出國留學網為你收集整理了幼兒園教師師德培訓心得體會。每個人對同一件事的看法都可能千差萬別,此時我們不妨準備將其寫成一篇具體細致的心得體會。心得體會,就是要將自己的內心所想凝煉成文。我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容!
幼兒園教師師德培訓心得體會(篇1)
在這次師德師風學習中,我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?,F(xiàn)將學習心得表述如下:
一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂
從本次學習中,我認真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話。是啊,“教師是人類靈魂的工程師。”社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻,教師要想干好教書育人這一工作,就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關系到學生的健康成長。因此,身為教師就要嚴格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
二,教書育人“愛”字當先,做好學生的良師益友
常言說“無德無以為師”,良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈,這樣才不愧為師。
總之,本次學習讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴格要求自己,用一顆赤誠之心去工作,去奉獻,以高尚的師德去教育學生影響學生。
所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,當然也包括自身的內在修養(yǎng)。不管是教育誰,都應該以人為本,樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應該有主人翁精神,應該把塑造人,培養(yǎng)人,教育人作為自己的目標,這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發(fā),勤業(yè)愛生,那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起,使我深深體會到他們的純真,活潑。俗話說,親其師,則信其道,信其道,則循其步,喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是學生的向導,旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,充分認識教師工作的重要性,才能做好教師。
在家里面,父母是孩子的啟蒙者,在學校,老師就成了孩子的表率,我們的一言一行,都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,在課間時,孩子們都感覺很口渴,會爭搶的拿杯子去倒水喝,很容易會發(fā)生不小心踩到腳,或不小心把水倒到了別人身上等小事,從而發(fā)生打架罵人事件。在這時,老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,不推不擠,這樣雖然會有一定的效果,但是有些孩子是不太會來聽,他只想喝到水就可以了。所以老師應發(fā)揮老師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。
我曾經在一篇文章中看到過這樣的一段話:老師就是給天使縫補翅膀的人......剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使??!是啊,他們是天使,可以會給你帶來驚喜,帶來幸福,帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業(yè),就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房,伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
我常常在思考,我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,選擇職業(yè),卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子,每一個孩子都會有自己獨特的氣味,有時候我們會當著孩子們的面說“__小朋友表現(xiàn)不好,老師不喜歡你了,__小朋友真棒啊,老師最喜歡你了。“孩子們聽到這些話,心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“__小朋友屢教不改,看到他就頭疼”,然而,讓我們靜下心來想一想:這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關注幼兒的個體差異,避免用劃一的標準評價不同的幼兒,在幼兒面前慎用橫向的比較,這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應該怎樣去愛孩子?愛某個孩子,愛某些孩子?愛聽話的孩子,愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛!基于責任,我們的愛不應是偏愛,而應是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時,也收獲了許多許多。
