參加活動的心得體會【篇1】
普通話是一門重要的交流方式，在中國各地由各地的語言特色，地方口音也千差萬別，講好普通話說好普通話，才會在和別人交流中沒有語言障礙，才會更好的表達自己的想法表達自己的意思。
要學好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學好講拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗的朗誦其標準音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
在上大學后，我經(jīng)常練習普通話，和同學老師交流幾乎全是普通話，我還經(jīng)常聽廣播，看新聞，這里全是標準的普通話。我是北方人，濃重的地方口音是不可避免的，但是我不在乎這些，我堅信只要自己多加練習，好好的認認真真的讀好每一個字詞，說好每一個字詞，就可以克服。在大學里我們還開設(shè)了普通話課程，老師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音，教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來發(fā)音。我們經(jīng)常分組練習，來互相糾正自己的發(fā)音錯誤。我還經(jīng)常和老師交流。讓老師指出我的發(fā)音錯誤，然后我在課下經(jīng)常反復(fù)的練習。
我還經(jīng)常到圖書館看相關(guān)的普通話書籍，看拼音等等來發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，每當自己讀錯一個字詞時候我總會記錄在自己的小本子上，然后用休息時間來看幾遍鞏固一下，當下一次遇到的時候就不會再犯同樣的錯誤。另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受到感染?？傊?，只要努力，就一定能把普通話說好。
通過普通話的學習，使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量用普通話，自我感覺我的普通話水平在不斷提高。我相信一分耕耘一分收獲，只要努力就會有驚喜在等著你。
參加活動的心得體會【篇2】
lt;1gt；志愿者活動感想又是一個陽光明媚的好日子！在這個美麗的日子里，我隨同學們作為志愿者來到人民廣場上打掃衛(wèi)生。
今天，正逢人民廣場的月季花展，到處花團錦簇，生機勃勃，大家分頭行動，到處都是身穿紅色校服與藍色校服的身影，顯得充滿了朝氣，在如火的驕陽下，在鮮花的映襯下，我們這里撿撿，那里擦擦，不到一個小時的時間，就將那一塊地方清理的干干凈凈，看著我們的勞動成果，我的心中充滿了喜悅與自豪。
旁邊的花朵也好象在贊美我們。
原來，付出也是快樂的化身！撿起一片紙，純潔的是自己的精神；擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
我們來做志愿者，想的不該是“什么時候任務(wù)才能完成啊”，而應(yīng)是“我還能干什么”，要承擔起志愿者的一份責任。
其實，只要我們愿意去做、用心去做，每一個人都可以是志愿者，為身邊的人服務(wù)。
志愿服務(wù)沒有大小、時間之分，每個人都可以為集體做出自己的貢獻。
點滴小事，從我做起，城市因你我而文明，世界因你我而精彩。
lt;2gt;xx年11月3日，對我是個特殊的日子，就在今天，我有幸成為了一名軍旅支教的志愿者，并參與了第一次活動。
這次我們的對象是二十多個即將退伍的老兵，20天后，他們就將離開他們摯愛的營區(qū)。
與我們不同的是，他們選擇把人生中最美的年華奉獻給軍隊，在離開之前，他們來到了交大的校園里，感受我們的生活，同時也帶給我們別樣的思考。
活動從早上九點鐘開始，整齊的著裝，整齊的隊列，一樣陽光而堅毅的面龐，這是他們給我的第一印象。
雖然他們可能沒有機會走進大學，可是在他們身上我絲毫看不到大學生身上常見的那種略帶頹廢故作深沉的懶散，似乎我們也應(yīng)該學到些什么。
在學長的安排下，我們和兵哥哥們搭配成了幾組，開始了我們今天的行程。
我們從拖鞋門出發(fā)，走過古樸的上中下院，我們從開始的素不相識到拍著肩膀咧嘴大笑。
從交大“車多，樹多，人也多”到一二三四餐哪個最便宜最好吃，我把自己這兩個月來對交大的感受一點一點的告訴他們。
當路過一棟棟教學樓時，他們總是會正經(jīng)的問我們：“那是你們的教學樓么？”“你們是不是天天在這里自習的？”這些我們看起來普普通通甚至有些視而不見的建筑，在他們眼中是神圣的。
而當走過各個院系的大樓時，學長們向他們講解其中的實驗室，專業(yè)設(shè)備的時候（這些東西對我們其實也是新鮮的），他們更是表現(xiàn)出了無以名狀的表情，不是羨慕，也不是新奇，而是一種若有所思，我不知道他們是在思考自己將來的道路或者以往的選擇還是別的什么。
我只知道自己在回憶自己這兩個月的生活，有些迷茫，有些頹廢，大概是個時候該改過了。
當我們來到交大標志性的凱旋門和廟門的時候，他們展現(xiàn)出了作為年輕人陽光的一面，或三三兩兩，或自己擺個造型，在秋日的陽光中為自己的交大之行留下一個永恒的紀念。
在凱旋門前，我們志愿者和官兵們在一起，在“茄子”的喊聲中，我們定格下自己最燦爛的笑容。
環(huán)游交大一周后，大家也都有些累了，我們恰好回到了仰思坪。
大家席地而坐，大家輪番展示著才藝，志愿者們帶來了動人的歌聲和悠揚的小提琴獨奏，而官兵們也帶來了自己的歌曲和格斗技巧表演，讓我們大開了眼界。
最后，在大家的合唱《團結(jié)就是力量》中，我們結(jié)束了今天的旅程。
雖然這次志愿者的經(jīng)歷只有短短的半天時間，可是，他們那整齊干練堅毅的形象卻讓我難以忘記，剛剛邁進大學校門的我，對大學尚無太多了解的我，懶懶散散兩個月的我，卻從這群可能沒有機會走進大學他們身上學到了很多，比如堅強，比如干練。
走進軍旅，接觸軍人，對我而言是一種別樣的體驗，我希望有機會，能夠再次參加到這樣的活動中，有機會再次從這些最可愛的人身上，學到更多，更多。
參加活動的心得體會【篇3】
這次開展的這次警示教育活動，尤為及時、必要，對于廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，都具有重要的意義。作為警示教育的參與者，看到少數(shù)黨員干部抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，令人痛心，我對此感受頗深，啟發(fā)很大。
一、加強學習，以案為鑒，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線
通過這次活動使我深刻地認識到開展警示教育的重要性和必要性，深刻地認識到他們無視黨紀國法，目無組織紀律，不顧群眾利益的嚴重違法違紀案件的教訓是深刻的，使我心靈受到極大震動，從中得到一些深層次啟示和警醒。認識到始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。發(fā)生這反面案例，是一些領(lǐng)導(dǎo)干部背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具。我作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，要能對得起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對得起上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的信任和重托。
參加活動的心得體會【篇4】
10月20日下午，我有幸參加了教研室在第一小學舉辦的語文教研活動，收獲頗多?，F(xiàn)在聯(lián)系我近三十年的教學實踐，談一點粗淺的認識：
在這次教研活動中，首先由第一小學的張準老師做了關(guān)于如何寫作的講座。在講座中，張準老師是從以下三個方面談的：
第一，關(guān)于閱讀。她說“要想筆下有，先要肚子里有”。這個觀點我很是贊同。是啊，不是有“巧婦難為無米之炊”的說法嗎?為了讓學生達到這個目標，張準老師一方面引導(dǎo)學生認真觀察生活，另一方面通過開展大閱讀活動，讓學生的視野得以開闊，讓學生的思維更加靈活。為此，在每個學期初，她都認真研讀教材，結(jié)合每個學期不同的教學內(nèi)容，給學生推薦合適的課外讀物。另外它還給學生推介影片，并指導(dǎo)學生反復(fù)觀看，讓電影大師引導(dǎo)學生的思維，這個創(chuàng)意很好，很有指向性，目的性。
第二，關(guān)于作文教學。在這個環(huán)節(jié)中，張老師也談了三點：
(一)、重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上，學生可以摘記平時學到的好詞佳句，也可以隨時記錄自己的感受體會，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面、色彩。為了讓學生能持之以恒的堅持收藏和積累，張老師還在每周抽出一點時間，來使用小本本。
(二)、多寫多練，分類指導(dǎo)。為了讓每位學生的寫作水平都能得到提高，張老師從低年級就開始不厭其煩的訓練，在每次習作后都注意觀察那些學生會選材，那些學生有悟性，那些學生比較木訥，需要一對一的輔導(dǎo)。這樣幾年下來，學生的寫作水平都得到了顯著提高。
第三、關(guān)于作文的形式。張老師為了提高學生的寫作興趣，真是煞費苦心。中低年級。他利用學生愛涂抹愛畫畫的他點，讓學生在他的小本本上隨意涂抹，隨意涂鴉。只要是學生真情流露，畫啥寫啥都可以。到了高年級，她便提高了要求，學生的作文以水平高低來評價。另外，張老師還采用作文專題集的形式，常期積累，不斷整合，這樣，不論是哪個學生在畢業(yè)還時都能得到一本作品集，這樣學生的成就感就會油然而生，并且寫作水平也不斷提升。
近兩個小時的講座，使我們受益匪淺。我們很欽佩張老師那種敬業(yè)精神，也很贊同他的那些觀點。只是由于城鄉(xiāng)的差別，我們有些手段不能照搬，但可以創(chuàng)造性的去訓練，用適合自己學生的方法去鼓勵和督促學生，爭取讓自己的學生的寫作興趣和寫作能力也都能得以大幅度的提升。
這次教研活動的另一個內(nèi)容是聽何慧云老師的閱讀鏈接課。這節(jié)課是五年級語文第二單元的連接內(nèi)容《永遠的榜樣——雷鋒》。通過觀摩何慧云老師的課，發(fā)現(xiàn)這位年輕的老師備課很充分，很用心。她搜集了那么多的關(guān)于雷鋒事跡的影像資料，做了那么多課件，真可謂不遺余力。在課堂上，她雖然略顯緊張，但她充沛的活力依然可見一斑。
這次觀摩課給我們引領(lǐng)了鏈接課的教學方向，做到了鏈接教材、鏈接主題和鏈接生活。老師通過鏈接點激發(fā)學生利用各種方法進行課外閱讀的欲望，讓學生在學習書本知識的同時還擴展閱讀了許多的雷鋒日記，并讓學生說出學習每則日記的收獲和感悟，大大開拓了學生的視野，豐富了學生的知識，使“雷鋒精神”得到升華，實現(xiàn)由課內(nèi)感知逐步過渡到實際生活。同時注重學生個性化的理解，使學生的閱讀能力和語言表達能力都有所提升。通過尋找身邊的雷鋒，回想包括同學、朋友及生活在自己身邊的人學雷鋒的故事這個環(huán)節(jié)，進一步拉近了雷鋒與學生的距離，引導(dǎo)學生留意生活，觀察和思考生活，樹立向雷鋒學習的價值觀，讓大家感覺到雷鋒就在我身邊。
但也存在一些不足,比如課堂氣氛不夠活躍,學生發(fā)言不夠積極,教師的板書不夠美觀，也不夠醒目。有些課件的背景和文字有些沖突，不夠搶眼等。不過瑕不掩瑜，我們從何老師的課中依然收獲了許多，為我們以后的教學起到了示范作用。
