光陰如水，時(shí)間一天天過(guò)去，我們的工作即將迎來(lái)新篇章了。上階段工作需要我們認(rèn)真總結(jié)，工作總結(jié)要實(shí)事求是，標(biāo)準(zhǔn)不走樣，數(shù)據(jù)不摻假。下面是小編為你推薦的“小學(xué)線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！
小學(xué)線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短【篇1】
金秋十月，丹桂飄香，當(dāng)我們還沉浸在國(guó)慶假期的喜悅中時(shí)我市已出現(xiàn)零星確診病例。本應(yīng)是書聲瑯瑯的校園卻被突如其來(lái)的疫情按下了暫停鍵，但按不下的是我們教育工作者的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量，10月7日，市教體局組織全市教師開展了線上教學(xué)能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)中，來(lái)自各旗區(qū)和市電化教育館的11名教師與參會(huì)老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享交流。他們基于線上教學(xué)的基本要求和以“學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，老師們不僅針對(duì)學(xué)校整體停課、部分教師或?qū)W生暫未返校等不同線上教學(xué)場(chǎng)景交流實(shí)踐案例，而且能隨時(shí)解答教師提出的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)和使用技巧的問(wèn)題。有幾位老師還分享了常用的信息技術(shù)手段和教學(xué)輔助工具，詳細(xì)示范并講解了課前備課、直播上課和課后作業(yè)管理，幫助教師更好應(yīng)對(duì)線上教學(xué)各種狀況和問(wèn)題，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，全方位提升線上教學(xué)水平。
一、提前部署保質(zhì)量
1、學(xué)校為照顧年齡偏大的教師更好地實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)，扎實(shí)開展網(wǎng)絡(luò)授課，讓每個(gè)老師熟練掌握釘釘直播平臺(tái)的使用方法，組建了線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)組，主要由信息技術(shù)組郭宇彤老師對(duì)全體教職工進(jìn)行了培訓(xùn)。郭老師將釘釘線上教學(xué)的三個(gè)平臺(tái)釘釘直播、釘釘會(huì)議、在線課堂的優(yōu)缺點(diǎn)和如何使用給大家進(jìn)行了詳細(xì)的講解。而且在線上教學(xué)期間，有任何異常情況，年級(jí)組及時(shí)匯總并反饋給技術(shù)指導(dǎo)組，組內(nèi)老師根據(jù)實(shí)際情況溝通解決，為“停課不停學(xué)”的順利開展做好了充分的技術(shù)支撐。
2、為認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門關(guān)于疫情防控期間線上教學(xué)的文件精神，確保線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)文件要求，在線上教學(xué)工作開展之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，10月6日在隋晶校長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排下出臺(tái)了《東勝區(qū)第七小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》，并組織各年級(jí)負(fù)責(zé)人及班主任召開視頻會(huì)議，推動(dòng)線上教學(xué)工作；組織各教研組開展線上集體備課，研討線上教學(xué)方法。
二、部門聯(lián)動(dòng)，線上督導(dǎo)
為保證在線學(xué)習(xí)和線下課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)等效，規(guī)范線上教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地推進(jìn)線上教學(xué)工作，我校成立了督導(dǎo)組，校領(lǐng)導(dǎo)全部分到各年級(jí)進(jìn)行督導(dǎo)。包聯(lián)年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)也都加入到班級(jí)群中聽課，授課結(jié)束后，對(duì)直播老師的線上課堂從新課標(biāo)的落實(shí)、作業(yè)的布置、教學(xué)的監(jiān)控等方面進(jìn)行反饋，授課教師也會(huì)針對(duì)本人上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與課檢領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流溝通并提出整改意見(jiàn)。每天，包聯(lián)年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)在學(xué)校群里反饋當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。這樣既有效保證了線上教學(xué)質(zhì)量，也提高了教師線上授課的教育教學(xué)水平。教師在授課中能全程露臉，雖然隔空但也讓學(xué)生能看到老師陽(yáng)光與自信的笑臉，教師在上課過(guò)程中通過(guò)互動(dòng)面板功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n上積極參與互動(dòng)，以舉手發(fā)言、留言框打字發(fā)送等形式回答問(wèn)題，拉近了教師與學(xué)生們之間的距離，點(diǎn)燃了學(xué)生們?cè)诰€學(xué)習(xí)的熱情。
