在乏味的工作生活中，很多人都一定親自寫(xiě)過(guò)檢討書(shū)。通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)讓犯錯(cuò)者進(jìn)行有效反省，有沒(méi)有可供我們參考的檢討書(shū)？以下由小編收集整理的《上課傳紙條檢討書(shū)》，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
上課傳紙條檢討書(shū) 篇1
尊敬的師，全體同學(xué)：
X月X日，上口語(yǔ)課的時(shí)候，我又一次的說(shuō)話(huà)再一次的犯了錯(cuò)誤。所以，我檢討。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的，X月X日（簡(jiǎn)單而深刻陳述傳紙條經(jīng)過(guò)）。
我上課傳紙條，不是一次兩次了，謝謝老師給我一次次改過(guò)的機(jī)會(huì)，可是，上課傳紙條，已經(jīng)在我上初中的時(shí)候就已經(jīng)形成了，所以，改起來(lái)，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以肯定的是，現(xiàn)在上課的時(shí)候，我已經(jīng)克制了自己不去說(shuō)那些十分無(wú)聊的話(huà)，但是，雖然現(xiàn)在有時(shí)候還會(huì)說(shuō)，不過(guò)我真的是已經(jīng)用心去改掉他們了，所以，請(qǐng)老師再給我一些機(jī)會(huì)。慢慢地改掉它們，只有這樣，在學(xué)習(xí)上，才能夠更加用心的去學(xué)，學(xué)的自然也會(huì)扎實(shí)。
我上課說(shuō)這幾句話(huà)，對(duì)我自己有著極大的隨時(shí)，我破壞了老師的正常講課的秩序，搞壞了老師這一晚上的心情，無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是班任柯老師，上一天的課，已經(jīng)很累了，我卻惹兩位老師生了氣，為了教導(dǎo)我，教導(dǎo)我下次不要再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，而且，我不僅影響了老師的正常休息，還影響了其他同學(xué)的正常聽(tīng)講，現(xiàn)在，又是期末復(fù)習(xí)的階段，大家都在抓緊時(shí)間聽(tīng)講，但我卻又耽誤了大家的寶貴時(shí)間。
學(xué)校，是一個(gè)神圣的地方，上課也不是練口才的時(shí)候。做為一個(gè)智商沒(méi)有任何問(wèn)題的中學(xué)生，來(lái)到學(xué)校就是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的，將來(lái)才能考上重點(diǎn)學(xué)校，才有機(jī)會(huì)不北大清華，以后的生活才能夠美好。只有努力學(xué)習(xí)，才能使父母欣慰。
上課說(shuō)話(huà)，真的不好。它直接影響到了我今后的生活，我學(xué)的很失敗，我覺(jué)得很無(wú)奈，那個(gè)曾經(jīng)充滿(mǎn)理想的孩子在變壞，望著鮮紅的六十五分激動(dòng)不已，這算不算墮落？我不信地問(wèn)自己，天空依然是一閃一閃亮晶晶，我睜開(kāi)眼睛，卻看不到光明，手中的七色花瓣沒(méi)有了幸福的征兆，許下最后一個(gè)愿望，希望上課說(shuō)話(huà)的毛病快點(diǎn)死掉，十四年之前，我還不會(huì)說(shuō)話(huà)，但是在十四年以后，我卻止不住的一句又一句的說(shuō)話(huà)。真的很無(wú)奈，真的不應(yīng)該。
上課說(shuō)話(huà)，這樣做很不對(duì)，這樣做也十分不好，這樣做對(duì)我是有害無(wú)利的，對(duì)我的父母也是不好的，對(duì)同學(xué)也是有影響的，對(duì)老師是不尊敬的，對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)是有害的，對(duì)學(xué)校的名聲是有損的，請(qǐng)?jiān)试S我道歉。
從小了說(shuō)，影響到了學(xué)校，但從大了講，習(xí)慣隨意講話(huà)會(huì)惹事生非，俗話(huà)說(shuō)百病從寒起，百禍從口出。更對(duì)不起生我，養(yǎng)我的父母，對(duì)不起老師的教誨。
如果老師再給我一次機(jī)會(huì)，我一定回好好把握，上課都不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)了，如果一定要加個(gè)期限，那我希望是這一學(xué)期！
多虧了老師的及時(shí)教誨，老師就是希望的火花，是黑暗的黎明，是我們心中的日月，是照亮大地的陽(yáng)光，是冬天里的一絲溫暖，是酷暑中的一塊陰涼，是傷痛時(shí)的止痛藥，是迷途中的指南針，是我學(xué)習(xí)生活中的向?qū)А?BR> 我總結(jié)了一下，我上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因，主要有以下幾點(diǎn)：
