出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專題“六年級(jí)上冊(cè)語文”推薦內(nèi)容。
想說的不想說的，都寫進(jìn)作文里了，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。想要把作文寫好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。寫好一篇作文需要觀察什么？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《六年級(jí)上冊(cè)語文第八單元》，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
六年級(jí)上冊(cè)語文第八單元(篇1)
二零一四年，吾以學(xué)習(xí)為業(yè)，因參作文大賽，冥思于茫茫十年中，忘時(shí)之長(zhǎng)短。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。吾甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林近路端，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便入內(nèi)，初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，吾便至桃花源。
時(shí)間一分一秒流逝，只剩下20分鐘了。我們立馬寫起了作文。作文是寫一件讓你快樂或憂傷的事，我一邊寫一邊臨時(shí)構(gòu)思，當(dāng)剩下3分鐘時(shí)，我就能結(jié)尾就結(jié)尾，再把一些剩下的難題按照想出來的答案做了，最后緊張的交了試卷。
也因?yàn)槿绱耍瑥男量嘀蝎@得更多的，是快樂。正面對(duì)素未相的數(shù)學(xué)題、一望無際的語文文章等等，讓我頭疼。但是我能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的快樂。
我們的班主任，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們?；▋阂璩?，而我們卻要歌頌我們敬愛的苗老師。
六年級(jí)上冊(cè)語文第八單元(篇2)
剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。
剪紙從色彩上分，有單色剪紙和套色剪紙。用一種顏色的剪紙刻出來的作品就叫單色剪紙，它如同版畫中的單色木刻一樣，是最常用的一種形式，這類作品顯得十分樸素大方。而套色剪紙則是用不同顏色的剪紙可出來的作品，這種形式并不常用，這類作品看起來生動(dòng)形象。
嘉靖中制夾紗燈，刻紙刻成花竹禽鳥之狀。隨輕濃罩色，熔蠟徐染，用輕紹夾之，映日則光明瑩徹，芳菲翔舞，恍在輕煙之中，與真者莫辨——明《蘇州府志》
根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)把剪紙的線條歸納為五個(gè)字：“圓、尖、方、缺、線”。要求達(dá)到：“圓如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須?！笨梢哉f線條是剪紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)。
六年級(jí)上冊(cè)語文第八單元(篇3)
基礎(chǔ)知識(shí)20分
一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。4分
挪動(dòng)(nulu)潛伏(qinqiǎn)殲滅(jiānqiān)寧愿(nngnng)
鋪?zhàn)?pūp)樅樹(cōngzōng)暖炕(kngkēng)郵差(chāichā)
二、比一比，再組詞。6分
嘹()炕()襖()撇()斯()蔓()
繚()坑()沃()蔽()欺()漫()
三、補(bǔ)充詞語并解釋所填的字：6分
()山遍野莫()其妙受()匪淺
身()其境()名思義平()近人
四、選詞填空。４分
無論......都......只要......就......
既然......就......盡管......也......
１、（）在前進(jìn)的道路上有許多艱難險(xiǎn)阻，（）阻擋不住我們的步伐。
２、（）對(duì)人民有益的事，（）應(yīng)該努力去做。
３、（）你已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，那么你（）勇敢地上場(chǎng)吧。
４、（）在什么情況下，我們（）不能被困難所嚇倒。
基本技能
★我會(huì)寫
一、摘抄一副春聯(lián)（包括橫批），寫在下面的橫線上。3分
上聯(lián)：
下聯(lián)：
橫批：
★思維體操
二、人體各部分的名稱，如胃口、手足、心肝等，除本身所表示的意思外，用在文章中還常常有另一中意思。在下面的（）內(nèi)應(yīng)填上人體哪一部分的名稱？5分
（1）你們（）不小啊！一頓吃這么多飯。
（2）我和你朝夕相處，情同（）。
（3）寶寶摔倒了，媽媽連忙走了過去，心疼地說：別哭，別哭，我的（）！
（4）我們的（）要開闊，不能斤斤計(jì)較。
（5）最近調(diào)查的事情已經(jīng)有些（）了。
★妙手回春
三、修改下面的病句。6分
（1）改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。
（2）科學(xué)知識(shí)是永久學(xué)不完的。
（3）爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
★我能行
四、照樣子寫句子。4分
（1）改為轉(zhuǎn)述句：小青石得意地想：我就要到都市里去了。我將成為發(fā)簪和紐扣呢？
（2）圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，因?yàn)樗坏ㄖ陚?，還收藏著最珍貴的歷史文物。
改成因在前果在后的因果關(guān)系句：
（3）改成擬人句：小河的水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。
（4）改成夸張句：桂花開了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。
★品味課文。7分
六、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。選自，句子的意思是：3分
九、《兩小兒辯日》中，孔子被小孩提出的什么問題難倒了？這兩個(gè)小孩各自的理由是什么？（用自己的話說）你是從課文中的哪些語句看出來的？4分
★美文欣賞
七、閱讀
（一）
