我們最好怎么樣寫范文呢？電子信息化時代也是文檔撰寫繁榮的時候，建議在寫作前多看看范文。一篇高質(zhì)量的范文可以幫助我們快速寫出一篇符合標(biāo)準(zhǔn)的文章，欄目小編特地為你收集整理“著名人物事跡范文精選”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！
著名人物事跡范文精選(篇1)
在那次世界級的網(wǎng)球大賽開始前，按照慣例要先抽簽。抽簽的結(jié)果很快出來了，有一個小組因為成員大都是實力強大的選手，被稱為“死亡之組”。
一個記者知道這個消息后，第一時間趕到了抽簽現(xiàn)場，用相機記錄下了被抽進“死亡之組”的選手們的表情。除了一些名將之外，大多數(shù)人都是掩面嘆息。參加這樣的世界大賽的機會非常難得，誰不想走得更遠?可是，看著這個強手如林的小組，很多人都近乎絕望了。
“我的命怎么這么不好啊!苦練了這么多年才得到這么一個機會，可第一輪的對手都這么強大，這比賽還怎么打?”一名球員的情緒有些激動，幾乎是低吼著說道。一時間，被分在這個小組的年輕球員們聚在了一起，都感嘆自己的命運太差，居然陰差陽錯地進入了這么一個小組。
就在這時，記者發(fā)現(xiàn)一個小伙子默默地拿起球袋走開了。記者清楚地記得，這個叫納達爾的小伙子也是這個“死亡之組”的一員。他很好奇，為什么在別人都抱怨嘆息的時候，他卻一言不發(fā)地離開了?
記者悄悄跟著納達爾，發(fā)現(xiàn)他正在僻靜的角落里反復(fù)揮拍，不斷地糾正自己動作上的錯誤?！澳愣歼@么不走運被分進‘死亡之組’了，還訓(xùn)練干嗎?”記者一邊走過來，一邊說道。
“我不知道別人是怎樣看待命運的，我只知道，一個人只要努力，就能為自己贏得好運!”納達爾酷酷地說完之后，再也沒看記者一眼，而是繼續(xù)練習(xí)。記者站在旁邊，凝視著這個面露稚氣的年輕人，反復(fù)咀嚼著剛才的那句話……
正式比賽那一天，納達爾剛上場的表現(xiàn)相當(dāng)一般，對手的實力明顯比他強許多，得分幾乎是一邊倒?？呻S著時間的推移，觀眾們漸漸發(fā)現(xiàn)納達爾打起球來非常拼命，很多大家以為肯定接不起來的球，他都能不可思議地接住。尤其是在對手打出一記漂亮的反擊之后，所有人都認為納達爾跑不回去了，可誰也沒想到，納達爾竟然飛身撲了過去，搶在球落地之前又打了回去。
現(xiàn)場鴉雀無聲，一片寂靜。臉上沾滿了泥土的納達爾吹了吹手臂傷口上的細砂，捏緊拳頭大吼一聲，對手徹底被納達爾的氣勢壓倒了。
那天，對手輸了，不是輸在技能上，而是輸在精神上。坐在看臺上的那個記者也看得目瞪口呆，好不容易回過神來之后，他立刻趕回住處，將當(dāng)天的比賽情況發(fā)回了總部。
那次比賽，讓初出茅廬的納達爾一戰(zhàn)成名。
多年之后，已經(jīng)成為納達爾忠實粉絲的記者在自己的文章中寫道：“我崇拜納達爾，不是因為他的技術(shù)，而是因為他的精神。是他讓我堅信了這樣一個真理——只要你肯努力，你的命運必定會隨之改變。奮勇向前的人，都擁有世界上最好的命運?！?BR> 我們不能決定自己的出生，但我們卻能決定自己的一生。奮勇努力的人，手上都握著通往好運的金鑰匙。
著名人物事跡范文精選(篇2)
梁灝是五代時期的人，卻是宋太宗時期的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就不斷地進京應(yīng)試，歷經(jīng)后漢和后周兩個-朝代。雖然屢試不中，但他毫不在意，總是自我解嘲地說：“考一次，我就離狀元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年(985年)，他才考中進士，被欽點為狀元。他一共考了四十七年，參加會試四十場，中狀元時已經(jīng)是滿頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，太宗問他的年歲，他自稱：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲;青云得路，多太公二年?！毖悦髯约菏前耸q了。短短兩句話，包含了多少考場上的艱苦和辛酸!
