出國留學網專題“實習學習心得體會”為你推薦以下內容。
對生活總會有一些突如其來的感想，當我們感觸良多時，不妨寫一篇心得體會。寫一篇心得體會可以表明自己對這件事情的看法，優(yōu)秀的心得體會是什么樣的呢？經過搜索和整理，欄目小編為大家呈上實習學習心得體會，相信能對大家有所幫助。
實習學習心得體會(篇1)
漫長而又短暫的寒假就這樣過去了，與此同時，我的打工生涯也宣告結束了。在這短暫的一個月的社會實踐里，我的每一天都過得非常的充實;而在這漫長的寒假里，我又收獲了學校里課堂上，手中書本上所不能教授給我的知識。
在過去的這一個月里真的是讓我受益匪淺，在這二十八天的打工旅程中，每一天所經歷的人和事都給我留下了深刻的印象，也讓我深有體會。
從面試，試用到正式員工，說是一路過關斬將有些夸張，但是層層選拔還是有的。在這段期間里我學到樂不少知識，也掌握了不少竅門。我想這些通過學習而得到的財富是會讓我受用終身的。
面試那天，我早早就來到了以后在工作的地方，可能是我來的太早了，店長還沒有來。于是，我就開始和店里的店員開始閑聊;我認為這是一個非常重要的步驟，尤其是對于像我這樣沒有社會經驗的人。因為我需要從她們的口中得到我所需要的信息。
在等待店長來臨之際，時間計這樣一分一秒的過去了。在這短短的十幾分鐘里，我想了很多，我覺得我變了;或許是長大了吧?說實話，有點不太適應自己了。因為平時的我可以說是一個不卑不亢的人吧;有專屬于自己的一個平衡點，但是卻在那短短的十幾分鐘里，我發(fā)現(xiàn)了自己定的那套平衡法則在漸漸地失效，而天平的砝碼在慢慢的趨近于卑的那一方。
也許，這就是情勢所逼吧?我沒有任何辦法，別無選擇，只能去適應它。既然要在別人的屋檐下避雨，就底先要了解，這個屋檐是否漏雨，要不豈不是白忙活一場了嗎?
于是，我細心地打聽著店里的情況，和員工的福利待遇。沒過多久，店長來了。雖然我對店里的情況了解的已經十有了。但是，我還是針對一些細節(jié)問題進行了咨詢。畢竟是打算干一個月的，所以要對所處的工作環(huán)境是非了解，這樣才是對自己負責任的表現(xiàn)。而且，對心老板還不是很了解，還不知道她是一個怎樣的人?會不會拖欠員工的工資。所以，我不能給她留下任何一個可以少發(fā)放我工資的理由。
在面試之后，店長通知我第二天到店里來進行試用階段，試用期為三天，對初來乍到我而言，難免還是會有一些疏忽的。由于自己當時太高興了。所以，一時忘記問試用期的工資問題了。但久經肯定，確定試用期有工資，而且工資為十元一天，但我會吸取這次教訓的，以后我想不會再出現(xiàn)這樣狀況了。
緊張而又興奮的第一天工作開始了，雖然我現(xiàn)在還不是正式的員工;但是，我也絕不會比正式的員工遜色的。因為要強并擁有著極強自尊心的我是不允許那樣的事情發(fā)生的。
三天的試用期很快地就過去了，我本人認為那三天的表現(xiàn)還是不錯的，所以理所應當?shù)奈冶涣袅讼聛怼?BR> 在店里呆了三天，我學習了不少員工的基本原則;而且在店里，我也找到了值得自己學習的的榜樣。她是比我早來三個月的店員，她的工作能力很強，為人處事也不錯;所以，她得到了店長的信賴。雖然比我小三歲，但她的適應能力和領悟能力都很強。不免會讓我感到自愧不如，既然她身上有值得我學習的地方，那我就應該虛心地向她學習。
經過幾天的工作，我發(fā)現(xiàn)店里的員工名則不爭，但是實質暗斗。但也只是出現(xiàn)在極其少數(shù)的人身上。這使我感受到社會競爭中的殘酷，也讓我更加清楚地看清了這個社會。適者生存，我無疑沒有能力改變現(xiàn)狀;所以，我唯一能做的就是去適應它!
