捧著一顆心來，不帶半根草去。有教案的幫助，課堂上的老師也能更輕松的完成授課。一份優(yōu)秀教案是教師教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。你在擔心寫不出一份好的教案嗎？以下為編輯為你收集整理的愛在春天里幼兒園教案，可能你會喜歡，歡迎分享。
愛在春天里幼兒園教案(篇1)
主題由來：
春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多么美！春天是一個生長的季節(jié)，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個風和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風箏，做游戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動中，根據我班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。
主題活動總目標：
1、 引導幼兒積極參與小種植活動。
2、 能感受和發(fā)現春天的天氣、花草、樹木的變化。
3、 能夠運用自己的感官去感知小草、樹、花，并認識它們，知道它們的名稱及特征。
4、 培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。
5、 能利用粘貼、涂色、手指點畫等多種形式去表現春天，并從中體驗到無盡的樂趣。
活動一：蒜寶寶
活動二：迎春花
活動三：柳樹媽媽
活動四：草兒長出來
活動五：撕貼小草
活動六：美麗的桃花
活動七：認識風箏
活動八：裝飾風箏
活動一：
活動名稱：
蒜寶寶
活動目標：
1、通過觀察初步認識蒜的特征。
2、在種植活動中，體驗成功的樂趣。
活動準備：
大蒜、裝好水、土的盆或盤。
活動進行：
1、出示大蒜，引起幼兒興趣。
提問：這是什么？蒜寶寶長的什么樣？
2、剝蒜
（1）、讓幼兒把蒜剝開，并說一說蒜寶寶剝去皮后的樣子。
3、種蒜
（1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。
（2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。
（3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。
（4）、幼兒動手操作，教師觀察指導。
活動結束：
幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評。
活動反思：
幼兒在教育活動中，表現的興趣較高。幼兒能通過自己對蒜寶寶的觀察，說出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過程中，表現的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現的很高興，體驗到了成功的喜悅。但在種蒜時，幼兒對怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。
郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。
李治、張雨：我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。
活動二：
活動名稱：
迎春花
活動目標：
1、通過觀察，認識迎春花的基本特征。
2、在觀察過程中，體驗觀察的樂趣。
活動準備：
幼兒園內的迎春花
活動進行：
1、教師帶領幼兒一同去戶外迎春花的地方。
2、教師提問：
（1）、小朋友你們看一看這是什么？
（2）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。
（3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）
（4）、迎春花有幾個花瓣？教師可帶幼兒數一數。
（5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）
（6）、小朋友想一想，迎春花在什么季節(jié)開放？（春天）
3、教師小結：迎春花是黃色的，有四個花瓣，也有五個的，它的樣子像一個小喇叭，迎春花在春天開放。
活動結束：
兒歌：迎春花
活動反思：
在這次觀察活動中，幼兒的興趣較高。在老師的引導下，幼兒通過自己觀察，對老師的提問作出回答。通過活動幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動中，幼兒對有些問題回答不太準確，需要老師引導或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什么花？像什么？ 小朋友們一起數花瓣。
活動三：
活動名稱：
柳樹媽媽
活動目標：
通過觀察，認識了解柳樹的基本特征。
活動準備：
幼兒園內的柳樹
活動進行：
1、教師帶領幼兒來到事先選好的柳樹下。
提問：
（1）、這是什么樹？（柳樹）它長的什么樣子？（又高又打）
（2）、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的？（粗粗的）
（3）、小朋友摸一摸樹干有什么感覺？（扎手，粗糙的）
（4）、樹干上有許多什么？（樹杈）樹杈上有許多什么？（枝條）
（5）、枝條是什么樣子的？（細細的、長長的、還向下邊垂著）
（6）、枝條上長著許多什么呀？（嫩綠的樹葉寶寶）
2、教師小結：柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈，樹杈上長著許多枝條，枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶。
活動結束：
兒歌：小柳樹
活動反思：
幼兒在教育活動中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，回答出老師的提問?；顒雍竽苷f出柳樹媽媽的基本特征。但在活動中，幼兒對一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴。而且活動中能分組進行效果會更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。
活動四：
活動名稱：
草兒長出來
活動目標：
1、喜歡觀察活動，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。
2、培養(yǎng)幼兒愛護小草的情感。
活動準備：
室外草地
活動進行：
1、帶領幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。
2、感受小草。
提問：
（1）、你們看到了什么？小草長在什么地方？小草是什么顏色的？
（2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺？
