時間轉(zhuǎn)瞬即逝,你我正在馬不停蹄地奔向新一年,不妨此時寫一份崗位的年度工作總結(jié)吧。以此總結(jié)工作的成績和不足,經(jīng)驗和教訓(xùn),那么大家是不是還在苦惱自己寫的工作總結(jié)不是很好呢?請閱讀由我們?yōu)槟憔庉嫷男iL2022個人年終工作總結(jié),歡迎你參考,希望對你有所助益!
校長2022個人年終工作總結(jié) 篇1
20XX年在人生歷程中是一個值得回味、富有生命意義的一年。在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在兩地教育局的直接關(guān)心、支持和指導(dǎo)下,學校各項工作穩(wěn)步推進。下面作簡要總結(jié):
一、牢記使命,掌握實情,為異地順利開展工作打好基礎(chǔ)
肩負兩地政府和教育主管部門的重托和轄區(qū)人民的期盼,作為一名校長、一名教育工作者,我以對全體師生員工高度負責的態(tài)度,堅決擁護兩地教育局的正確領(lǐng)導(dǎo),擁護教育局的決策,認真落實教育局的會議精神和工作要求,牢牢把握兩地合作的大好契機,始終把學校的穩(wěn)定、生存和發(fā)展放在第一位,用“廉潔、高效、務(wù)實、創(chuàng)新”作為座右銘,緊緊團結(jié)、依靠同志們,堅持以人為本,努力調(diào)動每一位師生員工的積極性。
我們班子成員嚴格執(zhí)行八項規(guī)定和六條禁令,遠離形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,致力于樹立“敬業(yè)愛崗,作風過硬,嚴于律己,寬于待人,平等友善,率先垂范,強毅奮進”的校長團隊形象。本人緊緊依靠全體教職工和管理團隊,保持“沉著、穩(wěn)定、博愛、厚實”的良好心態(tài),做到團結(jié)同志、精誠合作、獻計獻策,做到實事求是、客觀公正、以身作則,做到兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔。我虛心向每一位有緣接觸的領(lǐng)導(dǎo)、同事學習,尊重每一位接觸到的教職工,包括每一位學生、每一位家長。能認真思考,大膽創(chuàng)新,著力提升學校的辦學水平,提高育人質(zhì)量,努力把學校辦成全體師生追求人生價值的精神樂園。
本人堅持每天前幾位到校,后幾位離校。從反饋信息來看,能獲得教職工支持,獲得學生和家長的好評,獲得領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
我堅信微笑可以讓人感到溫暖,熱情可以融化堅冰,鞭策可以催人奮進,堅持可以創(chuàng)造奇跡。用實際工作和一言一行表明作為一名教育工作者,作為一名優(yōu)秀校長所具有的政治思想素質(zhì)和事業(yè)責任感。
二、積極思考,理清思路,以核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)學校教育和發(fā)展
繼承黃質(zhì)夫先生的教育理想和教育精神,以新教育理念和行動為引領(lǐng),根據(jù)學校教育實情和師生的精神狀態(tài),學校提出并踐行“幸福教育”,強調(diào)面向全體學生,促進每個學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和主動發(fā)展,為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠基。學校用幸福來詮釋教育,強調(diào)在教育中體驗、享受幸福。追求楓葉片片紅,師生個個亮。
學校提出“構(gòu)建以人為本,誠信、和諧、文明、催人奮進、追求卓越的‘幸福教育學校文化’”。以“精神強大、德才兼?zhèn)洹睘樾S?xùn),以“誠信協(xié)作、自律超越”為校風,以“以學定教,嚴謹摯愛”為教風,以“博學感恩,厚積有恒”為學風??偨Y(jié)提出了學?!叭秊?、三共、三能”學校教育精神。明確了好教師、好學生的標準。提出學校評價理念,做到全員、全面、全程評價,形成比勤奮、看進位、學先進、幫同事的良好教育氛圍。管理強調(diào)常規(guī)化、精細化、信息化、制度化。強調(diào)團隊拼搏、全力以赴,鼓勵每一位師生爭取成績,爭做秀的自己。
確立了共同愿景,把學校打造成師資隊伍素質(zhì)過硬、素質(zhì)教育特色鮮明、教學氛圍濃郁、教學質(zhì)量、文化環(huán)境優(yōu)美、教學設(shè)施先進、校本課程較完備、各項達標率較高的xx區(qū)先進學校;一所特色文化品牌學校;一所外向型、新教育實驗示范窗口學校。xx市xx區(qū)海門實驗初中是一所富有辦學思想和引領(lǐng)價值的學校。
學校提出并實施用“先進的辦學理念、獨特的教育結(jié)構(gòu)、溫馨的育人環(huán)境、精細的常規(guī)管理、科學的評價體系”來培養(yǎng)學生,努力做到科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)并重,全面發(fā)展和特長發(fā)展兼顧,知識提升和能力提升同步,培養(yǎng)學生基礎(chǔ)實、思維活、能力強,培養(yǎng)具有世界眼光、中國情懷、家鄉(xiāng)情結(jié)的現(xiàn)代公民。
x月x日前,為學校獨立后運行進行了建章立制,編寫了教師和學生的培訓(xùn)材料各一本,為x月x日后xx市xx區(qū)xx中學正式運行后辦學思想、教育教學理念、操作規(guī)范及各項制度的校本學習奠定基礎(chǔ)。
三、認真謀劃,制訂計劃,以針對性措施和嚴格管理保證學校穩(wěn)步提升
根據(jù)教育局的指導(dǎo)性意見和總體辦學要求,根據(jù)學校的獨特的辦學歷史和人文環(huán)境,決定通過高舉旗幟,如辦學思想、教育教學理念、學校發(fā)展愿景、共同價值追求等來引領(lǐng)共同的朝向,凝心聚力,共同踏上學??焖侔l(fā)展之路,共同開始追求名校之征程。
本人十分強調(diào)工作的條理性,做到超前謀劃、提前規(guī)劃、認真計劃,做好長計劃,短安排,讓全體師生提早準備,心中有數(shù)。
本人主要做了以下事情:
1、堅持每天寫工作日記。從x月x日起,堅持寫工作日記,記錄著每天的工作、得失和思考,也為了防止遺忘。
2、本人廣泛聽課,確保兩個校區(qū)每個教師的課都能聽到,從而了解教師。本人經(jīng)常進入教室、辦公室內(nèi),與行政組人員、教師、職工、學生和家長交談了解各方面情況,包括人員、課務(wù),工作、學習狀況,學生和家長的愿望等,甚至人與人之間的關(guān)系、主要矛盾,管理的規(guī)范,工作的流程,辦公系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)等等,為后續(xù)工作開展掌握第一手資料。
3、認真組織好海門專家團隊和區(qū)教研室到學校來進行教學調(diào)研工作,對學校教學進行較好地診斷指導(dǎo),展示認真計劃、精細安排的工作樣式。向兄弟學校老師展示,由區(qū)教研室組織全區(qū)相關(guān)教師觀摩課堂。
4、高標準組織學生參加綜合實踐活動。展示組織化程度、嚴格要求和高標準管理的工作要求。
5、組織強化學生英語聽力口語的訓(xùn)練,在低位中取得區(qū)學校最顯著進步。
6、x月x日后針對初一、初二都是倒數(shù)第一,地理、生物合格率最低的嚴峻形勢下,向區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)匯報,開始提前介入十分復(fù)雜情況下的學校初中教學管理。與韓祥富校長商量后一人一個校區(qū),制訂計劃,下達目標,突出重點,分層教學,強化復(fù)習等舉措,全面完成了地理、生物會考合格率目標,期末考試成績也取得提升兩名的較好成績。
7、在區(qū)教育局大力扶持下,在徐局長的組織和直接參與下,在韓祥富校長的主持下,多次進入小學,編印好宣傳材料,扎實進行了秋季初一招生的宣傳工作,為減少優(yōu)質(zhì)生源流失做了大量工作,甚至直接給許多學生家長通電話。有時一天打六十多個電話。
