教師應(yīng)該盡量保證教學(xué)內(nèi)容具有內(nèi)在趣味性，一名優(yōu)秀的教師對(duì)教案的準(zhǔn)備是肯定會(huì)花心思的。教案在傳授知識(shí)的過程中，可以滲透理解問題的方法，編寫教案時(shí)要避免出現(xiàn)哪些問題呢？出國留學(xué)網(wǎng)特意為大家收集整理了“小班音樂《洗手》教案”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
小班音樂《洗手》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，知道自己的事情自己做。
3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一條手帕。
2.配套磁帶，錄音機(jī)。
3.U盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題
1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。
師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎
2.師：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢
老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢?，小朋友認(rèn)真聽，仔細(xì)聽，老師會(huì)提問的喲!
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。
1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。
師：音樂的節(jié)奏有什么不同
音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕
小結(jié)：音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，[文.章出自教.案網(wǎng)]音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。
2.請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
3.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。
4.練習(xí)晾手帕的動(dòng)作。
師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：晾起來!
(啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說晾起來邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。
5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。
小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們大家都有一雙靈巧的手，請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩手指游戲吧!
活動(dòng)反思：
開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。
這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
小班音樂《洗手》教案 篇2
活動(dòng)意圖：
讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及節(jié)約用水的意識(shí)，讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈，讓孩子們都會(huì)用正確的方法洗手。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)教學(xué)掛圖《洗手》;
(2)一條臟毛巾。
活動(dòng)過程：
一、幫助臟臟的小毛巾
1.出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦?
幼兒自由猜測。
2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問：
(1)毛巾為什么哭?
(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干凈，會(huì)怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)
二、正確洗手方法
1.討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈?
2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
三、什么時(shí)候要洗手
1.什么時(shí)候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手)
2.怎么能知道小手洗干凈了沒?[.教案網(wǎng)出處](看、聞、摸等多種感官方式)
活動(dòng)延伸：
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
附：洗手歌
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
小班音樂《洗手》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
活動(dòng)重難點(diǎn)：
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕?)。
4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。 通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。
小班音樂《洗手》教案 篇4
小班音樂游戲教案《洗手絹》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
【活動(dòng)過程】
一、播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
引導(dǎo)語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？
請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。
引導(dǎo)語：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí)，（屈老師 ）還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。
引導(dǎo)語：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞，一起抱一抱吧！
小班音樂《洗手》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)圖譜，能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示，模仿洗手帕?xí)r發(fā)出的聲音創(chuàng)編語音節(jié)奏譜。
2、 認(rèn)識(shí)一些簡單的樂器，知道他們發(fā)出的聲音，選擇相應(yīng)的樂器表現(xiàn)樂器的強(qiáng)弱。
3、 在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、鈴鼓、小鈴、大鼓。
活動(dòng)過程：
一、語言導(dǎo)入：
1、小朋友，這是什么呀?我們以前學(xué)習(xí)了洗手帕的動(dòng)作，我們聽著音樂來洗手帕吧。
2、還有這里沒有洗干凈呢，我們再來洗一洗。
3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕?xí)r的動(dòng)作。
二、探索過程：
1、“小朋友表演得真棒。我們是怎樣洗手帕的呢?手帕真臟呀，我們要用力洗。用力洗會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們來用力洗一洗。手帕還沒洗干凈呢，我們要輕輕搓。輕輕搓會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
2、老師呀把小朋友洗手帕的動(dòng)作畫在了紙上，我們一起來看一看。(出示語音節(jié)奏圖)我們看著圖來洗手帕吧。
3、現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動(dòng)作。那么，請(qǐng)你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來表示?(跺腳)‘用力搓’用什么動(dòng)作來表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓輕輕搓’用什么動(dòng)作來表示?(拍肩、拍腿)”
4、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動(dòng)作來表示洗手帕吧!”
5、老師要和你們來玩?zhèn)€洗手帕的游戲：老師的手指向這邊，這邊的小朋友洗手帕。老師的手指向那邊，那邊的小朋友就洗手帕。
6、“看，老師把樂器寶寶都請(qǐng)來了。這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂器寶寶啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼兒試敲?！斑@里請(qǐng)的是哪個(gè)樂器寶寶啊?”(鈴鼓、小鈴)“小鈴鼓怎么敲的呢?”幼兒試敲。
7、大鼓說，我呀最有力，我要來為你們加油。(大鼓圖片貼在節(jié)奏圖)鈴鼓會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們把鈴鼓放在什么地方呢?小鈴呢?(完成節(jié)奏圖)
三、利用打擊樂器進(jìn)行演奏。
1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢!我們一起把樂器寶寶請(qǐng)出來吧?！笨粗鴪D譜演奏聽著音樂演奏。
2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧?！边@次要看著老師的指揮來演奏。
3、“老師敲鼓敲累了，想請(qǐng)小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試?”
4、(指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓敲小令)。“我再請(qǐng)一名小朋友來敲鼓。”
5、交換小樂器演奏。
四、活動(dòng)結(jié)束。
演奏給客人老師聽，把小樂器送回家。
活動(dòng)反思：
小班的《洗手帕》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的一個(gè)韻律活動(dòng)，通過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動(dòng)作和音樂的結(jié)合來表現(xiàn)。根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩，好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。