（3）、什么季節(jié)到了？小草就長出來了？
3、討論小草的數量，引導幼兒說一說。學說：草地上有許多小草。
4、引導幼兒說一說，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺
5、引導幼兒對小草說一句關心愛護小草的話。
活動結束：
教師小結。
活動反思：
幼兒在教育活動中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中，表現的較為專注。能通過活動認識小草，并能說出小草的基本特征。但在選擇小草時應選擇較為密集的地方效果會更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認識小草。
活動五：
活動名稱：
撕貼小草
活動目標：
1、喜歡撕紙活動，體驗撕紙活動帶來的樂趣。
2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動作的靈活性。
活動準備：
會好帶有小動物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。
活動進行：
1、談話：我們在觀察小草時，小草長在什么地方？小草長的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動物愛在草地上玩？
2、出示畫好的小動物背景圖。提問：這上面有哪些小動物？它們在哪里玩?那我們小朋友也來幫助小動物找小草和它們一起做游戲。
3、教師示范撕紙的方法。
4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。
活動結束：
分享作品
活動反思：
幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒能通過前邊對小草的觀察，說出小草的簡單特征。幼兒在自己動手操作過程中，表現的較為專注，對撕紙的方法多數幼兒能夠獨立操作，但也有個別幼兒需要老師進行指導。在作品分享時，幼兒能用語言對自己的作品進行簡單描述。
活動六：
活動名稱：
美麗的桃花
活動目標：
1、認識桃花，知道桃花的名稱、顏色及主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒愛護花兒的情感。
活動準備：
選好的桃花
活動進行：
1、帶領幼兒來到選好的桃樹下，引導幼兒觀察。
提問：
（1）、這是什么花？桃花是什么顏色的？（粉紅色、深紅色）
（2）、花朵是什么樣子的？有幾個瓣？
（3）、讓幼兒聞一聞，并說一說有什么味？
（4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？
（5）、現在是什么季節(jié)？桃花在什么季節(jié)開放？
活動結束：
教師小結
活動反思：
幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動，能在老師的
引導下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。通過活動幼兒知道
了桃花的名稱、簡單特征等。幼兒在活動中，能專注的隨老師一起
邊看邊說。個別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，
能很快跟老師一起參與活動。
我們和老師一起觀察桃花，數一數桃花有幾個花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。
活動七：
活動名稱：
認識風箏
活動目標：
通過觀察，知道風箏的名稱、種類及基本特征。
活動準備：
實物風箏
活動進行：
1、出示實物風箏，引起幼兒的觀察興趣。
2、引導幼兒觀察，并做相應提問：
（1）、這是什么？你在哪里見過？你們放過風箏嗎？
（2）、你們見過什么樣的風箏？
（3）、老師手里拿的風箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？
（4）、這個風箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？
3、教師小結。
活動結束：
帶領幼兒一起放風箏。
活動反思：
幼兒在教育活動中，表現得興趣很高。幼兒很喜歡風箏，能在老師
的引導下，通過自己對風箏的觀察，回答出老師的提問。通過活動
能說出風箏的基本特征。幼兒對風箏上的顏色說的很好，但對風箏
的種類了解不太多，回答的不是很好。在帶領幼兒放風箏時，幼兒
的興趣很高也很專注。
我們在看風箏 羅浩宇：老師風箏有許多顏色。
李治：這兩個風箏大小、形狀不一樣。 我們幾個小朋友在放風箏。
活動八：
活動名稱：
裝飾風箏
活動目標：
喜歡裝飾活動，能用自己喜歡的方式進行裝飾。
活動準備：
空白的蝴蝶形狀風箏、紙團、甁蓋、廣告色、油畫棒
活動進行：
1、出示蜻蜓風箏，引導幼兒觀察并提問：
（1）、這是什么？（風箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？
2、出示蝴蝶風箏，引導幼兒觀察并提問：
（1）、這個風箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？
（2）、比一比，這兩個風箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）
3、出示空白風箏
（1）、還有很多的風箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧！
（2）、教師介紹操作材料。
（3）、幼兒操作，教師指導
活動結束：作品分享
活動反思：
幼兒在教育活動中，表現的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風箏的基礎上通過自己動手操作表現風箏。在用甁蓋印畫時，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時幼兒能對自己的作品進行簡單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點畫的方法為風箏穿上漂亮的衣服。
活動總反思：
春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。根據我班幼兒的年齡特點創(chuàng)設了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。如：在這次主題活動中，我們嘗試了小種植活動。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動中體驗到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時幼兒的注意力較為集中。 能夠通過自己的觀察，在老師的引導下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經老師提醒。觀察活動如能分組進行效果可能會更好。在動手操作中，如：在動手操作的活動中，多數幼兒能夠根據自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點畫的形式進行表現，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評時，幼兒能夠說出自己的畫面內容并說得較好。但也有個別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導。在觀察認識風箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領幼兒放風箏的時候，幼兒能一起合作放風箏，體驗到了成功放風箏的快樂。在這個主題活動中，幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進步。
