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疫情期間小學教學工作方案(篇1)
為了深入開展“教學四項規(guī)范達標活動”，扎實穩(wěn)步推進教學常規(guī)管理工作，根據(jù)《溫州市農村義務教育學?！敖虒W四項規(guī)范達標活動”工作方案、指導意見、補充說明》與《瑞安市中小學教學規(guī)范達標活動工作要求》，結合我校實際，制訂本方案。
一、指導思想
繼續(xù)以科學發(fā)展觀、和諧教學關系的教育理念為指導，認真貫徹溫州市、瑞安市教學規(guī)范管理工作的要求，優(yōu)化教學方式，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步規(guī)范學校課程管理、教學管理、教研活動、研修培訓，努力提高辦學水平和教學質量，促進每一個學生的發(fā)展，促進每一個老師的成長。
二、主要目標
（一）課程管理、教學管理和教研活動規(guī)范，開足開齊國家規(guī)定的課程，注重校本課程、綜合實踐課的落實情況，提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。
（二）教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評四個環(huán)節(jié)達到教學規(guī)范標準，積極參與校本研修活動，學會撰寫課堂案例和教學反思、論文，提高教師的專業(yè)水平。
（三）加強骨干教師隊伍建設，在課題研究、專業(yè)成長、學生個性培養(yǎng)方面能有所突破。
（四）加強德育工作和校園文化建設，創(chuàng)設學生全面發(fā)展的良好環(huán)境。
三、實施對象
參加“教學規(guī)范達標”的學科為：語文、數(shù)學、英語、科學、體育、音樂六個學科的教師。
本校所有教師(年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加)都必須參加達標活動；兼任兩門或兩門以上學科的教師可以自選其中一門學科參加教研、評比等活動，兼任其他學科必須要準備學科計劃與教案。
四、主要內容
（一）認真學習、貫徹、執(zhí)行溫州市教育教學研究院制定的“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質量測評”基本規(guī)范標準，認真研究補充意見的通知精神。
（二）組織參加“教學規(guī)范達標”的各學科教師開展集體“備課”和“四項”專題培訓。
（三）建立規(guī)范的校本教研制度，加強教研組建設和教研活動的管理，圍繞四項教學規(guī)范開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動、教學反思交流活動和教學基本功大練兵等活動，引導教師養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，提高教師的專業(yè)水平。
（四）加強教學常規(guī)的管理，開展教學常規(guī)檢查，及時對教師提供反饋和指導；建立規(guī)范的文檔管理制度，及時收集、認真整理、妥善保管相關資料，建立檔案。學期末檢查教師的教案、學生作業(yè)、聽課記錄本等，量化評分記錄年度考核檔案。
五、實施步驟
(一)宣傳發(fā)動階段（XX年1月——XX年12月）
1、開好教師會議，認真?zhèn)鬟_和組織學習溫州市、瑞安市關于教師教學規(guī)范達標會議精神和有關文件精神，具體布置有關工作。
2、極力營造教學規(guī)范達標氛圍，充分利用學校周一會議進行宣傳，動員全體教師積極參與并內化為自己的自覺行為。
(二)組織實施階段（XX年1月——XX年11月）
1、學校建立健全相應管理制度。
2、各教研組制定“四項教學規(guī)范達標”活動專題活動計劃。
3、積極參加市學區(qū)組織的“備課”“上課”“命題”專題培訓以及開展的“教學設計”、“教學案例”、“課堂教學”、“命題”四項評比活動。
4、學校開展“教學規(guī)范達標”活動，開展各種形式的教學研究活動，提高教師教學能力和水平，達到教學規(guī)范標準。
5、進一步規(guī)范的教學的過程管理，加強教學規(guī)范檢查、評比。
6、分階段、分層次對教師進行“四項教學規(guī)范達標”評估驗收。教師經過學習、實踐，達到規(guī)范標準，可以向學校提出“驗收”申請，學校對所有教師教學規(guī)范初審通過后，向市教育局、學區(qū)申請驗收，驗收通過后報溫州市教育教學研究院申請驗收。
(三) 整改驗收總結反思階段（XX年12月——XX年12月）
總結“教學規(guī)范達標”活動所取得的成績和不足之處，評選出先進教研組和“教學規(guī)范達標”活動的優(yōu)秀個人。根據(jù)上級教育行政部門的有關政策，對獲得“教學規(guī)范達標”合格證或優(yōu)秀證的教師在履職考核、先進和晉升專業(yè)職務中給予政策傾斜，對于在“教學規(guī)范達標”活動中表現(xiàn)突出的個人予以表彰。
六、組織實施
(一) 建立相應機構，加強領導
成立韓田小學“教學規(guī)范達標”工作領導小組。領導小組由錢云龍為組長，王亦瑞為副組長，李雯、王世珠、鄭曉玲、陳彬彬、陳真、木月華等為成員。同時成立了以教研組長和教學骨干為主的“教學規(guī)范達標”督導評估小組，負責對該學科組教師“教學規(guī)范達標”督導與復查整改等工作，保障活動的有序高效的展開。
(二) 采取分級管理，合作運作
組長：負責學?！敖虒W規(guī)范達標”工作的規(guī)劃、制定實施方案，副組長：負責活動的實施、管理和協(xié)調評估，各成員負責實施評估，具體分工：陳彬彬負責語文學科組，陳真負責數(shù)學學科組，木月華負責綜合組，王亦瑞負責教學常規(guī)檔案，陳真負責教研組檔案。
疫情期間小學教學工作方案(篇2)
一、返校前
(一)制定完善相關工作方案制度
1.學校制定教職員工(含校內相關服務企業(yè)員工，下同)和學生返校工作方案，在返校時間確定兩日內上報市縣教育行政部門審核并經實地驗收合格，且在學生返校前進行反復推演后，方可組織實施。學?；痉揽貤l件不具備不開學，師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實保障不開學，返校工作方案沒有通過審核推演不開學。
2.根據(jù)《安徽省學校突發(fā)新冠肺炎疫情應急管理指引》，結合實際制定學校突發(fā)疫情應急處置預案。
3.建立并完善學校新冠肺炎疫情報告制度、學生晨午(晚)檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復課證明查驗制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢與干預制度、外來人員入校管理制度、校園清潔與學習生活場所消毒制度。明確崗位職責，落實具體責任人。
(二)繼續(xù)做好校園防控工作
1.建立學校與屬地教育行政部門、衛(wèi)生防疫部門、街道社區(qū)等聯(lián)防聯(lián)控工作機制，根據(jù)屬地疫情防控要求，不斷健全防控措施和疫情處置機制，加強對各項防控措施落實情況的督查，構筑學校疫情防控嚴密防線。
2.嚴格落實校園封閉式管理，做好進出通道的管控，凡經允許進入校園的教職員工和其他工作人員進校時必須嚴格落實查驗身份、體溫檢測、入校信息登記等流程，落實手衛(wèi)生措施后再進入辦公場所或工作場地，嚴禁任何人帶病進入校園。校外人員一律不得進入校園。
3.健全學校、班級、家庭協(xié)同防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡，專人負責教職員工和學生健康檔案，堅持一人一表、動態(tài)管理，嚴格執(zhí)行疫情防控“日報告”“零報告”制度。
4.在學生返校前，嚴禁組織線下學生聚集性教育教學活動。
(三)持續(xù)發(fā)揮線上教育教學作用
1.落實教育部辦公廳《關于深入做好中小學“停課不停學”工作的通知》及《安徽省教育廳安徽省通信管理局安徽省廣播電視局的通知》要求，有序、有效地開展好線上教育教學工作。