三、五育并舉，全面落實(shí)
為堅(jiān)持五育并舉的教育政策，疫情期間除了學(xué)科課程外，學(xué)校還設(shè)置了體育、美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)、心理、班隊(duì)、防疫等課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在每天上午都組織學(xué)生做眼保健操和體育鍛煉。疫情當(dāng)前，強(qiáng)健體魄尤為重要，體育教師結(jié)合教材內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n，推送貼合實(shí)際的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)體育鍛煉寓教于樂(lè)！科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等課程，也積極開展音樂(lè)鑒賞、美術(shù)實(shí)踐、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、我是勞動(dòng)小能手等課程和作業(yè)。種類多樣的課程豐富了學(xué)生的居家學(xué)習(xí)，也使每個(gè)七小娃都得到了德、智、美、勞全面的發(fā)展。
四、用心批改，加強(qiáng)反饋
作業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)成效以及檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。各學(xué)科老師們通過(guò)釘釘平臺(tái)，收集學(xué)生的作業(yè)并用心批改。盡管只是隔著屏幕的圈點(diǎn)改畫，但老師們?nèi)匀找箞?jiān)守，在線批改。用心批改每一份作業(yè)，且附上真摯的評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生隔著屏幕就感受到老師的殷切希望！
停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。云端課堂，雖只有方寸屏幕，但東勝區(qū)第七小學(xué)的全體教師仍然義無(wú)反顧迎接線上教學(xué)這輪新的考驗(yàn)，用自身的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守在線上課堂，努力做到“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。多難興邦精誠(chéng)志，同心同德顯擔(dān)當(dāng)。在我們每一位教師的不懈努力下，我校高質(zhì)量完成了線上教學(xué)任務(wù)，打贏了這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)！
小學(xué)線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短【篇2】
面對(duì)卷土重來(lái)的疫情，為確?！巴Ｕn不停學(xué)”，洪瑞小學(xué)藝體教研組積極行動(dòng)，展開網(wǎng)上教研，編制教學(xué)計(jì)劃、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，有序展開美術(shù)學(xué)科線上教學(xué)。
一周兩節(jié)線上美術(shù)課，由于我們學(xué)校沒(méi)有專職美術(shù)教師，所以每周都由美術(shù)專業(yè)的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。兼職美術(shù)老師們也積極地線上研討備課，搜集材料，分享資源，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問(wèn)題匯總并記錄下來(lái)，隨時(shí)為學(xué)生線上解答。每節(jié)課提早一天提示學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極探究多種美術(shù)方式，鼓舞學(xué)生大膽應(yīng)用家中資料，拓展思維，在線拍照提交，收獲了一幅幅興趣十足的美術(shù)作品。
展開線上課堂以來(lái)，學(xué)生們?cè)谳p松好玩的學(xué)習(xí)氣氛中展開豐富的想象，用藝術(shù)表達(dá)對(duì)生活的愛(ài)，用畫筆繪出他們心中的美好。每位美術(shù)老師針對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)詳細(xì)評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出倡議，使學(xué)生了如指掌，堅(jiān)持好的一面， 明白改良的方向。老師們每節(jié)課還會(huì)選取優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展現(xiàn)在釘釘班級(jí)圈中，教學(xué)效果顯著，取得了學(xué)生及家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。
藝術(shù)是生活的鏡子，學(xué)生在屏幕前的學(xué)習(xí)堅(jiān)持著對(duì)繪畫的熱愛(ài)，無(wú)論線上線下，師生攜手，一起走向美好！
小學(xué)線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短【篇3】
由于受新冠狀病毒的影響，本人積極相應(yīng)區(qū)教育局“停課不停學(xué)”的號(hào)召，按照新福園中學(xué)“空中課堂”教學(xué)要求，開展網(wǎng)課教學(xué)，做到不漏一人，不掉一隊(duì)，按照課程安排，做好疫情防控期間居家教學(xué)?，F(xiàn)將我上一周的教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、基本情況：
我們代課組同志們建立了臨時(shí)釘釘群互相探討，互相學(xué)習(xí)，摸索直播上課模式和做法。經(jīng)過(guò)幾次試播后，掌握了最基本的操作方法，依照學(xué)校課表安排進(jìn)程，按時(shí)為我校八年級(jí)三、四班107個(gè)學(xué)生，進(jìn)行了3次直播授課，成功完成了直播教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)效果良好。