很快的，半個月就這樣過去了。我已經對每天枯燥乏味的工作感到厭倦了。每天做的都是同樣的事情，我已經不再對這份工作抱有剛開始的那份新鮮感了。我漸漸地開始有了辭職的沖動。但是很快我就會調節(jié)好自己的情緒，告訴自己要堅持下去!
絕對不可以輕言放棄，此后，我開始用我自己的方式來換一種工作方式。
每天最讓我高興的時刻就是簽到的時候，因為這代表一天對我的認可。但是也有讓我憂愁的時候，那是因為在簽到的時候還要把那天自己所發(fā)生的營業(yè)額填上去。有事自己收入不好時會有些不難受。那種感覺就像是在學校里考試后，手里拿到一張不及格的卷子一樣，而補考的機會就是第二天上班的時候，用第二天超出規(guī)定收入額的那部分來填補前一天的差額。
在店里工作的二十八天，我遇到了不同的人，不同的事;偶爾還會遇到比較麻煩的客人，這時就是看自己應變能力和處理事務的能力了。在這方面，我覺得自己做的還是不錯的。我從沒在店里和任何一位顧客發(fā)生過口角。每次無論是遇到什么樣的人，我都會認真，詳細地為客人介紹產品的功能和用途。但是，仍然存在著一些胡攪蠻纏的顧客，明明打算買東西，卻故意刁難店里員工的情況，有時侯真的很讓我們束手無策。
在工作中，我總是顯得很謙讓，因為我不愿意為了那么兩，三塊錢的利益而爭得頭破血流的。我寧可用這么蠅頭小利去交幾個值得交的朋友。因為我覺得朋友魚的時候要比錢有用的多了。
平時我也不是那么的愛表現(xiàn)，因為我知道槍打出頭鳥的道理，所以不去當那只出頭鳥，那無疑是在自掘墳墓。
在這段工作期間最讓我得意的事情就是我隨機應變的能力是越來越強了，而且處事也靈活了不少。dialing有不少各科都是為了購買禮盒而來，但是店里大部分的禮盒都是需要購買店里禮品滿八十八再加十元才能換得的;所以，我就勸顧客在店里買東西來換取禮盒。
這也可以算是我用了一點點的聰明才智為店里又增添了一筆收入吧。利用顧客心急購買禮盒的需求，來勸他們購買禮品?？梢哉f是知己知彼，百戰(zhàn)百勝吧?
在這短短的一個月時間生活當中，我學會了不少東西。我學會了和自己討厭的人共事，表面都要看著很好，平時過得去就可以了。在為人處事這方面得到了很大的提升;而且，我的脾氣也有所改善，耐心也有很大的進步。
感謝學校假期對我們下達了這項任務，讓我在社會實踐中成長!
實習學習心得體會(篇2)
最近學習觀看了頂崗見習實習慕課視頻，課程中老師講到了很多關于頂崗實習期間非常有用的一些建議。
一、觀課
觀課其實就是我們所說的聽課，聽課之前，我們需要備學生，備教材以及教學設計。
在聽課的過程中，一定要記錄。需要記錄的有：教師導言、教師提問的問題、師生互動內容、語言的分析、板書設計、媒體的運用等等。
聽課之后，需要做一些總結，總結凡反思教師的教學經驗、教學智慧和課堂技巧等。
二、邊聽邊做
看：老師的智慧美、形象美、理性美；學生學習過程中的學習態(tài)度，學習精神及投入狀態(tài)。
聽：教師的語言應用，提問技巧，互動實施；學生是如何表達的，聽學生是如何進行交流的，學生在表達與交流的過程中，所滲透的理性思維。
三、重思考
聽課之后一定要思考，對于本節(jié)課我們需要思考的問題有：教師為什么這樣進行教學設計的？他在設計教學過程是如何進行創(chuàng)設的？如果換做是我，我該如何表現(xiàn)？教師在處理這樣的邏輯關系時，他是如何進行的？教學語言的銜接是怎樣的？
四、班級管理
判斷一個班級是否為一個好的班級，需要觀摩班主任是怎樣做的。
1、觀看這個班級的班規(guī)班約是怎樣指定的
2、觀摩班主任怎樣任用班干部
3、觀摩班主任是如何進行管理班級紀律的
4、看班主任是怎樣表揚批評學生的
5、觀摩班級的主題班會活動課是怎樣進行的,效果如何
6、觀摩班主任是怎樣與學生對話的
7、看班主任老師是怎樣對待個別學生的
實習學習心得體會(篇3)
科學發(fā)展觀所要解決的問題是為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展、怎樣分配發(fā)展成果的問題，而貫穿于其中的核心問題是社會公正問題，這是一個人類性的價值追求問題。發(fā)展是人類改造自然、改造社會的實踐過程，而任何實踐發(fā)展戰(zhàn)略的實施，都將是社會利益結構的重新安排，必然涉及各個社會集團的利益分配，也涉及當代人與下一代人的利益關系問題，這本質上都是社會公正問題。從發(fā)展觀角度講，缺乏社會公正的發(fā)展是片面的發(fā)展，是與“以人為本”的發(fā)展理念相違背的發(fā)展。如何從實踐安排上貫徹科學發(fā)展觀的社會公正的理論訴求，是值得我們深入思考的問題。
一、追尋社會公正發(fā)展理念的現(xiàn)實困境
對于當代中國人來講，科學發(fā)展觀的學理價值已得到廣泛認同，然而如何將科學發(fā)展觀轉變?yōu)楹侠淼膶嵺`安排，如何克服現(xiàn)實生活中人們觀念的誤區(qū)，切實解決落實科學發(fā)展觀實踐中的障礙，是我們當前要解決的問題。
