公共衛(wèi)生與管理學、經(jīng)濟學、法學等多門學科密切相關(guān)。2022年，人們對公共衛(wèi)生服務(wù)的需求和質(zhì)量提出了更高的要求，公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展受到了社會前所未有的關(guān)注。下面出國留學網(wǎng)小編帶大家看看軟科世界一流學科排名之公共衛(wèi)生學科排名前三十名。
一、公共衛(wèi)生學科排名前三十名一覽
| 軟科世界一流學科排名（GRAS）公共衛(wèi)生學科排名前三十名 | |||||||
| 排名 | 學校名稱 | 國家 | 總分 | 重要期刊論文數(shù) （Q1） | 論文標準化影響力 (CNCI) | 國際合作論文比例 (IC) | 頂尖期刊論文數(shù) (TOP) |
| 1 | 哈佛大學 | 美國 | 286.3 | 100 | 72.5 | 69 | 100 |
| 2 | 約翰斯·霍普金斯大學 | 美國 | 222.6 | 76.4 | 70.9 | 69.6 | 61.4 |
| 3 | 倫敦大學衛(wèi)生和熱帶醫(yī)學學院 | 英國 | 217.3 | 61 | 76.1 | 92.2 | 61.7 |
| 4 | 華盛頓大學-西雅圖 | 美國 | 209.9 | 64.5 | 73.5 | 64.5 | 59 |
| 5 | 帝國理工學院 | 英國 | 208.7 | 50.9 | 81.1 | 85.1 | 59.7 |
| 6 | 牛津大學 | 英國 | 206.9 | 55.6 | 83.6 | 86.2 | 50.5 |
| 7 | 倫敦大學學院 | 英國 | 204.2 | 59.3 | 72.8 | 79.2 | 56.2 |
| 8 | 卡羅林斯卡學院 | 瑞典 | 202.2 | 50 | 69.9 | 84.1 | 65.5 |
| 9 | 布里斯托爾大學 | 英國 | 198.8 | 37.9 | 78.8 | 71.8 | 67.6 |
| 10 | 多倫多大學 | 加拿大 | 197.9 | 63.1 | 67.9 | 72.4 | 52.5 |
| 11 | 北卡羅來納大學-教堂山 | 美國 | 194.1 | 58.2 | 68.3 | 60.8 | 55.5 |
| 12 | 墨爾本大學 | 澳大利亞 | 191.4 | 49.5 | 73.3 | 74.8 | 53.6 |
| 13 | 哥本哈根大學 | 丹麥 | 187.6 | 47.1 | 70.2 | 79.6 | 54.4 |
| 14 | 埃莫里大學 | 美國 | 186.9 | 49.3 | 75.3 | 61.2 | 50.1 |
| 15 | 哥倫比亞大學 | 美國 | 186.5 | 54.1 | 69.2 | 63.7 | 50.5 |
| 16 | 密歇根大學-安娜堡 | 美國 | 185.3 | 55.1 | 69.7 | 54.1 | 49.7 |
| 17 | 加州大學-舊金山 | 美國 | 183.9 | 64.5 | 69.6 | 63.9 | 37.1 |
| 18 | 伊拉茲馬斯大學 | 荷蘭 | 180.9 | 43.9 | 80.1 | 77.8 | 41.2 |
| 19 | 劍橋大學 | 英國 | 180.4 | 40 | 81.5 | 78.4 | 43.2 |
| 20 | 烏得勒支大學 | 荷蘭 | 179.6 | 42.6 | 72.6 | 78.1 | 48.9 |
| 21 | 麥吉爾大學 | 加拿大 | 178.8 | 43 | 71.4 | 75.6 | 49.3 |
| 22 | 耶魯大學 | 美國 | 177.3 | 50.6 | 73.1 | 62 | 41.2 |
| 23 | 倫敦國王學院 | 英國 | 175.6 | 42.6 | 77.8 | 76.9 | 39.7 |
| 23 | 加州大學-伯克利 | 美國 | 175.6 | 37.2 | 72.4 | 65.8 | 52.9 |
| 25 | 龐培法布拉大學 | 西班牙 | 175.3 | 25.7 | 80.1 | 79.7 | 53.6 |
| 26 | 波士頓大學 | 美國 | 175 | 46.7 | 72.9 | 59 | 43.6 |
| 27 | 加州大學-洛杉磯 | 美國 | 174.9 | 50.5 | 68.4 | 59.3 | 44.1 |
| 28 | 斯坦福大學 | 美國 | 173.6 | 47.4 | 77.6 | 63.1 | 36 |
| 29 | 奧胡斯大學 | 丹麥 | 173.5 | 37.3 | 72.5 | 76.4 | 48.5 |
| 30 | 莫納什大學 | 澳大利亞 | 172.8 | 46.4 | 68.9 | 71.8 | 43.2 |
| 學科領(lǐng)域 | 學科名稱 | 發(fā)文閾值 | 上榜高校數(shù) |
| 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生 | 200 | 500 |
| 學科領(lǐng)域 | 排名學科 | Web of Science學科 | |
| 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生 | Health Policy & Services | |
| 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生 | Health Care Sciences & Services | |
| 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生 | Infectious Diseases | |
| 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生 | Nutrition & Dietetics | |
| 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生 | Primary Health Care | |
| 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生 | Public, Environmental & Occupational Health | |
| 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生 | Social Sciences, Biomedical | |
| 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生 | Substance Abuse | |
| 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生 | Ergonomics | |
| 學科領(lǐng)域 | 學科名稱 | 重要期刊論文數(shù) | 論文標準化影響力 | 國際合作論文比例 | 頂尖期刊論文數(shù) | 教師獲權(quán)威獎項數(shù) |
| 醫(yī)學 | 公共衛(wèi)生 | 100 | 100 | 20 | 100 | 0 |
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具備公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學基本理論知識，在疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學、康復醫(yī)學、醫(yī)學營養(yǎng)等方面具有一定的工作能力，能在公共衛(wèi)生有關(guān)的學校、科研單位和公共衛(wèi)生專業(yè)相關(guān)的機構(gòu)從事教學、科研和其他公共衛(wèi)生專業(yè)工作的高級醫(yī)學人才。
六、課程設(shè)置
課程設(shè)置包括三個部分：即公共基礎(chǔ)課、醫(yī)學基礎(chǔ)以及公共衛(wèi)生專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課。
預防醫(yī)學（公共衛(wèi)生）專業(yè)實行寬口徑、厚基礎(chǔ)、后期分流的教育模式，即前一年半為公共基礎(chǔ)理論學習、二年為醫(yī)學基礎(chǔ)及公共衛(wèi)生專業(yè)基礎(chǔ)理論學習、最后一年半根據(jù)社會和人才市場的需要分流各專業(yè)方向，例如疾病控制與衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學、康復醫(yī)學、醫(yī)學營養(yǎng)等方向。