愛在春天里幼兒園教案(篇2)
教師：
活動目標：
1.練習從高處往下跳，能根據指令變換動作。
2.體驗集體游戲的快樂。
活動準備：高低不同的椅子、軟墊等保護設施。
活動過程：
1.通過談話引出活動主題。
春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮飛揚的樣子像什么呢？（小傘兵）今天，我們一起當一回春天的小傘兵，好不好？
2.試一試：跳傘。
（1）讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動作。
（2）教師示范小傘兵跳傘的動作。前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體的平衡。
（3）讓幼兒嘗試從高處往下跳。
3.游戲：小傘兵跳傘。
（1）幼兒根據自己的能力，選擇高低不同的小椅子進行"跳傘"練習。教師可根據幼兒的實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。
（2）小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據指令做動作，如"小傘兵在空中飛呀飛呀"（在平地上自由的飛著）、"小傘兵累了，睡覺了"（原地休息）、"小傘兵準備跳了"（站到小椅子上）、"跳傘嘍"（從小椅子上跳下）等等。
（3）幼兒熟悉了游戲之后，教師在變換指令時加入合作游戲的成分，如"小傘兵圍成了8字形"等，引導幼兒進行合作游戲。
4.放松整理活動。
愛在春天里幼兒園教案(篇3)
教案名稱：孩子們在春天里故事（幼兒園春天教案）
教案前言：孩子是祖國的未來，是社會的希望，正是春天來臨的時候，孩子們燦爛般的笑容讓這個冬末春初的時節(jié)格外溫暖。太陽公公也卡是早早的光顧大地，溫和的陽光照下，大都復蘇了，生命的跡象又開始散發(fā)在每個角落，悄悄的奮斗著向上。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天到來的時候，溫度和環(huán)境的變化，深刻認識春天帶給一年希望的意義。
一、教案目標：
1、積極參加郊游、遠足、爬山等活動，能連續(xù)走一段時間，有一定的速度、耐力等。
2、會根據氣溫和運動量的變化，調節(jié)活動內容，適當增減衣服。知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個環(huán)保衛(wèi)士。
3、積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現春季一些植物的生長過程，并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關系。
4、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠足、爬山等園外活動，有一定的獨立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護公共環(huán)境的衛(wèi)生，做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。
5、能積極地參加多種形式的語言活動（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達自己的經驗，經歷和情感。
6、能較自如地運動剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現自己對春天的感受，畫面能較合理地布局。
7、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現對春天的感受，學習領唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
8、能目測大自然中物體的遠近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學習數的分解和組成。
二、教案家長參與：
1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進行制作活動。
2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物，觀察小動物在春天的變化。
3、請家長朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。
4、請家長朋友和老師一起對孩子們進行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠足等活動做準備。
5、請家長記錄孩子遠足、郊游后的見聞和感受。
六、籌備工作
1、布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。
2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀察。
3、設計好親子活動和游戲，委員組、郊游做好準備。
4、“家園聯(lián)系網”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
三、教案知識：
春天
春天來了
春天的植物
春天的動物
春天的活動和運動
可愛的春天
四、教案活動：
第一周（春天來了）（2月23日——2月27日）
1、語言：散文詩“變色房子”故事“春天來了”
英語：春天來了
2、數學：看一圖列數式
3、美工：春天的樹
4、社會：美麗的蓮花山公園
5、體能：看誰跑得快
6、音樂：歌曲“最后一學期”
第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
1、語言：談話“春天的植物有什么變化”
英語：春天來了
2、數學：組成填空
3、美工：粘貼“春天的花”
4、社會：清明節(jié)、“三八”國際婦女節(jié)
5、體能：紙兒真好玩
6、音樂：歌曲“打電話”、奧爾夫音樂體驗
7、科學：多變的天氣、植物的變化
第三周（春天的植物和動物）（3月8日——3月12日）
1、語言：文學活動“蝸牛城的故事”
英語：動物們醒來了
