現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)熱潮時(shí)期，國(guó)內(nèi)很多高考生想要申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)，很想知道用高考成績(jī)直接申請(qǐng)留學(xué)嗎？其實(shí)是可以的，很多國(guó)家都認(rèn)可國(guó)內(nèi)的高考成績(jī)，那么有哪些國(guó)家可以直接用高考成績(jī)申請(qǐng)的？一起看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編給大家整理的內(nèi)容吧。歡迎參考閱讀！
一、高考成績(jī)可以直接申請(qǐng)的國(guó)家
英國(guó)
作為中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)逐年上漲的主流目的國(guó)，英國(guó)的受歡迎程度在不斷上升，本科錄取的競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈。
對(duì)于沒(méi)有A-Level成績(jī)的高考生來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)主要有兩條路徑可選擇：
一是高考成績(jī)+雅思成績(jī)直錄英國(guó)本科。目前接受高考成績(jī)的英國(guó)學(xué)校有十多所，包括劍橋大學(xué)、伯明翰大學(xué)、鄧迪大學(xué)、卡迪夫大學(xué)、英國(guó)女王大學(xué)、?？巳卮髮W(xué)等，學(xué)生不必兼顧高考體系與A-Level課程的學(xué)習(xí)，專(zhuān)心準(zhǔn)備高考即可收獲一份成績(jī)多個(gè)選擇的結(jié)果，9月順利升學(xué)也不會(huì)耽誤時(shí)間。
不過(guò)這種方式要求學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)與語(yǔ)言成績(jī)都比較好。就以劍橋大學(xué)為例，高考總分須得排在本省的前0.1%，難度可以說(shuō)是與考取清北相當(dāng)了，另外還得滿足雅思均分7.5單項(xiàng)不低于7，或者托?？偡?10單項(xiàng)不低于25的語(yǔ)言要求。
而達(dá)到了這些要求也并不代表著一定能錄取，還是得和其他優(yōu)秀的申請(qǐng)人一起競(jìng)爭(zhēng)，憑綜合實(shí)力說(shuō)話。
英國(guó)眾多院校都接受高考成績(jī)，比如伯明翰大學(xué)，卡迪夫大學(xué)，英國(guó)女王大學(xué)，?？巳卮髮W(xué)，萊斯特大學(xué)，倫敦大學(xué)皇家霍洛威學(xué)院，鄧迪大學(xué)，西英格蘭大學(xué)，紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、斯旺西大學(xué)等。
美國(guó)
作為傳統(tǒng)的留學(xué)國(guó)家，美國(guó)的院校普遍而言對(duì)于申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景要求更為嚴(yán)格，與其他國(guó)家相比，對(duì)于中國(guó)高考的認(rèn)可程度不算特別高。
就接受高考成績(jī)的院校而言，主要分為以下三類(lèi)：
第一類(lèi)是可以直接使用高考申請(qǐng)，例如紐約大學(xué)州立大學(xué)石溪分校、舊金山大學(xué)、俄勒岡大學(xué)、楊百翰大學(xué)、羅格斯大學(xué)商學(xué)院、伊利諾伊理工大學(xué)、羅切斯特理工學(xué)院、圣托馬斯大學(xué)等。
學(xué)生甚至無(wú)需再提交托福、雅思或SAT等考試成績(jī)，高考英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)即可免去語(yǔ)言要求，并只需再遞交申請(qǐng)文書(shū)、高中成績(jī)單或參加大學(xué)的面試等，非常適合高考完臨時(shí)決定出國(guó)、完全來(lái)不及做充足準(zhǔn)備的學(xué)生。
第二類(lèi)是除了高考成績(jī)外，需要學(xué)生提供托?；蜓潘汲煽?jī)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)水平的評(píng)估，例如丹佛大學(xué)、圣路易斯大學(xué)、塔爾薩大學(xué)、新罕布什爾大學(xué)等。而像科羅拉多州立大學(xué)、伊利諾伊州立大學(xué)、德魯大學(xué)等學(xué)校則出臺(tái)了高考英語(yǔ)成績(jī)到達(dá)一定分?jǐn)?shù)可免去托福成績(jī)的政策。
第三類(lèi)是則是把高考成績(jī)納入了申請(qǐng)必須提交的材料之中。面對(duì)在國(guó)內(nèi)普高就讀的學(xué)生，美國(guó)不少知名院校如布朗大學(xué)等，都在官網(wǎng)上明確指出了申請(qǐng)時(shí)必須提交高考成績(jī)。像紐約大學(xué)上海校區(qū)、昆山杜克大學(xué)這樣的中外合作辦學(xué)學(xué)校，也同樣對(duì)高考成績(jī)提出了要求。
但是考慮到美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間線和對(duì)申請(qǐng)人綜合實(shí)力的考量等，等到高考出分再著手進(jìn)行出國(guó)相關(guān)事宜，想要實(shí)現(xiàn)2022秋季無(wú)縫銜接入學(xué)是比較難的。
