那這個工作總結(jié)的內(nèi)容要怎么寫？寫好工作總結(jié)，可以清晰知道自己這段時間的工作成果。相信你應(yīng)該喜歡小編整理的一年級年度個人工作總結(jié)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
一年級年度個人工作總結(jié)【篇1】
一、做好少先隊常規(guī)工作，開展思想道德教育：
1、堅持規(guī)范的升旗儀式。要求學生從升旗儀式的排隊、行禮做起，教學生做到行隊禮或注目禮，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的思想教育。
2、良好的行為道德，在體驗中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養(yǎng)成，發(fā)生在孩子身邊的人和事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，在點滴小事中，培養(yǎng)良好的品德，激發(fā)良好的情感，是體驗教育的功能所在，我們各中隊輔導員就著力于加強學生的日常行為規(guī)范的訓練，做到每月一主題，每周一重點，每天一要求，把規(guī)范教育抓實、抓好，使學生盡快融入新學校的生活中來。通過一學期各位輔導員的辛勤努力、學生的行為習慣得到了極大的改善。
3、良好的行為習慣的堅持，必要的查評激勵機制不可少。為此，本學期我校一開學就組建了30名勸導隊員，以紀律情況、衛(wèi)生情況、兩操情況等作為評分準則，督促全校學生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員能做到堅持到崗，認真值崗，每天一小結(jié)，每周一公布，每月一評比，評出各類示范班級，并把示范班級的評比納入到文明班級的考核中。少先隊總部能夠每2周召集紅領(lǐng)巾值日崗成員開一次會，及時反饋和聽取檢查過程中的各類意見，使檢查工作確有實效。此外，護導老師每周對全校衛(wèi)生，包括教師辦公室衛(wèi)生進行1-2次的系統(tǒng)檢查，檢查結(jié)果及時公布，暴露不足，宣揚典型。
二、以重大活動為契機，開展各項體驗活動。
1、堅持“主題隊會觀摩”制度主題隊會是展示學生活力成果的場所，是鍛煉學生能力的舞臺。為了更好地規(guī)范主題隊會儀程、組織中隊輔導員學習了“中隊隊會儀式”。
2、10月13日是建隊日，也是我校全體少先隊員難忘的一日，我校56名一年級新生光榮地戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，此次活動讓全體少先隊員重溫了入隊的神圣與莊嚴。在隆重的隊活動中，老隊員熱情激勵富有鼓舞性的話語和新隊員“勤學、樂學、善學”的心聲，給所有少先隊員留下了深刻的印象，更展現(xiàn)了我校積極進取，蓬勃向上的學風。
三、抓特色，提高學生實踐才能。
1、選舉、管理、培養(yǎng)少先隊干部是少先隊組織教育工作的一項重要內(nèi)容，隊干部是少先隊集體的核心力量，建設(shè)好隊干部隊伍，對加強隊集體建設(shè)，活躍隊生活有著重要意義。因此，在各中隊全面推開了學生班隊干部競選制，輪換制。廣泛設(shè)置了隊干部服務(wù)崗位，最大限度地為隊員創(chuàng)造參與實踐機會，提供了鍛煉成長的舞臺。
2、11月21日，我們組織我校學生積極參與了安海鎮(zhèn)舉行“童心向黨”安海鎮(zhèn)第三屆小學生合唱比賽。同學們在老師的指導下唱出了真誠的話語表達了愛國的心聲。12月31日，我們學校還舉行了第四屆“詩韻飄香”古詩詞吟誦比賽。
四、及時總結(jié)、整理活動資料。
在做好各項工作的同時，我們還注意收集整理各項活動資料，積極利用好這一平臺，加強自我宣傳，不斷增強菌柄小學的影響力，為我校的特色教育增添了新的光彩。
一年級年度個人工作總結(jié)【篇2】
眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我獲益良多。作為剛接一年級的新教師，感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級數(shù)學教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出三點總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、激發(fā)學生的學習興趣興趣
小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是小學課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié)，是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。我在教學“誰比誰多(少)幾”的認識時，結(jié)合情境，感受誰比誰多，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。因材施教，減少坡度，保持興趣。而“減少坡度”對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。
二、教授符合小學生年齡特點的學習方法。
