為了教學(xué)更有順利,老師會需要提前準(zhǔn)備教案課件,每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。要知道一份完整的教案課件,可以避免忘記教學(xué)過程的知識點,好的教案課件是從哪些角度來寫的呢?出國留學(xué)網(wǎng)小編現(xiàn)在向你推薦中班秋天主題教案課件,歡迎你來品鑒本文!
中班秋天主題教案課件 篇1
【生活活動】
1、進(jìn)餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值,豐富對各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗,懂得多吃水果,蔬菜能增進(jìn)身體健康。
2、天氣漸涼,早晚溫差較大,提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣;提醒幼兒擦抹護(hù)手霜,防止皮膚干燥或破裂,增強自我保護(hù)意識。
【家園聯(lián)系】
1、充分利用家長資源,倡議家庭進(jìn)行親子秋游或采摘活動,收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源,利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的秘密,體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。
2、請家長和孩子在家一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動,向孩子介紹水果的營養(yǎng)價值,引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。
【教學(xué)活動】
1、“母雞和蘋果樹”:理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對話;懂得遇事要善于動腦筋。
2、“水果拼盤”:了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。喜歡吃水果,體驗勞動與分享的快樂。
3、“水果列車”:理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
4、“摘果子”:能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。
5、“果實變變變”:嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。
【區(qū)域活動】
美工區(qū):
1、“像什么”:能用剪、粘、貼等技能,利用果實和農(nóng)作物等材料進(jìn)行手工制作;初步具有按計劃做事的行為意識。
2、“葡萄熟了”:學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄;體會用報紙進(jìn)行手工制作的樂趣和美感。
3、“水蜜桃”:嘗試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折“水蜜桃”;培養(yǎng)耐心,細(xì)致的做事習(xí)慣。
益智區(qū):
“水果分類”:了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類,發(fā)展概括能力;能正確進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)量匹配。
表演區(qū):
1、“母雞和蘋果樹”:能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話;樂意參與故事表演,體驗合作表演的樂趣。
2、“小松鼠找松果”:能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。
3、“小松鼠找松果”:能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂游戲帶來的愉悅。
生活操作區(qū):
1、“剝花生”:學(xué)習(xí)用手指一起用力捏的方法剝開花生,發(fā)展手部小肌肉的力量及動作協(xié)調(diào);知道花生的外形和結(jié)構(gòu)特征,了解果仁的用途。
2、“剝玉米?!保簳檬种甘终埔黄鹩昧Φ姆椒ǎ慌乓慌诺貏兿掠衩琢?了解玉米的的外形特征,感知玉米粒縱向緊密成排的特點。
中班秋天主題教案課件 篇2
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
將幼兒制作的樹葉拓印,粘貼作品和果實創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動區(qū),引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評價。
在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實,如蘋果、桃子、石榴、梨等,供幼兒進(jìn)行觀察、比較、分類、排序等,加深幼兒對秋天果實的了解;美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動,發(fā)展創(chuàng)造想象的能力;角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果超市”“水果店”等環(huán)境,供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往;生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食,供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動作練習(xí),加深幼兒對秋天果實的了解。
【生活活動】
1、進(jìn)餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的營養(yǎng)價值,豐富對各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗,懂得多吃水果,蔬菜能增進(jìn)身體健康。
2、天氣漸涼,早晚溫差較大,提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物或請老師幫助加衣;提醒幼兒擦抹護(hù)手霜,防止皮膚干燥或破裂,增強自我保護(hù)意識。
【家園聯(lián)系】
1、充分利用家長資源,倡議家庭進(jìn)行親子秋游或采摘活動,收集各種有關(guān)秋天水果、農(nóng)作物的資源,利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的秘密,體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。
2、請家長和孩子在家一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動,向孩子介紹水果的營養(yǎng)價值,引導(dǎo)孩子喜歡多種水果。
【教學(xué)活動】
1、“母雞和蘋果樹”:理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對話;懂得遇事要善于動腦筋。
2、“水果拼盤”:了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。喜歡吃水果,體驗勞動與分享的快樂。
3、“水果列車”:理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
4、“摘果子”:能隨音樂的節(jié)拍做手婉轉(zhuǎn)動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉悅心情。
5、“果實變變變”:嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。能大膽想象,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。
【區(qū)域活動】
美工區(qū):
1、“像什么”:能用剪、粘、貼等技能,利用果實和農(nóng)作物等材料進(jìn)行手工制作;初步具有按計劃做事的行為意識。
2、“葡萄熟了”:學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄;體會用報紙進(jìn)行手工制作的樂趣和美感。
3、“水蜜桃”:嘗試看圖示步驟圖學(xué)習(xí)折“水蜜桃”;培養(yǎng)耐心,細(xì)致的做事習(xí)慣。
益智區(qū):
“水果分類”:了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類,發(fā)展概括能力;能正確進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)量匹配。
表演區(qū):
