班文化建設總結(jié)通用【篇1】
企業(yè)文化是單位的靈魂。要打造特色的企業(yè)文化，既需要長期的歷史積淀，同時，也需要有專門的企業(yè)文化工作者做好策劃，即要做到“虛功實做”，結(jié)合本隊實際，做好企業(yè)文化建設工作。具體來說，應該做好以下幾個方面。
一、成立專項組織機構(gòu)
領導參加的企業(yè)文化建設工作領導小組，并在企業(yè)文化工作中心設立常設機構(gòu)，負責企業(yè)文化建設有關協(xié)調(diào)和落實等具體日常工作。
二、堅持企業(yè)文化考核的原則
企業(yè)文化考核的基礎原則應該堅持兩點。一是增強“文化績效”觀念和“文化管理”意識，堅持規(guī)定的各項考核標準，本著“溝通、指導、督促、服務、管理、提高”相結(jié)合的原則，嚴格實施專項考核;二是經(jīng)堅持“民主、公開、公正、公平”的原則，在統(tǒng)一標準、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一考核的基礎上，要根據(jù)不同情況，具體問題具體對待，在遇到特殊情況時，單獨溝通與指導。
三、明確考核的程序方式方法
在考核程序上，要按照考核范圍的對象的相關規(guī)定，按照“機關先行一步、領導帶頭示范“的主要思想，在實施專項考核時，先考核單位機關各部門，后考核 項目部，在考核各部門時，要先考核各部門的領導班子成員，特在考核方法上，負責考核的部門，每年在時間斷限上采取半年和年終兩個階段實施“對標考核“，負責考核的部門在半年和年底前兩個時間考核一次，年終為總體考核與評價，要協(xié)調(diào)召集并組織相關成員單位人員聯(lián)合組成“年終考核小組”，在年底前全部完成，并及時向企業(yè)文化建設工作領導小組以及考核領導小組匯報年終考核與評定總體情況。主要采取“實地查看、沒試考評、現(xiàn)場問答、思想調(diào)研、聽取介紹”等方式方法，要做到專項考核有理有據(jù)，實實在在。同時，要做到及時采取書面形式，以書面形式及時準確統(tǒng)一通報各單位的考核結(jié)果。
學習關于企業(yè)文化講話總結(jié)
通過大屏幕共同學習張總裁關于企業(yè)文化建設的講稿，對建設企業(yè)文化的三種精神、企業(yè)文化建設與經(jīng)營管理的關系、如何做好企業(yè)文化建設工作深入學習和領悟。講稿內(nèi)容引起大家熱烈討論，結(jié)合自己工作中貫徹企業(yè)文化的實際情況都做了各自總結(jié)。
討論的主題主要有：
1、企業(yè)要追求從制度管理走向文化管理
2、企業(yè)文化是鼓舞士氣、加強溝通、優(yōu)化管理的核心因素，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。
3、企業(yè)的發(fā)展離不開管理，管理的關鍵在文化，同時管理本身也是文化的一部分。
4、管理者不僅要有出色的經(jīng)營業(yè)績，也要在企業(yè)文化建設上有所建樹，因為經(jīng)營管理最終是做人的工作，這是走向文化管理的途徑。
本人總結(jié)：
1、深入貫徹我們企業(yè)文化，把它落實到行為中。
張總裁的講話高屋建瓴，告訴我們企業(yè)文化是凝聚人心的手段，要落實到我們的行為中，要深入人心，不是空喊口號，我部企業(yè)的文化核心是“執(zhí)行力、細節(jié)、感恩精神”。一年來，我們一直在打造這種文化，有些團隊和員工做得很好，有些還有欠缺，尤其一些新入職的員工，一定要加強企業(yè)文化培訓。在座的團隊負責人都有責任和義務做好此項工作，對于對企業(yè)文化不貫徹或貫徹不合格、工作不稱職的員工，終究會被公司淘汰。
2、企業(yè)文化要不斷強化
大家知道自己的企業(yè)文化核心了，下一步就是強化，在周工作總結(jié)中強化，據(jù)研究一個人的習慣形成一般需要21天，反復強化才能深入腦海，形成習慣，每個團隊負責人都要反省自己，自己是否對自己的隊員強化了，他們貫徹的怎么樣，還有那些不足，只有不斷強化才會把我們的企業(yè)文化扎根到每個員工的心里。
3、把企業(yè)文化的貫徹情況融入到考核中
我們的考核一直都圍繞我們的文化進行的，比如：一、執(zhí)行力方面，把“領導交予的工作是否及時保證質(zhì)量的完成”作為考核指標;二、細節(jié)意識方面，把“工作差錯率”及“工作內(nèi)容環(huán)節(jié)是否進行優(yōu)化”作為考核指標;三、感恩精神方面，把“協(xié)助他人完成工作”及“團隊的協(xié)作性”作為考核指標。我們從上到下都要貫徹這種考核，也就是在貫徹和強化我們的企業(yè)文化。
4、企業(yè)文化的培育需要過程
做任何事情都不可能一蹴而就，貫徹企業(yè)文化更需要一個長期的過程?？梢哉f，一年來，有些團隊做的很好，有些團隊做得不夠，沒有形成凝聚力，缺乏團隊精神，不像團隊，倒像團伙。對大家的執(zhí)行力提出表揚，但在細節(jié)意識上還需要加強，不足之處我們要像張總裁說的那樣不斷地自我批判和反省，這樣才能進步。
班文化建設總結(jié)通用【篇2】
20__年，是貫徹落實“”精神開局之年，是油田公司建成西部大慶突破之年、攀峰工程啟動之年，也是采油一處向百萬噸目標挺進關鍵之年。20__年宣傳思想、企業(yè)文化工作的指導思想是：深入學習黨的會議精神，貫徹落實_，按照油田公司、處20__年工作會議總體要求，牢牢把握“團結(jié)鼓勁、奮發(fā)有為、昂揚向上”的總基調(diào)，堅持貼近生產(chǎn)、貼近基層、貼近員工，為建設百萬噸合水油田提供強大的思想保證、精神動力、輿論支持和文化支撐?，F(xiàn)將二季度宣傳思想、企業(yè)文化工作要點印發(fā)給你們，希望各單位結(jié)合實際，認真貫徹落實。
一、推進學習型企業(yè)建設，深化黨的精神學習宣傳。
1、深化學習理解。組織全處廣大黨員干部群眾認真研讀報告、兩會精神、黨章及一系列講話，著重深化對全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的認識，深化對堅持科學發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的認識，深化對改革開放的認識，深化對走中國特色社會主義政治發(fā)展道路的認識，深化對建設社會主義文化強國的認識，深化對保障和改善民生的認識，深化對建設美麗中國的認識，深化對全面提高黨的建設科學化水平的認識，使學習真正成為統(tǒng)一思想、匯聚民智、凝心聚力、推動發(fā)展的過程。
2、深化宣傳闡釋。深化宣傳闡釋黨的、兩會精神，油田公司、處工作會精神及近期領導講話、
班文化建設總結(jié)通用【篇3】
熱電股份有限公司成立于～年8月，隸屬于電力有限責任公司，肩負著x地區(qū)發(fā)電、供熱的主要任務，現(xiàn)有直管發(fā)電單位9個，控股熱力公司2個，煤炭生產(chǎn)企業(yè)4個。所屬發(fā)電單位裝機總?cè)萘繛?30MI)系統(tǒng)，全面推廣應用北方公司視覺識別系統(tǒng)(VI)，結(jié)合熱電企業(yè)行業(yè)特點，進一步規(guī)范、充實、完善供熱企業(yè)行為識別(BI)系統(tǒng)，制定了《供熱企業(yè)營業(yè)窗口規(guī)范化服務標準》和《供熱營銷員工文明服務行為規(guī)范》，使廣大員工形成共同遵守的共同遵守的工作和行為方式。在每年的年初工作會議上，公司黨政一把手與所屬基層單位黨政領導簽訂了安全、黨風廉政建設(含企業(yè)文化建設)責任狀，年末統(tǒng)一考核，實行一票否決，將企業(yè)文化建設納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。由于公司領導重視，精心組織，在全公司上下形成了創(chuàng)建既有時代質(zhì)感，又有自身特色的企業(yè)文化，開創(chuàng)了企業(yè)文化建設工作的新格局。
所屬單位匯流河發(fā)電廠在實踐中不斷探索,努力創(chuàng)建先進的企業(yè)文化，將“雙達標”、“創(chuàng)一流”、文明單位創(chuàng)建等具體工作融入到企業(yè)文化建設之中，逐步形成了“超前決策、搶抓機遇”的企業(yè)理念和“忠于匯電、追求卓越”的企業(yè)精神，最終形成了廠區(qū)、社區(qū)、家庭“三位一體”的匯電企業(yè)文化體系，營造了良好的文化氛圍，從而使企業(yè)的整體素質(zhì)得到了強有力的提升，企業(yè)管理水平逐年提高，經(jīng)濟效益大幅度增長，先后獲得了“全國‘五一’勞動獎狀”、“自治區(qū)文化建設先進單位”、“全國精神文明建設先進單位”等榮譽稱號，在x市走在了前列。
東海拉爾發(fā)電廠在企業(yè)文化建設中形成了“愛我電廠、盡我職責、強我素質(zhì)、興我企業(yè)”的企業(yè)精神，被評為x市企業(yè)文化建設先進單位。牙克石熱電廠在開展企業(yè)文化建設過程中，提煉了“播撒光明、輸送溫暖、超越自我、追求卓越”的企業(yè)精神和“奉獻綠色能源、服務社會公眾”的企業(yè)價值觀。并將企業(yè)精神和企業(yè)價值觀制作成大型噴繪懸掛在廠區(qū)和車間的顯要位置。確定了企業(yè)標識，職工自行繪制了安全文化長廊。在職工中征集安全標語警句，制作成小巧別致的燈箱置于生產(chǎn)車間，使職工們時時刻刻都能看到自己對安全的感悟，營造了具有人文理念的安全文化氛圍，逐步形成了獨具特色的企業(yè)文化體系。
扎蘭屯熱電廠在企業(yè)文化建設方面，從建立現(xiàn)代企業(yè)制度、全面提升企業(yè)管理水平、培育核心競爭力這一基本要求出發(fā)，確定了“深化管理、負重進取、團結(jié)開拓、爭創(chuàng)一流”的企業(yè)精神，制定了《扎蘭屯熱電廠員工行為規(guī)范》;積極組織員工開展崗位練兵、技術(shù)培訓、知識競賽、文體活動，陶冶員工的情操，增強員工愛崗敬業(yè)精神，營造了一個良好的企業(yè)文化氛圍。
其他所屬各單位在公司的統(tǒng)一組織下，都成立了企業(yè)文化建設領導機構(gòu)和領導小組，制定了本單位的企業(yè)文化建設規(guī)劃，以“培樹企業(yè)精神、塑造企業(yè)形象、提高員工素質(zhì)”為切入點，全面系統(tǒng)地實施CI戰(zhàn)略，通過拍攝企業(yè)文化建設專題片，制作企業(yè)文化宣傳畫冊，統(tǒng)一企業(yè)稿紙、信封、 企業(yè)紙袋、水杯等用品。在生產(chǎn)車間、主控室安置大型安全生產(chǎn)宣傳畫、燈箱、標語、糾正習慣性違章的“自律鏡”，生態(tài)魚缸和充滿家庭氣息的“全家?！?，在生產(chǎn)現(xiàn)場營造“家”的氛圍，把企業(yè)文化建設活動融于生產(chǎn)和生活中，融入于各項具體工作之中，進一步發(fā)揮了企業(yè)文化在管理中的約束功能，達到了人與自然的和諧統(tǒng)一，推動了企業(yè)的進一步發(fā)展。
(二)以人為本、關愛員工，將企業(yè)文化建設工作落到實處
企業(yè)文化建設是一項系統(tǒng)工程，概括的講，企業(yè)文化建設就是以塑造共同價值觀為核心，以全面提高員工整體素質(zhì)為基準，以樹立企業(yè)良好形象為重點，充分調(diào)動企業(yè)員工的積極性和創(chuàng)造性，來共同實現(xiàn)企業(yè)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略目標。如何吸引和凝聚職工忘我工作，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，為企業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻，重要的一點就是為職工辦好事、辦實事，了解干部員工的疾苦，“想員工之所想、急員工之所急”為員工辦好事、辦實事，真正解決員工面臨的實際困難，
為此，熱電公司把以人為本、關愛員工，幫助員工解決實際困難，作為企業(yè)文化建設工作的著力點，深入推進扶貧助困送溫暖活動?！辏参繂柼乩T工108戶，發(fā)放慰問金35.9萬元。～年8月，組織開展了公司成立以來的大型金秋助學活動，發(fā)放助學金4萬元，幫助所屬單位20多名貧困員工家庭的子女圓了大學夢。同時組織廣大員工開展救災捐款活動，為遭受龍卷風襲擊的扎蘭屯市受災群眾捐款8萬多元;在北方公司組織的“為印度洋海嘯受災國捐款活動”全公司共募集資金33.4597萬元。
通過一系列送溫暖活動的開展，使廣大員工真正體會到了企業(yè)這個大家庭的溫暖，解除了困難員工的后顧之憂，使他們能夠全身心的投入到工作中，激發(fā)了員工對企業(yè)的凝聚力，促進了企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
(三)深入開展文明單位創(chuàng)建活動，把企業(yè)文化建設融入精神文明建設的全過程。
為進一步加強公司的精神文明建設工作，為公司各項事業(yè)的開展提供強大的精神動力和智力支持，公司制定了精神文明建設管理辦法和考核細則，要求所屬各單位圍繞企業(yè)的中心工作和員工隊伍建設，開展形式多樣、群眾喜聞樂見的文明單位創(chuàng)建活動，在已經(jīng)取得榮譽的基礎上，努力爭上新臺階。
在開展精神文明創(chuàng)建活動的過程中，所屬各單位結(jié)合企業(yè)自身實際，圍繞企業(yè)改革發(fā)展工作， 進一步豐富創(chuàng)建內(nèi)容，拓展領域，加大力度，不斷提升精神文明創(chuàng)建工作整體水平。
匯流河發(fā)電廠在順利通過內(nèi)蒙古自治區(qū)文明單位標兵復查工作的同時，參加了全國精神文明單位評比，并與～年10月被評為全國精神文明建設先進單位。