第一，關于社會財富公平分配問題。社會發(fā)展的成果是為社會絕大多數(shù)人享有還是為少數(shù)人享有，這實際上是社會公正問題。現(xiàn)實告訴我們，中國的改革在取得巨大進步的同時，社會的貧富差距也在迅速拉大。自上個世紀九十年代以來，貧富差距的主要指標持續(xù)提高，城鄉(xiāng)收入、行業(yè)收入、地區(qū)收入差距不斷擴大。造成貧富兩極分化有歷史原因，也有因社會不公正而導致貧富差距拉大的原因，如:因規(guī)則不健全形成權力尋租，從而使“灰色富有階層”和“黑色富有階層”迅速形成;憑借壟斷的國有資產，一些行業(yè)或部門利用行業(yè)壟斷地位獲取高額利潤，導致群體收入差距拉大;因稅收制度不健全造成稅收流失從而加重了貧富兩極分化;因社會保障體系不健全，使大量下崗失業(yè)人員處在很低的生活水準上。一個社會適度的收入差距是合理的，但收入差距過大并日益嚴重，超過社會所能承受的正常限閾，尤其是中國貧富兩極分化的產生是由于非正常原因所導致，這必將進一步加劇社會弱勢群體的不公平感，對社會產生抵觸情緒，降低社會的穩(wěn)定程度，這對社會的良性發(fā)展是不利的。
第二，關于弱勢群體的社會對待問題。和諧社會必然是人與人之間權利平等、人人實現(xiàn)自我尊嚴的社會。社會給予每個成員或每個群體平等的權利和人格尊嚴，才能達到和諧的狀態(tài)。從我國的現(xiàn)實看，雖然法律對人的權利與尊嚴做出了明確的規(guī)定，但現(xiàn)實生活中，歧視弱勢群體的問題仍大量存在。如:近年來土地征用中侵害農民利益、城市拆遷中侵害居民利益、企業(yè)改組中侵害職工合法權益、拖欠或克扣農民工工資、現(xiàn)實生活中仍存在男女不平等現(xiàn)象等集中反映了弱勢群體合法利益受到侵害的社會不公問題;由于城鄉(xiāng)二元結構的存在，農民群體越來越被邊緣化，這同樣是社會不公正的表現(xiàn)。
第三，關于代際公正問題。目前，中國的代際公正可以從兩個方面考察：其一，從人與自然的關系看，生態(tài)危機實質上是人自身的危機，是由于當代人為個體的利益、或局部的利益、或眼前的利益而破壞自我生存的環(huán)境，不僅影響到當代人的生活，而且威脅了下一代人的生存與發(fā)展，形成了代際不公;其二，從人與人的關系看，代際公正主要表現(xiàn)為后代人如何對待上代人的問題，當代中國，是否公正對待老年人的問題顯得尤為突出。實際上，社會的老年照顧問題是一個恒久的問題，曾經為國家、為民族、為家庭付出艱辛的老一代，本應得到社會、家庭及后代人的照顧。然而，目前有相當一部分老年人的生活處境比較窘迫，主要表現(xiàn)為許多下崗職工、失業(yè)人員、退休人員處于低收入狀態(tài)，醫(yī)療得不到保障，農村老年人的的社會保障仍處于空缺狀態(tài)。老年照顧本質上是代際公正問題。
二、實現(xiàn)社會公正發(fā)展要求的實踐安排
科學發(fā)展觀是體現(xiàn)公正價值準則的發(fā)展理念，尋求社會公正要求我們做出合理的實踐安排，以當代人的努力最大限度地實現(xiàn)社會公正。貫徹科學發(fā)展觀是一項社會系統(tǒng)工程，從實踐角度講，尋求社會公正應考慮以下幾方面問題。
(一)強化社會調控，實現(xiàn)人際與群際交換平衡。
轉型期群際交換的過度不平衡造成社會利益格局的失衡，并引發(fā)各種階層矛盾，因此，需要建立健全利益調節(jié)機制。要充分發(fā)揮政府的調控作用，運用稅收、財政、金融、行政等手段，從政策和制度層面合理配置資源，打破資源尤其是稀缺資源配置的壟斷，弱化權力組織的干預;打破地域、行業(yè)分割，實現(xiàn)資源共享和機會公平，為弱勢群體創(chuàng)造更多的向上流動的機會和渠道;調整不平衡交換所造成的過度分化的利益格局，合理調整國民收入分配格局，使不同利益群體之間的收入差距控制在合理范圍內;在政治、經濟、文化、教育、社會保障等各項資源的分配政策上向弱勢群體傾斜，以保障他們的交換權利。通過體制化的財富轉移實現(xiàn)社會公正。同時，健全社會制約與監(jiān)督機制，形成對公共權力有效的制約;約束市場主體特別是企業(yè)的行為，最大限度地屏蔽權力群體尋租的渠道，防止出現(xiàn)權錢交換、權力與知識交換;控制強勢群體及權力個體的侵權行為，壓縮其利益空間，促進利益格局的平衡和階層關系的和諧。
(二)強化社會整合，力求人人共享和普遍受益。