2.加強線上教學質量管控，加強教師與學生之間的互動交流及學習指導?！耙蝗艘徊摺?，落實特殊群體學生幫扶工作，確?！耙粋€都不能掉隊”。
3.深入開展線上教學研究，加強教學指導，規(guī)范教學行為，關注教學實效，嚴格控制線上教學時間和作業(yè)量，不增加學生過重課業(yè)負擔。
4.進一步密切家校溝通協(xié)作，充分考慮家長陸續(xù)復工的實際，有針對性地調整完善線上學習指導服務工作。
(四)做好教職員工和學生返校防控準備工作
1.合理測算儲備物資需求，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設備等疫情防控物資儲備，多渠道籌集防疫物資，返校前至少準備可供兩周使用的防控物資，并保障持續(xù)配備。
2.制定防疫物資管理制度。完善工作制度和流程，確保防疫物資采購、驗收、入庫、保管、發(fā)放、使用等過程規(guī)范有序，做到科學使用、專物專用。
3.按照疫情防控相關要求，返校后須保障教職員工及學生佩戴口罩，按每人每天2個計算。不得強制要求家長準備口罩等物資。
4.在相對獨立、封閉的場所設置隔離室，并與教學場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離。按標準完成隔離室防疫物資配備及環(huán)境消毒。明確隔離辦法、要求，落實與屬地教育行政部門、衛(wèi)生防疫部門、定點醫(yī)院發(fā)熱門診的聯(lián)絡人及聯(lián)絡方式，做好應急處置預案。
5.根據(jù)學生人數(shù)合理設置好入校通道和體溫檢測方式，保證學生能有序、分散、快速進入校園。確保體溫檢測設備的數(shù)量和質量，做好登記反饋工作。
6.細化錯峰入校離校、課間分區(qū)域分散活動、分時分散就餐等避免人員聚集的有關措施。根據(jù)學校校舍條件和學生實際，采取合適的方式，適度擴大教室、食堂的空間，減少學生聚集人數(shù)次數(shù)。寄宿制學校要完善早晚自習管理和學生宿舍管理措施。
7.完成校園環(huán)境整治和安全排查，對教室、辦公室、公共教育教學館室、食堂、宿舍、廁所、電梯、樓梯和扶手、浴室等重點場所的環(huán)境衛(wèi)生開展全覆蓋消毒。檢查校園供水設施設備，尤其要高度重視洗手設施的修繕和完備。嚴格做好危險化學實驗品的管理。
8.利用信息化手段，將《安徽省學校新冠肺炎師生員工個人防護手冊》發(fā)送給所有教職員工和學生，開展線上新冠肺炎防控知識的普及教育。要求學生一律不參加任何形式的線下培訓、評比、競賽和表演等活動。
9.返校前對教職員工進行疫情防控(包含春季傳染病防控)知識和技能全員培訓，開展公共衛(wèi)生突發(fā)事件應急處置演練，確保所有人員掌握應急處置工作流程。
(五)引導教職員工和學生安全有序返校
1.動態(tài)管理教職員工和學生“一人一表”健康檔案，落實健康信息日報制度。對照《安徽省學生和教職員工新冠肺炎風險人群判定標準》，確定學生和教職員工健康狀況等級。根據(jù)健康狀況確定返校人員名單，杜絕任何人員帶病返校。
2.本指南下發(fā)之日起，通知在外地的教職員工和學生安全有序返回學校所在地。所有返回的人員，必須嚴格遵守當?shù)匾咔榉揽叵嚓P管理規(guī)定。凡參與屬地疫情防控工作的教職員工，要在返校前14天向學校及社區(qū)申報，并自覺居家隔離觀察。對仍在武漢等重點疫區(qū)和境外的人員，可以暫緩返回學校所在地，根據(jù)當?shù)匾咔榉揽匾?guī)定，“一人一案”，再確定具體返校時間。
3.實行教職員工分批返校返崗，要求教職員工采用合理的方式返校并做好個人防護。對返校返崗教職員工妥善安排相應工作，納入學校防控日常管理。
4.返校時間確定后，分年級分批次分區(qū)域有序安排學生返校，提倡采用網(wǎng)上報到方式，減少學生聚集頻次。
5.通過校園網(wǎng)、公眾號、微信、短信、電話等渠道向學生和家長發(fā)布返校通知、返校途中防護及入校防護措施，確保每一位學生和家長知曉學校相關工作安排及防控要求。學生沒有經過批準一律不得提前返校。
(六)做好返校后教育教學準備
1.總結線上教育教學工作情況，以適當方式廣泛聽取教師、家長和學生意見，全面了解線上教學進度和效果。
2.對全體學生線上學習質量進行診斷評估，精準分析學情，研制新學期教育教學工作計劃，落實好線上線下教學銜接工作，有條不紊地推進教育教學工作。
3.根據(jù)學生線上學習情況，及時補缺補差，并制定學習困難學生學業(yè)幫扶指導計劃。
(七)做好食堂供餐準備工作
1.成立食堂疫情防控專項工作組，科學制定食堂疫情防控工作方案和應急預案。
2.在屬地市場監(jiān)管部門和衛(wèi)生防疫部門的指導下，加強對學校食堂、學生集體配餐單位的全面檢查、全面清潔消毒和全體人員的健康衛(wèi)生安全培訓。
3.嚴格各項索證索票制度，保障食堂食品、原料及物資安全供應。
4.專人負責員工返校返崗前的準備工作，返校員工需嚴格落實健康狀況查驗，持有效健康證明上崗，經學校審核批準后方可返校返崗。
5.徹底清查庫存食品及原料、食品添加劑，發(fā)現(xiàn)有超過保質期、未按保存條件貯存或出現(xiàn)霉爛、變質等感官性狀異常的，按照有關規(guī)定銷毀處理。同時對食堂冷藏冷凍、供水等設施設備進行全面檢查和維護，確保食堂用水安全和設施設備正常運行，并符合衛(wèi)生及安全要求。
6.完成食堂衛(wèi)生清掃與消毒，按食品衛(wèi)生管理要求完成炊具、餐具、餐桌椅和就餐場所的全面消毒。
7.根據(jù)就餐人數(shù)和食堂規(guī)模，制定分時、分區(qū)、分批錯峰就餐方案，實行人數(shù)限流、分散就餐。
二、返校后
(一)落實防控措施
1.嚴格執(zhí)行《安徽省中小學校新冠肺炎疫情防控工作指引》，逐條落實防控措施。
2.嚴格落實校園封閉式管理。校外人員一律不得進入校園。確因公務需入校的，須提前聯(lián)系學校并獲批準后，由學校按照健康標準確定入校人員名單;要嚴格執(zhí)行入校時查驗身份、體溫檢測、入校信息登記等流程，在做好個人防護措施的前提下，由接待人員陪同到指定場所，并落實手衛(wèi)生措施，避免人員之間手部接觸。
3.密切監(jiān)測教職員工和學生健康狀況。嚴格執(zhí)行學生晨午(晚)檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復課證明查驗制度等，確保防控工作無疏漏。安排專人每日負責健康信息統(tǒng)計和匯總，嚴格執(zhí)行疫情防控“日報告”“零報告”制度。通知家長上學前測量學生的體溫，凡有咳嗽、發(fā)熱等癥狀一律不得上學，并要及時告知班主任。
4.按照《安徽省學校新冠肺炎師生員工個人防護手冊》要求，指導督促教職員工和學生落實個人防護措施。餐前，便前便后，接觸垃圾和樓梯護欄，使用體育器材、教學設備、學校電腦等公用物品，外出歸來，以及接觸污染物品后，均要及時洗手。
5.保持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生。學校重點場所防控按照《安徽省學校新冠肺炎疫情重點場所防控工作指引》執(zhí)行。各類教學、生活及工作場所每日不少于三次定時通風換氣，對物體表面和室內空氣等定期消毒。加強垃圾分類管理，及時收集清運，校內集中垃圾每天至少清除一次，并做好垃圾盛裝容器清潔消毒。
6.嚴格執(zhí)行學校食堂安全管理制度，食堂實行分時、分區(qū)、分批錯峰就餐。積極創(chuàng)造條件，保障就餐時相隔距離，就餐時不聚集不交談，不面對面就餐。加強餐(飲)具的清潔消毒，做到“一人一具一用一消毒”。提倡教職員工和學生自備餐(飲)具。
7.寄宿制學校要嚴格落實住校生管理制度，學生宿舍實行封閉式管理，認真落實學生寢室衛(wèi)生制度、消毒制度和通風制度，寢室間不串門走動。浴室分時段、分批次開放，每使用一個批次全面消毒一次。
8.強化疫情防控應急處置。如發(fā)現(xiàn)有疑似新冠肺炎早期癥狀(如發(fā)熱、乏力、干咳、腹瀉等)和異常情況的，立即按照《安徽省學校突發(fā)新冠肺炎疫情應急管理指引》，啟動應急預案，并及時聯(lián)系屬地衛(wèi)生防疫部門請求指導處理，協(xié)助開展相關調查處置工作。
