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工作總結(jié)能為領(lǐng)導(dǎo)的決策性決定提供一定的參考作用。那么一篇優(yōu)秀的總結(jié)怎么樣動筆呢？或許"導(dǎo)師工作總結(jié)"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
導(dǎo)師工作總結(jié)【篇1】
全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實踐，突出師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動的理念，透過有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長、學(xué)生全面發(fā)展和校園教育質(zhì)量的提升，取得了顯著成效。主要表此刻：
1、增強(qiáng)了教師的“育人”意識，提升了教師隊伍素質(zhì)
教師是教育教學(xué)活動的直接實施者，是教育教學(xué)活動有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上以說教為主，忽略對學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng)。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動關(guān)系缺失，“育人”意識薄弱。經(jīng)過校園“全員育人導(dǎo)師制”的實施，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時交流、溝通，全面了解每個學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活狀況，針對性的幫忙學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，育人職責(zé)感得到明顯增強(qiáng)。
2、促進(jìn)了學(xué)生的全面、健康成長，個性是促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時，注重對學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使生成長為一個自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會生活。校園自實施導(dǎo)師制以來，透過教師、學(xué)生、家長等各個方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長的普遍認(rèn)同。
3、增進(jìn)了家校聯(lián)系
校園教育只是影響學(xué)生成績的一個很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。這一方面引起了我們對校園教育的質(zhì)疑，另一方面也啟示我們的校園教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強(qiáng)與家庭、社會的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個人狀況并施之個性化的教育。
我在開展工作中，主要遵循以下原則：
（1）思想品德教育、心理輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。
（2）尊重、理解、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。
（3）目標(biāo)引導(dǎo)、正面教育、協(xié)調(diào)影響、堅持不懈的原則。
我采取的工作方法主要有：
（1）“身教”育人、人格熏陶。在育人活動中我重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。
（2）交流談話、心理相容。我透過經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同，到達(dá)心理相容，從而進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo)。根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，如能夠有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為；也能夠透過日記、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”，幫忙學(xué)生解決問題，培養(yǎng)健全人格；有時還透過網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自我教育。創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我認(rèn)識的潛力，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)部動機(jī)，透過學(xué)生對自己心理和行為上用心主動的自我調(diào)節(jié)，到達(dá)學(xué)生自我教育和自我管理的目的。
4、學(xué)生全面發(fā)展，教師綜合素質(zhì)提高，真正實現(xiàn)“教學(xué)相長”
導(dǎo)師制著力于教育理念的更新，透過平等、互動的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教師教育方法、提升學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升。導(dǎo)師制是一項整體性的工作，這一制度的實踐應(yīng)用，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”，教師經(jīng)歷實踐磨練，專業(yè)素質(zhì)不斷提升；同時，我把“全員育人”看作是一項日常工作，也是一個研究的課題，對于所引導(dǎo)的過程與效果進(jìn)行記載、分析，撰寫個案分析材料，定期開展研討，促進(jìn)理論與實踐上的交流與完善，不斷提高“導(dǎo)”的水平。于學(xué)生而言，中學(xué)生成長導(dǎo)師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓。“全員育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個性化、親情化德育工作的一個有效載體。強(qiáng)調(diào)個性化、親情化、漸進(jìn)性、實效性原則，以生為本，因人而異、目中有人、尊重個性、面向全體。著眼于學(xué)生的整體成長發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個性化學(xué)習(xí)需求，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學(xué)生個性得到張揚(yáng)，享受成功的快樂。學(xué)生在新的教育管理模式下，得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展?！敖虒W(xué)相長”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn)。
導(dǎo)師工作總結(jié)【篇2】
本學(xué)期，是我當(dāng)班主任的第一個學(xué)期，也是我從事教育工作第一個年頭努力奮斗的一學(xué)期。在這一學(xué)期，全部師生同心協(xié)力，共同努力，在吸取傳統(tǒng)的學(xué)生工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并進(jìn)行了大膽嘗試。目前，我部學(xué)生良好的精神面貌和積極向上的求學(xué)態(tài)度，得到了學(xué)校師生的一致肯定，也為我部學(xué)生工作進(jìn)一步改革和創(chuàng)新增強(qiáng)了信心。
我班學(xué)生工作堅持“以培養(yǎng)學(xué)生成才為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，狠抓素質(zhì)教育為重點(diǎn)”，努力提高我系學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
導(dǎo)師直接參與學(xué)生活動的指導(dǎo)，老師全面了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，從而了解學(xué)生工作，理解學(xué)生工作，同時，有助于導(dǎo)師樹立威信，充分發(fā)揮育人效果。
在緊張而有序，忙碌中又完成了一個學(xué)期的工作，本學(xué)期班級管理的一切工作，始終是圍繞構(gòu)建和諧平安校園的主題而行的，在內(nèi)涵式，外向型，特色化的辦學(xué)理念中，力求把我院建設(shè)成全國重點(diǎn)職業(yè)高中學(xué)校，齊心協(xié)力，為這一目標(biāo)而努力。
20xx年9月1日新生踏著興奮的步伐走進(jìn)蒙妮坦職業(yè)高中，不僅要做好新生的學(xué)籍檔案的整理工作，準(zhǔn)確無誤的辦理相關(guān)的入校手續(xù)而且要及時通知他們家長學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，，同時還要注重穩(wěn)定每位同學(xué)的思想動態(tài)，為此我多次召開班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。
從整體上來看，還是不錯的，無論是班級出勤，還是學(xué)習(xí)氛圍，都表現(xiàn)比較自覺，班級團(tuán)結(jié)性強(qiáng)，團(tuán)隊綜合素質(zhì)較高，班級分別在月度考核中多次評為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班級，為此我做了大量，細(xì)致的思想穩(wěn)定工作。具體是按以下的幾點(diǎn)去運(yùn)作的。一涵養(yǎng)孩子的心性,培養(yǎng)曠世大才.百善孝為先.一個孩子要是連父母都不愛都不孝順的話,更不要說愛別人了.心中無愛的人一生將是非常寂寞痛苦的.社會需要齊家治國平天下之才.本學(xué)期繼續(xù)把校本課程>>等經(jīng)典名著作為常讀的內(nèi)容.并把名句名段和生活聯(lián)系起來,深入淺出地進(jìn)行解.力爭打開孩子的心量,培養(yǎng)謙謙小君子和有志之幼士.
