教師是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，教案是老師每天都會準(zhǔn)備的工作內(nèi)容之一。教案能夠幫助老師帶動(dòng)學(xué)生溫故知新，優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案到底要怎樣寫呢？下面是欄目小編精心收集整理，為你帶來的小學(xué)六年級美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級美術(shù)教案(篇1)
教學(xué)目標(biāo)
1、加強(qiáng)觀察，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀察能力。
2、充實(shí)學(xué)生的形色知識與造型方法，初步培美學(xué)生的空間控繪能力。
3、了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、尊老愛幼的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)公民道德意識。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生收集一些社區(qū)活動(dòng)的照片、資料，以及本社區(qū)的一些寶貴文化遺產(chǎn)的圖片、資料。
二、學(xué)習(xí)回顧 導(dǎo)入新課
承：教師對上一課時(shí)的學(xué)習(xí)略作回顧小結(jié)。
導(dǎo)：1、我們的社區(qū)，有優(yōu)美的自然景色，有繁華的商業(yè)景觀，有高聳人云的樓房，這些在上一節(jié)課都互相介紹過，也都用自己手中的畫筆去描繪過。那么，除了這些，我們的社區(qū)里還有別的什么給你留下了深刻的印象呢?
2、學(xué)生回答，教師有目的地進(jìn)行引導(dǎo)。
總結(jié)歸納，導(dǎo)人正題：社區(qū)里有生活著的人們，時(shí)有發(fā)生的社區(qū)新鮮事兒，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區(qū)活動(dòng)。
三、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞感受
看：l、通過cai課件出示一些社區(qū)人們工作、學(xué)習(xí)、休息、休閑娛樂的特寫照片，以及社區(qū)活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會、游藝會、聯(lián)歡、集體募捐等)的場景、錄像。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀看，喚起學(xué)生對自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
四、引發(fā)交流 分析評述
說：1、在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生之間自主交流，說說在自己心中社區(qū)里給你留下印象僅深刻的人或新鮮事、(注意從正面去引導(dǎo)，避免社區(qū)不良事情的負(fù)首影響)
2、學(xué)生以單個(gè)講述、分小組講述的形式進(jìn)行交流，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評、為后面的表現(xiàn)作鋪墊，并激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
五、提供指導(dǎo) 深入體會
論：1、將一些構(gòu)圖取景不成功、中心不明確的社區(qū)人或事的照片，利用cai課件，與學(xué)生互動(dòng)。解決在畫面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達(dá)自己意圖的問題。
(1)學(xué)生上臺參與，利用cai課件進(jìn)行人和物的選擇，位置及大小的變化，組合出不同感覺的組合畫面。(如同拼圖游戲，例：社區(qū)的健身場，有很多人在健身、休閑，但不可能都畫下來，只有有目的地取舍、組合，才能畫出一幅出色的畫來。
(2)教師及時(shí)給予點(diǎn)評和適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，學(xué)生能很直觀地感受到繪畫中人和物的位置、面積的大小的表現(xiàn)要點(diǎn)、方法。
2、繼續(xù)使用上一節(jié)課的cai課件，對兩張范畫進(jìn)行對比、分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對事物深人具體地描繪的能力，提高表現(xiàn)能力和空間意識。
(1)學(xué)生對兩幅畫進(jìn)行對比分析、交流。
(2)學(xué)生匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評，并總結(jié)歸納，將感受升華為理論技法。
六、嘗試體驗(yàn) 創(chuàng)作表現(xiàn)
畫：1、通過前面的感受、交流、體會，學(xué)生開始嘗試著創(chuàng)作。
作業(yè)要求：嘗試畫一畫，在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或新鮮的事。
2、利用cai課件播放一些歡快的樂曲，渲染氣氛，激發(fā)靈感。
3、教師積極參與學(xué)生的創(chuàng)作，并及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。
七、交流欣賞 評價(jià)總結(jié)
評：1、自評：學(xué)生給自己這幅畫、這堂課打個(gè)分，回顧一下這堂課自己有什么收獲。學(xué)生自由進(jìn)行，教師巡視并收集個(gè)別信息。
2、互評：以小組為單位，組內(nèi)進(jìn)行交換評價(jià)，并選出l—2用秀的作品，展示在黑板上，進(jìn)行師評。
3、師評：以展出的作品為主，教師巡視所看到的其他有代表性的作品為輔，進(jìn)行師評，側(cè)重于學(xué)生在繪畫中的構(gòu)圖、表現(xiàn)能力。
八、拓展延伸
拓：l 、現(xiàn)在，社會經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異，社區(qū)的建設(shè)也是馬不停蹄。在我們的社區(qū)里，是否有中華民族寶貝的文化遺產(chǎn)?它們是否得到了保護(hù)?社區(qū)里的人們對它們的愛護(hù)，維護(hù)怎樣?