(二)加強校園管理
1.落實校園安全專項整治各項措施，持續(xù)開展校園及周邊環(huán)境綜合治理，杜絕校園安全責任事故。
2.加強校園出入管理，教育教學時間內教師一律不外出，確需外出須經學校主要負責人同意，并做好個人防護，落實離校返校信息登記。返校后須先落實手衛(wèi)生措施再進入辦公或教學場所。
3.分年級分班級錯時安排學生到校，避開上班交通高峰。分年級、分班、分批離校，切實防止校門口交通擁擠及學生和家長大量聚集。
4.安排學生課間分區(qū)域分散活動，加強校園內部各功能區(qū)域及樓間管理，減少不同區(qū)域間無關人員流動，減少交叉接觸。
5.加強家長接送行為的宣傳教育和管理，引導家長在校門外合適地點接送學生，家長之間保持一定距離，不聚集不交談，做到即接(送)即走，一律不進入校園。提醒家長做好個人防護。
6.學校體育場館、學校少年宮等活動場所暫停對外開放。
(三)加強教育教學管理
1.注意控制教職員工和學生在物理空間中的分布密度，堅持以一個班級及以下為單位開展教育教學活動，減少校內走班教學頻次和示范課觀摩活動。嚴禁安排學生在密閉的環(huán)境下學習和活動。學生課后輔導可繼續(xù)采用線上輔導方式，減少教職員工和學生在辦公區(qū)或教室滯留時間。
2.不組織聚集度高的體育、文化、藝術等活動，暫停如升旗、跑操等教職員工和學生聚集性活動，升旗儀式等活動以視頻、廣播等形式開展。暫停組織學生研學游、社會實踐活動。
3.減少校內聚集性教研活動及各類會議，小范圍、人員密度小的教研活動應在通風空間內開展，并佩戴口罩;大規(guī)模、人員聚集的，一律以電話、視頻、微信等方式開展。
4.暫停校際交流和對外教學等聚集性活動。如因特殊情況必須開展的，須上報教育主管部門批準，在屬地衛(wèi)生防疫部門指導下，嚴格遵守相關衛(wèi)生防控要求，盡量安排在室外進行，且要縮短活動時間，并控制參與人數(shù)。
5.停止舉辦任何進校園的家長會和家長開放日等活動。
(四)有序開展教育教學工作
1.切實加強教育教學常規(guī)管理，確保學校各項教育教學工作行為規(guī)范、過程規(guī)范。
2.上好“返校第一課”，認真組織開展春季傳染病防控教育、戰(zhàn)“疫”專題教育、生命教育、心理健康教育、愛國主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.做好課堂教學與線上教學的銜接，及時對已學內容進行串講復習、查缺補漏，再進行新的課程教學，切實提高教育教學質量。
4.落實精準幫扶，對學習困難的學生，加強學業(yè)輔導和心理幫扶;對因故沒有參加線上學習的學生，“一人一案”，實施差異化輔導，確保每名學生都能較好地掌握已學知識內容。
5.加強高三初三畢業(yè)年級指導，合理安排作息時間，有序安排好各項教育教學活動，提高復習效率。加強考試升學有關政策和工作安排的宣傳解讀工作，有效緩解學生和家長焦慮情緒。
6.持續(xù)深入開展健康教育。鼓勵學生加強體育鍛煉，合理使用電子產品，保護視力，保證正常作息，增強身體素質。組織心理健康教育專家，有針對性地做好教育引導和心理疏導工作，幫助教職員工和學生盡快調整好狀態(tài)，以健康樂觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入教育教學工作和學習生活。
7.對學生返校情況進行全面摸排，防止因疫情影響造成新的輟學。按照輟學工作臺賬，認真做好勸返復學工作。加強對勸返復學學生的教育關愛和幫扶指導，堅決防止輟學反彈反復。
8.利用信息化手段引導家長樹立科學育兒觀，掌握正確、恰當?shù)募彝ソ逃椒?，指導家長做好春季傳染病家庭防控衛(wèi)生措施、構建良好的親子關系，推進家校共育。
疫情期間小學教學工作方案(篇3)
一、活動主題：
培養(yǎng)操作能力，提高課堂教學效果
二、活動目標：
1、使課堂中真正意義上發(fā)揮學生的主體作用，改變學生被動聽課的情況，開辟一條提高課堂教學效果的途徑。
2、優(yōu)化教學過程，解決數(shù)學學科的抽象性與學生以具體形象思維為主的認識水平的矛盾，加深學生對抽象數(shù)學知識的理解。
3、通過活動，讓學生手、口、腦、眼、耳等多種感官并用，協(xié)同作戰(zhàn)，使學生實踐能力、思維能力、語言表達能力，創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)，綜合素質得到提高。
4、通過這次活動，本組每位老師參與聽課和磨課，創(chuàng)設善于研究、樂于實踐，敢于探索的教研氛圍，培養(yǎng)團隊合作精神。
三、展示時間：
20xx年月7日上午9：00——11：00
四、活動地點：
電教室
五、活動參與人員：
全體數(shù)學教師。
六、各階段活動安排：
（一）查找“操作課”相關理論，并進行理論學習。
（二）備課、試教、組內交流。
（三）研究課觀摩，提供研討素材。
（四）自我反思。由授課教師對自己的設計，談想法。（主要針對教學方式）
（五）交流研討。
研討問題：
（1）您認為在這節(jié)課當中，哪些地方體現(xiàn)了操作課教學思想？是如何體現(xiàn)的？您覺得效果如何？
（2）您覺得在操作教學中自己還存在哪些問題？談一談您解決這些問題的具體措施。（舉例說明）
（六）本次活動總結。（發(fā)言人：校長）
（七）整理資料、形成總結。
七、展示階段：
1）活動流程安排：
四年級活動五年級活動六年級活動活動展示評議總結
2）會務安排：
活動主持：校長
活動記錄整理：教研組長
簽到資料發(fā)放：教導主任
八、活動經驗小結：
由于小學生以具體形象思維為主，因而在認識過程中很難從老師的講授和得出的結論中獲取其中蘊含的數(shù)學思想方法和數(shù)學思維品質。所以在教學中，我們探討了以加強學生的實踐操作訓練為主，培養(yǎng)學生實踐能力的課堂教學模式，讓學生在實踐中感知，充分發(fā)揮學生的潛力，讓學生通過自己的努力解決問題，獲取知識，并到實際生活中驗證，到生活中運用。
1、創(chuàng)設平等、民主、合作的教學氛圍，形成學生實踐操作的條件。
在教學過程中，學習氛圍是衡量教學效果的重要指標。平等、民主、合作的教學氛圍會使學生在毫無壓抑感的氣氛中學習，敢于設疑，敢于動手操作論證，充分調動學生的主動性和積極性，使學生成為其內在的心理需求。如在教學“分數(shù)的初步認識”時，我校的一位教師為學生創(chuàng)設一個小熊分餅的情景，使學生在分的過程中體會平均分，提出半個餅該怎樣表示的'疑問，然后順利地引出分數(shù)的教學。這里我們的教師就將單一的操作演示、學生簡單的操作模仿轉化為探索性、創(chuàng)作性的實踐活動，讓學生通過學習分一分的操作活動支發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，逐步形成實踐求知的意識。
2、構建合理的培養(yǎng)模式，正確引導學生進行具體操作。
在讓學生進行操作的訓練過程中，我們教師并非無目的在放手讓學生去“操作”，而是盡量構建合理的培養(yǎng)模式，有目的、有步驟、有計劃地進行，幫助學生掌握正確的操作方法，引導學生從具體的實踐操作中抽象出數(shù)學概念和結論，能用數(shù)學語言表達出來，并參與討論。最后教師對學生的動手操作過程和得出的結論作精要的評價。如，在教學“圓錐的體積”時，讓學生動手操作，教師引導既調動了學生的積極性，又使學生很好的理解了所學的知識。
3、根據(jù)不同操作類型采取多種方法，促使學生動手操作，培養(yǎng)學生的實踐能力。
在進行動手操作時，我們教師根據(jù)學生的年齡特點和知識水平，按照操作的不同目的采取靈活多樣的形式，激勵學生自愿參加，從而發(fā)揮學生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。如一位教師在教學“長方形的周長”時，讓學生用四根小棒拼成一個長方形，然后叫學生再把拼成的長方形拆開，看長方形的周長和長與寬的關系，讓學生在拼、拆的過程中自己得出計算長方形的公式。