2、數學：單元練習、組成分解
3、美工：詩歌畫“春天的秘密”
4、社會：植樹節(jié)
5、體能：我是小小建筑師
6、音樂：欣賞樂曲“春天”
7、科學：種植小樹苗、我飼養(yǎng)的小動物
第四周（春天的活動和運動）（3月15日——3月19日）
1、語言：聽說游戲“蓋樓房”、故事“小蝌蚪找媽媽”
英語：佳音英語
2、數學：做鐘面
3、美工：手工“風箏”
4、社會：我們去遠足
5、體能：看誰投得準
6、音樂：打擊樂“春天”、奧爾夫音樂體驗
7、科學：溫度計和溫度測量
第五周（可愛的春天）（3月22日——3月26日）
1、語言：詩歌“春天”、表演“小蝌蚪找媽媽”
英語：佳音英語
2、數學：蓋得數
3、美工：手工“風箏”
4、社會：人類的朋友
5、體能：跳繩
6、音樂：奧爾夫音樂體驗
愛在春天里幼兒園教案(篇4)
教師：
活動目標：
1.愿意在同伴面前大膽表達，與同伴一起分享春天里的開心事。
2.畫一畫、說一說，發(fā)展造型、構圖能力和專注的傾聽能力、語言表達能力。
活動準備：《小朋友的書美工》、水彩筆。
活動過程：
1.繪畫"春天里的開心事"。
◆導入主題，引起幼兒美好的回憶：春天來了，天氣漸漸地變得曖和了，花開了，草綠了，請你說說春天到底是什么樣子的。春天里，哪些事情讓你覺得很開心？
◆啟發(fā)創(chuàng)作：我們把春天里看到過的或者自己經歷過的開心的事情畫下來。先想一想什么事情最開心，為什么開心？
◆提出作畫要求：畫的時候要把主要的事情畫大，要注意刻畫春天的色彩和環(huán)境。
◆幼兒創(chuàng)作，教師指導。
2.結合幼兒作品開展談話：春天里的開心事。
◆對比講述：請個別幼兒來講述。講述過程中，教師提問：他的開心事你聽明白了嗎？他什么地方說得好？什么地方講的不夠清楚？根據幼兒的回答教師做補充講述，同時梳理講述的要素（時間、地點、發(fā)生的事情、結果）。
◆幼兒兩兩結伴互相講述。
◆教師邀請2-3位幼兒講述，其余幼兒傾聽并評價。
愛在春天里幼兒園教案(篇5)
教案名稱：春天里，我放聲歌唱（幼兒園春天教案）
教案前言：春晚上的一首“春天里”沒想到居然惹起了不必要的禍端，“旭日陽剛”被汪峰封殺不許唱“春天里”。娛樂圈這點事兒就是這樣。通過這樣的幼兒園教案讓孩子們了解到自我勇敢的展現自己。
教案目標:
1、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作；
2、在認識春芽的基礎上理解歌詞,唱準音調；
3、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。
教案準備:
1、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片；
2、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。
教案過程:
1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。
愛在春天里幼兒園教案(篇6)
幼兒園春天教案：《春天里的綠樹寶寶》
教案目標：
1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力；
2、知道樹落葉和枯黃的原因。
教案準備：
1、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵；
2、讓幼兒搜集各種樹葉；
2、有關常綠和落葉樹的課件。
教案重點：知道樹常綠和落葉的原因。
教案難點：提高幼兒觀察、概括的能力。
教案過程：
一、觀看錄像，激發(fā)幼兒興趣
師：我們來看一個短片，看片中有什么？(幼兒看錄像)
提問：你們看到了什么
師：片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的？為什么都落到地上了呢？(有的小朋友說是葉子老了，還有的說是天冷了)
師：我們再來看一個短片(幼兒看錄像)
提問：你們又看到了什么？(皚皚白雪,綠綠的松樹)
師：下雪了，天這么冷，為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個明顯的概念：一個是落葉，一個是常綠)
二、探索感知
師：老師給小朋友準備了許多樹葉，請你們打開看一看吧。（引導幼兒給樹葉分類）
提問：你手中的樹葉有幾種也顏色？（黃色和綠色）
師：請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積?。?BR> 師：請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
三、總結點題
請幼兒觀看短片，再現樹葉飄落的景象，并告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。
愛在春天里幼兒園教案(篇7)
主題由來：
春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多么美！春天是一個生長的季節(jié)，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個風和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風箏，做游戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動中，根據我班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。
主題活動總目標：
1、引導幼兒積極參與小種植活動。
2、能感受和發(fā)現春天的天氣、花草、樹木的變化。
3、能夠運用自己的感官去感知小草、樹、花，并認識它們，知道它們的名稱及特征。
4、培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。
5、能利用粘貼、涂色、手指點畫等多種形式去表現春天，并從中體驗到無盡的樂趣。
活動一：蒜寶寶
活動二：迎春花
活動三：柳樹媽媽
活動四：草兒長出來
活動五：撕貼小草
活動六：美麗的桃花
活動七：認識風箏
活動八：裝飾風箏
活動一：
活動名稱：
蒜寶寶
活動目標：
1、通過觀察初步認識蒜的特征。
2、在種植活動中，體驗成功的樂趣。
活動準備：
大蒜、裝好水、土的盆或盤。
活動進行：
1、出示大蒜，引起幼兒興趣。
提問：這是什么？蒜寶寶長的什么樣？
2、剝蒜
3、教師小結：迎春花是黃色的，有四個花瓣，也有五個的，它的樣子像一個小喇叭，迎春花在春天開放。
活動結束：
兒歌：迎春花
活動反思：
在這次觀察活動中，幼兒的興趣較高。在老師的引導下，幼兒通過自己觀察，對老師的提問作出回答。通過活動幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動中，幼兒對有些問題回答不太準確，需要老師引導或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什么花？像什么？小朋友們一起數花瓣。
活動三：
活動名稱：
柳樹媽媽
活動目標：
