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教導(dǎo)主任工作計(jì)劃2023年【篇1】
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、"三個(gè)代表"為指導(dǎo)思想,牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以服務(wù)為宗旨,以改革為動(dòng)力,集中全體教師的智慧,為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)水平。
二、任務(wù)要求
1、制度建設(shè)更加完善。
2、常規(guī)管理更趨規(guī)范。
3、課程設(shè)置更富科學(xué)。
4、師資結(jié)構(gòu)更為合理。
三、具體措施
(一)抓好制度建設(shè),完善辦學(xué)框架
在認(rèn)真繼續(xù)抓好《山腳小學(xué)教學(xué)目標(biāo)管理方案》貫徹實(shí)施的同時(shí),廣泛征求全體教師意見(jiàn),對(duì)原有的《教學(xué)目標(biāo)管理制度》再次進(jìn)行修訂,并提交校長(zhǎng)室和職代會(huì)討論,以制定既適合我校實(shí)際情況,又富有人文關(guān)懷特色的科學(xué)的管理制度。
(二)抓好常規(guī)管理,促使辦學(xué)規(guī)范
1、堅(jiān)持"四查一聽(tīng)",狠抓課堂教學(xué)"四查":
一是檢查教案作業(yè),教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)人員每周一小查,教務(wù)處每月一大查,平時(shí)由教務(wù)處(各教研組)和主管教學(xué)的校長(zhǎng)隨時(shí)抽查;二是檢查教學(xué)進(jìn)度;三是檢查教學(xué)出勤;四是檢查教學(xué)效果。所查結(jié)果一律登記到教學(xué)日志上,教工例會(huì)時(shí)詳細(xì)總結(jié)。
"一聽(tīng)"是指加強(qiáng)聽(tīng)課。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入一線隨時(shí)聽(tīng)課,校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)不少于20節(jié)、教導(dǎo)主任不少于25節(jié)、教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),其他教師每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。對(duì)聽(tīng)課情況教務(wù)處將采取平時(shí)抽查,每月月底按時(shí)檢查的辦法進(jìn)行落實(shí)。
課堂教學(xué)檢查堅(jiān)持"三個(gè)務(wù)必":一是務(wù)必抓好課堂紀(jì)律,二是務(wù)必寫好能指導(dǎo)教學(xué)的教案;三是務(wù)必科學(xué)、合理、適量地布置作業(yè),及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確地批閱作業(yè)。
2、堅(jiān)持"三評(píng)一考",檢查教學(xué)效果
每月對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體操作方法為:堅(jiān)持學(xué)生評(píng)價(jià)、教研組長(zhǎng)評(píng)估和行政人員評(píng)定相結(jié)合的"三評(píng)"原則。對(duì)"三評(píng)"存有異議的,將考試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,最后以考試定錘。"三評(píng)一考"的最終目的是檢查教學(xué)效果。
(三)抓好課程改革,體現(xiàn)時(shí)代要求
根據(jù)上級(jí)最新文件要求,將專業(yè)教學(xué)實(shí)際需要與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律有機(jī)結(jié)合,對(duì)原有的專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行改革,充分體現(xiàn)課程設(shè)置的科學(xué)性。同時(shí),組織各教研組骨干人員,重新編寫專業(yè)教學(xué)大綱和課程教學(xué)大綱,使我校的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
(四)抓好素質(zhì)教育,德育教育
1、重抓教育教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為。
2、注重德育教育、創(chuàng)建和諧的德育體系。
(五)抓好師資培養(yǎng),形成人才梯隊(duì)
1、抓好師德建設(shè),培養(yǎng)育人模范
組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《職業(yè)道德法》等相關(guān)法律法規(guī)和各級(jí)各類學(xué)校先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者的優(yōu)秀事跡,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校教師"育人先育已"、"打鐵先得自身硬"的意識(shí),著力發(fā)現(xiàn)和表彰一大批育人模范,帶動(dòng)全校教師一同前進(jìn)。凡課堂上出現(xiàn)"五 不管"情況的教師,一經(jīng)查出,當(dāng)即停課!并不再予以安排工作!