牙克石熱電廠以創(chuàng)建雙文明標兵單位為重點，提高創(chuàng)建活動的質(zhì)量，制定創(chuàng)建活動管理辦法和考核標準，堅持高起點、高標準，使創(chuàng)建活動真正有利于提高企業(yè)安全生產(chǎn)水平，～年5月順利地通過內(nèi)蒙古自治區(qū)文明單位標兵復查工作，鞏固提高了取得的榮譽。扎蘭屯熱電廠在去年底和今年初相繼兩次接受自治區(qū)、x市兩級文明委復檢，確立了～年晉升區(qū)級文明標兵單位的目標。東海拉爾發(fā)電廠于～年5月順利通過自治區(qū)精神文明委復檢，目前正努力向全國精神文明單位的目標邁進。
(四)、以開展員工文化藝術(shù)活動為載體，全面推進公司企業(yè)文化建設
先進的企業(yè)文化是熱電公司持續(xù)發(fā)展的精神支柱和動力源泉。建設先進的企業(yè)文化，是提高公司管理水平、增強公司凝聚力和打造公司核心競爭力的戰(zhàn)略舉措。
在全面推進公司企業(yè)文化建設工作的過程中，公司所屬各單位把開展豐富多彩、喜聞樂見的文化藝術(shù)活動，作為企業(yè)文化建設的行之有效的載體，通過舉辦員工生產(chǎn)運動會，“安康杯”安全生產(chǎn)知識競賽，開展各類健康有益的文體活動，為員工搭建發(fā)展平臺，提供發(fā)展機會，開發(fā)智力資源，挖掘員工潛能，滿足員工求知、求美、求樂的精神文化需求，從而增強員工的主人翁意識和集體責任感，激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造性和團隊精神，為熱電公司持續(xù)健康發(fā)展做出更大的貢獻。
三、企業(yè)文化建設的側(cè)重點
廠網(wǎng)分開后，公司面臨前所未有的機遇，同時也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，電力核心產(chǎn)業(yè)需要繼續(xù)壯大，煤炭支撐產(chǎn)業(yè)需要加快發(fā)展，熱力生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)需要進一步完善，技術(shù)、管理創(chuàng)新需要進一步推進，公司生產(chǎn)經(jīng)營的各項任務非常繁重。能否～完成各項工作任務，很大程度上取決于能否通過開展強有力的思想政治工作，確保員工隊伍的穩(wěn)定和團結(jié)，從而把員工的思想意識統(tǒng)一到公司的建設發(fā)展中去，使員工的心思凝聚到事業(yè)上，充分發(fā)揮勞動積極性和創(chuàng)造性，為公司的大發(fā)展做出應有的貢獻。
為此，__公司把企業(yè)文化建設的側(cè)重點放在了思想政治工作上，在開展思想政治工作中，積極開展形勢任務教育，教育廣大干部員工正確看待當前的形勢，既要看到存在的問題，更要看到所取得的成績;既要看到暫時的困難，更要看到光明的前景。教育廣大干部員工識大體、顧大局，正確看到自己在改革中的利益得失，增強對各項改革的承受能力，引導他們成為公司各項事業(yè)改革和發(fā)展的主力軍。
為了確保員工隊伍的思想穩(wěn)定，__公司各級領導干部經(jīng)常深入基層，深入生產(chǎn)一線，通過面對面與員工談話了解員工隊伍的思想狀況，發(fā)放思想狀況調(diào)查問卷，調(diào)查了解員工的疾苦，幫助困難員工排憂解難，為他們卸包袱、鼓干勁，以盡快解決員工的思想問題，有力的維護了員工隊伍的穩(wěn)定和團結(jié)。使廣大員工中呈現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、扎實工作、勇于進取的良好局面，未發(fā)生因思想工作不到位而造成的群體越級上訪事件。
四、企業(yè)文化建設工作的近期工作思路
1、廣泛開展企業(yè)文化理論學習教育活動，。利用員工喜聞樂見的形式，以重大節(jié)日和重大活動為契機，開展豐富多彩的文化活動，營造企業(yè)文化氛圍，使全體員工充分認識企業(yè)文化建設的重要意義。
2、增強和充實有關企業(yè)文化建設的考評內(nèi)容，使公司企業(yè)文化建設工作規(guī)范、有序地開展。
3、實行分級管理，狠抓落實。把企業(yè)文化建設的具體任務納入年度工作計劃中，做到有部署、有檢查、有獎懲，真正把企業(yè)文化建設工作落到實處。
班文化建設總結(jié)通用【篇4】
本學期我校各班開始成立學習小組，開展小組競賽活動，便于高效課堂的探索與發(fā)展。我作為班主任，在這里總結(jié)自己在成立與建設學習小組中的幾點工作和經(jīng)驗。
首先是分組。分組要考慮的因素很多，每個組在綜合數(shù)據(jù)和實力上要平衡，要協(xié)調(diào)，像一家人過日子，如男女比例、學習成績、潛能生的拆分，班委的分配，特殊學生的照顧（近視、小矛盾等）。只有綜合考慮，合理分組，才能保證公平，這是活動的關鍵所在。
其次是活動規(guī)則的制定，內(nèi)容分德育和學習兩大塊。在學習方面注重加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括紀律（遲到、自習、課間等）、衛(wèi)生、課間操；學習方面，每天每節(jié)課的學習情況及月考成績。加分扣分有執(zhí)行者、監(jiān)督者，有記錄，有總結(jié)。
再次是組織領導。每組設立學習組長一名，設記錄員一名每組分配一名班委，總體協(xié)助組長抓好本組工作。還有，每組還有一名別的組的班委負責檢查和記載該組的扣分和加分情況。
最后活動的意義和價值。通過小組的競賽活動，每個學生有了歸屬感，班級有了活力，，每個組有了向心力。學生在互相幫助和競爭中成績和綜合表現(xiàn)整體上揚，從而帶動了整個班級的綜合表現(xiàn)不斷完善，不斷提升。當然，班級結(jié)合學校工作，把各組評為優(yōu)秀小組，良好小組和合格小組，并進行精神和物質(zhì)獎勵。還有，在開展小組競賽的同時，一定要杜絕個別同學以自我小組為中心，與其他小組爭吵鬧不團結(jié)的情況，要制定嚴厲的處罰措施，保證班級在和諧中進步！
班文化建設總結(jié)通用【篇5】
蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校墻壁也會說話?！睂W校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個立體化，開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設的物的因素，教師，學生的人的因素，以及人與物，教師與學生等的相互關系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育，苦心經(jīng)營的教育氛圍。
1、歷史傳統(tǒng)
一所學校尤其是有著較長歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中，必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學生，在各個不同歷史時代里的不懈追求與努力，本身就為學校增添了一筆無形的但影響深遠的文化果實。這些文化積淀是學校教育的重要文化資源。鹽步中心小學建校幾十年，她取得的成就為人稱道，校內(nèi)建有“書法見長”的校雕，校史展覽室里展示的學校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材。今天，學校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學校文化的一個新的內(nèi)容，也將成為學校未來發(fā)展中的文化積淀。
2、校風校貌
有人曾說：美的環(huán)境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書。它有利于學生陶治情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。鹽步中心小學在進行校園外表形象具體設計和布局的時候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用，便于教學和維修。校園的每一個角落都是師生和一些著名書畫家的書畫作品，這些作品見證了我?！皶嬕婇L”的發(fā)展歷程。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設計，藝術(shù)構(gòu)思。校園世界是充滿教育意義的生活世界。?；铡⑿５?、校歌、校訓，每天都熏陶著學生的心靈。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的，文化的，社會的信息，它集中反映了一所學校的文化價值觀念的主流，尤其反映了教育目標的價值取向，學生在與其無數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造，人與自然的融合，讓人的心靈得到凈化，志趣變得高尚，道德得到升華。校園里，學生每天漫步于陶園，他們欣賞著各種各樣的植物，觀賞著水池里游動著的錦鯉。學生們怕踩疼了腳下的小草，怕驚動了水池在游玩的魚兒。長期以來，我們堅持“以德育人”的工作思路，形成“團結(jié)、嚴謹、勤奮、向上”的優(yōu)良校風。從教風建設入手，定期組織教師進行政治思想學習、開展以“正師德、強師能、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇，端正教育觀念，樹立“教書育人、管理育人、服務育人”的新觀念，倡導“一切為了學生、為了一切學生”的教育理念，通過典型示范、評價導向增強教師教書育人的積極性與主動性，重塑“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的師表新形象。
其次，我們堅守學校這一精神文明建設主陣地，以“五愛”教育為主線，開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，通過廣播、宣傳欄、德育走廊、?？雀鞣N載體，通過午讀、班隊會、思品課、綜合實踐活動課等途徑，對學生進行基礎道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導和規(guī)范學生的思想行為，幫助他們科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學生中營造“愛國守法、尊師守紀、團結(jié)互助、勤奮好問”的良好風氣。
第三，我們重視構(gòu)建和諧的師生關系。一方面，要求教師要尊重學生，以發(fā)展的目光看待學生，善待每一位學生的過錯；要以理服人，取信于人，做學生的表率；要加強學生心理健康教育，重視學生的心理疏導。另一方面，要求學生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊師守紀，團結(jié)友愛。鹽步中心小學倡導良好的師生人際關系，鼓勵教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導，去打通人的思想，打動人的感情，激勵人的意志，那么學生必能“投之以桃，報之以李”。尊重，熱愛，信賴老師。所以，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學生。
從管理入手，促進學生自治，讓學生自己教育自己。良好班風、教風、學風、考風、校風的形成，關鍵在教師，落實在學生。使學生成為管理自己的主人。推進學生“自主管理、自我教育、自主學習、自我實踐”的教育教學改革，對加強學校德育工作的針對性、實效性、主動性和時代性具有積極作用。學校從辦學實踐中認識到，學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和變化，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果，而是家庭教育，學生相互影響、相互交往的結(jié)果。學校在充分征求學生意見的基礎上，確立了學生日常管理的德育評價體系，制定了學生綜合素質(zhì)評價標準，使學生明了是非界限，在日常生活和學習中自己約束自己、自己教育自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型的轉(zhuǎn)變。
從加強校園文化環(huán)境建設入手。學校以思想道德教育為重點，以愛國主義教育為主線，以日常養(yǎng)成教育為基礎，以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點，以月主題活動為載體。著力提高學生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生愛國主義觀念、良好的行為習慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。為此，學校采取措施凈化、美化校園（校園文化墻），利用電視臺、櫥窗、黑板報、廣播站、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，有效地發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能，使學生于不經(jīng)意中增長知識、開拓視野，提高能力，陶冶情操。
3、教育科研