在小學數(shù)學教學中，學生動手操作能力的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在設計和安排綜合實踐活動上，而且還體現(xiàn)在每一部分數(shù)學知識的教學中，使學生通過操作、畫圖、收集和整理數(shù)據(jù)、探索身邊的實踐問題等活動，促使實踐能力的不斷提高。因此我們各年級的教師積極探索了注重課前調查立足課堂教學、強化課后延伸的課堂教學模式，對課前、課堂、課后三段時間進行了重點研究。在這三段時間中給學生更多地創(chuàng)設實踐活動的機會，關注學生活動、探索的過程，讓他們在調查、操作等實踐探索的過程中切實提高實踐能力。
在數(shù)學教學中，我們的教師十分注重學生動手操作能力的培養(yǎng)，注重激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，并通過學生自身實踐中富有創(chuàng)造意識的積極的探求，獲取知識，發(fā)展能力，從而最終獲得成功。
疫情期間小學教學工作方案(篇4)
根據(jù)《綜合組20XX－20XX第一學期工作計劃》，9月份為綜合組第二個“教學質量月”活動。這次活動將圍繞“落實教學規(guī)范，提高教學質量”為主題展開一系列活動，旨在落實師生常規(guī)，提高綜合學科教學質量，更新教育觀念，提高全組教師“質量強?！钡拈L遠認識，提升學生的綜合素質。
一、成立“質量月”活動領導小組
組長
副組長
組員
二、主要工作及具體安排
（一）準備階段（8月27日－9月3日）
1、學習討論、宣傳發(fā)動。
2、學習各學科規(guī)范。
3、制定《質量月工作方案》。
（二）實施階段（9月6日－9月29日）
1、規(guī)范管理、促進養(yǎng)成。
（1）全組教師研讀教導處發(fā)布的《教學六認真》要求，認真執(zhí)行《教師教學常規(guī)》，緊密結合月考核隨機抽查機制，對薄弱學科、薄弱教師進行重點幫扶。
（2）建立常規(guī)巡查制度。由教導處、教研組、備課組負責同志分工巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時予以指出糾正。
（3）組織各備課組、學科組專兼職教師認真學習《xx學科規(guī)范》，將規(guī)范要求傳達至每一節(jié)課、每個學生，并常抓不懈。
2、扎實開展教學研究活動。
（1）備課由傳統(tǒng)手寫教案改為電子教案。電子教案不是不備課，不是懶漢思想，而是節(jié)約出更多的時間鉆研教材、吃透教材、用活教材。對五年以下新教師的備課實施重點監(jiān)控，重教學反思，重問題解決。所有備課實現(xiàn)專兼職資源共享。
（2）養(yǎng)成教育進課堂，對課前、課中、課后進行必要的規(guī)范。針對《xx學科規(guī)范》具體體現(xiàn)課前準備、文明禮貌、坐姿、合作學習、聽課發(fā)言習慣、路隊、衛(wèi)生等方面要求，各學科組積極動腦，將規(guī)范要求轉化為評價措施，努力將這些規(guī)范成為學生的自覺習慣。
（3）依托區(qū)、市教研室和優(yōu)秀教師培育室、片區(qū)對綜合學科課堂教學進行調研，增強術課教師課堂教學能力，提高課堂教學質量意識。期末進行三校聯(lián)合統(tǒng)測。
3、積極組織師生參加各種競賽活動。
本學期綜合組又陸續(xù)迎來多項競賽活動，9月份市小學綜合實踐活動教師基本功競賽決賽、10月份小學科學課程教學基本功競賽、11月份省市科技創(chuàng)新大賽、12月份市中小學生美術比賽、區(qū)中小學田徑運動會、省金鑰匙科技競賽等。參賽教師或領隊教師在所在科組全體教師的配合下，要精心組織，力爭上游。
4、整改提高。
活動中，每位教師反思工作中存在的問題，思考改進的方法，形成文案，統(tǒng)一交備課組長審閱后，由教研組對照檢查改進情況。
領導小組成員對教育教學中存在的突出問題，發(fā)現(xiàn)一起，跟蹤、整改一起?？偨Y階段將對發(fā)現(xiàn)的問題和整改情況進行全組通報。
（三）總結階段（9月30日）
三、活動要求
1、牢固樹立教學的中心地位，高度重視教育教學工作，每位教師全程參與活動。
2、嚴格執(zhí)行活動方案，確保每項活動按時保質保量完成。
3、對在本次活動中表現(xiàn)突出和隨意不參加的教師按教學常規(guī)制度進行獎懲。
4、適時總結經驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作。
疫情期間小學教學工作方案(篇5)
為落實《關于做好疫情防控期間中小學線上教育教學工作的通知》要求，結合我校疫情防控居家學習整體安排，在借鑒以往線上教育教學經驗的基礎上，充分考慮居家的實際情況、學生的年齡特征和學科特點，從xx月xx日起至返校復課前，啟動新一輪教育教學工作方案。
一、工作思路
1、統(tǒng)籌規(guī)劃全學科居家教育教學工作
堅持“五育”并舉，所有學科結合藍本教材，深入開發(fā)居家教育教學的課程資源，開設全學科、全領域居家教育教學活動。
2、兼顧自主與接受的學習方式
低年級采取“推送資源包+面對面指導”的方式，中高年級采用“線上直播授課+按需答疑”的方式，促進學生線上學習與線下學習相結合，接受學習與自主學習相結合，集中學習與分散學習相結合。
3、發(fā)揮骨干力量開發(fā)優(yōu)質的課程資源
課程資源開發(fā)以名師工程、學科委員會等骨干教師為主體，集中開發(fā)。學科組充分研討，精心打磨每節(jié)課，促進學生深度學習，彰顯我校的專業(yè)水準和品牌。
4、充分借鑒、整合已有的課程資源
充分借鑒上輪“停課不停學”開發(fā)的居家學習課程資源，整合到本線上教與學的直播授課資源包中。
5、建構居家課程學習的新模式
建構“234”居家教育教學的課程實施模式，即每天2次體育鍛煉（上、下午各不少于30分鐘），每周3個主題教育活動，每天4節(jié)課的學科學習時間。
6、力爭滿足學生個性化的學習需求
學習資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學生的反復學習和深入探究提供學習資源，促進學生的個性化學習。
二、實施辦法
（一）教育活動
結合學生居家學習的物理環(huán)境和時空條件，充分考慮學生居家學習期間的主題教育、身心健康、動手實踐、親子關系等現(xiàn)實因素，組織開展《同心戰(zhàn)“疫”向未來》主題教育活動。每項教育活動均按照低、中、高年段設計活動內容和形式，使其更加符合學生的身心發(fā)展特點，以期收到更好的教育效果。
1、主題班隊活動
結合學生居家期間疫情防控的教育特點，開發(fā)《自主自律健康成長》《戰(zhàn)“疫”有我誠信接力》《共克時艱感動你我》等主題“云班會”資源，通過師生同頻在線互動的方式分享活動體會，以照片、微視頻、體驗日記、居家學習計劃等多種形式呈現(xiàn)教育成果，力求通過有意思又有意義的“云班會”活動，引導學生正確認識人與自我、與他人、與社會、與自然的關系，形成和諧的親子關系，倡導師生、家長用實際行動為家鄉(xiāng)疫情防控助力。
2、心理健康輔導
居家學習第一周開始，結合低、中、高學生不同階段學生的心理發(fā)展特點，在情緒領域、自我控制領域、積極心理建設領域等開發(fā)《情緒調節(jié)錦囊》《居家學習親子沖突的有效應對方式》《用有規(guī)律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專題課程，每周三錄制好視頻組織全校學生收看。
此外，于xx月xx日開始，每天8：30-15：30面向全校8000余學生開通三部心理健康輔導熱線，即時性解決學生遇到的居家心理健康問題。
3、體育鍛煉活動
堅持“健康第一”“每天鍛煉一小時”的原則，根據(jù)不同年段學生身體特點，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質鍛煉為主要目標，開發(fā)跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運動等系列課程資源。