2、搞好教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
(1)堅(jiān)持開(kāi)好教研會(huì),提升各組師資水平
每周星期二的第七節(jié)課定為教研活動(dòng)時(shí)間。
每次教研活動(dòng)要有具體內(nèi)容:諸如檢查教案、作業(yè)和聽(tīng)課記錄;研究教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題;交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),探討"雙差"生的教育培養(yǎng)方法;探討市場(chǎng)對(duì)人才需求的特點(diǎn),與日俱進(jìn),改革課程設(shè)置方案和教學(xué)大綱,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教學(xué)改革。
為杜絕教研活動(dòng)流于形式,提高教研活動(dòng)質(zhì)量,教務(wù)處將進(jìn)一步加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查督促力度:檢查教研時(shí)間有沒(méi)有得到保證,檢查教研活動(dòng)有沒(méi)有書(shū)面記錄,檢查教研活動(dòng)有沒(méi)有貼近學(xué)校和本專業(yè)實(shí)際,檢查教研活動(dòng)主題內(nèi)容有沒(méi)有真正落實(shí)到位。
(2)組織教師上好公開(kāi)課,進(jìn)行集體備課,增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力
公開(kāi)課要認(rèn)真組織,精心安排。新調(diào)入的老師必須上好一堂公開(kāi)課,每個(gè)教研組同時(shí)要確定1~2堂示范課。對(duì)公開(kāi)、示范課、集體備課的要求是:
①教研組長(zhǎng)提前3~5天通知授課人做好授課準(zhǔn)備,共同確定授課內(nèi)容后,實(shí)行集體備課;
②教案可以不用手寫,但是必須有二次備課;
③聽(tīng)課后要本著幫助同事,互相學(xué)習(xí)的態(tài)度,客觀公正地進(jìn)行集體評(píng)課;
④評(píng)課時(shí)間要定在當(dāng)天進(jìn)行;
⑤本組教師無(wú)特殊情況,必須全部參加。集體備課過(guò)程:教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教法交流、課時(shí)安排、作業(yè)布置。
(3)互相促進(jìn),以老帶新
新調(diào)入的教師,這些教師對(duì)于新的工作崗位,還存在諸多不適之處,因此,要繼續(xù)開(kāi)展"互相促進(jìn),以老帶新"的傳幫帶活動(dòng)。
(4)培養(yǎng)骨干,鑄造學(xué)科帶頭人
通過(guò)選送、自修、等各種方式提升在職教師的素質(zhì)和水平,并有選擇地培養(yǎng)各組學(xué)科帶頭人,形成合理的學(xué)科梯隊(duì)和人才梯隊(duì)。
學(xué)科帶頭人產(chǎn)生的程序是:先采取教研組內(nèi)民主推薦和自愿報(bào)名相結(jié)合的方式,然后通過(guò)理論考試、實(shí)踐操作、學(xué)生評(píng)估、測(cè)驗(yàn)學(xué)生等途徑,再由學(xué)校認(rèn)定。
(5)激勵(lì)人心,多方肯定
鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性開(kāi)展教研教改活動(dòng),對(duì)教師參與并取得良好教育教學(xué)效果的各項(xiàng)教研教改活動(dòng),要給予充分重視和肯定,如優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)生滿意率百分百、組織或指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、積極指導(dǎo)學(xué)生參加省地縣各種競(jìng)賽、撰寫教育教學(xué)論文等。
總之,本學(xué)期各教研組必須作好以下工作:傳、幫、帶工作;公開(kāi)課;示范課;集體備課;優(yōu)質(zhì)課;研究課;匯報(bào)課;作業(yè)展評(píng);教研課題的選擇。
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃2023年【篇2】
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教導(dǎo)處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為；強(qiáng)化師資，提高教師教育教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿意的教育。
二、組織和管理漢授教學(xué)工作。
(1)、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)方法的改革，進(jìn)行專題討論，指導(dǎo)與總結(jié)教研工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)交流。
(2)、按照教學(xué)計(jì)劃分配教師教學(xué)任務(wù)，審查教師的工作計(jì)劃，檢查教師執(zhí)行教學(xué)大綱、教科書(shū)情況，參加教研組及備課等活動(dòng)。
(3)、深入教學(xué)，深入課堂，檢查教案、作業(yè)，審閱教學(xué)日志，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，掌握教學(xué)情況，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量。
(4)、了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)方法，分析學(xué)生的知識(shí)、能力和智力的發(fā)展情況，幫助總結(jié)與交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
三、衛(wèi)生室工作制度
1、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則。教育學(xué)生講究衛(wèi)生、自我保艦無(wú)病早防、有病早治，保持身體健康。
2、認(rèn)真上好健康教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、對(duì)學(xué)生常見(jiàn)并多發(fā)并流行病采取得力的防治措施。配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生健康卡片。定期向?qū)W校主管校長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生健康狀況和存在問(wèn)題，以便及時(shí)解決。