二、教學(xué)內(nèi)容：
以八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章“一元一次不等式”與“一元一次不等式組”的前三節(jié)為主要內(nèi)容。
三、教學(xué)成效：
空中課堂的教學(xué)形式，對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的新穎性，不受課堂的紀(jì)律約束，大多數(shù)學(xué)生可以全身心地參與到教學(xué)中來(lái)，部分家長(zhǎng)也可旁聽督促。通過(guò)教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)能理解不等關(guān)系、基本性質(zhì)和不等式的解集。
四、存在的不足：
1、課堂互動(dòng)較難?？罩姓n堂不是面對(duì)面的教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮互動(dòng)，可以采用講練結(jié)合，教學(xué)的過(guò)程中一定要把握好時(shí)間，控制好學(xué)生練習(xí)和思考的時(shí)間難度較大。課堂途中溜號(hào)現(xiàn)象偶有發(fā)生，部分同學(xué)注意力集中不夠，課堂互動(dòng)沒(méi)有活力。
2、課后鞏固較難。居家學(xué)習(xí)需要較強(qiáng)的自制力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，由于缺乏督導(dǎo)，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)按量完成并及時(shí)上交，課堂知識(shí)鞏固效果無(wú)法考量。
小學(xué)線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短【篇4】
云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。20xx秋開季節(jié)如期而至，可新一輪的疫情突襲，再一次阻斷了莘莘學(xué)子回校路，也再一次凝聚了知識(shí)與智慧在云端交匯的力量。xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)未雨綢繆，按照區(qū)教育局相關(guān)會(huì)議精神，第一時(shí)間有序組織開展線上教學(xué)活動(dòng)，最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響，全力保障學(xué)校各項(xiàng)工作正常持續(xù)健康開展。
正是因?yàn)橛辛?0xx年抗擊疫情“停課不停學(xué)”的成功經(jīng)驗(yàn)和成熟做法，學(xué)校第一周線上教學(xué)工作周密部署，穩(wěn)步推進(jìn)，各項(xiàng)舉措張弛有度，有條不紊，成效初顯。
一、管理篇：引領(lǐng)方向齊聚人心，鳴鼓征將再啟新章
學(xué)校是教師教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。面對(duì)疫情形勢(shì)，集團(tuán)提前謀劃、精準(zhǔn)施策、精細(xì)管理，各部門各司其職、各盡所能、“火”力全開，力保校園疫情防控安全，確保在線教學(xué)有效平穩(wěn)開展。
一是定時(shí)（隔天）組織了多輪視頻行政會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)指示，部署階段安排，商議應(yīng)對(duì)措施。二是xx月xx日前確保教材分發(fā)到班到生，為網(wǎng)課順利開篇保駕護(hù)航。三是會(huì)同教務(wù)處制定線上教學(xué)工作方案，制作居家學(xué)習(xí)課程表，發(fā)布系列教學(xué)公告。四是實(shí)行包保領(lǐng)導(dǎo)下沉班級(jí)“浸潤(rùn)式”督導(dǎo)，全程跟進(jìn)，及時(shí)評(píng)估課堂效度（從課堂考勤、互動(dòng)參與到課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、技術(shù)應(yīng)用等全覆蓋）。
二、教學(xué)篇：重逢云端師生連心，攜手共筑高效課堂
線上教學(xué)開展這一周來(lái)，集團(tuán)教務(wù)統(tǒng)籌規(guī)劃，用心研判，圍繞新問(wèn)題，展開新研究，形成新對(duì)策，確?！霸普n堂”質(zhì)效。對(duì)全體教師提出清單式表格式工作要求，多措并舉，從溫馨提示到規(guī)范建議、從宅學(xué)生活指南到家庭教育指導(dǎo)、從線上教學(xué)研討到居家心理疏導(dǎo)……從細(xì)節(jié)入手，重點(diǎn)關(guān)注線上教學(xué)考勤、推課直播、學(xué)生參與率、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、教學(xué)手段、使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等各環(huán)節(jié)，并向老師們分享線上教學(xué)工具軟件、互動(dòng)方法，交流疑惑困難，聯(lián)系信息中心提供xx“人人通”技術(shù)支撐，不斷探索“云課堂”的新模式，優(yōu)化教學(xué)效果。目前，學(xué)校線上教學(xué)工作開展得有聲有色，全集團(tuán)三個(gè)校區(qū)三至六年級(jí)37個(gè)教學(xué)班全員參加云課堂”活動(dòng)，學(xué)生參與率近100%。集團(tuán)構(gòu)建了“云端教育教學(xué)+居家生活學(xué)習(xí)”兩位一體線上教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了“隔屏不隔愛(ài)，‘云端’亦精彩”，編織出了屬于xx實(shí)小人的在線教學(xué)美麗風(fēng)景。
三、教研篇：齊頭并進(jìn)群策群力，合力共研一同成長(zhǎng)