考慮到居家鍛煉空間、小區(qū)環(huán)境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內運動與室外鍛煉相結合。為方便學生操作，減少用眼時間，采用“美篇”方式指導學生體育鍛煉。從準備活動到運動健身再到運動后放松，僅需“一鍵”觸屏，便可跟隨美篇的音樂指令完成體育鍛煉?！懊咳沾蚩ā惫膭顚W生們堅持運動，增強體質，養(yǎng)成運動健康好習慣。
4、居家生活勞動
在學生居家學習期間，班主任和家長協(xié)同指導學生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛(wèi)生、烹飪與營養(yǎng)、動手操作與維修、公益勞動與志愿服務等任務群開展勞動教育。分年級設計勞動教育的目標、任務、形式及建議等。重點關注學生積極勞動、安全勞動、規(guī)范勞動的習慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務的品質，鍛煉動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導學生崇尚愛崗敬業(yè)、服務奉獻的精神。
（二）學科學習
1、低年級：推送資源包+面對面指導
資源包含“3個1+”的內容，即導學案、視頻課、學習卡，“+”就是根據(jù)內容開發(fā)的拓展課程等；“面對面指導”就是借助網(wǎng)絡平臺進行解惑、答疑與個別輔導的線上互動活動。
（1）優(yōu)質的資源包，引導學生個別學習
開發(fā)1個導學案幻燈片：立足學生的視角，在非教學現(xiàn)場情景中引導學生通過與文本、音頻、視頻對話，經歷自已學習的過程，完成學習任務。
錄制1節(jié)視頻課：每節(jié)課都要錄制視頻課，時長不超15分鐘。主要圍繞本節(jié)課的核心問題展開教學，對學習重、難點問題進行放大鏡式的指導，充分調動多種手段，生動有趣地講解，詳細準確地演示，模擬一問一答形式呈現(xiàn)過程。
開發(fā)1系列學習卡片：為進一步促進學生自主思考，使學習更加落實，過程可視化，開發(fā)“填一填”“做一做”“算一算”等學習卡。學習卡以文本形式呈現(xiàn)，便于線下打印，手寫完成。
（2）關注個性差異，進行面對面指導
針對教學重難點及學生作業(yè)中的問題進行“面對面”指導，包括新授課內容的梳理、重點再次講解、難點新突破、查缺補漏，以及根據(jù)學生的需要進行的個別輔導。
“面對面指導”時，建議通過操作演示等方式進行講解答疑，工具類學科要按照“面對面指導”時間進行整體設計，非工具類學科爭取及時指導答疑，創(chuàng)設提問與回答的機會，讓面對面指導互動起來。
2、中高年級：線上直播授課+按需答疑
學科居家學習活動，語文、數(shù)學主要以“線上直播授課+按需答疑”的方式展開，其他學科繼續(xù)以“推送資源包+面對面指導”的方式進行。上午按照課表進行，語文、數(shù)學不少于15分鐘的線上直播授課，下午2：00—3：10是答疑解惑個別輔導時間。
（1）線上直播，形象直觀，突出重點
線上直播授課就是教師在充分研討、精細備課的基礎上，利用網(wǎng)絡平臺，借助幻燈片和微視頻，針對重難點等核心問題，以演示、講解、提問、理答等方法展開教學，做到形象、直觀、清晰、易懂。
（2）按需答疑，個別解惑，解決難點
教師利用網(wǎng)絡平臺，根據(jù)學生學習、作業(yè)等出現(xiàn)的問題，設計答疑內容，創(chuàng)新答疑方式，對有需要的學生進行個別輔導。
（3）線上課堂，全面管理，有效學習
授課教師要對自己的出鏡環(huán)境、表情、服飾等進行自我管理。根據(jù)本班的實際情況，教師對考勤、組建小組、聽課狀態(tài)、互動等建立本班的線上課堂管理規(guī)范，保證有效學習。
三、保障機制
1、名師引領，保障課程開發(fā)的科學性
發(fā)揮學科委員會、名師工程及各級骨干教師的帶頭作用，憑借扎實的專業(yè)知識、學科素養(yǎng)和課程理解力，進行頂層設計。對主題班隊活動、心理健康輔導、體育鍛煉活動、居家生活勞動進行校本課程開發(fā)，其他學科以藍本教材為基礎，以課程標準為指導，把40分鐘教學內容優(yōu)化為15分鐘課時，充分考慮居家學習的背景、學生的年齡特征及學科培養(yǎng)目標，不斷開發(fā)適合線上學習的校本課程資源，探索跨學科的主題學習、項目化學習資源，并形成逐字稿教學設計。
2、集體研討、深入理解，保障課程實施的有效性
教學管理部組織學科利用網(wǎng)絡平臺進行集體備課，充分理解課程的開發(fā)意圖及逐字稿教學設計的科學使用。集體研討時大家要結合導學案、微視頻、語音材料和學習卡片等發(fā)表自己的理解，對重、難點做進一步分析，明晰教學手段、教學流程，根據(jù)班級的差異，進一步豐富和完善逐字稿教學設計。
3、個人內化，充分準備，保障線上課堂的實效性
每一位教師都要在集體研討前后進行個人備課，進一步學習課標、研讀教材、閱讀教參和研究學生，把逐字稿教學設計內化，預設教與學的過程中可能出現(xiàn)的各種問題，以便更好地解答學生的疑問，保證知識的科學性，體現(xiàn)我校教師的專業(yè)水準。
疫情期間小學教學工作方案(篇6)
為落實教育部、省市縣對新冠病毒疫情防控的工作要求，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式共享優(yōu)質教育資源，開展線上教育教學活動，努力提高我校學生在家學習質量，最大程度降低疫情防控對教育教學工作的影響，特制定本方案。
一、實施原則
堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，確保師生安全；全校統(tǒng)籌，以年級為單位制定課程表，教導處以及各教研組協(xié)同推進；根據(jù)不同年段、不同專業(yè)的情況創(chuàng)新教與學的方式，科學安排學生日常學習內容，指導學生在家開展學習活動。
二、保障措施
學校設立工作領導小組，指導各班級開展線上教學活動。
組長：崇峰
副組長：吳書效伏祥菊
組員：張計清田緒業(yè)曹守業(yè)尹曉樂劉莎莎公杰祥劉守東吳林楊瑩瑩趙寬田寶娟張泉
三、實施途徑及措施
（一）家校協(xié)作
線上教學的時間段內，要求家長力所能及配合學校，創(chuàng)造適合學生成長的學習環(huán)境，依據(jù)老師提供的讀書目錄、書法練習內容、體育活動、繪畫、音樂、科技制作等活動要求，共同制定線上教學活動計劃，由班主任具體安排，小組長負責制，保證人人參與。此項工作由班主任負責。
（二）遠程教育教學活動安排
班主任：有計劃開展親子交流活動，每天有活動主題，學生參與度高。（防疫情知識學習、家務勞動、體育活動、影視賞析等）（每天不低于一課時）
語文教師：有計劃開展網(wǎng)絡閱讀交流活動（集體閱讀、分組閱讀、親子閱讀、個別閱讀等），多種形式匯報閱讀成果（朗誦、表演、摘抄、寫作等）。漢字書寫練習：有計劃開展書寫練習，漢字規(guī)范化指導練習等。（每天不低于兩課時）
數(shù)學教師：引領學生開展數(shù)學文化閱讀（包括網(wǎng)絡資源閱讀）；生活中的數(shù)學（應用題）分模塊練習；計算練習指導。（每天不低于一課時）
英語教師：有計劃引領學生看、聽、讀、寫、唱。（3-6年級每天不低于一課時）
科學教師：有計劃開展科學實驗活動。
道德與法治教師：有計劃的開展符合社會主義核心價值觀教學教學（每周2課時）
音樂教師：有計劃開展優(yōu)秀兒歌、童謠的學唱練習。（每周完成2首歌曲的學唱）
美術教師:有計劃優(yōu)秀作品欣賞、手工制作、主題繪畫。（每周完成一次專業(yè)主題教育）
體育教師：有計劃的開展體育鍛煉、體育游戲活動。（每日至少一課時）
以上活動，要求學生全員參與，由相關教師計劃、布置、指導、落實。
（三）教師備課
教師借助網(wǎng)絡資源，開展備課活動，以便開學后迅速進入狀態(tài)，保障教育教學效果。結合我校實際，網(wǎng)絡集體備課進行重新分組，教研活動仍以學科年級組為單位，由組長主持開展網(wǎng)絡集體備課活動。
1．網(wǎng)絡集體備課分組
