生物工程是20世紀(jì)70年代初開始興起的一門新的綜合性應(yīng)用學(xué)科。90年代，基于系統(tǒng)論的生物工程，即系統(tǒng)生物工程的概念誕生了。生物工程正悄然迎來一個小春天?，F(xiàn)在華大基因、藥明康德、睿智化學(xué)等企業(yè)開始大規(guī)模招聘生物專業(yè)的大學(xué)生，得益于基因測序行業(yè)和CRO（醫(yī)學(xué)研發(fā)合同外包服務(wù)機(jī)構(gòu)）行業(yè)在國內(nèi)的興起。下面出國留學(xué)網(wǎng)小編帶大家看看軟科世界一流學(xué)科排名之生物工程學(xué)科排名前五十名介紹。
一、排名一覽表
| 軟科世界一流學(xué)科排名（GRAS）生物工程學(xué)科排名前五十名 | ||||||||
| 排名 | 學(xué)校名稱 | 國家 | 總分 | 重要期刊論文數(shù) （Q1） | 論文標(biāo)準(zhǔn)化影響力 (CNCI) | 國際合作論文比例 (IC) | 頂尖期刊論文數(shù) (TOP) | 教師獲權(quán)威獎項數(shù)（AWARD） |
| 1 | 哈佛大學(xué) | 美國 | 316.6 | 100 | 100 | 82.8 | / | / |
| 2 | 麻省理工學(xué)院 | 美國 | 264.8 | 74.2 | 100 | 81.4 | / | / |
| 3 | 丹麥技術(shù)大學(xué) | 丹麥 | 253.8 | 75 | 85.9 | 89.5 | / | / |
| 4 | 斯坦福大學(xué) | 美國 | 248.2 | 66.5 | 100 | 75.8 | / | / |
| 5 | 劍橋大學(xué) | 英國 | 245.6 | 64.6 | 98.4 | 90 | / | / |
| 6 | 加州大學(xué)-圣地亞哥 | 美國 | 242.3 | 63.1 | 100 | 80.6 | / | / |
| 7 | 哈爾濱工業(yè)大學(xué) | 中國 | 239.8 | 72.5 | 83 | 58.9 | / | / |
| 8 | 浙江大學(xué) | 中國 | 236.7 | 79.7 | 67 | 51.2 | / | / |
| 9 | 昆士蘭大學(xué) | 澳大利亞 | 236.6 | 60.1 | 98.2 | 90.6 | / | / |
| 10 | 上海交通大學(xué) | 中國 | 232.6 | 77.2 | 67.3 | 54.1 | / | / |
| 11 | 加州大學(xué)-伯克利 | 美國 | 232.2 | 58.7 | 99.3 | 77.3 | / | / |
| 12 | 約翰斯·霍普金斯大學(xué) | 美國 | 230.6 | 58 | 100 | 73 | / | / |
| 13 | 華盛頓大學(xué)-西雅圖 | 美國 | 229.8 | 57.9 | 99.5 | 72.5 | / | / |
| 14 | 明尼蘇達(dá)大學(xué)-雙城 | 美國 | 228.6 | 65.7 | 82.4 | 74.4 | / | / |
| 15 | 牛津大學(xué) | 英國 | 225.9 | 57.9 | 92.5 | 88.1 | / | / |
| 16 | 清華大學(xué) | 中國 | 225.4 | 69.7 | 74.3 | 58.9 | / | / |
| 17 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 美國 | 224.8 | 61.1 | 89.1 | 67.9 | / | / |
| 18 | 康奈爾大學(xué) | 美國 | 223.2 | 62.3 | 83.8 | 73.9 | / | / |
| 19 | 蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 | 瑞士 | 223.1 | 58.2 | 89.5 | 86.1 | / | / |
| 20 | 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) | 中國 | 222.7 | 68.3 | 73.9 | 60.6 | / | / |
| 21 | 多倫多大學(xué) | 加拿大 | 222.4 | 56.1 | 93.9 | 81.4 | / | / |
| 22 | 新加坡國立大學(xué) | 新加坡 | 219.9 | 61.2 | 80.3 | 86.5 | / | / |
| 23 | 帝國理工學(xué)院 | 英國 | 219.7 | 58.6 | 84.6 | 89.5 | / | / |
| 24 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 英國 | 218.6 | 61.5 | 78.1 | 87.9 | / | / |
