我們需要不斷的去做一些有價值的事情，把這些改變的想法記錄進心得體會里是有益的。養(yǎng)成寫心得體會的習慣便于總結自己的經驗，新手如何寫好一份心得體會呢？下面是出國留學網的編輯為大家整理的“教學常規(guī)心得體會”，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。
教學常規(guī)心得體會 篇1
我們品德教研組通過兩個課時的學習和交流，對小學品德教學常規(guī)工作有了全新的認識。我們認為新課程下教學常規(guī)工作的首要任務是轉變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會小學品德教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。
我們認為教學常規(guī)和教學建議只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。我們的教育目標應該是全面實施素質教育，推進課程改革，轉變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應該促進教師的全面發(fā)展，提高教師的素質為目標的。目標雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。我們應該把它作為品德教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實，以期能有效地達成我們的教育目標。
《品德與生活、品德與社會教學建議30條》從四大方面提出了明確的要求。一是對教學準備的要求；二是對教師教學實施的要求；三是對學習評價提出了行之有效的建議；四是對教學資源開發(fā)利用的建議。每一方面的內容都十分詳盡，作為教師我們應該充分學習教學常規(guī)和教學建議，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展；作為學生應該徹底改變以往被動的學習習慣，轉變學習方法，形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣：
一、認真鉆研教材，做到心中有數
上課前要整體把握教材，全機了解教材內容和目標，分析各冊教材中相關單元的聯系與區(qū)別，明確目標定位，確定課文教學目標，劃分教學課時。并充分查閱資料，準確掌握教學中涉及的概念和背景知識。還要做到了解任教學生的家庭背景、生活狀況、能力水平和行為習慣等。
上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認真聽講。因此課余時間，必須認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎及個別差異，明確哪些內容是學生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易錯混的，做到心中有數。要根據學習主題要求和學生特點創(chuàng)設適宜的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，引導學生自主學習，幫助學生獲得體驗感悟。低年級適宜以活動體驗為主，中高年級適宜增強問題探究式教學。
二、注重學習評價，尊重學生特點
重視課堂教學中的即時評價，及時進行學習反饋。做好課內外學習活動記錄和評價。以主題單元為單位進行階段性評價和反饋。期末進行必要的書面檢測，結合日常觀察、學習活動記錄、階段性考查、期末檢測等方式，綜合評定學期學業(yè)成績。評價主體多元，有教師評價、學生自我評價、學生相互評價、家長和社會評價等方式，評價方法多樣，有教師觀察記錄、學生活動、學生訪談、作品評析、書面測試等方法，教師要根據具體情況靈活選用方式、方法，并不斷創(chuàng)新和完善。
這學期，我們在網片教研組的要求下，每一年級段根據教學特點和學生特點，要求設計一份有創(chuàng)造性的期末評價制度，充分尊重了學生的個性特點。
三、開發(fā)教學資源，重視學科合作
品德學科是一門綜合性較強的學科，它的課程資源是多樣的、開放的，不限于傳統(tǒng)意義上的教材。因此，要根據教學需要，利用學生的經驗、生活等資源；利用學校、家庭、社區(qū)中的各種資源；利用社會教育機構、自然環(huán)境資源等注重教學實效。這學期，在教學四下年級品德中，我就充分利用了區(qū)檔案館、區(qū)敬老院等這些社會機構資源，讓學生進行實地考察和采訪，獲得事半功倍的教學效果。
我們教師還應重視閱讀報刊書籍，關注時事新聞，加強科學、歷史等方面知識的學習，以適應課程教學的要求。另外，還要特別注意利用其他課程，實現綜合教育效益。
品德常規(guī)課的教學是我們在日常教學中更應該加強和重視的教學活動。但是，我們好多品德課任教師都是語文教師兼班主任，實在沒有更多的精力和實力去更多地關注品德教學，所以要將日常的品德教學常規(guī)落實到底、落實到位，但這說得容易，做得難。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教學常規(guī)心得體會 篇2
為認真落實教育局的指示精神，采取有效措施加強師德建設，規(guī)范教師教育教學行為。我認真學習了《山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，并作了學習筆記。
現將心得體會記錄如下：
一、認真學習，充分認識學習《意見》的重大意義。
認真學習《意見》，體會文件要求，把握精神實質，從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學行為的必要性和緊迫性。
二、“集中”加“自學”，自覺規(guī)范教育教學行為。
學校將《意見》作為教育教學管理的基本依據和加強教師專業(yè)評價、管理的基本內容，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學行為的長效機制，在學校集中學習的基礎上認真進行自學，明確教育教學要求，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學行為。