一年級語文集備群：鄭愛華老師負責建群。（責任教干：田寶娟）
二年級語文集備群：王偉老師負責建群（責任教干：田寶娟）
三年級語文集備群：王寧老師負責建群。（責任教干：田寶娟）
四年級語文集備群：趙仕蓮老師負責建群。（責任教干：公杰祥）
五年級語文集備群：王昕老師負責建群。（責任教干：公杰祥）
六年級語文集備群：張平老師負責建群。（責任教干：公杰祥）
一、二、三年級數(shù)學集備群：郇瑞娟老師負責建群。（責任教干：趙寬）
四、五、六年級數(shù)學集備群：公茂娟老師負責建群。（責任教干：楊瑩瑩）
英語集備群：張泉老師負責建群。（責任教干：張泉）
音、美、信、科學集備群：陳紅老師負責建群，兼職教師入群。（責任教干：官艷艷）
2.網(wǎng)絡集體備課安排
分組集體研討（采取網(wǎng)絡視頻會議，可以使用學習強國、QQ、微信等，由建群者負責選擇途徑），內容為線上教學時間段活動內容。重點是建群者和聯(lián)系人（非本年級的學科由建群者聯(lián)系任教年級及學科的老師）首先簡單羅列活動計劃，討論并細化延遲開學的時間段活動計劃，時間安排等。各學科教師提交一周活動安排給班主任。班主任負責邀請責任教干進群，責任教干負責對每天的網(wǎng)絡教學活動督查。
班主任形成活動安排表，上報教導處并下發(fā)至班級群，督促任課老師參與活動，組織全體學生參與。任課教師修訂自己的先周備課。
3．集體備課紀律要求：
組長提前準備有關的活動材料，為集備的有序、有效提供保證，主持集備活動，匯總集備成果。
組長提前五分鐘主持網(wǎng)絡點名并匯報出席情況，對集備活動過程進行剪影或者視頻錄制，記錄教師成長過程，撰寫集備活動總結。
責任教干對集體備課活動進行督查。
（四）具體要求
1.要認真組織好居家學習。學生要在家長、班主任及任課老師的組織下，認真學習，盡力按時完成老師布置的學習任務，確保學習效果。在搞好學習的同時，要管控好手機，確保手機用在學習上，切不可沉迷于玩手機，而浪費時間。其次要保護好眼睛，做到勞逸結合，嚴格按課程表，做好課間操、眼保健操和體育活動。
2．要嚴格落實學習檢查環(huán)節(jié)。各班級要引導全體家長，配合學校創(chuàng)設良好的居家學習環(huán)境，做好學生思想工作，督促學生合理安排時間，進行線上學習，及時檢查學生學習進度，及時拍照上傳作業(yè)完成情況，接受老師的指導，可利用QQ、微信、電話等多媒體方式請教老師，確保線上學習有效、高效，為疫情結束后返校學習奠定扎實的基礎。抵制虛假學習、膚淺學習、完任務式學習現(xiàn)象的發(fā)生。
3.要布置切合實際的學習任務。因具體開學時間暫時無法確定，任課教師布置學習任務時，一是要切合自己任課班級學生的實際，做到因材施教、分層布置；二是要考慮學科均衡，把握作業(yè)留量，切忌布置太多，擠占學生時間，加重學生課業(yè)輔導；三是各科任老師每天要及時批閱學生的作業(yè)，及時做好評價，反饋，輔導。
4.要加強教學檢查考核。包靠校長、教干加入各班級群，做好跟蹤管理工作，了解學生學習動態(tài)，掌握班主任及任課教師的工作情況，了解學生的需求，對有困難的師生提供力所能及的幫助，并對各班主任、科任教師的工作情況要逐天統(tǒng)計，匯總通報，統(tǒng)計結果納入工作過程考核。
全體教師要主動配合班主任工作要求，根據(jù)學科特點，積極開展網(wǎng)絡教學活動。教導處對國家中小學智慧教育平臺，山東省教育云服務平臺，臨沂智慧教育云平臺等各種教育平臺資源，各科任教師及各班學生提前進行培訓、指導以便師生使用。
（四）教干分工及線上教學時間安排
疫情期間小學教學工作方案(篇7)
一、指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記關于新冠肺炎疫情防控工作的重要講話以及中央、省、市有關會議精神做到守土有責、守土擔責、守土盡責，堅持人物環(huán)境同防、多病共防，主動防范校園新冠肺炎疫情與其他傳染病疊加風險，做到常見傳染病聚集性疫情早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。積極穩(wěn)妥做好疫苗接種工作，構建與疫情防控相適應的教育教學秩序，持續(xù)鞏固教育領域疫情防控成果，防范新冠肺炎病例流入校園，筑牢校園免疫屏障，實現(xiàn)全市校園不發(fā)生一起疫情，更好保障師生生命安全和身體健康，確保校園安全穩(wěn)定。
二、工作要求
（一）堅持嚴陣以待，落實四方責任
各地各校要進一步提高政治站位，高度重視疫情形勢研判，深刻認識疫情防控是做好其他一切工作的基本前提，嚴陣以待、嚴防死守，堅決克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，壓緊壓實屬地、部門、單位、個人“四方責任”，以對師生健康高度負責的態(tài)度，切實履行屬地責任和主體責任，把校園疫情防控作為重大政治任務抓實抓好，切實提升校園疫情防控風險意識，筑牢教育系統(tǒng)疫情防線，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。
（二）堅持預防為主，科學精準防疫
堅持預防為主，充分認識疫情形勢的復雜性和不確定性，時刻繃緊疫情防控這根弦，深刻認識做好疫情防控工作的重要性和艱巨性，嚴格落實“外防輸入、內防反彈”等具體工作部署，堅持“人”“物”“環(huán)境”同防、多病共防，嚴格落實屬地疫情防控政策要求，細化完善秋季學期疫情防控方案和應急預案，依法依規(guī)、科學精準、全面細致落實學校常態(tài)化疫情防控各項措施，落實落細“四早”要求。
（三）堅持聯(lián)防聯(lián)控，加強應急處置
新冠肺炎疫情防控必須堅持關口前移、分工協(xié)作的原則，切實建立完備的四方聯(lián)動機制，確保各項工作在各級黨委政府的統(tǒng)一指揮下高效開展，各項防控措施在各級黨委政府的統(tǒng)一高度下有力推進。各地各校要加強與屬地衛(wèi)生健康部門、疾控機構、就近醫(yī)療機構的溝通協(xié)調，取得防疫部門的技術支持和指導，學校、居住地屬地、師生家庭、師生本人要積極落實聯(lián)防聯(lián)控職責。
三、工作內容
（一）開學前
1.及早謀劃，周密部署。各地各校要高度關注國內外疫情風險變化信息動態(tài)，根據(jù)當?shù)匾咔榉揽仫L險級別和疫情應急響應級別，在當?shù)貞獙π鹿诜窝滓咔槁?lián)防聯(lián)控機制（領導小組、指揮部）指導下，提早謀劃2021年秋季學期開學工作，及時發(fā)布開學通知，明確返校要求，分類有序做好學生返校安排。要按照常態(tài)化疫情管控要求，“錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰”“屬地統(tǒng)籌”合理安排秋季學期開學方案，因時因地因校細化防控方案，周密部署開學工作，做到有疫情防控方案、指南，有防控管理制度和責任人，有適量防護物資儲備，有屬地醫(yī)療衛(wèi)生力量指導支持，有隔離場所和轉運安排準備等。
2.動態(tài)精準，分類摸排。各學校在暑假期間要持續(xù)跟蹤掌握師生健康狀況和行程軌跡，做到去向清，底數(shù)準，情況明，確保行程可追溯，健康可監(jiān)測。實時根據(jù)中高風險地區(qū)名單，統(tǒng)籌學校所在地和學生生源地（或家庭實際居住地）疫情防控政策要求，于返校前14天做好返校人員的信息登記，全面摸排本校師生員工及共同生活者的身體健康狀況、個人旅居史、活動史和接觸史等信息，所有外出師生員工必須在返校前7天返黔，嚴格落實境外、中高風險地區(qū)、陽性感染者報告地及疫情傳播地所在市（州）來（返）黔人員分級分類管理，妥善做好防控政策精準對接。
（1）14天內有中高風險地區(qū)來（返）黔師生員工，須嚴格按照貴州省疫情防控政策從嚴管控，按照“14天集中隔離+14天居家健康監(jiān)測+5次核酸檢測”的原則實施健康管控。在完成上述管控措施后，持相關證明方可返校。
（2）14天內有陽性感染者報告地及疫情傳播地所在市（州）來（返）黔師生員工，須立即主動向所在社區(qū)報備，并進行1次核酸檢測。即日起，從有陽性感染者報告地及疫情傳播地所在市（州）來（返）黔師生員工，須持48小時之內核酸檢測陰性證明，或在抵黔首站地進行1次核酸檢測，結果為陰性，在做好個人防護的前提下方可返校。