8、x月x日起主持學校各項工作,包括教育、教學、后勤、安全等。主要精力集中在教學工作和教育氛圍的營造,落實教育框架。開好校長辦公會議、行政會議、教代會、校務(wù)委員會會議、班主任會議、學科組長備課組長會議、教職工會議、學生會議、家長會議等各種會議。在同志們鼎力相助下,
(1)在x月初學校剛獨立,選舉產(chǎn)生了第一屆教職工代表,誕生了第一屆教代會,競聘產(chǎn)生了第一屆中層干部,這樣就誕生了第一屆領(lǐng)導(dǎo)集體。先后審議并修改了校本培訓(xùn)材料、學校工作計劃,制訂好獎勵性績效方案草案,從而確定了學校的發(fā)展藍圖和行動綱領(lǐng)。產(chǎn)生了第一屆校務(wù)工作委員會,真正實現(xiàn)“一主兩翼”現(xiàn)代學校管理體系,解決了學校許多困難。
(2)規(guī)范、順利完成新初一的招生和報名工作,安排好軍訓(xùn)等事宜。教學常規(guī)要求的落實和管理,課堂教學改革的提出和實施,進行第一屆“幸福杯”優(yōu)課大賽;成功舉辦第一屆體育節(jié)暨秋季田徑運動會;組織了每次考試和質(zhì)量分析,規(guī)范程度逐步提高。面對困難,與同志們一起想辦法,尋找問題的根本原因,尋找學校良性發(fā)展、提升質(zhì)量的有效辦法。
(3)圍繞新學校開學做了大量工作,包括搬遷、開學典禮、教師課務(wù)、學生分班、新學校運轉(zhuǎn)等。
(4)策劃、組織特色活動,如國旗下講話、主題班會課、家校合作共建活動(編印了xx期家校共讀)、規(guī)范寫字課、社團活動課等,初步形成了一些校本化課程草案。還舉行義賣捐款、光盤行動等。
(5)嚴格各項管理。做到橫向到邊,縱向到底,密切監(jiān)控及時發(fā)現(xiàn)學校各種情況,及時糾偏和助推各項工作。締造完美教室,營造書香班級,積極推進逐步實施學校文化建設(shè),營造濃厚教育氛圍。
(6)注重干部隊伍、班主任隊伍、學科組長備課組長隊伍的建設(shè),關(guān)注骨干教師的發(fā)展。組織中層以上干部專門學習兩次。組織學科組長、備課組長到南師附中仙林分校參觀學習。組織初三年級教師和初一數(shù)學備課組到海門實驗初中開展教學研討學習活動。本人與學科組一同到了花園中學、一中馬群觀摩了區(qū)教研室組織的與名師有約教師培訓(xùn)活動。我到了伯樂中學,為參加排球比賽決賽的師生鼓勁。
(7)在征求全體教職工、行政人員、街道領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上,制定了學校新三年發(fā)展行動計劃,并召開了新三年發(fā)展動員大會,吹響了新三年跨越發(fā)展的號角。另外,聽取教育局領(lǐng)導(dǎo)、科室和學校同志們的意見,逐步推進學校文化構(gòu)建。
(8)組織學生去清華北大參加勵志冬令營,開闊眼見,提升學生自我意識,自我要求,激發(fā)學習內(nèi)驅(qū)力。
(9)根據(jù)教育局和區(qū)有關(guān)部門的安排,先后迎接了xx市領(lǐng)導(dǎo)、市教育局、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次來校指導(dǎo)工作,區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來校調(diào)研指導(dǎo)工作。組織編印了宣傳材料,代表學校介紹辦學情況。
(10)年末成立了xx校區(qū)xx支部,召開了xx員會議,支部成員之間經(jīng)常談話、談心,開展批評與自我評價。
(11)學校管理井井有條。中心活動力壓群雄,先后取得了區(qū)大合唱比賽、特色操、跑操比賽一等獎,為全體師生、為學校發(fā)展樹立了信心。堅信我們的學校一定能創(chuàng)造奇跡,堅信我們學校的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
盡管20XX年還存在不盡人意的地方,需要在后面工作中更加精細,更加有效。但是,總結(jié)過去,充滿信心,展望未來,激情澎湃。20XX年已經(jīng)到來,是新三年跨越式發(fā)展第一年,繼往開來,至關(guān)重要,時不我待。需要聚焦質(zhì)量,圍繞主要工作和核心任務(wù),進一步明確目標,分解責任,提升信心,凝心聚力,攻堅克難,提高工作的針對性和有效性,努力實現(xiàn)跨越發(fā)展新三年的第一年跨越發(fā)展。
校長2022個人年終工作總結(jié) 篇2
伏案回眸,總結(jié)一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況,對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點,同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作,向諸位陳述,恭請領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。
學校的基本情況和學校辦學總體思路:
我校創(chuàng)辦于1983年,現(xiàn)有教職工68名,大學本科5人,???6人。其中21個教學班,877名學生。長期以來,學校堅持全面貫徹教育方針,積極推行素質(zhì)教育。在鞏固兩基成果,實行雙高普九十五規(guī)劃中,不斷探索教育規(guī)律,大膽進行教學改革。以以人為本、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長為辦學宗旨,為努力形成特色學校而加強了藝術(shù)課程、活動課程、綜合實踐課程、信息課程校本課程的開設(shè)與研究,取得了良好的成績。20__年接受區(qū)教育局素質(zhì)教育督查,評為素質(zhì)教育合格學校;20__年中國教育學會授予我校為藝術(shù)教育特色單位。20__年再次被評為區(qū)文明學校;20__年我們投資了近二百萬元進行了危房改造和校園整治,使校園面貌煥然一新。
我校以新的辦學理念為指導(dǎo),努力優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)建和諧校園。近年來,校風、教風、學風有了可喜的變化,團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,愛崗敬業(yè)的教師形成了一種合作向上的積極氛圍。近幾年,獲得各級各類表彰的教師達100多人次;7名教師評為市級骨干教師;18名教師評為區(qū)級骨干教師;50多篇論文參加區(qū)級以上優(yōu)秀論文評選并獲獎收入?yún)R編。學校開展同在一片籃天下、愛心牽起你我他、凝聚愛心托起希望等活動曾在中央省、市電視臺播出,學校曾被評為福建省助殘扶殘先進單位;03年我校少先隊被評為全國紅領(lǐng)巾手拉手先進集體;04年還被評為福建省少先隊紅旗大隊,同年獲得藝術(shù)教育特色單位;05年被評為關(guān)心下一代工作先進集體和先進黨支部;06年獲得依法治校先進單位;07年被評為平安校園和第九屆文明學校;08年被蕉城區(qū)婦聯(lián)授予巾幗文明崗榮譽稱號。
本學年,我校以培養(yǎng)行為良好,體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展的學生為辦學目標,規(guī)范校園管理,強化養(yǎng)成教育,大力推進24字課堂教學模式,學校整體工作有了進一步的發(fā)展?,F(xiàn)將本年度具體工作匯報如下:
一、以人為本科學管理
我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任,將管理責任具體化、明確化,這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職,對工作負責,對崗位負責,人人都管理,處處有管理,事事見管理。制度細化,有據(jù)可依。管理精細,工作高效。深刻反思我們的工作,我們深深的感到,扎實推行精細化管理,是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結(jié)合學校一年來的具體實施情況,從三個方面談?wù)勎覀兊捏w會。