最后，希望教研室多組織一些這樣的活動，讓每一位老師都有機會接觸到新的教學信息，接受新的教學觀念，也都有機會向別人學習。
參加活動的心得體會【篇5】
校園文化體現(xiàn)出學校的辦學特色、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質(zhì)教育的今天，學校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設(shè)為突破口，實現(xiàn)校風學風的整體提升”的工作目標，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位
學校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動，其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。開學初的學校工作計劃中，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習。
二、加強學校校容、校貌的建設(shè)
1、各班教室都貼有《小學生日常行為規(guī)范》，各樓道的醒目處都貼有警示標語：噓！我喜歡安靜、走路學花貓下樓靜悄悄、輕輕地走悄悄地來！
2、以樓層為單元，每個樓層一個方面的內(nèi)容，彰顯我校的德育特色。
3、成立了科技活動教育基地，購置了大量的科技大型器具，組織學生底氣的參觀。以上這些，不但給學生美的熏陶，還能從中學到很多藝術(shù)方面的知識。從環(huán)境和科技單元教育學生們熱愛環(huán)保，我們的生活只有一個地球，從小養(yǎng)成愛科學學科學的習慣，并且為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
三、豐富多彩的活動：
1、抓好每周一升旗儀式，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。
2、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。
3、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學習競賽或評比、兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育。
4、手抄報、板報。手抄報和板報定期更換，有環(huán)保、健康、法制、科技等主題。全部由學生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，充分發(fā)揮了學生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力。
5、加強了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學習，組織了全體同學學習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢報告等。
6、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進行評比。
7、切實開展了學科知識競賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的興趣。
8、組建了學校環(huán)保小分隊、科技活動小組、文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導(dǎo)。
四、和諧的人文精神
好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結(jié)向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學習、起早貪黑、任勞任怨、團結(jié)一致、共同奮進。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng)。
學生的自身行為已成習慣：好人好事蔚然成風、環(huán)保意識已經(jīng)形成、學習讀書的興趣濃厚、有很強的愛國意識和自立精神，有正確的坐、立、行姿勢，見面問好禮貌待人，有團結(jié)的集體主義精神。
環(huán)境吸引人，文化影響人，習慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。
參加活動的心得體會【篇6】
伴隨著洪亮、嚴厲的哨音，邁著年輕而有力的步伐，我們開始了初中的軍訓。不容置疑，在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的良機。
心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種歡樂、一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
每一天早上六點半起床;從七點一向訓練到十一點;烈日當空，熱量逼人，挺胸收腹，我們在站軍姿。汗流下來了，在身上流淌，癢癢的，但不能擦;喉嚨干了，火在心中燃燒，很難受，但不能喝水;腳麻了，血在腳下集中，腦缺氧，但不能休息。一二一，向右看，踢正步，腳腫了。很多人都叫苦，可是人生何時沒有苦，苦并不可怕，關(guān)鍵是堅持，堅持才能去克服。軍訓有樂。休息時，雄壯軍歌為疲倦的身體增添了力量;幽默小品為枯燥軍訓增添力量。
有人說，辛苦后的收獲是加倍的歡樂，此刻我有了更深的體會。還有就是疊被子，疊、壓、折、修，一塊見棱見角的被子出此刻我眼前。在我驚嘆原先被子能夠這樣疊時，我也感嘆它能夠鍛煉一個人，使人堅毅，使人有耐心，而這正是我們所缺少的。
看著教官們一張張堅毅而剛強的臉，也許經(jīng)過一番磨煉，我們的意志也會出現(xiàn)同樣的輪廓。經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強;少了份依靠，多了份自強;少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時也懂得了自制、自愛、自理和自強。
“向前、向前、向前”，我們的軍訓還沒有結(jié)束，這只是我們漫長人生的第一步，我們腳下的路還很長。同志們，繼續(xù)努力吧!
參加活動的心得體會【篇7】
“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。
興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們“討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。
正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。
我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。
我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。
我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。
“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。
一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。
一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。
到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。
大人們在推杯換盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的2.今天是1月28日，是我們中國的農(nóng)歷大年，家家都要吃團圓飯的。
象征新的一年的幸福美好。
我迫不及待的盼望新年的到來，因為今天晚上有許多人在放煙花，還有春節(jié)聯(lián)歡晚會，可熱鬧了。
早晨，媽媽就把昨天買的紅燈籠掛在房中間還有兩串紅辣椒，誰要是來我家，一定感到紅紅火火的。
媽媽對我說：“今天一定要把作業(yè)做完，要不就看不到晚上的放煙花了。
”媽媽這么一說，我到想起來了，作業(yè)沒做完是不能看電視的。
我專心致致地寫起作業(yè)。
吃過午飯，我和爸爸媽媽就到外婆家準備團圓飯，我拉著爸爸媽媽的手覺得今日比平日溫馨和諧。
一家團聚在一起，吃白飯像吃白糖一樣。
飯桌上，你請我讓，有說有笑，頻頻舉杯，互相祝新春快樂。
從晚上7:00開始就聽見屋外爆足聲此起彼伏，好不熱鬧，我也買了許多的煙花來玩。
晚上的天空出現(xiàn)了許多形態(tài)萬千各式各樣的煙花。
可真美麗！這些煙花把黑夜照得像白天一樣。
電視里的聯(lián)歡晚會的節(jié)目精彩紛呈，相聲，小品，唱歌，跳舞，逗得我哈哈大笑小孩盼春節(jié)，是為了放煙火，收壓歲錢；大人盼春節(jié)，是為了在緊張的工作中放松一下；老人盼春節(jié)，是為了一家人團團圓圓，熱熱鬧鬧。
各人有各人的想法，但總是圍繞一個主題：盼春節(jié)！春節(jié)還真是不同凡響，它使得人們天天笑容滿面，心情舒暢。
除夕這天，我到外婆家吃年夜飯，全家人歡歡喜喜地坐在飯桌邊，就連廈門的大姨一家也回來了。
大人們把酒言歡；孩子們在飯桌這個“戰(zhàn)場”上大展拳腳，所向披靡的筷子們四處征戰(zhàn)，好不熱鬧。
真是“葡萄美酒玻璃杯，今宵有酒今宵醉；美食豐盛渾不怕，嘴巴征戰(zhàn)豈能休。
”飯后，我們來到陽臺上欣賞夜景。
天空像一塊巨大的深藍色的寶石，月亮和星星閃閃地鑲嵌在它上面。
城市各處的燈光也次第亮了起來，萬家燈火和蒼穹中的“明燈”相互輝映，龍津河水也在路燈的投照下波光粼粼，隨著波浪的起伏，晃動著，閃動著，像一串流動著的珍珠，煞是好看。
回家的路上，街道兩旁樹上的彩燈也亮了起來，整條街一大片連去，真像群星鋪就的銀河，星光閃閃，使人浮想聯(lián)翩。
中山公園的噴泉這會兒也忙開了，水柱一柱比一柱高，水花一個比一個大，在照映燈的映襯下，彩光四射，給人以朦朧之美，猶如在仙境一般。
周圍模擬的煙花燈也來湊熱鬧，你一下我一下地放開了。
空中，煙火也一射比一射漂亮，一個比一個絢麗，布滿了天空，令人目不暇接。
回到家，我們團坐在在電視機前收看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
詼諧幽默的相聲，滑稽逗人的小品惹得我捧腹大笑；優(yōu)美歡快的歌曲，動感十足的舞蹈贏得了一陣陣掌聲。
這臺晚會得到了大家的一致好評。
快樂的時光不知不覺地流逝。
轉(zhuǎn)眼間，時間老人已把新世紀的又一個春節(jié)送到了，家家戶戶燃起了幸福的鞭炮。
時間不早了人們都去休息了好好地睡上一覺，準備迎接新的快樂的一天。
春節(jié)真好3.盼??！盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節(jié)前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。
逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇！春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。
他們把買來的...