三、結合工作實際，認真開展自查自糾活動。
認真學習《意見》，做好筆記，對照自身工作，做到邊學習邊對照，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學特色等熱點難點的問題，都被提到了學習和研究的日程上來。老師們在組長的帶領下展開討論，商討措施，并在工作中努力實踐。
四、加強實踐，撰寫體會，共同提高。
開展“學規(guī)范、重反思、促轉變”學習實踐活動。經過學習實踐，我的教育教學行為不斷優(yōu)化：自覺參與教研、集備的熱情高了，主動研究教學、積極發(fā)表見解、課堂教學水平提高了；也更加關注學生的情感需求，以學定教，學生自主學習的能力提高了；能精心設計每一次作業(yè)練習，精細診斷每一次單元檢測，引導學生把視野向課外校外延伸……結合自己的學習和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想、轉變行為、升華境界。
20xx年教學常規(guī)月學習心得體會的延伸閱讀——心得體會的意義
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經驗總結相類。 學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。
教學常規(guī)心得體會 篇3
通過對《廣安區(qū)教育和科技局教育教學常規(guī)管理細則》的學習，我們一定嚴格要求自己，按照要求，力爭學有所得，主要表現在以下幾個方面：
一、對教學常規(guī)管理有了新的認識。
通過對教學常規(guī)管理的學習，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的認識。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會教學常規(guī)實施細則，我們只有理論聯系實踐，行動上才能跟上步伐。
二、嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。
1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序和行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。
2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質量如何的一種評價方式，沒有一
個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質量。應此我們認為制定各項規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細致。
三、教學常規(guī)管理的安排、落實、檢查。
教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應此我們認為我們要經常強調教學常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時、檢查到位，發(fā)現問題及時整改。如果我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理容易變成癱瘓，教學活動很難正常有序進行，教學質量根本談不上。
四、各項校驗活動井然有序的開展
1、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認真聽講。
2、認真組織安排有骨干教師和經驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學習，相互促進，取長補短。
3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質量評價。
通過這次的培訓深刻認識我們的教育目標應該是全面實施素質教育，推進課程改革，轉變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，努力培養(yǎng)造就有理想、有道
德、有文化、有紀律的一代新人。應此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。
第5篇：教學常規(guī)管理學習心得體會
學習小學教學常規(guī)要求的心得體會
教學常規(guī)心得體會 篇4
今天非常高興能聽到xxx園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到x園長，我就很軟佩，因為在此次培訓之前，我聽過x園長講授的課，x園長以她獨特的課堂氛圍（以聊天和游戲的形式），給學員們傳授她多年一線經歷及工作中的經驗，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氛圍。
今天培訓幼兒學習生活的一日常規(guī)，這是我們這些沒設幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因為沒有實踐經歷，所以對相關專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了x園長關于此項知識的詳細解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細則，x園長以她獨特的教學風格向學員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總則、一日活動的基本要求與行為細則，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據各班幼兒年齡特點，多長時間后入廁等，細微環(huán)節(jié)都加以詳細說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質幼兒園教師的優(yōu)質課作品，學員一邊看，一邊聽x園長據講課內容的詳細分析：從重點，難點還有授課的優(yōu)、缺點等方面授以相關幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)（師生互動）大大加強課堂歡樂氛圍，還告訴我們好多上“好”課的基本技巧，并告訴我們做一個“快樂老師”的方法：“課前做好充分準備，提前分配好上課時的配班工作”。