作為一名幼兒園教師,我們可能常常會聽到一些圈內消息:哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子,扭孩子的耳朵;哪個老師訓斥侮辱孩子,致使孩子產生心理疾??;哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息,我們會很心痛,我們的第一反應通常是慨嘆幼兒教師的素質,呼吁關注孩子的心理,強調老師不能體罰孩子。更要以身作則,要有責任心,責任心,是一種使命感,教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上,體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。責任心是“以身作則,愛崗敬業(yè),心存大愛”的巨大動力。教師在學生的心目中有很大的作用,要求學生做到的,我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己,經常進行自我批評與自我反省,發(fā)現(xiàn)自身不足的同時,積極改正,給小朋友留下一個正義的教師形象。
幼兒園教師師德培訓心得體會(篇2)
“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在陳旦映老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師,對于師德這塊也有一些心得體會,但聽到這句話,我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標準,來衡量自己的所作所為有沒有達到成為一名合格幼兒教師的標準。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn),所以一定得做到四愛:一是愛在臉上,把自己最美的笑容永遠面向小朋友和家長:二是愛在嘴上,把自己對孩子的愛和關心說出來:三是愛在手上,對待孩子要寬容,用自己的大手來引導孩子們的幼兒,輔助他們茁壯成長:四是最重要的那就是愛在心中,永遠懷著一顆熱愛孩子的心,關心他們,愛護他們,把他們當成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。
在講座中,陳老師還講述了在幼兒園這個集體中,我們除了要有師幼愛,還應該有團隊愛和職業(yè)愛,熱愛自己的工作團體,寬容理解地對待自己同事,平時做到多溝通,行為手段更規(guī)范,更有擔當,發(fā)揚傳遞正能量;同時熱愛自己的職業(yè),認同它才能認同自己,認同了自己才能在專業(yè)發(fā)展的道路上、在人生的道路上行的更遠。
以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓中簡單的體會,在今后的教師職業(yè)生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。
幼兒園教師師德培訓心得體會(篇3)
師德師風對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風,我有以下體會:
一、堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”
與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂。
二、嚴以律己,注重言行
為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
三、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)
天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。
因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
幼兒園教師師德培訓心得體會(篇4)
進入師范的第一天,我們在大學語文中便學習了韓愈的《師說》一文,“古之學者必有師,師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,“學高為師,身正為范”?!皩W高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,是之所以為“師”的根本所系。教給學生一杯水,教師必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識,也是教育發(fā)展的內在規(guī)律。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看,每當面對孩子的提問時,教師多希望擁有“一桶水”,不,應該說一桶水已遠遠不夠,而應擁有“一條奔騰不息的河流”,才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛,做一個值得孩子信賴與尊敬的老師。
讀書,能讓人長見識、明是非、堅心志。蘇霍姆林斯基認為:“自己對自己的談話,訴諸自己的良心,這才是真正的自我教育。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人,才通達到思想和生活的崇高境界。我以為,只有當每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時,才算達到教育的目的?!?BR> 教師,需要學識?!秾W習的革命》一書中指出:“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學校快四倍的速度變化著?!比绻處煵荒馨褱蕰r代的脈搏,不斷地讀書,拓展視野,增長學識,不僅不能教好學生,反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展。可見,讀書是教師的立身之本。
教師,需要讀書。讀書,是教師的一種生活。作家祝勇說:“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然,所以,真正的讀書人,并不張揚自己書讀得多?!弊x書的女人最美麗,如果不讀書到了40歲就慘不忍睹,無疑會成為一個落后的教育者。
讀書很甜。記得讀大學的時候,寢室里的.一位室友酷愛讀書,除了上課吃飯睡覺,其余的時間都在讀書,枕邊、包里,人不離書,書不離人,書成了一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,或在大樹之下,或在藤椅之上,或坐或躺,或高唱或低吟,心態(tài)自由,興味十足。