梁灝八十二歲中狀元是那個時代的悲哀，因為他生逢五代亂世，人生坎坷在所難免。但他的那種堅忍不拔的精神卻是極為可貴的。在求學(xué)路上，如果人人都像梁灝那樣孜孜不倦，為達到目標(biāo)不惜追求到須發(fā)皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以滿腹經(jīng)綸垂名后世。這種堅毅的求學(xué)精神值得每個人稱頌和學(xué)習(xí)。大器晚成的故事告訴青少年：學(xué)習(xí)不在于年齡，人的一生是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的過程，只要正確對待，持之以恒，就能達到你的目標(biāo)，實現(xiàn)自己的理想。
著名人物事跡范文精選(篇3)
這天夜里，雨來和鐵頭兩個兒童團員在村西頭站崗放哨。他倆手里都拿著紅纓槍，兩只眼睛忽閃忽閃的四處觀察著，兩只耳朵也仔細地聽著大路上的動靜。
夜深了，村里村處靜靜的，黑暗中只有幾顆星星在天空眨著眼，冷風(fēng)一陣一陣吹來。
村邊有一個用谷草和秫秸搭起來的高窩棚。雨來和鐵頭冷得不行，就站到了窩棚里。到底是孩子，兩個人站著站著都困了。雨來腦袋耷拉到了胸前，身子?xùn)|搖西晃，鐵頭推了雨來一下，說：“別睡覺啊!”
雨來醒了，可不一會兒，鐵頭又困得不行了，把頭靠在紅纓槍上，身子也東搖西晃的。雨來用胳臂肘推了鐵頭一下。
兩個人都不敢睡覺了，瞪起大眼睛，仔細監(jiān)視著大路。
突然，他們聽到有人走路的聲音，一個人影越來越近。雨來伸出了紅纓槍，低聲喝道：“誰?站住!”
來人也低聲說首：“是我!”
倆人一聽聲音，知道是武裝班長申大叔。
申大叔掏出一封雞毛信，說：“你們倆誰送去?沿村往西，快傳!”
雨來搶先說道：“我送去吧，鐵頭已經(jīng)送了一趟?！?BR> 雨來接過信一看，雞毛信上還有三根火柴，是一封十萬火急的信。
雨來把紅纓槍交給鐵頭，拔腿就跑，這信得快送啊!
雨來一直往西走，不走大路走小路，淌過一條小河，繞過一叢矮樹棵子，只聽見鞋底嚓嚓的響聲。
往西送到哪兒呢?那時候打仗，收信人沒有一定的地址，只能朝著大概的方向去找。
天黑黑的，只有幾顆星星眨著眼，雨來想起了狼。聽人說，狼都是夜里出來。你在前頭走，狼就跟著你，走著走著，狼就把兩只前爪搭在你的肩膀上，你一回頭，它就咬斷你的喉管。唉呀，真嚇人!雨來胡思亂想，又覺得一只狐貍在跟著他，狐貍那毛茸茸的嘴巴好像觸到了他的臉。真像人說的，膽子越小越害怕。
著名人物事跡范文精選(篇4)
先生，您還好嗎?大家都叫您的筆名，都稱您為老舍，也許是因為他們欣賞您的作品吧。但我更愿意稱您為先生，因為我想對您說，我崇拜的，或是我所掛念的，不是您的作品，而是您這個人。
最早讀您的作品，是在小學(xué)，您生動幽默的筆調(diào)，深深進入了我的心。從此，我如饑似渴地拜讀您的作品：《駱駝祥子》、《馬褲先生》······很多故事的細節(jié)我至今記憶深刻。那一天，我來到您的故居丹柿小院，這是我第一次真正地走近您。那個小院好像不太規(guī)整，但走進書房，卻是十分的整齊。書桌上，還有您用過的毛筆，它們靜靜地躺在那兒，像是等待著主人的歸來。走出故居，房頂上的鳥兒嘰嘰喳喳，似乎只有它們才讀得懂這里的故事。我從此更深入地走進了您的作品，走進了您的內(nèi)心。
先生，我想對您說，您的語言是藝術(shù)。您的作品，沒有什么驚天動地的故事，只是居家過日子的事，窗外的景和漂泊的情。文里文外，戲里戲外，有正義的吶喊，有無助的守望，更有欣喜夾雜著心酸的掛念。但“它跳上桌來，在稿紙上印幾朵小梅花”這句又是那么與眾不同。蘇軾云：“平淡，乃絢爛之極也?！蹦慕k爛，寓于您的平凡，大智大慧如水一般澄澈。
先生，我想對您說，您的一生是藝術(shù)，凡是在文聯(lián)工作過的，沒有人不記得您。盛夏難耐，您邀友還家，奉上京味小吃，暢談古今中外，這是生活的藝術(shù)。您愛養(yǎng)菊，卻沒有陶潛那樣的孤僻，您賦予了菊花新的含義。雖是搬花腰酸背痛，亦有賞花幸福綿長。您的子女在您面前不聊文學(xué)，而是聊科學(xué)，談世界。您依舊是微笑，因為您知道，這是孩子們自己的選擇。這件事，是我在幾年前有幸和您兒子舒乙先生交流親耳所聞。舒乙先生還給我講了無數(shù)關(guān)于您的故事，千言萬語匯為兩個字：溫和。
