涵是“依法行政、恪盡職守、科學(xué)公正、廉潔高效”。依法行政是職能要求，恪盡職守是責(zé)任要求，科學(xué)公正是本事要求，廉潔高效是作風(fēng)要求。依法行政、恪盡職守是對(duì)干部職工的基本要求，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分，無(wú)論是行政執(zhí)法、還是檢驗(yàn)檢測(cè)人員，都是代表國(guó)家在行使權(quán)利，為黨和國(guó)家盡責(zé)，向社會(huì)向人民負(fù)責(zé)，就應(yīng)該保證所分管和從事的工作到邊、到位?？茖W(xué)公正是以精良的檢測(cè)條件，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，專(zhuān)業(yè)精湛的業(yè)務(wù)技能為社會(huì)提供有力的技術(shù)支撐。廉潔高效是講品行，崇尚正派守紀(jì)。自覺(jué)學(xué)法守紀(jì)，堅(jiān)持原則，按章辦事，做到清正廉潔。
三、遵循原則，在活動(dòng)形式上形成認(rèn)同。打造質(zhì)監(jiān)文化必須堅(jiān)持以人為本的要求，體現(xiàn)以時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新理念，實(shí)施持續(xù)發(fā)展的科學(xué)實(shí)踐，推行優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化清正公信的廉勤意識(shí)，奉行和諧理念，弘揚(yáng)主旋律，把握方向，促進(jìn)隊(duì)伍整體素質(zhì)、能力提升，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管服務(wù)和檢驗(yàn)檢測(cè)能力明顯增強(qiáng)的目標(biāo)。一是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)的原則。構(gòu)建具有質(zhì)監(jiān)部門(mén)特色的工作理念、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、價(jià)值取向、心里情感，經(jīng)得取時(shí)間和歷史的檢驗(yàn)；二是堅(jiān)持以人為本原則。要實(shí)現(xiàn)全面履職的目標(biāo)，必須營(yíng)造人格平等的氛圍，尊重知識(shí)、尊重人才、崇尚先進(jìn)、健康和諧的人文環(huán)境，充分發(fā)揮全質(zhì)監(jiān)人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的自我提高、自我完善，使其智慧和能量得以限度的發(fā)揮；三是堅(jiān)持以時(shí)俱進(jìn)原則。質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)必須順應(yīng)社會(huì)主義文化的前進(jìn)方向，在健康傳統(tǒng)文化要素的基礎(chǔ)上，大膽吸納和整合一切先進(jìn)文化要素，積極探索質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)的新形勢(shì)、新內(nèi)容和新方法，體現(xiàn)時(shí)代性；四是堅(jiān)持統(tǒng)分結(jié)合原則。既要堅(jiān)持質(zhì)監(jiān)文化核心理念的統(tǒng)一，又要結(jié)合單位部門(mén)特征，進(jìn)一步引申文化內(nèi)涵，充實(shí)質(zhì)監(jiān)文化元素，使質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)具有生命力；五是堅(jiān)持全員參與原則。質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)是全體質(zhì)監(jiān)人的文化素養(yǎng)、精神境界的客觀(guān)反映，必須發(fā)動(dòng)全員積極參與，人人都做文化建設(shè)的主人，牢固樹(shù)立個(gè)體反映集體形象，個(gè)體為集體增光添彩的意識(shí)；六是堅(jiān)持常抓不懈的原則。質(zhì)監(jiān)文化對(duì)每一位干部職工的培育和影響都是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，要讓質(zhì)監(jiān)文化獲得認(rèn)同并發(fā)揮作用，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐，必須建立長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)定目標(biāo)，鍥而不舍，持之以恒，循序漸進(jìn)，豐富發(fā)展。
四、提煉升華，在核心價(jià)值觀(guān)上形成認(rèn)同。文化建設(shè)不是一朝一夕的事，而是一個(gè)由淺入深、逐步積累、沉淀、揚(yáng)棄、創(chuàng)新、升華的過(guò)程。根據(jù)質(zhì)監(jiān)職能、目標(biāo)、發(fā)展方向等全部?jī)r(jià)值理念，進(jìn)行挖潛、總結(jié)、提煉和升華。圍繞“質(zhì)”和“量”提煉核心價(jià)值觀(guān)?！百|(zhì)”是質(zhì)監(jiān)工作的屬性，要準(zhǔn)確把握質(zhì)監(jiān)工作的核心理念。當(dāng)前和今后一段時(shí)期，質(zhì)監(jiān)工作的中心就是要緊緊圍繞省局提出的把握“三條線(xiàn)”、力求“三突破”、抓好“三落實(shí)”、實(shí)現(xiàn)“三提高”這個(gè)核心做好本質(zhì)工作，全體干部職工要以“質(zhì)”為準(zhǔn)則，追求又好又快?！傲俊本褪且笪覀冏裱挛锏陌l(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確理解、確切把握“五局目標(biāo)”、“六為”理念，從細(xì)微入手，從點(diǎn)滴做起，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新工作，服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)人民，回報(bào)社會(huì)，在量的積累中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，推進(jìn)質(zhì)監(jiān)事業(yè)健康發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的境界，體現(xiàn)質(zhì)監(jiān)部門(mén)的使命主體，理想信念和崇高目標(biāo)。
五、構(gòu)建載體，在活動(dòng)方式上形成認(rèn)同。首先，加強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，從建章立制開(kāi)始，制度化、行為化。質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)要有具體的實(shí)施計(jì)劃和措施，有章可行，做到有內(nèi)容、有布置、有督促、有檢查，使質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)真正落實(shí)在行動(dòng)上，并深入持久的開(kāi)展下去。其次，內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，保持質(zhì)監(jiān)文化蓬勃生機(jī)活力。一是把建立學(xué)習(xí)型部門(mén)作為質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，以開(kāi)展“讀好書(shū)、強(qiáng)素質(zhì)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)；二是大力開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。以“五個(gè)好”為主要內(nèi)容創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。以“五帶頭”、“講黨性、重品行、作表率”、“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”為主要內(nèi)容，增強(qiáng)廣大黨員自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，自覺(jué)踐行黨的宗旨，愛(ài)崗敬業(yè)、埋頭苦干、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用；三是開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。