我想，既然了解了相關教學方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當中去，做到學以致用，提升自己的教學能力，提高自身教學素質，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。
教學常規(guī)心得體會 篇5
教學常規(guī)是教學中的一項重要工作，也是教師的教學痕跡，它直接關系著教學質量，教師的教學成果，所以一直被教師所重視著，長抓不懈。平時工作中，我們都會踏踏實實的做好每一項常規(guī)，不為檢查，不為應付，只為教學。不僅要扎實，還要有新意。但這些往往只用在語文教學常規(guī)上，而其他的課往往被我們所忽略，尤其是這兩年越來越被重視的綜合實踐課。今天聽了楊老師對綜合實踐課教學常規(guī)的講解，我備感慚愧。
每次上綜合課我都很頭痛，原因是我不知道上些什么，不知道去哪里找課程資源，有時總是硬著頭皮應付過去，心里也明白這樣會委屈了學生，也經常進行自我檢討和反思，但都很無耐。今天聽了楊老師對綜合實踐課課程資源的收集，我頓時心里一亮，收獲頗多。原來課程資源可以這樣收集，原來生活中學生和自己的身邊處處都有資源，只是自己缺少了發(fā)現資源的眼睛。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日，都可以通過收集資源、探討、總結，上成一節(jié)精彩的綜合課。也可以從學生的生活中去找。如在學生當中存在很多不吃早餐和在路邊隨意吃早餐現象，我們就可以針對這一現象在學生當中進行收集資料，再進行全班大討論，這樣既提高了學生的興趣，又可以改變學生的壞習慣養(yǎng)成正確的生活習慣。上完課還可以做成表格，讓家長也參與了學生的學習，一舉兩得。
楊老師對綜合實踐課的落實既扎實又有新意，我從她的這節(jié)課和她本人身上學到了很多很多，受益匪淺。這個下午對我來說也是滿載而歸，不僅從楊老師的綜合實踐，還是其他老師的其他課程，我都對教學常規(guī)有了更深更多的認識。
教學常規(guī)心得體會 篇6
教學常規(guī)，能規(guī)范我們的個人教學行為，它規(guī)定了我們計劃的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫助與輔導、教學評價、總結等方面要求，使我們的教學常規(guī)逐步轉化成教學習慣；是學校教學工作的基本規(guī)范，是落實教育教學任務的中心環(huán)節(jié)和規(guī)范教學行為的主要依據；是提高教學效率，實現課程培養(yǎng)目標的關鍵；是學校整個教育教學活動的基礎，是深入開展教育教學改革的重要前提；以新課程改革為契機，要根據素質教育要求，按照新課程標準著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，夯實學生的基礎知識和基本技能，重視在教學過程中形成民主、平等的師生關系，培養(yǎng)學生獨立健全的人格，幫助學生樹立自尊和自信，形成敢于質疑、求真務實的科學態(tài)度。這些需要我們認真落實新常規(guī)，進一步規(guī)范常規(guī)教學，不斷提高教學效益，促進教師成長。
通過姚灘學校組織的培訓學習，我知道了學校教學常規(guī)包括制定教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試等內容。特別是關于教材“要正確使用教材和教學資料，變教教材為用教材，使用這方面的。要根椐課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書，實現課程資源有機整合。實現對教材內容的再創(chuàng)造。教學常規(guī)工作與教學質量是高度相關的，教學是否有正常的、穩(wěn)定的秩序；教師是否有備課、上課、考試、教學研究等制度；學生是否有預習、聽課、復習、作業(yè)、考試等嚴格的管理措施，是直接影響和制約教學質量的。
教學常規(guī)的學習，明確了在課程改革背景下，教師在“課前準備”、“教學活動”、“作業(yè)與輔導”、“教學評價”等方面的新理念、新要求。在此次學習的過程中，我認為《教學常規(guī)》不但對教師提出了新的要求，同時也為教師指明了工作的方向，消除了我對教學常規(guī)工作的模糊認識，走上新的教師崗位不到2個月，這次培訓是對我的一次提高和教育，同時也認識到了我的一些不足之處；
1、對教學常規(guī)了解不深入，在備課上沒能很好的備學生，教案的備寫也不夠詳細。
2、初上講臺，對課堂的把握欠缺，課堂重難點部夠突出，沒能關照到不同層次的學生。
3、作業(yè)的布置量太少，作業(yè)沒有分層布置，批改作業(yè)時評語單調，鼓勵性評語太少。
4、教學反思中沒能對出現的問題進行思考和改進，有時對課堂中出現的問題沒能及時糾正。
在今后的工作中，我要認真遵循學校的教學常規(guī)去組織好課堂教學，教學效果會事半而功倍。因此我要做到：
1、認真?zhèn)湔n鉆研教材。備課不僅備教材還要備學生。熟悉教學大綱、明確考核要求、做到有的放矢。針對所帶班級的學生學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對各種課堂情況，游刃有余。
2、認真上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調動而故意離題千里。真正的課堂活躍是建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉不搞題海戰(zhàn)術。抓關鍵、抓重點。
