出國(guó)留學(xué)網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“推進(jìn)國(guó)語教學(xué)心得體會(huì)”。
當(dāng)完成一項(xiàng)困難的工作后產(chǎn)生不一樣的想法，此時(shí)，我們可以將自己的想法記錄下來。經(jīng)常寫心得體會(huì)可以提升自己的寫作能力和思考能力，提升寫作能力。心得體會(huì)怎么寫才好？在此，你不妨閱讀一下推進(jìn)國(guó)語教學(xué)心得體會(huì)，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！
推進(jìn)國(guó)語教學(xué)心得體會(huì) 篇1
國(guó)語強(qiáng)化教學(xué)體會(huì)
為進(jìn)一步規(guī)范我校國(guó)語教育教學(xué)工作，推進(jìn)國(guó)語教學(xué)進(jìn)程，全面提升國(guó)語教育質(zhì)量，現(xiàn)將五三班本學(xué)期的國(guó)語教學(xué)工作做如下反思：
學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度相對(duì)于以前來說有了明顯的提高，不過在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是存在幾個(gè)問題。比如，有些學(xué)生在課堂上開小差兒，導(dǎo)致注意力不能夠集中。不能充分利用早讀、午讀、晚讀時(shí)間，課堂上不能抓住詞匯和課文學(xué)習(xí)、不能合理安排課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)時(shí)間等。只有讓學(xué)生提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺地去學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)才能不斷提高。
讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)興趣的主要因素，無非就是任課老師的教學(xué)方法了。只有當(dāng)老師成為現(xiàn)學(xué)生在課堂上的焦點(diǎn)，與學(xué)生能夠充分融合，才能讓學(xué)生在課堂上集中注意力、不開小差兒，按時(shí)完成作業(yè)。
一、教育方面
要深入了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教育學(xué)生。對(duì)每篇課文的詞語和練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練。
二、課堂方面
實(shí)抓小測(cè)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入，不讓學(xué)生分心，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。學(xué)中玩、玩中學(xué)，不讓學(xué)生感到有學(xué)習(xí)壓力，努力
打造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)好國(guó)語，首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)國(guó)語的重要意義。語言是一種交流的工具，又是一個(gè)溝通的橋梁，新疆是一個(gè)多民族的地區(qū)，學(xué)習(xí)各民族之間的文化，對(duì)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和祖國(guó)統(tǒng)一具有十分重要的意義，作為一名少數(shù)民族干部，不但要掌握本民族的語言，更應(yīng)該熟練地了解和掌握國(guó)語知識(shí)。這樣才能更好的開展各項(xiàng)工作，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，穩(wěn)定、和諧，民族之間的交流搭建一個(gè)良好，健康的平臺(tái)。
我覺得教師在自身素質(zhì)方面，應(yīng)該有極強(qiáng)的自學(xué)潛力、高度的責(zé)任心、很強(qiáng)的可塑性。要熱愛生活、熱愛工作，誠(chéng)實(shí)守信、與人為善，關(guān)心學(xué)生的方方面面。能夠吃苦耐勞，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。對(duì)工作負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)務(wù)實(shí)、踏實(shí)肯干，深愛教師這個(gè)神圣的職業(yè)，用人格去熏陶學(xué)生、改變學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上如沐春風(fēng)。
推進(jìn)國(guó)語教學(xué)心得體會(huì) 篇2
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國(guó)語心得體會(huì)
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今天，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)國(guó)語經(jīng)典，通過學(xué)習(xí)，讓我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授《論語》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個(gè)離我們很遠(yuǎn)的圣人，《論語》中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時(shí)空，把兩千年前的圣人引領(lǐng)到了我們面前。