參加活動的心得體會【篇8】
寒假生活即將結(jié)束了，這個假期玩的太瘋，原本的閱讀計劃幾乎都沒有完成，開始的一些社區(qū)活動純粹是為了應(yīng)付，但最后覺得這是很有意義的事。
春節(jié)前的某天，我和同學來到菜地幫一位老伯料理農(nóng)活。其間，最常聽的一句話就是“你們要好好學習，珍惜現(xiàn)在擁有的”。我們很疑惑，為什么許多大人都會對孩子說類似的話。
那天很冷，而且還吹著風，我感覺風很大，幾乎都把我吹朦了。在這樣寒冷的日子了，老伯還得照常給蔬菜澆水，他熟練的樣子看起來很輕松的樣子，我和同學便想試試。不試不知道，試了嚇一跳。我們都被假象蒙騙了，那一擔水好重啊，放在肩上叫你站都站不住，更別說行走和澆水。水好凍，站在水中，全身都打顫…
我們離開時已近黃昏，我感嘆，一個年漫的老人還過著每天的工作沒有多與少只有日出日落直到我們要離開時才明白那么多長輩經(jīng)常對我們說的那句話的原因——他們現(xiàn)在的日子或者過去的日子是艱辛的，他們都希望我們的日子過得好一些，對于沒有太多知識的他們只能用這么簡短的一句話來勸勉我們。
現(xiàn)在已經(jīng)不是那個沒有知識，沒有資本，只要有一份沖勁就能闖天下的時代了，現(xiàn)在依靠的是知識，是科技。這不是說有知識就會有有好的將來，想要有搞得將來就得好好珍惜現(xiàn)在的時間。而對于是中學生的我們努力學習等同于珍惜時間。不要等到只是為了生存而生活的時候才來后悔嘆息……
參加活動的心得體會【篇9】
去年學期結(jié)束期間，校長打電話問我寒假有沒有空，愿不愿意參加社區(qū)教師志愿者服務(wù)社區(qū)的活動?我欣然接受，并說這是我們的義務(wù)，義不容辭、責無旁貸啊!
沒過幾日，文苑小學的葉楓老師就和我取得了聯(lián)系，說她與我及我們學校的朱紅明、殷學敏老師分在公益宣傳組，而且于明日上交活動方案。當即我就提議在小區(qū)旁的得意樓茶室商議。因為我們覺得公益宣傳組是要走出去，要活動開來，那方案就要定得詳盡些、周密些為好。就這樣，我們晚飯后就聚在了茶室里，你一言我一語的，對三個活動的主題、內(nèi)容、時間、地點、過程、準備物品等一一探討、細化，居然花了三個多小時才罷休?？赡苁俏覀兊谝淮稳プ鲞@樣的事情顯得不熟練，我想更多的是我們很負責，不敢懈怠。印象最深的是我們的葉組長，她非常的細致，我們說的關(guān)于活動內(nèi)容的點滴，她幾乎全部記錄在案，深怕漏掉了什么;還想說的是她為此還取消了假期出游的計劃，讓我很感動、佩服。
三次活動都熱血沸騰、感受頗多。最難忘的是正月初七，我們帶著社區(qū)二十幾個小朋友去航運新村看望空巢老人郭奶奶。郭奶奶已經(jīng)八十多歲了，子女都不在身邊，老伴已離世，平時起居是請人照料的，這樣想想看，真替她感到寂寞啊。
話說城里的孩子，能力就是強!之前知道了要去看望奶奶，他們可是有備而來。有的小朋友寫了春聯(lián)，有的小朋友做了小娃娃，有的.小朋友畫了畫……居然還有小朋友用自己的壓歲錢買了肉松給老奶奶，真是具有愛心又細心的孩子!當我們一行人舉著隊旗，沿著公路浩浩蕩蕩地走向奶奶家時，我覺得自己又回到了兒童時代，身上有無窮的激情，我更明白的是我身后是一群小雁，我這只大雁可要帶好頭哦。
到了奶奶家，我真正明白了“空巢”這個詞的意思。奶奶雖然頭腦清醒，但是顯然床是她最愿意呆的地方。而我們的到來，讓她高興得合不攏嘴。孩子們在我們的帶領(lǐng)下唱歌跳舞、說故事講笑話，不亦樂乎!我一時興起，也為奶奶唱起了小曲，她說最愛聽了，很高興。這時，我真真切切感受到了“幫助別人，快樂自己”的含義了，想必孩子們也是如此……
時間總是飛逝得那么快，假期過去了，但我們的活動將不會停止。有了這樣的組織，掛了志愿者的牌子，我覺得我們干起公益事務(wù)來就更放得開、不落空了。家長們也非常喜歡師生聯(lián)手，共同實踐的形式。我想我們教師在一定程度上是社會道德的楷模，我永遠會記住師范時的校訓——“學高為師，行高為范!”
參加活動的心得體會【篇10】
第一次的服務(wù)對象是倩妮姐.那天早晨，充滿著期待與忐忑，經(jīng)過幾番兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，來到姐姐家中.姐姐熱情地招待我們，對我們的到來感到十分開心.姐姐給我們講訴她的生活，我們與姐姐分享學校的趣事，我們聊起體育，養(yǎng)寵物.在聊到一些社會新聞時，姐姐講訴了自己的親身經(jīng)歷，當她在樓梯口摔倒時，路過的鄰居卻以趕時間為借口匆忙離去，這不禁讓人為人心的冷漠感到心寒.我們共同回憶著那些生活并不富裕，但是鄰里之間互相串門的美好的舊時光.在聊天的過程中，我無時無刻不被姐姐那積極樂觀的生活態(tài)度所感染.從姐姐那里，我學到人活著心態(tài)很重要，只要我們保持樂觀向上的心態(tài)，不要把未知的事物想得太糟糕，每天的生活會輕松愉快很多.
這一次服務(wù)讓我獲益良多，也讓我們更加清楚明白志愿者的意義所在.這樣短時間的交談，或許看起來微不足道，但這對姐姐卻是一種溫暖的陪伴，對于我們更是一次精神上的洗禮.特麗莎修女說過“愛不是贊助，而是要伸出你的手來”，我們能像這樣走進社區(qū)給別人帶來溫暖的機會并不多，但是相信以后會越來越多的，讓我們伸出手來，一起把愛傳出去。
參加活動的心得體會【篇11】
結(jié)合這次“我參與、我承諾、我奉獻”的主體，按照黨員的五帶頭來對標自己的思想和實際，找出問題，分析問題，并在未來的工作中加以改進。
一、帶頭學習提高。
所謂學習，是指通過閱讀、聽講、研究、實踐獲得知識或技能的活動。就個人而言，學習是人們獲取知識、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力的重要途徑，是人們賴以生存發(fā)展的根本，是一個人保持良好心態(tài)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。
在日常工作中特別是對業(yè)務(wù)政策變化、新產(chǎn)品的了解，要求我們必須不短學習和更新才能更好地工作。要視學習為一項必須工作，要認真刻苦學習，養(yǎng)成良好的及時學習習慣，使工作學習一體化，把學習列入工作，把工作列入學習，工作學習有機結(jié)合，相互促進，相互推動。把學習從單純的求知變?yōu)樯罘绞胶凸ぷ鞣绞?，把學習當成一種境界、一種覺悟、一種責任、一種習慣，成為自覺行動，成為一種常態(tài)化行為。
要立足實際，立足我們正在從事的工作有目標的的去學習，著意通過學習解決做事過程中的一些現(xiàn)實難題；要專心致志，注重學習過程，定時間、定要求，通過學習解決問題；要獨立思考，善于思索。在這方面，我認為自己做的基本上能跟上組織的要求。在今后我會更加努力，不斷加強學習。
二、帶頭爭創(chuàng)佳績。
爭創(chuàng)佳績，要立足本職工作，把工作崗位作為爭創(chuàng)佳績的主陣地。要服從組織安排，干一行，愛一行，鉆一行，只要做一件事情就要努力做好。如果目前所從事的工作明顯與本人的特長愛好不相符，也要在做好本職工作的前提下，創(chuàng)造條件讓組織和同志們了解自己的特長，使組織根據(jù)需要和可能把自己調(diào)配到更能發(fā)揮作用的工作崗位。要在崗位創(chuàng)造佳績，首先是盡職盡責。
其次是對崗位業(yè)務(wù)精益求精，成為某一個方面的行家里手。從事管理崗位的黨員，要懂管理、勤琢磨、善溝通，組織安排工作井井有序，人員安置做到人盡其才、才盡其用，人際關(guān)系和睦融洽。
再次要謙虛謹慎，時常尋找差距，自加壓力，不斷提高履職盡責能力，要謙虛地吸取別人的好經(jīng)驗、好做法，改正自己的不足。工作中我不斷加強自己對渠道業(yè)務(wù)的學習，并在實踐中不斷運用積累，總結(jié)經(jīng)驗教訓。工作得到大家的認可。今后工作會更加努力，爭創(chuàng)佳績。
參加活動的心得體會【篇12】
普通話是一門重要的交流方式，在中國各地由各地的語言特色，地方口音也千差萬別，講好普通話說好普通話，才會在和別人交流中沒有語言障礙，才會更好的表達自己的想法表達自己的意思。
要學好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學好講拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗的朗誦其標準音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
在上大學后，我經(jīng)常練習普通話，和同學老師交流幾乎全是普通話，我還經(jīng)常聽廣播，看新聞，這里全是標準的普通話。我是北方人，濃重的地方口音是不可避免的，但是我不在乎這些，我堅信只要自己多加練習，好好的認認真真的讀好每一個字詞，說好每一個字詞，就可以克服。 在大學里我們還開設(shè)了普通話課程，老師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音，教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來發(fā)音。 我們經(jīng)常分組練習，來互相糾正自己的發(fā)音錯誤。我還經(jīng)常和老師交流。讓老師指出我的發(fā)音錯誤，然后我在課下經(jīng)常反復(fù)的練習。
我還經(jīng)常到圖書館看相關(guān)的普通話書籍，看拼音等等來發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，每當自己讀錯一個字詞時候我總會記錄在自己的小本子上，然后用休息時間來看幾遍鞏固一下，當下一次遇到的時候就不會再犯同樣的錯誤。 另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受到感染?？傊灰?，就一定能把普通話說好。大學，學習普通話的體會
通過普通話的學習，使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量用普通話，自我感覺我的普通話水平在不斷提高。 我相信一分耕耘一分收獲，只要努力就會有驚喜在等著你。