通過觀察，認識了解柳樹的基本特征。
活動準備：
幼兒園內的柳樹
活動進行：
1、教師帶領幼兒來到事先選好的柳樹下。
提問：
2、教師小結：柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈，樹杈上長著許多枝條，枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶。
活動結束：
兒歌：小柳樹
活動反思：
幼兒在教育活動中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。活動后能說出柳樹媽媽的基本特征。但在活動中，幼兒對一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴。而且活動中能分組進行效果會更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。
活動四：
活動名稱：
草兒長出來
活動目標：
1、喜歡觀察活動，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。
2、培養(yǎng)幼兒愛護小草的情感。
活動準備：
室外草地
活動進行：
1、帶領幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。
2、感受小草。
提問：
3、出示空白風箏
（1）、還有很多的風箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧！
（2）、教師介紹操作材料。
（3）、幼兒操作，教師指導
活動結束：作品分享
活動反思：
幼兒在教育活動中，表現的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風箏的基礎上通過自己動手操作表現風箏。在用甁蓋印畫時，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時幼兒能對自己的作品進行簡單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點畫的方法為風箏穿上漂亮的衣服。
活動總反思：
春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。根據我班幼兒的年齡特點創(chuàng)設了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。如：在這次主題活動中，我們嘗試了小種植活動。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動中體驗到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時幼兒的注意力較為集中。能夠通過自己的觀察，在老師的引導下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經老師提醒。觀察活動如能分組進行效果可能會更好。在動手操作中，如：在動手操作的活動中，多數幼兒能夠根據自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點畫的形式進行表現，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評時，幼兒能夠說出自己的畫面內容并說得較好。但也有個別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導。在觀察認識風箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領幼兒放風箏的時候，幼兒能一起合作放風箏，體驗到了成功放風箏的快樂。在這個主題活動中，幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進步。
愛在春天里幼兒園教案(篇8)
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗春天來到了。
2、感受大自然美麗的景象，通過紙團、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進行作畫，表達自己對春天的喜愛。
3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
2張大的鉛畫紙（黃色、藍色）分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團、顏料盤、毛巾等。
活動重難點：
在活動中，讓幼兒體驗春天樹的變化。
在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動過程：
一、感知討論
（聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。）
1、美麗的春天來了你們看到了什么？
2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？
3、師小結：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！
二、幼兒實踐操作
今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？
那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。
教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候
a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。
b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹
c：然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。
1、幼兒分組操作
2、老師巡回指導
三、分享交流
1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣？怎么變得？
2、哇！剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。
3、蔣雯婷今天有一個關于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事樹朋友是怎么樣的？
4、幼兒講故事
5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現在可以繼續(xù)打扮。
小百科：樹是具有木質樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。
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