鹽步中心小學在多年教育科研實踐中形成了一支強有力的骨干教師隊伍，形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽教師?，F(xiàn)任教師中，高級教師60多人。教師的整體素質(zhì)很高，為學校開展教育教學科研奠定了良好基礎。為了全面貫徹落實國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學校教改科研工作，實現(xiàn)“以科研樹名校，以創(chuàng)新促發(fā)展”；“書法見長，和諧發(fā)展”的辦學目標，鹽步中心小學制定教改科研規(guī)劃，擬定建設以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系，師資保障體系，教育技術(shù)體系，現(xiàn)代管理體系四大體系；提出了“向科研要質(zhì)量，向科研要名師”的口號，在科研工作中實現(xiàn)從個體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫教研論文向全面提高教育教學質(zhì)量轉(zhuǎn)變。
4、校本教研
同時，未來的教育需要我們立足校本研究，學校鼓勵廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動，將研究作為教師教學生活的重要內(nèi)容，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，努力改進教師的教學方式和轉(zhuǎn)變學生的學習方式，鼓勵教師大膽進行教育教學改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學模式，研究，撰寫教育教學個案，生成體現(xiàn)個性的教學風格，促進教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。
未來的教育還需要我們樹立終身學習理念，促進學習化組織建設。學校通過多種活動在教師群體中大力宣傳終身學習的意義，樹立終身學習的理念；鼓勵教師參加多種形式的學習（包括學歷教育，有組織的業(yè)務培訓，以及非正規(guī)學習的自學，看書，讀報或其他學習）；提倡教師群體成員在生活中，交往中，工作中進行學習；倡導教師群體成員間通過問題研究，觀點爭論，提高思維品質(zhì)和學習能力；為教師提供學習的機會和條件，激勵教師自覺學習，形成濃厚的學習氛圍，使學校真正成為一個學習化組織。通過這些途徑，學校創(chuàng)設了一個有利于教師研究，成長，成材的環(huán)境，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而，為學校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。
5、立足學生全面發(fā)展的第二課堂活動和校園文化建設
第二課堂我校校園文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要載。。因此，為了發(fā)展學生的興趣愛好，鍛煉學生的能力，推動素質(zhì)教育，長期以來，我校高度重視第二課堂建設，已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系。目前學校第二課堂共有科技方面有：創(chuàng)造發(fā)明小組；藝術(shù)方面有：合唱團，舞蹈隊，書畫美術(shù)等；體育方面有：籃球隊，乒乓球隊，武術(shù)隊等。文學方面有：廣播站，校園電臺詩朗頌等。同時還有佛山小記者和南海小記者。第二課堂全校90%的學生參加，具有廣泛的群眾性。第二課堂立足校園，積極活動，已成為弘揚校風，引導健康潮流的生力軍，已成為同學們激發(fā)潛能，揮灑智慧的天地。
班文化建設總結(jié)通用【篇6】
校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。
1、主題鮮明、形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了感恩教育主題班會（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景。
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育
的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“感恩教育系列活動”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“班歌大比拼”、“紀念建黨90周年征文比賽”、“紀念建黨90周年知識競賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“安全知識競賽”、“六一”文藝匯演及游園活動等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。
1、完善“他律”，倡導“自律”。
通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓；在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。
2、扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞柡透裱裕岢霸⒆吭接谄椒?，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，
從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風。
三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、規(guī)范學生行為習慣，集中整治環(huán)境衛(wèi)生
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“市級名?！睘榘l(fā)展目標，在校委會下成立整治領導小組，針對學生的行為規(guī)范進行集中整治，提出“一切行為規(guī)范從衛(wèi)生抓起”的口號，以教育和激勵的方式促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立了規(guī)范管理制度，加強了校園內(nèi)各處衛(wèi)生的檢查力度，堅持每天學生會成員定時檢查和領導小組巡查，做到“及時查、及時報、及時改”，并開展衛(wèi)生常識講座，組織成果展覽，每周評定“文明衛(wèi)生班集體”以及“衛(wèi)生標兵”，讓受表彰的班級和學生擁有一種強烈的成就感，為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓學生更加熱愛自己校園。通過整治活動，校園環(huán)境衛(wèi)生面貌一新，學生亂扔亂丟現(xiàn)象也得到徹底的轉(zhuǎn)變，為師生營造了一個和諧秀美、清新舒適的生活、學習環(huán)境。
2、重視人文建設，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。校門口張貼著大型教育標語，激勵著師生拼搏進??；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“腳踏實地做事，頂天立地做人”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。室內(nèi)的環(huán)境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線。
四、樹立可學的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。如優(yōu)秀老師、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子在每學期開學典禮上公開表彰；這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。
近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設，提高全體師生素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設，創(chuàng)建文明和諧的校園。
班文化建設總結(jié)通用【篇7】
班級文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。本學期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下，開展了班級文化建設評比活動。各班級在班主任教師的指導和學生的共同努力下，群策群力，主動參與班級文化建設，從班級布置、班級衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的布置，基本上都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點?，F(xiàn)就班級文化建設評比情況總結(jié)如下：
一、主要成績
（一）班級布置：大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩?！鞍嘀魅渭恼Z”、“心手相牽”、“溝通從這里開始”“奧運伴我成長”、“圖書角”、“小畫家”“美術(shù)天地”、“福娃大聯(lián)歡”、“留下成功的腳印”、“成長展示臺”……給每個同學帶來了絲絲溫馨?；顒拥拈_展不僅給學校帶來了一道亮麗的風景線，還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，同時創(chuàng)設了師生交流的平臺。
（二）班級衛(wèi)生管理：校園無小事，處處皆教育。潛心設計與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級環(huán)境，創(chuàng)設多姿多彩的育人場所，讓環(huán)境說話，讓景與人融合是現(xiàn)代班級環(huán)境文化建設的重要指向。班級環(huán)境文化在一個個大設計、小細節(jié)中成為學生良好行為習慣養(yǎng)成的向?qū)В蔀閷W生美德生長的樂園。通過本次的班級文化建設評比活動，大部分班級衛(wèi)生管理工作有了一個質(zhì)的飛躍！
（三）師生精神面貌：大部分學生穿戴整潔，樸素大方，舉止文明，遇見老師能主動問好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責任感，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，對學生循循善誘。
（四）班級管理：班級活動有計劃、有班級的管理機構(gòu)、條約，讓整個班級的管理有條可循，有章可依。班級的管理也常態(tài)地進行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風。個別班級很有自己的管理特色：班級公約制定符合自己班級的特點。（環(huán)保、科技）班隊活動也結(jié)合這方面進行，開展得有聲有色，學生確實真正體驗到班隊課的魅力。
（五）整體效果：大部份班級都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級文化布置，反映出班主任和學生的創(chuàng)造素質(zhì)。從檢查的情況來看，幾乎所有的班級所展現(xiàn)出來的班級文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現(xiàn)各自的班級特色。具有有班級獨創(chuàng)設計，反映班級的學風，彰顯充滿活力的班級文化氛圍；“你我風采”、“心靈手巧”、“看我多棒！”等欄目作品多反映學生的學習成果，充滿人文情趣；“飛揚的世界”、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想，整體效果明顯，與教室內(nèi)其他設施融為一體，和諧自然；一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味。一幅圖畫、一段文字無不蘊涵教師獨特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、版塊的設計、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時具備了一定的審美價值，能讓人耳目一新、賞心悅目。
二、存在問題
（一）班級布置：部份學習園地方面有園地無內(nèi)容、內(nèi)容陳舊、內(nèi)容不適合學生的年齡特點；黑板報的設計沒辦法突出主題、板面設計不美觀；而學生評比欄沒能體現(xiàn)一定的教育機制和教育意義，評比對象沒有覆蓋全班對象；圖書角擺放不整齊、圖書的利用價值不高。
（二）班級衛(wèi)生管理：有的班級沒有打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生工具亂擺放,暖瓶擺放不整齊.。
（三）整體效果:
整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化]德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；班級布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花哨，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)洌辉诎嗉壧厣?，大部分班級都出現(xiàn)只有“結(jié)果”（如只有美術(shù)作品、手工制作等式邏輯），沒有“過程”（如沒有計劃、記錄等）的現(xiàn)象，無法體現(xiàn)出特色項目活動的真正開展。