參加活動的心得體會【篇13】
9月26日至28日，xx市小學閱讀教學觀摩研討活動在梅列區(qū)第二實驗小學舉行，由十二縣市和兩所市直屬校選送的14節(jié)閱讀課參加本次評選活動。
本次活動呈現(xiàn)出如下亮點：
一、參賽選手素質(zhì)較高，無論是久經(jīng)沙場、揮灑自如的骨干教師，還是初出茅廬、教風清新的年輕老師，都能準確把握教材重難點（教學目標值得商榷），精心設(shè)計教學預(yù)案，立足學生閱讀本位，提高學生閱讀能力（但這似乎還不夠）。閱讀教學中讀的形式更加豐富，除了朗讀以外，默讀、略讀、瀏覽、快速讀等各種讀書形式都進入課堂（但老師更多關(guān)注的還是朗讀指導(dǎo)，對其他幾種讀的能力只見布置，未見指導(dǎo)）。在課前不能進班熟悉學生的情況下，他們大多能在課前10分鐘的交流時間里較快熟悉學情，調(diào)動學習氣氛，不少課堂都能體現(xiàn)出學生由“冷”到“熱”的過程，學生剛開始不愛發(fā)言，思路沒有打開，后來隨著課堂教學的進程，學生的學習潛能被不斷激發(fā)，漸漸融入課堂，大膽發(fā)表見解，且發(fā)言、朗讀的質(zhì)量也有明顯提高。
二、閱讀教學有新的突破。一些課堂呈現(xiàn)出了從“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”的轉(zhuǎn)變，以課文為例子教學語文的知識和技能的意識有所增強。如《祖父的園子》《我最好的老師》等，既關(guān)注了課文表達的內(nèi)容，同時也關(guān)注到其表達的形式。人民教育出版社小學語文室孟令全老師指出：“閱讀教學中，對如何指導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容研究得比較多；對如何指導(dǎo)學生理解課文的形式研究得比較少。這不能不說是閱讀教學中的一種失衡。只講內(nèi)容，不講形式或講得極少，是目前小學語文閱讀教學中存在的十分普遍的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的重視?！薄罢Z言閱讀教學，如果只局限在指導(dǎo)學生理解課文的思想內(nèi)容上，是不完整的教學，最多只能說完成了教學的一半。只有把理解內(nèi)容和形式有機統(tǒng)一結(jié)合起來，才能說走完了閱讀教學的全過程。這樣的過程是由語文教學的本身特點所決定的，否則就不是語文的閱讀教學?！边@應(yīng)該成為我們當前閱讀教學改革的一個指導(dǎo)思想和努力方向。
存在的問題主要體現(xiàn)在：
一是課時目標不明，雖然是上第一課時，但大多數(shù)的課堂呈現(xiàn)卻是基本上囊括了第一課時和第二課時的教學內(nèi)容，比較突出的是六上《只有一個地球》的第一課時其實已經(jīng)完成了本課的教學任務(wù)，老師在結(jié)課時交代的第二課時的教學內(nèi)容“討論為什么只有一個地球？”“我們應(yīng)該如何保護地球？”已經(jīng)脫離語文學科的本位。大概是老師們總想在第一課時盡可能展示其引導(dǎo)學生閱讀理解的精彩部分，所以才在第一課時大包大攬，但第一課時的教學有其既定的目標，如字詞教學、初讀感知、了解大意、理清脈絡(luò)等，再把第二課時的大量閱讀理解擠進來，難免貪多嚼不爛，好幾節(jié)課都出現(xiàn)前面教學的生字在后面又出現(xiàn)讀錯的現(xiàn)象，如：“引吭大叫”“凈角”“大模大樣”“瀑布”“磨坊”等，說明讀準字音這關(guān)未過。四上〈白鵝〉與三上〈風箏〉理解課文都是三個部分內(nèi)容，在第一課時既定教學任務(wù)這么重的情況下，還學完了兩個部分內(nèi)容（〈白鵝〉的叫聲、步態(tài)，〈風箏〉的做風箏、放風箏），只留下一個部分內(nèi)容在第二課時學習（〈白鵝〉的吃相，〈風箏〉的找風箏），這樣是不是會頭重腳輕了？課時劃分比較恰當?shù)氖橇稀蠢先伺c海鷗〉，在了解大意、理清文脈后，學習第一部分“老人愛海鷗”，將第二部分“海鷗送老人”安排到第二課時學習，這樣第一部分就能學得比較充分些。
二是學段目標不明。四上〈白鵝〉用了14分鐘學習生字新詞，有無必要？四年級學生已具有初步的獨立識字能力，在字詞教學中老師可以更加放手一些，這樣就不會導(dǎo)致后來學生兩次讀書時間不足，有點匆匆走過場。又如第三學段的閱讀目標要求“在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法?！保谴蠖鄶?shù)老師都只關(guān)注了“體會作者的思想感情”，而忽視了文章基本的表達方法。
還有一點缺憾：老師自身的語文素養(yǎng)不高、語文意識不濃、語感能力不強。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是大多數(shù)語文老師在課堂上不太關(guān)注學生的語言表達，對于學生在回答問題或談感受時出現(xiàn)的表達不清或表達困難等問題，不能予以及時幫助和指導(dǎo)，甚至對于有明顯語病的表達也輕易放過，如一個學生評價老師的朗讀“又大聲又響亮”，還有一個學生說“我們激烈地喊叫著：風箏飛得再高一點”，老師都沒有注意。其實這些不都是最好的修改病句的范例嗎？可惜老師錯過了一個規(guī)范語言表達的機會。學生在發(fā)表見解時，不僅關(guān)注其思想內(nèi)容，也要關(guān)注他們的語言表達能力，這是語文老師不同于其他學科老師的特有的教學任務(wù)，我們責無旁貸。二是個別老師自己的語言也不夠規(guī)范，如“長長的瀑布”“這樣長的瀑布讓你想到什么”用“長長”來形容“瀑布”不妥。三是出現(xiàn)知識性的錯誤，如老師說“讀古詩是有節(jié)奏的，如果你喜歡哪個字，還可以把這個字讀得重一點，拖得長一些。”古詩誦讀的音長是由學生喜不喜歡來決定的嗎？老師缺少相應(yīng)的專業(yè)知識，在指導(dǎo)朗讀時很想給學生方法，卻只能在“大聲、有感情地讀”中繞來繞去，無法提升。四是有一個老師把“賈平凹wā”讀成了“āo”。
一點思考：閱讀教學還有沒有別的招？
本次閱讀教學不管是第一課時還是第二課時，不管是第二學段還是第三學段，老師們都是兩招打天下，一是提出一個問題，引導(dǎo)學生從課文中找詞句談體會，二是創(chuàng)設(shè)一些情境，引領(lǐng)學生一遍又一遍地朗讀。不是說這兩種教學手段不好，但是學生如果年復(fù)一年，一節(jié)課接一節(jié)課都是這樣上的，他們會不會厭倦？另一方面，關(guān)于找詞句談體會，學生都沒有困難，他們都能準確找到相關(guān)的語句，而且他們談的感受也似乎都受到了肯定，如果一節(jié)課光讓學生交流他們已知已會的東西，我們的閱讀教學還有何意義呢？如何在他們原有的認知基礎(chǔ)上做進一步的提升呢？老師的教學目標定位在哪里呢？有些茫然。
在提高學生閱讀水平、提升學生語文能力方面，我們語文老師還有沒有別的招呢？值得思考。
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普通話是一門重要的交流方式，在中國各地由各地的語言特色，地方口音也千差萬別，講好普通話說好普通話，才會在和別人交流中沒有語言障礙，才會更好的表達自己的想法表達自己的意思。
要學好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學好講拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗的朗誦其標準音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
在上大學后，我經(jīng)常練習普通話，和同學老師交流幾乎全是普通話，我還經(jīng)常聽廣播，看新聞，這里全是標準的普通話。我是北方人，濃重的地方口音是不可避免的，但是我不在乎這些，我堅信只要自己多加練習，好好的認認真真的讀好每一個字詞，說好每一個字詞，就可以克服。在大學里我們還開設(shè)了普通話課程，老師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音，教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來發(fā)音。我們經(jīng)常分組練習，來互相糾正自己的發(fā)音錯誤。我還經(jīng)常和老師交流。讓老師指出我的發(fā)音錯誤，然后我在課下經(jīng)常反復(fù)的練習。
我還經(jīng)常到圖書館看相關(guān)的普通話書籍，看拼音等等來發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，每當自己讀錯一個字詞時候我總會記錄在自己的小本子上，然后用休息時間來看幾遍鞏固一下，當下一次遇到的時候就不會再犯同樣的錯誤。另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受到感染?？傊?，只要努力，就一定能把普通話說好。
通過普通話的學習，使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量用普通話，自我感覺我的普通話水平在不斷提高。我相信一分耕耘一分收獲，只要努力就會有驚喜在等著你。
參加活動的心得體會【篇2】
lt;1gt；志愿者活動感想又是一個陽光明媚的好日子！在這個美麗的日子里，我隨同學們作為志愿者來到人民廣場上打掃衛(wèi)生。
今天，正逢人民廣場的月季花展，到處花團錦簇，生機勃勃，大家分頭行動，到處都是身穿紅色校服與藍色校服的身影，顯得充滿了朝氣，在如火的驕陽下，在鮮花的映襯下，我們這里撿撿，那里擦擦，不到一個小時的時間，就將那一塊地方清理的干干凈凈，看著我們的勞動成果，我的心中充滿了喜悅與自豪。
旁邊的花朵也好象在贊美我們。