對達不到要求的人員不得返崗返校，對達到返校條件的師生員工，要簽訂返校承諾書，并對申報事項的真實性做出承諾。
3.細化措施，儲備到位。各地各校要細化完善秋季學期疫情防控方案和應急預案，依法依規(guī)、科學精準、全面細致落實學校常態(tài)化疫情防控各項措施。要結合學校師生員工數(shù)量、班級數(shù)量、規(guī)模、消毒面積等綜合因素，做好疫情防控物資儲備，包括消毒設備、消毒用品、口罩、手套、非接觸式體溫計、洗手液等。口罩按學校師生總數(shù)一周的量，消毒液按一個月的量，并做好訂單儲備，為順利開學提前做好準備。同時做好校園環(huán)境維護、人員物資儲備、教學安排等各項工作準備，確保校園疫情防控和各項教育教學活動的正常開展。
4.培訓演練，宣傳引導。各地各校要切實引導師生和家長落實疫情防控要求，切實增強個人防護意識，返校途中有效做好個人防護，隨身攜帶足量防護用品，主動配合交通場站做好體溫檢測、查驗健康碼等防護措施，乘坐交通工具時全程佩戴口罩、保持安全距離。堅持精準防控和局部應急處置有機結合，密切跟蹤疫情發(fā)展變化，加強與當?shù)匦l(wèi)生健康、疾控等部門協(xié)作，確保各項防控措施有序推進。開學前，分類進行防控工作流程和各項制度的培訓，精準開展多場景疫情防控應急處置演練，提高應急處突能力，確保出現(xiàn)突發(fā)狀況能夠及時有效應對處置。
5.愛國衛(wèi)生，環(huán)境整治。各學校要深入開展愛國衛(wèi)生運動，徹底清除衛(wèi)生死角，完善基礎設施，開展學校無害化衛(wèi)生廁所的建設，提供充足的洗手設施，落實垃圾分類。加強校園環(huán)境衛(wèi)生整治，強化教室、食堂、宿舍、實驗室等重點場所環(huán)境監(jiān)測和消殺。排查食堂庫存物資，及時清理過期無用物資、設備。加強教室通風換氣，做好記錄。
6.屬地統(tǒng)籌，開學驗收。各學校達到開學要求后，按照屬地原則，由各地按照驗收標準組織驗收，合格后方可開學。
（二）開學后
1.入校排查，登記管理。開學后，學校實行封閉管理，全面梳理所有進校通道，實施入校排查。安排師生有序返校，校外無關人員一律不準進校，嚴格落實進入校門登記制度。全校師生員工要主動配合校門管理措施，進入校門時主動出示一卡通、學生證等有效證件或通過人臉識別系統(tǒng)入校，并配合工作人員進行體溫檢測和身份核驗。
2.組織接種，構筑屏障。各地各校要高度重視我市2021年下半年新冠病毒疫苗接種工作，周密部署安排學校應接必接人群的數(shù)據(jù)摸排，多渠道廣泛宣傳新冠病毒疫苗接種科普知識，根據(jù)目標任務和接種進度，按照“兩類人群、各分兩步”精心組織安排適齡無禁忌人群的新冠病毒疫苗接種工作，提早謀劃，按時、按量完成12歲及以上學生群體接種任務。利用小手拉大手等有利措施促進學生家長積極、主動、自愿接種疫苗，千方百計提高接種覆蓋率，全力構筑阻斷疫情擴散蔓延的免疫屏障。
3.健康監(jiān)測，閉環(huán)管理。學生返校后，學校要堅持預防為主，嚴格實行“日報告”“零報告”制度，開展每日健康監(jiān)測。加強對教職員工和學生的晨午（晚）檢，主動防范新冠肺炎疫情和其他常見傳染病的疊加風險。加強秋季高發(fā)傳染病的監(jiān)測、分析、預警和處置，對因病缺勤的教職員工和學生要密切跟蹤其就診結果和病情進展，嚴格落實“四早”防控措施，實行閉環(huán)管理。
4.常態(tài)防疫，人物同防。各級各類學校要將疫情防控作為學校日常管理的重要內容，加強場所、活動、師生等管理，在入校離校、課間休息、用餐、如廁、進出宿舍等環(huán)節(jié)加強組織，所有可能引起人員排隊聚集的場所均應設置1米線，保持人與人之間安全距離，引導學生不追逐打鬧、不握手、不擁抱，學習、生活空間相對固定，接觸人員清楚。做好校園環(huán)境清潔，堅持每日對教室、圖書館、閱覽室、食堂、宿舍、浴室、實驗室等重點場所進行通風、保潔及消毒，落實“人物同防”要求，做好防控措施日常檢查和風險排查工作。
5.嚴控聚集，科學研判。各地各校要嚴格控制聚集性活動，堅持非必要不召開、不舉辦大規(guī)模聚集性會議和活動，盡可能實施最小單元群體管理，確需線下召開、舉辦的，要按照“誰組織、誰負責，誰舉辦、誰負責”的原則，嚴格控制參會人數(shù)及規(guī)模，盡量縮短時間。50人以上涉及跨校間的會議和活動，要科學制定詳細規(guī)范的疫情防控方案，提前了解掌握參會人員情況，原則上禁止14天內有中高風險地區(qū)、境外旅居史及正處居家健康監(jiān)測期內的`人員參會，分級分類適時調整不同風險地區(qū)參會人員核酸檢測要求，嚴格落實各項防控措施。
6.食堂管理，飲水安全。加強對學校食堂的精細化管理，嚴把食材質量關，不采購來源不明的冷鏈食材，認真落實學校食堂索證索票制度；嚴格做好食品采購人員防護，強化技術培訓，規(guī)范操作行為，做好食堂從業(yè)人員每日健康監(jiān)測和記錄；要求食堂工作人員在上崗期間必須保持清潔衛(wèi)生，嚴格洗手消毒，時刻佩戴口罩；每日定時對備餐間、食品加工間和就餐區(qū)域進行全面消毒。加強飲用水供應管理，向學生提供免費、充足、符合衛(wèi)生標準的飲用水，每天對飲水設施進行認真清潔檢查，保障校園飲用水安全。
7.健康教育，衛(wèi)生防護。加強健康教育，教育引導師生落實常態(tài)化新冠肺炎疫情防控措施，保持勤洗手、常通風、分餐制、使用公勺公筷、不濫食野生動物、科學就醫(yī)用藥等健康行為和習慣，在日常生活中做好自我防護。保持充足睡眠、規(guī)律作息和身體活動。健康足量飲水，減少飲料攝入。踐行綠色環(huán)保理念，減少污染和浪費。加強校園環(huán)境衛(wèi)生整治，堅持每天對食堂、圖書館、廁所以及教學科研辦公樓宇和宿舍的公共場所進行消毒并保持清潔衛(wèi)生。對公共區(qū)域接觸頻次高的物體表面（如電梯、門把手等）及時進行消毒。嚴格落實垃圾收運消殺，做到“日產日清”。
8.多病共防，應急處置。在校期間，教職員工或學生如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應當立即上報學校疫情防控工作領導小組，第一時間采取隔離，嚴格按照“點對點”協(xié)作機制有關規(guī)定及時去定點醫(yī)院就醫(yī)。達到傳染病癥狀預警指標時，及時報告屬地教育行政部門和疾病預防控制機構，如出現(xiàn)傳染病報告病例時，學校應配合疾病預防控制機構等部門做好病例隔離、流行病學調查、密切接觸者追蹤管理、應急接種、消毒等防控處置。如出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例或確認病例，學校應立即啟動應急處置機制，在專業(yè)機構指導下采取相應疫情防控處置措施，并配合相關部門做好密切接觸者的排查管理。對共同生活、學習的一般接觸者要及時進行風險告知，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀時要及時就醫(yī)。
四、保障措施
（一）壓實責任，組織保障
各地教育行政部門要堅持和完善疫情聯(lián)防聯(lián)控機制，認真履行防控責任，確保疫情防控領導體制、應急機制、指揮體系高效運行。要加強區(qū)域統(tǒng)籌，加強政策部署、服務引導、技術指導和督導檢查，加大對條件薄弱學校改善衛(wèi)生基礎設施和防疫物資配備支持力度。
（二）加強宣傳，營造氛圍
各地各校要通過家長微信群，QQ群、致家長的一封信等方式，堅持面上廣泛宣傳和點上精準動員相結合，利用標語、橫幅、群發(fā)短信等多種手段，全方位、多角度、高頻次推送宣傳引導信息，普及新冠肺炎防護知識，加強群體科普宣傳，樹立健康防疫意識，讓廣大師生、家長充分認識接種疫苗對保護個人生命健康安全和防止疫情擴散蔓延的重要作用，積極推廣通過教育學生動員家長的“小手拉大手”的做法，動員引導學生及家長積極接種、主動接種、及早接種，為疫苗接種營造良好社會氛圍。
（三）嚴肅紀律，強化督查