讀書很苦。讀書是一樁苦事,夏有蚊蠅之擾,冬有嚴寒之襲。并非所有的書都是你所愛讀的。生活中,你有不喜歡甚至厭煩的人和事,但有時它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事。讀書也如此,我深有體會,比如有的工具書艱澀而枯燥,但身為教師的你,不讀通工具書,顯然是無法適應你的工作;比如有的哲學典籍抽象而深奧,常常讓人敬而遠之,但考試時卻偏偏逃不掉《馬克思政治經濟學原理》、《毛澤東思想概論》等,但試想沒有這些考試,那么對于這些哲學我就一無所知,那么,思考常常缺乏深度。
蘇霍姆林斯基曾說過:“要天天看書,終生以書籍為友,這是一天也不斷流的潺潺小溪,它充實著思想的河流。”刻苦自學,磨練自己。
在踏上工作崗位4年的時間里,我完成了學前教育本科的自學考試,一共通過了一十三門課程。在這艱難的自考歷程中,不僅讓我獲得了比較全面、豐富的知識,更是磨練了自己的意志,使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出,梅花香自苦寒來”的含義。在漫長艱辛的自學旅程中,有一種強大的內驅力推動自己積極上進,為了自考,我疏遠了電視與游戲,每當考試時,我天天與書為伴,閑暇時光里,我結識了那么多的教育專家:杜威、陶行知、陳鶴琴、張宗麟、奧爾夫……這些大師的思想深深地打動了我,我驚喜地發(fā)現(xiàn),原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動起來,使我喜歡上了這些書。
自考樹立了我的自信心,當我在遇到困難的時候,我會想起那讀書到深夜的執(zhí)著,更能從那些書匯總汲取力量,找到戰(zhàn)勝困難的勇氣。
教師的工作是繁忙而瑣碎的,也許有的老師會借口沒有時間而放棄許多學習和提升自己的機會。但我相信魯迅先生的話:“時間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的?!眳⒓幼钥嫉倪^程中,我養(yǎng)成了自覺學習的習慣,并從中體會了學習的快樂。
幼兒園教師師德培訓心得體會(篇5)
二十一世紀的人才必須是集學習能力、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能和實踐能力與一身的發(fā)展性創(chuàng)新人才,傳統(tǒng)的教育模式已不能適應新型人才培養(yǎng)的需要,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是當前我國教育的主要任務。作為幼兒教師我肩負著培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、實施創(chuàng)新教育的重任。要對幼兒實施創(chuàng)新教育,首先就要求教師自身要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,具備創(chuàng)新水平。這是職業(yè)的要求,也是當代社會對年輕一代的要求。
通過這次暑假的師德培訓,讓我明白如何來做一名符合時代要求的、具有創(chuàng)新精神的幼兒教師。我覺得要努力提高自身的素質,必須具備各種綜合能力。
首先要具有創(chuàng)造性的設計活動的能力。教師能尊重幼兒,會根據(jù)幼兒的認知需要,選擇幼兒所感興趣的內容,把內容和任務設計到幼兒的實踐活動之中,讓幼兒通過自主的活動,創(chuàng)造性地進行學習。教師設計的活動和任務應該是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問題等。同時,幼兒在完成有難度的活動和任務的過程中,學會了解決問題的方法,堅持性和受挫能力得到了鍛煉。
其次要具有創(chuàng)造性的指導幼兒活動的能力。幼兒在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn),教師要善于觀察幼兒,認真的做好記錄。在幼兒遇到困難時,要巧妙地進行引導,向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,然后給予指導,使他們能創(chuàng)造性的解決問題。在幼兒的活動過程中,教師始終是旁觀者,活動的任務要隨時根據(jù)幼兒的反映,及時的進行調整,給幼兒提供自主發(fā)展的教育環(huán)境,放手讓幼兒大膽地思考探索,讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造能力、思維能力,培養(yǎng)自信、自強等品質。
還應該具有較強的教育教學科研能力。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學化,教師就必須參與教育教學的科學研究。運用最新的教育教學理論和相關的科學理論指導自己的教育工作,探索新的教育規(guī)律和教育方法,努力積累有效的指導活動的理論和技術,積極撰寫經驗論文,從而不斷提高自身的業(yè)務水平,科研能力。
現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出,是國家發(fā)展的需要、是時代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國的基礎教育,對人的發(fā)展和國民素質的提高有著極其重要的作用。作為幼兒教師,我們擔負著巨大的責任,為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才,我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師。
幼兒園教師師德培訓心得體會(篇6)
8月23日至27日,我校組織了師德培訓活動,在這幾天的學習過程中,作為一個從事30年教學工作的我,認識又加深了一層,對教育教學又有了一個新境界。
默默從事教學多年來,一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學生的智慧之門,教育學生作一個品行端正的人?;顒悠陂g何春野校長、帥學華老師、林國峰老師作了深刻的講座,我大受啟發(fā)。他們所提到的,也正是從事多年教學工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。