充分利用元旦、春節(jié)、“五.一”、“中秋”、“國(guó)慶”等傳統(tǒng)節(jié)日，以舉辦球類(lèi)、棋類(lèi)、書(shū)畫(huà)、攝影、演講、文藝晚會(huì)等多種形式豐富業(yè)余文化生活。通過(guò)健康、積極向上的活動(dòng)，鼓舞士氣、激發(fā)斗志、凝聚人心；四是以職業(yè)道德、遵紀(jì)守法教育為主線(xiàn)，把開(kāi)展愛(ài)崗守紀(jì)、廉政文化專(zhuān)欄、警示教育專(zhuān)題，作為加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)的主題實(shí)踐活動(dòng)，豐富質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)內(nèi)容；五是堅(jiān)持循序漸進(jìn)，常抓不懈。質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)既需要狂風(fēng)暴雨，更需要潤(rùn)物無(wú)聲，文化成功之處，在于其滲透力而絕非推行力。循序漸進(jìn)，更能發(fā)揮其潛移默化的作用。因此，質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)既要有時(shí)不我待的緊迫感，又要有常抓不懈的思想。
質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。xx質(zhì)監(jiān)局將以國(guó)家質(zhì)檢總局、省局大力推進(jìn)質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)為契機(jī)，積極探索，加大推進(jìn)力度，不斷提升質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)水平，促進(jìn)質(zhì)監(jiān)事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
最新班文化建設(shè)總結(jié) 篇5
校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀(guān)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。
一、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)
校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。
1、主題鮮明、形式多樣的主題班會(huì)。
根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了感恩教育主題班會(huì)（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛(ài)、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等）；主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景。
2、國(guó)旗下的講話(huà)，莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話(huà)語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話(huà)已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育
的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。
4、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。
我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“感恩教育系列活動(dòng)”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的學(xué)生”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野；“班歌大比拼”、“紀(jì)念建黨90周年征文比賽”、“紀(jì)念建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“安全知識(shí)競(jìng)賽”、“六一”文藝匯演及游園活動(dòng)等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。
二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。
1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
通過(guò)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。
2、扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，
從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，集中整治環(huán)境衛(wèi)生
我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“市級(jí)名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，在校委會(huì)下成立整治領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行集中整治，提出“一切行為規(guī)范從衛(wèi)生抓起”的口號(hào)，以教育和激勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立了規(guī)范管理制度，加強(qiáng)了校園內(nèi)各處衛(wèi)生的檢查力度，堅(jiān)持每天學(xué)生會(huì)成員定時(shí)檢查和領(lǐng)導(dǎo)小組巡查，做到“及時(shí)查、及時(shí)報(bào)、及時(shí)改”，并開(kāi)展衛(wèi)生常識(shí)講座，組織成果展覽，每周評(píng)定“文明衛(wèi)生班集體”以及“衛(wèi)生標(biāo)兵”，讓受表彰的班級(jí)和學(xué)生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己校園。通過(guò)整治活動(dòng)，校園環(huán)境衛(wèi)生面貌一新，學(xué)生亂扔亂丟現(xiàn)象也得到徹底的轉(zhuǎn)變，為師生營(yíng)造了一個(gè)和諧秀美、清新舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。校門(mén)口張貼著大型教育標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)??；進(jìn)入校園，“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”的校訓(xùn)，“博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。
教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫(huà)像、名言格言、學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力；“心里話(huà)”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華。班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
四、樹(shù)立可學(xué)的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹(shù)立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如優(yōu)秀老師、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上公開(kāi)表彰；這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園。