因此，對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，先入讀語(yǔ)言再學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的“雙錄取”、申請(qǐng)來(lái)年春季入學(xué)、通過(guò)社區(qū)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)等也都是常見(jiàn)的升學(xué)路徑，經(jīng)此而進(jìn)入排名靠前的知名院校的比例也更高。
加拿大
與美國(guó)相比，加拿大大學(xué)對(duì)于高考的認(rèn)可程度則高得多，包括多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、阿爾伯塔大學(xué)等頂級(jí)院校在內(nèi)的大部分大學(xué)都接受高考成績(jī)申請(qǐng)，對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)選校的范圍是非常廣泛的。
這些加拿大大學(xué)的申請(qǐng)要求主要也可以分成三類(lèi)：
一、是要求必須提供經(jīng)過(guò)認(rèn)證的高考成績(jī)，并且對(duì)于高考具體的分?jǐn)?shù)提出了要求，低于一本線的話就比較難錄取了。如果沒(méi)有參加高考的話則需要用SAT、ACT、AP等其他同類(lèi)考試成績(jī)來(lái)代替。例如多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、女王大學(xué)、西安大略大學(xué)等名校等。另外還可能有提供高中三年的官方成績(jī)單、會(huì)考成績(jī)、托?；蜓潘汲煽?jī)等額外材料的要求。
二、是建議提供高考成績(jī)，雖沒(méi)有強(qiáng)制性要求，不過(guò)提交的話對(duì)于錄取會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。例如阿爾伯塔大學(xué)就明確說(shuō)明了，“高考成績(jī)目前雖然不是必須要求提供的，但是提供高考成績(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生的錄取有幫助?！?BR> 三、是可自行決定是否提交高考成績(jī)。例如女王大學(xué)對(duì)于高考應(yīng)屆生就沒(méi)有強(qiáng)制要求提交高考成績(jī)，不過(guò)往屆生需要提供。對(duì)于高考成績(jī)沒(méi)有明文要求的還有達(dá)爾豪斯大學(xué)、渥太華大學(xué)、康考迪亞大學(xué)、約克大學(xué)、圭爾夫大學(xué)等。
與申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)相似，高考后再申請(qǐng)加拿大院校想在9月入學(xué)時(shí)不太來(lái)得及的，因此對(duì)于想做兩手準(zhǔn)備的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，高三在讀時(shí)申請(qǐng)時(shí)機(jī)更好，無(wú)論高考成績(jī)理想與否，都有另一種方案可供選擇，完全不耽誤大學(xué)入讀時(shí)間。
如果是高考出分后再做準(zhǔn)備，也可以進(jìn)行先入讀語(yǔ)言再學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的“雙錄取”，或者為來(lái)年9月入學(xué)做準(zhǔn)備，將各種申請(qǐng)材料做到盡善盡美，沖擊名校。
澳大利亞
自2012年悉尼大學(xué)宣布接受中國(guó)高考成績(jī)申請(qǐng)以來(lái)，這在澳洲全國(guó)范圍內(nèi)已逐漸普及開(kāi)來(lái)。目前高達(dá)60%的澳洲大學(xué)都接受高考成績(jī)申請(qǐng)，八大名校中除了墨爾本大學(xué)外更是幾乎全員出臺(tái)了高考直錄政策。
對(duì)于“八大”中的院校來(lái)說(shuō)，學(xué)生直申本科的話分?jǐn)?shù)需達(dá)到國(guó)內(nèi)一本線以上，具體不同專(zhuān)業(yè)還會(huì)提出不同的要求，非“八大”的一些知名學(xué)校也需要最少達(dá)到本科線。
除此之外，澳洲大學(xué)也同樣對(duì)語(yǔ)言成績(jī)提出了要求。在高考成績(jī)之外，若語(yǔ)言未達(dá)到直錄標(biāo)準(zhǔn)，則學(xué)?？赡軙?huì)要求學(xué)生入讀語(yǔ)言班，通過(guò)后便可免去雅思要求，直接入讀正式課程，不耽誤后續(xù)的學(xué)業(yè)進(jìn)程。
其實(shí)，在全球范圍內(nèi)，對(duì)于中國(guó)高考成績(jī)的認(rèn)可度可以說(shuō)是越來(lái)越高了。不過(guò)，這并不意味著同學(xué)們可以在高中階段毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，就能單憑高考成績(jī)?nèi)胱x海外大學(xué)。