| 25 | 哥本哈根大學(xué) | 丹麥 | 218 | 57.1 | 85.6 | 90.8 | / | / |
| 26 | 加州大學(xué)-洛杉磯 | 美國 | 217.1 | 54.3 | 92.7 | 79.5 | / | / |
| 27 | 瓦格寧根大學(xué) | 荷蘭 | 216.3 | 61.6 | 74.8 | 91.8 | / | / |
| 28 | 英屬哥倫比亞大學(xué) | 加拿大 | 216.2 | 55.7 | 86.9 | 90.2 | / | / |
| 29 | 伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校 | 美國 | 216 | 62.2 | 75.6 | 80.1 | / | / |
| 30 | 巴黎薩克雷大學(xué) | 法國 | 215.1 | 59.2 | 80.6 | 80.8 | / | / |
| 31 | 貝勒醫(yī)學(xué)院 | 美國 | 212.1 | 48.5 | 100 | 75.7 | / | / |
| 32 | 湖南大學(xué) | 中國 | 209.7 | 50.4 | 98.9 | 49.6 | / | / |
| 33 | 山東大學(xué) | 中國 | 209.4 | 68.7 | 63 | 45.2 | / | / |
| 34 | 威斯康星大學(xué)-麥迪遜 | 美國 | 209.1 | 55.4 | 85 | 66.2 | / | / |
| 35 | 蒙彼利埃大學(xué) | 法國 | 207.5 | 53.1 | 83.8 | 87.1 | / | / |
| 36 | 北卡羅來納大學(xué)-教堂山 | 美國 | 207.5 | 48.1 | 98.3 | 64.8 | / | / |
| 37 | 加州大學(xué)-舊金山 | 美國 | 206.5 | 45.9 | 100 | 72.8 | / | / |
| 38 | 密歇根大學(xué)-安娜堡 | 美國 | 204.4 | 55.1 | 79.7 | 72.5 | / | / |
| 39 | 根特大學(xué) | 比利時 | 203.8 | 58 | 70.6 | 85.9 | / | / |
| 40 | 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) | 中國 | 203.3 | 58.2 | 74.2 | 63.6 | / | / |
| 41 | 慕尼黑工業(yè)大學(xué) | 德國 | 203.3 | 56 | 76.8 | 72.7 | / | / |
| 42 | 索邦大學(xué) | 法國 | 203.2 | 50.3 | 86.1 | 82.7 | / | / |
| 43 | 卡羅林斯卡學(xué)院 | 瑞典 | 202.7 | 44.6 | 94.5 | 95.3 | / | / |
| 44 | 江南大學(xué) | 中國 | 202.2 | 66.8 | 59.2 | 47 | / | / |
| 45 | 俄亥俄州立大學(xué)-哥倫布 | 美國 | 202 | 55.1 | 77 | 74.1 | / | / |
| 46 | 墨爾本大學(xué) | 澳大利亞 | 201.9 | 51.2 | 82.8 | 83.7 | / | / |
| 47 | 天津大學(xué) | 中國 | 201.6 | 59.2 | 73.8 | 47.3 | / | / |
| 48 | 加州大學(xué)-戴維斯 | 美國 | 199.6 | 53.9 | 76.5 | 76.5 | / | / |
| 49 | 赫爾辛基大學(xué) | 芬蘭 | 199.5 | 51 | 79.8 | 88.2 | / | / |
| 50 | 烏得勒支大學(xué) | 荷蘭 | 199.1 | 49.8 | 81.7 | 89.5 | / | / |
軟科世界一流學(xué)科排名的對象是2016至2020年間在特定學(xué)科發(fā)表論文達(dá)到一定數(shù)量的大學(xué)。學(xué)科的發(fā)文數(shù)閾值如下。文獻(xiàn)數(shù)據(jù)來自于Web of Science和InCities數(shù)據(jù)庫。
| 學(xué)科領(lǐng)域 | 學(xué)科名稱 | 發(fā)文閾值 | 上榜高校數(shù) |
| 工學(xué) | 生物工程 | 100 | 500 |
| 學(xué)科領(lǐng)域 | 排名學(xué)科 | Web of Science學(xué)科 | |
| 工學(xué) | 生物工程 | Biotechnology & Applied Microbiology | |
