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關(guān)愛(ài)留守兒童通訊稿 篇1
讓胡路區(qū)教育局根據(jù)區(qū)婦聯(lián)開展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的文件精神，結(jié)合學(xué)校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，積極發(fā)揮學(xué)校實(shí)踐育人的功能，先后開展文體活動(dòng)、心理健康教育等，利用放假前，區(qū)教育局到北湖學(xué)校檢查了留守兒童教育活動(dòng)的開展實(shí)施情況。
首先查閱了計(jì)劃安排、活動(dòng)開展的文字資料，翻看了活動(dòng)的圖片信息等，然后又來(lái)到留守兒童教室與留守兒童進(jìn)行了交流，聆聽孩子們的希望。最后與其結(jié)對(duì)留守兒童吳思文、陳曉琪同學(xué)進(jìn)行了談心交流。根據(jù)活動(dòng)的要求積極為留守兒童營(yíng)造有人關(guān)心有人愛(ài)的社會(huì)氛圍，組織發(fā)動(dòng)“五老”隊(duì)伍、愛(ài)心媽媽、愛(ài)心老師、代理家長(zhǎng)及志愿者開展與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶等各類關(guān)愛(ài)活動(dòng)，幫助解決貧困、單親家庭等特殊留守兒童的實(shí)際困難，保證留守兒童之家有一支相對(duì)穩(wěn)定的愛(ài)心志愿者隊(duì)伍。
同時(shí)，也希望社會(huì)各界人士都來(lái)關(guān)注留守兒童，讓所有留守兒童的心得到“冰釋”，讓留守兒童和其他孩子一樣過(guò)上幸福的生活，這是我們共同的愿望。
關(guān)愛(ài)留守兒童通訊稿 篇2
近日，東陽(yáng)市出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的實(shí)施意見》，加快形成“家庭主責(zé)、政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、群團(tuán)協(xié)同、社會(huì)參與”的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)體系。
農(nóng)村留守兒童是指父母雙方均離開東陽(yáng)市域范圍外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力，無(wú)法與父母正常共同生活的不滿16周歲的本市農(nóng)村戶籍未成年人。
文件要求，各鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)要把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)作為重要工作內(nèi)容，落實(shí)屬地管理責(zé)任，每個(gè)村(社區(qū))配備1~2名兒童福利督導(dǎo)員，建立農(nóng)村留守兒童信息庫(kù)，實(shí)行一人一檔和動(dòng)態(tài)管理，并在9月30日前完成排查。
同時(shí)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門齊抓共管，民政部門要健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系和救助保護(hù)機(jī)制;教育部門和學(xué)校加大對(duì)入托、就學(xué)關(guān)愛(ài)保護(hù)力度，做好義務(wù)教育控輟保學(xué)工作，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué)。
公安機(jī)關(guān)要及時(shí)受理留守兒童的報(bào)告，第一時(shí)間出警調(diào)查，對(duì)于父母或受委托監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)情節(jié)嚴(yán)重的，留守兒童遭受家庭暴力、意外傷害或不法侵害等情況的.，追究當(dāng)事人的法律責(zé)任，確保農(nóng)村留守兒童安全、健康、教育等權(quán)益得到有效保障。
關(guān)愛(ài)留守兒童通訊稿 篇3
一、舉辦留守兒童作文競(jìng)賽。
11月5日，我校舉辦全體留守兒童朗讀比賽，全校20多位留守兒童參加了此次活動(dòng)。
二、舉辦留守兒童感恩教育。
11月16日，我校對(duì)全體留守兒童進(jìn)行感恩教育，全校20多位留守兒童觀看《媽媽再愛(ài)我一次》電影。
三、開展教師大走訪活動(dòng)。
“心靈關(guān)愛(ài)，陪伴成長(zhǎng)”為主題，堅(jiān)持走進(jìn)孩子的生活，融入孩子的心靈的原則，開展形式多樣，富有成效的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓“留守兒童”學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)。
為落實(shí)大走訪活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，我校成立大走訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。
(一)召開領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議。
1、會(huì)上校長(zhǎng)縱兆磊作了關(guān)于開展“關(guān)注留守兒童千名教師大走訪”的意義。
2、王吉賢主任對(duì)“關(guān)注留守兒童千名教師大走訪”活動(dòng)方案作進(jìn)一步講解。