1、推進精細化管理,制定縝密的規(guī)章制度
本學年,結(jié)合上級有關(guān)文件精神通知,我們認真分析學?,F(xiàn)狀、辦學優(yōu)勢,理清辦學思路,并準確把握和審視當前教育發(fā)展的動向和要求,對學校的發(fā)展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構(gòu)建以科學x為目標的愉悅型學校管理模式。
在總的思路下,結(jié)合我校自身發(fā)展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規(guī)范、教師的激勵制度和教師的考核制度。編印了《胡村小學精細化管理制度匯編》一書。主要包括章程、部門職責、教學管理、班級管理、學生管理、后勤管理、安全管理等九大項。責任到崗、到人,變一人操心為大家操心,將管理責任具體化、明確化。
2、推進精細化教育,營造和諧教育的氛圍
為了使精細化管理能夠深入落實,該校成立了教育教學精細化管理組織,制定出學校精細化目標管理措施,使學校各科室目標任務(wù)分工明確。一是教學常規(guī)的精細化管理,這項管理工作由教導(dǎo)處負責,成員由教導(dǎo)主任、教研組長組成。要求教師嚴格執(zhí)行教學精細化管理常規(guī),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,為學生精選每一份練習,組織好每一次測試。學校為每一位教師建立平時業(yè)務(wù)管理檔案,記錄每一位教師平時工作實績,以便學期結(jié)束時給教師一個綜合評價等第。二是德育工作的精細化管理。這項工作由政教處負責,成員由政教主任和少先大隊輔導(dǎo)員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施,如:日常行為規(guī)范文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內(nèi)建立激勵專欄、給家長發(fā)喜報、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動,發(fā)揮和調(diào)動學生和隊員的積極性,讓其在實踐中體驗成長的快樂。經(jīng)常開展向先進模范和英雄人物學習活動,樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由總務(wù)處負責,做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理,讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進胡村小學,你會看到水泥通道平坦寬暢,各項設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞,教室門前綠草茵茵、花團錦繡。四是建立科學、完善的監(jiān)督機制,出臺問責制。學校精細化管理小組對每個部門、各個負責人的工作目標,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式,細致的對精細化管理的目標進行評分,并進行書面通報,表揚先進,激勵后進。對存在問題的部門和個人采用復(fù)查的形式,確保問題得到解決。在力求公開公正的前提下將成績與考核掛鉤。
一年來,我們始終堅持以精細化管理維護學校的安定、團結(jié)、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律,為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力;始終用精細化管理推動學校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧,把學校建設(shè)與發(fā)展的各項事業(yè)不斷推向前進。
二、率先垂范愛崗敬業(yè)
作為學校行政一把手,我不斷進取,努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學,樹立正確的人生觀和價值觀,以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實的工作作風,為教師作出表率。堅持學習教育、教學理論,了解教育發(fā)展的信息,積極投身于課改大潮中,本學年,經(jīng)常深入課堂教學進行聽評課,還和老師們一起探討新課改,通過自身學習,用先進的教育理論來指導(dǎo)工作、管理教育教學。
同時對學校中層干部進行明確分工,實行目標管理,各司其職。經(jīng)常召開校委會班子成員會議,每次會議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報前期工作,提出工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難,共同探討解決問題的方案。學校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職,又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可,一個全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。
學校領(lǐng)導(dǎo)通過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風、教師考核、教研教改等方面進行交流座談,通過不定期抽查等形式了解教師的理論學習情況,促使全體教師樹立了良好的師德師風,教師們愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生的形象得到了廣大家長的好評。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制,通過認真有效地落實,全體教師的工作積極性進一步提高。
三、深化課改強化研訓(xùn)
一年來,我校結(jié)合縣24字課堂教學模式的推進和中心校十六字教學模式,實施了x導(dǎo)入-課中預(yù)習-展示點評-課中檢測教學模式。學校教導(dǎo)處組織全體教師進行教學模式的研究、探討和交流。主要做了以下工作:
1、首先學校制定了實施中心校模式的推進方案。分別組織全體教師認真學習了語文、數(shù)學的十六字教學模式,通過學習領(lǐng)會模式的實質(zhì),對照模式,反思自己在教學過程中的行為,找不足,制定出實施的措施,并付諸實踐,這樣為全面推開模式的實施奠定了基礎(chǔ)。
2、從學期初的第二周起,45歲以下的教師每人上了一節(jié)模式研討課,教導(dǎo)處組織相關(guān)教師進行了聽課、評課的交流,授課教師結(jié)合課堂教學效果作出了課后反思,提出自己教學實踐中困惑的地方,然后大家各抒己見,每人發(fā)表了自己的意見,最后達成共識,為課堂教學模式的推開邁開了第一步。
3、在人人進行研討課的基礎(chǔ)上,我們發(fā)揮教研組的作用,采用集體備課,指定一人主講的形式,由語文組的張燕老師和數(shù)學組的要海麗老師執(zhí)教,進行了第二次的研討與反思,課堂教學模式真正在我校全面推開。
4、教導(dǎo)處從規(guī)范備課入手,推行了語文、數(shù)學的教學設(shè)計卡,要求教師根據(jù)每單元的教學內(nèi)容,有針對性地將模式有效體現(xiàn)。
5、學校結(jié)合教學內(nèi)容和年級特點,組織教師根據(jù)學校制定的統(tǒng)一反思主題,每周進行個人反思,每半月以教研組進行一次主題研究,每月進行一次課堂教學實施小結(jié),這樣就把模式的實施落到了實處。
6、學校還特別注重課堂教學的檢測,每周全體教師要收集一次課堂教學檢測的數(shù)據(jù),每單元要進行一次大型的檢測,要求把檢測的情況進行對比分析,找出存在的問題,制定出補救的措施。
7、通過組織開展教研活動,隨機聽課,定期抽查等形式,幫助教師在實字上下功夫,在小字上做文章。從小問題入手,深入研究,不斷探索、總結(jié),起到身先士卒的作用。