必須通過社會統(tǒng)籌的實踐，建立讓改革與發(fā)展成果人人共享、普遍受益的生活空間。首先，在實踐中應當遵循合理補償原則。恩格斯講過，應當“把生產發(fā)展到能夠滿足所有人的需要的規(guī)模;結束犧牲一些人的利益來滿足另一些人的需要的狀況;”這應該成為改革的實踐原則。因此，對因體制改革其正當利益受損的社會成員，國家應從財政上給予必要的補償，不應簡單地將改革引發(fā)的損失完全推給改制企業(yè)和下崗職工。其次，改變城鄉(xiāng)二元經濟與社會結構，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化實踐。未來的社會實踐應突破就農村談農村的思路，國家要通過稅收和財政轉移支付政策，進一步加強對農業(yè)和農村的扶持，對農民實行“多予、少取、放活”的方針;推進農村城鎮(zhèn)化建設，實行城鄉(xiāng)聯(lián)動，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)改革，逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的勞動就業(yè)制度、戶籍管理制度、義務教育等制度。再次，進一步加強區(qū)域發(fā)展的統(tǒng)籌。目前中央所實施的西部大開發(fā)和振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略，無疑是一種有效的措施，但問題是，如何將這兩大戰(zhàn)略真正轉化為切實有效并能持續(xù)落實的實踐方案，是值得我們高度重視的。
(三)維護環(huán)境秩序，創(chuàng)造人與自然的生態(tài)和諧。
構建和諧社會，就是要實現(xiàn)自然主義與人道主義本質的統(tǒng)一，達到“自然界的人的本質”與“人的自然的本質”的統(tǒng)一。這是科學發(fā)展觀的根本要求。為此，我們應重點考慮三方面問題：一是重新構建生成論意義上的生產、生活和生態(tài)和諧的價值觀，把自然看作人的本質的生成性基礎，在實踐中努力實現(xiàn)人與自然的有機互動。二是加強制度文明建設，以人際公正和可持續(xù)發(fā)展的理念，制約和規(guī)范自然可選擇的目標，通過制度的規(guī)范、調控、激勵和導向，形成“保護生態(tài)、合理利用自然資源”的社會環(huán)境。其三，確立生態(tài)倫理意識，加強文化建設和保護生態(tài)環(huán)境、珍愛生命物種的教育，把生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的目標轉化為實踐的行為和習慣，創(chuàng)造崇尚生態(tài)文明的社會風氣。
(四)明確代際責任，完善老年照顧的社會保障。
首先，切實完善社會養(yǎng)老保險制度，設立專項老年社會保障基金，尤其是要研究并逐步解決農村養(yǎng)老保險問題，體現(xiàn)老有所養(yǎng)的社會公正。其次，建立社區(qū)服務網絡體系，讓社區(qū)組織成為社區(qū)服務的信息中心、協(xié)調中心，使社區(qū)能夠為社區(qū)居民的各類需求提供一站式服務，通過社區(qū)福利，解決老年家庭生活的各項服務需求;通過對不同老年人實際狀態(tài)的分析，確定服務援助計劃并加以實施，以充分體現(xiàn)社區(qū)對老年的福利照顧。再次，加強社會老年照顧的道德調控，要通過各種教育和文化宣傳，營造尊重照顧老年人的社會氛圍，政府和各類社會組織應為老年人提供更多的社會交往以及參與社會生活的渠道，最大限度給予他們精神上的關懷與照顧，使其得到社會給予的公正回報。
實習學習心得體會(篇4)
作為班組設備骨干，來到石化后根據裝置現(xiàn)場開工進度以及設備單機試運工作需要，我進入實習隊設備組。這幾天石化三聯(lián)合重整裝置循環(huán)氫壓縮機汽輪機組單機試運，兩次均因為軸振動過大聯(lián)鎖停車。為了能夠全過程的學習開機，在班長的帶領下我們克服天氣炎熱，現(xiàn)場噪聲大等困難，主動爭取時間到現(xiàn)場學習。上周末汽輪機組首次試運，中午廠家人員來現(xiàn)場配合。為了全程跟隨試運工作，不錯過每一個步驟。設備組全體人員主動放棄休息時間到現(xiàn)場。
石化重整裝置處于開工階段，條件艱苦、工作學習強度大。這幾天下來我深刻體會到這一點。但是我們決不能放過這個機會，有主動學習的能動性，任何困難均不值得一提。
我們前階段的所有學習僅處于理論階段，現(xiàn)場操作也只是在平穩(wěn)裝置進行。來到石化的第一天實習領隊就告訴大家在石化的所有工作都是在確保安全的前提下爭取最佳的實習效果，積累更多的開工經驗。
來到現(xiàn)場的時候，重整裝置已經處于水聯(lián)運的末期，加熱爐烘爐以及壓縮機組單機試運工作正在展開?，F(xiàn)場的開工進度迫使我必須盡快機組的各流程、設備情況迅速掌握，這樣在上周末開始的試運過程中才能夠更好更快的學習。
汽輪機組試運工作的方法和步驟我們都已經能倒背如流，但是石化重整循環(huán)氫壓縮機汽輪機組的試運僅開始的幾個步驟在實際過程中就遇到很多困難。我總結了幾點：
1前期臨時盲板和墊片未認真檢查，沒有即使拆除造成抽真空時不能建立負壓。建議對臨時盲板和墊片要做顯著標記。