1、老師講課時(shí)的有些內(nèi)容，讓我聯(lián)想到了什么，便會(huì)和前后左右說(shuō)出來(lái)自己的那個(gè)想法。
2、同學(xué)上課時(shí)無(wú)意說(shuō)的一句搞笑話(huà)，我也會(huì)跟著湊熱鬧。
3、還愿意接老師話(huà)把兒。
綜上所訴，我對(duì)上課說(shuō)話(huà)的這種行為深深地做出了檢討，我保證在今后的學(xué)習(xí)中，不會(huì)再犯類(lèi)似的毛病，請(qǐng)尊敬的老師給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。
檢討人：
20xx年xx月xx日
上課傳紙條檢討書(shū) 篇2
尊敬的班主任老師：
您好，在此我懷著無(wú)比愧疚、懊悔的心情向您遞交我的這份檢討書(shū)，以深刻反省在我身上存在的早戀問(wèn)題錯(cuò)誤。
根據(jù)您的指示，我要向您完全、清楚得坦白錯(cuò)誤經(jīng)過(guò)：早在初三上學(xué)期的時(shí)候我就跟xx同學(xué)有了一定接觸交往，逐漸得升級(jí)為親密朋友關(guān)系，到了如今已經(jīng)演變到了上課遞送小紙條的程度了。
老師批評(píng)我以后，這幾天里我對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了深刻的反省與思考，從而深深得覺(jué)得自己早戀的行為真是后果嚴(yán)重，影響不好。首先，早戀分散我的思想精力，直接得降低了我的學(xué)習(xí)狀態(tài)水平，嚴(yán)重影響到我的學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，早戀影響了雙方正常的學(xué)習(xí)生活，也影響到了其他同學(xué)的一個(gè)正常上課。就拿這次上課遞紙條的行為來(lái)說(shuō)，我就影響到了很多同學(xué)，讓他們上課分心了。還有我早戀的行為也有可能帶壞學(xué)校的班風(fēng)校風(fēng)，給其他同學(xué)樹(shù)立了不良示范也給校長(zhǎng)與老師們的管理教育工作造成困擾與壓力。總而言之我早戀的錯(cuò)誤是嚴(yán)重的，絕對(duì)要認(rèn)真改正。
而造成我犯錯(cuò)的原因，我也仔細(xì)反省思考過(guò)了。主要還是因?yàn)槲页撩跃W(wǎng)絡(luò)電視劇，看了一些講男女關(guān)系的電視劇以后內(nèi)心就按耐不住了懵懂的青春躁動(dòng)。所以從今往后我在沒(méi)上大學(xué)以前堅(jiān)決得不在看這些電視劇了。
最后，我要以最誠(chéng)摯最坦實(shí)的態(tài)度向您保證：從今以后我再也不與xx同學(xué)繼續(xù)這種早戀關(guān)系，努力將關(guān)系恢復(fù)到正常平淡的同學(xué)關(guān)系；從今以后我要把主要精力放在學(xué)習(xí)上，眼看中考臨近了，我要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在中考中沖上一個(gè)高分為學(xué)校爭(zhēng)光為老師奮斗在父母臉上貼笑容。
檢討人：
20xx年xx月xx日
上課傳紙條檢討書(shū) 篇3
尊敬的老師：
您好！
對(duì)不起，在上課的時(shí)間我和其他的同學(xué)傳紙條，影響了課堂秩序。雖然我并沒(méi)有在上課的時(shí)候和同學(xué)說(shuō)話(huà)，發(fā)出聲音，但讓其他同學(xué)幫我傳紙條，也影響到了其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課，所以我這樣的行為還是錯(cuò)誤的。
說(shuō)實(shí)話(huà)，您所教的課程一向都是我的一個(gè)難點(diǎn)，我上課的時(shí)候根本就聽(tīng)不懂。我也努力過(guò)，想要把這一門(mén)學(xué)科學(xué)好，甚至還報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。但可能是我沒(méi)有天分，怎么都學(xué)不會(huì)。所以我也是抱著自暴自棄的想法，直接放棄了這一門(mén)學(xué)科，上課就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講了。這次犯了這樣的一個(gè)錯(cuò)，也是我對(duì)自己放縱的結(jié)果。雖然我并沒(méi)有做出上課講話(huà)這種擾亂課堂秩序的事情，但上課跟同學(xué)傳紙條也好不到哪里去。這次并不是我第一次上課跟別人傳紙條了，以前上課的時(shí)候我不是傳紙條就是發(fā)呆、打瞌睡，或者做別的事，就是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。