經(jīng)過不斷的學習、研究與實踐,我校的課堂教學有了顯著的改觀,主要體現(xiàn)在:
1、教師的教學狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化
研讀教材,研究課堂,研究模式正逐步成為教師探究教學的自覺行為。比入第一次探討時,老師們積極參與嘗試、討論,主動發(fā)表自己的見解,提出一些可行的措施,集體備課時,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,獻計獻策等。比如經(jīng)常聽到一些教師在交流,原來2課時就可以完成的任務(wù)現(xiàn)在要3課時或4課時,經(jīng)過幾天后,現(xiàn)在學生有點基礎(chǔ)了,時間逐漸在縮短,效率逐漸在提高。
2、課堂教學設(shè)計有了較大改觀,教與學的方式正在逐漸改變
24字教學模式的理念正逐步深入教師的課堂中來。對于預(yù)習環(huán)節(jié),老師們一開始是比較模糊的,通過一月的研究與探索,老師們認識到:預(yù)習不是為了讓學生提前學會應(yīng)學會的知識,而是借此培養(yǎng)學生主動學習的精神。同時也認識到,對于一種設(shè)想、一個方案、一種方法在我們教學中是否可行,不在于不惜口舌的爭論,而在于以實踐為基礎(chǔ)的研究。
3、為學生提供了積極參與、探究發(fā)現(xiàn)的空間
通過聽評課我們發(fā)現(xiàn),老師們在教學實踐中積極創(chuàng)建自由、x、平等、和諧的課堂,努力給學生提供展示學習成果的平臺。比如、張燕老師的生命生命,每一個環(huán)節(jié)都作了周密設(shè)計,個體學習與小組合作學習有效結(jié)合,交流、展示、點評,環(huán)環(huán)緊扣,容量大,效率高;學生活動、小組交流、教師指導(dǎo)等各環(huán)節(jié)扎實有效,點撥到位,關(guān)注合作學習。
四、規(guī)范行為健全人格。
養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎(chǔ),學校以日常行為規(guī)范教育為抓手,切實加強《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度,我們嚴要求,狠管理。結(jié)合學校實際情況,學校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點,常抓常新。
在該項活動中,我們高舉人文的旗幟,在創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、和諧校園上,作了很多的工作,取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規(guī)章制度,體現(xiàn)了人本的思想。校園精神文化氛圍更具有特色。演繹出了促使我校長盛不衰的團結(jié)合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關(guān)系、x開放的管理,造就了一支高素養(yǎng)的教師隊伍,促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變。學生的文明、衛(wèi)生習慣得到了很大的改觀。
為了使養(yǎng)成教育工作落到實處,我們圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》,以行為良好,體魄健康、人格健全、生活自主為目標,大力加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,制定了詳細的日常行為規(guī)范考核方案,采用一天一公布、一周一評比、一月一小結(jié)的方法,成立少先隊紅領(lǐng)巾值日組,從學生上下學、在?;顒?、紀律、衛(wèi)生、兩操等方面對全校17個班級進行綜合考核,根據(jù)《胡村小學日常行為規(guī)范檢查評比記載表》的得分匯總最終結(jié)果,每周評選一次優(yōu)勝班級同時頒發(fā)流動紅旗,以此來促進學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,同時開展以公民道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的思想教育,形成了以校長為核心,教導(dǎo)處、大隊部齊抓共管,班主任、課任合作管理的德育格局。為學生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參與的教育情景,讓學生在參與中健全人格,在活動中接受教育。
一年來,我們充分利用少先隊活動、隊報制作、國旗下的講話、社會實踐、開學典禮和寒暑假散學典禮,開展豐富多彩、生動活潑的五育教育活動。校內(nèi)我們通過班隊會、每周的升旗及重大節(jié)假日,對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育,滲透民族精神教育,增強學生社會責任感,幫助學生樹立正確的榮辱觀;校外,組織學生進行社會教育實踐活動,如為殘疾和貧困學生捐款,鼓勵學生到社區(qū)內(nèi)做好事等,以此來培養(yǎng)學生高尚情操。在進行陽光體育健康成長活動時,每月一次的群體體育比賽已成為學校校園文化的傳統(tǒng),深受學生喜愛。
另外,我們還通過每周一三設(shè)立的讀書活動時間,引導(dǎo)學生多讀書、讀好書,形成良好的讀書習慣;并通過演講、征文、觀后感等,幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀,提高德育效益;同時還聘請政法部門和有關(guān)方面的專家,結(jié)合學生的成長實際,通過法制宣傳、專題講座等形式不斷增強學生的法制意識和安全意識,使學校的法制教育和安全教育得以強化;本年度我們組織了兩次大型的隊列隊形體操比賽和歌詠賽、書法繪畫展等,用以展示學生素質(zhì)和才能,促進了學生的全面發(fā)展。
五、和諧校園藝彩飛揚
為提高學生的藝術(shù)修養(yǎng),促使學生全面素質(zhì)的提高,一年來,學校舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)、美術(shù)書法繪畫展和科技活動周等豐富多彩的活動?;顒又袔熒_獻藝,節(jié)目精彩紛呈,小科技作品展、歌詠賽、卡拉OK賽、小報展、書法作品展、體育趣味比賽等充分展示了胡村小學師生的素質(zhì)與才能,使大家在同樂中感受到了胡村小學校園那濃濃的藝術(shù)氛圍,也更好地營造了良好的育人氛圍。
在開展好正常音體美等學科教學工作的同時,為了提高學生的綜合素質(zhì),激發(fā)他們的學習興趣,學校充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)施和設(shè)備,強化了舞蹈、英語、武術(shù)、合唱、書法、繪畫、樂隊、體育、電腦等興趣活動小組,每逢活動時間,整個校園內(nèi)x涌動、藝采飛揚!
值得一提的是,胡村小學的書畫興趣活動在本學年搞得如火如荼,得心應(yīng)手,很有規(guī)模又較正規(guī),每學期都能吸引許多家長、群眾、上級領(lǐng)導(dǎo)、和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育同仁的參觀與學習,并得到藝術(shù)同仁們的一致認可。07年冬季山西省教育廳在我校召開現(xiàn)場會,300多名縣局以上領(lǐng)導(dǎo)專門參觀了我校書畫活動現(xiàn)場演示。省裝備處李處長等對活動進行了詳細了解、熱情問詢,最后作了高度評價胡村學校的小朋友是有前途的,美術(shù)教育搞的有特色。像剪紙等傳統(tǒng)要堅持下去。
顯然,我校的書法、繪畫藝術(shù)教育,在全縣可以說是獨樹一幟,形成了自身獨有的特色,在美術(shù)教師孫安普老師的精心指導(dǎo)下,近百名同學在、省級大型比賽中屢獲殊榮!