四、學(xué)校教職工考勤工作
如果說(shuō)教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，那么出勤狀況就是一個(gè)教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。作為一個(gè)教學(xué)考
勤員，我這樣看待別人，更如此要求自己。盡量做到準(zhǔn)確地對(duì)于每個(gè)人的出勤狀況進(jìn)行記錄，工作力求公正無(wú)私，堅(jiān)持原則。
五、家長(zhǎng)學(xué)校工作
1、定時(shí)間、定內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，樹(shù)立正確的育人觀，明確為國(guó)教子的責(zé)任和義務(wù)。
2、傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法。
3、幫助家長(zhǎng)提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。
4、形式多樣性、開(kāi)放式，提倡家長(zhǎng)共同參與，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用，幫助家長(zhǎng)克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。
六、留守兒童的教育
1、建立留守兒童檔案制度
要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名及關(guān)系、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
2、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
(1)、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)、生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)、活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
3、建立健全教師與留守兒童的交流制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”交流一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
4、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)
讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
5、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
七、課本增訂與包美術(shù)學(xué)科的工作重點(diǎn)
課本增訂工作要點(diǎn)
1、課本征訂工作要密切配合新華書(shū)店、省教育書(shū)店，每學(xué)期抓緊做好教學(xué)用書(shū)的征訂、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。
2、課本征訂工作必須維護(hù)正常的教材發(fā)行秩序，不得違反規(guī)定報(bào)訂或擅自改版，嚴(yán)禁征訂使用盜版、盜印教材。
3、嚴(yán)格執(zhí)行圖牧吉中心學(xué)?！皣?yán)禁亂收費(fèi)”的規(guī)定，不得要求學(xué)生統(tǒng)一征訂教學(xué)用書(shū)目錄以外的教輔資料，更不得組織學(xué)生統(tǒng)一向非法出版商訂購(gòu)任何教輔資料。
美術(shù)學(xué)科的工作要點(diǎn)
1、做好校內(nèi)的觀摩課活動(dòng)
在活動(dòng)中，務(wù)必做到千錘百煉、精益求精。使做課教師得到真正鍛煉。教學(xué)水平一定會(huì)有大的提高。
2、大力加強(qiáng)美術(shù)教師的美術(shù)素養(yǎng)
我校美術(shù)教師多數(shù)不是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，他們的美術(shù)素養(yǎng)的水平還比較低，這就大大阻礙了他們美術(shù)教學(xué)能力的提高。提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)力是艱巨卻又不能回避的事。這學(xué)期我們將一如既往的開(kāi)展美術(shù)教師的專業(yè)培訓(xùn)。這樣可以充分發(fā)揮專業(yè)教師的示范作用?；竟ε嘤?xùn)除了美術(shù)基本功培訓(xùn)之外，還包括教師處理教材的能力培養(yǎng)。
3、規(guī)范教案書(shū)寫的要求，在集體教研過(guò)程中，我們將加強(qiáng)這方面的檢查?？傊?，教導(dǎo)處會(huì)做好大家的服務(wù)工作，我們會(huì)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉(zhuǎn)變，向管理要質(zhì)量。
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃2023年【篇3】
一、 指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教導(dǎo)處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為；強(qiáng)化師資，提高教師教育教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿意的教育。
二、教學(xué)工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常溫習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì)，積極開(kāi)展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。
2、狠抓教育教學(xué)研究，以研促教爭(zhēng)做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。全面提升我校教師的教育教學(xué)水平。