于丹教授總是把《論語》的精髓用最樸實(shí)的語言表達(dá)，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是：一個(gè)父親有兩個(gè)女兒，一個(gè)極端樂觀，整天一個(gè)極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環(huán)境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關(guān)在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說：她怕每個(gè)玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個(gè)孩子，這個(gè)孩子身上沾滿了--------馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛？孩子說：我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個(gè)悲觀者和一個(gè)樂觀者截然不同的觀念。
另外一個(gè)小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點(diǎn)頭應(yīng)付。小孩一本正經(jīng)地繼續(xù)向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個(gè)蘋果，把蘋果橫切了，結(jié)果，真的一切一個(gè)星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道蘋果里有星星的事。所以，知識(shí)沒有“不恥下問”。更多時(shí)候，只是改變一下人的思維方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤(rùn)發(fā)的演技出神入化之外，經(jīng)典的臺(tái)詞也讓我回味不已。
1、已所不欲勿施于人
影片中以“活人殉葬”引出了這句話。
2、見義不為非勇也
影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。
3、君子無戲言，言必信，行必果。
影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。
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4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請(qǐng)問夫子是什么意思??！
孔子：這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。
南子：在詩三百篇中，有好多篇是關(guān)乎于男女情愛??！
孔子：詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。
南子：男人的本性就是貪財(cái)好色，為此爭(zhēng)得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶！
孔子：正因?yàn)殡y，才能考驗(yàn)出君子。
5、冠者，禮之始也
影片中孔子很注重服飾的“正”，認(rèn)為這是“君子當(dāng)正其衣冠”。
子路戰(zhàn)死在沙場(chǎng)上的時(shí)候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養(yǎng)禮儀。
電影《孔子》，簡(jiǎn)潔而又不簡(jiǎn)單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個(gè)過程中，電影濃縮了論語的精華，讓我們受益匪淺。
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推進(jìn)國(guó)語教學(xué)心得體會(huì) 篇3
蘭干鎮(zhèn)薩依小學(xué)如何提高國(guó)語教學(xué)質(zhì)量
蘭干鎮(zhèn)薩依小學(xué)：努熱古麗·太瓦庫力
xx年4月5日
蘭干鎮(zhèn)薩依小學(xué)如何提高國(guó)語教學(xué)質(zhì)量
國(guó)語是母語非國(guó)語的少數(shù)民族學(xué)生的第二語言課程，是一門基礎(chǔ)課程。作為第二語言教學(xué)，國(guó)語課程的首要性質(zhì)是工具性，同時(shí)兼顧人文性，這是國(guó)語課程的基本特點(diǎn)。
在科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，對(duì)于任何一個(gè)民族來說，學(xué)習(xí)掌握自己祖國(guó)的國(guó)語是時(shí)代的需求，也是各個(gè)民族之間進(jìn)行交流的重要交際工具。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在雖然少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)語的熱情日漸增長(zhǎng)，家長(zhǎng)也全力支持，但是少數(shù)民族中小學(xué)的國(guó)語教學(xué)質(zhì)量卻仍然較低。這樣一來，各個(gè)民族之間的融合、交流、共同發(fā)展就受到了嚴(yán)重影響。那么，如何提高少數(shù)民族中小學(xué)國(guó)語教學(xué)質(zhì)量呢？本人根據(jù)在民族中學(xué)工作十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾點(diǎn)看法，供大家參考：
首先國(guó)語課教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1.國(guó)語教師應(yīng)該不斷地完善自身的國(guó)語業(yè)務(wù)知識(shí)。作為國(guó)語教師，要想提高國(guó)語教學(xué)質(zhì)量，必須堅(jiān)持從我做起，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。因?yàn)?，現(xiàn)在少數(shù)民族中學(xué)的國(guó)語課程不僅內(nèi)容豐富、難度較大，還和化學(xué)、物理、地理、歷史、生物，數(shù)學(xué)等課程密切相關(guān)。這就需要國(guó)語教師具備淵博的知識(shí)。因此，國(guó)語教師不僅要熟悉掌握初中階段各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，還應(yīng)該熟悉高中階段的知識(shí)。只有教師自己具備了豐富的知識(shí)，才能全面地培養(yǎng)學(xué)生。同時(shí)，教師的基本功要扎實(shí)，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清楚，字跡要工整，要全面具備聽說讀寫等基本能力，要給學(xué)生樹立好的榜樣，使學(xué)生心服口服。這樣不僅可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為提高國(guó)語教學(xué)質(zhì)量奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.重視教案設(shè)計(jì)。一節(jié)課上的成功與否跟教學(xué)設(shè)計(jì)有著密切的關(guān)系。所以國(guó)語教師首先得研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)手段、師生活動(dòng)、要培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力、怎樣解決疑難點(diǎn)、課堂教學(xué)效果、怎樣減少課堂教學(xué)的枯燥性等等。每一節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)得合理，將有助于教學(xué)效果的提高。