綜上所述,在過去的一年中,我校的教育教學工作取得了顯著的效果,學校務(wù)實的校風、嚴謹?shù)膶W風、科學規(guī)范的管理、良好的教育教學環(huán)境、深厚的校園文化氛圍,受到了山西省教育廳、市教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)、外縣教育同行和社會各界的高度評價。今后的工作中,我校將繼續(xù)遵循以人為本、科學管理、全面發(fā)展、學有所長的辦學理念,不斷深化課程改革,強化校園管理,全面提高教育教學質(zhì)量,為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力。
校長2022個人年終工作總結(jié) 篇3
_年4月24日,在縣教育局的組織下,我和其他學校的校長一行共22人到大嶺鎮(zhèn)池竹小學進行了跟崗學習,為期一天半。通過這次的跟崗學習,使我受益匪淺、感觸良多。作為一所只有四五十名學生的學校,教學質(zhì)量是如此之高,校容校貌是如此美化整潔,檔案的管理是如此規(guī)范,學校的辦學如此鮮明特色,可見王玉文校長在學校的管理上的確是花了不少心機,才能取得今天輝煌的成就,令各地前來學習的校長贊嘆不已。下面就談?wù)勛约和ㄟ^學習后的幾點體會:
一、校容校貌的建設(shè)。
校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會,通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學校獨有的一種精神氣息。
俗話說:“麻雀雖小,五臟俱全?!背刂裥W的校園面積雖然不大,學生人數(shù)也不多,但是在校園文化建設(shè)方面卻非常有特色。學校的`圍墻四周布滿了各具特色的宣傳欄,里面的內(nèi)容包羅萬象。有交通安全、弟子規(guī)、生活常識、學生的日常行為規(guī)范、節(jié)日的由來等專欄。學校的綠化也很美觀,校園周圍的一些花草樹木,雖然不是奇花異草,卻被王校長修剪得有條有理。整個學校顯得是那樣的生機勃勃,生氣盎然;校園是那樣的和諧,人與大自然結(jié)為一體,學生的身心受到了熏陶。班級的文化建設(shè)也是多種多樣,不同班級有不同的要求、布置和目標,學生的個性得到了宣揚??梢娡跣iL在這方面是下了很大的功夫來精心布置。對比我們學校,我校的校園文化氣氛不濃厚,文化建設(shè)方面可以說是一塊空白,校園里除了一些花草樹木外,沒有什么布置。主要是認為學校小,經(jīng)費不足,沒有必要花這么大的精力和財力去做這些。王校長用自己的人格魅力去打動了上級領(lǐng)導(dǎo),取得了上級的支持,社會熱心人士的贊助。我校以后要在這方面多想辦法,辦法總比困難多,尋求當?shù)卮逦闹С郑瑢ふ耶數(shù)責嵝慕逃纳鐣鹘缛耸?,這些都是行之有效的辦法。
二、池竹小學在抓教學質(zhì)量方面的獨到之處令人刮目相看。
教學質(zhì)量是一間學校的生命線,學校的教學質(zhì)量以六年級的畢業(yè)班為重點。池竹小學的畢業(yè)班升中考試成績連續(xù)幾年在縣農(nóng)村小學中都能獲獎,在大嶺鎮(zhèn)都是前三名的成績。這對于只有校長一人是固定的,老師每年都是臨時來支教的學校更是難能可貴。這主要歸功于王校長的管理在抓好教師的同時抓好學生。上課時校長隨時進去聽課,使教師有一種緊迫感,上課前認真?zhèn)湔n,盡量提高課堂的40分鐘效率,不打無準備之仗。而當刮風下雨時,王校長又親自開車去接送老師,老師遇到特殊情況采用特殊處理方法,使老師們對校長的感情日益深厚,營造了和諧的校園。雖然這些支教的老師家里離學校較遠,但他們都能按學校要求提前15分鐘到校,然后馬上投入到教學工作之中,這種人性化的管理使學校有了和諧、樂教安教的氛圍,充分調(diào)動了教師的積極性和工作效率,從而提高了教學質(zhì)量。
三、池竹小學對學生的素質(zhì)教育方面的實施與別校的不同之處。
作為教育工作者,我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠,學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符,可是在池竹小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。
池竹小學學校雖然小,學生人數(shù)少,但是學校開設(shè)的課程齊全,學生的書寫更具有特色,每個學生書寫工整,字跡漂亮,作業(yè)本保持得相當整潔,學校多次獲得書法比賽名次。學生也喜歡畫畫,在走廊,課堂到處掛了學生的作品;
學生的興趣得到了發(fā)揚,促進了學習成績的提高,學生的文明禮貌的教育也相當?shù)轿?,見到別校不認識的老師會主動打招呼問好、敬禮??吹讲莸赜新淙~、煙頭等垃圾會順手從地上撿起,整個校園看不到一個垃圾簍,可見學生的衛(wèi)生習慣是多么地好?!靶@是我家,清潔靠大家”是對學校師生的真實寫照,想起我校的衛(wèi)生問題總是令老師們頭痛,剛剛叫學生們撿完了垃圾,一轉(zhuǎn)眼地上又有了果皮紙屑。學生們隨手亂扔垃圾的習慣總是得不到有效制止,學生寫字時亂涂亂畫,字跡馬虎潦草的想象總是沒能改變,交上來的作業(yè)總是涂涂改改,沒有一點工整,作業(yè)是應(yīng)付老師而完成的。
這次的跟崗學習讓我體會到了我校與池竹小學在素質(zhì)教育上的差別,以前我校總是只顧抓學生的成績,學校的大部分工作都是以學生的成績?yōu)橹行膩黹_展的。雖然我校的成績有了進步,但卻忽略了學生其他方面的教育,以至于培養(yǎng)的學生成了“死讀書”的機器,學生的個性,興趣在平時的應(yīng)試教育下被扼殺了,“高分低能”的現(xiàn)象時有發(fā)生。今后,我校也將會學習池竹小學的教育理念,堅持以育人為本,以學生為主體,注重對學生的素質(zhì)培養(yǎng),讓學生能夠全面發(fā)展。
四、池竹小學對學校各類檔案的管理做到了精細化、規(guī)范化。
檔案是學校完成各項工作的依據(jù),完成了某項工作后把它記錄下來并分類登記存檔,是池竹小學多年來的工作習慣,整間學校有一百多個檔案盒,分類也相當細,分為教學工作、安全工作、衛(wèi)生工作、后勤、德育工作等,每類再分為幾項檔案的歸類讓人一目了然,井然有序。王玉文校長這么多年來所做的工作量可想而知,這些檔案全靠他一個人完成且這么多年來堅持如此,這是常人難以想象的。而我校在這方面做得更是差遠了,以前總是認為工作做了便可以了,沒有必要再去存檔。許多資料根本沒有留下來,以至于上級來檢查時便又組織人手重新做材料,這樣浪費了精力、物力、財力,而且檔案的歸類也沒做到規(guī)范化、精細化,許多不同類型的資料放在同一個檔案盒,有時要找資料時不知從哪里找,這次的跟崗學習讓我領(lǐng)會到了檔案管理的必要性和重要性。為此,我校也應(yīng)重視學校檔案管理工作,以后的工作每完成一項后都要把它記錄下來,并進行分類歸檔作為工作的依據(jù)。
總之,這次的校長跟崗學習,讓我感受到了我校與兄弟學校之間的差別,讓我提高了認識,明確了職責,一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵,以人為本,轉(zhuǎn)變觀念,銳意創(chuàng)新,開拓進取是新形勢下對校長及教師的新要求。同時,我校在管理上還存在許多不足之處,一天半的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,我學習了王校長先進的管理經(jīng)驗,感悟了他深邃的人格魅力,這些都給予我潛移默化的影響,我累并收獲著,辛苦并快樂著,我慶幸在我的教學工作中能有這樣的一次增長見識的機會。今后,我得把這次跟崗學習所學到的知識運用到學校的工作中去,不斷提高自己的教育管理能力,把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!