3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)（教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)、檢查考核等）。
4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
三、主要工作：
（一）樹(shù)立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調(diào)”發(fā)展的質(zhì)量觀，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識(shí)掌握和培養(yǎng)能力提升學(xué)力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級(jí)之間與班級(jí)之間的均衡發(fā)展。
上學(xué)期在大家的共同努力下，教學(xué)工作取得了一定成績(jī)，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是共同奮斗的結(jié)果。面對(duì)嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求發(fā)展”的全區(qū)教育形勢(shì)，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，要攻堅(jiān)克難，力爭(zhēng)完成各種目標(biāo)任務(wù)。
1、要樹(shù)立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的全面負(fù)責(zé)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。要重視每一位學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體教師要充分認(rèn)識(shí)貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要認(rèn)真執(zhí)行好區(qū)、?！督虒W(xué)常規(guī)要求》，要強(qiáng)化課前準(zhǔn)備，過(guò)好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，要關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思，反思每個(gè)環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實(shí)際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，精心編制或篩選好每一次的學(xué)生習(xí)題，認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試和考試，精心評(píng)判好每一份試卷，耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究，及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門要加大對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的督查與考核，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。
3、要堅(jiān)持“守球門”的理念。各年級(jí)、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好學(xué)生常規(guī)管理的同時(shí)，要下大力抓好本年級(jí)、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。
（二）以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為核心，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書(shū)育人水平。
教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力。“求突破”即隊(duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師研究意識(shí)和能力的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對(duì)教育的快速發(fā)展，而隊(duì)伍壯大要靠群體成員有科學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實(shí)踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃2023年【篇4】
清溪小學(xué)教導(dǎo)主任工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化落實(shí)素質(zhì)教育和新課程理念為宗旨，以“六模塊3十X建構(gòu)式課堂”教學(xué)模式為支撐，以新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“三至六年級(jí)先行試驗(yàn)，由點(diǎn)到面，骨干教師帶動(dòng)，分步實(shí)施，整體推進(jìn)，全面提高”的工作思路，關(guān)注課堂，決勝課堂，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、工作思路
1、把握一個(gè)中心：以推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
2、堅(jiān)持兩個(gè)基本點(diǎn)：課堂教學(xué)改革；學(xué)生學(xué)法推進(jìn)。
3、落實(shí)三種管理：過(guò)程管理和結(jié)果管理；制度管理和人文管理；考核管理與績(jī)效管理。
4、完成四項(xiàng)任務(wù)：教學(xué)管理精細(xì)化；素質(zhì)教育深入化；教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)化；教學(xué)特色個(gè)性化。
三、主要工作方法及措施
（一）、強(qiáng)化質(zhì)量管理、突出工作中心
1、進(jìn)行質(zhì)量分析、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)