3.國(guó)語教師應(yīng)不斷完善教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用的教學(xué)方法的好壞，直接決定課堂教學(xué)效果的好壞。眾所周知，課堂教學(xué)效果直接影響教學(xué)質(zhì)量。因此，國(guó)語教師應(yīng)該實(shí)行集體備課、集體批課、集體聽課，教師之間多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重視不斷補(bǔ)充教學(xué)方法上的不足。除此之外，國(guó)語教師上完每一節(jié)課后，應(yīng)該認(rèn)真寫好課后反思，總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)糾正教學(xué)過程中不足的環(huán)節(jié)。除此之外，國(guó)語教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做到課堂教學(xué)多樣化，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇不同的教法。通過單獨(dú)引導(dǎo)和集體引導(dǎo)相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合、教材里的知識(shí)和課外知識(shí)相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方式有助于提高學(xué)生對(duì)國(guó)語的學(xué)習(xí)興趣。4.教師的教法和學(xué)生的學(xué)法相結(jié)合。國(guó)語教學(xué)中常用的教法有：講解法、引導(dǎo)法、鼓勵(lì)法、啟發(fā)法、糾正法、示范法、提問法等。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，要選擇好教法，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生選擇相適應(yīng)的學(xué)法，才能在課堂教學(xué)中取得良好的效果。
民族中小學(xué)國(guó)語教學(xué)中，存在語言環(huán)境缺乏，現(xiàn)代教育技術(shù)利用率低，優(yōu)化國(guó)語教學(xué)環(huán)境落實(shí)難等現(xiàn)象。要想學(xué)好某種語言，它需要良好的語言環(huán)境，尤其是在學(xué)習(xí)語言的過程中，環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)者作用很大。比如說，南疆地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生的口語交際能力較差。在南疆，受條件的限制，除了部分民考漢學(xué)生以外，大部分學(xué)生來自于農(nóng)村的，缺乏良好的語言環(huán)境。而北疆地區(qū)的學(xué)生條件要相對(duì)比南疆好得多，他們思維開闊，口語表達(dá)能力也較好。
在南疆地區(qū)國(guó)語教學(xué)環(huán)境差，教育基礎(chǔ)設(shè)施條件差的情況嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。國(guó)語教師要真正做到以身作則，熱愛國(guó)語，常講國(guó)語，以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生多說國(guó)語，如在教學(xué)班級(jí)和校園國(guó)語學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，教師就要發(fā)揮自己的作用，想方設(shè)法讓學(xué)生盡可能多地接觸和使用國(guó)語，鞏固課堂國(guó)語教學(xué)的成果。
5.創(chuàng)設(shè)濃厚的國(guó)語言學(xué)習(xí)環(huán)境。是否讓學(xué)生語言能力得到提高，就要看教師怎樣發(fā)揮積極性和主動(dòng)性了。語言教師的作用就是在學(xué)生和語言材料之間架起一座橋梁，幫助學(xué)生克服“聽和說”過程中的困難，這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要一個(gè)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，特別是明確教師的要求。不同等級(jí)的國(guó)語教師既要各司其職，也要互相聯(lián)系，不但要了解自己承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，也必須了解相鄰等級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，這樣才能清楚的了解國(guó)語教學(xué)的整體目標(biāo)，才能真正理解自己在整個(gè)教學(xué)過程中所處的地位和應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用。需要注意的是，在教學(xué)過程中承擔(dān)不同等級(jí)不同程度國(guó)語教學(xué)任務(wù)的教師，還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常就學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解問題的性質(zhì)，在教學(xué)中才能做到有的放矢，而不能僅憑感覺教學(xué)。可以通過以下幾種幾種方式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)國(guó)語言的環(huán)境：①要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中用國(guó)語進(jìn)行交流，用國(guó)語請(qǐng)假，該說的話都必須用國(guó)語表達(dá)，比如：上課遲到的原因，生活中的日常談話，同學(xué)們白天的一切活動(dòng)等。如果學(xué)生說錯(cuò)了，老師應(yīng)幫助他們糾正，常常對(duì)學(xué)生說一些帶鼓勵(lì)性的詞和句子，讓他們更加努力學(xué)習(xí)國(guó)語。總而言之，在班里教師要提倡讓學(xué)生用國(guó)語來表達(dá)自己的要求。②在第二課堂活動(dòng)中學(xué)習(xí)國(guó)語；