低年級兒童活潑好動，概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的。因此，低年級兒童學習方法的選擇和運用應(yīng)注意直觀形象性和游戲活動性。教學中教師要進行有序?qū)嵨镅菔?，再讓學生模仿老師操作進行“湊十”。
三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，聯(lián)系實際生活，加強學生各種能力的培養(yǎng)。
數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。如在認識圖形的過程中發(fā)揮了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用。
四、存在的不足之處
反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象；一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差；反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
五、今后努力方向
過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這是我必須去思考和面對的問題。因此，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
一年級年度個人工作總結(jié)【篇3】
本學期高一年級部在校長室領(lǐng)導下，在各部門的配合下，本著一切為了學生全面的、可持續(xù)發(fā)展的原則，緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調(diào)動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;遵循教育教學規(guī)律，務(wù)實創(chuàng)新，腳踏實地，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量;加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成了教育合力，促進教育教學效果的提高。
一、努力抓好學生行為習慣，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)
在“減負增效”的背景下如何讓學生進行有效的學習是一個非常重要的課題，學校在學年工作計劃中把培養(yǎng)學生習慣作為一個非常重要的工作。楊校長也多次在講話中強調(diào)學生習慣培養(yǎng)的重要性。
高一學生如果能在高中第一年養(yǎng)成良好習慣對高中三年乃至一生的發(fā)展都有所幫助，習慣教育重在培養(yǎng)學生在學習、生活中的良好的行為習慣，使學生能夠清醒的意識到良好的行為習慣養(yǎng)成的重要性，增強學生的“行為習慣”意識，使學生“德”和“行”統(tǒng)一起來，使他們能夠盡快適應(yīng)高中階段的學習和生活。
為使高一年級學生能盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，高一年級部在校長室領(lǐng)導下，協(xié)同教務(wù)處、政教處共同做好學生習慣系列教育活動，確立有效的推進策略及措施，在以下幾個方面開展了切實有效的工作，
1、班主任在班會課上認真宣讀，《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》《新橋中學學生日常行為規(guī)范》《學生一日常規(guī)》《三立教育》為主要內(nèi)容，建立健全學生學習、生活的規(guī)范體系，使教育規(guī)范化、科學化。
2、開展全面、有序列的教育活動，年級部研究制定出本學期學生的行為規(guī)范和要求，確定每周教育和檢查重點，保證了教育的連續(xù)性和梯度，由淺入深、由近及遠、循序漸進，促進學生的行為習慣逐步養(yǎng)成。
3、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現(xiàn)的各類問題。
年級部加強與教師、學生和家長的聯(lián)系，通過召開教師、學生、家長座談會、調(diào)查問卷、行為習慣養(yǎng)成測試等途徑，及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正工作偏差，使習慣教育朝著健康的方向發(fā)展。
4、確立示范班，以點帶面。
由于學生發(fā)展的基礎(chǔ)不同，德育水平也會出現(xiàn)不同，高一年級在全而推進工作的基礎(chǔ)上，通過樹立典型，總結(jié)先進經(jīng)驗，以點帶面來推動這一工作的深入開展，確立了三個類型的示范班：藝術(shù)班高一(2)班，重點班高一(5)班，普通班高一(11)班。通過示范班樹立典型，以點帶面，促進了全年級整體管理水平的提高，全年級形成了良好的氛圍。
5、做好班主任、任科教師的方法指導和培訓工作。
