作品中的故事情節(jié)讓人回味很久。我們?cè)陂喿x過(guò)程中所得到的啟發(fā)可以寫(xiě)到讀后感里，怎么才能避免將作品的讀后感寫(xiě)的亂七八糟呢？以下是由小編為大家整理的“關(guān)于愛(ài)的教育讀后感范文分享”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感范文分享 篇1
我是一個(gè)比較愛(ài)看書(shū)的人，但對(duì)書(shū)卻有著獨(dú)特的“審視”，不喜歡太過(guò)于虛假的東西，也不喜歡過(guò)于幼稚死板的東西，喜歡追求那種在平凡中看透人心的東西，在語(yǔ)言中感受大千世界真情的那種默契。
也可以說(shuō)我是一個(gè)比較懶的人，不喜歡詞典般厚重的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也不喜歡那些零零碎碎的小故事，最深的我寵幸的應(yīng)該是中短篇小說(shuō)吧，看了不會(huì)有意猶未盡的感嘆，也不會(huì)覺(jué)得戰(zhàn)線(xiàn)過(guò)于漫長(zhǎng)。在一次課間休息的談話(huà)中，一個(gè)孩子問(wèn)我“老師，你有讀過(guò)《愛(ài)的教育》嗎，我很喜歡看，我喜歡蓋隆，我好希望我也有這么一個(gè)蓋隆在身邊保護(hù)我，不過(guò)?！彼咸系恼f(shuō)著。蓋隆是誰(shuí)啊，我一下子蒙了，是啊這么有名的一本書(shū)，我竟然沒(méi)看過(guò)，感到有些失落遺憾，不好意思的說(shuō)，我還沒(méi)看過(guò)，很好看嗎，我一定去看看。
放學(xué)了，“老師，我有那本書(shū)你要看不，我借你!”看著那雙童稚而真誠(chéng)的眼睛，“好啊，那麻煩你明天給我?guī)?lái)吧!”“嗯，老師再見(jiàn)?！庇昧艘粋€(gè)晚上的時(shí)間初略的讀完了《愛(ài)的教育》，知道了學(xué)生口中的蓋隆是誰(shuí)，也知道了這本書(shū)講了些什么故事，懂得了如何做一個(gè)受歡迎的老師，怎么去愛(ài)，愛(ài)他人，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，也愛(ài)自己，懂得了紳士的真諦，懂得了愛(ài)國(guó)，懂得了感恩，懂得了難舍的分別。
不經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這種零零碎碎的小文章也不是自己所想的那樣無(wú)味，細(xì)細(xì)品讀也別是一番滋味。在小故事里有好多看是平常，不起眼的句子，但卻給人深深的思索，回味，“書(shū)是你的武器班級(jí)是你的隊(duì)伍，戰(zhàn)場(chǎng)是整個(gè)世界，勝利是人類(lèi)的文明”這是爸爸給小艾瑞克的信中的一句話(huà)，讓我受益匪淺。書(shū)永遠(yuǎn)是最尖端的武器，它是人類(lèi)不敗的源頭，現(xiàn)在的我就像一個(gè)怯弱的戰(zhàn)士，書(shū)則是我的武器，但不知道威力有多大，射程有多遠(yuǎn)。班級(jí)就是我的隊(duì)伍，每一個(gè)同學(xué)則是我依賴(lài)的隊(duì)友，我的戰(zhàn)場(chǎng)不是整個(gè)世界，我并沒(méi)有那么勃勃的雄心，沒(méi)有想建立什么豐功偉業(yè)，只想在平靜中偶爾有幾處漣漪，只想在每年的365天里，有幾處絢麗，我的戰(zhàn)場(chǎng)就是完成我自己的任務(wù)，不知道未來(lái)有多美，不知道未來(lái)有多真，一步一個(gè)腳印的走向平凡的崗位，走進(jìn)平凡的生活，勝利則是我的未來(lái)…… 《愛(ài)的教育》被譽(yù)為知書(shū)達(dá)禮的典藏，望每個(gè)人都去品讀其中的深意。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感范文分享 篇2
根據(jù)小孩學(xué)校的安排，我又讀了《愛(ài)的教育》這一本冊(cè)子。讀后總體感到該所述的每個(gè)故事好似我們從小到現(xiàn)在所見(jiàn)所聞的一些簡(jiǎn)單的日常的生活事件。感覺(jué)到好像我們也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)那些事情一樣，蠻熟悉的，通俗易懂。該書(shū)是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō)。書(shū)里的每一個(gè)故事短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，但是每個(gè)小故事都講述著父母與孩子之間的愛(ài)。老師與學(xué)生的情感，朋友之間的純真友情。這一切充分體現(xiàn)一個(gè)字——愛(ài)。