2液壓盤車器不好用，盤車器掛鉤常打滑脫落。需要配合手動盤車器使用，同時可以適當減小盤車棘輪側兩個徑向軸承油壓。
3安全閥的液位計太短，不能真實判斷液位。同時液位計也出現(xiàn)過泄漏的情況。
4軸振動過大，聯(lián)鎖跳車。最后這個問題仍然還沒得到解決。
在方面處理以上這些問題的同時，我們也得到了寶貴的經驗和知識，對汽輪機機組實際操作和結構原理都有了更深的認識。
在石化的學習剛剛開始。炎炎夏日欽州的天氣考驗我們的意志。早上工作服被大雨澆透，下午又被汗水浸濕，但我們實習員工最開心的是每天都有所收獲。我想既然我們提出了要做典范式企業(yè)、典范式員工，那么不抱怨不計較、克服困難、努力進取，追求真理正是我們應該付諸實際的內容。
實習學習心得體會(篇5)
群眾路線是中國共產黨的根本路線，是中國革命和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設不斷走向勝利的一大法寶。在當今中華民族偉大復興的征程上，必須堅定群眾路線，匯聚廣大人民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，積極向群眾學習，了解問題，分析和解決問題，把群眾路線教育實踐活動真正落到實處。
我是一名從事教育事業(yè)的共產黨員，是一名教師，在教師崗位中踐行群眾路線，就是要堅持以人為本，深入學生，深入家長，深入社會，在教育教學工作中分析問題解決問題，全面提高教育教學質量。
首先，要學習新思想。隨著教育現(xiàn)代化建設的發(fā)展，中學教育新的法律法規(guī)和政策、先進教育思想和教學理念需要進一步學習。目前，要認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》，學習以人為本的理念、全面發(fā)展的理念、素質教育的理念、創(chuàng)造性理念、主體性理念、個性化理念、開放性理念、多樣化理念、生態(tài)和諧理念、系統(tǒng)性理念等現(xiàn)代教育十大理念，提高自己的教育理論素養(yǎng)。
其次，要踐行新路徑。走群眾路線，對我們教師崗位而言就是要堅持以人為本，走學生路線，走家長路線，走社會路線，調查研究，了解分析他們的合法合理需求，解決一些實際問題，促進教育教學水平的提高，促進學生的全面發(fā)展。要增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。
再次，要樹立新形象。黨員教師的思想品德和精神風貌應該比非黨員教師強，體現(xiàn)共產黨員的先鋒模范作用。因此黨員教師要切實轉變工作作風，刻苦鉆研業(yè)務，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業(yè)績體現(xiàn)先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。
實習學習心得體會(篇6)
20××年7月20日，中共中央政治局會議認為，到2020年全面建成小康社會，是中國共產黨確定的“兩個一百年”奮斗目標的第一個百年奮斗目標。“十三五”時期是全面建成小康社會的決定性階段，“十三五”規(guī)劃必須緊緊圍繞實現(xiàn)這個奮斗目標來制定。當前，和平與發(fā)展的時代主題沒有變，我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，我國發(fā)展既面臨大有作為的重大戰(zhàn)略機遇期，也面臨諸多矛盾相互疊加的嚴峻挑戰(zhàn)。我們要準確把握戰(zhàn)略機遇期內涵的深刻變化，更加有效地應對各種風險和挑戰(zhàn)，在改革開放以來打下的堅實基礎上，堅定信心，銳意進取，奮發(fā)有為，繼續(xù)集中力量把自己的事情辦好，不斷開拓發(fā)展新境界。
中共中央政治局10月12日召開會議，研究制定國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃重大問題，審議通過《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》。中共中央總書記習近平主持會議。
會議決定，中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議于10月26日至29日在北京召開。
十八屆四中全會閉幕以來展開了一系列的學習貫徹四中全會精神的活動。學校領導班子上周也召開了教職工學習十八屆四中精神的會議。通過學習十八屆四中全會精神，作為一名教師，我深深感覺到依法治國和教育之間的關聯(lián)如此重要。