3、認真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不布置超大量的作業(yè)加重學生負擔。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，批改標準要明確，不能籠統(tǒng)的對與錯，同時要有鼓勵與批評及時調動學生的積極性與主動性。
4、寫好教學反思。明確教學存在的問題，找出原因及時糾正，總結成功的地方進一步保持。
通過這次的培訓，我進一步學習和更加深刻的體會了教學常規(guī)的內容對扎實推進課程改革，全面實施素質教育，規(guī)范教學行為，全面提高教育教學質量的意義。在今后的教學工作中，我將嚴格要求自己，不斷提高自己，希望通過自己的努力能成為一名優(yōu)秀的教師。
教學常規(guī)心得體會 篇7
xx年xx月xx日，教育局召開了全市教育工作會議，會上對今年工作作了全面布置，并就今年的工作任務及目標進行了安排布置。會議強調，要進一步強化責任，加強領導，明確目標，突出重點，切實提高全市小學校長和教研員在教育、教學常規(guī)管理工作的理論指導力和實踐創(chuàng)新力，推進教育科學化、規(guī)范化和制度化，努力建設一支高素質的教育教學隊伍。
通過這次教育局組織的教育局組織的教育局組織的教師隊伍整頓活動，使教師的素質、職業(yè)道德水平和師德師平明顯提高，教師的師德水平和業(yè)務能力明顯提高。
一、加強師德師風學習，提升教師的師德水平
教師隊伍建設的核心問題就是教師的教育問題。我們一直注重加強教師教書育人的思想素質、職業(yè)道德水平和依法執(zhí)教的水平。因此，我們要求全體教師認真學習《義務教育法》，并結合學習實踐活動，不斷提高教師的意識、職業(yè)意識和師德水平。
教育局將師德師風教育和職業(yè)道德教育納入了學期工作計劃，從強化師德教育入手，把師德教育落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)，重視教書育人，強化教師職業(yè)意識，樹立“愛生如子”的師德形象，通過抓師德教育和學校的教育教學活動，全面提高了我校教師隊伍整體素質。
1、抓德育領導小組的組織工作。學校成立了由校長任組長，校中層以上和班主任為成員的德育領導小組，加強對學校師德師風教育的各項工作的指導。
2、抓教師職業(yè)道德教育和“愛生模范”的踐行力。德育工作是學校工作的中心，只有抓好了德育工作，學校的德育工作才能落到實處。因此，我們通過召開全體教師大會，組織全體教師學習上級文件精神和學校的各項規(guī)章制度，提高教師的思想認識，增強責任感與使命感，增強責任意識，提高工作質量。
3、抓學校德育工作和班主任工作的考核。學校通過抓教職工考核，實施教師德育工作“五個好”，即好、品德好、能力強、威信高、學識好、威信高。
4、抓校園環(huán)境建設。加強校園的環(huán)境育人工作。校園環(huán)境建設是一項長期而艱巨的工作，我們將投入相當的工作之中，做好學校綠化、美化工作，努力創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。
二、加強班主任隊伍建設，提高班主任管理水平
5、繼續(xù)抓好校園班主任的培訓工作，定期開展班主任培訓工作，提高班主任的工作水平，增強班級凝聚力，使班主任工作更具有針對性、指導性，提高班級管理水平。
6、加強班主任工作的過程管理和指導，建立健全了班主任工作的考評機制，加強了班主任工作的過程管理，強化了班主任工作的過程管理。
7、繼續(xù)抓好校外德育工作的開展，拓展德育渠道，把德育課延伸到家庭，努力做好家訪工作，爭取家長的支持與配合。
8、繼續(xù)抓好班主任工作的業(yè)務學習和經驗交流。本學期學校繼續(xù)加強了班主任的業(yè)務學習，定期開展了班主任工作會議，研討了班級管理中存在的問題，尋求解決問題的好辦法。
9、繼續(xù)加強了班主任隊伍的建設，通過學習、交流、經驗傳統(tǒng)，樹立優(yōu)秀教師典型和學習模范，通過學習，進一步提高了班主任的工作水平和工作質量。
三、以豐富多彩的活動促進全體學生的身心健康發(fā)展
10、繼續(xù)抓好學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
本學期，為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，在各項活動中我們力爭做到認真負責、踏實進取、全員參與、全力以赴，從而形成班級凝聚力，形成良好班風、班紀、學風，并以此來帶動班級工作的順利開展，全面提高學校的整體工作水平。
為了扎實有效地開展好德育常規(guī)工作，我們首先做好每周一升旗儀式工作，并通過升旗儀式，對學生進行愛國主義教育、安全教育、行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育、法制教育等等，同時，通過開展“紅領巾相約中國夢”主題班會活動，讓學生了解國際上的新聞，讓學生了解國內外大事，增強學生的自尊心、自信心，提高學生學習興趣。通過學生和
教學常規(guī)心得體會 篇8
為進一步加強我校教育管理工作，進一步規(guī)范教育教學行為，促進學校各項工作的落實，全面提高全體教師的思想道德素質和科學文化素質，學校堅持“以德立校，德高為師”的辦學宗旨，結合學校實際開展工作，使全體教師在學習和踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的教育信仰，為教育事業(yè)不斷努力奮斗。