通過(guò)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，全面通報(bào)上學(xué)期小學(xué)各校的成績(jī)情況和教師的成績(jī)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策落后。以此增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師群體的質(zhì)量意識(shí)和憂患意識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立以質(zhì)量求生存、以
質(zhì)量求發(fā)展的主人翁責(zé)任感。
2、健全和維護(hù)教學(xué)制度，提高教學(xué)管理效率
進(jìn)一步健全和落實(shí)各項(xiàng)管理制度，注重內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提高教導(dǎo)處管理水平，教導(dǎo)主任一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹落實(shí)，向管理要質(zhì)量要效益；同時(shí)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教學(xué)管理素質(zhì)，保證教學(xué)管理的有效性。
3、加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作檢查，落實(shí)過(guò)程管理
督促“六認(rèn)真”工作務(wù)必求實(shí)、求真、求效。教導(dǎo)主任要全面了解學(xué)校教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。本學(xué)期學(xué)校將著力抓好“六認(rèn)真”工作的三個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)。
(1)有效改革備課,做到“四有”、“四備”
“四有”即腦中有課標(biāo)，胸中有教材,心中有教法，目中有學(xué)生，依“標(biāo)”扣“本”設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；“四備”即備時(shí)間安排、備師生活動(dòng)、備提問(wèn)練習(xí)、備板書(shū)設(shè)計(jì)（注意預(yù)習(xí)安排）。教師要按現(xiàn)成的導(dǎo)學(xué)案再結(jié)合本班的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行上課，逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)模式”、“套用模式”、“形成模式”、“套用模式”的四步。
(2)有效改革上課，做到“五為主”、“五突出”
學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)中的“愛(ài)生理念”，提出的“有效的教與學(xué)”課堂教學(xué)改革要求，充分利用學(xué)校已有資源，認(rèn)真做好課堂教學(xué)“五為主”和“五突出”。“五為主”,即以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo)?！拔逋怀觥奔赐怀鲋攸c(diǎn)、難點(diǎn),不面面俱到；突出精講巧練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；突出思維訓(xùn)練,不搞滿堂灌、滿堂問(wèn)；突出講課效益,不搞加班加點(diǎn)；突出因材施教，不搞千人一面。
(3)有效改革作業(yè)，做到“四要”“四不”
“四要”即作業(yè)要精,格式要嚴(yán),批改要快,質(zhì)量要高；“四不”即不準(zhǔn)留超量作業(yè)，不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)，不準(zhǔn)不批作業(yè)，不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè)。
4、堅(jiān)持人文關(guān)懷、落實(shí)薄弱管理
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量薄弱教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一交流、二幫助、三鼓勵(lì)、四鞭策。
5、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，落實(shí)學(xué)生全面發(fā)展
一是各種科目的教學(xué)工作；二是藝體衛(wèi)工作。學(xué)校務(wù)必認(rèn)真按課程設(shè)置安排，同時(shí)可以力所能及地進(jìn)行課外興趣活動(dòng)，健全課外興趣活動(dòng)制度和考核機(jī)制，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在愉快中全面發(fā)展。
（二）、抓常規(guī)管理，確保課堂高效課堂
1、倡導(dǎo)集體備課、發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。導(dǎo)學(xué)案同年級(jí)同學(xué)科的教師合作修改（五年級(jí)），再根據(jù)本班實(shí)際學(xué)情形成個(gè)案。
2、全面落實(shí)六模塊‘3+X’建構(gòu)式課堂”教學(xué)模式。突出“自主性學(xué)習(xí)”這一宗旨。
3、積極倡導(dǎo)教師精講，學(xué)習(xí)杜郎口“10+35”模式，時(shí)間讓給學(xué)生，教師做好導(dǎo)演，組織者。
4、落實(shí)好知識(shí)檢測(cè)環(huán)節(jié)，確保每節(jié)課的教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位
5、不同課型的課形成不同的教學(xué)模式。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究“新授課、試卷講評(píng)課、作文課、復(fù)習(xí)課、閱讀指導(dǎo)課”五種課型的結(jié)構(gòu)特征和教學(xué)要求，形成有效教學(xué)模式或教學(xué)流程。
（1）、新授課：把培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生積極思考作為新授課主要任務(wù)，教師精心組織學(xué)生溫故互滲、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀、自學(xué)檢測(cè)、鞏固練習(xí)拓展練習(xí)。讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，建立起知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成解決問(wèn)題的思路，確保課堂教學(xué)的有效、高效。
