春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教案的制作風(fēng)格也反應(yīng)了老師的性格。教學(xué)過程的運行科學(xué)、有序、有效，確保了教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。你是否寫教案的時候感到特別苦惱？以下為欄目小編為你收集整理的大班社會教案及活動反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
大班社會教案及活動反思 篇1
活動設(shè)計背景
這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都非常喜愛小金魚但是對其都只有粗淺的了解，所以想通過這一課讓幼兒從各方面更進一步的了解小金魚。
活動目標
1.明白魚兒為什么可以在水里游來游去？
2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?BR> 3.它們在水里是怎樣看見岸上的事物的？
4.如果它們離開水會怎樣？
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
1.知道魚是用鰭來游動的。
2.明白魚在水里是用鰓來呼吸的。
3.了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的。
4.會用簡單的線條畫出不同形態(tài)的魚。
活動準備
1.幾種常見的魚的卡片。
2.幾只活得小金魚。
3.小魚頭飾。
4.鉛筆，繪畫紙。
活動過程
1.老師戴著小魚頭飾游進教室和小朋友們問好。
2.等引起全部幼兒興趣時開始講故事并一一出示魚的卡片；
3故事講完以后將卡片一一擺好請幼兒仔細觀察這幾種魚都有什么相同的地方，等幼兒回答以后進行鼓勵然后借機將活的小金魚變出來，這時幼兒的興趣將再次提高。再引導(dǎo)幼兒仔細觀察小魚是怎樣在水里活動的，是怎樣活動的，是用什么活動的，有沒有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚會不會因為我們手在魚缸外面而受到驚嚇。
4.把小魚和其他小動物（如小狗）來做個比較，從而得出結(jié)論魚是用鰭來游動的，因為身上有鱗甲所以不會把衣服打濕也不會覺得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動;魚可以不用來水面呼吸，因為有鰓可以呼吸到水里的氧氣但是因為魚不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活；魚的眼睛沒有眼皮不可以眨動，但是可以通過水的折射看到水面的事物；
5.老師在黑板上范畫不同的幾種小魚，幼兒在紙上模仿畫出來，同時鼓勵幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。
教學(xué)反思
1.通過這堂課本班幼兒更進一步的了解了魚類的生活形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
2.這堂課所涉及的知識點有些對于幼兒來說還有些懵懂，如：魚是采用鰓呼吸而非肺呼吸，水的折射等。。。3.對魚的生活習(xí)性還應(yīng)做補充教學(xué)，每種魚的生活習(xí)性皆不同，如：有的喜深水，有的喜淺水；吃的東西也不一樣。
大班社會教案及活動反思 篇2
系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。影子是光學(xué)現(xiàn)象，是日常生活中常見的現(xiàn)象，是幼兒所熟悉的，影子是幼兒幾乎每天都能見到的，影子時大時小，時隱時現(xiàn)等各種各樣的變化都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。有一天早晨我在班級里，發(fā)現(xiàn)外面的楊樹的影子映在了班級的墻面上，針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了這次活動。
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒對光和影子感興趣，有探究的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒主動參與實踐活動，探索和發(fā)現(xiàn)光和影之間的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
1、怎樣把自己的影子藏起來。
2、自己和影子有什么不同。
活動準備
1、晴朗的天氣，帶領(lǐng)幼兒在戶外玩影子游戲和手影游戲。目的是幫助幼兒積累有關(guān)影子的經(jīng)驗。
2、給幼兒布置找影子的任務(wù)。一方面培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，一方面豐富幼兒的感性認識。
活動過程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
1、請幼兒觀察班級里的影子（楊樹、老師、小朋友、桌子、小椅子等）都是什么樣的？
2、請小朋友到戶外找影子：讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，對比了解陽光下有影子，陰暗處則看不到影子。
3、小朋友想一想哪兒有我們的影子？（啟發(fā)幼兒說出多種在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子）
師：孩子們，你們觀察的很仔細，在許多地方都發(fā)現(xiàn)了影子，為什么在那些地方會有自己的影子呢？
這個問題一提出，孩子們便討論了起來，不少孩子很快就想到了，我在那個地方看到了自己的影子，是因為那個地方開著燈，關(guān)上燈影子就沒了。
（二）自主探索，獲得光和影的感性經(jīng)驗。
1、怎樣才能把自己的影子藏起來呢？請幼兒試一試。請幼兒說一說自己藏在了什么地方？為什么藏在這些地方？（體驗光在影子行成中的作用）
2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同？
（相同：影和人輪廓接近。不同：人是有顏色的，影是黑呼呼的。）
3、試試看，我們的影子能和我們本人分開嗎？
孩子們努力嘗試各種辦法，有的幼兒站在高臺上、有的幼兒跳起來、有的藏起來影子始終沒和自己分開。最后，有一個孩子跳的特別高，就在他跳高的那一剎那，孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)影子和他分開了。于是，孩子們紛紛模仿使勁向上跳。
4、怎樣才能讓幾個小朋友只有一個影子呢？幼兒按分好的組試一試，說一說。
（三）拋出問題，拓展延伸。
畫一畫自己的影子。說一說畫影子都應(yīng)該畫什么？（光、人、影）擺一個特別的造型看一看自己的影子。
教學(xué)反思
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。
大班社會教案及活動反思 篇3
設(shè)計意圖：
地球是人類和動植物生存的家園，保護地球、愛護環(huán)境是大家關(guān)注的話題，而我園面對的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象，我園開展了小手牽大手的活動，希望通過提高孩子的環(huán)保意識和具體的環(huán)保行動，來影響他們父母及家人的環(huán)保意識。因此我設(shè)計了這個活動，引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物，使他們意識到各種污染在損害大自然的同時，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護地球、愛護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。本次活動我從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā)，運用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環(huán)境，保護地球應(yīng)該從我做起。
活動目標：
１、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。
２、激發(fā)幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。
３、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。
４、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
５、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
１、課件《地球怎么哭了》
２、經(jīng)驗準備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。
活動過程：
一、以談話的方式導(dǎo)入活動。
１、師：小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？
２、幼兒回答問題。