我已經(jīng)知道我這樣的行為是不對(duì)的了，我上課跟同學(xué)傳紙條，會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)。就像老師您看到的那樣，我們傳的紙條也沒(méi)有說(shuō)什么很重要的事情，只是一些中午吃什么的瑣碎的事情。我們只是把上課講話(huà)的內(nèi)容寫(xiě)到了紙上，雖然沒(méi)有發(fā)出聲音而影響到周?chē)渌耐瑢W(xué)的學(xué)習(xí)，但因?yàn)楦覀骷垪l的同學(xué)隔了幾個(gè)座位，所以還是影響到了幾位同學(xué)的。
我也知道，因?yàn)閷W(xué)不會(huì)而不學(xué)的做法是錯(cuò)誤的。成績(jī)不可能短時(shí)間得到提高，而我因?yàn)闆](méi)有看到成效就選擇放棄，這是不應(yīng)該的?？赡芪业某煽?jī)有一些起色，但因?yàn)槲覜](méi)有發(fā)現(xiàn)，也沒(méi)有堅(jiān)持，所以在考試的時(shí)候還是回到了原點(diǎn)。我知道，我不應(yīng)該一個(gè)人努力，因?yàn)橹R(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)很有難度。但我不應(yīng)該自己一個(gè)人努力，在我成績(jī)得不到提高的時(shí)候，我應(yīng)該尋求老師的幫助。我有問(wèn)題的一些地方可以問(wèn)老師，我想老師對(duì)教學(xué)是很有一套的，因?yàn)槲覀儼嘤泻芏喑煽?jī)非常好的同學(xué)，所以尋求老師的幫助是最好的方法。
我以后一定不會(huì)再像現(xiàn)在這樣直接放棄了，我會(huì)重新開(kāi)始努力的學(xué)，爭(zhēng)取把成績(jī)提高上去。在上課的時(shí)候，我也會(huì)好好的聽(tīng)課，不會(huì)做這些影響到自己和他人學(xué)習(xí)的事。我保證，我以后絕對(duì)不會(huì)在上課的時(shí)候跟同學(xué)傳紙條了。請(qǐng)老師相信我，我不會(huì)再做這樣的事了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課傳紙條檢討書(shū) 篇4
我和學(xué)生傳紙條
俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么就必須首先也從一切方面了解人。”的確，作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛(ài)與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。由于我不是班主任，平時(shí)和學(xué)生的接觸時(shí)間較少，和學(xué)生談話(huà)的機(jī)會(huì)不如班主任多，因此我選擇了一種特殊的方式——傳紙條。
每次布置作業(yè)，學(xué)生上交作業(yè)本，我批改完以后，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)以及平時(shí)的表現(xiàn)，我會(huì)寫(xiě)一段小評(píng)語(yǔ)，開(kāi)始，課代表交作業(yè)時(shí)會(huì)和我說(shuō)說(shuō)，老師你太認(rèn)真了，班上好多學(xué)生都很感動(dòng)，后來(lái)他們有時(shí)也給我寫(xiě)個(gè)紙條夾在作業(yè)本里，話(huà)題是學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題、給老師提提意見(jiàn)，甚至對(duì)身邊發(fā)生的事發(fā)表一下看法，暢談開(kāi)心事，傾述苦惱事……對(duì)每位學(xué)生的紙條，我都十分專(zhuān)注地欣賞；對(duì)每位學(xué)生遇到的苦惱，我都朋友樣的給以真誠(chéng)地幫助。比如，劉乃源同學(xué)，他是我第一個(gè)寫(xiě)字條的學(xué)生，該學(xué)生成績(jī)很好，但是作業(yè)書(shū)寫(xiě)很亂，而且步驟很不規(guī)范，因此我針對(duì)這種情況，給他這樣寫(xiě)道：“老師不想當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)你的缺點(diǎn)，你的聰明足夠你學(xué)好數(shù)學(xué)，但是你的書(shū)寫(xiě)態(tài)度很讓老師擔(dān)心，可能你自己沒(méi)注意到，希望通過(guò)老師的提醒，你能認(rèn)識(shí)到自己的不足，把這個(gè)壞毛病改掉，老師相信你！”第二天他給我回了一個(gè)小紙條：“謝謝你，老師，你沒(méi)有讓我在同學(xué)面前丟面子，我會(huì)改掉的”。而且還把前一天的作業(yè)重新做了一遍，這比我直接讓他重寫(xiě)一遍好多了。從此我就有和學(xué)生傳紙條的習(xí)慣了。