讓學(xué)生自己開展活動(dòng)和讓他們積極參加活動(dòng)，在課外活動(dòng)中互相交流，并積極參加國(guó)語口語表達(dá)實(shí)踐活動(dòng)。課余時(shí)間要讓學(xué)生參加‘社會(huì)調(diào)查’活動(dòng)，比如參觀商店和市場(chǎng)，接觸社會(huì)。讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的內(nèi)容結(jié)合到實(shí)際生活中。值得注意的是學(xué)生口語訓(xùn)練的經(jīng)常性活動(dòng)要符合學(xué)生的實(shí)際生活情況。
③讓學(xué)生多進(jìn)行會(huì)話練習(xí)；
會(huì)話是人們進(jìn)行社會(huì)交際的最基本的言語形式，是一種雙向傳輸語言信息的言語活動(dòng)，也是第二語言教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。課堂上的會(huì)話練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)話能力的手段，直接為提高交際能力的根本目的服務(wù)。在會(huì)話練習(xí)中，學(xué)生們?cè)谝欢ㄇ榫爸薪涣餍畔?，雙方互為聽者；既練習(xí)聽，又練習(xí)說；既訓(xùn)練聽力理解能力，又訓(xùn)練口頭表達(dá)能力；一邊學(xué)一邊用，學(xué)用結(jié)合，可以大大提高學(xué)習(xí)的積極性，收到立竿見影之效。
會(huì)話練習(xí)不像詞語和句子練習(xí)那樣目的單一。會(huì)話練習(xí)的著眼點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，包括：快速組織語言內(nèi)容的能力，正確選詞造句組句成段的能力，恰當(dāng)選取表達(dá)方式的能力和善于運(yùn)用聲音技巧的能力等口頭表達(dá)微技能。同時(shí)還應(yīng)該包括掌握開始談話、輪流談話、結(jié)束談話以及提出、控制和轉(zhuǎn)換話題等會(huì)話技巧。
④在國(guó)語教學(xué)中，課堂活動(dòng)和游戲獨(dú)具魅力；游戲、歌曲是使教學(xué)獲得成功的一條捷徑。如伴有MP3韻律節(jié)奏國(guó)語歌曲總能幫助少數(shù)民族學(xué)生正確理解語言的含義，也最能滿足他們的好動(dòng)欲，課前的熱身操表演，幽默故事，小品仿佛給國(guó)語課注入了潤(rùn)滑劑，此外還可以創(chuàng)造比較好的語言環(huán)境，讓學(xué)生看一些電視節(jié)目，看一些課外書等等⑤讓學(xué)生們多背課文，背詞匯；
如果詞匯量少的話，不可能成句會(huì)話，更談不上提高說話能力。在學(xué)習(xí)國(guó)語過程中，詞匯量的積累很重要。如果是復(fù)述某件事的話，復(fù)述時(shí)要求精心選擇最恰當(dāng)，最確切的詞匯，真實(shí)地反映客觀事物。鮮明地表達(dá)思想感情。表達(dá)時(shí)應(yīng)盡量使用國(guó)語口語，利于語言的流暢自然，貼近生活，縮短與聽說者之間的距離，產(chǎn)生親切感。也可以使用典故，富有哲理的格言或適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭等，使語言豐富多彩，具有深度和韻味，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力量。⑥常聽廣播、看電影或看書；
提高口語和聽力能力就要常常聽廣播，要選擇一些經(jīng)典影片或小故事。在練習(xí)聽力的過程中，大腦會(huì)一直處于高度緊張的狀態(tài)，很容易產(chǎn)生疲勞感，所以聽力訓(xùn)練的時(shí)間并非越長(zhǎng)越有效，每次最好在30--40分鐘左右?？措娪盎蚩磿刻彀才艓讉€(gè)時(shí)間段進(jìn)行，這樣就可以保證每次做聽力練習(xí)時(shí)注意力高度集中。
少數(shù)民族學(xué)生看電影的時(shí)候都是先看母語，然后看國(guó)語。這樣對(duì)比可有效地提高聽力能力，或者一邊聽一邊看下面的提示，也可以提高聽說能力。6.樹立良好的師生關(guān)系。國(guó)語教師上每一節(jié)，都要保持良好的心情，精神飽滿地去給學(xué)生上課。最好不要帶著情緒去上課，如果教師的情緒不好，會(huì)直接影響到學(xué)生，那么，在課堂教學(xué)中也絕對(duì)不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。
7.組織學(xué)生多練習(xí)，重視鞏固。為了提高學(xué)生的國(guó)語記憶能力，老師最好是組織學(xué)生把每天的課程復(fù)習(xí)一遍。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，要求學(xué)生回家再把每天的國(guó)語知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，鞏固一下所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣有利于提高學(xué)生國(guó)語思維能力
推進(jìn)國(guó)語教學(xué)心得體會(huì) 篇4
加強(qiáng)國(guó)語，為教育教學(xué)打好基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量，
為盡快提高我校教師國(guó)語水平，經(jīng)學(xué)校研究決定對(duì)我校全體任課教師分期分批進(jìn)行國(guó)語強(qiáng)化培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的正常進(jìn)行，特制定如下方案。
