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中小學(xué)教師資格面試初中語文真題
初中語文
1.題目：《走一步，再走一步》
2.內(nèi)容：
這看起來我能做到。我往后移動(dòng)了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了。“很好?！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點(diǎn)，那兒有另外一個(gè)落腳點(diǎn)，就幾英寸遠(yuǎn)。移動(dòng)你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只要想著接下來的這步，不要想別的。”我照做了?！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。就這樣，一次一步，一次換一個(gè)地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強(qiáng)調(diào)每次我只需要做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，從來不讓我有機(jī)會(huì)停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。此后，我生命中有很多時(shí)刻，每當(dāng)我遇到一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。
3.基本要求：
（1）朗讀第四自然段，表現(xiàn)作者的感情；
（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，有助于體會(huì)作者人生感悟；
（3）試講十分鐘，適當(dāng)板書。
《走一步再走一步》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合語境理解重點(diǎn)詞、句的深刻含義；朗讀第四自然段，表現(xiàn)作者的感情。2.通過品讀詞句感受“我”在困難面前不餒不躁，一步一腳印來沉著應(yīng)付的心理。
3.體會(huì)正確對(duì)待困難，在困難面前不餒不躁，沉著應(yīng)付的堅(jiān)毅精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：朗讀第四自然段，表現(xiàn)作者的感情。
2.教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系自身生活體驗(yàn)，感悟人生哲理。
三、教學(xué)方法
朗讀法、圈點(diǎn)勾畫法、小組合作法
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：每個(gè)人生活在世界上，難免會(huì)碰到許多困難。在困難面前，有些人灰心喪氣，束手無策終與成功無緣；有的人則毫不畏懼知難而上，終于到達(dá)勝利的彼岸，這樣世界也就有了弱者與強(qiáng)者。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文《走一步，再走一步》就告訴了我們一個(gè)深刻的道理。學(xué)習(xí)后對(duì)我們同學(xué)一定有所啟迪。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.課文主要講了什么內(nèi)容？明確：一個(gè)身體瘦弱、膽小怯弱的孩子，在父親的幫助下終于戰(zhàn)勝困難，擺脫困境。
2.父親為什么指揮“我”先邁出左腳的一小步？這對(duì)你有什么啟示？明確：父親想讓我從最簡(jiǎn)單的目標(biāo)出發(fā)。不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的小小一步，走了這一步之后再走下一步，直到抵達(dá)我要到的地方為止。
3.“你能辦得到的。”“這似乎能辦得到?！薄拔夷苻k得到的?！崩首x這三句話的語氣有什么不同？后兩句寫出了我的什么變化？
明確：朗讀第一句話，是有種疑問的感覺，反映了“我”毫無信心，語氣中充滿著祈使的味道。朗讀第二句話，是有種有了一點(diǎn)點(diǎn)信心，表現(xiàn)了“我”略有信心，語氣中應(yīng)該帶有點(diǎn)將信將疑。朗讀第三句話，是有種很堅(jiān)定、信心滿滿感覺，說明了“我”信心大增，語氣是堅(jiān)定的。
4.我在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“我產(chǎn)生了巨大的成就感”？
明確：因?yàn)槲乙婚_始是不自信的，覺得自己根本就不可能走下來，我一開始是害怕的，對(duì)這個(gè)幾米高的石架是恐懼感的，但是后來我卻自己克服了困難，一步步走了下來。
5.朗讀文章最后一段，體會(huì)作者的情感并說說你對(duì)題目“走一步，再走一步”的理解。
明確：最后一段中體會(huì)到作者對(duì)此次經(jīng)歷的冷靜分析，戰(zhàn)勝困難的自豪感和成就感。文章告訴讀者，在困難面前不應(yīng)該畏難怯步，而要冷靜地分析困難，化解困難，要就近起步，由易入手，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持到底。這樣就可能積小勝為大勝，促使困難向勝利轉(zhuǎn)化。
環(huán)節(jié)三：拓展延伸學(xué)習(xí)本文之后你有什么體會(huì)？
明確：一個(gè)人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順；遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。別忘了，還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：回顧本節(jié)課知識(shí)。