首先,“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這應該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被學生樂于接受,關鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)囊睂W態(tài)度,風趣幽默的話語,新穎的授課方式,化繁瑣為簡單、死板為生動的能力,必將使學生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法,小有進步,但仍需更進一步努力。
其次,“師者,傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題,而是除此之外,更應注意學生的思想道德建設問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本,不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝,過著衣食無憂的生活,與其父母相比,我們再去關心他們的生活豈非多余,如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。時常關心學生的衣食住行,會讓學生感覺到長輩的關懷,集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。記得有個我認為不錯的學生手因為打籃球受傷了,我因為一時粗心沒有去安慰他,結果這個學生不僅在背后罵了我,有次在課堂上差點和我鬧起來了?,F(xiàn)在犯罪低齡化,大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題,教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀,了解學生的需要,做一個服眾的威而有信的老師;更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。
第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學生打成殘廢有之,讓學生相互打耳光者有之,罰學生抄作業(yè)幾十遍者有之,要學生者有之,等等,這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關系,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,老師自己首先必須是心理健康的人,只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮,從而有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課,盡管我們在課前受了委屈,我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理,維護和提高心理健康,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。
作為新世紀的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強學生的思想道德建設,更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。
幼兒園教師師德培訓心得體會(篇7)
在x年x月x日下午,我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓,我積極參與活動,讓我受益頗深?,F(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會。
一、作為一名幼兒教師,優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。
總之,態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此幼兒園教師師德師風培訓心得體會及感受。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來要求自己,做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學習進步,作為老師才能真正感覺到工作的快樂。
幼兒園教師師德培訓心得體會(篇8)
在幼兒教育中,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園與家庭一樣,要和家長密切配合,才能取得教育的效果。因此,在幼兒園向家長宣傳科學育兒的重要性,呼吁家長配合幼兒園共同教育好幼兒。
一、要尊重家長。
家長是幼兒園教育的重要合作伙伴。家長是孩子的啟蒙老師,是孩子的教育對象,要做好家長工作,就必須以身作則,這樣才能贏得家長的尊敬和家長的理解、支持和配合,實現(xiàn)因人而宜的教育效果。另外,家長和老師要不斷加強學習,積極探索,開展親子活動,共同促進孩子的成長。
二、要有一顆愛心。
愛是無私的,愛更是無私的:父母給予孩子無微不至的關愛,老師給予細心的培育,同伴給予愛的鼓勵,父母給予細心的照顧,幼兒給予良好的適應性的發(fā)展。
三、要有奉獻精神。
要有“無私奉獻、不求回報”的精神。
四、要有熱愛幼兒的情感。
“沒有愛就沒有教育,愛是教師的靈魂和生命”,愛是師德的核心內容之一。
五、要有創(chuàng)新意識。
教育無小事,教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,幼兒都喜歡模仿,將會給孩子帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為幼兒做出榜樣,凡是教師要求幼兒要做到的,自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓孩子心服口服,把你當成良師益友。