一、培訓(xùn)對(duì)象全體任課教師；
二、培訓(xùn)內(nèi)容
以普通話在課堂教學(xué)活動(dòng)中的具體運(yùn)用為重點(diǎn)，全面提高普通話水平。
三、培訓(xùn)方式強(qiáng)制培訓(xùn)。
（1）教師按水平分兩組，慢班和快班。
（2）培訓(xùn)期間不得缺勤，按政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記入個(gè)人考勤檔案并與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。
四、以教師普通話培訓(xùn)為突破口，全面提高教師國(guó)語水平。為全面提高教師的國(guó)語話水平，我校每學(xué)期初都制定切實(shí)可行的教師國(guó)語培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)方案，在輔導(dǎo)過程中，我校推行了推普"1+1"工程，即一位國(guó)語水平較高的教師帶兩名較低的教師，建立相應(yīng)機(jī)制，定時(shí)舉行國(guó)語演講比賽，并相應(yīng)記入教師素質(zhì)考評(píng)中。
1、自學(xué)自練為主與輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)相結(jié)合。教師的國(guó)語學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要靠自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練、自覺的學(xué)，自覺的練，當(dāng)然也離不開指導(dǎo)。給各科教師定出詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，達(dá)標(biāo)要求。
2、突出“練口”與精通理論相結(jié)合。
口語是聲音傳遞的，教師的普通話培訓(xùn)，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練，要克服不好意思說，拉不下臉的現(xiàn)象，采取多種形式。組織各種活動(dòng)。課堂教學(xué)中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步精讀理論，以達(dá)循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，做好教師普通話培訓(xùn)工作。
對(duì)于全體學(xué)生的加強(qiáng)國(guó)語強(qiáng)化：
1.在校園內(nèi)一律用國(guó)語交流（班里，操場(chǎng)，食堂，圖書館，各功能室），積極參加5+1活動(dòng)，發(fā)揮自己的作用。2.每個(gè)班級(jí)已選出來5名學(xué)生指導(dǎo)和監(jiān)督班里的學(xué)習(xí)國(guó)語情況和用國(guó)語交流情況，在學(xué)國(guó)語過程中起帶頭作用。3.雙語教師上課過程中必須用國(guó)家通用語言來講課，不能違反紀(jì)律，學(xué)生要好好配合。
4.從今后把國(guó)語交流常態(tài)化，認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確，思想端正。
5.加強(qiáng)國(guó)語從而提高雙語教學(xué)質(zhì)量。
6.低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生用國(guó)語聽、說的能力，以做游戲、唱兒歌、講故事等趣味性的方式進(jìn)行，期間應(yīng)滲透一些簡(jiǎn)單的國(guó)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)，為一年級(jí)人教版語文的學(xué)習(xí)做好鋪墊；數(shù)學(xué)課可針對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)課本中的專業(yè)術(shù)語開展學(xué)習(xí)。
7.重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生用國(guó)語聽、說、讀、寫的能力，可以做游戲、講故事、朗誦比賽、演講比賽等方式進(jìn)行。期間可根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)開展教學(xué)，例如七年級(jí)人教版語文的學(xué)習(xí)，可適當(dāng)誦讀、背誦課本中的經(jīng)典篇目、古詩、古文等，其它學(xué)科可針對(duì)課本中的專業(yè)詞匯，基本概念等進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置，為9月份起始年級(jí)使用國(guó)語教學(xué)做好準(zhǔn)備。8.為盡快提高教師的國(guó)語水平和授課能力，要求全體維吾爾族教師和學(xué)生一起參加暑期國(guó)語強(qiáng)化活動(dòng)，按個(gè)人國(guó)語水平的高低分別編入不同班級(jí)，除完成當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)外，還需完成其他的課外作業(yè)，安排專人負(fù)責(zé)檢查。、注意培訓(xùn)安全，嚴(yán)格考勤管理。提高認(rèn)識(shí)，緊抓培訓(xùn)重點(diǎn)。要充分利用暑期國(guó)語強(qiáng)化培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生國(guó)語聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練，為各年級(jí)國(guó)語教學(xué)打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)督查，確保學(xué)習(xí)效果。教務(wù)處將成立督查小組對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行督查，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題及好的經(jīng)驗(yàn)做法在全校予以通報(bào)。
高昌區(qū)勝金鄉(xiāng)木頭溝中學(xué)
xx-9-25
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