三、整改措施
1、突出班級特點，從學生的角度看待班級文化。各班要設計出適合本班學生年齡特點，具有本班特色的文化氛圍，如班級格言、勵志語言的選擇要貼近學生的實際，符合學生的年齡特點、理解水平，避免深奧、艱澀的文字，要讓學生容易理解，容易接受。版塊設計不要生搬硬套，要合理吸收原作的設計理念，并不斷超越。
2、真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書各種管理制度。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法，及時做好借還記錄，并訓練班級學生將圖書分類，同時應定期更換各類圖書，以滿足學生的閱讀需要，增加閱讀知識面。
3、信息欄的完善。多數(shù)班級的信息欄基本上是由班級制度、課程表、作息時間表、值日輪流表等組成，內(nèi)容單一，缺乏知識性、趣味性，建議信息欄設計應及時更換一些實效性較強的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個班級文化中，增強整體協(xié)調(diào)感。
4、加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成。教師在平時應注意學生的衛(wèi)生問題，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能利用班隊課有計劃地、有組織開展形式多樣主題教育活動，為學生的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進服務，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
5、積極開展特色活動。各班應充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動方式，充實活動內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動，并做到有計劃、有記錄、有過程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時間開展等層面
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班文化建設總結(jié)通用【篇8】
西嶺角小學校園文化建設特色學校創(chuàng)建工作總結(jié) 為提升校園文化品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境，我校積極開展校園文化建設特色學校創(chuàng)建活動，現(xiàn)將本年度的工作開展情況總結(jié)如下：
一、成立領導機構(gòu)，加強組織領導
為了加強對校園文化建設的正確領導，保證校園文化建設的正確方向，調(diào)動一切積極因素，形成工作合力，富有成效地開展校園文化建設活動，學校成立了以校長為組長的校園文化建設工作領導小組，加強組織領導，確保了校園文化建設活動的順利有效開展。
二、制定建設方案，提供實施保障
為了順利有效地開展校園文化建設活動并建立起長效機制，真正把校園文化建設工作抓出成效，創(chuàng)出特色，提高學校文化品位，學校制定出臺了《西嶺角小學校園文化建設方案》，明確了工作任務，理清了工作思路，確定了工作重點，為校園文化建設活動的順利開展提供了實施保障。
三、結(jié)合學校實際，開展創(chuàng)建活動
（一）全面加強校風、班風、教風、學風建設，樹立學校社會信譽
良好的教風帶動良好的學風，良好的學風創(chuàng)建良好的班風，良好的班風促進校風，如此“四風”相互影響，相互促進，相輔相成。學校將校風、班風、教風、學風為主的“四風”建設作為校園文化建設活動的首要內(nèi)容來抓，從而樹立了學校良好的社會信譽。
（二）加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，改善學校辦學條件
1、加大投資，強化教學硬件設施
今年8月，投資3.5萬元資金對教學樓室內(nèi)室外進行了裝修，室內(nèi)外墻體貼了瓷磚，砸除了教室內(nèi)的講臺和黑板，更換了質(zhì)量較高的鋼化黑板。移除了教室內(nèi)的煤爐，重新安裝了暖氣設備；辦公室內(nèi)進行了裝修，安裝了木質(zhì)地板。學校整體布局更加合理；為學前班投資一萬余元購置了電視、dvd、滑梯、壓板等教
玩具，購置鮮花40多盆；綠化、美化了校園環(huán)境，營造了濃郁的文化氛圍。
2、加強校園文化建設，營造濃厚的育人環(huán)境
五、校園文化建設創(chuàng)新與特色活動
學校嚴格按照課程開發(fā)剛要組織校本課程的教學活動。一年級本學期由于受識字量的限制，繼續(xù)學習王應麟編寫的《三字經(jīng)》。二年級主要以《剪紙》作為校本課程，讓學生在剪紙的過程中感受中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
剪紙教學是藝術(shù)教學中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大.但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也能讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了他們的創(chuàng)造力，而且還讓他們感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點，在學校的校本研究開發(fā)過程中，我校開展了趣味剪紙的教學工作。
1.剪紙課程與美術(shù)課教學相結(jié)合
從去年開始，學校將剪紙作為校本課程加以開發(fā)，結(jié)合實際編寫課程，今年根據(jù)學校安排，剪紙校本課程走進了課堂，全校每班每周利用美術(shù)課、午會課、班會課等的時間練習剪紙，確保每周一小時全面動手練剪紙。全校做到了剪紙普及化教育。
學校結(jié)合年齡特點主要用安全剪刀，鍛煉手腕靈活性，學習對折法以及簡單圖樣，了解月牙紋、鋸齒紋，適當加入簡單花紋的運用，初步了解剪紙。
2.剪紙與少先隊雛鷹爭章相結(jié)合
為了提高學生學習剪紙的積極性，我們對學生分別進行銅章、銀章、金章三個層次的考章。我們的學生積極性不斷增強，表現(xiàn)出色。
3. 剪紙與研究性學習相結(jié)合，
學校在每周四第三節(jié)課開設剪紙活動課，按照學生的年齡特征分為初級班、和提高創(chuàng)作班。由于學生本身來自于各班的剪紙優(yōu)秀分子，所以教師針對于他們
提出了更高層次的要求，剪紙創(chuàng)作是整個剪紙學習的靈魂。我校學生創(chuàng)作了不少的剪紙作品。學校還進行了每個班剪紙版面評比展覽，可以使學生在美化過程中獲得成就感，進一步激發(fā)學生的興趣，營造濃厚的學習氛圍。充分展示群體探究民族文化藝術(shù)的成果。
4.剪紙與德育相結(jié)合，增強民族自豪感
在學習剪紙過程中，不失時機地對學生進行德育教育。將剪紙寓于德育之中。以剪紙為抓手，在剪紙活動中滲透民族精神教育，既對學生進行了德育教育，又提高了學生的審美情趣。同時又培養(yǎng)了隊員們的合作意識，禮儀交際能力也得到了鍛煉。再比如結(jié)合成語故事、民間故事進行剪紙創(chuàng)作，讓學生感受中華民族傳統(tǒng)的其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習民族優(yōu)良的品質(zhì)，識別真、善、美，從表現(xiàn)內(nèi)容中體會道德取向價值觀念。在學校舉行的“弘揚民族精神，感受成功體驗”剪紙比賽活動中，同學們積極參加，很多獲獎作品在校園內(nèi)展出。
學校通過以上的校園文化建設活動和措施，展現(xiàn)出了一種積極健康、團結(jié)向上、進取創(chuàng)新、和諧高尚的校園風貌，學校教育教學邁上了跨越式發(fā)展的新軌道，學校呈現(xiàn)出了欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的新景象。
班文化建設總結(jié)通用【篇9】
鄉(xiāng)鎮(zhèn)廉潔文化建設匯報材料
近年來，大店鎮(zhèn)堅持不懈把廉政文化建設作為加強基層黨風廉政建設的一個重要載體，積極搭建廉潔文化宣傳陣地，挖掘具有地方特色的廉潔文化產(chǎn)品，對于一體推進構(gòu)建“不能腐、不敢腐、不想腐”的廉政文化氛圍起到積極的作用，取得了實實在在的成效。
一、開展廉潔文化建設基本情況
黨的十九大以來，大店鎮(zhèn)黨委圍繞區(qū)委、區(qū)紀委的安排部署，把廉潔文化建設擺在重要議事日程，把學習宣傳貫徹中央和省市區(qū)紀委全會精神作為工作的重點，積極構(gòu)建廉潔文化宣傳陣地，全鎮(zhèn)15個村顯要位置搭建廉潔文化宣傳陣地，重點宣傳中央和省市區(qū)黨風廉政建設的工作安排和反腐敗斗爭工作動態(tài)，大力學習宣傳習近平總書記關于黨風廉政建設和反腐敗工作的重要論述，形成強大的廉潔文化宣傳氛圍。
一是推進廉潔文化進鄉(xiāng)村。在四鋪村美麗鄉(xiāng)村建設總體規(guī)劃中，加入廉潔文化宣傳元素，積極構(gòu)建廉潔文化廣場，讓村民在休閑娛樂中接受廉政教育。
二是積極開展系列廉潔文化創(chuàng)建活動。幾年來，先后5次組織鎮(zhèn)村干部到宿州市廉政教育中心參觀學習，讓廣大基層干部近距離接受廉政教育。
三是開展特色廉潔文化活動。2017年以來，大店鎮(zhèn)共舉辦3次“清風杯”廉政書畫展活動，把廉潔文化孕育于書畫作品中，讓參觀者接受廉政文化的熏染。
四是積極開展廉潔文化主體教育活動。幾年來，先后開展了“嚴強轉(zhuǎn)”、“三個以案”等主題警示教育活動，使廣大基層干部在典型案例的學習中，明紀、釋紀、守紀。
五是積極開展廉潔機關創(chuàng)建活動。多年來，大店鎮(zhèn)每年都要開展一次廉潔機關創(chuàng)建活動，整治干部工作作風、治理“吃拿卡要”、開展機關效能建設，把機關廉潔文化創(chuàng)建活動與治理機關干部作風結(jié)合起來，凈化了政治生態(tài)，也使廉潔文化入心入腦。
二、主要做法及工作成效
一是高度重視,把廉潔文化建設工作擺上突出位置。為加強廉政文化建設工作的組織領導，成立了以黨委負責人為組長，分管同志為副組長，其他班子成員為成員的領導小組。形成了從領導班子到機關干部的廉政文化建設工作領導機構(gòu)體系，使廉政文化建設工作在組織上得到切實保障。
二是打造宣傳載體，大力營造廉潔文化的濃厚氛圍。在15個村，設置單獨廉潔文化宣傳欄，注重宣傳效果，每一季度更新一次內(nèi)容，把廉潔文化進鄉(xiāng)村做實做細。
三是積極開展特色活動。每年利用“大店古會”之機，搭建宣傳大舞臺，唱響廉潔文化主旋律，組織編排廉政短劇、廉政小品、三句半等節(jié)目，宣傳廉潔文化，助力鄉(xiāng)風文明。
通過創(chuàng)建廉潔文化系列活動，廣大基層黨員干部在思想上重視廉潔文化建設，在行動上自覺遵守黨紀國法，在工作上更好的服務群眾。通過廉潔文化的宣傳教育，引導群眾廣泛參與，使黨員干部服務意識增強，黨紀意識增強，對于構(gòu)建政府清廉、政治清明、干部清正的清廉之風起到積極作用。
三、存在的問題及原因分析
幾年來，我鎮(zhèn)在廉潔文化建設方面雖然取得了一定的成效，但距離上級要求和群眾期盼還有很大的差距，也存在著一些突出問題，主要表現(xiàn)在：
一是認識程度不高。特別是個別基層干部，平時注重工作實績，輕視廉潔文化建設的宣傳，注重硬指標，輕視軟實力，在工作上合力不足；
二是農(nóng)村黨員主動參與度不高。不少黨員認為自己平民老百姓，夠不著“貪腐”，造成關心的不夠，主動參與的不夠。
三是廉潔文化宣傳的形式較為單一，影響力和宣傳效果不夠理想。
四是廉潔文化建設的投入不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政資金有限，在開展廉潔文化的創(chuàng)建和宣傳方面受到一定的限制，在效果上受到一定影響。
上述問題的出現(xiàn)，原因如下：一是農(nóng)村基層黨員干部的教育與管理不到位，對廉潔文化宣傳認識不足；二是地方黨委政府重視程度不夠，投入不足，活動受限制；三是上級缺乏有效的制度約束，沒有把廉潔文化建設作為硬性考核指標。
四、對廉潔文化建設的幾點思考
廉潔文化建設在“三不”一體推進中占有重要位置，對于構(gòu)建良好的政治生態(tài)發(fā)揮著重要作用，必須高度重視，大力倡導。
一是強化組織保障，形成工作合力。黨委要積極研究謀劃廉潔文化建設工作，把廉潔文化建設作為黨風廉政建設的重要工作落實下去，壓實黨政班子和村級黨組織書記的工作責任，上下合力，推進廉潔文化向基層拓展延伸。
二是創(chuàng)新宣傳平臺，形成濃厚氛圍。積極構(gòu)建鄉(xiāng)村兩級宣傳平臺，在充分利用好傳統(tǒng)的公開欄的宣傳之外，還要創(chuàng)新宣傳載體，探索其他宣傳途徑，比如，微信平臺，網(wǎng)絡平臺、自媒體平臺等，把廉潔文化宣傳的途徑進一步拓寬。
三是做好工作結(jié)合，注重宣傳效果。廉潔文化建設工作是一項系統(tǒng)工程，不能單打一，要與日常工作結(jié)合起來，把廉潔型機關創(chuàng)建與學習型機關創(chuàng)建、鄉(xiāng)風文明建設有機結(jié)合起來，把廉潔文化植根于各項創(chuàng)建的土壤中，發(fā)揮廉潔文化的潛移默化作用。