校長2022個人年終工作總結(jié) 篇4
我擔任實驗中學校長的第九個年頭。一年來,我在反思中不斷改進工作,緊緊圍繞公平、正義的理念,*抓各項機制的建立,充分調(diào)動廣大教職工工作的積極*和創(chuàng)造*;遵循教育規(guī)律,全面貫徹教育方針,著力營造濃厚健康向上的育人氛圍,學校的各項工作均取得了長足的發(fā)展,為全面實現(xiàn)學校20xx—20xx年五年發(fā)展規(guī)劃奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面,我就這一年來個人和學校的主要工作向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)作述職,請予以審議。
一、主要工作及成效
在這一學年中,我緊緊圍繞學校建設(shè)發(fā)展的奮斗目標、工作重心,著重抓了以下幾個方面的工作。
(一)興利除弊,營造公平正義的教學環(huán)境,教職工工作積極*空前高漲。
繼續(xù)實行陽光分班,堅決廢止辦重點班、分快慢班的錯誤做法;同年級各班教師力量搭配相對均衡。與此同時,學校改革考試管理辦法,本校任課教師不命題,命題權(quán)上收到學校,由學校請外校教師命題;考試時實行交換監(jiān)考,兩人監(jiān)考以嚴格考風考紀;閱卷時實行年級交換閱卷以確??荚嚨男哦???荚嚭螅瑢W校把成績排名到班到科任教師,成績排名情況在全體教師大會上公布;分年級及時召開質(zhì)量分析會;獎勵考試成績前5名的任課教師,懲罰成績最后一名的教師,在績效*中兌現(xiàn)。學校規(guī)定一學年共舉行6次考試,連續(xù)6次考試成績都排在最后的教師必須轉(zhuǎn)崗或調(diào)離學校。這樣做,教師和學生都得到了尊重。
我們認為,教育的前提是尊重。過去分快慢班,或者分班不均,最終導(dǎo)致的是教師多數(shù)不使力,人心渙散,*心不穩(wěn)。如今學校的改革,讓教師們個個卯足了勁,因為大家有了一個公平競爭的環(huán)境,有了展示自己的舞臺,有了成功的機會。改革后更讓我意想不到的是有償家教的舉報也從此消失了。是什么原因呢?因為我們的評價制度和考試命題權(quán)的上收等,從源頭上杜絕和制止了有償家教舉報的發(fā)生。對此我的體會是,當校長的主要工作是建立科學有效的機制,更多的時候它比做思想工作要管用得多。
(二)*創(chuàng)建特*學校教師實用工作手冊,堅持*抓教育質(zhì)量的提高。
一所學校,歸根到底要靠教育教學的質(zhì)量來說話,要用較高的教育教學質(zhì)量向?qū)W生、家長及社會做出交待。為此,我們結(jié)合學校特*創(chuàng)建活動的開展,*并印制了創(chuàng)建特*學校教師實用工作手冊,內(nèi)容包括四個方面:校本教研活動管理實施細則,學生“學習行為規(guī)范、作業(yè)規(guī)范”管理方案,“學困生”轉(zhuǎn)化實施方案,學校“陽光分班”、教師分工及考試與成績認定的實施方案。工作中,首先*抓了教師對手冊內(nèi)容的學習,做到了思想認識的高度統(tǒng)一;其次是成立了相應(yīng)的組織機構(gòu),*抓了各個方案的貫徹落實;三是強化考評,納入績效*兌現(xiàn)。
(三)*抓教師隊伍建設(shè),給教師點燃心中的希望,使其永不熄滅。
人生存發(fā)展的動力和源泉在于心中有希望,教師也不例外。我們常說有的教師存在著嚴重的職業(yè)倦怠,那是因為他們心中沒有了希望。有這樣一個故事:一個小孩不小心,讓一只飛蟲鉆進了耳朵,引起疼痛和噪響,這時候,如果小孩因為害怕而又哭又鬧,或用手或其它物品去掏,這樣做的結(jié)果,只會使飛蟲更進一步往耳朵里鉆。正在這時,來了一位智者,他把小孩牽到黑暗處,并拿來一只手電在小孩的耳邊照*,不一會,小飛蟲就驅(qū)著亮光,飛出了小孩子的耳朵。這個事例給我一個很深的啟示,做校長的如何給教師的心靈一束亮光呢?
為此,我堅持做了如下一些嘗試:首先堅持經(jīng)常*的給教師以思想的引領(lǐng)和文化的熏陶。如利用教師例會,給大家講故事,或闡述做人的道理,或表達某個教育觀念,或抨擊某個教育流弊。一年來,我做了這樣一些講話,《上帝閱讀著塵土的每一個人》、《換位思考》、《為自己工作》、《我堅持“允許提意見”和“反對“發(fā)牢騷”》、《保護自尊心》、《如何消除孩子的厭學情緒》、《讓我們快樂的生活每一天》、《對創(chuàng)建學校特*的思考》、《赴上海學習后的匯報》、《悟到的才是自己的》、《反觀龜兔賽跑》、《學生要學會合作與寬容》等等。為了與教師一同成長,我經(jīng)常寫一些小文章,或用小故事表達一個觀點,或用具體事例闡明深刻的道理,文章通俗易懂,在例會上推介給教師時很受他們的歡迎;我還將這些文章放在我的博客里,或發(fā)表在學校網(wǎng)站上,時間長了,我感到好像就是在老師的心中亮起了一盞燈。去年放寒假前,我還組織全體教師觀看德國電影《浪潮》,在教師中引發(fā)對教育價值觀等方面的深層次思考。通過上述這些活動,我更加深刻的認識到,只有思想才能引導(dǎo)思想,當校長的必須堅持用高尚的、正確的、主流的思想去引領(lǐng)或占據(jù)教師的頭腦,讓自己努力成為教師們的精神領(lǐng)袖,而不僅僅是學校權(quán)力的中心。
其次是在教師中廣泛開展各種活動,為他們搭建施展才華的平臺,堅持多元評價教師,使他們嘗到成功的喜悅獲得成就感。一年來,我們在教師中開展了以下一些活動:優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)質(zhì)課的評比;優(yōu)秀論文評比;教師書法大賽;優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長的評選;組織各種體育運動比賽;組織教師參加市教育局慶祝建國60周年暨藝術(shù)節(jié)展演活動等。
(四)*抓校務(wù)公開工作,贏得了人心,開創(chuàng)了學校工作的新局面。
學校制訂了校務(wù)公開工作方案,健全了組織,強化了落實,收到了明顯成效。一是廣大教職工的主人翁意識明顯增強;二是學校干部責任感進一步加強,工作更加嚴謹自律,素質(zhì)進一步提高;三是學校的辦學行為日趨規(guī)范,受到社會各界的一致好評。因此,市教育局工會在我校召開了校務(wù)公開工作現(xiàn)場會,我校經(jīng)驗在全市推廣。
(五)關(guān)注學生成長,育人育心,高度重視學校的德育工作。
“五育并舉,德育為先”是我們辦學的指導(dǎo)思想。在長期的德育工作中,我校形成了以下一些特*:
第一是領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全。學校成立了書記、校長任組長,法制副校長、分管副校長、家長委員會委員為副組長,政教主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任、家長代表為組員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),從人員組成看體現(xiàn)了學校、家庭、社會三方面組成的德育網(wǎng)絡(luò),也體現(xiàn)了校內(nèi)各個層面齊抓共管、全員育人的工作格局。第二是德育工作有總體規(guī)劃,有年度工作計劃,實施過程中有檢查、有總結(jié)。各項管理制度健全。第三是*抓德育隊伍建設(shè)。學校非常重視班主任隊伍建設(shè),定期召開班主任工作例會和經(jīng)驗交流會,讓班主任相互學習、取長補短;組織階段*的座談交流、主題班會觀摩。學校本年度還先后派出三批班主任赴重慶、*、宜昌參加全國班主任培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上學校加強教師職業(yè)道德建設(shè),根據(jù)形勢發(fā)展有計劃地對全體教職工進行德育工作的培訓(xùn)。第四是注重校園文化。學校校園綠化、凈化、美化,育人氛圍濃厚,常規(guī)教育陣地齊全。特別是布置在各班走廊及樓道墻上的300多塊可定期更換內(nèi)容的展示掛牌,及時展出教師、學生獲獎情況照片及學生的優(yōu)秀作業(yè)、書畫作品,讓學生感到榜樣就在身邊,育人效果極為明顯。第五是注重對后進生的轉(zhuǎn)化和教育。對他們的家庭情況、現(xiàn)實表現(xiàn)、教育過程、教育效果都有完整的記載,同時實施教師與學生之間的結(jié)對幫扶工程,幫扶效果與教師績效*考評掛鉤。第六是踐行“養(yǎng)習修德,求知明理”的校訓(xùn),讓學生“自主教育、自主管理的德育管理和實踐活動”持之于恒,重視德育制度管理,加強學生行為規(guī)范的引領(lǐng),形成分年級的德育目標系列教育機制:七年級為目標教育、文明禮儀教育;八年級為體驗實踐教育,感恩責任教育;九年級為自強人生教育,誠信法制教育。