一：注重自身素養(yǎng)的提高，認(rèn)真做好每天的事務(wù)性工作
班主任每天從事著相同的事務(wù)性的工作，履行共同的工作職責(zé)，但，所取得的成效是不一的，原因是各自采取的手段不同，所謂的手
段是語言的技巧和工作方法，班主任的工作是管理人的工作，班主任每天面對的是朝氣蓬勃，有思想，有理想，有感情，自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體，因此，班主任在工作中，既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展和指導(dǎo)，然而，班主任就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新的知識，接受新的生事物，提高自身的思想理論水平，注重加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范和工作作風(fēng)，發(fā)揮表率作用。以此來提高你對學(xué)生的感染力和親和力，增進(jìn)班級工作的推動力。
二：強(qiáng)化班委的領(lǐng)導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
班級學(xué)風(fēng)的好與壞，取決于班級班委的凝聚力，要加強(qiáng)班委的領(lǐng)導(dǎo)工作，定期給班委的工作進(jìn)行指導(dǎo)盡可能提高學(xué)生的自我管理、自我教育能力，班委內(nèi)部進(jìn)行職責(zé)分工，有班長負(fù)責(zé)每天事務(wù)，對經(jīng)常遲到的學(xué)生，我注重個別教育，采取多下工夫，多交流，多溝通,以動之以情的精神，感化他們，使他們真正的認(rèn)識到學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，有一定的人生目標(biāo)。
班級的學(xué)習(xí)氛圍較好，到課率，受到學(xué)工處的多次科任老師表揚(yáng)，有著良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，平時學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，本著理論與實踐相結(jié)合的宗旨。
三：注重師生間的情感交流，堅持走訪學(xué)生寢室
班主任除了做好正常的事務(wù)性的工作外，與學(xué)生的語言和情感的溝通尤為重要，并要及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，對于個別重點(diǎn)的學(xué)生，
采取定時溝通，交流，幫助，關(guān)心，培養(yǎng)他們有良好的心理素質(zhì)，以及有一定的心理承受能力，培養(yǎng)教育學(xué)生要有正確的人生觀，價值觀，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要有樂觀豁達(dá)，寬容善待和堅韌頑強(qiáng)的心理品質(zhì)，促使學(xué)生形成健康穩(wěn)定的心理狀態(tài)，真正把學(xué)生培養(yǎng)成積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
四：培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，堅持開好每周的班會，主題班會，
利用好每周班會，總結(jié)一周來班級的學(xué)習(xí)，到課，安全等情況，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，以宏觀教育為主，告知同學(xué)之間要和睦相處，學(xué)會忍讓，處事豁達(dá)，要學(xué)會換位思想，善于去理解對方，班會提倡民主，要有互動性，這樣的班會較為活躍，給學(xué)生一定的時間，讓他們給班委和班主任給予一定的建議，以及指出工作中的不足之處，
五：注重學(xué)生的品行素質(zhì)教育，樹立愛心和感恩之心
班主任注重班級學(xué)生的品行素質(zhì)教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一技之長，培養(yǎng)學(xué)生有良好的品行素養(yǎng)，教育學(xué)生懂得尊重他人，善于理解對方，時刻要有愛心和感恩之心。
六：安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切
安全問題重中之重的問題，無論是大會小會安全總不離口，強(qiáng)調(diào)安全穩(wěn)定，禁止學(xué)生去江，河，渠，湖游泳，嚴(yán)禁打架斗毆，防火
防盜，要有安全保護(hù)意識，時刻提高警惕，善于觀察分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，盡量做到把隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中，我的班級沒有出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。預(yù)防甲流等嚴(yán)峻的工作中班級與學(xué)校的密切配合，在校學(xué)生無一例染病。
本學(xué)期我能把班級帶的安穩(wěn)無事，我平時付出了很多，可以說，多數(shù)是由于我樸實、執(zhí)著、踏實的工作態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)具有愛心和責(zé)人心的工作作風(fēng)所贏得的。
總之，班主任的工作有著酸甜苦辣的經(jīng)歷，工作既復(fù)雜又繁瑣，一份耕耘一份收獲，，不管以后的工作有什么坎坷，我都會認(rèn)真，踏實努力的去完成每項工作，與時具進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，愛崗敬業(yè)。在新的學(xué)年將以更加飽滿的工作熱情，擁抱江服燦爛的明天!當(dāng)然,要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在孩子們面前我時刻注意自己的言行舉止,.以自己的人格魅力感染學(xué)生.在教學(xué)方面,我深知,對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平.
讓我們欣慰的是:我們的學(xué)校擁有一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的氛圍，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微薄的力量。好好做事,青春無悔!