1、“母雞和蘋果樹”:能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話;樂意參與故事表演,體驗合作表演的樂趣。
2、“小松鼠找松果”:能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。
3、“小松鼠找松果”:能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩游戲。體驗集體音樂游戲帶來的愉悅。
生活操作區(qū):
1、“剝花生”:學(xué)習(xí)用手指一起用力捏的方法剝開花生,發(fā)展手部小肌肉的力量及動作協(xié)調(diào);知道花生的外形和結(jié)構(gòu)特征,了解果仁的用途。
2、“剝玉米?!保簳檬种甘终埔黄鹩昧Φ姆椒ǎ慌乓慌诺貏兿掠衩琢?;了解玉米的的外形特征,感知玉米??v向緊密成排的特點。
中班秋天主題教案課件 篇3
內(nèi)容與要求:
1.欣賞并學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。
2.了解秋天的景色和豐收的景象。
活動準(zhǔn)備:
課件《秋天多么美》。
指導(dǎo)要點:
一.引入
1.教師播放【圖片欣賞一】和【豐收的秋天】,和幼兒一起欣賞秋天的景色和豐收的景象。
2.教師播放【圖片欣賞二】【秋天視頻】和【圖片欣賞三】,一起通過視覺欣賞感受秋天的美麗。
二.學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。
1.教師播放【歌曲欣賞】。
2.教師分段播放【一】、【二】、【三】,讓幼兒理解每段歌曲的意思,把握歌曲中所描述的豐收景象的
特點,討論秋天莊稼地里不同的作物成熟時的面貌:棉桃笑微微,稻谷黃了,高粱紅了等。
3.再次整體欣賞《秋天多么美》,幼兒整體學(xué)唱。
4.教師播放【歌曲伴奏】,幼兒根據(jù)背景音樂唱歌,或播放"分段伴奏"讓幼兒分段來唱。
5.教師播放【配樂視頻】,一起欣賞秋天多么美。
6.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)棉桃笑開了臉、稻花把手揮、高粱跳起豐收舞等特點,配合音樂編一些舞蹈動作,邊
唱邊表演。
延伸活動
教師可利用【節(jié)奏練習(xí)】,讓幼兒練習(xí)附點的節(jié)奏。
中班秋天主題教案課件 篇4
設(shè)計思路:
根據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設(shè)計本主題的時候,以秋天為主要線索,展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對世界的認(rèn)識,還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”,創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景,使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗。
活動目標(biāo):
1.感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。
2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動過程:
一、落葉飄飄
戶外休息時,我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉,玩樹葉。瞧!他們把撿來的樹葉用力拋向空中,并跟在后面不斷地奔跑,玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉,讓他們在與大自然親密接觸的過程中,發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
內(nèi)容與要求:
在找找,玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化,并能運用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近,愛護(hù)樹木的情感。
相關(guān)經(jīng)驗:
數(shù)——感知形狀的大、小,數(shù)量的多,少。
有目的地觀察周圍的自然物。
語言——欣賞散文中優(yōu)美的語句,并按自己的想象改編。
音樂——感受音樂節(jié)奏快慢的變化。
二、小蟲子的聚會
在一次外出找落葉的過程中,小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去,忙著搬運糧食。原來,小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀!于是,我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽!孩子們又聚在一起討論了:“瓢蟲的身上有星星。”“有六顆星”“不對,有七顆星,是七星瓢蟲”…那么,怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來,并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容呢?我根據(jù)中班孩子愛想象的特點,為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動:迷你昆蟲館、 瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。并在預(yù)設(shè)時給幼兒保留了很大的生成空間。
主要內(nèi)容與要求:喜歡觀察昆蟲,關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對昆蟲的感受。
三、超級水果吧
又是一個水果豐收的秋天。一提起水果,我們似乎很容易從水果“品種的多”,“味道的好”上去設(shè)計活動。于是從收集水果到吃水果,一切活動都在成人安排的真實場景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗是愉悅的,但他們在整個活動過程中獲得了哪些經(jīng)驗的提升?又得到了哪些經(jīng)驗的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了?我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來,換一種角度去思考,例如:通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多,色彩的美;通過切開水果看一看,觀察果核不同的分布狀態(tài),感受水果的不同。帶著這個想法,我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù),在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。
主要內(nèi)容與要求:在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性,體驗果子豐收的喜悅。
中班秋天主題教案課件 篇5
設(shè)計意圖:
孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結(jié)活動。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
2、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,會使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。
3、體驗與同伴合作活動的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。
2、各種秋葉、各種果實適量,砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。
3、游戲前幼兒洗凈雙手,圍上圍裙。
活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境,并說一說、議一議。
2、把幼兒召集到老師身邊,老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?(讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗,選用自己的想象,利用自身的動作,來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。)
3、教師總結(jié):蔡老師也喜歡美麗的秋天,因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物:五顏六色的果實、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報,你們愿意嗎?我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫,老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎?