2.作業(yè)：關(guān)于困境的文章還有很多，課下閱讀《迷途笛音》，簡(jiǎn)單寫寫自己的心理感受。
五、板書設(shè)計(jì)
初中語文
1.題目：《十一月四日風(fēng)雨大作》
2.內(nèi)容：
十一月四日風(fēng)雨大作陸游【宋】
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
3.基本要求：
（1）有感情地朗讀。
（2）分析文章的寫作手法。
（3）有適當(dāng)?shù)陌鍟?BR> 《十一月四日風(fēng)雨大作》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀全文并背誦。
2.通過分析全詩，品析詩句的表現(xiàn)手法。
3.體會(huì)作者堅(jiān)定不移的愛國之志和憂國憂民的拳拳之心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀全文并背誦，品析詩句的表現(xiàn)手法。
2.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者堅(jiān)定不移的愛國之志和憂國憂民的拳拳之心。
三、教學(xué)方法
多媒體輔助教學(xué)法、朗讀法、小組合作法
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們之前學(xué)過陸游的哪首詩歌呢？（《示兒》）是的，陸游的一生是金戈鐵馬的一生，《示兒》就表達(dá)了陸游深深的愛國之情，今天我們一起來學(xué)習(xí)一下陸游的另一篇名作《十一月四日風(fēng)雨大作》。
環(huán)節(jié)二：整體感知
1.初讀課文，解決生字詞，為文本分析掃清障礙。
明確：注意生字“僵臥”“夜闌”“輪臺(tái)”等字詞的釋義。
2.《山居秋暝》這首詩寫了什么？
明確：詩歌描寫了風(fēng)雨交加之夜詩人病臥孤村仍思報(bào)國的場(chǎng)景。
環(huán)節(jié)三：深入研讀
1.詩人此時(shí)是什么樣的處境？明確：“僵”字寫年邁，寫肌骨衰老，“臥”字寫多病，寫常在床蓐；“孤”字寫生活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知音；“村”寫詩人貧困村居，過著荒村野老的凄苦生活。四字寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀。
2.詩人此時(shí)有沒有自怨自艾？他又在想些什么呢？明確：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)?！薄安蛔园А比智榫w急轉(zhuǎn)，現(xiàn)出一種樂觀豪放之氣。詩人對(duì)自己的處境并不感到悲哀，貧病凄涼對(duì)他來說沒有什么值得悲哀之處，“尚思為國戍輪臺(tái)”是對(duì)“不自哀”這種精神狀態(tài)的解釋，前后照應(yīng)，形成對(duì)比，仍然想著為國保衛(wèi)邊疆。
3.全詩的后兩句用了什么表現(xiàn)手法？
明確：運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，“癡情化夢(mèng)”，因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會(huì)聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢(mèng)境——“鐵馬冰河”，而且“入夢(mèng)來”反映詩人有心報(bào)國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢(mèng)境。
4.全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？明確：深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國土、報(bào)效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。
環(huán)節(jié)四：拓展延伸
你們還知道哪些愛國題材的詩句？明確：
（1）烽火連三月，家書抵萬金。
（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
（3）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)：師生共同回顧總結(jié)。
2.作業(yè)：背誦全文并默寫。
【拓展閱讀】
面試的流程是怎樣的？
?、俸蚩迹嚎忌置嬖嚋?zhǔn)考證、身份證、按時(shí)到達(dá)測(cè)試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。
②抽題：按考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。
③備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案（或演示活動(dòng)方案） ，時(shí)間20分鐘。
④回答問題：考官從題庫中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。
⑤試講演練：考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動(dòng)方案）進(jìn)行試講（或演示） ，時(shí)間10分鐘。
⑥答辯：考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。