近一年的工作，我們最深的體會(huì)是：大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，提高全體師生素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿(mǎn)生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園。
最新班文化建設(shè)總結(jié) 篇6
本學(xué)期我校各班開(kāi)始成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，便于高效課堂的探索與發(fā)展。我作為班主任，在這里總結(jié)自己在成立與建設(shè)學(xué)習(xí)小組中的幾點(diǎn)工作和經(jīng)驗(yàn)。
首先是分組。分組要考慮的因素很多，每個(gè)組在綜合數(shù)據(jù)和實(shí)力上要平衡，要協(xié)調(diào)，像一家人過(guò)日子，如男女比例、學(xué)習(xí)成績(jī)、潛能生的拆分，班委的分配，特殊學(xué)生的照顧（近視、小矛盾等）。只有綜合考慮，合理分組，才能保證公平，這是活動(dòng)的關(guān)鍵所在。
其次是活動(dòng)規(guī)則的制定，內(nèi)容分德育和學(xué)習(xí)兩大塊。在學(xué)習(xí)方面注重加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括紀(jì)律（遲到、自習(xí)、課間等）、衛(wèi)生、課間操；學(xué)習(xí)方面，每天每節(jié)課的學(xué)習(xí)情況及月考成績(jī)。加分扣分有執(zhí)行者、監(jiān)督者，有記錄，有總結(jié)。
再次是組織領(lǐng)導(dǎo)。每組設(shè)立學(xué)習(xí)組長(zhǎng)一名，設(shè)記錄員一名每組分配一名班委，總體協(xié)助組長(zhǎng)抓好本組工作。還有，每組還有一名別的組的班委負(fù)責(zé)檢查和記載該組的扣分和加分情況。
最后活動(dòng)的意義和價(jià)值。通過(guò)小組的競(jìng)賽活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生有了歸屬感，班級(jí)有了活力，，每個(gè)組有了向心力。學(xué)生在互相幫助和競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)和綜合表現(xiàn)整體上揚(yáng)，從而帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的綜合表現(xiàn)不斷完善，不斷提升。當(dāng)然，班級(jí)結(jié)合學(xué)校工作，把各組評(píng)為優(yōu)秀小組，良好小組和合格小組，并進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。還有，在開(kāi)展小組競(jìng)賽的同時(shí)，一定要杜絕個(gè)別同學(xué)以自我小組為中心，與其他小組爭(zhēng)吵鬧不團(tuán)結(jié)的情況，要制定嚴(yán)厲的處罰措施，保證班級(jí)在和諧中進(jìn)步！
最新班文化建設(shè)總結(jié) 篇7
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排部署下學(xué)校實(shí)施了校園文化建設(shè)。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程。我校的校園文化建設(shè)迅速地拉開(kāi)帷幕，并取得了一定的成效。
（一）豐富教育載體，激活校園動(dòng)態(tài)文化
本著“學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開(kāi)展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。開(kāi)展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。
（二）強(qiáng)化管理機(jī)制，推進(jìn)制度文化 完善學(xué)校管理制度，以制度管人、管事，大大地提高工作效率，順利地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完成保障體系
我校高度重視校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來(lái)建設(shè)，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進(jìn)。成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，?jiān)持教學(xué)科研行政工作和校園文化建設(shè)一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，使校園文化建設(shè)逐年得到改善和加強(qiáng)，使校園文化更加完善、更具特色。
最新班文化建設(shè)總結(jié) 篇8
校園文化建設(shè)工作總結(jié)
校園文化建設(shè)是幼兒成長(zhǎng)的重要途徑，我園在校園文化建設(shè)中，以幼兒為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校鳳園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)氣的感染，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園，我們的主要做法是：
一、豐富活動(dòng)，積淀校園活動(dòng)文化
校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要表達(dá)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題活動(dòng)。
根據(jù)新時(shí)期幼兒的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我園結(jié)合各重大節(jié)日開(kāi)展有意義的主題活動(dòng)，讓孩子在幼兒園環(huán)境活動(dòng)中耳濡目染。
2、國(guó)旗下的講話(huà)，莊嚴(yán)的正面教育
我園堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話(huà)制度，對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育、集體主義教育、文明禮貌教育等等，話(huà)語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氣氛中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話(huà)已成為我園德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氣氛
我們要充分利用好多媒體、環(huán)創(chuàng)、班級(jí)主題墻等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氣氛，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人
二、品行養(yǎng)成，抓好校園質(zhì)雖教育
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)首，是反映幼兒園德育工作成效的重要標(biāo)志，我們?cè)鷮?shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。
在師幼中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之“幼兒園無(wú)小事，事事皆育人：教師無(wú)小節(jié)，“里之行始于足下”、處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)“等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否認(rèn)等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓幼兒真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起” ,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。