(二)幼兒進(jìn)行活動,教師巡回指導(dǎo)。
1、由幼兒自由選擇區(qū)域,學(xué)會協(xié)商,選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解問題,獲得有益的經(jīng)驗,從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。(如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。
(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。這樣,不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動,也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗到成功的喜悅。)
活動反思:
引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化,看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,樂于親近自然的情感。
中班秋天主題教案課件 篇6
幼兒園中班主題教案:秋天
"秋天"的主題活動反思
主題來源:
秋天是個豐收的季節(jié),園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意:“老師漂亮的石榴花被誰摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始,一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認(rèn)這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。
主題目標(biāo):
在各種實踐活動中,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和節(jié)日的快樂;能大膽運用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感;嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,體驗勞動的樂趣。
主題的開展:
本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個方面展開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。
節(jié)日方面,教師節(jié)來臨前夕,園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變,如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意,在家長的解釋下,沒等老師告訴孩子們,他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了,隨著教師節(jié)的來臨,我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神,教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進(jìn)一步升華,談話后我們請孩子們給老師寫了一封信,孩子們雖然沒有華麗的語言,但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。
曲宗洛:“老師,教師節(jié)要放禮花嗎?
“我沒聽說過要放禮花”
曲宗洛:“那過年要放禮花,我最愛看五顏六色的禮花了”。
“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來,看到孩子們的興趣已至,實在不忍心破他們的興致,于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色,然后用嘴輕輕的變著方向吹,一幅漂亮的作品出來了,當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時,孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮!”看到孩子們的興趣已至高潮,既而我們開展了活動《節(jié)日的禮花》。
八月十五來臨之際,我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識,在講到其代表食物月餅時,引起了孩子們對月餅的興趣,于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動手操作能力,孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮,不止孩子還有老師,我都不敢相信能吃上自己做的月餅,孩子們正用心品嘗著月餅。一個清脆的聲音響起:“老師,咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧?”(小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班)孩子的這句話一下活躍了我的思維,抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認(rèn)可,我也孩子似的跳起來高聲回答“好”,接著活動就按部就班的開始了,我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節(jié)目,并開展了手拉手活動,活動中幼兒意識到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開展了活動《我長大了》,首先發(fā)放調(diào)查表,通過調(diào)查表使幼兒認(rèn)識到自己的身體和能力不斷成長,又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長大了。而且會做的事情真不少,于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動。
“哎呀!什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?快來看呀……”循著這個聲音望去,孩子們歡呼雀躍著,原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識大自然的美麗,我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場,孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動人的一面,他們交流著用各種美好的詞語形容著,從而秋天的花朵成了一個美好的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅,他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶郑麄兟犎×嘶ɑ芊N植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久,我們請孩子們進(jìn)行了記錄,孩子們的記錄也非常精彩。
老師:“子涵,你畫的什么花?”
子涵:“這是我長大后自己培育的花,花是綠顏色,葉子是紅色的,老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎?”