企業(yè)文化是單位的靈魂。要打造特色的企業(yè)文化，既需要長期的歷史積淀，同時，也需要有專門的企業(yè)文化工作者做好策劃，即要做到“虛功實做”，結(jié)合本隊實際，做好企業(yè)文化建設工作。具體來說，應該做好以下幾個方面。
一、成立專項組織機構(gòu)
領導參加的企業(yè)文化建設工作領導小組，并在企業(yè)文化工作中心設立常設機構(gòu)，負責企業(yè)文化建設有關協(xié)調(diào)和落實等具體日常工作。
二、堅持企業(yè)文化考核的原則
企業(yè)文化考核的基礎原則應該堅持兩點。一是增強“文化績效”觀念和“文化管理”意識，堅持規(guī)定的各項考核標準，本著“溝通、指導、督促、服務、管理、提高”相結(jié)合的原則，嚴格實施專項考核;二是經(jīng)堅持“民主、公開、公正、公平”的原則，在統(tǒng)一標準、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一考核的基礎上，要根據(jù)不同情況，具體問題具體對待，在遇到特殊情況時，單獨溝通與指導。
三、明確考核的程序方式方法
在考核程序上，要按照考核范圍的對象的相關規(guī)定，按照“機關先行一步、領導帶頭示范“的主要思想，在實施專項考核時，先考核單位機關各部門，后考核 項目部，在考核各部門時，要先考核各部門的領導班子成員，特在考核方法上，負責考核的部門，每年在時間斷限上采取半年和年終兩個階段實施“對標考核“，負責考核的部門在半年和年底前兩個時間考核一次，年終為總體考核與評價，要協(xié)調(diào)召集并組織相關成員單位人員聯(lián)合組成“年終考核小組”，在年底前全部完成，并及時向企業(yè)文化建設工作領導小組以及考核領導小組匯報年終考核與評定總體情況。主要采取“實地查看、沒試考評、現(xiàn)場問答、思想調(diào)研、聽取介紹”等方式方法，要做到專項考核有理有據(jù)，實實在在。同時，要做到及時采取書面形式，以書面形式及時準確統(tǒng)一通報各單位的考核結(jié)果。
學習關于企業(yè)文化講話總結(jié)
通過大屏幕共同學習張總裁關于企業(yè)文化建設的講稿，對建設企業(yè)文化的三種精神、企業(yè)文化建設與經(jīng)營管理的關系、如何做好企業(yè)文化建設工作深入學習和領悟。講稿內(nèi)容引起大家熱烈討論，結(jié)合自己工作中貫徹企業(yè)文化的實際情況都做了各自總結(jié)。
討論的主題主要有：
1、企業(yè)要追求從制度管理走向文化管理
2、企業(yè)文化是鼓舞士氣、加強溝通、優(yōu)化管理的核心因素，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。
3、企業(yè)的發(fā)展離不開管理，管理的關鍵在文化，同時管理本身也是文化的一部分。
4、管理者不僅要有出色的經(jīng)營業(yè)績，也要在企業(yè)文化建設上有所建樹，因為經(jīng)營管理最終是做人的工作，這是走向文化管理的途徑。
本人總結(jié)：
1、深入貫徹我們企業(yè)文化，把它落實到行為中。
張總裁的講話高屋建瓴，告訴我們企業(yè)文化是凝聚人心的手段，要落實到我們的行為中，要深入人心，不是空喊口號，我部企業(yè)的文化核心是“執(zhí)行力、細節(jié)、感恩精神”。一年來，我們一直在打造這種文化，有些團隊和員工做得很好，有些還有欠缺，尤其一些新入職的員工，一定要加強企業(yè)文化培訓。在座的團隊負責人都有責任和義務做好此項工作，對于對企業(yè)文化不貫徹或貫徹不合格、工作不稱職的員工，終究會被公司淘汰。
2、企業(yè)文化要不斷強化
大家知道自己的企業(yè)文化核心了，下一步就是強化，在周工作總結(jié)中強化，據(jù)研究一個人的習慣形成一般需要21天，反復強化才能深入腦海，形成習慣，每個團隊負責人都要反省自己，自己是否對自己的隊員強化了，他們貫徹的怎么樣，還有那些不足，只有不斷強化才會把我們的企業(yè)文化扎根到每個員工的心里。
3、把企業(yè)文化的貫徹情況融入到考核中
我們的考核一直都圍繞我們的文化進行的，比如：一、執(zhí)行力方面，把“領導交予的工作是否及時保證質(zhì)量的完成”作為考核指標;二、細節(jié)意識方面，把“工作差錯率”及“工作內(nèi)容環(huán)節(jié)是否進行優(yōu)化”作為考核指標;三、感恩精神方面，把“協(xié)助他人完成工作”及“團隊的協(xié)作性”作為考核指標。我們從上到下都要貫徹這種考核，也就是在貫徹和強化我們的企業(yè)文化。
4、企業(yè)文化的培育需要過程
做任何事情都不可能一蹴而就，貫徹企業(yè)文化更需要一個長期的過程?？梢哉f，一年來，有些團隊做的很好，有些團隊做得不夠，沒有形成凝聚力，缺乏團隊精神，不像團隊，倒像團伙。對大家的執(zhí)行力提出表揚，但在細節(jié)意識上還需要加強，不足之處我們要像張總裁說的那樣不斷地自我批判和反省，這樣才能進步。
班文化建設總結(jié)通用【篇2】
20__年，是貫徹落實“”精神開局之年，是油田公司建成西部大慶突破之年、攀峰工程啟動之年，也是采油一處向百萬噸目標挺進關鍵之年。20__年宣傳思想、企業(yè)文化工作的指導思想是：深入學習黨的會議精神，貫徹落實_，按照油田公司、處20__年工作會議總體要求，牢牢把握“團結(jié)鼓勁、奮發(fā)有為、昂揚向上”的總基調(diào)，堅持貼近生產(chǎn)、貼近基層、貼近員工，為建設百萬噸合水油田提供強大的思想保證、精神動力、輿論支持和文化支撐?，F(xiàn)將二季度宣傳思想、企業(yè)文化工作要點印發(fā)給你們，希望各單位結(jié)合實際，認真貫徹落實。
一、推進學習型企業(yè)建設，深化黨的精神學習宣傳。
1、深化學習理解。組織全處廣大黨員干部群眾認真研讀報告、兩會精神、黨章及一系列講話，著重深化對全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的認識，深化對堅持科學發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的認識，深化對改革開放的認識，深化對走中國特色社會主義政治發(fā)展道路的認識，深化對建設社會主義文化強國的認識，深化對保障和改善民生的認識，深化對建設美麗中國的認識，深化對全面提高黨的建設科學化水平的認識，使學習真正成為統(tǒng)一思想、匯聚民智、凝心聚力、推動發(fā)展的過程。
2、深化宣傳闡釋。深化宣傳闡釋黨的、兩會精神，油田公司、處工作會精神及近期領導講話、
班文化建設總結(jié)通用【篇3】
熱電股份有限公司成立于～年8月，隸屬于電力有限責任公司，肩負著x地區(qū)發(fā)電、供熱的主要任務，現(xiàn)有直管發(fā)電單位9個，控股熱力公司2個，煤炭生產(chǎn)企業(yè)4個。所屬發(fā)電單位裝機總?cè)萘繛?30MI)系統(tǒng)，全面推廣應用北方公司視覺識別系統(tǒng)(VI)，結(jié)合熱電企業(yè)行業(yè)特點，進一步規(guī)范、充實、完善供熱企業(yè)行為識別(BI)系統(tǒng)，制定了《供熱企業(yè)營業(yè)窗口規(guī)范化服務標準》和《供熱營銷員工文明服務行為規(guī)范》，使廣大員工形成共同遵守的共同遵守的工作和行為方式。在每年的年初工作會議上，公司黨政一把手與所屬基層單位黨政領導簽訂了安全、黨風廉政建設(含企業(yè)文化建設)責任狀，年末統(tǒng)一考核，實行一票否決，將企業(yè)文化建設納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。由于公司領導重視，精心組織，在全公司上下形成了創(chuàng)建既有時代質(zhì)感，又有自身特色的企業(yè)文化，開創(chuàng)了企業(yè)文化建設工作的新格局。
所屬單位匯流河發(fā)電廠在實踐中不斷探索,努力創(chuàng)建先進的企業(yè)文化，將“雙達標”、“創(chuàng)一流”、文明單位創(chuàng)建等具體工作融入到企業(yè)文化建設之中，逐步形成了“超前決策、搶抓機遇”的企業(yè)理念和“忠于匯電、追求卓越”的企業(yè)精神，最終形成了廠區(qū)、社區(qū)、家庭“三位一體”的匯電企業(yè)文化體系，營造了良好的文化氛圍，從而使企業(yè)的整體素質(zhì)得到了強有力的提升，企業(yè)管理水平逐年提高，經(jīng)濟效益大幅度增長，先后獲得了“全國‘五一’勞動獎狀”、“自治區(qū)文化建設先進單位”、“全國精神文明建設先進單位”等榮譽稱號，在x市走在了前列。
東海拉爾發(fā)電廠在企業(yè)文化建設中形成了“愛我電廠、盡我職責、強我素質(zhì)、興我企業(yè)”的企業(yè)精神，被評為x市企業(yè)文化建設先進單位。牙克石熱電廠在開展企業(yè)文化建設過程中，提煉了“播撒光明、輸送溫暖、超越自我、追求卓越”的企業(yè)精神和“奉獻綠色能源、服務社會公眾”的企業(yè)價值觀。并將企業(yè)精神和企業(yè)價值觀制作成大型噴繪懸掛在廠區(qū)和車間的顯要位置。確定了企業(yè)標識，職工自行繪制了安全文化長廊。在職工中征集安全標語警句，制作成小巧別致的燈箱置于生產(chǎn)車間，使職工們時時刻刻都能看到自己對安全的感悟，營造了具有人文理念的安全文化氛圍，逐步形成了獨具特色的企業(yè)文化體系。
扎蘭屯熱電廠在企業(yè)文化建設方面，從建立現(xiàn)代企業(yè)制度、全面提升企業(yè)管理水平、培育核心競爭力這一基本要求出發(fā)，確定了“深化管理、負重進取、團結(jié)開拓、爭創(chuàng)一流”的企業(yè)精神，制定了《扎蘭屯熱電廠員工行為規(guī)范》;積極組織員工開展崗位練兵、技術(shù)培訓、知識競賽、文體活動，陶冶員工的情操，增強員工愛崗敬業(yè)精神，營造了一個良好的企業(yè)文化氛圍。
其他所屬各單位在公司的統(tǒng)一組織下，都成立了企業(yè)文化建設領導機構(gòu)和領導小組，制定了本單位的企業(yè)文化建設規(guī)劃，以“培樹企業(yè)精神、塑造企業(yè)形象、提高員工素質(zhì)”為切入點，全面系統(tǒng)地實施CI戰(zhàn)略，通過拍攝企業(yè)文化建設專題片，制作企業(yè)文化宣傳畫冊，統(tǒng)一企業(yè)稿紙、信封、 企業(yè)紙袋、水杯等用品。在生產(chǎn)車間、主控室安置大型安全生產(chǎn)宣傳畫、燈箱、標語、糾正習慣性違章的“自律鏡”，生態(tài)魚缸和充滿家庭氣息的“全家?！?，在生產(chǎn)現(xiàn)場營造“家”的氛圍，把企業(yè)文化建設活動融于生產(chǎn)和生活中，融入于各項具體工作之中，進一步發(fā)揮了企業(yè)文化在管理中的約束功能，達到了人與自然的和諧統(tǒng)一，推動了企業(yè)的進一步發(fā)展。
(二)以人為本、關愛員工，將企業(yè)文化建設工作落到實處
企業(yè)文化建設是一項系統(tǒng)工程，概括的講，企業(yè)文化建設就是以塑造共同價值觀為核心，以全面提高員工整體素質(zhì)為基準，以樹立企業(yè)良好形象為重點，充分調(diào)動企業(yè)員工的積極性和創(chuàng)造性，來共同實現(xiàn)企業(yè)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)略目標。如何吸引和凝聚職工忘我工作，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，為企業(yè)的發(fā)展做出巨大的貢獻，重要的一點就是為職工辦好事、辦實事，了解干部員工的疾苦，“想員工之所想、急員工之所急”為員工辦好事、辦實事，真正解決員工面臨的實際困難，
為此，熱電公司把以人為本、關愛員工，幫助員工解決實際困難，作為企業(yè)文化建設工作的著力點，深入推進扶貧助困送溫暖活動?！辏参繂柼乩T工108戶，發(fā)放慰問金35.9萬元。～年8月，組織開展了公司成立以來的大型金秋助學活動，發(fā)放助學金4萬元，幫助所屬單位20多名貧困員工家庭的子女圓了大學夢。同時組織廣大員工開展救災捐款活動，為遭受龍卷風襲擊的扎蘭屯市受災群眾捐款8萬多元;在北方公司組織的“為印度洋海嘯受災國捐款活動”全公司共募集資金33.4597萬元。
通過一系列送溫暖活動的開展，使廣大員工真正體會到了企業(yè)這個大家庭的溫暖，解除了困難員工的后顧之憂，使他們能夠全身心的投入到工作中，激發(fā)了員工對企業(yè)的凝聚力，促進了企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
(三)深入開展文明單位創(chuàng)建活動，把企業(yè)文化建設融入精神文明建設的全過程。
為進一步加強公司的精神文明建設工作，為公司各項事業(yè)的開展提供強大的精神動力和智力支持，公司制定了精神文明建設管理辦法和考核細則，要求所屬各單位圍繞企業(yè)的中心工作和員工隊伍建設，開展形式多樣、群眾喜聞樂見的文明單位創(chuàng)建活動，在已經(jīng)取得榮譽的基礎上，努力爭上新臺階。
在開展精神文明創(chuàng)建活動的過程中，所屬各單位結(jié)合企業(yè)自身實際，圍繞企業(yè)改革發(fā)展工作， 進一步豐富創(chuàng)建內(nèi)容，拓展領域，加大力度，不斷提升精神文明創(chuàng)建工作整體水平。
匯流河發(fā)電廠在順利通過內(nèi)蒙古自治區(qū)文明單位標兵復查工作的同時，參加了全國精神文明單位評比，并與～年10月被評為全國精神文明建設先進單位。