山河破碎，子規(guī)啼血。先生，我想對您說，你的結(jié)局太凄慘。我知道，太平湖就在您的出生地旁，這是您書寫的的悲劇。那一夜，您徘徊于湖畔，想到昔日溫和的人今日如此發(fā)狂兇悍，您笑了，笑得困惑。東方既白，您縱身一躍，永遠化作太平湖一尾墨色青魚。
先生，我想對您說的，太多太多。淚珠與筆墨齊下，我無法用語言再去表達。世道變暖了，太平湖底還有那份徹骨寒涼嗎?您當(dāng)年只是縱身一躍，而如今我的思念，依舊長路漫漫
著名人物事跡范文精選(篇5)
哈佛大學(xué)心理學(xué)教授羅森塔爾曾經(jīng)用小白鼠做過一個非常有趣的走迷宮實驗。
實驗之初，他把一群小白鼠分成3組，分別配給A、B、C三組實驗人員，然后告訴A組：“你們真是太幸運了，配給你們的小白鼠是經(jīng)過幾位教授特意挑選并精心訓(xùn)練的。它們血統(tǒng)高貴而且非常聰明，智力幾乎接近人腦，所以你們一定要好好對待它們，努力使它們發(fā)揮出最棒的水平來?！?BR> 告訴B組：“你們的運氣很一般，這些小白鼠只是很普通的一組。它們血統(tǒng)一般，智力也一般。你們用最常用的方法訓(xùn)練它們即可?！?BR> 告訴C組：“你們非常地不幸，這組小白鼠簡直糟糕透了。它們血統(tǒng)低劣，智力也很差，簡直就是白癡。你們隨便用什么方式訓(xùn)練它們都行，反正它們的本質(zhì)已經(jīng)注定了。”
3組實驗人員按照“指示”各自訓(xùn)練了小白鼠一個月之后，教授分別對3組白鼠進行了測試，最終的結(jié)果表明：A組小白鼠果然最為聰明，不但都走出了迷宮，還縮短了專家們預(yù)計的時間;B組白鼠則表現(xiàn)一般，只有一半走出了迷宮，所用時間也比專家預(yù)計的稍長一些;而C組最為糟糕，只有兩只成功走出迷宮，而且所用時間之長簡直令人無法忍受。
實驗完畢之后，羅森塔爾很平靜地告訴各組實驗人員：其實這些小白鼠根本沒有什么血統(tǒng)以及智力的區(qū)別，它們都是普通的白鼠，是我把它們分成了3組而已。
實驗人員瞠目結(jié)舌的同時，不由得想起自己一個月以來對待白鼠的態(tài)度：A組人員非常珍愛自己的白鼠，他們不但很悉心地照顧它們，還用最積極、難度的方法訓(xùn)練這些“智力超常”的小家伙們，甚至?xí)ㄆ诤退鼈冞M行“語言交流”;B組人員則像對待普通動物那樣對待自己的實驗對象，按照普通的方式去訓(xùn)練它們;而C組人員呢?他們每個人都在嘆息自己的運氣不好，竟然攤上這么幾只蠢笨的東西，恰巧訓(xùn)練過程中又有很多跡象表明這伙白鼠的確“愚蠢無比”，比如不聽指揮、沒有紀(jì)律性等等，所以，他們常常打罵這些可憐的小家伙，有時還會以“忘記”喂食的方式來懲罰它們。
羅森塔爾教授從這個實驗得到了啟發(fā)，他想這種效應(yīng)能不能也發(fā)生在人的身上呢?他來到了一所普通中學(xué)，在一個班里隨便地走了一趟，然后就在學(xué)生名單上圈了幾個名字，告訴他們的老師說，這幾個學(xué)生智商很高，很聰明。過了一段時間，教授又來到這所中學(xué)，奇跡又發(fā)生了，那幾個被他選出的學(xué)生現(xiàn)在真的成為了班上的佼佼者。
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?正是“暗示”這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。
每個人在生活中都會接受這樣或那樣的心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的。媽媽是孩子最愛、最信任和最依賴的人，同時也是施加心理暗示的人。如果是長期的消極和不良的心理暗示，就會使孩子的情緒受到影響，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懫湫睦斫】怠Ｏ喾?，如果媽媽對孩子寄予厚望、積極肯定，通過期待的眼神、贊許的笑容、激勵的語言來滋潤孩子的心田，使孩子更加自尊、自愛、自信、自強，那么，你的期望有多高，孩子未來的成果就會有多大!