老師:“為什么?我不知道”
子涵:“因為,媽媽總說爸爸是綠葉,媽媽是紅花,這次我可要媽媽做一次紅葉,爸爸做朵漂亮的綠花?!?BR> 一個個小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛,孩子們從中知道了如何去感知別的事物,如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。
一天,王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣,引起了孩子們的注意,孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎?真好看,我也要媽媽給我買一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考,于是我趁機提議:“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎?”孩子們興高采烈的拍手叫好,“老師,我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”,王詩雨要求道,“好呀,隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城,“哎!漂亮的裙子哪去了,啥時換上了漂亮的毛衣?”孩子們提出了疑問。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因,孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣?!袄蠋煟闱?,這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細(xì)心的郭弘毅表明說?!斑€有這幾件,都是方格的……”。于是生成活動《二方連續(xù)》,于是我們準(zhǔn)備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進(jìn)行添畫。
結(jié)合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象,我們帶孩子們?nèi)チ顺?,請服?wù)員講了多吃水果蔬菜的益處,引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了秋天的水果蔬菜,同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘,那天效果很好,就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。
為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物,我們一起走進(jìn)了農(nóng)田,雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻,深深吸引著孩子們的探索欲望,在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后,孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦,接著我們又走向了稻田,孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米,對此孩子們非常興奮,小朋友每天喜歡吃的大米飯原來是水稻長出來的,于是回來后我們展開了對水稻一生的探索,首先,請家長幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長大及打稻機的圖片,然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵?,看著把米裝入蒸飯米車,通過這一系列的參與觀察后,孩子們齊發(fā)感慨,大米飯來的真不容易,于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切,我們請孩子們對《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。
韓思鑒:“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護(hù)下茁壯生長”。
老師:“水稻的爸爸媽媽是誰?”
韓思鑒:“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。
老師:“欣宇的水稻怎么沒在水里?”
欣宇:“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了,長大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子,那時,我要給它取名字叫幸福稻”。
李世正:“老師你瞧,我畫的水稻田里還有螃蟹,我最愛吃螃蟹了,這樣不但可以吃米飯,還可以吃螃蟹?!?BR> 在九月份“秋天”的主題活動過程中,我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源,在各種實踐活動中,幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征,而且大膽運用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感,表達(dá)過程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動手操作能力。
中班秋天主題教案課件 篇7
活動由來
隨著天氣的變化,逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。
教育目標(biāo)
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。
4、認(rèn)識顏色:紅、黃、綠。
5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
實施過程
從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞秋天天氣涼,秋天的落葉和秋天的水果三個單元進(jìn)行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在秋天天氣涼單元中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動,如美麗的衣服、花帽子等等。
以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的,而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題,從而引申出了洗手后要擦護(hù)膚霜、流鼻涕我會擦、使用干凈手絹、疊手娟等一系列的活動。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的,而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
中班秋天主題教案課件 篇8
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.將幼兒制作的樹葉拓印、粘貼作品和果實創(chuàng)意作品懸掛、擺放在主題板、活動區(qū)、引導(dǎo)幼兒欣賞、討論、評價。
2.在科學(xué)區(qū)、益智區(qū)投放各種秋天的果實,供幼兒進(jìn)行觀察、比較分類、排序等活動,加深幼兒對秋天果實的了解。
3.在美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開展創(chuàng)意造型活動,發(fā)展創(chuàng)造想象的能力。
4.在角色區(qū)創(chuàng)設(shè)“水果店”等環(huán)境,供幼兒進(jìn)行自主游戲和交往。
5.在生活操作區(qū)投放各種秋天的糧食,供幼兒進(jìn)行剝、捏、掰等動作練習(xí),加深幼兒對秋天果實的了解。
生活活動
1.進(jìn)餐點時間向幼兒介紹水果、蔬菜的營養(yǎng)價值,豐富對各種水果、蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗,懂得多吃水果、蔬菜能增進(jìn)身體健康。
2.天氣漸涼,早晚溫差大,提醒幼兒根據(jù)需要添加衣物;提醒幼兒擦抹護(hù)手霜,防止皮膚干燥。增強自我保護(hù)意識。
家園共育
1.充分利用家長資源,倡議家庭進(jìn)行親子秋游活動,收集各種關(guān)于秋天的水果、農(nóng)作物的資料,家幼一起探究生長、收獲的秘密,體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。