2、cai課件展示一份社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)情況的調(diào)查報(bào)告書，簡要指導(dǎo)學(xué)生怎么做調(diào)查報(bào)告。
3、課后做一份關(guān)于社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)情況的調(diào)查報(bào)告，詳細(xì)記錄社區(qū)文化遺產(chǎn)的資料，社區(qū)的櫥護(hù)措施，遺產(chǎn)的損壞情況，以及我們保護(hù)寶貴文化遺產(chǎn)的行動(dòng)情況。
小學(xué)六年級美術(shù)教案(篇2)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。
2、認(rèn)識“點(diǎn)彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。
3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件，作畫工具。
學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙
教學(xué)過程：
一、引入
請你猜猜我是誰？
看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？
你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點(diǎn)）
再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）
點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來欣賞幾張世界名畫。
欣賞比較：
1、《大碗島的塞納河之春》修拉法國新印象派（點(diǎn)彩派）畫家。
2、《納蒂布港》西涅克法國新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。
3《牧羊女》米勒法國現(xiàn)實(shí)主義畫家。
學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。
學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫面是完全不同的。
今天我們一起來學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題——《點(diǎn)的集合》。
二、發(fā)展階段
1、解讀圖形，講述概念。
通過欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點(diǎn)紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開放的小花是點(diǎn)；樹葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)……
出示圖片，清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。
通過生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。
欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫作品中的表現(xiàn)。
欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。
2、欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。
1）《殉教者》希臘馬賽克鑲嵌壁畫。
小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫的效果。
2）《蠟染》苗族民間工藝。
民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。
3）《黑屋頂》吳冠中中國當(dāng)代藝術(shù)大師。
把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫面。
《山水》黃賓虹中國當(dāng)代國畫大師。
中國畫中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。
4）《構(gòu)成》維克托?瓦薩里法國。
由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺的瞬間效果。
5）《星月夜》梵?高法國后印象派畫家。
用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺，增強(qiáng)流動(dòng)效果。
《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》法國米羅。
通過點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。
3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。
用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。
不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。
欣賞課本P4技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。
作業(yè)要求：用點(diǎn)的畫法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。
注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。
學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
三、展示與評價(jià)
1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。
2、小組內(nèi)自評互評，選出優(yōu)秀作品。
3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。
4、評出作品。
小學(xué)六年級美術(shù)教案(篇3)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國畫與油畫的各自特點(diǎn)。
2、感受中國畫的藝術(shù)境界，提高學(xué)生的審美能力、感受能力和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解中國畫與油畫的各自特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受中國畫的藝術(shù)境界，掌握欣賞中國畫藝術(shù)的基本方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（展示作品，激發(fā)興趣）
把已準(zhǔn)備好的油畫作品和中國畫作品展示給學(xué)生欣賞，并讓學(xué)生們對比區(qū)分，找出這兩幅畫面中不同的地方。
二、通過欣賞比較，了解油畫與中國畫的特點(diǎn)
（一）西方油畫花卉作品與中國花卉作品的比較。
1、欣賞西方油畫花卉作品。
（1）意大利卡拉瓦喬《水果籃》。
（2）北歐丟勒《野兔》。
2、欣賞中國花卉作品。
明代徐渭的兩幅作品《魚蟹圖》。
（二）西方油畫人物作品與中國人物作品的比較。
1、欣賞西方油畫人物作品。
（1）十七世紀(jì)西班牙宮廷畫家委拉斯貴支《教皇英諾森十世》。
（2）意大利卡拉瓦喬《女占卜者》。
（3）十七世紀(jì)荷蘭畫家倫勃朗《戴金盔的人》。
2、欣賞中國人物作品。
（1）南宋梁楷《李白行吟圖》。
（2）《對話的人》。
（三）油畫與中國畫的特點(diǎn)。
西方油畫最突出的特點(diǎn)是求真寫實(shí)，追求真實(shí)地表現(xiàn)事物的形貌色彩。
中國畫最突出的特點(diǎn)是追求真實(shí)地表達(dá)人的思想感情。
三、感受中國畫的藝術(shù)境界
（一）中國畫的藝術(shù)境界：追求筆墨韻味與情感思想合二為一。
1、“以形寫神”的重要理論。
2、推動(dòng)中國繪畫藝術(shù)發(fā)展的兩位關(guān)鍵人物：蘇軾和倪瓚。
（二）中國畫藝術(shù)不求形似，而求神似，追求真實(shí)地表達(dá)內(nèi)心的思想情感。
1、南宋梁楷《潑墨仙人圖》。