線上教學(xué)進(jìn)行時(shí)，線上教研不停歇。為打造有溫度、有深度的空中課堂，落實(shí)“雙減”提質(zhì)增效目標(biāo)，各學(xué)科教研組凝聚集體智慧同步備課，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在年級(jí)包保領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，著重研究國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，鼓勵(lì)教師們整合各類資源，“本土化”兼具學(xué)科特色和貼合學(xué)情的教學(xué)模式。另以班級(jí)為單元，打造線上教研共同體，如三四年級(jí)英語(yǔ)放棄推課，全程直播授課。學(xué)校要求老師們注重線上教學(xué)成果的積累與分享，以周為時(shí)間段總結(jié)典型案例，做出自己的特色和亮點(diǎn)，讓線上教學(xué)變得靈動(dòng)起來(lái)。
四、家校篇：家校合力如虎添翼，共情共育呵護(hù)身心
學(xué)校發(fā)布通知，傳達(dá)疫情動(dòng)態(tài)，強(qiáng)調(diào)防疫要求，部署學(xué)生活動(dòng)，提供科學(xué)建議。班主任們利用QQ群、微信群密切關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)，抓住契機(jī)談心交心。疫情初期，考慮到家長(zhǎng)可能上班，學(xué)生無(wú)人看護(hù)，學(xué)校從五項(xiàng)管理角度考量，白天盡量安排學(xué)生自主實(shí)踐教育活動(dòng)，晚上父母陪護(hù)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。全城進(jìn)行靜態(tài)管理后，又重新調(diào)整戰(zhàn)略，把晚上的“云課堂”改在白天進(jìn)行，重新制作課程表，盡量多的設(shè)計(jì)親子活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意。當(dāng)實(shí)小校園從線下轉(zhuǎn)到線上，當(dāng)實(shí)小課堂從教室搬到屏幕，依舊書聲朗朗，依舊筆尖沙沙。
五、活動(dòng)篇：多彩活動(dòng)百花齊放，昂揚(yáng)向上不負(fù)時(shí)光
為豐富疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，五育并舉促全面發(fā)展，學(xué)校課程表中特意安排了體、藝、勞、實(shí)踐、閱讀等豐富多彩學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，同時(shí)積極落實(shí)20xx年“奔跑吧·少年”xx省線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，以一二年級(jí)學(xué)生為主體，竭力再續(xù)20xx省冠輝煌。讓居家生活更有趣有義，即使于方寸屏幕間也同樣演繹著全面成長(zhǎng)的美好。
六、使命篇：肩擔(dān)使命勇為先鋒，深入群眾奉獻(xiàn)力量
面對(duì)嚴(yán)峻疫情形勢(shì)，響應(yīng)政府號(hào)召，集團(tuán)黨員教師們心懷大愛(ài)，服務(wù)社會(huì)，深入群眾，共克時(shí)艱，與社區(qū)工作人員一道并肩作戰(zhàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
守方寸小屏，傾諾大用心。用心澆灌，終將在這個(gè)秋天收獲桃李芬芳。
小學(xué)線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短【篇5】
時(shí)光闌珊而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年。當(dāng)隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見(jiàn)，顯得格外不同。然而，我們沒(méi)有按下暫停鍵，在經(jīng)過(guò)兩周的云端授課復(fù)習(xí)后，1月12日，孩子們迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)——?jiǎng)e樣的線上期末測(cè)試。
周密部署把質(zhì)量
考試之前，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排。
與此同時(shí)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線上教學(xué)工作，并要求：要自始至終的做好線上教學(xué)，抓好學(xué)生的線上管理，班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系做好學(xué)生的管理，安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成！
各班主任積極響應(yīng)年級(jí)安排，開展線上考試主題班會(huì)。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì)議，具體妥帖，保證線上考試圓滿完成，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿意的答卷。
線上考試時(shí)間表
線上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步
教師在這頭，學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起，老師們嚴(yán)肅認(rèn)真，孩子們聚精會(huì)神。病毒可惡，它阻隔了師生團(tuán)聚，卻阻斷不了老師對(duì)知識(shí)的傳遞和孩子們對(duì)知識(shí)的敬畏！
孩子們認(rèn)真答題，奮筆疾書。家長(zhǎng)們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫面。