要教育好學生，首先要有一支得力的班主任隊伍，今年由于多方面的原因高一班主任整體水平不高，有幾位是新班主任，為盡快的培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的隊伍，促進學生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習慣，年級部確定每周都召開班主任例會，年級部做好培訓和指導工作，在例會上，請有經(jīng)驗的班主任介紹工作經(jīng)驗，年輕的班主任提出問題，大家共同想辦法解決，大家暢所欲言，共同獻計獻策，一學期下來高一班主任的整體水平有了很大的提高，全體班主任也形成了一種團結(jié)一致的合作精神。
6、以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。
本學期年級部將習慣教育納入教師的工作量化和班級工作量化，積極探索科學有效的評價體系，通過檢查、評比、表彰，形成習慣教育的合力，全方位的促進學生良好習慣的養(yǎng)成，并將檢查結(jié)果納入對各班級的考核。同時積極開展一些豐富多彩的活動，讓學生熟知標準，并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新的要求，從而逐漸形成良好習慣。
經(jīng)過年級部及全體老師的努力，高一年級學生良好的行為習慣已初步養(yǎng)成，正向好的方向發(fā)展，一學期高一年級沒有發(fā)生一起外出上網(wǎng)、打架斗毆等重大違紀事件。
二、抓好初高中銜接教育，培養(yǎng)學生科學的學習方法、提高學生自主學習的能力
1、統(tǒng)一思想、減負增效
學期一開始在高一年級老師會議上，年級部就針對學生科學學習方法的培養(yǎng)，減輕學生學習負擔，提高課堂教學效率提出了要求。要求所有任課老師加強對學生的學法指導，認真做好初高中銜接教育工作，把提高學生自主學習的能力作為最重要的教學任務(wù)來完成。
2、課堂教學及學案和課時訓練的設(shè)計上采取降低臺階、分散難點、小幅度，穩(wěn)步前進的銜接教學策略
在學案和課時訓練的編寫上要求高一年級的任課老師要注重學習內(nèi)容、方法及學習心理的過渡，問題串設(shè)計采用循序漸進的原則，結(jié)合教材和學生實際，設(shè)置教學內(nèi)容的層次與梯度，適應(yīng)學生的智力發(fā)展，創(chuàng)設(shè)更多的重要條件讓每個學生都能取得學習上的成功，使他們獲得心理上的滿足。在設(shè)置課堂提問的內(nèi)容與對象時，根據(jù)不同的學生提出不同的問題，較難的問題不提問學習困難生，在布置作業(yè)時，根據(jù)不同的班級、不同的學生布置不同層次的題目，使不同層次的學生都能獲得成功的喜悅。課堂注重學生
探究思維的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學生的自主學習的能力，幫助學生建立科學的思維方法，為高中以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
3、定期針對課堂教學、作業(yè)批改、教學案設(shè)計等進行問卷調(diào)查
本學期年級部匯同教務(wù)處多次針對課堂教學、作業(yè)的批改、教學案的設(shè)計等進行學生問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查情況及時召開部分老師會議，針對學生反映的問題進行研究討論，確定整改措施，抓落實。經(jīng)過年級部和任課老師的努力，高一年級整體教學情況逐步向好的方向發(fā)展。
三、認真抓好其他教學常規(guī)管理，及時完成校長室及其他部門布置各項工作
1、認真落實集體備課制度，抓好學案推進工作，充分發(fā)揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格把好備課質(zhì)量關(guān)，實現(xiàn)學案編輯人簽名，備課組成員審核，再修改印刷的流程，上完課后再根據(jù)情況及時修改。
2、實行侯課制度，落實課堂教學管理
年級部要求所有老師在每節(jié)課上課鈴響前要進入教室，做好靜堂和課前準備工作。所有老師都要認真進行課堂教學管理，年級部經(jīng)常進行巡課，實行有效的管理，培養(yǎng)學生良好的聽課習慣，樹立整個年級學生的良好精神風貌。
3、認真抓好新、老教師的真誠合作，實行以老帶新，形成了整個年級組老師團結(jié)向上的氛圍。年級部匯同教務(wù)處要求每個年輕老師都與一位老教師確立師徒關(guān)系，老教師在教學過程中主動幫助新教師，工作上熱情指導，新老師經(jīng)常主動聽老教師的課，促進了新老師的快速成長。
4、年級部及時組織開展了一些豐富多彩的課外活動，通過這些活動，豐富學生的課余生活，激發(fā)他們的學習興趣，達到穩(wěn)定整體秩序，調(diào)動學習積極性之目的。本學期開展的活動有：學科知識競賽，學習方法交流，語文演講比賽，英語演講比賽、有獎?wù)魑牡取?BR> 一學期以來，高一年級部工作有成功的地方，但也還有一些不足，部分班級紀律有待改善，及少數(shù)學生身上還存在著一些不良習慣，下學期年級部將針對問題繼續(xù)開展有效的工作，力爭年級部工作再上一個臺階。
一年級年度個人工作總結(jié)【篇4】