原來，付出也是快樂的化身！撿起一片紙，純潔的是自己的精神；擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
我們來做志愿者，想的不該是“什么時候任務(wù)才能完成啊”，而應(yīng)是“我還能干什么”，要承擔起志愿者的一份責任。
其實，只要我們愿意去做、用心去做，每一個人都可以是志愿者，為身邊的人服務(wù)。
志愿服務(wù)沒有大小、時間之分，每個人都可以為集體做出自己的貢獻。
點滴小事，從我做起，城市因你我而文明，世界因你我而精彩。
lt;2gt;xx年11月3日，對我是個特殊的日子，就在今天，我有幸成為了一名軍旅支教的志愿者，并參與了第一次活動。
這次我們的對象是二十多個即將退伍的老兵，20天后，他們就將離開他們摯愛的營區(qū)。
與我們不同的是，他們選擇把人生中最美的年華奉獻給軍隊，在離開之前，他們來到了交大的校園里，感受我們的生活，同時也帶給我們別樣的思考。
活動從早上九點鐘開始，整齊的著裝，整齊的隊列，一樣陽光而堅毅的面龐，這是他們給我的第一印象。
雖然他們可能沒有機會走進大學，可是在他們身上我絲毫看不到大學生身上常見的那種略帶頹廢故作深沉的懶散，似乎我們也應(yīng)該學到些什么。
在學長的安排下，我們和兵哥哥們搭配成了幾組，開始了我們今天的行程。
我們從拖鞋門出發(fā)，走過古樸的上中下院，我們從開始的素不相識到拍著肩膀咧嘴大笑。
從交大“車多，樹多，人也多”到一二三四餐哪個最便宜最好吃，我把自己這兩個月來對交大的感受一點一點的告訴他們。
當路過一棟棟教學樓時，他們總是會正經(jīng)的問我們：“那是你們的教學樓么？”“你們是不是天天在這里自習的？”這些我們看起來普普通通甚至有些視而不見的建筑，在他們眼中是神圣的。
而當走過各個院系的大樓時，學長們向他們講解其中的實驗室，專業(yè)設(shè)備的時候（這些東西對我們其實也是新鮮的），他們更是表現(xiàn)出了無以名狀的表情，不是羨慕，也不是新奇，而是一種若有所思，我不知道他們是在思考自己將來的道路或者以往的選擇還是別的什么。
我只知道自己在回憶自己這兩個月的生活，有些迷茫，有些頹廢，大概是個時候該改過了。
當我們來到交大標志性的凱旋門和廟門的時候，他們展現(xiàn)出了作為年輕人陽光的一面，或三三兩兩，或自己擺個造型，在秋日的陽光中為自己的交大之行留下一個永恒的紀念。
在凱旋門前，我們志愿者和官兵們在一起，在“茄子”的喊聲中，我們定格下自己最燦爛的笑容。
環(huán)游交大一周后，大家也都有些累了，我們恰好回到了仰思坪。
大家席地而坐，大家輪番展示著才藝，志愿者們帶來了動人的歌聲和悠揚的小提琴獨奏，而官兵們也帶來了自己的歌曲和格斗技巧表演，讓我們大開了眼界。
最后，在大家的合唱《團結(jié)就是力量》中，我們結(jié)束了今天的旅程。
雖然這次志愿者的經(jīng)歷只有短短的半天時間，可是，他們那整齊干練堅毅的形象卻讓我難以忘記，剛剛邁進大學校門的我，對大學尚無太多了解的我，懶懶散散兩個月的我，卻從這群可能沒有機會走進大學他們身上學到了很多，比如堅強，比如干練。
走進軍旅，接觸軍人，對我而言是一種別樣的體驗，我希望有機會，能夠再次參加到這樣的活動中，有機會再次從這些最可愛的人身上，學到更多，更多。
參加活動的心得體會【篇3】
這次開展的這次警示教育活動，尤為及時、必要，對于廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，都具有重要的意義。作為警示教育的參與者，看到少數(shù)黨員干部抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，令人痛心，我對此感受頗深，啟發(fā)很大。
一、加強學習，以案為鑒，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線
通過這次活動使我深刻地認識到開展警示教育的重要性和必要性，深刻地認識到他們無視黨紀國法，目無組織紀律，不顧群眾利益的嚴重違法違紀案件的教訓是深刻的，使我心靈受到極大震動，從中得到一些深層次啟示和警醒。認識到始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。發(fā)生這反面案例，是一些領(lǐng)導(dǎo)干部背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具。我作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，要能對得起黨組織的精心培養(yǎng)教育，對得起上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的信任和重托。
參加活動的心得體會【篇4】
10月20日下午，我有幸參加了教研室在第一小學舉辦的語文教研活動，收獲頗多?，F(xiàn)在聯(lián)系我近三十年的教學實踐，談一點粗淺的認識：
在這次教研活動中，首先由第一小學的張準老師做了關(guān)于如何寫作的講座。在講座中，張準老師是從以下三個方面談的：
第一，關(guān)于閱讀。她說“要想筆下有，先要肚子里有”。這個觀點我很是贊同。是啊，不是有“巧婦難為無米之炊”的說法嗎?為了讓學生達到這個目標，張準老師一方面引導(dǎo)學生認真觀察生活，另一方面通過開展大閱讀活動，讓學生的視野得以開闊，讓學生的思維更加靈活。為此，在每個學期初，她都認真研讀教材，結(jié)合每個學期不同的教學內(nèi)容，給學生推薦合適的課外讀物。另外它還給學生推介影片，并指導(dǎo)學生反復(fù)觀看，讓電影大師引導(dǎo)學生的思維，這個創(chuàng)意很好，很有指向性，目的性。
第二，關(guān)于作文教學。在這個環(huán)節(jié)中，張老師也談了三點：
(一)、重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上，學生可以摘記平時學到的好詞佳句，也可以隨時記錄自己的感受體會，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面、色彩。為了讓學生能持之以恒的堅持收藏和積累，張老師還在每周抽出一點時間，來使用小本本。
(二)、多寫多練，分類指導(dǎo)。為了讓每位學生的寫作水平都能得到提高，張老師從低年級就開始不厭其煩的訓練，在每次習作后都注意觀察那些學生會選材，那些學生有悟性，那些學生比較木訥，需要一對一的輔導(dǎo)。這樣幾年下來，學生的寫作水平都得到了顯著提高。
第三、關(guān)于作文的形式。張老師為了提高學生的寫作興趣，真是煞費苦心。中低年級。他利用學生愛涂抹愛畫畫的他點，讓學生在他的小本本上隨意涂抹，隨意涂鴉。只要是學生真情流露，畫啥寫啥都可以。到了高年級，她便提高了要求，學生的作文以水平高低來評價。另外，張老師還采用作文專題集的形式，常期積累，不斷整合，這樣，不論是哪個學生在畢業(yè)還時都能得到一本作品集，這樣學生的成就感就會油然而生，并且寫作水平也不斷提升。
近兩個小時的講座，使我們受益匪淺。我們很欽佩張老師那種敬業(yè)精神，也很贊同他的那些觀點。只是由于城鄉(xiāng)的差別，我們有些手段不能照搬，但可以創(chuàng)造性的去訓練，用適合自己學生的方法去鼓勵和督促學生，爭取讓自己的學生的寫作興趣和寫作能力也都能得以大幅度的提升。
這次教研活動的另一個內(nèi)容是聽何慧云老師的閱讀鏈接課。這節(jié)課是五年級語文第二單元的連接內(nèi)容《永遠的榜樣——雷鋒》。通過觀摩何慧云老師的課，發(fā)現(xiàn)這位年輕的老師備課很充分，很用心。她搜集了那么多的關(guān)于雷鋒事跡的影像資料，做了那么多課件，真可謂不遺余力。在課堂上，她雖然略顯緊張，但她充沛的活力依然可見一斑。
這次觀摩課給我們引領(lǐng)了鏈接課的教學方向，做到了鏈接教材、鏈接主題和鏈接生活。老師通過鏈接點激發(fā)學生利用各種方法進行課外閱讀的欲望，讓學生在學習書本知識的同時還擴展閱讀了許多的雷鋒日記，并讓學生說出學習每則日記的收獲和感悟，大大開拓了學生的視野，豐富了學生的知識，使“雷鋒精神”得到升華，實現(xiàn)由課內(nèi)感知逐步過渡到實際生活。同時注重學生個性化的理解，使學生的閱讀能力和語言表達能力都有所提升。通過尋找身邊的雷鋒，回想包括同學、朋友及生活在自己身邊的人學雷鋒的故事這個環(huán)節(jié)，進一步拉近了雷鋒與學生的距離，引導(dǎo)學生留意生活，觀察和思考生活，樹立向雷鋒學習的價值觀，讓大家感覺到雷鋒就在我身邊。
但也存在一些不足,比如課堂氣氛不夠活躍,學生發(fā)言不夠積極,教師的板書不夠美觀，也不夠醒目。有些課件的背景和文字有些沖突，不夠搶眼等。不過瑕不掩瑜，我們從何老師的課中依然收獲了許多，為我們以后的教學起到了示范作用。
最后，希望教研室多組織一些這樣的活動，讓每一位老師都有機會接觸到新的教學信息，接受新的教學觀念，也都有機會向別人學習。
參加活動的心得體會【篇5】
校園文化體現(xiàn)出學校的辦學特色、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質(zhì)教育的今天，學校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設(shè)為突破口，實現(xiàn)校風學風的整體提升”的工作目標，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位
學校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動，其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。開學初的學校工作計劃中，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習。
二、加強學校校容、校貌的建設(shè)
1、各班教室都貼有《小學生日常行為規(guī)范》，各樓道的醒目處都貼有警示標語：噓！我喜歡安靜、走路學花貓下樓靜悄悄、輕輕地走悄悄地來！