七、還需改進(jìn)的地方：
目前我工作經(jīng)驗不足，還學(xué)要向老前輩們多學(xué)習(xí)、多求助。還有許多需要進(jìn)一步完善合改進(jìn)自我。在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)水平，社會適應(yīng)能力方面還需繼續(xù)下功夫還需將學(xué)生的科研能力與教師的科研工作有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)相長。
導(dǎo)師工作總結(jié)【篇3】
前段時間很忙，因為有許多社會角色和由此引發(fā)的社會活動。本學(xué)期終于在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切下沉靜下來，致力于多做科研。也正是因為時間和精力稍微富足的原因，我答應(yīng)了學(xué)院教務(wù)和學(xué)工部門的關(guān)于帶20xx級12名新生學(xué)習(xí)，擔(dān)任他們的指導(dǎo)老師的邀請。
早就知道要做學(xué)生導(dǎo)師，尤其是十多位新生的導(dǎo)師是件很需要時間和想法的事。但是既然接了下來，是一定要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的老師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情況外，我們不定期地見面和談話是我保持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道。
第一次見面，他們讓我回憶起剛剛進(jìn)大學(xué)的當(dāng)年的我。將心比心，他們是急需關(guān)愛和引導(dǎo)的。于是，我用流利的，標(biāo)志性的英文跟他們做了自我介紹，并推薦了大學(xué)時期可以做的一些事，比如在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時，參加社團(tuán)活動、擔(dān)任義工、尋求更多社會資源等。記得他們當(dāng)時是有著“敬仰”的表情的。我們還用英文進(jìn)行了由學(xué)生提出的不低于十個問題的探討。我想，第一次見面成功給后面的路做了很好的鋪墊。
于是，每當(dāng)有我認(rèn)為有用，尤其是我本人出現(xiàn)的公共場合，如我義務(wù)為20xx級四個班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動，我就會通知他們前來。這樣，他們不僅長了知識，而且能漸漸覺得導(dǎo)師本身就是一個榜樣，值得學(xué)習(xí)。他們還集體來到過我的大三學(xué)生《高級英語（一）》的課堂，感受英語專業(yè)高年級的學(xué)習(xí)氣氛。
配合學(xué)校和學(xué)院對為學(xué)生制定的培養(yǎng)計劃，我還給學(xué)生布置了關(guān)于英語基本技能訓(xùn)練的幾項作業(yè)和練習(xí)。他們在期末之前已經(jīng)上交給我。我說，因為大家太年輕，暫時還需要一個過來人對你們有所掌控；其實，大學(xué)里很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我提高。
我和學(xué)生也有零散的問答時間。每當(dāng)遇到學(xué)生提問，我一定會認(rèn)真思考，因為我的嚴(yán)肅和熱情的態(tài)度會讓他們真正有所收獲。此外，還有其他新生班級的學(xué)生聽說到我，主動聯(lián)系我讓我?guī)兔饣蟮?。有一次，在?jīng)過幾次電話溝通確認(rèn)時間和地點(diǎn)后，1104班的5位同學(xué)和1102班的1位同學(xué)集體代表自己的班級前來我的辦公室進(jìn)行了一個多小時的談話。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué)，也囑咐他們將我所講的內(nèi)容的精華傳遞給班上其他同學(xué)，讓同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)、時間掌控、就業(yè)和考研規(guī)劃等方面不至于走太多彎路。節(jié)省了時間就意味著能做更多有意義的事情，為自己的將來打好基礎(chǔ)。
期末考試馬上就要到了。因為新生入學(xué)軍訓(xùn)將課程推后的緣故，大家的考試比高年級的有一些推后。于是我在學(xué)期結(jié)束前再次召集12位同學(xué)前來見面，講了三個問題：
一是繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，把基本功練好，可以自己找同學(xué)或者朋友進(jìn)行團(tuán)隊練習(xí)；
二是好好復(fù)習(xí)迎考并尊重學(xué)術(shù)道德，成績雖不是評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但是好成績能說明問題，并將對他們將來的升學(xué)和就業(yè)產(chǎn)生積極作用；
三是在放假之前起草并修改寒假學(xué)習(xí)計劃，之后發(fā)郵件給我，然后督促自己執(zhí)行。我是一個人性化的老師，所以并不強(qiáng)迫學(xué)生假期每天不停地學(xué)習(xí)，只是至少讓他們知道，時間是自己掌握的，進(jìn)步也是自己創(chuàng)造的，對自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)要有十分清晰的了解，以便通過不懈的努力和科學(xué)的方法，把自己打造成一個更優(yōu)秀的人。
期待下個學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。
導(dǎo)師工作總結(jié)【篇4】
自20xx年x月起，我們班級進(jìn)入了大學(xué)的第二個學(xué)期，在這一學(xué)期的時間里，我和我的學(xué)生一起成長，一起體會大學(xué)生活的酸甜苦辣。這一學(xué)期里，我這個導(dǎo)師主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作
大學(xué)生思想相對成熟、獨(dú)立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷。另一方面，我利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。如對思想、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生，對學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，對欠費(fèi)的同學(xué)，對有好的興趣愛好的同學(xué)，都進(jìn)行了多次交談，效果良好。對于一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏，并在實際行動中努力提升自身素養(yǎng)。
在五四青年節(jié)，我們班全體團(tuán)員在導(dǎo)師這位老黨員的帶領(lǐng)下，重溫了入團(tuán)誓詞，在慷慨激昂的宣誓過程中，人人精神振奮，激發(fā)了血一般的熱情，發(fā)誓一定要珍惜現(xiàn)在美好的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來為創(chuàng)造更好的祖國而貢獻(xiàn)自己的力量。
二、加強(qiáng)班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學(xué)校，學(xué)院，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。每周二中午定期召開班委會，了解班級近況，聽取班委意見及建議，在討論的情況下安排班級下一階段的工作，每項工作都指派專人負(fù)責(zé)。