這學期我繼續(xù)擔任一年級（5）班的數(shù)學課兼本班和一（2）班品德與生活課的教育教學工作。本班有50個孩子，有一小部分孩子的家庭教育很淡薄，家庭作業(yè)不按時完成。作為一年級的教師，感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習?，F(xiàn)對本學期教學工作做如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。
一、備課。
學期初，我認真讀教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
二、上課。
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
2、及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
三、在教學中注意了以下幾個問題：
實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。
四、取得的成績和努力方向。
經(jīng)過一學年的教學，學生各方面都取得了可喜的成績，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，取得更好的成績！
一年級年度個人工作總結(jié)【篇5】
忙忙碌碌又是一個學期，面對這些像花兒一樣美麗，像白紙一樣單純的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸞老師說的，“語文課堂上，老師教得累，學生學得累”，沒有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：
一、積極備課，靈活運用
一旦進入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。走進課堂，要把大部分注意力放在學生身上，不可完全照著教案上課。剛好5班和6班都可以用多媒體上課，課前準備了一些動畫課件，課文朗讀是Flash,可以邊聽邊看，小朋友很喜歡，在愉快的氛圍下學習。
要善于用眼睛表達自己的滿意，最要緊的是不斷地鼓勵、表揚、提醒學生，但話要簡潔明了。這樣的表揚會更有效：
“第二組同學坐得最端正?！比绻嗉壚锬骋唤锹涑霈F(xiàn)“騷動”。
二、作業(yè)批改
聽了陳天蘭老師的“生本教育”的講座，“老師們經(jīng)?！粠樵浮乇е淮蠖选钤n課練’啊認真批改，錯的圈出來，并在旁邊寫上正確的答案?？砂l(fā)給學生后，他們并不領(lǐng)情，往書包一塞，根本沒去看”，我深有同感，于是，
我想出了一個辦法，可以當著孩子的面批改，比如中午寫字課時，我邊改邊指出他作業(yè)的錯誤，讓他馬上改過來，說也奇怪，他就很愿意改了。
三、在工作中不斷總結(jié)
這學期有幸近距離接觸了幾位名師。崔巒老師是研究課程改革界的權(quán)威，崔鸞老師說低年段的教學目標是：
一年級年度個人工作總結(jié)【篇6】
轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了，回顧一年來走過的路，有收獲的喜悅，更有對師生共同成長的感動。
一、教學方面
我抓住一年級教材中“識字，寫字，閱讀”這三大重點，積極開展各項教學工作，把功夫下在平時，班里的孩子在我的引導下自主識字，擴大了識字量，拓寬了視野，興趣濃，積極性高。學校豐富多彩的活動更是讓學生受益匪淺，比如學校舉辦“開學典禮”“英語口語才藝展示”“校園春季運動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”活動后，我們及時總結(jié)，引導學生談體會，不僅培養(yǎng)了學生的口語交際能力，也為教學工作注入了新的活力。
每次舉行活動我都寫下隨筆，一有空還撰寫論文，學校舉行培優(yōu)補差經(jīng)驗交流，課標解讀活動，聽評課活動，我都認真總結(jié)準備，抱著學習的態(tài)度認真參與。和孩子們同學習，共成長。
二、班級管理方面
緊抓衛(wèi)生，紀律不放松，長期堅持，一絲不茍。每天我都帶領(lǐng)學生看衛(wèi)生評比欄，嚴格要求學生做到講衛(wèi)生，守紀律，愛身體，愛自己，上下樓梯，穩(wěn)穩(wěn)當當，注意安全不打鬧，并以積分的形式天天評比，每周總結(jié)，不管是清潔區(qū)衛(wèi)生還是教室衛(wèi)生還是學生個人衛(wèi)生都做到檢查及時，檢查認真，檢查完還做評比總結(jié)，以引起學生的高度重視。
天天和學生在一起，老師對學生的關(guān)心，就像春雨一樣潤物細無聲，每天堅持晨檢，提醒學生喝開水，勤洗手，為學生剪指甲，關(guān)注每個學生的身體狀況，日復一日，從不間斷，從不馬虎。遇到哪個學生過生日了，我們班的師生都要給他開一個生日晚會，大家一起唱歌，演節(jié)目，布置黑板，還要送上一句祝福的話，祝過生日的孩子生日快樂，天天幸福!課外活動師生在一起游戲，讓每個孩子都感受到集體生活的快樂和溫暖。
三、與家長交流
我抓住每一次接送孩子的時間，積極與家長交流學生的情況，家長對孩子取得的進步表示滿意，對我們的辛勤付出給予了肯定和贊揚。
四、反思及努力方向
教學工作，育人工作繁瑣，而且要求細致，認真，家長對老師的要求與期望也非常高。我們老師還面臨著要不斷地進行自我的知識更新，所以我們的壓力很大，可是我們生活在一個團結(jié)協(xié)作的團隊里，還擁有著學校這一堅強后盾，今后我在教學工作中要博采眾長，多多實踐，在育人方面傾注更多的耐心愛心和精力，把各項工作做得更好!