總之,我校的德育工作始終堅持從實際出發(fā),以學生活動為起點,以學生的習慣養(yǎng)成為抓手,將德育貫穿到了教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,通過各種德育活動做到了內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。我校始終積極倡導(dǎo)德育工作宏觀控制,微觀落實,堅持與時俱進,努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面,確保了我校德育工作的特*及實效。今年被評為宜昌市學校德育工作先進單位。
(六)注意把握學校工作的全局,協(xié)調(diào)好各方面的的關(guān)系。對學校全方位的工作加強指導(dǎo)和檢查;對重點工作比如安全工作親自抓;同時全面完成上級交辦的各項工作任務(wù)。工作中沒有出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。
(七)學校多方籌措經(jīng)費,為每位教師添置了一臺筆記本電腦。
二、學校獲得的榮譽和我的工作體會
(一)一年來學校獲得的榮譽主要有:
1、20xx年中考中,我校達重點高中正取分數(shù)線人數(shù)141人(含保送生16人);其中有3人被華師一附中、武鋼三中等重點高中錄取。
2、7月,我校黨支部被馬家店辦事處黨委授予“先進基層黨組織”。
3、9月,我校節(jié)目《詩情歲月》獲第十屆中小學生藝術(shù)節(jié)節(jié)目優(yōu)秀創(chuàng)作獎;我校獲藝術(shù)節(jié)“精神風貌”獎。
4、9月,被教育局授予“20xx—20xx學年度教育質(zhì)量綜合評價先進單位”。
5、9月,我校被教育局授予“20xx—20xx學年度體藝衛(wèi)工作先進單位”。
6、10月26日,我校參加第八屆中小學生田徑運動會獲團體總分第一名、男子總分第一名、女子總分第四名。
7、11月教育督導(dǎo)室對我校20xx—20xx學年度辦學水平進行了督導(dǎo)評估,我校因辦學水平在全市初中中居于領(lǐng)先地位被評為一類學校。
8、12月,我校食堂超市分別被教育局評為“放心食堂、放心超市”。
9、12月,43名教師獲得省第九屆“楚風杯”學生書畫作品輔導(dǎo)教師獎,127名學生在競賽中獲獎。
10、20xx年1月學校被宜昌市教育局授予“宜昌市花園式學?!?BR> 11、3月學校被教育學會授予“20xx年度先進會員單位”。
12、5月我校團委被授予“五四紅旗團組織”。
13、5月我校參加全國第六屆學生書信比賽有22人獲獎。
14、5月在由委宣傳部、教育局、共青團委等單位聯(lián)合主辦的“愛湖北、愛家鄉(xiāng)”主題愛國主義讀書教育活動演講比賽中,吳玉潔同學榮獲一等獎。
15、5月在宜昌市第三屆青少年藝術(shù)節(jié)活動中,我校10名學生獲獎。
16、5月我校在教育學會組織的英語口語競賽中獲“優(yōu)秀組織單位”獎。
17、6月我校被教育局推薦為“宜昌市德育先進單位”。
(二)我的工作體會主要有:1、當校長的必須不斷學習,不斷思考,不斷讀書,不斷實踐。2、當校長的要發(fā)揮廣大教師的作用,發(fā)揮團隊協(xié)作的作用,發(fā)揮*決策的作用,發(fā)揮環(huán)境育人的作用。3、當校長的要身先士卒,要清正廉潔,要寬容和善待人,要公平正義處事。
三、學校今后努力的方向
1、不斷完善學校精細化管理,同時把創(chuàng)建特*學校工作抓好抓實抓出成效,辦*滿意的教育。2、按照學校五年發(fā)展規(guī)劃不斷創(chuàng)建、自查、整改、完善,在學校硬件和軟件上不斷更新升級,向湖北省示范學校全面邁進。3、關(guān)注教師、學生成長,把我校建成師生的精神家園。
校長2022個人年終工作總結(jié) 篇5
我校積極貫徹黨的教育方針,堅持正確的辦學方向,堅持義務(wù)教育為人民服務(wù)、為廣大群眾服務(wù),認真執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī)和教育方針,促進了學生德、智、體、美全面發(fā)展,現(xiàn)就我校一學期以來的工作總結(jié)如下:
一學期以來,學校領(lǐng)導(dǎo)班子以對全校師生負責的高度責任感和強烈的敬業(yè)精神,團結(jié)和帶領(lǐng)全校教職工,以教師為依托,以學生為主線,學校校風、教風、學風煥然一新,教師一改萎靡不振的精神面貌,學生也改變了過去懶散,遲緩的風氣,精神抖擻地投入到了工作和學習中,現(xiàn)將學校工作分四個方面具體總結(jié)如下:
一、創(chuàng)新學校管理,改革工作機制
開學初,針對學校過去工作分工輕重不均教師意見較大的現(xiàn)象,重新核定教師工作量,并調(diào)整了一些崗位人員,對工作量過重的適當“減負”分擔解決,對工作量不足的適當“加壓”按要求加量,盡力做到公平公正,對重點崗位調(diào)整人員,委派責任心強,年富力強的教師負責,這樣做的目的,一是減輕教師工作負擔壓力,使他們一門心思鉆研教材,研究學生,研討教法;二是使教學管理,班級管理工作相對集中,專人管理,責任明確。值周工作每周一小結(jié),校長親自主持,值班領(lǐng)導(dǎo)為主要責任人,這樣就使存在問題得到了及時解決。為改變教教師隊伍比交渙散的現(xiàn)狀,學校也很重視建章立制工作。
二、改變評價方式,以獎促教
實施素質(zhì)教育,提高課堂教學質(zhì)量。教師工作的質(zhì)量和效果,直接關(guān)系到學校素質(zhì)教育和新課程改革工作的成敗。開學以來,學校十分重視教師積極性的調(diào)動,各項工作均有考核指標,真正體現(xiàn)多勞多得。教師普遍感受工作有勁頭,一改過去管理不力,作用不明顯,缺乏激勵作用的情況。
三、注重安全教育,維護師生權(quán)益。
開展了“地震安全撤離演練”、“火災(zāi)逃離演練”、“防雷防洪演練”活動;交通安全、食品安全警示教育,對食堂從業(yè)人員進行操作規(guī)程的培訓(xùn),提高安全意識。經(jīng)過一系列活動,全體師生的安全意識進一步提高,形成了“人人講安全,人人重視安全”的良好氛圍,安全觀念深入人心,自開學以來,學校沒有發(fā)生一例安全事故。
四、教學常規(guī)常態(tài)化,“三查”工作有人抓
學校開學初就嚴格按寧縣教育局教學常規(guī)“三查”方案的相關(guān)要求,逐條進行解讀、學習,充分理解透徹,并以此為學校開展常規(guī)管理工作的藍本而布置工作。明確相關(guān)部門負責對執(zhí)行過程的監(jiān)督檢查、考核、評比,每月按時將相關(guān)數(shù)據(jù)上報教育管理中心,教務(wù)處將每次考核結(jié)果進行公示后整理存檔以備上級教育主管部門檢查,通過一學期的運行情況來看,效果不錯。
五、三養(yǎng)一改為藍本,行為習慣漸養(yǎng)成