班級成立之初便制定了《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，作為班級成員日常行為的準(zhǔn)則。同時，我也時刻做好作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力，我班班紀(jì)良好，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
在紀(jì)律考核方面，本班的《大學(xué)生日常行為考核標(biāo)準(zhǔn)（20xx-x-x修訂）》統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)的規(guī)定，并責(zé)任到人，負(fù)責(zé)班級考核，在整個過程中，遵循公平、公正、公開的原則，最終解釋權(quán)歸班級導(dǎo)師，學(xué)期末根據(jù)本學(xué)期實際情況，再次召開班級會議進(jìn)行適當(dāng)修訂。
三、狠抓班級學(xué)風(fēng)
由于進(jìn)入第二學(xué)期，班級有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，過分注重了各類校園活動和上網(wǎng)，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚，針對這種情況，我狠抓班級學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本，在對學(xué)生嚴(yán)格要求之時，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管，在學(xué)期快結(jié)束時，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo)，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)。
針對本班級同學(xué)的實際情況，我制定的學(xué)風(fēng)促進(jìn)措施是以引導(dǎo)和獎勵為主，讓各位同學(xué)自覺的維持良好的學(xué)風(fēng)，并通過引導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)方向和就業(yè)形勢，幫助學(xué)生建立奮斗目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
我還經(jīng)常在班會上介紹一些大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，鼓勵大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動。目前為止，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，各個同學(xué)都積極向上。學(xué)期初，我們根據(jù)《職業(yè)生涯規(guī)劃手冊》的相關(guān)按要求完成了學(xué)業(yè)規(guī)劃。
四、積極抓好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班級導(dǎo)師工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班級導(dǎo)師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。例如，對班上學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，單獨(dú)與每位同學(xué)交談，盡量找出原因和解決辦法，同時，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展文體活動
鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。這一學(xué)期中，班級學(xué)生積極參加學(xué)校及學(xué)院各項體育活動和文娛活動，在各種比賽和活動中取得不錯的成績。同時，班上組織了多次有意義的活動，通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
1、參加了“系新生才藝大賽”，在此次才藝大賽中，本著全員參與的宗旨，我們發(fā)動班級每一個同學(xué)都貢獻(xiàn)自己的一份力量，多一份經(jīng)歷，多一份感到，多一份收獲，我們不是最有才的，但是我們是最努力和最團(tuán)結(jié)的。
2、在春天來臨的時候，經(jīng)過多次討論商議，我們組織同學(xué)們到南山竹海找春天，在大自然中去熏陶自己對生活的熱愛，在陡峭的山路前行中，尋找持之以恒的信念。
3、本班同學(xué)積極籌備心理情景劇，在系情景劇表演中取得了第一名的好成績。將一個個哲理在我們的演繹中體現(xiàn)到同學(xué)們的眼前，在同學(xué)們的心中產(chǎn)生共鳴，達(dá)到心理教育的目的，為系部心理教育貢獻(xiàn)自己的力量。
4、第二屆系愛特科技技能大賽中，我班同學(xué)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，在賽前積極準(zhǔn)備，比賽中沉著應(yīng)對，在一二三等獎中都收獲頗豐，這是對我們的鼓勵，在今后的學(xué)習(xí)中，我們會以更大的熱情投入，取得更好更多的成績。
5、在建黨周年紅歌會中，我們發(fā)揮出眾，用歌聲表達(dá)我們的心聲，用行動為黨的生日獻(xiàn)禮。在歌會前積極練歌，導(dǎo)師熱情的投入，
我們?nèi)〉昧巳泉労妥罴阎笓]獎的殊榮。
六、適時開展專業(yè)發(fā)展交流
針對目前高等職業(yè)教育的弊端，學(xué)生要面對的是將來的社會考驗，但是接收的卻是過去的學(xué)校教育，這是一個很大的矛盾，只有多接觸社會進(jìn)行社會實踐才能在專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中量體裁衣，做出比較準(zhǔn)確的判斷，樹立目標(biāo)并為之努力奮斗。
借系高年級學(xué)長回校參加黨員轉(zhuǎn)正會議的東風(fēng)，我們有幸邀請電子xx級的幾位同學(xué)為我班同學(xué)進(jìn)行了一次深入的研討，利用現(xiàn)身說法，讓班級同學(xué)知道如何利用學(xué)校資源在專業(yè)方向上進(jìn)行能力提升，如何在專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時利用課余進(jìn)行專業(yè)實踐，在校期間如何讓自己的學(xué)習(xí)與工作實際相結(jié)合，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，歷時3個小時，同學(xué)們都有了很多的收獲。
七、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會因素的影響，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班級導(dǎo)師工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時機(jī)，有針對性地為學(xué)生排憂解難。
八、結(jié)束語
總之，在這一學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作成效顯著，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在工作中，我認(rèn)識到，班級導(dǎo)師工作的重中之重是對學(xué)生的思想工作，這是貫穿在每一個具體的工作之中的，只有做好了學(xué)生的思想工作，其他的一切工作才能順利開。，在對學(xué)生的思想工作中，又要因人而異，因才施教，注重工作方法，不能以單一的工作作風(fēng)面對個性各異的學(xué)生。在工作中，還有許多問題和許多繁瑣的事情，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更大的成績。