牙克石熱電廠以創(chuàng)建雙文明標兵單位為重點，提高創(chuàng)建活動的質(zhì)量，制定創(chuàng)建活動管理辦法和考核標準，堅持高起點、高標準，使創(chuàng)建活動真正有利于提高企業(yè)安全生產(chǎn)水平，～年5月順利地通過內(nèi)蒙古自治區(qū)文明單位標兵復查工作，鞏固提高了取得的榮譽。扎蘭屯熱電廠在去年底和今年初相繼兩次接受自治區(qū)、x市兩級文明委復檢，確立了～年晉升區(qū)級文明標兵單位的目標。東海拉爾發(fā)電廠于～年5月順利通過自治區(qū)精神文明委復檢，目前正努力向全國精神文明單位的目標邁進。
(四)、以開展員工文化藝術(shù)活動為載體，全面推進公司企業(yè)文化建設
先進的企業(yè)文化是熱電公司持續(xù)發(fā)展的精神支柱和動力源泉。建設先進的企業(yè)文化，是提高公司管理水平、增強公司凝聚力和打造公司核心競爭力的戰(zhàn)略舉措。
在全面推進公司企業(yè)文化建設工作的過程中，公司所屬各單位把開展豐富多彩、喜聞樂見的文化藝術(shù)活動，作為企業(yè)文化建設的行之有效的載體，通過舉辦員工生產(chǎn)運動會，“安康杯”安全生產(chǎn)知識競賽，開展各類健康有益的文體活動，為員工搭建發(fā)展平臺，提供發(fā)展機會，開發(fā)智力資源，挖掘員工潛能，滿足員工求知、求美、求樂的精神文化需求，從而增強員工的主人翁意識和集體責任感，激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造性和團隊精神，為熱電公司持續(xù)健康發(fā)展做出更大的貢獻。
三、企業(yè)文化建設的側(cè)重點
廠網(wǎng)分開后，公司面臨前所未有的機遇，同時也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，電力核心產(chǎn)業(yè)需要繼續(xù)壯大，煤炭支撐產(chǎn)業(yè)需要加快發(fā)展，熱力生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)需要進一步完善，技術(shù)、管理創(chuàng)新需要進一步推進，公司生產(chǎn)經(jīng)營的各項任務非常繁重。能否～完成各項工作任務，很大程度上取決于能否通過開展強有力的思想政治工作，確保員工隊伍的穩(wěn)定和團結(jié)，從而把員工的思想意識統(tǒng)一到公司的建設發(fā)展中去，使員工的心思凝聚到事業(yè)上，充分發(fā)揮勞動積極性和創(chuàng)造性，為公司的大發(fā)展做出應有的貢獻。
為此，__公司把企業(yè)文化建設的側(cè)重點放在了思想政治工作上，在開展思想政治工作中，積極開展形勢任務教育，教育廣大干部員工正確看待當前的形勢，既要看到存在的問題，更要看到所取得的成績;既要看到暫時的困難，更要看到光明的前景。教育廣大干部員工識大體、顧大局，正確看到自己在改革中的利益得失，增強對各項改革的承受能力，引導他們成為公司各項事業(yè)改革和發(fā)展的主力軍。
為了確保員工隊伍的思想穩(wěn)定，__公司各級領導干部經(jīng)常深入基層，深入生產(chǎn)一線，通過面對面與員工談話了解員工隊伍的思想狀況，發(fā)放思想狀況調(diào)查問卷，調(diào)查了解員工的疾苦，幫助困難員工排憂解難，為他們卸包袱、鼓干勁，以盡快解決員工的思想問題，有力的維護了員工隊伍的穩(wěn)定和團結(jié)。使廣大員工中呈現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、扎實工作、勇于進取的良好局面，未發(fā)生因思想工作不到位而造成的群體越級上訪事件。
四、企業(yè)文化建設工作的近期工作思路
1、廣泛開展企業(yè)文化理論學習教育活動，。利用員工喜聞樂見的形式，以重大節(jié)日和重大活動為契機，開展豐富多彩的文化活動，營造企業(yè)文化氛圍，使全體員工充分認識企業(yè)文化建設的重要意義。
2、增強和充實有關企業(yè)文化建設的考評內(nèi)容，使公司企業(yè)文化建設工作規(guī)范、有序地開展。
3、實行分級管理，狠抓落實。把企業(yè)文化建設的具體任務納入年度工作計劃中，做到有部署、有檢查、有獎懲，真正把企業(yè)文化建設工作落到實處。
班文化建設總結(jié)通用【篇4】
本學期我校各班開始成立學習小組，開展小組競賽活動，便于高效課堂的探索與發(fā)展。我作為班主任，在這里總結(jié)自己在成立與建設學習小組中的幾點工作和經(jīng)驗。
首先是分組。分組要考慮的因素很多，每個組在綜合數(shù)據(jù)和實力上要平衡，要協(xié)調(diào)，像一家人過日子，如男女比例、學習成績、潛能生的拆分，班委的分配，特殊學生的照顧（近視、小矛盾等）。只有綜合考慮，合理分組，才能保證公平，這是活動的關鍵所在。
其次是活動規(guī)則的制定，內(nèi)容分德育和學習兩大塊。在學習方面注重加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括紀律（遲到、自習、課間等）、衛(wèi)生、課間操；學習方面，每天每節(jié)課的學習情況及月考成績。加分扣分有執(zhí)行者、監(jiān)督者，有記錄，有總結(jié)。
再次是組織領導。每組設立學習組長一名，設記錄員一名每組分配一名班委，總體協(xié)助組長抓好本組工作。還有，每組還有一名別的組的班委負責檢查和記載該組的扣分和加分情況。
最后活動的意義和價值。通過小組的競賽活動，每個學生有了歸屬感，班級有了活力，，每個組有了向心力。學生在互相幫助和競爭中成績和綜合表現(xiàn)整體上揚，從而帶動了整個班級的綜合表現(xiàn)不斷完善，不斷提升。當然，班級結(jié)合學校工作，把各組評為優(yōu)秀小組，良好小組和合格小組，并進行精神和物質(zhì)獎勵。還有，在開展小組競賽的同時，一定要杜絕個別同學以自我小組為中心，與其他小組爭吵鬧不團結(jié)的情況，要制定嚴厲的處罰措施，保證班級在和諧中進步！
班文化建設總結(jié)通用【篇5】
蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校墻壁也會說話?！睂W校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個立體化，開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設的物的因素，教師，學生的人的因素，以及人與物，教師與學生等的相互關系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育，苦心經(jīng)營的教育氛圍。
1、歷史傳統(tǒng)
一所學校尤其是有著較長歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中，必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學生，在各個不同歷史時代里的不懈追求與努力，本身就為學校增添了一筆無形的但影響深遠的文化果實。這些文化積淀是學校教育的重要文化資源。鹽步中心小學建校幾十年，她取得的成就為人稱道，校內(nèi)建有“書法見長”的校雕，校史展覽室里展示的學校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材。今天，學校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學校文化的一個新的內(nèi)容，也將成為學校未來發(fā)展中的文化積淀。
2、校風校貌
有人曾說：美的環(huán)境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書。它有利于學生陶治情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。鹽步中心小學在進行校園外表形象具體設計和布局的時候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用，便于教學和維修。校園的每一個角落都是師生和一些著名書畫家的書畫作品，這些作品見證了我?！皶嬕婇L”的發(fā)展歷程。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設計，藝術(shù)構(gòu)思。校園世界是充滿教育意義的生活世界。?；铡⑿５?、校歌、校訓，每天都熏陶著學生的心靈。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的，文化的，社會的信息，它集中反映了一所學校的文化價值觀念的主流，尤其反映了教育目標的價值取向，學生在與其無數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造，人與自然的融合，讓人的心靈得到凈化，志趣變得高尚，道德得到升華。校園里，學生每天漫步于陶園，他們欣賞著各種各樣的植物，觀賞著水池里游動著的錦鯉。學生們怕踩疼了腳下的小草，怕驚動了水池在游玩的魚兒。長期以來，我們堅持“以德育人”的工作思路，形成“團結(jié)、嚴謹、勤奮、向上”的優(yōu)良校風。從教風建設入手，定期組織教師進行政治思想學習、開展以“正師德、強師能、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇，端正教育觀念，樹立“教書育人、管理育人、服務育人”的新觀念，倡導“一切為了學生、為了一切學生”的教育理念，通過典型示范、評價導向增強教師教書育人的積極性與主動性，重塑“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的師表新形象。
其次，我們堅守學校這一精神文明建設主陣地，以“五愛”教育為主線，開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，通過廣播、宣傳欄、德育走廊、?？雀鞣N載體，通過午讀、班隊會、思品課、綜合實踐活動課等途徑，對學生進行基礎道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導和規(guī)范學生的思想行為，幫助他們科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學生中營造“愛國守法、尊師守紀、團結(jié)互助、勤奮好問”的良好風氣。
第三，我們重視構(gòu)建和諧的師生關系。一方面，要求教師要尊重學生，以發(fā)展的目光看待學生，善待每一位學生的過錯；要以理服人，取信于人，做學生的表率；要加強學生心理健康教育，重視學生的心理疏導。另一方面，要求學生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊師守紀，團結(jié)友愛。鹽步中心小學倡導良好的師生人際關系，鼓勵教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導，去打通人的思想，打動人的感情，激勵人的意志，那么學生必能“投之以桃，報之以李”。尊重，熱愛，信賴老師。所以，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學生。
從管理入手，促進學生自治，讓學生自己教育自己。良好班風、教風、學風、考風、校風的形成，關鍵在教師，落實在學生。使學生成為管理自己的主人。推進學生“自主管理、自我教育、自主學習、自我實踐”的教育教學改革，對加強學校德育工作的針對性、實效性、主動性和時代性具有積極作用。學校從辦學實踐中認識到，學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和變化，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果，而是家庭教育，學生相互影響、相互交往的結(jié)果。學校在充分征求學生意見的基礎上，確立了學生日常管理的德育評價體系，制定了學生綜合素質(zhì)評價標準，使學生明了是非界限，在日常生活和學習中自己約束自己、自己教育自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型的轉(zhuǎn)變。
從加強校園文化環(huán)境建設入手。學校以思想道德教育為重點，以愛國主義教育為主線，以日常養(yǎng)成教育為基礎，以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點，以月主題活動為載體。著力提高學生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生愛國主義觀念、良好的行為習慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。為此，學校采取措施凈化、美化校園（校園文化墻），利用電視臺、櫥窗、黑板報、廣播站、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，有效地發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能，使學生于不經(jīng)意中增長知識、開拓視野，提高能力，陶冶情操。
3、教育科研