線上考試對(duì)于學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓學(xué)生能通過(guò)考試來(lái)考驗(yàn)自已的自覺(jué)性、自律性，在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足；教師能夠總結(jié)線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù)；家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)學(xué)生的監(jiān)考來(lái)提升家庭教育的效果。
親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論多么艱難時(shí)刻，父母對(duì)你們的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，老師們無(wú)時(shí)不在為你們的未來(lái)點(diǎn)亮一盞盞明燈。
守教育初心盡師者之責(zé)
20xx級(jí)高一的老師們沒(méi)有抗疫的豪言壯語(yǔ)，卻用無(wú)法掩蓋的工作熱情，樸實(shí)無(wú)華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生，每一位家長(zhǎng)。用一次特殊的考試，檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程。
“乾坤未定，你我皆是黑馬?！睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一年級(jí)組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們的未來(lái)保駕護(hù)航！
小學(xué)線上教學(xué)個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短【篇6】
疫情常態(tài)化則意味著線上教學(xué)常態(tài)化，線上線下同課表則意味著全體教師不論年齡大小、教學(xué)水平高低，都要習(xí)慣和適應(yīng)線上教學(xué)，并盡量縮小線上教學(xué)和線下教學(xué)的效果。學(xué)校采用“三二二一”線上教學(xué)管理策略，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)環(huán)境的打造。
一三級(jí)側(cè)重巡課，保駕線上教學(xué)規(guī)范
學(xué)校在全面實(shí)施扁平化教學(xué)管理的情況下，為規(guī)范線上教學(xué)，確保全體專任教師、全學(xué)科同比線下教學(xué)開展線上教學(xué)，學(xué)校采取三級(jí)側(cè)重式巡課，為維護(hù)線上教學(xué)規(guī)范保駕護(hù)航。
三級(jí)側(cè)重巡課包括：校長(zhǎng)全學(xué)科全員深度巡課、中層領(lǐng)導(dǎo)分年段打卡巡課、教研組長(zhǎng)重點(diǎn)跟蹤式巡課。校長(zhǎng)巡課具有隨機(jī)性和完整性，聽整堂課、聽全學(xué)科，找共性問(wèn)題、理典型推薦，每日在教師群進(jìn)行反饋，提出需要整改的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀教師的典型做法；中層巡課集中在固定年組，不一定聽整堂課，按項(xiàng)目逐項(xiàng)檢查，確保巡課面全覆蓋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題線上編輯、及時(shí)反饋；組長(zhǎng)巡課具有針對(duì)性、追蹤性，針對(duì)組內(nèi)缺少線上授課經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的老師，聚焦聽課、單獨(dú)評(píng)課、連續(xù)聽課，做到手把手教到位、伴隨聽評(píng)課導(dǎo)細(xì)致。
二兩表細(xì)化管理，直擊線上教學(xué)問(wèn)題
學(xué)校設(shè)計(jì)中層線上教學(xué)巡視表、學(xué)科組長(zhǎng)巡課表，從教學(xué)流程的面和個(gè)別提升的點(diǎn)兩個(gè)角度著力，既關(guān)注人數(shù)、狀態(tài)、教學(xué)流程，也關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，以問(wèn)題導(dǎo)向看教師、看課堂，以結(jié)果導(dǎo)向知不足、想辦法，進(jìn)而直擊線上教學(xué)問(wèn)題，探尋整改提升路徑。
三雙會(huì)深度溝通，提質(zhì)線上教學(xué)水平
領(lǐng)導(dǎo)班子午餐會(huì)、教研組長(zhǎng)隨機(jī)會(huì)，是學(xué)校有效利用課余時(shí)間，對(duì)巡課情況進(jìn)行及時(shí)、深度溝通的兩大會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員利用午飯時(shí)間講講自己巡課看到的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何推廣好的做法，點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，論論解決的思路；如果發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題，則由校長(zhǎng)召開組長(zhǎng)點(diǎn)調(diào)會(huì)或者全員會(huì)，或統(tǒng)一部署整改措施、或攻堅(jiān)個(gè)人難題，以期全面提質(zhì)線上教學(xué)水平。
四每日隨機(jī)教研，做好線上教學(xué)示范
組長(zhǎng)巡課互看，找問(wèn)題，抓整改；隨堂教研互學(xué)，補(bǔ)短板促提升。學(xué)校會(huì)提前一天公布抽到的上課教師，第二天同學(xué)科組教師全員參與聽評(píng)課，說(shuō)說(shuō)自己的收獲和啟示，提提完善課堂的建議和意見(jiàn)。每天一個(gè)教研組，輪流進(jìn)行，讓每個(gè)樂(lè)于鉆研的教師都有展示的.機(jī)會(huì)，讓所有想學(xué)習(xí)的老師都有榜樣可以學(xué)習(xí)，讓線上教研走向常態(tài)、走向良性循環(huán)。
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