2、以樓層為單元，每個樓層一個方面的內(nèi)容，彰顯我校的德育特色。
3、成立了科技活動教育基地，購置了大量的科技大型器具，組織學生底氣的參觀。以上這些，不但給學生美的熏陶，還能從中學到很多藝術(shù)方面的知識。從環(huán)境和科技單元教育學生們熱愛環(huán)保，我們的生活只有一個地球，從小養(yǎng)成愛科學學科學的習慣，并且為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
三、豐富多彩的活動：
1、抓好每周一升旗儀式，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。
2、廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。
3、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學習競賽或評比、兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育。
4、手抄報、板報。手抄報和板報定期更換，有環(huán)保、健康、法制、科技等主題。全部由學生自己創(chuàng)作、搜集、整理、制作而成，充分發(fā)揮了學生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力。
5、加強了法制、衛(wèi)生以及安全知識的學習，組織了全體同學學習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢報告等。
6、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進行評比。
7、切實開展了學科知識競賽活動，培養(yǎng)和發(fā)展了學生的興趣。
8、組建了學校環(huán)保小分隊、科技活動小組、文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導(dǎo)。
四、和諧的人文精神
好的環(huán)境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結(jié)向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學習、起早貪黑、任勞任怨、團結(jié)一致、共同奮進。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養(yǎng)。
學生的自身行為已成習慣：好人好事蔚然成風、環(huán)保意識已經(jīng)形成、學習讀書的興趣濃厚、有很強的愛國意識和自立精神，有正確的坐、立、行姿勢，見面問好禮貌待人，有團結(jié)的集體主義精神。
環(huán)境吸引人，文化影響人，習慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。
參加活動的心得體會【篇6】
伴隨著洪亮、嚴厲的哨音，邁著年輕而有力的步伐，我們開始了初中的軍訓。不容置疑，在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的良機。
心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種歡樂、一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
每一天早上六點半起床;從七點一向訓練到十一點;烈日當空，熱量逼人，挺胸收腹，我們在站軍姿。汗流下來了，在身上流淌，癢癢的，但不能擦;喉嚨干了，火在心中燃燒，很難受，但不能喝水;腳麻了，血在腳下集中，腦缺氧，但不能休息。一二一，向右看，踢正步，腳腫了。很多人都叫苦，可是人生何時沒有苦，苦并不可怕，關(guān)鍵是堅持，堅持才能去克服。軍訓有樂。休息時，雄壯軍歌為疲倦的身體增添了力量;幽默小品為枯燥軍訓增添力量。
有人說，辛苦后的收獲是加倍的歡樂，此刻我有了更深的體會。還有就是疊被子，疊、壓、折、修，一塊見棱見角的被子出此刻我眼前。在我驚嘆原先被子能夠這樣疊時，我也感嘆它能夠鍛煉一個人，使人堅毅，使人有耐心，而這正是我們所缺少的。
看著教官們一張張堅毅而剛強的臉，也許經(jīng)過一番磨煉，我們的意志也會出現(xiàn)同樣的輪廓。經(jīng)過這次短暫、艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強;少了份依靠，多了份自強;少了份怨天尤人，多了份勇往直前;同時也懂得了自制、自愛、自理和自強。
“向前、向前、向前”，我們的軍訓還沒有結(jié)束，這只是我們漫長人生的第一步，我們腳下的路還很長。同志們，繼續(xù)努力吧!
參加活動的心得體會【篇7】
“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。
興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們“討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。
正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。
我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。
我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。
我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。
“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。
一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。
一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。
到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。
大人們在推杯換盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的2.今天是1月28日，是我們中國的農(nóng)歷大年，家家都要吃團圓飯的。
象征新的一年的幸福美好。
我迫不及待的盼望新年的到來，因為今天晚上有許多人在放煙花，還有春節(jié)聯(lián)歡晚會，可熱鬧了。
早晨，媽媽就把昨天買的紅燈籠掛在房中間還有兩串紅辣椒，誰要是來我家，一定感到紅紅火火的。
媽媽對我說：“今天一定要把作業(yè)做完，要不就看不到晚上的放煙花了。
”媽媽這么一說，我到想起來了，作業(yè)沒做完是不能看電視的。
我專心致致地寫起作業(yè)。
吃過午飯，我和爸爸媽媽就到外婆家準備團圓飯，我拉著爸爸媽媽的手覺得今日比平日溫馨和諧。
一家團聚在一起，吃白飯像吃白糖一樣。
飯桌上，你請我讓，有說有笑，頻頻舉杯，互相祝新春快樂。
從晚上7:00開始就聽見屋外爆足聲此起彼伏，好不熱鬧，我也買了許多的煙花來玩。
晚上的天空出現(xiàn)了許多形態(tài)萬千各式各樣的煙花。
可真美麗！這些煙花把黑夜照得像白天一樣。
電視里的聯(lián)歡晚會的節(jié)目精彩紛呈，相聲，小品，唱歌，跳舞，逗得我哈哈大笑小孩盼春節(jié)，是為了放煙火，收壓歲錢；大人盼春節(jié)，是為了在緊張的工作中放松一下；老人盼春節(jié)，是為了一家人團團圓圓，熱熱鬧鬧。
各人有各人的想法，但總是圍繞一個主題：盼春節(jié)！春節(jié)還真是不同凡響，它使得人們天天笑容滿面，心情舒暢。
除夕這天，我到外婆家吃年夜飯，全家人歡歡喜喜地坐在飯桌邊，就連廈門的大姨一家也回來了。
大人們把酒言歡；孩子們在飯桌這個“戰(zhàn)場”上大展拳腳，所向披靡的筷子們四處征戰(zhàn)，好不熱鬧。
真是“葡萄美酒玻璃杯，今宵有酒今宵醉；美食豐盛渾不怕，嘴巴征戰(zhàn)豈能休。
”飯后，我們來到陽臺上欣賞夜景。
天空像一塊巨大的深藍色的寶石，月亮和星星閃閃地鑲嵌在它上面。
城市各處的燈光也次第亮了起來，萬家燈火和蒼穹中的“明燈”相互輝映，龍津河水也在路燈的投照下波光粼粼，隨著波浪的起伏，晃動著，閃動著，像一串流動著的珍珠，煞是好看。
回家的路上，街道兩旁樹上的彩燈也亮了起來，整條街一大片連去，真像群星鋪就的銀河，星光閃閃，使人浮想聯(lián)翩。
中山公園的噴泉這會兒也忙開了，水柱一柱比一柱高，水花一個比一個大，在照映燈的映襯下，彩光四射，給人以朦朧之美，猶如在仙境一般。
周圍模擬的煙花燈也來湊熱鬧，你一下我一下地放開了。
空中，煙火也一射比一射漂亮，一個比一個絢麗，布滿了天空，令人目不暇接。
回到家，我們團坐在在電視機前收看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
詼諧幽默的相聲，滑稽逗人的小品惹得我捧腹大笑；優(yōu)美歡快的歌曲，動感十足的舞蹈贏得了一陣陣掌聲。
這臺晚會得到了大家的一致好評。
快樂的時光不知不覺地流逝。
轉(zhuǎn)眼間，時間老人已把新世紀的又一個春節(jié)送到了，家家戶戶燃起了幸福的鞭炮。
時間不早了人們都去休息了好好地睡上一覺，準備迎接新的快樂的一天。
春節(jié)真好3.盼??！盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節(jié)前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。
逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇！春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。
他們把買來的...