３、師：雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？（幼兒回答）地球是我們共同的家園。
４、師：你們知道我們地球都有些什么嗎？
5、幼兒交流討論。
6、師：我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個X星球來的小客人要來我們地球做客，我們來看看他是誰？
二、播放課件《地球怎么哭了》至地球爺爺生病了暫停。
1、提問設(shè)計：今天來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前來過地球嗎？以前來地球的時候他去過什么地方？
2、那時的海是什么樣的？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？
3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎？為什么會開興呢？
4、教師小結(jié)：以前咕嚕來的時候，我們的地球非常地漂亮，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興，他這次來地球做客打開對話儀時發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了？（幼兒回答）
5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢？
6、幼兒交流討論。
7、師：小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。
三、播放課件《地球怎么哭了》至小朋友，你們應(yīng)該怎么做呢暫停。
1、提問設(shè)計：地球爺爺為什么會生病呢？
2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進行提問：這是什么污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？
3、教師小結(jié)：小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？你們有什么方法來保護我們的環(huán)境，我們共同的家園呢？
4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。
四、依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進行提問：
1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護環(huán)境的？
2、讓幼兒知道無車日植樹節(jié)的意義。
3、教師小結(jié)：教育幼兒保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護環(huán)境的行列中來。
五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。
1、師：咕嚕最后對我們說了什么？
2、再次呼吁孩子要愛護地球，保護環(huán)境，共同維護我們共同的家園。知道保護環(huán)境應(yīng)該從我做起。
延伸活動：在班上開展小手牽大手的活動，讓孩子用具體的環(huán)保的行為來影響更多的人。
教學(xué)反思：
本次活動運用了大量的CAI課件，同時以外星人咕嚕兩次游玩地球為線索貫穿整個活動。通過課件的運用激發(fā)幼兒活動的積極性，同時讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現(xiàn)狀，從而激發(fā)幼兒愛護地球，保護環(huán)境，知道保護環(huán)境從我做起，從身邊做起。在整個活動中，活動氛圍很好，幼兒能積極發(fā)言表達自己的看法，師幼互動較好，活動目標能較好的達到?；顒右泊嬖谝恍┎蛔愕牡胤?，如，在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園，讓他們了解自己身邊的環(huán)境，在實踐中感受環(huán)境的重要性。
大班社會教案及活動反思 篇4
活動意圖：
《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、復(fù)雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。
活動目標：
1．閱讀繪本理解勇氣含義。
2．能用勇氣，是講述繪本內(nèi)容并進行仿編。
3．結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。
4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1．ppT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。
2．有閱讀繪本的經(jīng)驗和能力。
活動過程：
（一）引出主題勇氣。
1．看一看《勇氣》這本書，講了哪些關(guān)于勇氣的事情。
（二）集體閱讀理解勇氣的不同形式。
1．教師朗誦。
2．幼兒分析畫面內(nèi)容。
你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情？
(1)智力競賽的畫面。
（2）女孩騎車的畫面。
（3）黑夜的畫面。
（4）主動講和的畫面。
（5）主動打招呼的畫面。
（6）不摘花的畫面。
（7）糖果的畫面。
（8）不講話的畫面。
（9）堆沙堡的畫面。
3．師幼講述繪本內(nèi)容。
4．原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。
（三）用勇氣，是句式進行仿編。
1．我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢？
幼兒講述生活中的勇氣，并用勇氣，是進行講述。
2．師生集體講述自制圖書《勇氣》
（四）了解勇氣的內(nèi)涵。
1.每個人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢！書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰？
2.師生繼續(xù)欣賞繪本，了解勇氣的內(nèi)涵。
活動延伸：
續(xù)寫勇氣收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書。
活動反思：
繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節(jié)活動，大家會對勇氣有一個全新的認識。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。
大班社會教案及活動反思 篇5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜愛。
2、通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福
3、激勵孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。
難點重點：
1、能大膽講述故事的情節(jié)
2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。
活動準備：
音樂。
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入。
1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。
2、用肢體動作把你對的音樂的感覺表現(xiàn)出來。
過度語：聽了紅星歌你會想到誰？我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。
二、你喜歡小冬子嗎？
他是一個怎樣的孩子？為什么說他是堅強、勇敢、機靈的孩子，故事里怎么說。運用PPT幫助幼兒理解。
幼兒講述故事情節(jié)，教師回放有關(guān)鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等
三、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什么相同點與不同
1、幼兒找同伴討論
2、說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好？
3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"
四、沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。
我們小朋友要向冬子學(xué)什么？
活動反思：
本次活動提升了孩子們的經(jīng)驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。
活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的；張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒地方上學(xué)等。又促進孩子們的語言發(fā)展。
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