導(dǎo)師工作總結(jié)【篇5】
20xx年9月至20xx年7月，我擔(dān)任物流管理10—1班的專業(yè)導(dǎo)師。透過一年的指導(dǎo)工作，學(xué)生加深了對專業(yè)的認(rèn)識和熱愛。在這一年中，我認(rèn)真履行了導(dǎo)師的工作職責(zé)，透過各種形式，手段與學(xué)生進(jìn)行了溝通交流，給學(xué)生帶來各方面的用心影響，同時也鍛煉了自身工作潛力。現(xiàn)將這一年來的工作經(jīng)驗總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)的了解。
經(jīng)過與學(xué)生見面了解學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，專業(yè)的課程體系，專業(yè)就業(yè)有什么聯(lián)系等問題。透過分組的形式，指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)知識，專業(yè)的課程體系設(shè)置，學(xué)生需要重視哪些基礎(chǔ)課程，使學(xué)生提高對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定。
經(jīng)過與學(xué)生交流互相認(rèn)識后，要求學(xué)生進(jìn)行分組討論——大學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？并要求每組代表進(jìn)行發(fā)言，群眾討論，再由老師給予總體評價。透過討論和發(fā)言，不僅僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，也能加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的效果。
三、專業(yè)對就業(yè)的聯(lián)系。
很多學(xué)生對大學(xué)的專業(yè)設(shè)置并不了解，對專業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是茫然。針對此對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)明白，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)期間應(yīng)注意的問題。
本學(xué)年工作告一段落，在下一學(xué)年的開始我會持續(xù)本學(xué)年的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，做好專業(yè)指導(dǎo)工作。
導(dǎo)師工作總結(jié)【篇6】
本學(xué)期我擔(dān)任服裝一年一班和一年二班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)部的大力支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。本學(xué)期在從事德育教學(xué)過程中，有得也有失，有成功也有失敗，有困惑也有啟迪？？現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
一、抓好班級日常管理
一年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，還沒完全擺脫初中生的狀態(tài)，需要幾個月乃至一個學(xué)期的轉(zhuǎn)型期。這個時期對于學(xué)生的引導(dǎo)是非常重要的。首先要幫助學(xué)生真正融入到蒙妮坦，遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。這需要嚴(yán)格管理班級的日常工作，從每件細(xì)小的工作開始抓起。作為班主任我及時掌握學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況。從班級的早晚操出操的情況，到班級上課出勤率，班級、寢室和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，及寢室住寢情況我都在時刻關(guān)注，從未放松過，嚴(yán)抓班級日常管理的工作。同時，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)工作，一個集體擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊伍是必要的，我要求班干部必須在集體中起到先鋒模范作用。讓學(xué)生樹立良好的集體意識和強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神，事實證明這對以后開展班級的各項活動更加得心應(yīng)手。
二、加強(qiáng)班級的文化建設(shè)
自從我擔(dān)任這兩個服裝班的班主任，我就時刻向?qū)W生灌輸我們是相親相愛的一家人的思想。并通過每個細(xì)節(jié)來加深班級的凝聚力，其中包括我們?yōu)榘嗉壍墓聝簩W(xué)生舉行生日party等，這樣“一家人”的思想之種會慢慢在學(xué)生心中埋下。同時，我大力加強(qiáng)班級文化建設(shè)，我為班級制定班級宣言：“Don’t stop to be best！”班級口號：“年輕沒有失敗，自信創(chuàng)造未來！”學(xué)生們還制作了“心語星愿”墻報，他們把自己的夢想都寫在了上面。在班級處處可見學(xué)生畫的服裝效果圖，著重突出了專業(yè)特色。我還為他們定期進(jìn)行專業(yè)作品展。還有同學(xué)們集體動手，先后舉辦過“文明校園”和“預(yù)防甲型H1N1傳染病”的墻報。這不僅起到美化班級的效果，更起到了很好的宣傳教育的作用，同時還鍛煉了同學(xué)們的動手能力。
三、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
作為班主任我教學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，要自主的去勤學(xué)習(xí)、勤詢問、勤實踐，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，只有這樣才能學(xué)好，學(xué)精。我所帶的學(xué)生分高考和就業(yè)兩個方向，我也因此為他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，使他們有的放矢的進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)，同時也使他們對學(xué)習(xí)更加充滿信心，更有學(xué)習(xí)興趣。
四、積極參加學(xué)校活動
本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，通過與學(xué)生們的共同努力，我們一年級服裝班取得了許多可喜的成績。在九月份學(xué)校組織的新生軍訓(xùn)中，我們班有三名學(xué)生獲得了“優(yōu)秀學(xué)兵”稱號。在十月份學(xué)校組織的“國慶書畫展”中，我們班一共三幅參賽作品，都傍上有名，引人注目。在十一月份學(xué)校組織的“文明校園”系列活動中，我們班也取得了可喜的成績。其中班級板報設(shè)計獲得了優(yōu)秀獎；一人獲得“文明之星”稱號；一寢室獲得“文明寢室”稱號；班級獲得“文明班級”榮譽(yù)稱號。在十二月末我和班干部精心策劃一個別開生面的元旦聯(lián)歡會，給學(xué)生帶來了新年的歡聲笑語。通過參加學(xué)校和班級的各項活動，不僅加深了班級的凝聚力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊協(xié)作精神。一個班集體能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的優(yōu)秀集體，集體意識和團(tuán)隊精神是至關(guān)重要的。