參加活動的心得體會【篇8】
寒假生活即將結(jié)束了，這個假期玩的太瘋，原本的閱讀計劃幾乎都沒有完成，開始的一些社區(qū)活動純粹是為了應(yīng)付，但最后覺得這是很有意義的事。
春節(jié)前的某天，我和同學來到菜地幫一位老伯料理農(nóng)活。其間，最常聽的一句話就是“你們要好好學習，珍惜現(xiàn)在擁有的”。我們很疑惑，為什么許多大人都會對孩子說類似的話。
那天很冷，而且還吹著風，我感覺風很大，幾乎都把我吹朦了。在這樣寒冷的日子了，老伯還得照常給蔬菜澆水，他熟練的樣子看起來很輕松的樣子，我和同學便想試試。不試不知道，試了嚇一跳。我們都被假象蒙騙了，那一擔水好重啊，放在肩上叫你站都站不住，更別說行走和澆水。水好凍，站在水中，全身都打顫…
我們離開時已近黃昏，我感嘆，一個年漫的老人還過著每天的工作沒有多與少只有日出日落直到我們要離開時才明白那么多長輩經(jīng)常對我們說的那句話的原因——他們現(xiàn)在的日子或者過去的日子是艱辛的，他們都希望我們的日子過得好一些，對于沒有太多知識的他們只能用這么簡短的一句話來勸勉我們。
現(xiàn)在已經(jīng)不是那個沒有知識，沒有資本，只要有一份沖勁就能闖天下的時代了，現(xiàn)在依靠的是知識，是科技。這不是說有知識就會有有好的將來，想要有搞得將來就得好好珍惜現(xiàn)在的時間。而對于是中學生的我們努力學習等同于珍惜時間。不要等到只是為了生存而生活的時候才來后悔嘆息……
參加活動的心得體會【篇9】
去年學期結(jié)束期間，校長打電話問我寒假有沒有空，愿不愿意參加社區(qū)教師志愿者服務(wù)社區(qū)的活動?我欣然接受，并說這是我們的義務(wù)，義不容辭、責無旁貸啊!
沒過幾日，文苑小學的葉楓老師就和我取得了聯(lián)系，說她與我及我們學校的朱紅明、殷學敏老師分在公益宣傳組，而且于明日上交活動方案。當即我就提議在小區(qū)旁的得意樓茶室商議。因為我們覺得公益宣傳組是要走出去，要活動開來，那方案就要定得詳盡些、周密些為好。就這樣，我們晚飯后就聚在了茶室里，你一言我一語的，對三個活動的主題、內(nèi)容、時間、地點、過程、準備物品等一一探討、細化，居然花了三個多小時才罷休?？赡苁俏覀兊谝淮稳プ鲞@樣的事情顯得不熟練，我想更多的是我們很負責，不敢懈怠。印象最深的是我們的葉組長，她非常的細致，我們說的關(guān)于活動內(nèi)容的點滴，她幾乎全部記錄在案，深怕漏掉了什么;還想說的是她為此還取消了假期出游的計劃，讓我很感動、佩服。
三次活動都熱血沸騰、感受頗多。最難忘的是正月初七，我們帶著社區(qū)二十幾個小朋友去航運新村看望空巢老人郭奶奶。郭奶奶已經(jīng)八十多歲了，子女都不在身邊，老伴已離世，平時起居是請人照料的，這樣想想看，真替她感到寂寞啊。
話說城里的孩子，能力就是強!之前知道了要去看望奶奶，他們可是有備而來。有的小朋友寫了春聯(lián)，有的小朋友做了小娃娃，有的.小朋友畫了畫……居然還有小朋友用自己的壓歲錢買了肉松給老奶奶，真是具有愛心又細心的孩子!當我們一行人舉著隊旗，沿著公路浩浩蕩蕩地走向奶奶家時，我覺得自己又回到了兒童時代，身上有無窮的激情，我更明白的是我身后是一群小雁，我這只大雁可要帶好頭哦。
到了奶奶家，我真正明白了“空巢”這個詞的意思。奶奶雖然頭腦清醒，但是顯然床是她最愿意呆的地方。而我們的到來，讓她高興得合不攏嘴。孩子們在我們的帶領(lǐng)下唱歌跳舞、說故事講笑話，不亦樂乎!我一時興起，也為奶奶唱起了小曲，她說最愛聽了，很高興。這時，我真真切切感受到了“幫助別人，快樂自己”的含義了，想必孩子們也是如此……
時間總是飛逝得那么快，假期過去了，但我們的活動將不會停止。有了這樣的組織，掛了志愿者的牌子，我覺得我們干起公益事務(wù)來就更放得開、不落空了。家長們也非常喜歡師生聯(lián)手，共同實踐的形式。我想我們教師在一定程度上是社會道德的楷模，我永遠會記住師范時的校訓——“學高為師，行高為范!”
參加活動的心得體會【篇10】
第一次的服務(wù)對象是倩妮姐.那天早晨，充滿著期待與忐忑，經(jīng)過幾番兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，來到姐姐家中.姐姐熱情地招待我們，對我們的到來感到十分開心.姐姐給我們講訴她的生活，我們與姐姐分享學校的趣事，我們聊起體育，養(yǎng)寵物.在聊到一些社會新聞時，姐姐講訴了自己的親身經(jīng)歷，當她在樓梯口摔倒時，路過的鄰居卻以趕時間為借口匆忙離去，這不禁讓人為人心的冷漠感到心寒.我們共同回憶著那些生活并不富裕，但是鄰里之間互相串門的美好的舊時光.在聊天的過程中，我無時無刻不被姐姐那積極樂觀的生活態(tài)度所感染.從姐姐那里，我學到人活著心態(tài)很重要，只要我們保持樂觀向上的心態(tài)，不要把未知的事物想得太糟糕，每天的生活會輕松愉快很多.
這一次服務(wù)讓我獲益良多，也讓我們更加清楚明白志愿者的意義所在.這樣短時間的交談，或許看起來微不足道，但這對姐姐卻是一種溫暖的陪伴，對于我們更是一次精神上的洗禮.特麗莎修女說過“愛不是贊助，而是要伸出你的手來”，我們能像這樣走進社區(qū)給別人帶來溫暖的機會并不多，但是相信以后會越來越多的，讓我們伸出手來，一起把愛傳出去。
參加活動的心得體會【篇11】
結(jié)合這次“我參與、我承諾、我奉獻”的主體，按照黨員的五帶頭來對標自己的思想和實際，找出問題，分析問題，并在未來的工作中加以改進。
一、帶頭學習提高。
所謂學習，是指通過閱讀、聽講、研究、實踐獲得知識或技能的活動。就個人而言，學習是人們獲取知識、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力的重要途徑，是人們賴以生存發(fā)展的根本，是一個人保持良好心態(tài)的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作。
在日常工作中特別是對業(yè)務(wù)政策變化、新產(chǎn)品的了解，要求我們必須不短學習和更新才能更好地工作。要視學習為一項必須工作，要認真刻苦學習，養(yǎng)成良好的及時學習習慣，使工作學習一體化，把學習列入工作，把工作列入學習，工作學習有機結(jié)合，相互促進，相互推動。把學習從單純的求知變?yōu)樯罘绞胶凸ぷ鞣绞?，把學習當成一種境界、一種覺悟、一種責任、一種習慣，成為自覺行動，成為一種常態(tài)化行為。
要立足實際，立足我們正在從事的工作有目標的的去學習，著意通過學習解決做事過程中的一些現(xiàn)實難題；要專心致志，注重學習過程，定時間、定要求，通過學習解決問題；要獨立思考，善于思索。在這方面，我認為自己做的基本上能跟上組織的要求。在今后我會更加努力，不斷加強學習。
二、帶頭爭創(chuàng)佳績。
爭創(chuàng)佳績，要立足本職工作，把工作崗位作為爭創(chuàng)佳績的主陣地。要服從組織安排，干一行，愛一行，鉆一行，只要做一件事情就要努力做好。如果目前所從事的工作明顯與本人的特長愛好不相符，也要在做好本職工作的前提下，創(chuàng)造條件讓組織和同志們了解自己的特長，使組織根據(jù)需要和可能把自己調(diào)配到更能發(fā)揮作用的工作崗位。要在崗位創(chuàng)造佳績，首先是盡職盡責。
其次是對崗位業(yè)務(wù)精益求精，成為某一個方面的行家里手。從事管理崗位的黨員，要懂管理、勤琢磨、善溝通，組織安排工作井井有序，人員安置做到人盡其才、才盡其用，人際關(guān)系和睦融洽。
再次要謙虛謹慎，時常尋找差距，自加壓力，不斷提高履職盡責能力，要謙虛地吸取別人的好經(jīng)驗、好做法，改正自己的不足。工作中我不斷加強自己對渠道業(yè)務(wù)的學習，并在實踐中不斷運用積累，總結(jié)經(jīng)驗教訓。工作得到大家的認可。今后工作會更加努力，爭創(chuàng)佳績。
參加活動的心得體會【篇12】
普通話是一門重要的交流方式，在中國各地由各地的語言特色，地方口音也千差萬別，講好普通話說好普通話，才會在和別人交流中沒有語言障礙，才會更好的表達自己的想法表達自己的意思。
要學好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學好講拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗的朗誦其標準音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。