該書(shū)中，描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極向上，如陽(yáng)光一般的少年。他們當(dāng)中，有的家庭貧困，有的身體殘疾，也有一些富家子弟，他們的生活在幸福之中，他們從出身不同，性格各異、家境差別迥異支出，他們也有一種共同對(duì)自己祖國(guó)意大利之愛(ài)的深深情感，也都具備對(duì)親友的真摯之情。通過(guò)閱讀每個(gè)故事，讓我也走近了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓?zhuān)杏H情，有友誼。該書(shū)試試在述說(shuō)著人性中一種美好而純真的東西——愛(ài)，也就是一種最為真誠(chéng)的教育。而教育使愛(ài)在升華。父母愛(ài)、同學(xué)愛(ài)、老師愛(ài)，以及實(shí)惠、祖國(guó)的愛(ài)。這些都一直住在積極影響著該書(shū)所述的主人翁——安利柯，教育他怎樣去愛(ài)，又怎樣接受愛(ài)。
讀完該書(shū)，我在想，我們的小孩今后我的孩子如何教育他們成長(zhǎng)呢？所以我認(rèn)為還是從我們?nèi)诵宰钤嫉那楦谐霭l(fā)，把我們的愛(ài)風(fēng)險(xiǎn)給小孩，愛(ài)應(yīng)該成為教育的力量的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)應(yīng)該在各方面得到充分體現(xiàn)。她不是一種固有的形式。“愛(ài)是什么”在大家心目中各有答案，不盡相同。所以愛(ài)是不會(huì)有明確的答案的，愛(ài)是沒(méi)有限制的。所以，現(xiàn)在我們的所作所為都是為了小孩的未來(lái)著想，我們要持有一顆寬容的新教育孩子，不要訓(xùn)斥，要潛移默化。適當(dāng)肯定與鼓勵(lì)，要培養(yǎng)小孩對(duì)挫折和容忍價(jià)值判斷的能力，讓小孩在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感范文分享 篇3
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫(xiě)了他一年中的所見(jiàn)所聞所感。
這本書(shū)描述了每個(gè)孩子的故事：小商人卡羅非、小石匠、小抄寫(xiě)員的故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩......其中我最喜歡的故事是小抄寫(xiě)員
朱里奧的父親是個(gè)鐵路工人，朱里奧是家里的長(zhǎng)子，下面還有幾個(gè)弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對(duì)朱里奧非常嚴(yán)格。他爸爸的年紀(jì)大了，因?yàn)槎嗄昶疵ぷ黠@得更加蒼老了。每天，他在公路上工作完還要幫別人抄寫(xiě)文件，總是弄到半夜三更才能睡覺(jué)。一家雜志社給了他一份填寫(xiě)定單的工作，寫(xiě)500張定訂單可以?huà)?個(gè)銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當(dāng)全家吃飯時(shí)爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越來(lái)越差，這份工作可能會(huì)要了我的命?！庇幸惶?，朱里奧給他父親說(shuō)：“父親，讓我替你抄寫(xiě)吧，我能和你抄得一樣好。”父親說(shuō)：“不要，對(duì)你來(lái)說(shuō)，功課才是大事?！敝炖飱W知道父親的脾氣就不再請(qǐng)求，但在心里卻默默地想辦法。從那以后，每當(dāng)晚上12點(diǎn)鐘剛剛敲過(guò)后，父親回到臥室休息，朱里奧就悄悄穿起衣服，來(lái)到書(shū)房，按照父親的筆跡開(kāi)始抄寫(xiě)定單。一個(gè)月過(guò)去了，父親高興地說(shuō)：“這個(gè)月我比平時(shí)多掙了6元4角?！敝炖飱W心里很高興，卻默不作聲。他又繼續(xù)替父親抄寫(xiě)。但因?yàn)橐估锏墓ぷ?，他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神。老師告訴了父親。因?yàn)檫@個(gè)，他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵。朱里奧抄寫(xiě)時(shí)一不小心把書(shū)掉在地上，他急忙撿起來(lái)走出書(shū)房往四周看了看，沒(méi)有人，他又回到書(shū)房繼續(xù)抄寫(xiě)。朱里奧不知道他的父親已經(jīng)被驚醒了，父親來(lái)到書(shū)房，看到兒子在抄寫(xiě)定單，他感動(dòng)的摟住朱里奧，哭了起來(lái)。這天晚上，朱里奧睡得非常甜美……
讀完這篇文章，我深深的被打動(dòng)了！我覺(jué)得朱里奧是個(gè)堅(jiān)持不懈、孝順的好孩子?。”M管老師告訴了朱里奧的父親他在學(xué)校做功課時(shí)總打不起精神，所以他經(jīng)常受到父親的責(zé)罵?？墒侵炖飱W卻毫不埋怨繼續(xù)為父親抄寫(xiě)。朱里奧真是一個(gè)孝順的好孩子！