我校在教師思想素質方面，始終堅持以德育工作為首，堅持育人為本，德育為先，把教育培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和人作為我校教育的指導思想。在學校行政和班主任工作的指導下，我校在教師隊伍建設方面取得的成績有了長足的進步，先后完成了《中國黨教師十條意見的》，《教師法》，《未成年人保護法》，等教師職業(yè)道德的學習，并在全體教師大會上進行了學習。通過學習、討論，我校全體教師進一步明確了開展學校德育工作的目標和要求，增強了教育的責任感和使命感，明確了努力的方向，更加堅定了教書育人，服務育人的思想意識。
我校在教師隊伍建設方面，始終堅持育人為本，德育為先的思想，重視教書育人，為人師表，注重師德修養(yǎng)，以身作則。在加強教師思想教育的同時，我校注重加強師德規(guī)范教育，把師德師風建設擺在首要位置，以促進教育教學工作的順利開展和學生的健康成長為目標，通過師德師風集中培訓和教育，全校教師思想素質、職業(yè)道德水平有了明顯提高。
學校領導重視教師的思想素質、職業(yè)道德水平、業(yè)務素質、法制觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強教師的法制意識、愛崗敬業(yè)意識培養(yǎng)，增強為教育、為服務意識。學校組織教師認真學習《義務教育法》，學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，學習教育《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規(guī)，提高教師的師德、師風、師智，樹立良好的教育形象。我校在全校進一步明確了加強和改進師德師風建設的措施和目標，制定了師德師風學習計劃。
學校利用各種形式進行了師德師風教育學習，并認真做好學習筆記，撰寫學習體會和學習心得。通過學習，我校全體教師進一步明確了教師的職責，增強了教師教書育人的職責感和使命感。通過學習教育，進一步提高廣大教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)奉獻意識，樹立起為服務的意識和高尚師德形象。
教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的關鍵，教師隊伍素質的高低直接關系著學校乃至社會的前途命運和未來。我校認識到師德師風教育學習工作的重要性，把學習活動與教育教學工作有機結合起來，采取靈活多樣的方式，積極開展師德師風建設活動，加強教師隊伍素質建設。
1、領導小組對教師進行了“師德師風”的培訓。
2、進行了教師職業(yè)道德教育學習。
通過這次學習，我校全體教師進一步明確了教師的權利和義務。通過學習，我校全體教師進一步明確了作為一名教師就要忠誠于的教育事業(yè)，要有強烈的責任感和使命感，為教育事業(yè)獻身。我們的工作就是愛學生，教育學生就得愛這個職業(yè)，要從愛出發(fā)，愛教育，那么，我們的學生，也一定會愛我們，我們的祖國的未來。因此，我們要從小樹立起愛國主義的高尚情感，增強責任感，提高自身素質，在教學實踐過程中不斷地提高自身素質，完善自己，以便更好地為學生服務。
通過此次學習，進一步強化了我校教師師德師風教育的意識。通過學習教育，我們深入領會了開展師德師風教育活動的重大意義。我們要從以下幾個方面做起：
一、要有崇高的道德情操。
教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過對師德師風教育學習的學習，我們清楚地認識到加強教師師德師
教學常規(guī)心得體會 篇9
開展“教學常規(guī)月活動”以來，我認真學習了《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》、《山東省中小學教學常規(guī)》以及《山東省教育廳關于深化基礎教育改革全面提高教育質量的意見》等一系列文件，我對教育教學工作有了更加深刻的認識。
通過學習，并且結合自身教育教學實際，我更加認真落實素質教育要求，工作中我注意樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學理念，加強教學內容與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯系，關注學生學習的興趣和經驗，使學生獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，掌握終身學習必備的基礎知識和技能；注意促進學生實現學習方式的轉變，改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成主動、探究、合作學習的氛圍，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力；教學實踐中注意對學生綜合性、激勵性、發(fā)展性教學評價，充分發(fā)揮教學評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能?！敖虒W常規(guī)月活動”中，我積極參加教學研究，認真學習黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現代教育教學理論，學習和研究本學科課程標準，研究學生的心理特征和學習規(guī)律，研究教材教法、學生學習方式的改進和現代教學手段的運用,探討提高教學效益的途徑。
通過學習，我認識到，我們還應該大力加強校園管理和校園文化建設，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。
通過學習，我還認識到，我們還應該注意嚴格控制學生作息時間。走學生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時，雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間義務教育階段學生不少于9小時，義務教育階段走讀生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。我們還應該積極開展學生自主實踐性學習。學生自習時間不分配到學科。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。學生家庭書面作業(yè)實行總量控制。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數學書面作業(yè)每天不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。