為了抓好學生的思想品德教育,開學初,學校下發(fā)了《威寧縣中小學生“三養(yǎng)一改”實施方案》,各班班主任利用班會課組織同學們學習,充分發(fā)揮學生干部監(jiān)督管理作用,文明行為督查小組對學生中涌現(xiàn)的好人好事和不良行為及時記載,國旗下講話集中通報表揚、批評、真正做到了“好人好事有人記,壞人壞事有人抓”。
六、新課改工作有力推進
學校本學期被列為課改實驗學校,根據(jù)課改相關(guān)要求,學校在各項工作有序推進的情況下,重心工作移到課改上來,從四月啟動以來,各部門根據(jù)工作的輕重緩急逐一落實,校園文化重新部局、大課間活動重新編排、學生小組建設(shè)、都是導(dǎo)學案的撰寫等都嚴格按威寧縣教育局課改要求嚴格執(zhí)行。
七、取得的成績
一學期以來,學校的各項工作都不同程度的取得了好的成績,特別是教學常規(guī)“三查”工作和新課改工作取得了較好的成績,經(jīng)教育局組織考核獲得較高評價,并得到88.84分的高分。
總之,成績屬于過去,未來面臨挑戰(zhàn)。學校面臨教師結(jié)構(gòu)不合理;年輕專業(yè)人才缺乏;生均公用經(jīng)費緊張等問題,將會制約學校的發(fā)展。
校長2022個人年終工作總結(jié) 篇6
在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,本人能夠認真學習黨和國家方針政策,遵紀守法,愛業(yè)敬崗,依靠廣大教職員工,共同努力、團結(jié)拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進取,全面推行素質(zhì)教育,學校XX年中考打了一個翻身仗,各項工作取得一定成績?,F(xiàn)將本年度的主要工作成績總結(jié)如下:
組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學習,提高教師素質(zhì)
無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章,同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習并檢查學習筆記。
在經(jīng)費相當緊缺的情況下,優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓(xùn),鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學習以拓寬自己的知識視野,全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),強化教師育人的責任感。
強化德育管理,凈化育人環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)學校德育小組,由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作,使德育工作得以落到實處,學校校風、學風已步入良性循環(huán)軌道。
繼續(xù)加強班主任管理工作,定期文秘家園召開工作例會,研討各班教與學的情況,交流各班管理經(jīng)驗,探討學生的思想動態(tài),總結(jié)本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經(jīng)常對學生進行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育,通過不懈的努力,學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育,每周一早晨升國旗后,都安排學生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體,引導(dǎo)學生勤奮學習,介紹學習方法和經(jīng)驗,報道各種好人好事及文學稿件,為老師和學生免費點歌祝愿等,使學生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過。
注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手,讓關(guān)心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學校教育管理工作,成立家長委員會,定期召集他們來校指導(dǎo)檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監(jiān)督作用,受到社會的一致好評。
狠抓常規(guī)教學管理,努力提高教育教學質(zhì)量
教學工作是學校的中心工作,教學質(zhì)量是學校工作的生命線。我們把教育教學質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準,作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù),已經(jīng)形成質(zhì)量興校,以教學質(zhì)量論英雄的良好局面。
抓教學質(zhì)量首先從常規(guī)教學抓起,我們堅持周抽查教案,每月集體檢查教案的作法,倡導(dǎo)集體備課,堅持提前一周備課,要求做到“五定,五備,四統(tǒng)一”。即定教研活動時間,定(備)教研活動內(nèi)容,定中心發(fā)言人,定時檢查,定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時,備教學內(nèi)容,備學生實際,備教法,備學法,備習題。在教學上,統(tǒng)一目標,統(tǒng)一重點,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測。
我們在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索,把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學方法,貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導(dǎo)上,把“改”的重點放在分層要求、分類提高上,把“導(dǎo)”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上,因材施教,經(jīng)常鼓勵學生,讓每個學生都充滿信心,并對每個學生的實際問題,對癥下藥,讓每個學生都能愉快學到知識,都健康成長。
我們一直要求老師對學生作業(yè)全批全改,一月一檢查一公布,對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試,嚴格采用中考要求進行,考室人數(shù)最多不得超過40個,實行交叉監(jiān)考,交叉評閱試卷,嚴肅考風考紀,促進良好學風的形成。
抓教研促教改,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,全面提高教學質(zhì)量
學校每個教研組每周堅持開展教研日活動,每個教研組都有一個行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點,督促并參加教研教改活動的實施和落實。本年度,學校安排一名副校長主抓教研工作,各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導(dǎo)。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文,特別是40歲以下教師,每學期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。為此,學校初步實現(xiàn)了教師由“教書型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變,教研教改成果顯著。
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