3、趙國(guó)廷校長(zhǎng)對(duì)“關(guān)注留守兒童千名教師大走訪”活動(dòng)做了動(dòng)員報(bào)告。
(二)、組織全體教師開展“關(guān)注留守兒童千名教師大走訪”大走訪活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童通訊稿 篇4
六一特別的禮物——心理健康系列課程，幫助青少年建立積極心理
導(dǎo)語(yǔ)：六一兒童節(jié)就要到了，很多孩子可以和家長(zhǎng)快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)，可是，也有很多留守兒童卻連爸爸媽媽的面都見不到，他們最需要的是心理上的關(guān)心。為了關(guān)注孩子們的心理健康，近日，華中師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心的老師們，對(duì)宜昌市三峽高中的老師進(jìn)行心理健康培訓(xùn)和捐助青少年心理健康成長(zhǎng)基金。這樣做的目的，是為了方便掌握孩子們的心理動(dòng)態(tài)和幫助青少年建立陽(yáng)光積極的心理。
為了做好教師繼續(xù)教育工作，摸清學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，2014年5月24日，宜昌市三峽高中舉行了教師心理健康教育與心理咨詢師培訓(xùn)開班儀式。湖北省教研室常務(wù)副主任方曉波、華中師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心主任劉亞、宜昌市夷陵區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)陳勇等領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)由三峽高中校長(zhǎng)郭道林主持，全面講了本次培訓(xùn)及捐助的目的和意義，三峽高中決定對(duì)全校班主任及后備班主任進(jìn)行心理咨詢師培訓(xùn)，讓參訓(xùn)的每位老師掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)務(wù)操作技能，并通過(guò)國(guó)家心理咨詢師資格考試認(rèn)證。方曉波主任首先介紹本次活動(dòng)的意義，他說(shuō)，不能夠把學(xué)校完全的投入到升學(xué)率的絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中，我們要回歸到教育的本質(zhì)，就是讓每一個(gè)學(xué)生都成為身心健康的、有用之人。并對(duì)捐助留守兒童及青少年的舉措表示認(rèn)可。其次，華中地區(qū)著名心理教育專家劉亞教授講解了心理學(xué)在教育中的應(yīng)用意義，以及對(duì)教師的殷切希望，充分體現(xiàn)了對(duì)心理健康工作以及對(duì)青少年身心健康的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。最后，華中師范大學(xué)心理學(xué)應(yīng)用研究中心和武漢華大合易心理應(yīng)用技術(shù)有限公司對(duì)三峽高中的留守兒童和青少年進(jìn)行捐助。
留守青少年的身心健康值得我們關(guān)注
賈俊超是宜昌市三峽高中高二學(xué)生，今年剛滿十八歲，從三歲開始爸爸媽媽就在省外不同的地方打工，他跟著爸媽先后在廣東、浙江等地上學(xué)，直到初中才回到宜昌鄧村老家。他說(shuō)，原來(lái)他在鄧村有很多朋友，后來(lái)到浙江讀完六年級(jí)再回到宜昌讀初中的時(shí)候感覺(jué)都不熟悉了，感覺(jué)很孤獨(dú)，心理很不是滋味。現(xiàn)在，賈俊超的爸爸媽媽還在浙江溫州打工，每年只有春節(jié)的時(shí)候才能回家，賈俊超平時(shí)和爺爺奶奶一塊生活，想爸爸媽媽的時(shí)候就打打電話，聊聊學(xué)習(xí)、生活上的事情。賈俊超很懂事，知道爸爸媽媽在外工作不容易，所以學(xué)習(xí)很努力，全年級(jí)有500多名理科生，他的成績(jī)排在前二十左右，而他最大的夢(mèng)想就是考上浙江大學(xué)。因?yàn)樗陌謰屧谡憬?。像賈俊超這種父母不在身邊的孩子們還有很多，這就需要老師們多進(jìn)行心理輔導(dǎo)，排斥他們心理上的獨(dú)孤感，用專業(yè)的心理知識(shí)教會(huì)孩子如何與老師同學(xué)建立一種溫暖的良好關(guān)系。
教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)對(duì)幫助青少年解決心理問(wèn)題很有幫助
活動(dòng)當(dāng)天，華中師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)院的教師還給三峽高中老師們進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)，幫助教師掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)務(wù)操作。宜昌市三峽高中教師湯強(qiáng)說(shuō)心理咨詢培訓(xùn)對(duì)班級(jí)管理及處理學(xué)生的一些比較難琢磨的心理問(wèn)題很有幫助。宜昌市三峽高中教師李君輝說(shuō)對(duì)于以后學(xué)生心理問(wèn)題的處理可以提供一些幫助，覺(jué)得學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識(shí)很有必要。
“青少年心理健康成長(zhǎng)基金”