鹽步中心小學在多年教育科研實踐中形成了一支強有力的骨干教師隊伍，形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽教師?，F(xiàn)任教師中，高級教師60多人。教師的整體素質(zhì)很高，為學校開展教育教學科研奠定了良好基礎。為了全面貫徹落實國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學校教改科研工作，實現(xiàn)“以科研樹名校，以創(chuàng)新促發(fā)展”；“書法見長，和諧發(fā)展”的辦學目標，鹽步中心小學制定教改科研規(guī)劃，擬定建設以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系，師資保障體系，教育技術(shù)體系，現(xiàn)代管理體系四大體系；提出了“向科研要質(zhì)量，向科研要名師”的口號，在科研工作中實現(xiàn)從個體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫教研論文向全面提高教育教學質(zhì)量轉(zhuǎn)變。
4、校本教研
同時，未來的教育需要我們立足校本研究，學校鼓勵廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動，將研究作為教師教學生活的重要內(nèi)容，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，努力改進教師的教學方式和轉(zhuǎn)變學生的學習方式，鼓勵教師大膽進行教育教學改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學模式，研究，撰寫教育教學個案，生成體現(xiàn)個性的教學風格，促進教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。
未來的教育還需要我們樹立終身學習理念，促進學習化組織建設。學校通過多種活動在教師群體中大力宣傳終身學習的意義，樹立終身學習的理念；鼓勵教師參加多種形式的學習（包括學歷教育，有組織的業(yè)務培訓，以及非正規(guī)學習的自學，看書，讀報或其他學習）；提倡教師群體成員在生活中，交往中，工作中進行學習；倡導教師群體成員間通過問題研究，觀點爭論，提高思維品質(zhì)和學習能力；為教師提供學習的機會和條件，激勵教師自覺學習，形成濃厚的學習氛圍，使學校真正成為一個學習化組織。通過這些途徑，學校創(chuàng)設了一個有利于教師研究，成長，成材的環(huán)境，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而，為學校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。
5、立足學生全面發(fā)展的第二課堂活動和校園文化建設
第二課堂我校校園文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要載。。因此，為了發(fā)展學生的興趣愛好，鍛煉學生的能力，推動素質(zhì)教育，長期以來，我校高度重視第二課堂建設，已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系。目前學校第二課堂共有科技方面有：創(chuàng)造發(fā)明小組；藝術(shù)方面有：合唱團，舞蹈隊，書畫美術(shù)等；體育方面有：籃球隊，乒乓球隊，武術(shù)隊等。文學方面有：廣播站，校園電臺詩朗頌等。同時還有佛山小記者和南海小記者。第二課堂全校90%的學生參加，具有廣泛的群眾性。第二課堂立足校園，積極活動，已成為弘揚校風，引導健康潮流的生力軍，已成為同學們激發(fā)潛能，揮灑智慧的天地。
班文化建設總結(jié)通用【篇6】
校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。
1、主題鮮明、形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了感恩教育主題班會（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景。
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育
的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“感恩教育系列活動”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“班歌大比拼”、“紀念建黨90周年征文比賽”、“紀念建黨90周年知識競賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“安全知識競賽”、“六一”文藝匯演及游園活動等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。
1、完善“他律”，倡導“自律”。
通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓；在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。
2、扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞柡透裱裕岢霸⒆吭接谄椒?，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，
從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風。
三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、規(guī)范學生行為習慣，集中整治環(huán)境衛(wèi)生
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“市級名?！睘榘l(fā)展目標，在校委會下成立整治領導小組，針對學生的行為規(guī)范進行集中整治，提出“一切行為規(guī)范從衛(wèi)生抓起”的口號，以教育和激勵的方式促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立了規(guī)范管理制度，加強了校園內(nèi)各處衛(wèi)生的檢查力度，堅持每天學生會成員定時檢查和領導小組巡查，做到“及時查、及時報、及時改”，并開展衛(wèi)生常識講座，組織成果展覽，每周評定“文明衛(wèi)生班集體”以及“衛(wèi)生標兵”，讓受表彰的班級和學生擁有一種強烈的成就感，為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓學生更加熱愛自己校園。通過整治活動，校園環(huán)境衛(wèi)生面貌一新，學生亂扔亂丟現(xiàn)象也得到徹底的轉(zhuǎn)變，為師生營造了一個和諧秀美、清新舒適的生活、學習環(huán)境。
2、重視人文建設，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。校門口張貼著大型教育標語，激勵著師生拼搏進??；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“腳踏實地做事，頂天立地做人”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。室內(nèi)的環(huán)境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線。
四、樹立可學的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。如優(yōu)秀老師、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子在每學期開學典禮上公開表彰；這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。
近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設，提高全體師生素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設，創(chuàng)建文明和諧的校園。
班文化建設總結(jié)通用【篇7】
班級文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。本學期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下，開展了班級文化建設評比活動。各班級在班主任教師的指導和學生的共同努力下，群策群力，主動參與班級文化建設，從班級布置、班級衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級的布置，基本上都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點?，F(xiàn)就班級文化建設評比情況總結(jié)如下：
一、主要成績
（一）班級布置：大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩?！鞍嘀魅渭恼Z”、“心手相牽”、“溝通從這里開始”“奧運伴我成長”、“圖書角”、“小畫家”“美術(shù)天地”、“福娃大聯(lián)歡”、“留下成功的腳印”、“成長展示臺”……給每個同學帶來了絲絲溫馨?；顒拥拈_展不僅給學校帶來了一道亮麗的風景線，還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，同時創(chuàng)設了師生交流的平臺。
（二）班級衛(wèi)生管理：校園無小事，處處皆教育。潛心設計與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級環(huán)境，創(chuàng)設多姿多彩的育人場所，讓環(huán)境說話，讓景與人融合是現(xiàn)代班級環(huán)境文化建設的重要指向。班級環(huán)境文化在一個個大設計、小細節(jié)中成為學生良好行為習慣養(yǎng)成的向?qū)В蔀閷W生美德生長的樂園。通過本次的班級文化建設評比活動，大部分班級衛(wèi)生管理工作有了一個質(zhì)的飛躍！
（三）師生精神面貌：大部分學生穿戴整潔，樸素大方，舉止文明，遇見老師能主動問好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責任感，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，對學生循循善誘。
（四）班級管理：班級活動有計劃、有班級的管理機構(gòu)、條約，讓整個班級的管理有條可循，有章可依。班級的管理也常態(tài)地進行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風。個別班級很有自己的管理特色：班級公約制定符合自己班級的特點。（環(huán)保、科技）班隊活動也結(jié)合這方面進行，開展得有聲有色，學生確實真正體驗到班隊課的魅力。
（五）整體效果：大部份班級都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級文化布置，反映出班主任和學生的創(chuàng)造素質(zhì)。從檢查的情況來看，幾乎所有的班級所展現(xiàn)出來的班級文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現(xiàn)各自的班級特色。具有有班級獨創(chuàng)設計，反映班級的學風，彰顯充滿活力的班級文化氛圍；“你我風采”、“心靈手巧”、“看我多棒！”等欄目作品多反映學生的學習成果，充滿人文情趣；“飛揚的世界”、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想，整體效果明顯，與教室內(nèi)其他設施融為一體，和諧自然；一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味。一幅圖畫、一段文字無不蘊涵教師獨特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、版塊的設計、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時具備了一定的審美價值，能讓人耳目一新、賞心悅目。
二、存在問題
（一）班級布置：部份學習園地方面有園地無內(nèi)容、內(nèi)容陳舊、內(nèi)容不適合學生的年齡特點；黑板報的設計沒辦法突出主題、板面設計不美觀；而學生評比欄沒能體現(xiàn)一定的教育機制和教育意義，評比對象沒有覆蓋全班對象；圖書角擺放不整齊、圖書的利用價值不高。
（二）班級衛(wèi)生管理：有的班級沒有打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生工具亂擺放,暖瓶擺放不整齊.。
（三）整體效果:
整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化]德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；班級布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花哨，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)洌辉诎嗉壧厣?，大部分班級都出現(xiàn)只有“結(jié)果”（如只有美術(shù)作品、手工制作等式邏輯），沒有“過程”（如沒有計劃、記錄等）的現(xiàn)象，無法體現(xiàn)出特色項目活動的真正開展。