一年級年度個人工作總結(jié)【篇7】
回頭看看，初一年級組在吳校長和駐級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在其他處室部門領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。
一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學初召開了初一年級開學典禮，在會上向?qū)W生強調(diào)了學生行為規(guī)范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持"育人為主導，質(zhì)量為中心，學生為主體"的教育思路，提高學生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領(lǐng)導放心、全體家長放心，一個學期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導思想的正確性。
二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任，在早晨7：00左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。實踐證明：初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學生尚未出現(xiàn)大的違紀現(xiàn)象;這是一個了不起的進步;這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!
三、組織參加各種活動，調(diào)動學生積極性，增強班級凝聚力。通過班會，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。
一年級年度個人工作總結(jié)【篇8】
在這個學期我擔任的是一年級二班的班主任以及數(shù)學和思品的教學工作，在工作中，大膽突破自己，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、自主型的學生。
一、創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓孩子喜歡數(shù)學，為數(shù)學學習開一個好頭。
孩子剛剛步入一年級，大多數(shù)的孩子對數(shù)學只有一種概念，那就是計算，孩子們會認為只要會計算幾加幾幾減幾，數(shù)學就學好了，這就是數(shù)學了，為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念，我從實際生活入手，在教學時，始終注重數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，既不在學習上牽強于生活，又讓學生真切地感受到數(shù)學在生活中的重要性，讓他們體會到，我們時時處處都在解決著生活的問題，我們每時每刻都在用自己的數(shù)學的眼睛觀察問題，思考問題，只是我們常常不知道罷了，這樣，在意識上讓學生形成一種對數(shù)學的全新的認識，讓學生感受到學習數(shù)學的實用價值，感受到學習數(shù)學的必然性，這樣就從功用與數(shù)學本身的樂趣兩個方面讓學生體驗數(shù)學學習的快樂。
二、用發(fā)展的眼光看待每一個學生，給予學生寬松的成長空間。
通過實際教學工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性、變化性特別大，作為老師我們不能用一時一事來看待孩子們，每一個孩子都在不斷地發(fā)展與變化中，一個上課經(jīng)常走思的孩子經(jīng)過一段時間的努力會成為一個認真聽講的孩子，比如小壘同學，一個在10以內(nèi)的組成上經(jīng)常充滿問題的孩子，經(jīng)過一段時間以后，對10以內(nèi)的組成會熟練掌握，比如小卓同學，一個在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子，過了一段時間能夠聲音宏亮，比如小雨同學，是呀，孩子們的變化日新月異，就如我們常說的那句“日日新”，在教學中，我從不用固化的眼光看問題，更不會用固有的眼光看待學生，等一等，等待是給予孩子們成長的最好時空，只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長的方向不斷發(fā)展，如果教師對某一個孩子下定論，無疑會成為孩子們一生成長中的殺手，是呀，孩子在成長中。我們既要做出我們應(yīng)該做的細致的工作，同時心中要有一個底線，那就是要認可孩子會成長地更優(yōu)秀。
三、抓好小組合作，使學生成為既有獨立性，又有合作能力的新時期的人才。