從前文中各主流留學(xué)國(guó)家大學(xué)的錄取條件中也可以看出，要么是對(duì)高考成績(jī)的要求很高（基本能申請(qǐng)上國(guó)外Top名校的高考成績(jī)能被國(guó)內(nèi)重點(diǎn)985院校錄?。囱潘寂c托福等語(yǔ)言考試要求沒(méi)有放松，要么還是會(huì)從整體實(shí)力的角度出發(fā)來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)判，可以說(shuō)在做兩手準(zhǔn)備時(shí)學(xué)生們所面臨的壓力其實(shí)也并沒(méi)有減輕，并且越是想申請(qǐng)名校越是如此。
新西蘭
新西蘭八所國(guó)立大學(xué)已有七所大學(xué)承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)。學(xué)生可憑高考成績(jī)直接入讀新西蘭院校3年制的本科課程（免預(yù)科）。
對(duì)于語(yǔ)言成績(jī)未達(dá)到直錄要求的同學(xué)，新西蘭大部分大學(xué)校內(nèi)有語(yǔ)言直升班，通過(guò)語(yǔ)言班的課程，便可以免去雅思成績(jī)，直接入讀正式課程。
二、高考后出國(guó)留學(xué)注意事項(xiàng)
第一、孩子自身的情況，父母和孩子都必須清楚知曉孩子的性格和適應(yīng)能力，還需要尊重孩子的意見(jiàn)，作為一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他們已經(jīng)有了選擇的權(quán)利，尊重他們的選擇。由于高中生一般都是未成年人，而且更多是在父母身邊長(zhǎng)大，自理，自力的能力有限，不是所有的孩子都能適合過(guò)早的一人在國(guó)外生活，一個(gè)人在國(guó)外不僅會(huì)面臨生活上的壓力，還有來(lái)自情感上的問(wèn)題，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)父母的想念都是考慮的范圍。孩子在性格上只有更加獨(dú)立，更加有抗壓的能力，才能生存。理財(cái)也是獨(dú)立生活的重點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)的生活中往往是父母給自己進(jìn)行財(cái)務(wù)的管理，而到了國(guó)外合理的消費(fèi)觀念必須養(yǎng)成，計(jì)劃好自己的錢(qián)物是生活的.基礎(chǔ)。
第二、文化的了解，每個(gè)國(guó)家有不同的文化背景，只有了解了這個(gè)國(guó)家的文化背景才能更好的融入這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)。這樣做既可以讓自己的孩子在生活學(xué)習(xí)上少走一些彎路，少吃些虧，可以更好的與這個(gè)國(guó)家的人們進(jìn)行交流，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)之路帶來(lái)益處?？紤]留學(xué)國(guó)家的時(shí)候，可以采用大量的影像資料，書(shū)籍報(bào)紙，也可以通過(guò)網(wǎng)路面對(duì)面與那個(gè)國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)和老師，學(xué)生的交流充分了解這個(gè)國(guó)家，在其中也可以試想自己的孩子是不適合去那個(gè)國(guó)家。
第三、學(xué)校的選擇，很多國(guó)家都有自身學(xué)校的規(guī)定，在出國(guó)留學(xué)之前，就必須明白孩子所需要就讀的學(xué)校，升學(xué)率，校園設(shè)施，周邊環(huán)境等都是需要注意的。詳細(xì)調(diào)查所要就讀的學(xué)校，要不然很可能會(huì)給孩子的留學(xué)道路帶來(lái)不必要的麻煩。在國(guó)內(nèi)的一些語(yǔ)言學(xué)校或是這個(gè)學(xué)校參辦的班級(jí)里可以更多了解這個(gè)學(xué)校的背景，要充分了解孩子就讀學(xué)校的情況。 第四、專(zhuān)業(yè)的選擇，留學(xué)的觀念在國(guó)內(nèi)很多家長(zhǎng)的心里已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，留學(xué)回國(guó)發(fā)展成為很多家長(zhǎng)送孩子出國(guó)的目的所在。國(guó)外教育，科技，文化的養(yǎng)成對(duì)于孩子的自身發(fā)展會(huì)很有幫助，對(duì)于孩子以后找工作也會(huì)有益處，所以專(zhuān)業(yè)的選擇就變得極為重要，選擇適合孩子的專(zhuān)業(yè)，也要適合當(dāng)今工作需要的專(zhuān)業(yè)及流行的方向。
第五、課程的銜接問(wèn)題，國(guó)內(nèi)的教程與國(guó)外不同，很多知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)習(xí)習(xí)慣都不相同，需要去適應(yīng)學(xué)習(xí)，在國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)中就可以同時(shí)了解一些專(zhuān)業(yè)詞匯，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣孩子們不會(huì)感覺(jué)到跟不上國(guó)外學(xué)習(xí)的進(jìn)度，在國(guó)外學(xué)習(xí)的壓力也會(huì)少上一些。