在綠油油的葉叢中，百花是那樣的高雅、潔凈。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性?？傊?，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。
１、照樣子，各寫兩個(gè)相同的詞語。2分
綠油油歡天喜地
２、短文填空。
這段話主要寫了百花花瓣的和兩個(gè)方面。對(duì)于百花的，作者這樣描述：。對(duì)于百花的，作者又這樣形容：。3分
３、哪句話最能概括這段話的意思？寫在下面。
。1分
(二)紅葉與紅蓮
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)望外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般飄散在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是含苞欲放的，今晨卻開滿了、亭亭地綠葉中間立著。仍是不舒暢！──徘徊了一會(huì)，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來，越下越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無法可想。
對(duì)面屋里母親喚著，我便連忙走過去，坐在母親邊──回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面......我不寧的心緒散盡了。
雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能打在勇敢慈愛的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。
我心中深深地受了感動(dòng)──
母親！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰能為我遮擋！
1、讀句子，結(jié)合文章回答問題。
(1)那朵紅蓮被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。1分
這句話與下文哪一句相照應(yīng)？寫出相照應(yīng)的句子。
(2)忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面......我不寧的心緒散盡了。
這句話寫了作者的心情。想一想，作者原來的心情怎樣？原因是什么？現(xiàn)在的心情怎樣？原因是什么？3分
(3)母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。2分
作者為什么把母親比作荷葉？
3、寫出本文的中心思想。3分
★妙筆生花
八、請(qǐng)根據(jù)下面的開頭，續(xù)寫作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。30%
凡事都要用心學(xué)習(xí)，否則，再小的事也學(xué)不會(huì)做不成。這個(gè)道理是我最近從一件小事中領(lǐng)悟到的。
六年級(jí)上冊(cè)語文第八單元(篇4)
我覺得好奇：一個(gè)琴桿，一個(gè)琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，竟能拉出如此動(dòng)聽的聲音，開始學(xué)后，單調(diào)的練習(xí)和二胡發(fā)出的刺耳的聲音使我很快就產(chǎn)生了厭煩情緒。我覺得太枯燥、太乏味了，手也不聽使喚了，“吱呀吱呀”地像鋸床腿。爸爸看出我的厭學(xué)苗頭，專門和我長(zhǎng)談了一次，希望我能夠堅(jiān)持，說什么做事不能輕易放棄，萬事開頭難啊，不能半途而廢，需要堅(jiān)持啦，什么要堅(jiān)持不懈，有辛勤的付出，才會(huì)有收獲啊，還說學(xué)二胡可以調(diào)節(jié)人的身心，讓人思維活躍，保持愉快等一大堆“藝不壓人”的大道理，不知道從哪里聽來的。其實(shí)我是愛拉琴的，常常陶醉在自己的琴聲里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的演奏水平提高了不少，拉出來的已經(jīng)是好聽的曲子了。
隨著時(shí)間的推移，我便也拉得像模像樣了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越來越多，二胡的聲音也變得柔和而優(yōu)美起來，現(xiàn)在二胡已經(jīng)成了我的好朋友了。
學(xué)習(xí)二胡使我對(duì)音樂有了新的認(rèn)識(shí)，讓我的課外生活豐富起來，每與這把二胡用心交流一次，二胡與我的配合會(huì)更為默契，她的琴身一天比一天古老優(yōu)雅，她的音色一天比一天圓潤(rùn)優(yōu)美……
通過學(xué)二胡讓我感受到，所有的本領(lǐng)都是通過勤奮的練習(xí)才擁有的。我會(huì)努力地展翅奮飛，我堅(jiān)信我的未來不是夢(mèng)。
六年級(jí)上冊(cè)語文第八單元(篇5)
還記得那次我因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己作文走題，見到媽媽時(shí)不是很開心。細(xì)心的媽媽知道后安慰我說：孩子，這次失敗了，下次再來嘛！然后仔細(xì)和我分析走題的原因，教我以后怎樣寫好作文；我一聽到媽媽激勵(lì)的話，心里的那個(gè)結(jié)頃刻間不費(fèi)吹灰之力便解開了。所以我從未一失敗就氣餒，因?yàn)槭菋寢層媚请p溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起，并教導(dǎo)我失敗乃成功之母，失敗并不可怕，只要找到原因，就能戰(zhàn)勝它！
我欣賞您的性格；佩服您的膽量；我覺得您是個(gè)擁有知人心生這一社交特性的社交高手；雖然?？剖菤v史但能把語文教的看不出一點(diǎn)破綻的語文老師令我佩服，您也是一個(gè)永遠(yuǎn)讓我值得懷念的馬老師，您在我心目中的地位就是如此，不管您拿不拿我當(dāng)朋友，我拿您當(dāng)朋友，我管您愿不愿與我聊天，愿不愿理我，只要您能記住你曾經(jīng)還教過一位書法高超，外表冷靜，內(nèi)心熱情，姓楊，名一博的學(xué)生，我就已經(jīng)知足了。
記得還在我上二年級(jí)的時(shí)候，有一次我生病了，上午的主課沒有上，是您，下午對(duì)我說：王雨潔，你留下來吧！我找你有些事情，于是，您就打開電腦，溫柔地對(duì)我說：你早上沒來上語文課，我現(xiàn)在幫你把早上的課補(bǔ)上吧！這兒該這樣理解，那兒該那樣理解，就這樣，您花了很長(zhǎng)的時(shí)間，終于幫我把課補(bǔ)完了。但是，你為了給我一人補(bǔ)課，卻耽誤了給同學(xué)們批作業(yè)的時(shí)間，也就延長(zhǎng)了您的下班時(shí)間，在這我真的感到很抱歉！