在教學中，我注重小組組織的建設(shè)，讓學生在數(shù)學的學習中感受到合作的重要性，讓孩子們感受到與人合作時思維火花的碰撞，使孩子們感受到生活在集體中的快樂，同時，更讓孩子們感受到在現(xiàn)實生活中如果想發(fā)展想收獲，必須擁有獨立及合作能力，既不能沒有獨立的想法和思想，更不能缺乏與別人的溝通和交流，人只有在與別人的溝通和交流中才會使自己變得更強大，我班中的每四個人一組的小組建設(shè)，讓學生感受到了小組是他們溫馨的家園，每一個同學都為小組做著自己積極的貢獻。
四、注重學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，讓孩子成為擁有數(shù)學頭腦的人。
小學一年級的數(shù)學，主要內(nèi)容就是20以內(nèi)數(shù)的組成及相關(guān)計算，孩子們常常在學習中不由自主地去套用加法與減法，在教學中，我力圖避免讓孩子形成一種固定加減法的模式，而是讓學生用實際的情境去思考問題，讓孩子們感受到數(shù)學的思維是依托于實際的，而非加減法的隨意嘗試，是一種實際的解決策略而不是一種簡單的計算。這樣做的結(jié)果是，孩子們形成了數(shù)學的思維和能力，學生在用一顆數(shù)學的頭腦思考，學生形成的是數(shù)學的能力，而不是表面上的技巧。
在工作上還有許多地方做的不夠，一是在教學中過于一刀切，不能讓有特長的、有余力的學生有更加長足的發(fā)展，沒能給這些孩子創(chuàng)設(shè)足夠的空間。二是在教學中靈活性不足，不能給予學生更廣闊的空間，讓學生形成更具自由化的思維。
一年級年度個人工作總結(jié)【篇9】
時間總是匆匆，又是一個學期的結(jié)束。這個學期，我依然擔任二年級四班的數(shù)學教學，面對二年級四班，我是既熟悉又陌生，熟悉是因為一年級我教過他們半年，對他們已經(jīng)有了初步的認識；陌生的是，經(jīng)過了又半年的時間，我已經(jīng)不再熟悉他們的習慣和特點。帶著這樣特殊的感情，我再一次的接手了二年級四班的數(shù)學教學。
一個學期結(jié)束，心、累，身、累，精神、累但是，在累中，自己的業(yè)務(wù)充實了，自己的水平提高了，自己的思想進步了，因為這個學期我們在教學聽評課、業(yè)務(wù)在線研修等活動中收獲了許許多多的經(jīng)驗和同仁們的教學技巧。在此，我總結(jié)一下這個學期以來的點點滴滴。
一、以教學、以課堂為中心。
教學，即為教師的教，學生的學，當然離不開課堂，所以無論什么研究、什么學習都不能偏離課堂。因此，1、認真做好備課工作。我堅持預先備好課，扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；等等。2、努力上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學生學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。
二、精心抓好學生的基礎(chǔ)練習
學生在課堂的學很重要，但是學生的課后基礎(chǔ)練習同樣至關(guān)重要。因為新內(nèi)容的理解和掌握離不開練習的鞏固，因此，抓好學生的基礎(chǔ)練習同樣是教學中的重點所在。因此我在日常教學中，在傳授新課后總是及時的跟上相關(guān)練習。低年級學生相對自制力差，對待課后自主練習不夠重視，因此我設(shè)立了學生情況記錄本，及時的將學生的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，及時的匯報給學生，讓學生有進取心。針對個別總是完不成作業(yè)的同學，及時同家長聯(lián)系，在家長的積極配合下將同學帶入正常的學習習慣中來。
三、加強各個階段的學生的層次縮減。
每個班級都會有優(yōu)良學生和差等學生，面對這樣的不通層次的學生，有計劃的設(shè)立練習層次，將學生逐步縮短層次差距，爭取共同進步。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動，讓一個有良好習慣的學生監(jiān)督帶動沒有好習慣的學生，在整體上改善班級風氣和習慣。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學乘法口訣的過程中，從開始的教師引導，到后來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該對學生進行熱愛祖國，珍惜生命，同學之間團結(jié)友愛等思想品德教育，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
在學期初，面對這五花八門的學生，我曾經(jīng)頭痛不已，但是，經(jīng)過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學生形成了良好的學習習慣和態(tài)度，看到他們的進步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個學期的成果。
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