（2）、試卷講評(píng)課：教師要分析典型性問(wèn)題、共性問(wèn)題，研究學(xué)生的解決問(wèn)題思路、策略、技巧，特別要對(duì)錯(cuò)因的形成進(jìn)行分析、探究，還原其錯(cuò)誤思路，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)所在。要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，總結(jié)方法，揭示規(guī)律，訓(xùn)練思路，提高能力。
（3）、作文課：教師要重視學(xué)生寫作興趣的激發(fā)，重視作文的生成過(guò)程。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的眼光觀察生活，親自去感受體驗(yàn)生活，鼓勵(lì)學(xué)生富有創(chuàng)意的表達(dá)。教師要指導(dǎo)學(xué)生收集并積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實(shí)學(xué)生的寫作倉(cāng)庫(kù)。
（4）、復(fù)習(xí)課：通過(guò)設(shè)疑激趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)練習(xí)討論，指引學(xué)生思考釋疑；通過(guò)點(diǎn)撥歸納，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和揭示規(guī)律；通過(guò)專題訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生解題思維的靈活性，鞏固和
深化所學(xué)知識(shí)，理清知識(shí)體系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（5）、閱讀指導(dǎo)課：運(yùn)用多種教學(xué)手段，保持學(xué)生的閱讀興趣。指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)科學(xué)的讀書(shū)方法（瀏覽性泛讀、探求性速讀、品味性精讀），培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，使之有較豐富的語(yǔ)言積累，形成良好的語(yǔ)感。
6、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。要求教師精心設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性作業(yè)，避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
（三）加強(qiáng)教學(xué)教研、提高教師專業(yè)水平
繼續(xù)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和全體教師素質(zhì)提高的力度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)水平的迅速發(fā)展。開(kāi)展多種形式的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，為優(yōu)秀教師的脫穎而出提供契機(jī)。
（四）嚴(yán)格學(xué)籍管理、確?？剌z保學(xué)
學(xué)校在進(jìn)行學(xué)籍管理時(shí)一定要做到人頭清、數(shù)據(jù)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照有關(guān)學(xué)籍管理要求完善各種學(xué)籍管理資料，并及時(shí)輸入學(xué)校學(xué)籍網(wǎng)站，嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)籍核對(duì)。
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃2023年【篇5】
各位老師：
下午好﹗
又到了述職的時(shí)間，今年是擔(dān)任教導(dǎo)工作的第三年，已經(jīng)適應(yīng)教導(dǎo)工作，也應(yīng)該是出成績(jī)的黃金時(shí)間，教導(dǎo)主任述職報(bào)告。自從評(píng)了職稱，可以說(shuō)無(wú)欲無(wú)求，但我想做為一個(gè)興趣去工作。下面我從四個(gè)方面向大家做述職報(bào)告：
一、做好教師角色，做好表率。
（1）做了九年的行政工作，我深深明白，做領(lǐng)導(dǎo)是暫時(shí)，做教師是永遠(yuǎn)的。做為教導(dǎo)主任，我要一個(gè)教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干。因此，年過(guò)三十，我還參加了瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組，以增加自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，述職報(bào)告《教導(dǎo)主任述職報(bào)告》。一年來(lái)我外出學(xué)習(xí)（）次，共聽(tīng)課（）節(jié)，深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。自己還上一節(jié)瑞安市公開(kāi)課1節(jié)，主持瑞安市級(jí)教研活動(dòng)兩次，主持塘下學(xué)區(qū)教研活動(dòng)3次。
（2）積極參加上級(jí)組織的比賽，為校爭(zhēng)光。一年來(lái)，我的教學(xué)案例獲瑞安市三等獎(jiǎng)，命題評(píng)比獲瑞安市一等獎(jiǎng)代表瑞安市參加溫州市評(píng)比。
（3）積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為校爭(zhēng)得榮譽(yù)，提高個(gè)人與學(xué)校的知名讀度。參加中心組，受教研員呂老師器重，委以組長(zhǎng)之責(zé)，一年來(lái)，我兩次擔(dān)任溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比縣市代表評(píng)委（每縣市3名），深感榮幸。幾年一直受學(xué)區(qū)吳家力邀請(qǐng)，讓我擔(dān)任學(xué)區(qū)教研大組長(zhǎng)，一年來(lái)我組織了四次學(xué)區(qū)大組活動(dòng)，還建立教研大組網(wǎng)站。做為塘下學(xué)區(qū)的代表參與瑞安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。擔(dān)任學(xué)區(qū)命題評(píng)比的主評(píng)