回顧這一學(xué)期的班主任工作，有成績也有不足。班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個重要責(zé)任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學(xué)校、班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。我將在下學(xué)期努力克服自己工作中存在的不足，面對新的工作與任務(wù)，我會優(yōu)化工作方法，提高工作效率，做好工作計劃，我將繼續(xù)投入全部熱情開展工作，力爭使自己管理的級班級各項工作走在前方。
導(dǎo)師工作總結(jié)【篇7】
一、工作回顧
取消班主任，實施導(dǎo)師制是我校先進(jìn)的辦學(xué)理念和招生工作的一大亮點(diǎn)之一，是學(xué)校對社會、對家長的一份莊嚴(yán)承諾，也是學(xué)校教育教學(xué)管理的一項創(chuàng)舉，符合教育發(fā)展規(guī)律與我校實際。一對一教育被公認(rèn)效果最好的教育方式，但在實踐過程中，受到各方面條件的限制，真正能做到一對一教育的學(xué)校并不多，重學(xué)業(yè)輕德育的現(xiàn)象還普遍存在。我校在籌建的過程中就確立了導(dǎo)師制這一管理制度，并相繼出臺了《華頓外國語學(xué)校導(dǎo)師制方案實施》《華頓外國語學(xué)校導(dǎo)師制實施細(xì)則》，暑期的教師培訓(xùn)學(xué)校就導(dǎo)師制的實施進(jìn)行了專題培訓(xùn)，開學(xué)后邊實踐邊總結(jié)，且學(xué)且行切思，先后多次召開導(dǎo)師工作專題會議，對導(dǎo)師制實施過程中出現(xiàn)的各種問題坐下來研究解決方案，及時糾偏。工作中逐漸形成分層次要求，按階段實施，邊實踐邊總結(jié)邊反思的工作思路。兩個多月的實踐，取得了一定成效，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，存在著困惑，為進(jìn)一步落實導(dǎo)師制的各項要求，解決實施中存在各種問題，理清工作思路，使導(dǎo)師制這一創(chuàng)造性的管理方式盡快走上科學(xué)規(guī)范的發(fā)展道路，真正實現(xiàn)德教合一?，F(xiàn)總結(jié)如下：
二、導(dǎo)師工作大事記
8月9日，出臺《華頓外國語學(xué)校導(dǎo)師制實施方案》。
8月11日，出臺《華頓學(xué)生導(dǎo)師分配表》。
8月12日，教師培訓(xùn)：導(dǎo)師制管理模式解讀。
8月21日，出臺修訂后《華頓學(xué)生導(dǎo)師分配表》。
8月26日，《導(dǎo)師制實施細(xì)則》在校園網(wǎng)公示。
8月28日，制定太倉市華頓外國語學(xué)校家校聯(lián)系單。
9月15日，學(xué)校召開導(dǎo)師組長會議。
10月10日，學(xué)校召開導(dǎo)師工作專題會議。
10月13日，高中部召開導(dǎo)師工作會議。
10月14日，初中部召開導(dǎo)師工作會議。落實學(xué)校導(dǎo)師工作意見。
10月16日，學(xué)校召開小學(xué)學(xué)生家長會。
10月22日，召開初高中學(xué)生座談會，了解導(dǎo)師工作開展情況。
10月23日，高中部召開導(dǎo)師工作會議。
10月29日，學(xué)校召開導(dǎo)師組長會議。
10月30日，初中部召開學(xué)生家長會。
11月5日，導(dǎo)師月度考核材料收集。
11月23日-11月26日，將導(dǎo)師制過程管理材料整理歸檔。
三、成績與經(jīng)驗
導(dǎo)師制的實施，使學(xué)生思想工作由過去的班主任一個人在做，轉(zhuǎn)化成全體導(dǎo)師一起做，德育和教學(xué)實現(xiàn)高度融合，師生關(guān)系比以前更加密切，家長和社會對學(xué)校的信任和認(rèn)可度進(jìn)一步提升，更多學(xué)困生不僅在學(xué)習(xí)上得到了幫助，更重要的是通過導(dǎo)師一對一的幫扶，使學(xué)生感受到在其他學(xué)校感受不到的溫暖和關(guān)懷，精神上得到撫慰，他（她）們覺得在華頓能找到自信、希望和寄托，這是導(dǎo)師制最大的成功。思想上的轉(zhuǎn)變，會體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、遵守紀(jì)律上、行為規(guī)范上，都隨之有不同程度轉(zhuǎn)變。例如高一（1）班的陳漢磊，剛開學(xué)時，連續(xù)多次違反學(xué)校紀(jì)律，打架、出走，頂撞老師、損壞公物等等，被學(xué)校公開處理過，家長也曾勸他到到其他中學(xué)去就讀，但是他想到到華頓以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給他的關(guān)懷和幫助還是留了下來，隨著導(dǎo)師和導(dǎo)師長的一次次談話、一次次交流。從學(xué)習(xí)生活到人生理想信念，既開導(dǎo)鼓勵又批評幫助，從宿舍到操場，從教室到辦公室，都留下導(dǎo)師孜孜不倦的身影。最近一段時間以來，陳漢磊同學(xué)在學(xué)習(xí)方面，遵守紀(jì)律，日常行為規(guī)范方面都有明顯進(jìn)步，讓老師感到欣慰，讓同學(xué)刮目，由于我校高中生源基礎(chǔ)差，帶給學(xué)校和導(dǎo)師的管理任務(wù)非常艱巨繁重，一個學(xué)生不良行為的轉(zhuǎn)變往往要反復(fù)多次做工作，牽扯眾多導(dǎo)師的精力時間。取消班主任并不意味著班級管理不要了，而是要將班級的管理職能轉(zhuǎn)化為全體導(dǎo)師的共同職責(zé)，班級管理還要與學(xué)生的自主管理相結(jié)合，由過去班主任的高壓政策，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)師的疏導(dǎo)和學(xué)生的自我約束相結(jié)合，由外部施壓逐漸轉(zhuǎn)化為來自學(xué)生內(nèi)心的自覺要求，這一變化將是巨大的，意義是深遠(yuǎn)的。使過去許多“要我做”轉(zhuǎn)化為“我要做”，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)的積極性和自我管理自我約束的能力空前提高。例如初一（1）班，在導(dǎo)師制實施以來，學(xué)生自我管理能力有了很大提高，班級干部高度負(fù)責(zé)，班級管理井井有條，出現(xiàn)了許多“小班主任”。紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比以前有很大改觀，真正做到老師在與不在一個樣，學(xué)生在導(dǎo)師的疏導(dǎo)下，在導(dǎo)師長的教育下，在班級干部的監(jiān)督下，不斷的矯正自己的不良行為，進(jìn)步很快。老師管理學(xué)生不可能時時刻刻跟著學(xué)生，教育的方法和手段與學(xué)生的思想可能有距離甚至代溝，存在學(xué)生應(yīng)付老師，人在心不在的現(xiàn)象，個別學(xué)生會出現(xiàn)逆反心理。而利用學(xué)生管理學(xué)生，可以實現(xiàn)全天候管理，學(xué)生最知道同學(xué)的想法。從管理層面上看，導(dǎo)師制還處于不斷摸索、不斷完善階段，出現(xiàn)一些問題，存在一些反復(fù)是正常現(xiàn)象，不斷總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷糾偏，讓導(dǎo)師制能始終沿著正確方向前進(jìn)。