三、整改措施
1、突出班級特點，從學生的角度看待班級文化。各班要設計出適合本班學生年齡特點，具有本班特色的文化氛圍，如班級格言、勵志語言的選擇要貼近學生的實際，符合學生的年齡特點、理解水平，避免深奧、艱澀的文字，要讓學生容易理解，容易接受。版塊設計不要生搬硬套，要合理吸收原作的設計理念，并不斷超越。
2、真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書各種管理制度。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法，及時做好借還記錄，并訓練班級學生將圖書分類，同時應定期更換各類圖書，以滿足學生的閱讀需要，增加閱讀知識面。
3、信息欄的完善。多數(shù)班級的信息欄基本上是由班級制度、課程表、作息時間表、值日輪流表等組成，內(nèi)容單一，缺乏知識性、趣味性，建議信息欄設計應及時更換一些實效性較強的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個班級文化中，增強整體協(xié)調(diào)感。
4、加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成。教師在平時應注意學生的衛(wèi)生問題，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能利用班隊課有計劃地、有組織開展形式多樣主題教育活動，為學生的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進服務，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
5、積極開展特色活動。各班應充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動方式，充實活動內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動，并做到有計劃、有記錄、有過程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時間開展等層面
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班文化建設總結(jié)通用【篇8】
西嶺角小學校園文化建設特色學校創(chuàng)建工作總結(jié) 為提升校園文化品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境，我校積極開展校園文化建設特色學校創(chuàng)建活動，現(xiàn)將本年度的工作開展情況總結(jié)如下：
一、成立領導機構(gòu)，加強組織領導
為了加強對校園文化建設的正確領導，保證校園文化建設的正確方向，調(diào)動一切積極因素，形成工作合力，富有成效地開展校園文化建設活動，學校成立了以校長為組長的校園文化建設工作領導小組，加強組織領導，確保了校園文化建設活動的順利有效開展。
二、制定建設方案，提供實施保障
為了順利有效地開展校園文化建設活動并建立起長效機制，真正把校園文化建設工作抓出成效，創(chuàng)出特色，提高學校文化品位，學校制定出臺了《西嶺角小學校園文化建設方案》，明確了工作任務，理清了工作思路，確定了工作重點，為校園文化建設活動的順利開展提供了實施保障。
三、結(jié)合學校實際，開展創(chuàng)建活動
（一）全面加強校風、班風、教風、學風建設，樹立學校社會信譽
良好的教風帶動良好的學風，良好的學風創(chuàng)建良好的班風，良好的班風促進校風，如此“四風”相互影響，相互促進，相輔相成。學校將校風、班風、教風、學風為主的“四風”建設作為校園文化建設活動的首要內(nèi)容來抓，從而樹立了學校良好的社會信譽。
（二）加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，改善學校辦學條件
1、加大投資，強化教學硬件設施
今年8月，投資3.5萬元資金對教學樓室內(nèi)室外進行了裝修，室內(nèi)外墻體貼了瓷磚，砸除了教室內(nèi)的講臺和黑板，更換了質(zhì)量較高的鋼化黑板。移除了教室內(nèi)的煤爐，重新安裝了暖氣設備；辦公室內(nèi)進行了裝修，安裝了木質(zhì)地板。學校整體布局更加合理；為學前班投資一萬余元購置了電視、dvd、滑梯、壓板等教
玩具，購置鮮花40多盆；綠化、美化了校園環(huán)境，營造了濃郁的文化氛圍。
2、加強校園文化建設，營造濃厚的育人環(huán)境
五、校園文化建設創(chuàng)新與特色活動
學校嚴格按照課程開發(fā)剛要組織校本課程的教學活動。一年級本學期由于受識字量的限制，繼續(xù)學習王應麟編寫的《三字經(jīng)》。二年級主要以《剪紙》作為校本課程，讓學生在剪紙的過程中感受中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
剪紙教學是藝術(shù)教學中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學生來說難度很大.但是有很多學生對剪紙有很大的學習興趣。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也能讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了他們的創(chuàng)造力，而且還讓他們感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點，在學校的校本研究開發(fā)過程中，我校開展了趣味剪紙的教學工作。
1.剪紙課程與美術(shù)課教學相結(jié)合
從去年開始，學校將剪紙作為校本課程加以開發(fā)，結(jié)合實際編寫課程，今年根據(jù)學校安排，剪紙校本課程走進了課堂，全校每班每周利用美術(shù)課、午會課、班會課等的時間練習剪紙，確保每周一小時全面動手練剪紙。全校做到了剪紙普及化教育。
學校結(jié)合年齡特點主要用安全剪刀，鍛煉手腕靈活性，學習對折法以及簡單圖樣，了解月牙紋、鋸齒紋，適當加入簡單花紋的運用，初步了解剪紙。
2.剪紙與少先隊雛鷹爭章相結(jié)合
為了提高學生學習剪紙的積極性，我們對學生分別進行銅章、銀章、金章三個層次的考章。我們的學生積極性不斷增強，表現(xiàn)出色。
3. 剪紙與研究性學習相結(jié)合，
學校在每周四第三節(jié)課開設剪紙活動課，按照學生的年齡特征分為初級班、和提高創(chuàng)作班。由于學生本身來自于各班的剪紙優(yōu)秀分子，所以教師針對于他們
提出了更高層次的要求，剪紙創(chuàng)作是整個剪紙學習的靈魂。我校學生創(chuàng)作了不少的剪紙作品。學校還進行了每個班剪紙版面評比展覽，可以使學生在美化過程中獲得成就感，進一步激發(fā)學生的興趣，營造濃厚的學習氛圍。充分展示群體探究民族文化藝術(shù)的成果。
4.剪紙與德育相結(jié)合，增強民族自豪感
在學習剪紙過程中，不失時機地對學生進行德育教育。將剪紙寓于德育之中。以剪紙為抓手，在剪紙活動中滲透民族精神教育，既對學生進行了德育教育，又提高了學生的審美情趣。同時又培養(yǎng)了隊員們的合作意識，禮儀交際能力也得到了鍛煉。再比如結(jié)合成語故事、民間故事進行剪紙創(chuàng)作，讓學生感受中華民族傳統(tǒng)的其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習民族優(yōu)良的品質(zhì)，識別真、善、美，從表現(xiàn)內(nèi)容中體會道德取向價值觀念。在學校舉行的“弘揚民族精神，感受成功體驗”剪紙比賽活動中，同學們積極參加，很多獲獎作品在校園內(nèi)展出。
學校通過以上的校園文化建設活動和措施，展現(xiàn)出了一種積極健康、團結(jié)向上、進取創(chuàng)新、和諧高尚的校園風貌，學校教育教學邁上了跨越式發(fā)展的新軌道，學校呈現(xiàn)出了欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的新景象。
班文化建設總結(jié)通用【篇9】
鄉(xiāng)鎮(zhèn)廉潔文化建設匯報材料
近年來，大店鎮(zhèn)堅持不懈把廉政文化建設作為加強基層黨風廉政建設的一個重要載體，積極搭建廉潔文化宣傳陣地，挖掘具有地方特色的廉潔文化產(chǎn)品，對于一體推進構(gòu)建“不能腐、不敢腐、不想腐”的廉政文化氛圍起到積極的作用，取得了實實在在的成效。
一、開展廉潔文化建設基本情況
黨的十九大以來，大店鎮(zhèn)黨委圍繞區(qū)委、區(qū)紀委的安排部署，把廉潔文化建設擺在重要議事日程，把學習宣傳貫徹中央和省市區(qū)紀委全會精神作為工作的重點，積極構(gòu)建廉潔文化宣傳陣地，全鎮(zhèn)15個村顯要位置搭建廉潔文化宣傳陣地，重點宣傳中央和省市區(qū)黨風廉政建設的工作安排和反腐敗斗爭工作動態(tài)，大力學習宣傳習近平總書記關于黨風廉政建設和反腐敗工作的重要論述，形成強大的廉潔文化宣傳氛圍。
一是推進廉潔文化進鄉(xiāng)村。在四鋪村美麗鄉(xiāng)村建設總體規(guī)劃中，加入廉潔文化宣傳元素，積極構(gòu)建廉潔文化廣場，讓村民在休閑娛樂中接受廉政教育。
二是積極開展系列廉潔文化創(chuàng)建活動。幾年來，先后5次組織鎮(zhèn)村干部到宿州市廉政教育中心參觀學習，讓廣大基層干部近距離接受廉政教育。
三是開展特色廉潔文化活動。2017年以來，大店鎮(zhèn)共舉辦3次“清風杯”廉政書畫展活動，把廉潔文化孕育于書畫作品中，讓參觀者接受廉政文化的熏染。
四是積極開展廉潔文化主體教育活動。幾年來，先后開展了“嚴強轉(zhuǎn)”、“三個以案”等主題警示教育活動，使廣大基層干部在典型案例的學習中，明紀、釋紀、守紀。
五是積極開展廉潔機關創(chuàng)建活動。多年來，大店鎮(zhèn)每年都要開展一次廉潔機關創(chuàng)建活動，整治干部工作作風、治理“吃拿卡要”、開展機關效能建設，把機關廉潔文化創(chuàng)建活動與治理機關干部作風結(jié)合起來，凈化了政治生態(tài)，也使廉潔文化入心入腦。
二、主要做法及工作成效
一是高度重視,把廉潔文化建設工作擺上突出位置。為加強廉政文化建設工作的組織領導，成立了以黨委負責人為組長，分管同志為副組長，其他班子成員為成員的領導小組。形成了從領導班子到機關干部的廉政文化建設工作領導機構(gòu)體系，使廉政文化建設工作在組織上得到切實保障。
二是打造宣傳載體，大力營造廉潔文化的濃厚氛圍。在15個村，設置單獨廉潔文化宣傳欄，注重宣傳效果，每一季度更新一次內(nèi)容，把廉潔文化進鄉(xiāng)村做實做細。
三是積極開展特色活動。每年利用“大店古會”之機，搭建宣傳大舞臺，唱響廉潔文化主旋律，組織編排廉政短劇、廉政小品、三句半等節(jié)目，宣傳廉潔文化，助力鄉(xiāng)風文明。
通過創(chuàng)建廉潔文化系列活動，廣大基層黨員干部在思想上重視廉潔文化建設，在行動上自覺遵守黨紀國法，在工作上更好的服務群眾。通過廉潔文化的宣傳教育，引導群眾廣泛參與，使黨員干部服務意識增強，黨紀意識增強，對于構(gòu)建政府清廉、政治清明、干部清正的清廉之風起到積極作用。
三、存在的問題及原因分析
幾年來，我鎮(zhèn)在廉潔文化建設方面雖然取得了一定的成效，但距離上級要求和群眾期盼還有很大的差距，也存在著一些突出問題，主要表現(xiàn)在：
一是認識程度不高。特別是個別基層干部，平時注重工作實績，輕視廉潔文化建設的宣傳，注重硬指標，輕視軟實力，在工作上合力不足；
二是農(nóng)村黨員主動參與度不高。不少黨員認為自己平民老百姓，夠不著“貪腐”，造成關心的不夠，主動參與的不夠。
三是廉潔文化宣傳的形式較為單一，影響力和宣傳效果不夠理想。
四是廉潔文化建設的投入不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政資金有限，在開展廉潔文化的創(chuàng)建和宣傳方面受到一定的限制，在效果上受到一定影響。
上述問題的出現(xiàn)，原因如下：一是農(nóng)村基層黨員干部的教育與管理不到位，對廉潔文化宣傳認識不足；二是地方黨委政府重視程度不夠，投入不足，活動受限制；三是上級缺乏有效的制度約束，沒有把廉潔文化建設作為硬性考核指標。
四、對廉潔文化建設的幾點思考
廉潔文化建設在“三不”一體推進中占有重要位置，對于構(gòu)建良好的政治生態(tài)發(fā)揮著重要作用，必須高度重視，大力倡導。
一是強化組織保障，形成工作合力。黨委要積極研究謀劃廉潔文化建設工作，把廉潔文化建設作為黨風廉政建設的重要工作落實下去，壓實黨政班子和村級黨組織書記的工作責任，上下合力，推進廉潔文化向基層拓展延伸。
二是創(chuàng)新宣傳平臺，形成濃厚氛圍。積極構(gòu)建鄉(xiāng)村兩級宣傳平臺，在充分利用好傳統(tǒng)的公開欄的宣傳之外，還要創(chuàng)新宣傳載體，探索其他宣傳途徑，比如，微信平臺，網(wǎng)絡平臺、自媒體平臺等，把廉潔文化宣傳的途徑進一步拓寬。
三是做好工作結(jié)合，注重宣傳效果。廉潔文化建設工作是一項系統(tǒng)工程，不能單打一，要與日常工作結(jié)合起來，把廉潔型機關創(chuàng)建與學習型機關創(chuàng)建、鄉(xiāng)風文明建設有機結(jié)合起來，把廉潔文化植根于各項創(chuàng)建的土壤中，發(fā)揮廉潔文化的潛移默化作用。