二、做位教導(dǎo)主任：
為老師搭建平臺(tái)。
（1） 通過(guò)聊天，促進(jìn)工作。
（2） 搭建平臺(tái)。搭建兩大平臺(tái)，校本聯(lián)系校的活動(dòng)與擯海
教導(dǎo)主任工作計(jì)劃2023年【篇6】
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，努力探索德育工作的新途徑、新方法、新措施。抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿在教育、教學(xué)工作的始終，進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神教育，以主體性德育為理念，積極開(kāi)展走進(jìn)學(xué)生實(shí)際生活的主題教育，以“育人為本、以德為先”，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、德育工作總體目標(biāo)
要全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，努力實(shí)施德育工作，繼續(xù)在突出重點(diǎn)，抓出實(shí)效，創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合教育局德育工作要點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任老師教師的自身素質(zhì)和管理水平;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。全體教工必須牢固樹(shù)立“每一個(gè)教育工作者首先就是德育工作者”的觀念，重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。
三、主要工作安排及具體措施
(一)師德建設(shè)
1、按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)校總體工作計(jì)劃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，在我校班主任老師的考評(píng)制度不斷完善的基礎(chǔ)上，新增加搭班的考評(píng)制度，并落實(shí)到日常的教育教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)班主任老師隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)我校實(shí)際情況班主任老師繼續(xù)以每月定期學(xué)習(xí)和匯報(bào)交流為主要學(xué)習(xí)交流方式。對(duì)班主任老師日常工作的考評(píng)要更具體有效，真正起到不斷提升育人水平的作用。每個(gè)班主任老師平時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)集體的有效途徑，具體內(nèi)容為：
(1)學(xué)習(xí)德育文件
(2)利用網(wǎng)絡(luò)如《教師在線》、《教育在線》等網(wǎng)站收集班主任老師管理方面的各種理論與經(jīng)驗(yàn)。閱讀與班主任老師工作相關(guān)的雜志增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
(3)班主任老師每月要撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級(jí)管理方面或心理教育方面的專題總結(jié)或論文。
3、溫馨教室推進(jìn)構(gòu)建和諧校園
繼續(xù)推進(jìn)“溫馨教室”建設(shè)。各班制定“溫馨教室”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師樹(shù)立心理健康教育理念，并融入課堂教學(xué)之中，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系和有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的“和諧校園”環(huán)境。
(二)常規(guī)工作。
加強(qiáng)德育常規(guī)工作的檢查和管理和考核，做好常規(guī)工作，常抓不懈，認(rèn)真落實(shí)。從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。
(1)本學(xué)期仍以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，進(jìn)一步鞏固、完善我校的行為規(guī)范教育特色“信用卡”的活動(dòng)，力求從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化管理，使全校學(xué)生能夠真正自覺(jué)的養(yǎng)成行為規(guī)范，做一個(gè)對(duì)自己對(duì)他人誠(chéng)信的人，并在此基礎(chǔ)上逐步教育學(xué)生要做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)的人。
(2)要充分利用午會(huì)、校班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等宣傳陣地有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、生命教育、民族精神教育、勞動(dòng)教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生日常行規(guī)以及對(duì)班級(jí)日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點(diǎn)，注重實(shí)效。做到要求明、檢查細(xì)、記錄詳、考核嚴(yán)。
(3)要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍，通過(guò)第一次家長(zhǎng)會(huì)，再次確定學(xué)校家委會(huì)成員名單，家長(zhǎng)座談會(huì)各年級(jí)每學(xué)期要舉行2次，要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
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