學習貫徹四中全會精神，從依法治國到依法治教，必須加強法治教育。加強法制教育，全社會有責，但教育具有最直接、最集中，最系統(tǒng)、最有效的作用，在加強法治教育中扮演著無可比擬的重要角色。一方面是對教育工作者和學習者的法治教育，培養(yǎng)現(xiàn)代法治人才。教育工作者必須率先垂范，以身作則，做依法治國、依法治教的表率，這樣才能肩負起培養(yǎng)合格法治人才的重任。堅持立德樹人、德育為先導向，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制和模式，培養(yǎng)造就熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系的法治人才及后備力量。另一方面是對全體人民的法治教育，提高全體人民的法治素質。在這一方面，教育同樣肩負重要職責。全體人民法治素質的提高，既能為建設法治國家奠定基礎，更能為建設法治教育創(chuàng)造環(huán)境條件。
進行法治教育，要從培養(yǎng)法治意識開始。法治意識是對法律法規(guī)和法治制度等的理性認識和把握，是自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為動力。培養(yǎng)法治意識，一方面靠學習，一方面靠行動鍛煉，做到知行結合。為此，學校教育要與社會法治機構協(xié)同合作，共同做好法治教育與宣傳。進行法治教育，要把培養(yǎng)法治思維作為重點。法治思維是一種運用法治深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的思維方式和能力。如果說法治意識使人有觀念、有動機，自覺想到用法治來解決和處理問題的話，那么法治思維使人有方法、有能力做到用法治解決和處理問題。
讓法治成為人民的信仰、國家的信仰，是法治教育的核心。要實現(xiàn)從法治意識到法治思維、再到法治信仰的法治教育目標，全面提高全體人民的法治素質，必須把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程，在職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育中納入法治教育的內容，構建完善的中國特色社會主義法學理論體系、學科體系、課程體系，形成以學校教育為主體，社會教育、家庭教育和社會法治機構共同參與的全面的法治教育體系。通過學習，看到了黨和國家對教育事業(yè)的重視，把教育工作提到了更高一個高度，讓我把教育工作做好的信心百倍增加。為了貫徹學習好十八屆四中全會的精神，我作以下表態(tài)：
1、作為一名黨員教師在實際工作中要認真貫徹落實十八屆四中全會精神，進一步增強政治意識和責任意識，要切實把思想和行動統(tǒng)一到十八屆四中全會精神上來，要以十八屆四中全會精神為指導，結合學校實際，增強進取意識、機遇意識、責任意識，以飽滿的熱情將學習精神落實到每一節(jié)課、每一次教研活動和每一次主題教育活動中來，提高教育教學質量，服務于地方百姓。2、本學期后期的政治學習內容重點是把黨的十八屆四中全會精神的學習好，落實好。加強自己的業(yè)務學習與職業(yè)道德觀，關心愛護每一位學生的成長，以實際行動提高教學質量。3、進一步以“比教學”工作和創(chuàng)建高效課堂為抓手，要提高學校整體質量和效益，用課題研究、校本研修促進學校文化建設，向精細化管理邁進，提高工作效益，促進學校發(fā)展。
全會使我進一步明確了黨在新時期的總目標和總任務，明確了黨的政策方針和具體措施，使我們更加堅定了改革開放和中國特色社會主義道路的信念，使我們更加強化了跟著黨實現(xiàn)中國夢的信心和決心，使我們更加明確了自己的工作方向和工作任務。我將緊密團結在以習近平同志為總書記的黨中央周圍，銳意進取，攻堅克難，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!
實習學習心得體會(篇7)
“研究性學習”是指學生在教師的指導下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學習，改變的不僅是學生學習的地點和內容，更重要的是：首先，它提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們去關心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經驗，使學生獲得了比較完整的學習經歷。其次，學生在這樣一種學習中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓練中，學生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學習恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結果會有很大差別。在這種情況下，"只有一個標準答案"事實上已經不可能。