總之，“教學常規(guī)月活動”使我受益匪淺，必將促進我們教育教學工作的順利開展。
教學常規(guī)心得體會 篇10
20xx年12月5日至6日我參加了我縣“十二五”領導干部再提高培訓。培訓的內容是《小學教學管理常規(guī)》在這次學習中讓我深刻地明白教學常規(guī)是學校教學管理實現規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學秩序，提高教學質量的重要舉措。
在這次學習中我進一步了解了我縣新的教學常規(guī)的內容主要包括教學目標、教學計劃、備課、上課、作業(yè)輔導、教學評價等內容。常規(guī)給我們在備課上課方面提出了具體要求，在作業(yè)輔導和教學評價方面為我們制定了標準。明確了我們教學工作的每一個細節(jié)。這使我們今后的教學工作更加規(guī)范。
教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。有了這項常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。
通過學習，使我更深刻地體會到：教師要不斷加強自身的學習，提高認識，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強業(yè)務的鍛煉，在鉆研業(yè)務上狠下功夫。經常以教學常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對照自己的教學行為，把更多的知識傳授給學生。
在今后的工作中我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材。
備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對學生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準備好學生上課所需要的材料，使我所教的科學課真正意義上讓學生有所收獲。
2、認真上課，提高效率。
抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調動而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學生主動探究做學習的主人。培養(yǎng)學生的小組合作能力和具備一定的科學素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉，因材施教。
3、認真布置作業(yè)及時批改。
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數學的作業(yè)是不同的，不是加重學生負擔。而是培養(yǎng)學生學習科學的興趣，在生活中一點一滴地培養(yǎng)學生學科學、愛科學。同時也要及時檢查作業(yè)，其實是觀察記錄的情況。要有鼓勵與批評，及時調動學生的積極性與主動性。
通過學習，我開闊了眼界，新的常規(guī)學習，使我在新的課標下對教學有了新的認識，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導學生更好的去學、讓學生真正地成為課堂的主角。展示學生的風采。讓學生自導自演。老師旁觀。多多的去鼓勵學生，讓學生演好。常規(guī)中還有很多條例學了以后讓我
深受體會，學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果
在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
教學常規(guī)心得體會 篇11
在小學體育教學中，讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和愉悅,并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。在具體的教學中，我注意到從以下幾個方面著手：
一、創(chuàng)設情景,激發(fā)情感。
創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心，強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢?老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們躍躍欲試，誰也不甘落后，課堂氣氛十分活躍。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質。
二、課堂游戲化,增加學生體育課的興趣感
根據兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話，學生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時，我們只要多費心思盡，量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
三、師生互動，提高學生體育活動的積極性
在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協調平等的關系。
與此同時，教師還應不斷的總結和反思自己的教學過程，在總結中改進，在反思中提升。只有這樣，才能使自己不斷進步，也才能使學生更加的喜歡體育課，更加的熱愛體育活動。##
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