兩個月來的實踐，總結(jié)導(dǎo)師工作首先要做好四項制度的落實，一、導(dǎo)師的輪流值班制，二、與學(xué)生談心制，三、與家長聯(lián)系制度，四、家訪制度。導(dǎo)師的輪流值班制度放在級組執(zhí)行，級組長監(jiān)督考核。與學(xué)生談心制度，由教育發(fā)展中心統(tǒng)一制定談話記錄表，每周檢查一次，記錄檔案，作為導(dǎo)師工作考核的一個主要方面。與家長聯(lián)系制度，學(xué)校每月給導(dǎo)師補(bǔ)貼50元，導(dǎo)師長每月補(bǔ)貼100元，加強(qiáng)家校溝通，考核主要是了解學(xué)生家長，通過家長反饋對導(dǎo)師考核。除此之外，還要參照學(xué)生評價，學(xué)生的表現(xiàn)。任課教師、及年級組長的評價。
在工作中，我們還形成了導(dǎo)師工作日碰頭、周匯總、月總結(jié)制度。每天各班導(dǎo)師碰個頭，溝通一下當(dāng)天情況，安排第二天工作，每周召開一次導(dǎo)師工作匯總會，時間20分鐘，就一周來班級出現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總。查找本周存在重大問題，提出解決方案。每月要進(jìn)行一次總結(jié)，對導(dǎo)師工作開展情況進(jìn)行總結(jié)，做好月度考核，以學(xué)部級組為最基層考核單位，拿出考核結(jié)論。
四、問題與困惑
回顧導(dǎo)師制的實施過程，我們一直在問題與困惑中前行，因為導(dǎo)師制沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，沒有人會告訴你哪些可以做，哪些不可以做。只能是抱著石頭過河，邊干邊摸索，有許多制度要在實踐中檢驗，不斷地調(diào)整完善。從一開始糾結(jié)于實施導(dǎo)師制要不要設(shè)導(dǎo)師長，到后來擔(dān)心導(dǎo)師長過于強(qiáng)勢，導(dǎo)師長的“班主任化”現(xiàn)象；從導(dǎo)師地位的邊緣化到導(dǎo)師輪流值班制；開始好多老師擔(dān)心填寫《與學(xué)生談心紀(jì)錄表》會占用很多精力時間，我們就在廣泛征求老師意見基礎(chǔ)上簡化小學(xué)談心記錄表，減少填表次數(shù)。讓制度更貼近實際。但簡化制度并不是不要制度，而是為了操作更方便。但也有一些問題在困擾著我們。
1、我們的年輕女老師居多，教育學(xué)生的經(jīng)驗不足，對一些頑劣的學(xué)生辦法不多，缺少耐心。思想工作不是一次兩次談話就可以解決一個問題學(xué)生的所有問題的。一些老師存在著等學(xué)生犯錯誤，記錄下來，再等學(xué)校出臺措施處理的現(xiàn)象。一個班級的管理，其實就是幾個調(diào)皮學(xué)生的管理。一個學(xué)生管不好可能會影響一大片甚至全班。2、導(dǎo)師長和導(dǎo)師的分工與合作，究竟導(dǎo)師要做到什么程度。形成一種什么樣關(guān)系，如何防止導(dǎo)師長的班主任化。3、導(dǎo)師制需要家長的參與和支持，但不少家長管不了學(xué)生，導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題，想讓家長協(xié)助老師做學(xué)生工作，家長會告訴老師我們在家里從來都不給孩子壓力的。你們也千萬不要逼孩子。
4、學(xué)生自主管理能力差，集體觀念淡薄，精氣神不足，沒有奮發(fā)向上的朝氣與活力，導(dǎo)師制的實施要與學(xué)生的自主管理相結(jié)合，有的班級找個升旗手都不好找，高中生國旗下講話聲音像蚊子，體育委員帶操連個口號喊不出來。班級干部需要培訓(xùn)。提高自我管理能力。5、教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)要提高，教師的工作不能完全用8小時工作制來衡量的，很多時候要靠自己的良心和職業(yè)的操守來支撐。6、導(dǎo)師的工作考核怎樣做好定量、定性評價？考核小組如何工作？
五、反思與措施
反思導(dǎo)師制的實施過程，第一，感到對老師培訓(xùn)力度不夠，導(dǎo)致許多老師對導(dǎo)師工作的意義認(rèn)識不到位，操作流程，目標(biāo)要求不清晰。甚至對導(dǎo)師制有抵觸情緒，認(rèn)為學(xué)校在搞形式主義。第二，對導(dǎo)師工作的指導(dǎo)、督查跟不上，由于事情多，人手少。許多工作中的問題沒有得到及時解決。第三、對導(dǎo)師制的研究不夠，隨著實踐的不斷深入，要求理論研究要先行一步，做好評價指導(dǎo)，經(jīng)驗總結(jié)推廣，案例分析等方面工作，讓導(dǎo)師制始終能沿著正確道路走下去。
對下一步做好導(dǎo)師工作的幾點(diǎn)思考：
一、繼續(xù)營造實施導(dǎo)師制的輿論氛圍，加大行政推動力度。通過各種會議、活動宣傳實施導(dǎo)師制是形成學(xué)校發(fā)展特色的一個重要方面，是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是能否實現(xiàn)學(xué)校對家長對社會承諾的主要體現(xiàn)，直接影響到學(xué)校的誠信和明年招生工作，也是學(xué)校能否站穩(wěn)太倉的一個踏腳板，因此，實施導(dǎo)師制是我校的必然選擇。應(yīng)該讓老師統(tǒng)一思想，現(xiàn)在不是討論要不要導(dǎo)師制的問題，而是應(yīng)該怎樣更好落實的問題，建立宣傳欄，通過網(wǎng)絡(luò)大力宣傳實施導(dǎo)師制意義，大力表彰導(dǎo)師制工作做的好的年級、導(dǎo)師，把導(dǎo)師制的落實情況與教師的工作量、業(yè)績考核相結(jié)合，與績效工資、導(dǎo)師長、級組長的選拔使用掛鉤。
二、落實二級考核制度，級組考核導(dǎo)師、學(xué)校考核級組。
級組長是導(dǎo)師考核的第一責(zé)任人，級組最了解導(dǎo)師工作的實際，對導(dǎo)師考核最有發(fā)言權(quán)，級組要在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下加強(qiáng)對本級組導(dǎo)師的考核，平時的各種活動，各項工作都要有布置，有檢查，有評價，有記錄。做好資料的手機(jī)和整理。學(xué)校根據(jù)各級組開展情況組織人員考評?？荚u按月度進(jìn)行，逐步規(guī)范。定性和定量相結(jié)合。
三、做好導(dǎo)師和導(dǎo)師長的溝通和協(xié)調(diào)，能否協(xié)調(diào)好導(dǎo)師和導(dǎo)師長的權(quán)限和責(zé)任是實施導(dǎo)師制最為關(guān)鍵一環(huán)，對導(dǎo)師制能否深入落實至關(guān)重要。導(dǎo)師長是導(dǎo)師中的首席，所有導(dǎo)師首先要做好自己的工作，又不能僅僅局限于自己幾個學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注所有學(xué)生，對班級的幾個問題學(xué)生所有導(dǎo)師都要關(guān)注，都要協(xié)作，這樣才能形成合力。班級的事務(wù)性工作應(yīng)當(dāng)輪流值班。這是導(dǎo)師制關(guān)鍵中的關(guān)鍵，形成一個目標(biāo)統(tǒng)一，分工不同，相互協(xié)調(diào)，責(zé)任共擔(dān)的共同體。
四、加大對家長的宣傳和溝通，做好家長開放日活動，讓家長對導(dǎo)師工作提出建設(shè)性意見和建議，有條件的家長可以參與到對導(dǎo)師制的管理和評價中來。
五、提高學(xué)生的自治能力，定期對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，教會他們怎樣自我組織，自我管理。
六、導(dǎo)師工作是一項長期的、系統(tǒng)的艱巨工作，加之我們生源基礎(chǔ)不好，老師要做好充分思想準(zhǔn)備，防止急功近利和急躁情緒，對學(xué)生要寬容、要期待，給學(xué)生一個轉(zhuǎn)變的空間和余地，靜待花開，不要指望一口吃個胖子，要有耐心和恒心，反復(fù)抓，抓反復(fù)，只要心中有愛，傾心學(xué)生，相信再冷再硬的石頭也有被融化的時候。