各地各校要高度重視校園疫情防控工作，切實履行工作職責，落實工作措施，嚴格執(zhí)行校領導帶班和24小時值班備勤制度，嚴格落實疫情重要信息報告制度，實現(xiàn)信息報告處置全閉環(huán)管理，確保信息報送的及時性和準確性。堅持常態(tài)化督查機制，通過明察暗訪、駐點指導等方式，按時區(qū)域全覆蓋、環(huán)節(jié)全覆蓋的要求，全面加強疫情風險隱患排查。對疫情防控不重視、責任落實不到位、導致校園內發(fā)生聚焦性重大疫情或者增加疫情防控風險的，要堅決追責問責。
疫情期間小學教學工作方案(篇8)
根據(jù)市、區(qū)教體局關于中小學校開展線上教學工作的通知要求，為確保師生身體健康和生命安全，滿足學生居家學習需求，現(xiàn)制訂紫荊小學線上教育教學工作方案：
一、組織保障
成立線上教育教學工作領導小組，明確責任，細化分工。
組長：王家勝（全面領導線上教育教學工作。）
副組長：吳開永、劉傳勇、王安慧（負責全校線上教育教學工作業(yè)務指導工作，全面督查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。）
成員：許貴華、翁世勇、王詠月及語數(shù)綜教研組長、各年級組組長、各班主任。（教導處教科室成員、各學科教研組長負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動，及時督促檢查；各年級組組長、各班主任負責本年級和本班線上教育教學的全面工作，了解本年級和本班學生和家長的實施落實情況，協(xié)調安排各科老師教學，上報數(shù)據(jù)材料。）
全體任課教師：在落實好疫情防控工作的同時，扎實開展線上教學工作。
技術指導：王慎（負責對全校線上教育教學提供技術指導工作，負責利用微信服務平臺發(fā)布各學科優(yōu)質資源，及時傳達各平臺使用流程，幫助老師解決各種手機程序、小程序等應用軟件的使用問題。）
掛點年級行政人員：進入掛點年級各班微信群，強化本年級師生疫情防控工作，每日督促本年級各班微信群師生線上教學開展情況。（一年級：翁世勇；二年級：王麗；三年級：王詠月；四年級：方豪；五年級：王慎；六年級：朱燕）
后勤保障：金克寶（提供相關后勤服務支持。）
新聞宣傳：翁世勇（做好相關新聞報道。）
二、學習方式
(一)自主學習。學生可以登錄以下平臺開展自主學習：
1、國家中小學智慧教育平臺。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學科、學段資料完整，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中小學智慧教育平臺”單擊頁面上方“課程教學”免登錄學習。
2、皖教云平臺。由省教育廳主辦，資源覆蓋小學、初中、高中所有學科學段，教材版本齊全，課程均由省內名師執(zhí)教，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“皖教云”單擊頁面上方“資源中心”選擇“云課堂”免登錄學習。
3、六安市教育云平臺。在瀏覽器中輸入地址：（請將瀏覽器設置為極速模式或高速模式，勿使用兼容模式），登錄“在線課堂”選擇“年級”“科目”進行學習。
（二）師生交流。在班級群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等，師生互動，實現(xiàn)上課、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、輔導等教學功能。
三、嚴控時間和作業(yè)量
一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；三至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘。
增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。根據(jù)線上學習的實際，科學設計作業(yè)的形式和內容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。
統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。一、二年級不得安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過60分鐘（布置適量鞏固練習），不得強行要求家長每天上網(wǎng)“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。
四、開設年級及課程（課程安排還需等教育局具體通知再做適當修改）
線上教學年級為1-6年級。語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術、體育。一二年級每天安排三節(jié)課，每節(jié)課20分鐘左右，每周共計15課時。上午第一節(jié)語文，第二節(jié)音體美科學道德；下午數(shù)學。三至六年級每天安排4節(jié)課（上午2節(jié)、下午2節(jié)），每周共計20節(jié)課，每節(jié)課安排20分鐘。原則上，上午語文每周5課時，下午數(shù)學每周5課時，上、下午音體美科學道德英語10節(jié)。每天上午安排一次眼保健操和課間操，詳見本方案尾頁，每周一下午3：20至3：40一至六年級上班隊課，重點進行心理健康和防疫常識教育。
一二年級作息時間表：
三四五六年級作息時間表：
五、家校協(xié)同注重實效
加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，督促孩子科學規(guī)范使用電子產品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發(fā)動家長，充分參與到教學中來。從而實現(xiàn)教學效果最大化。對家里既沒有智能手機，又沒有在線網(wǎng)絡電視的學生，教師要采取打電話的方式安排自習作業(yè)，檢查作業(yè)完成情況。
家長要指導孩子加強體育鍛煉、積極參與家庭勞動，合理安排一日作息，讓學生居家期間做好防護的同時，仍能保持良好的學習狀態(tài)，感受學習的快樂，真正做到“停課不停學”，真正實現(xiàn)家?！傲憔嚯x”對接。
作為教育者，我們始終會高標準嚴格要求自己，高效率圓滿完成每天工作任務。居家學習，我們會用最美的陪伴助力紫小學子的進步與成長！
疫情期間小學教學工作方案(篇9)
一、教學目標
1、認識10個生字，學寫5個生字。認識橫折、橫折勾和點。
2、培養(yǎng)學生運用多種方法識字和朗讀的能力。
3、認識到書與人的關系，培養(yǎng)學生養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。激發(fā)學生熱愛讀書的濃厚興趣。
二、教學準備
1、字詞卡片
2、學生課前準備的繪畫的書架或照片，帶幾本自己喜歡的書。
三、教學流程
（一）導入
1、談話：誰愿意談談你的小書架是什么樣的?丁丁家也有一個小書架，他請我們去他家做客。來，讓我們一起去看看他的小書架吧。
2、復習單韻母
（二）讀文
1、老師大聲讀課文，小朋友們打開書小聲讀讀短文。聽的時候要用手指著書認真聽。
2、生評價師讀得怎么樣。
3、誰能完整地讀課文?指名讀?
4、我們大家一起來讀讀吧!
（三）識字
1、小書架中有許多有趣的字卡，讓我們一齊來讀讀它。如果這個字你不認識你可以示意老師。
2、把生字寶寶送回家，在課文中讀讀這些認識的字。
3、不認識的字想辦法記住它，可以和你的伙伴合作。
4、請小老師教同學。
（四）再讀課文
1、認了生字再讓我們讀讀這首兒歌吧。
2、你的小書架上擺了哪些你最喜歡的書，說給同桌的小朋友聽。
3、你喜歡你的小書架嗎?把你的喜愛之情讀出來?？梢哉埬愕男』锇榻o你評一評。
4、讀全文?？梢约觿幼鳌?BR> 5、試著背誦。
（五）寫字
1、認識新筆畫“橫折、橫折勾和點”。
2、記字形：組織學生討論“用、在”的筆畫筆順。
3、指導書寫。
（六）練習猜字游戲