幼兒園教師師德培訓心得體會(篇9)
我是一個剛參加工作的新教師,在教育教學方面經驗尚淺。本學期我園的新老師結合本班幼兒的特點,在園領導的支持和幫助下,我有幸參加了這次幼兒園組織的新教師的師德培訓。這次的新教師培訓主要是讓我們對師德有進一步的了解。下面是我通過培訓獲得的幾點體會:
首先,通過這次師德培訓,對教師職業(yè)道德的重要性有了更深刻的認識。作為一名幼兒教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。平時我們也許會在家說“我爸媽媽又愛我”,說完就會有“小孩”叫“老師”的聲音,這些都是幼兒在家庭中的顯現(xiàn),不像幼兒園老師,這里的老師們就是家庭中的頂梁柱。幼兒的模范行動就像自己的爸爸、媽媽,幼兒時期的教育對他們的影響也比較深刻。幼兒園教師的工作就像一臺機器,運轉時的好壞,只有看清楚它的機器才能正常工作,才能得到家長和老師的支持。
其次,這次的師德培訓我覺得更加貼切了,在新時期、新形勢下我們必須具有新的知識結構,這樣在教學活動時才有思想、有目的、并結合幼兒園的實際情況因材施教,這樣才能確保教學活動的順利完成。
再次,我們要學習的東西還有很多很多,要不斷的充實自己,不斷的學習新知識,才不會滿足不了幼兒對知識的需求。所以,在這次的師德培訓學習上我收獲的知識是沉甸甸的,無論從教育理念,還是實踐的學習,都是我們在工作中所應該學習到的東西。在今后的工作中我會用心去愛自己所從事的幼兒,不斷的充實自己,積累經驗,與幼兒共同進步,使幼兒在健康快樂的童年成長。
幼兒園教師師德培訓心得體會(篇10)
通過學習我深刻明白幼兒園教師的師德是教師的靈魂,是教師的生命,師德建設是一個重要的方面。教師的思想素質和職業(yè)道德水平直接關系到幼兒的身心健康,關系到全體幼兒的身心發(fā)展,是一項十分嚴肅的工程。我園根據(jù)市教育局和我園本年度的工作安排認真組織全體教職工學習,以理論和“”重要思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,深入領會“”重要思想,不斷提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和理論水平。
1、學習新《幼兒園教育指導綱要》,樹立為幼兒服務的意識。
在幼兒園教育工作中,教師的地位是至高無上的,而幼兒教師的師德是教師最重要的素質,師德是教師的靈魂。師德決定了教師對幼兒教育事業(yè)的無限熱愛和對幼兒無比熱愛祖國的感情,決定了教師執(zhí)著的獻身精神和熱愛幼兒的行動。
教師的職業(yè)道德素質比教師的文化素質更為重要,教師的一言一行、一舉一動,幼兒都喜歡模仿,將會給幼兒成長帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為幼兒做出榜樣,凡是教師要求幼兒要做到的,自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓幼兒心服囗服,把教師當成良師益友。
2、熱愛幼兒,尊重、關心、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德。
熱愛幼兒并不是一件容易的事,讓幼兒更喜歡、樂于接受教育,我們幼兒教師要用自己的愛心、細心和關愛去感染他們。
透過學習我深深地體會到教師必須具備較高的業(yè)務素質。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:
3)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
4)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。
5)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因從教師身上學到更多的知識,為自己今后的教學工作打下良好的基礎。
6)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,使學生產生愉悅的心境,感受到教師胸中的'溫暖,受到鼓勵的力量,從而增強學生學習的用心性。
7、關愛每一個幼兒,熱情地接待每一位家長。
我認為要做好班級工作,應首先熱愛幼兒,關心、了解每一位幼兒。在xx日生活中,我透過多種形式(家訪、電話交流、談心等形式)向幼兒家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況,了解幼兒在家中的生活、學習狀況,也向家長提供一些幼兒在園的生活、學習狀況,有針對性地進行家訪,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長推薦。
在與家長交流時,我注意要熱情有禮貌,不生硬地挑刺幼兒,多方面、多角度地了解幼兒情況,有針對性地進行個別教育。
8、工作方面:
這學期,我?guī)У氖侵邪?,孩子剛入園時,看到孩子哭鬧得臉,生活自理潛力也不太好,因此我便在班級中安排了xx日生活常規(guī)的培養(yǎng)。在日常的工作中我也以這為中心,我們堅持“xx日生活制度”,注重孩子良好行為習慣的養(yǎng)成教育。在實施班級管理時,我以游戲的形式讓幼兒自己管理自己,對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;針對每一個孩子的性格、脾氣秉性,我采取因人施教,引導幼兒科學地做好xx日常規(guī)工作。如:早上入園時,我會主動向小朋友問早,出門后,讓他們自己穿好衣褲。在進餐時,我們采用多鼓勵、表揚的方式,使孩子感到只要努力就會有收獲,只要你用心觀察,就會發(fā)現(xiàn)孩子很多的進步。
9、家園聯(lián)系方面:
家庭在幼兒生活和成長中也起著十分重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家庭成員之間缺乏協(xié)調一致性,對待孩子的家庭教育也缺乏正確的引導。我們利用家
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