隨后，武漢華大合易心理應(yīng)用技術(shù)有限公司負(fù)責(zé)人李清為“青少年心理健康成長(zhǎng)基金” 說(shuō)明了基金用途并對(duì)三峽高中捐款2萬(wàn)元。他說(shuō)基金用于幫助留守青少年、孤兒及失去孩子的父母、心理抑郁等青少年做長(zhǎng)期的階段性心理輔導(dǎo)。這只是做出的第一步，今后也將會(huì)竭盡所能去幫助需要幫助的孩子們。用這個(gè)經(jīng)費(fèi)支持孩子的健康成長(zhǎng)，比如說(shuō)召集一些老師或者是其他一些社會(huì)人士提供一些幫助。
編后：其實(shí)，不光是留守兒童，整個(gè)學(xué)生群體的心理健康都應(yīng)該值得我們關(guān)注，最主要的方法，就是通過(guò)教師心理健康教育培訓(xùn)，讓老師及時(shí)了解孩子們的心理，采用他們樂(lè)于接受的教育方式進(jìn)行教學(xué)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
關(guān)愛(ài)留守兒童通訊稿 篇5
4月28日，葫蘆島市召開農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作暨“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員會(huì)。會(huì)議總結(jié)了全市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作情況，分析了存在的問(wèn)題，研究部署下一步工作。
會(huì)議指出，去年2月國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見》印發(fā)以來(lái)，各縣(市)區(qū)、各有關(guān)部門認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《意見》精神，推動(dòng)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作取得了明顯成效。
會(huì)議要求，要確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。要完善制度體系建設(shè)。要從四個(gè)方面落實(shí)關(guān)愛(ài)保護(hù)措施。摸清底數(shù)，建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù);突出重點(diǎn)，提出政策措施和系統(tǒng)性安排;落實(shí)家庭看護(hù)工作;各部門要形成合力，建立工作聯(lián)席會(huì)議制度。
通過(guò)開展“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”專項(xiàng)行動(dòng)，力爭(zhēng)到2017年底將所有農(nóng)村留守兒童納入有效監(jiān)護(hù)范圍，杜絕農(nóng)村留守兒童無(wú)人監(jiān)護(hù)現(xiàn)象，有效遏制監(jiān)護(hù)人侵害留守兒童權(quán)益行為，切實(shí)守住農(nóng)村留守兒童人身安全底線，為他們創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
會(huì)上市教育局、市公安局、市民政局、市婦聯(lián)、建昌縣負(fù)責(zé)同志結(jié)合部門職能，就貫徹落實(shí)《意見》情況作了總結(jié)發(fā)言。
葫蘆島副市長(zhǎng)、市公安局長(zhǎng)孟冰出席會(huì)議并講話。
關(guān)愛(ài)留守兒童通訊稿 篇6
“億萬(wàn)陽(yáng)光，愛(ài)在金秋”赴南溝村小學(xué)看望留守兒童 為迎接黨的十八大，響應(yīng)黨組織的號(hào)召。10月31日上午8點(diǎn)，我院文明大道校區(qū)院團(tuán)委社團(tuán)部微凡志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)手“鄭州滴水公益”赴內(nèi)黃縣楚旺鎮(zhèn)南溝村小學(xué)進(jìn)行以“億萬(wàn)陽(yáng)光，愛(ài)在金秋”為主題的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。楚旺鎮(zhèn)南溝村小學(xué)許振江校長(zhǎng)接待了志愿者一行。
“手語(yǔ)學(xué)會(huì)感恩”
志愿者與留守兒童進(jìn)行了“一助一”結(jié)對(duì)，詳細(xì)了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，努力奮斗，培養(yǎng)自己的是非判斷能力。志愿者們教起了《感恩的心》的手語(yǔ)動(dòng)作，每個(gè)小朋友都認(rèn)真的與志愿者做了起來(lái)。“感恩的心，感謝有你…”屋里回蕩起了志愿者與小朋友們動(dòng)聽的歌聲。一個(gè)簡(jiǎn)單的心形手語(yǔ)，代表了志愿者們對(duì)留守兒童深深的祝福。
“游戲一起做，快樂(lè)你和我”
在教室里，志愿者還對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，耐心解答他們學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，隨后與留守兒童們玩起了趣味游戲，每個(gè)志愿者還為參加游戲的孩子送去了精美的文具作為禮物。在操場(chǎng)上志愿者與留守兒童一起玩起了老鷹捉小雞等游戲，游戲過(guò)程中，孩子們都露出了童真的笑臉和歡快的笑聲。為了答謝志愿者們，留守兒童們一起在操場(chǎng)為志愿者們表演了他們自己精心為志愿者們準(zhǔn)備的歌曲與舞蹈，贏得了志愿者們的陣陣掌聲。
最后，志愿者們?yōu)槟蠝洗逍W(xué)共計(jì)161名留守兒童送上了鉛筆、書包、筆盒等精美的文具以及體育器材，并與南溝村小學(xué)全體師生
留念。