2、南宋梁楷《布袋和尚圖》。
3、南宋鄭思肖《蘭花圖》。
四、總結(jié)延伸
小學(xué)六年級美術(shù)教案(篇4)
用各種材料來制版
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解綜合版畫的藝術(shù)特色。
2、結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。
3、在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等
教學(xué)過程
一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備
二、游戲?qū)?BR> 1游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。
①看一看能不能印得出來。
②可多印幾個(gè)看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。
③想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？
這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來辨別。（DNA檢測）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。
2、提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？學(xué)生拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉……
揭示課題：用各種材料來制版
三、講授新課
作品賞析
1、欣賞馮兆平《海靜潮初落》觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？
2、課本中的學(xué)生作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。
3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上面呢？學(xué)生間相互交流。
技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。
四、制作過程
1、畫稿選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。
2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。
3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）4、完成
五、藝術(shù)實(shí)踐
提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)作。
以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。
六、教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。
七、展示點(diǎn)評
教師組織展示交流。
小學(xué)六年級美術(shù)教案(篇5)
我的成長記錄
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。
2、能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。
3、通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。
4、發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間。
教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。
教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀學(xué)生作品等。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、欣賞美麗的校園
2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片（運(yùn)動(dòng)會、社會實(shí)踐活動(dòng)、軍訓(xùn)、升旗儀式等）
出示課題
三、啟發(fā)思考
1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：
引導(dǎo)學(xué)生思考：
作品表達(dá)了什么內(nèi)容？
用了什么樣的表現(xiàn)形式？
你喜歡哪幅作品？為什么？
展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。
四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，交流構(gòu)思
記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個(gè)角落。
五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。
集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整并適時(shí)給學(xué)生以建等。
六、課堂評價(jià)
小學(xué)六年級美術(shù)教案(篇6)
剪紙中的古老記憶
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。
2、了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計(jì)制作。感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)色。
教學(xué)難點(diǎn)：對抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對文化背景的了解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前搜集的資料、剪刀、彩紙
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
二、導(dǎo)入：
播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？
資料反饋
三、講授新課
1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
2、小組研究：
民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？
抓髻娃娃是男孩還是女孩？
有哪些變化和寓意？
在制作方法上有什么不同？
需要注意什么？
四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試
五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。
學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會出現(xiàn)對一些歷史時(shí)期和民族文化不了解的情況，要通過對歷史文化的了解、民族風(fēng)俗的了解以及直觀圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對剪紙的觀察、分析與對比。要注意學(xué)生欣賞時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性和差異性。
小學(xué)六年級美術(shù)教案(篇7)
風(fēng)景寫生
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。
鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。
教學(xué)過程：
（一）引導(dǎo)階段（10—12分鐘）
欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。
師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。”鞏固、加深對平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。
了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。
欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。
以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。
步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成
（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）
1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生
選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。
老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。
作業(yè)點(diǎn)評。
教學(xué)反思：
本節(jié)課中部分學(xué)生們有點(diǎn)感覺了畫的還不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越大越需要鼓勵(lì)，表揚(yáng)。有的同學(xué)告訴我：老師，其實(shí)畫畫很有意思，用筆能表現(xiàn)不同的美，很神奇。課后我做了一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很喜歡畫實(shí)物。讓學(xué)生對美術(shù)感興趣，學(xué)生的作品不能要求太高了，以激勵(lì)，表揚(yáng)為主，讓他們喜歡上美術(shù)課，喜歡畫，這節(jié)課目的達(dá)到了，在以后的課堂上我還要想更多的方法來讓他們喜歡畫畫。
小學(xué)六年級美術(shù)教案(篇8)
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)審美情趣
2、學(xué)習(xí)作文插圖知識
3、學(xué)會作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、畫出了作文的主要內(nèi)容
2、畫面和作文相符
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖數(shù)幅
教學(xué)過程：
一、揭示課題：作文插圖
二、講授新課
1、插圖的作用
形象思維是兒童階段的主要思維模式，即使是成年人，在接受新知識時(shí)，仍需要通過大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?BR> 在文字中加以插圖，使所接受的信息具體化，更宜理解。
2、繪制插圖的`過程
（1）欣賞范畫
A河馬B老狼
C郊游
（2）討論方法
A深刻地理解作文的主要內(nèi)容
B打輪廓
C涂色
運(yùn)用多種工具、多種方法。
比如：水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……
3、學(xué)生繪制
要求：
（1）可以在作文中的關(guān)鍵段落畫插圖
（2）可以畫單幅插圖，也可畫出邊續(xù)的幾幅插圖
（3）可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段
學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)4、作業(yè)評價(jià)
小學(xué)六年級美術(shù)教案(篇9)
綠色山莊
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過對較典型的別墅的欣賞，讓學(xué)生初步理解綠色山莊的含義。
2．觀察房屋的結(jié)構(gòu)造型，以及屋頂、墻面、門窗的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，大膽設(shè)想，將這些不同的個(gè)件自由組合，設(shè)計(jì)出理想中的綠色山莊。
3．運(yùn)用鉛筆淡彩的方法，繪制綠色山莊效果圖，鍛煉學(xué)生的色彩造型能力，提高觀察色彩、表現(xiàn)色彩和運(yùn)用色彩的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
綠色山莊的造型設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
作畫時(shí)，對色彩的概括和調(diào)配；如何保持畫面色彩清新、明快的效果。
學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、橡皮、HB或2B硬度的鉛筆一支，水彩顏料、水、調(diào)色盒等。
教具準(zhǔn)備：掛圖或幻燈片、范畫，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、示范用紙、炭畫鉛筆、水彩顏料等。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
二、欣賞分析
1．通過圖片、音像等資料，欣賞各種風(fēng)格的別墅代表作品，從建筑特色、環(huán)境、文化等方面進(jìn)行介紹。引導(dǎo)學(xué)生觀察房屋的外部結(jié)構(gòu)，要求對房頂、門窗、墻體、景觀等進(jìn)行細(xì)致的分析。老師總結(jié)歸納學(xué)生的意見并加上自己的想法。
2．賞析多幅別墅設(shè)計(jì)手繪效果圖，分解圖中樹木、花草、門窗等不同物體的表現(xiàn)手法，比較其不同的色彩、造型和搭配方法。
三、范畫講解
教師進(jìn)行范畫，如房屋的屋頂、瓦片、墻壁、門窗等，可以邊逐個(gè)地示范，邊講解建筑的大小、曲直、疏密、景物層次等關(guān)系的處理。在房屋的主體設(shè)計(jì)上，可以運(yùn)用并列、對稱、平移；重疊等方式，將長方體、正方體、錐體等基本的圖形讓學(xué)生進(jìn)行隨意組合，形成不同的立體造型，從而獲得眾多的不相同的房屋原形。這種方法不僅能把枯燥難懂的房屋設(shè)計(jì)變成一個(gè)有趣的游戲，而且可以使學(xué)生創(chuàng)造出更多的新造型。教師在示范中途也可暫停，啟發(fā)學(xué)生提出合理的建議，師生共同完成示范作品。
除了房屋的主體，還可以把門、窗、樹木、溫泉、巖石等個(gè)件拆開來進(jìn)行單獨(dú)設(shè)計(jì)。
四、創(chuàng)意設(shè)計(jì)
(1)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)山莊時(shí)，應(yīng)根據(jù)想象中的地形做場地設(shè)計(jì)，盡量不破壞原有的自然風(fēng)貌，使房子能與周圍的自然融為一體。
(2)進(jìn)行建筑、景觀等的詳細(xì)設(shè)計(jì)，應(yīng)盡量做到和諧統(tǒng)一。還可以引導(dǎo)他們?nèi)谌酥袊慕ㄖ囆g(shù)，體現(xiàn)出一定的民族特色。比如在房頂、門、窗的設(shè)計(jì)中加入我國傳統(tǒng)的亭臺樓閣、民居或古塔的造型特點(diǎn)。
(3)設(shè)計(jì)利用天然資源，比如天然的溫泉、充足的太陽能、風(fēng)能等。設(shè)計(jì)游泳池、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、水力發(fā)動(dòng)機(jī)等設(shè)備時(shí)，合理地使用這些資源。
五、動(dòng)手表現(xiàn)。
教師應(yīng)事先注意學(xué)生可能會出現(xiàn)的困難和毛病，及時(shí)抓住帶傾向性的問題，向全體同學(xué)進(jìn)行提示。比如：學(xué)生在涂色時(shí)，往往容易把色彩覆蓋鉛筆印，這樣就達(dá)不到鉛筆淡彩的效果。所以有必要在向?qū)W生講解作畫步驟時(shí)，著重演示作畫步驟，先用鉛筆簡練勾畫出物體的輪廓及形體結(jié)構(gòu)，畫出大體明暗調(diào)子，排列的線條不宜太密，然后用淡薄的水彩顏料平涂上去。鉛筆、鋼筆淡彩畫的上色要求是明快、清新，先上天空和地面的色，再畫房頂、門窗、墻、水的色，最后再把暗部的顏色加重，使之有立體感和受光色與暗部顏色的區(qū)別。重復(fù)著色時(shí)不要來回涂，第一遍干后再加第二遍，以免將線條洗掉或弄臟畫面，影響鉛筆淡彩那種明快清新的特點(diǎn)。
六、評價(jià)
1．對設(shè)計(jì)新穎、制作精美的作業(yè)予以贊揚(yáng)。
2．主景刻畫細(xì)致，色彩明快、淡而透明，鉛筆淡彩特點(diǎn)突出。
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