導(dǎo)師制需要集體的智慧，團(tuán)隊精神，級組的凝聚力，既要勇于實踐，不斷探索，又要不斷反思，
導(dǎo)師工作總結(jié)【篇8】
短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結(jié)束了，回憶這段的工作可以說有成績也存在著許多不足，現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真做好常規(guī)管理工作
本學(xué)年我校根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真做好常規(guī)管理工作，從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手，抓好衛(wèi)生、紀(jì)律，兩操，及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，通過抓校風(fēng)，學(xué)風(fēng)工作，初步形成了人人講衛(wèi)生，個個懂禮貌，學(xué)習(xí)刻苦，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面。學(xué)校的各項工作也得以順利進(jìn)行，目前一個校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的集體已經(jīng)形成。
二、認(rèn)真做好安全工作、
安全重于泰山，生命重于一切，本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來抓，始終堅持安全是第一要務(wù)的思想，利用班會課，晨會課及其他一切可利用的時間，對學(xué)生的交通安全，飲食安全，用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo)，開展安全大檢查活動，進(jìn)行安全知識講座和競賽活動，出專題版報，張貼宣傳畫，制定安全責(zé)任制度，開展手拉手安全互助與監(jiān)督，進(jìn)行危險品排查和收繳工作，本學(xué)期沒有發(fā)生一起集體聚眾斗毆事件，沒有發(fā)生一起安全事故，學(xué)校各項工作均在安全保障之中進(jìn)行。
三、做好學(xué)生的思想工作，積極開展班級活動
本著教書必先育人的原則，本學(xué)年我校開展豐富多彩的活動，以教育學(xué)生為目的，召開主題班隊會十多次，分別以“新學(xué)期，新起點(diǎn)”，“我為教師節(jié)添光彩”，“為國旗爭輝”，“珍愛生命演講比賽”，“愛家鄉(xiāng)，話崛起”，“學(xué)生綜合實踐活動”，，“做誠實守信好少年”等為主題，使學(xué)校生活始終處在和諧健康的氛圍中，充分發(fā)揮小助手的作用，每月都有新的主題，每期都有新的設(shè)計，既豐富了學(xué)生生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、做好家訪工作，做到家庭，教師，學(xué)生的三位一體。
一個學(xué)生的健康成長，教師的教育固然很重要，但離開了家庭的配合，往往是出力而不討好，教師辛辛苦苦的教育，不如社會三分鐘的反差教育影響大，本學(xué)年，利用熟悉周圍實際的現(xiàn)實，我校積極進(jìn)行家長和教師的聯(lián)系，通過走訪學(xué)生家長，家長來學(xué)校，電話聯(lián)系，網(wǎng)上交流及平時的相遇中對每個學(xué)生進(jìn)行了兩輪的與家長溝通，使家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，教師也了解學(xué)生在家庭中的實際，形成家庭，教師，學(xué)生三位一體的教育氛圍。
五、開展“雙制”活動，全面促進(jìn)學(xué)生的成長
根據(jù)“學(xué)生成長導(dǎo)師制和學(xué)生成長伙伴制”的要求，制定翔實的實施方案，針對學(xué)生的成長現(xiàn)狀和需求，開展針對性的指導(dǎo)活動，對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的思想問題，心理問題，學(xué)習(xí)問題，教師結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，給予指導(dǎo)和解決，分別召開學(xué)生會議，班干會議，特殊學(xué)生會議，分析形成問題的原因，探索解決辦法，開展自我教育活動，使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長的導(dǎo)師和朋友。成立伙伴小組，根據(jù)學(xué)生的愛好，興趣成立自己樂于參加的活動小組，開展學(xué)生的互幫互學(xué)工作，使每個學(xué)生都在伙伴的幫助愛護(hù)下快樂的生活，使每個學(xué)生都融入班級這個大家庭中，教師針對不同的學(xué)生，制定不同的教育方案，把每個學(xué)生的成長都記掛在心上，平等對待每個學(xué)生，和學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的動態(tài)，做到全面關(guān)心每個學(xué)生的成長，關(guān)心每個學(xué)生的全面成長，使每個孩子都能夠在教師的指導(dǎo)下，在伙伴的幫助下，像快樂的小鳥飛翔在祖國的蔚藍(lán)的天空中。
導(dǎo)師工作總結(jié)【篇9】
同志于20xx年10月9日到我科室交流，為期2個月。作為此次輪崗交流的導(dǎo)師，在交流期間，主要讓同志了解并參與到XX科的主要工作中去，具體情況如下：
一、提供以往的執(zhí)法案例，熟悉港航執(zhí)法有關(guān)法律法規(guī)。剛到XX科交流時，為了讓他熟悉港航執(zhí)法相關(guān)法律法規(guī)，以便于后續(xù)工作的開展。我向他提供了XX科以往辦理的案件檔案和《中華人民共和國港口法》《廣東省港口管理規(guī)定》《廣東省航道管理條例》等港航法律法規(guī)，主要是想讓他通過查閱案件和翻閱法律法規(guī)對港航執(zhí)法相關(guān)法律法規(guī)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
二、參與執(zhí)法過程，初步了解執(zhí)法過程。港航執(zhí)法是XX科的重要工作之一，我通過讓他直接參與執(zhí)法過程的形式去了解執(zhí)法過程，并在執(zhí)法過程中讓他了解如何做好勘驗筆錄、現(xiàn)場筆錄、詢問筆錄。例如在前段時間我們在日常巡查的時候發(fā)現(xiàn)麻涌水道上有一處水上水下施工行為，在調(diào)查取證的過程當(dāng)中直接讓他參與詢問筆錄、現(xiàn)場筆錄、勘驗筆錄的制作，更直觀的讓他了解執(zhí)法的取證流程。
三、拓寬思維模式，認(rèn)識日常管理檢查與執(zhí)法檢查不同之處。由于此前一直在港航事務(wù)中心工作，主要負(fù)責(zé)水路運(yùn)輸審批業(yè)務(wù)及水運(yùn)企業(yè)日常管理檢查工作，并未接觸執(zhí)法工作，此次輪崗交流，主要還是通過傳幫帶的形式，讓他參與到港航執(zhí)法檢查工作中去，拓寬他的思維模式，使他認(rèn)識到日常管理檢查和執(zhí)法檢查工作的不同之處。
同志在此次交流過程中熱于本職工作，勤奮肯干，及時完成導(dǎo)師及科室領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，具有較強(qiáng)的工作能力。能夠團(tuán)結(jié)同事，主動積極融入到XX科的工作中，遇到不懂的問題能夠虛心向?qū)熁蛘咂渌抡埥獭？傮w表現(xiàn)優(yōu)秀，圓滿完成此次交流跟崗任務(wù)。
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