關(guān)于愛(ài)的教育讀后感范文分享 篇4
最近老師讓我們看了一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，我只看完了第一章和第一張續(xù)。愛(ài)的教育第一章主要寫(xiě)的是：主人公安利柯小學(xué)時(shí)的故事。愛(ài)的教育以類(lèi)似日記的形式寫(xiě)出安利柯的小學(xué)生活。開(kāi)學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢(mèng)也似的過(guò)去，又回到了這丘林的學(xué)校里來(lái)了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿(mǎn)著學(xué)校的學(xué)生們。有一天，安利柯走進(jìn)學(xué)校。剛剛發(fā)生了個(gè)意外，洛佩諦，二年級(jí)的學(xué)生。上學(xué)來(lái)的時(shí)候，有一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手，倒在街上了。這時(shí)，街車(chē)正往他倒下的地方駛來(lái)。洛佩諦眼見(jiàn)這小孩將被車(chē)子軋傷，大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料他來(lái)不及施出自己的腳，被車(chē)子軋傷了自己。突然有一個(gè)婦人發(fā)狂似的奔到，從人堆里掙扎進(jìn)來(lái)，這就是洛佩諦的母親。另一個(gè)婦人同時(shí)跑攏去，抱了洛佩諦的母親的頭頸啜泣，這就是被救出的小孩的母親。兩個(gè)婦人向室內(nèi)跑去，我們?cè)谕膺吙梢月?tīng)到她們“啊!洛佩諦呀!我的孩子呀!”的哭叫聲。
續(xù)集第一章的主要內(nèi)容是：安利柯小學(xué)畢業(yè)了，很用功讀書(shū)。讀書(shū)讀到深夜，瞌睡來(lái)了常伏在書(shū)上熟睡，自己也不知道。父親知道了這情形，曾這樣地提醒安利柯：“安利柯!你不是用功過(guò)度了嗎?昨夜你是伏在書(shū)上睡到今晨的吧，從黃昏一到位子上就睡著了!用功原要緊，但如此地用功是有害身體的。這樣地把身體弄壞了，所用的功也如同水泡，結(jié)果與怠惰沒(méi)有兩樣。身體弄壞了，什么事都做不成。你現(xiàn)在正是要緊時(shí)期呢，十四歲的血?dú)馔⒌纳倌?，如果一味讀書(shū)，甚至于要在案上昏睡，將來(lái)身體壞了就要一生成為廢物。先生說(shuō)你在學(xué)校中成績(jī)最好，我聽(tīng)了原快活，但與其你這樣過(guò)于用功把身體弄壞，寧愿你強(qiáng)健地成長(zhǎng)啊!”可是安利柯還一味地歡喜用功，毫不運(yùn)動(dòng)，每日每日只是讀書(shū)。竟至連先生所不知道的歷史上的事，他也知道，弄得同學(xué)們?yōu)橹泽@。不料果應(yīng)了父親的預(yù)料，學(xué)年試驗(yàn)一完畢，安利柯病了。最初，醫(yī)生診斷為胃腸炎，后來(lái)竟變了傷寒，并且連氣管也有了毛病，三四周中只能飲些牛乳，仰臥了動(dòng)彈不得，苦楚萬(wàn)分。后來(lái)，安利柯的父母把安利柯送到?！さ逻B寨的叔父那里。
續(xù)集的感受是：安利柯很用功讀書(shū)，但不注重身體是不行的。
大家都有自己喜歡的格言，格言總是可以激勵(lì)我們奮發(fā)向 上，朝著自己的目標(biāo)理想去勇往直前。
我喜歡的格言是：一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。這 句格言的意思是：雖然每分每秒的時(shí)間是很珍貴的，但是，金錢(qián) 也是很珍貴的，可是就算金錢(qián)再怎么珍貴，一旦時(shí)間過(guò)去，就會(huì) 一去不復(fù)返，金錢(qián)是無(wú)論如何也買(mǎi)不到的它的。
時(shí)間給我們每個(gè)人的都是相等的，它不會(huì)給誰(shuí)的多或是少。
有的人，能在這樣的時(shí)間里做出一番事業(yè)來(lái)，幸福得過(guò)著豐衣足 食的日子;有的人，卻只能虛度年華，浪費(fèi)時(shí)間。 在寫(xiě)字時(shí)，時(shí)間在筆尖上溜過(guò);睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間在睡夢(mèng)中悄 悄地走過(guò);發(fā)呆時(shí)，時(shí)間從呆眼中掠過(guò);當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)間是這樣的 流過(guò)，感到無(wú)奈時(shí)，它又從你那無(wú)奈的嘆息聲中伶伶俐俐的跨過(guò)。時(shí)間就是這樣流逝如飛，怎樣也挽留不住的。所以我們要好好學(xué)習(xí)，在這有限的生命中，去好好學(xué)習(xí)，不要重演“少壯不努 力，老大徒傷悲”的悲劇。
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