在上大學后，我經(jīng)常練習普通話，和同學老師交流幾乎全是普通話，我還經(jīng)常聽廣播，看新聞，這里全是標準的普通話。我是北方人，濃重的地方口音是不可避免的，但是我不在乎這些，我堅信只要自己多加練習，好好的認認真真的讀好每一個字詞，說好每一個字詞，就可以克服。 在大學里我們還開設(shè)了普通話課程，老師叫我們?nèi)绾伟l(fā)音，教我們?nèi)绾我哉_的口型、正確的音調(diào)來發(fā)音。 我們經(jīng)常分組練習，來互相糾正自己的發(fā)音錯誤。我還經(jīng)常和老師交流。讓老師指出我的發(fā)音錯誤，然后我在課下經(jīng)常反復(fù)的練習。
我還經(jīng)常到圖書館看相關(guān)的普通話書籍，看拼音等等來發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，每當自己讀錯一個字詞時候我總會記錄在自己的小本子上，然后用休息時間來看幾遍鞏固一下，當下一次遇到的時候就不會再犯同樣的錯誤。 另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受到感染?？傊灰?，就一定能把普通話說好。大學，學習普通話的體會
通過普通話的學習，使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量用普通話，自我感覺我的普通話水平在不斷提高。 我相信一分耕耘一分收獲，只要努力就會有驚喜在等著你。
參加活動的心得體會【篇13】
9月26日至28日，xx市小學閱讀教學觀摩研討活動在梅列區(qū)第二實驗小學舉行，由十二縣市和兩所市直屬校選送的14節(jié)閱讀課參加本次評選活動。
本次活動呈現(xiàn)出如下亮點：
一、參賽選手素質(zhì)較高，無論是久經(jīng)沙場、揮灑自如的骨干教師，還是初出茅廬、教風清新的年輕老師，都能準確把握教材重難點（教學目標值得商榷），精心設(shè)計教學預(yù)案，立足學生閱讀本位，提高學生閱讀能力（但這似乎還不夠）。閱讀教學中讀的形式更加豐富，除了朗讀以外，默讀、略讀、瀏覽、快速讀等各種讀書形式都進入課堂（但老師更多關(guān)注的還是朗讀指導(dǎo)，對其他幾種讀的能力只見布置，未見指導(dǎo)）。在課前不能進班熟悉學生的情況下，他們大多能在課前10分鐘的交流時間里較快熟悉學情，調(diào)動學習氣氛，不少課堂都能體現(xiàn)出學生由“冷”到“熱”的過程，學生剛開始不愛發(fā)言，思路沒有打開，后來隨著課堂教學的進程，學生的學習潛能被不斷激發(fā)，漸漸融入課堂，大膽發(fā)表見解，且發(fā)言、朗讀的質(zhì)量也有明顯提高。
二、閱讀教學有新的突破。一些課堂呈現(xiàn)出了從“教教材”轉(zhuǎn)向“用教材教”的轉(zhuǎn)變，以課文為例子教學語文的知識和技能的意識有所增強。如《祖父的園子》《我最好的老師》等，既關(guān)注了課文表達的內(nèi)容，同時也關(guān)注到其表達的形式。人民教育出版社小學語文室孟令全老師指出：“閱讀教學中，對如何指導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容研究得比較多；對如何指導(dǎo)學生理解課文的形式研究得比較少。這不能不說是閱讀教學中的一種失衡。只講內(nèi)容，不講形式或講得極少，是目前小學語文閱讀教學中存在的十分普遍的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的重視?！薄罢Z言閱讀教學，如果只局限在指導(dǎo)學生理解課文的思想內(nèi)容上，是不完整的教學，最多只能說完成了教學的一半。只有把理解內(nèi)容和形式有機統(tǒng)一結(jié)合起來，才能說走完了閱讀教學的全過程。這樣的過程是由語文教學的本身特點所決定的，否則就不是語文的閱讀教學?！边@應(yīng)該成為我們當前閱讀教學改革的一個指導(dǎo)思想和努力方向。
存在的問題主要體現(xiàn)在：
一是課時目標不明，雖然是上第一課時，但大多數(shù)的課堂呈現(xiàn)卻是基本上囊括了第一課時和第二課時的教學內(nèi)容，比較突出的是六上《只有一個地球》的第一課時其實已經(jīng)完成了本課的教學任務(wù)，老師在結(jié)課時交代的第二課時的教學內(nèi)容“討論為什么只有一個地球？”“我們應(yīng)該如何保護地球？”已經(jīng)脫離語文學科的本位。大概是老師們總想在第一課時盡可能展示其引導(dǎo)學生閱讀理解的精彩部分，所以才在第一課時大包大攬，但第一課時的教學有其既定的目標，如字詞教學、初讀感知、了解大意、理清脈絡(luò)等，再把第二課時的大量閱讀理解擠進來，難免貪多嚼不爛，好幾節(jié)課都出現(xiàn)前面教學的生字在后面又出現(xiàn)讀錯的現(xiàn)象，如：“引吭大叫”“凈角”“大模大樣”“瀑布”“磨坊”等，說明讀準字音這關(guān)未過。四上〈白鵝〉與三上〈風箏〉理解課文都是三個部分內(nèi)容，在第一課時既定教學任務(wù)這么重的情況下，還學完了兩個部分內(nèi)容（〈白鵝〉的叫聲、步態(tài)，〈風箏〉的做風箏、放風箏），只留下一個部分內(nèi)容在第二課時學習（〈白鵝〉的吃相，〈風箏〉的找風箏），這樣是不是會頭重腳輕了？課時劃分比較恰當?shù)氖橇稀蠢先伺c海鷗〉，在了解大意、理清文脈后，學習第一部分“老人愛海鷗”，將第二部分“海鷗送老人”安排到第二課時學習，這樣第一部分就能學得比較充分些。
二是學段目標不明。四上〈白鵝〉用了14分鐘學習生字新詞，有無必要？四年級學生已具有初步的獨立識字能力，在字詞教學中老師可以更加放手一些，這樣就不會導(dǎo)致后來學生兩次讀書時間不足，有點匆匆走過場。又如第三學段的閱讀目標要求“在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法?！保谴蠖鄶?shù)老師都只關(guān)注了“體會作者的思想感情”，而忽視了文章基本的表達方法。
還有一點缺憾：老師自身的語文素養(yǎng)不高、語文意識不濃、語感能力不強。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是大多數(shù)語文老師在課堂上不太關(guān)注學生的語言表達，對于學生在回答問題或談感受時出現(xiàn)的表達不清或表達困難等問題，不能予以及時幫助和指導(dǎo)，甚至對于有明顯語病的表達也輕易放過，如一個學生評價老師的朗讀“又大聲又響亮”，還有一個學生說“我們激烈地喊叫著：風箏飛得再高一點”，老師都沒有注意。其實這些不都是最好的修改病句的范例嗎？可惜老師錯過了一個規(guī)范語言表達的機會。學生在發(fā)表見解時，不僅關(guān)注其思想內(nèi)容，也要關(guān)注他們的語言表達能力，這是語文老師不同于其他學科老師的特有的教學任務(wù)，我們責無旁貸。二是個別老師自己的語言也不夠規(guī)范，如“長長的瀑布”“這樣長的瀑布讓你想到什么”用“長長”來形容“瀑布”不妥。三是出現(xiàn)知識性的錯誤，如老師說“讀古詩是有節(jié)奏的，如果你喜歡哪個字，還可以把這個字讀得重一點，拖得長一些。”古詩誦讀的音長是由學生喜不喜歡來決定的嗎？老師缺少相應(yīng)的專業(yè)知識，在指導(dǎo)朗讀時很想給學生方法，卻只能在“大聲、有感情地讀”中繞來繞去，無法提升。四是有一個老師把“賈平凹wā”讀成了“āo”。
一點思考：閱讀教學還有沒有別的招？
本次閱讀教學不管是第一課時還是第二課時，不管是第二學段還是第三學段，老師們都是兩招打天下，一是提出一個問題，引導(dǎo)學生從課文中找詞句談體會，二是創(chuàng)設(shè)一些情境，引領(lǐng)學生一遍又一遍地朗讀。不是說這兩種教學手段不好，但是學生如果年復(fù)一年，一節(jié)課接一節(jié)課都是這樣上的，他們會不會厭倦？另一方面，關(guān)于找詞句談體會，學生都沒有困難，他們都能準確找到相關(guān)的語句，而且他們談的感受也似乎都受到了肯定，如果一節(jié)課光讓學生交流他們已知已會的東西，我們的閱讀教學還有何意義呢？如何在他們原有的認知基礎(chǔ)上做進一步的提升呢？老師的教學目標定位在哪里呢？有些茫然。
在提高學生閱讀水平、提升學生語文能力方面，我們語文老師還有沒有別的招呢？值得思考。
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