2.請家幼一起進(jìn)行水果食品的親子制作活動,向孩子介紹各種水果的營養(yǎng)價值,引導(dǎo)孩子喜歡吃多種水果。
教學(xué)活動
1.母雞和蘋果樹:幼兒按事件發(fā)生的順序,用較完整的語言講述故事內(nèi)容。
2.果農(nóng)忙:幼兒學(xué)習(xí)10米往返跑,變向追逐跑,發(fā)展快速跑的能力及身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.水果拼盤:幼兒了解幾種常用水果的基本特征,嘗試動手制作水果拼盤,知道水果有營養(yǎng),喜歡吃水果。
4.水果列車:幼兒理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞第幾表示5以內(nèi)物體排列的次序。
5.摘果子:學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動摘果子動作,體驗集體律動的喜悅。
6.果實變變變:幼兒大膽想象,嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。
區(qū)域活動
1.美工區(qū)
“像什么”:幼兒運用剪、貼、粘等技能,利用果實和農(nóng)作物進(jìn)行手工制作。
“葡萄熟了”:幼兒學(xué)習(xí)用撕、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的葡萄。
“水蜜桃”:幼兒嘗試看步驟圖折水蜜桃,培養(yǎng)耐心細(xì)致的做事習(xí)慣。
2.表演區(qū)
“母雞和蘋果樹”:幼兒能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話,樂意參與故事表演,體驗合作表演的樂趣。
“小松鼠找松果”。幼兒能用輕巧、斷頓的聲音跟唱歌曲,表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。
3.益智區(qū)
“水果分類”幼兒了解5種水果的基本特征并進(jìn)行分類,發(fā)展概括能力。
4.生活操作區(qū)
“剝花生”:幼兒會用手指一起捏的方法撥開花生;了解花生果的外形和結(jié)構(gòu)特征、果仁的用途。
“剝玉米粒”:幼兒用手指、手掌一起用力的方法,一排一排的剝下玉米粒;嘗試用玉米粒制作響筒和粘貼手工活動。
5.戶外活動
“果農(nóng)忙”:幼兒學(xué)習(xí)10米往返跑、變向追逐跑,發(fā)展快速跑的能力及身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
“運水果”:幼兒能手眼協(xié)調(diào)、平穩(wěn)的推小車走路,發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)的動作能力。
“老狼老狼幾點了”:幼兒練習(xí)聽口令四散跑,并能有意識地進(jìn)行躲閃。
中班秋天主題教案課件 篇9
一、設(shè)計思路:
根據(jù)中班幼兒活潑、好動富于想象的特點教師在設(shè)計本主題的時候,以秋天為主要線索,展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會和超級水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對世界的認(rèn)識,還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”,創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景,使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗。
二、主要內(nèi)容與要求:
1.感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。
2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。
三、主題情景脈絡(luò):
四、預(yù)設(shè)活動方案
★落葉飄飄
戶外休息時,我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉,玩樹葉。瞧!他們把撿來的樹葉用力拋向空中,并跟在后面不斷地奔跑,玩得不亦樂乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉,讓他們在與大自然親密接觸的過程中,發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
內(nèi)容與要求:
在找找,玩玩過程中關(guān)注樹葉的變化,并能運用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近,愛護(hù)樹木的情感。
相關(guān)經(jīng)驗:數(shù)――感知形狀的大、小,數(shù)量的多,少。有目的地觀察周圍的自然物。語言――欣賞散文中優(yōu)美的語句,并按自己的想象改編。音樂――感受音樂節(jié)奏快慢的變化。
主要活動提示:
★小蟲子的聚會
在一次外出找落葉的過程中,小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來爬去,忙著搬運糧食。原來,小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀!于是,我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽!孩子們又聚在一起討論了:“瓢蟲的身上有星星?!薄坝辛w星”“不對,有七顆星,是七星瓢蟲”…那么,怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來,并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容呢?我根據(jù)中班孩子愛想象的特點,為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動:迷你昆蟲館、瓢蟲運動會、小蟲子的聚會。并在預(yù)設(shè)時給幼兒保留了很大的生成空間。
主要內(nèi)容與要求:喜歡觀察昆蟲,關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對昆蟲的感受。
主要活動提示:
★超級水果吧
又是一個水果豐收的秋天。一提起水果,我們似乎很容易從水果“品種的多”,“味道的好”上去設(shè)計活動。于是從收集水果到吃水果,一切活動都在成人安排的真實場景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗是愉悅的,但他們在整個活動過程中獲得了哪些經(jīng)驗的提升?又得到了哪些經(jīng)驗的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了?我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來,換一種角度去思考,例如:通過水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多,色彩的美;通過切開水果看一看,觀察果核不同的分布狀態(tài),感受水果的不同。帶著這個想法,我嘗試著借助吃水果這樣一種真實的情景來為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù),在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。
主要內(nèi)容與要求:在與環(huán)境、同伴互動的過程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性,體驗果子豐收的喜悅。
中班秋天主題教案課件 篇10
益智區(qū):
1、觀察秋天的植物和動物的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
美工區(qū):
1、掌握用棉簽畫畫的技能。
2、會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
閱讀區(qū):
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣,看完后把書放回書架上。
結(jié)構(gòu)區(qū):
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
主題目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識,懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。