通過(guò)分析人物的語(yǔ)言，動(dòng)作等細(xì)節(jié)把握人物形象。身邊的朋友也會(huì)把句子轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈。我們可以通過(guò)句子來(lái)表達(dá)心情，有哪些句子讓你心中觸動(dòng)呢？以下句子 為欄目小編整理的范進(jìn)中舉中環(huán)境描寫(xiě)的句子，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
1、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)。
2、理解夸張、對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用。
3、品味小說(shuō)語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)諷刺藝術(shù)的魅力。
4、．誦讀法反復(fù)誦讀，仔細(xì)揣摩魯迅小說(shuō)含蓄富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。以深刻理解人物形象，進(jìn)而整體把握內(nèi)容。
5、教師引導(dǎo)：面對(duì)這種境遇的范進(jìn)，作者是否給予了憐憫同情？你從哪些描寫(xiě)最能體會(huì)到作者的態(tài)度？
6、分角色朗讀課文，進(jìn)入各自的角色，體會(huì)胡屠戶、范進(jìn)這些人物的形象。
7、范進(jìn)中舉前后自身境況和周圍人的態(tài)度有怎樣的變化?作者對(duì)范進(jìn)持怎樣的態(tài)度?
8、學(xué)習(xí)運(yùn)用人物動(dòng)作、語(yǔ)言等刻畫(huà)人物性格的手法。
9、報(bào)錄的內(nèi)中有一個(gè)人道：“在下倒有一個(gè)主意，不知可以行得行不得
10、正要擁著他說(shuō)話，范進(jìn)三兩步走進(jìn)屋里來(lái)，見(jiàn)中間報(bào)帖已經(jīng)升掛起來(lái)。
11、答題時(shí)隨意，說(shuō)的話不符合人物性格。
12、屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。
13、“便排出九文大錢”既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相，又對(duì)酒店賣弄分文不少，自己是規(guī)矩人。并對(duì)短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無(wú)其事，這一“排”的動(dòng)作，恰如其分地顯示了他的心理。
14、范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人?說(shuō)出根據(jù)。
15、模仿諷刺小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法，寫(xiě)一段諷刺小作品。
16、讀古典小說(shuō)，要注意品味區(qū)別與現(xiàn)代漢語(yǔ)似是而非的詞，看看下面加點(diǎn)的詞，古今意義相同嗎？
17、分別找出在范進(jìn)中舉前后，有關(guān)胡屠戶語(yǔ)言、行為描寫(xiě)的語(yǔ)句。
18、感知課文，把握文章主要內(nèi)容。、
19、介紹文學(xué)常識(shí)及有關(guān)明清科舉制度的文化知識(shí)；
20、心理活動(dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫(huà)人物性格，深化作品主題。
21、．從全文看，當(dāng)今社會(huì)中的一些人身穿的“長(zhǎng)衫”指的是_____________
22、“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。臉亡籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。說(shuō)明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。
23、如果小說(shuō)標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說(shuō)結(jié)尾答出文章中心。
24、本文句式靈活多變，長(zhǎng)句短句排比句對(duì)偶句反問(wèn)句等等，生動(dòng)活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，令人百讀不厭，回味無(wú)窮。
25、認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的殘害和封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。
26、學(xué)生完成課后練習(xí)三。以胡屠戶為例，分析本文的諷刺藝術(shù)。
27、課文題目反映了我們古代何種現(xiàn)象?
28、．品味小說(shuō)辛辣深刻的語(yǔ)言，理解社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)對(duì)塑造人物形象的作用。
29、本文所表達(dá)的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無(wú)不為那份真摯而濃烈的感情而動(dòng)容，始知天下……之情與共。
30、本文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美而又親切自然，充滿文雅的書(shū)卷氣，特別是多用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……給我們展現(xiàn)出一幅……的畫(huà)面，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。
31、探究：范進(jìn)中舉后為什么會(huì)發(fā)瘋？
32、范進(jìn)小說(shuō)主人公范進(jìn)，表面上呆頭笨腦，窮困愚陋，逆來(lái)順受，酸氣十足；內(nèi)心里卻熱戀功名，追求利祿，奴性十足，卑怯懦弱。
33、孔乙己淪為乞丐，可范進(jìn)中舉了“老爺”，兩個(gè)人的命運(yùn)相反，為什么說(shuō)《范進(jìn)中舉》一文也揭露了封建社會(huì)科舉制度的毒害？
34、作者對(duì)范進(jìn)發(fā)瘋的病態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)而有層次，可以分為四小層，用最短的文概括每層內(nèi)容。
35、提問(wèn)：課文是怎樣描寫(xiě)范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過(guò)程？請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述這一情節(jié)。
36、通過(guò)范進(jìn)這個(gè)藝術(shù)形象，我們可以看出這篇作品的主旨是什么？
37、為什么平日里老是穿西裝打領(lǐng)帶的許副經(jīng)理，今天反而換上土黃色的工作服？
38、象征：本文運(yùn)用象征的寫(xiě)作手法，抓住了……與……相似的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)……準(zhǔn)確的描寫(xiě)刻畫(huà)，更好地達(dá)到了表現(xiàn)……的目的。例，《白楊禮贊》
39、通過(guò)分析人物的語(yǔ)言，動(dòng)作等細(xì)節(jié)把握人物形象。
40、“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。”一句中，作者為什么用“橫披”而不用“披”，為什么用“腆著”而不用“挺著”？
41、張鄉(xiāng)紳小說(shuō)中另一個(gè)重要人物張鄉(xiāng)紳，是一個(gè)老奸巨滑的人物，是封建地主階級(jí)的典型代表。
42、文中有很多情節(jié)，看似非?？尚?，請(qǐng)?jiān)囍?huà)下來(lái)，并想一想，笑的背后隱含什么?
43、深刻認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。
44、學(xué)習(xí)通過(guò)外貌、語(yǔ)言等手法刻畫(huà)人物性格的方法。
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