| 學(xué)科領(lǐng)域 | 學(xué)科名稱 | 重要期刊論文數(shù) | 論文標(biāo)準(zhǔn)化影響力 | 國際合作論文比例 | 頂尖期刊論文數(shù) | 教師獲權(quán)威獎項數(shù) |
| 工學(xué) | 生物工程 | 200 | 100 | 20 | 0 | 0 |
高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、無機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、化工原理、物理化學(xué)、化學(xué)工程、生化工程、生物分離工程、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、胚胎工程、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、微生物工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、生物統(tǒng)計學(xué)、免疫學(xué)、動物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物藥劑學(xué)及藥物動力學(xué)、生物制藥工程、生物分離工程、藥物分析、儀器分析等。
教學(xué)實(shí)踐
軍訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、化工原理課程設(shè)計、工藝實(shí)驗、專業(yè)課程設(shè)計、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)作業(yè)等，共安排35周左右。
六、專業(yè)分析
優(yōu)勢
社會認(rèn)可度高，對本專業(yè)有較高期望
知識范圍廣，生物學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)，工科知識扎實(shí)，二者有機(jī)結(jié)合
基礎(chǔ)扎實(shí)，應(yīng)用廣泛，可以很容易的轉(zhuǎn)到生物科學(xué)方向或其他相關(guān)應(yīng)用專業(yè)，比如食品科學(xué)，制藥科學(xué)
理性思維強(qiáng)，善于分析問題解決問題；注重動手操作能力，可以進(jìn)行獨(dú)立課題實(shí)驗，并提交專業(yè)論文
保研考研比率很大，很多學(xué)生有機(jī)會出國繼續(xù)深造
善于解讀分析數(shù)據(jù)，能夠敏銳的從閱讀中獲取有價值的信息，利用生物學(xué)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
日常生活中，對于健康保健等方面擁有獨(dú)到的見解
劣勢
專業(yè)課設(shè)置不是很成熟，各學(xué)校參差不齊，部分學(xué)校不具備相應(yīng)教學(xué)條件
生物科學(xué)專業(yè)課和工科知識學(xué)習(xí)均深度有限
所要求的科目較多，課業(yè)較重，想要學(xué)好學(xué)精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足
本科畢業(yè)工作前景不是十分明朗，相關(guān)就業(yè)領(lǐng)域要求更高學(xué)歷
機(jī)遇
培養(yǎng)高級科研和技術(shù)人才學(xué)科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發(fā)展
專業(yè)適用面廣，易轉(zhuǎn)專業(yè)，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)上游的生命科學(xué)，也可以學(xué)習(xí)下游的實(shí)用工程學(xué)科。就業(yè)領(lǐng)域廣泛，比如制藥，食品，科研，或技術(shù)開發(fā)等
把先進(jìn)高端的生命科學(xué)和應(yīng)用聯(lián)系起來，是非?；鸬膶I(yè)，前景十分看好
挑戰(zhàn)
相對口專業(yè)要求更高學(xué)歷，本科畢業(yè)后工作相對難找，為此很多學(xué)生進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，就業(yè)的一般從事層次較低的技術(shù)工作或干脆放棄本專業(yè)而轉(zhuǎn)行。
如果有志與從事相關(guān)科研工作，需要培養(yǎng)扎實(shí)的鉆研探索精神，并注重鍛煉動手能力，進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)，定會成為該方面的高級科學(xué)人才。