比如上課好多學(xué)生愛(ài)隨意講話(huà)，或搞小動(dòng)作，或開(kāi)小差，導(dǎo)致我每節(jié)課都不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。原本笑臉的我卻怎么也笑不起來(lái)。剛開(kāi)始，我還信心十足，以為憑借我循循善誘的教學(xué)方式，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和風(fēng)趣激勵(lì)的談吐，能夠轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)?？蓭讉€(gè)月過(guò)去了，情況沒(méi)有多大改變。因此我給班上有威望的幾個(gè)學(xué)生分別寫(xiě)了紙條，希望他們幫幫老師，他們覺(jué)得老師有困難了會(huì)想到他們，說(shuō)明老師很看好他們的能力，于是對(duì)班級(jí)進(jìn)行整頓，慢慢的我的數(shù)學(xué)課上紀(jì)律非常好。
總而言之，與每位學(xué)生傳紙條，受益最大的其實(shí)是我，因?yàn)榻?jīng)常同學(xué)生們真誠(chéng)而平等的交流，不僅使我更深刻地理解了教育認(rèn)識(shí)了自我，與孩子們有了心靈1
深處的溝通，能洞察到他們的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度和內(nèi)心活動(dòng)，摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因，隨時(shí)反思調(diào)控自己的教育行為，更好地為所有學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，而且最讓我幸福的是身邊多了幾十個(gè)最純真無(wú)邪的朋友，時(shí)時(shí)都能給予我鼓勵(lì)與鞭策，使自己愈來(lái)愈真切地感受教育的無(wú)窮魅力，并深深地愛(ài)上她。
檢討人：XXX
上課傳紙條檢討書(shū) 篇5
親愛(ài)的老師：
您好！
今天因?yàn)樵谡n上傳紙條影響了班級(jí)正常的上課紀(jì)律，現(xiàn)在內(nèi)心感覺(jué)到非常的愧疚，在此特向老師您表達(dá)我深深的歉意：老師，對(duì)不起，我保證以后絕對(duì)不會(huì)再發(fā)生類(lèi)似的情況！
上課傳紙條這件事從自己的方面來(lái)講，說(shuō)明自己沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，沒(méi)有珍惜課堂上向老師學(xué)習(xí)的’機(jī)會(huì)，沒(méi)有珍惜課堂上寶貴的時(shí)間；從別人的角度來(lái)看，上課傳紙條影響了別人的正常上課，使同學(xué)也無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講；從集體的角度來(lái)看，上課傳紙條，嚴(yán)重影響班級(jí)正常的上課紀(jì)律，影響了老師您上課的情緒，使您無(wú)法正常開(kāi)展教學(xué)工作。對(duì)我的行為造成以上不好的影響，我內(nèi)心非常難過(guò)，希望老師您能夠原諒，給我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)！
如果老師能夠原諒，我將在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講；如果老師您不能原諒我，說(shuō)明我還做得不夠，我將繼續(xù)努力，以期早點(diǎn)得到老師您的原諒！
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
上課傳紙條檢討書(shū) 篇6
親愛(ài)的老師：
您好！首先，我在這里要告訴你，我很抱歉，我讓你對(duì)我的殷切希望。我上課傳紙條，傷了你的心，讓我羞愧。
我的自我控制能力是比較差的，有時(shí)是學(xué)校無(wú)法控制自己，沒(méi)有辦法好好聽(tīng)講，我自己有一個(gè)很好的反射。您平時(shí)會(huì)經(jīng)常告誡我們認(rèn)真聆聽(tīng)的類(lèi)，我不能改變的傳音符的問(wèn)題。不過(guò)，我不應(yīng)該給自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正。在平時(shí)，我總是不能集中精力在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講。我會(huì)從痛苦的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。這個(gè)假期，我一定要審查的時(shí)間，我決定了未來(lái)，如果有什么不明白的問(wèn)題或錯(cuò)誤記錄。而且，如果你不明白的問(wèn)題，我將百度知道的。同時(shí)，我要經(jīng)常了解本貼去了解一些學(xué)習(xí)方法。我一定要全面發(fā)展。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
老師，我知道，唯一的語(yǔ)言是蒼白無(wú)力。請(qǐng)放心，我一定會(huì)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言。老師，請(qǐng)不要生氣?？次业膶?shí)際行動(dòng)吧！
檢討人：
20xx年X月XX日