學生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學習，正是學生靈感火花、創(chuàng)新精神產生的前提條件。應用知識、解決問題的學習活動讓學生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設研究性學習課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學習過程本身恰恰是它要追求的結果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學習突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調查的研究性學習專題，經過我們一段時間的調查表明，學校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學校食堂供給學生用的餐具，我覺得應經過嚴格的消毒后再供我們學生用善，還有食堂的服務員的道德素質不高，應接受相關的道德教育，而且每個食堂也應具備工作制服供給服務員，服務員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎？
這是來到學校以來我第一次參加的研究性活動，很開心，可以和同學們一起來研究話題。在這期間，我們也遇到過一點小麻煩，但又怎么比得上我們在研究過程中學到的知識重要呢？
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習慣。
在學校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學生的食物衛(wèi)生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學生食用。學生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經常提到的“學生食物中毒”的重要因素之一。
在家庭中的飲食就更為重要了，因為家中除了整天內外繁忙的主人外，還有年邁的老人、幼小的兒童，一旦飲食不妥善，造成的影響將不可思義，但這些卻很少引起人們的注意。在家中人人都會節(jié)省，為了不浪費糧食，剩余的食物往往在第二天還繼續(xù)食用。其實這是很不衛(wèi)生的，為了節(jié)約這一點糧食而無形中在傷害自己的身體，這值得嗎？
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來！
進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學習過程中，和以往有所不同，學校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高2第一學期，學校就組織我們去參觀東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。
在高2的這個學期——第二學期，學校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網上查找關于課題的資料。第二部進行小組內討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經進入了課改的初級階段?？墒钱敃r的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經過去?，F(xiàn)在，創(chuàng)新已經增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學生，也改變了人們對生活學習的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
黃秋云
通過這次的課題研究,我學到了同上次不一樣的東西.這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由研究.而我們分工合作,有人收集資料,有人進行實地調查,有人進行整理編寫,這樣大大的增加了我們合作的能力,也增強了我們的團結和凝聚力.
雖然在研究之中,我們經歷過困難挫折,但我們團結在一起，走過了困難.其間,我們也有過猜疑和爭論,但我們也有了大局,我們最后還是凝聚在了一起,最終完成了課題.
這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學會了團結，學到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
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