通過上述實驗，我們體會到即便智力相差無幾，被對待的方式不同，結(jié)果也會分出個優(yōu)劣高低來。我們自身，乃至整個世界，往往會因為我們的努力而改變。所以，如果你想成為聰明人，就要以聰明人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
著名人物事跡范文精選(篇6)
諸葛亮(181—234)是西蜀的丞相，他以神機妙算而聞名。他為子孫的打算，也是算計得比較久遠的。他在給哥哥諸葛瑾的信中曾特意說到他的兒子諸葛瞻：“瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為正器耳?！?BR> 諸葛亮擔(dān)心的是：聰明過早外露，容易自滿自足，反而成不了大器。所以他給諸葛瞻起的名字叫做“思遠”。他給外甥的信也說：“志當(dāng)存高遠?！边@都表明他希望后代有遠大的理想和志向。
怎樣才能有遠大的志向呢?諸葛亮在給兒子的信中指出了兩個條件：一個叫靜，一個叫儉。他說：
“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性?！?BR> 他認為人要有才，就要刻苦學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)就要有志氣。還要心靜，心不靜就不能專心治學(xué)。生活太舒適了，也容易分散精力，立不了大志。生活儉樸才是涵養(yǎng)道德的主要條件。
他在給外甥的信中進一步指出：要堅持自己的遠大志向，“忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝。”這就是說，要不考慮一時的得失，不貪圖生活上的享受，廣交師友，不計較個人的恩怨，這樣做了，“雖有淹留”也許一時不成功，“何損于美趣，何患于不濟”。學(xué)習(xí)之中有樂趣，也一定會有用的。怕的是“志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情”。受追求世俗的物質(zhì)生活和情欲的影響，失去堅強的信心那就會“永竄伏于凡庸，不免于下流矣!”
可見，諸葛亮讓子孫生活儉樸，是為了使他們更有出息，其眼光不能不說“超俗”遠大!
著名人物事跡范文精選(篇7)
張衡(78-139)，字平子，南陽西鄂(今河南南陽縣石橋鎮(zhèn))人。他是我國東漢時期偉大的天文學(xué)家，為我國天文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻;在數(shù)學(xué)、地理、繪畫和文學(xué)等方面，張衡也表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識。
兒時的張衡天資聰明，態(tài)度謙虛，特別喜歡思考問題。他對自然界中的萬事萬物都充滿了興趣。早上帶著露珠的花朵，中午高懸天空的太陽，晚上天空中皎潔的月亮、一閃一閃的星星都讓他產(chǎn)生了無窮無盡的聯(lián)想。他總是跟在父母身后問這問那。
有一次，他和母親一起到田野中挖野菜。出去的時候，太陽剛剛從東方升起，紅艷艷的，煞是可愛。他不經(jīng)意間看見了自己的影子是那么長。他想，我要是長得像影子那樣高大多好哇。不知不覺到了中午，母親挖了滿滿一籃子野菜。他跟在母親后面，一蹦一跳地走著?！斑?影子哪里去了呢?”他驚奇地叫道。低頭一看，影子縮成了一團，踩在腳底下。張衡趕忙問母親這是怎么回事，母親說這是由于中午到了，太陽升得，影子就會變短縮成一團，到了傍晚太陽快要落山的時候，影子還會變長的。
回到家里，張衡一直關(guān)注著自己的影子的長度。他發(fā)現(xiàn)真的像母親說的那樣：傍晚時分，自己的影子又變得像早晨時那樣長。他感覺自己又學(xué)到了一點新知識，高興極了。
一個夏天的晚上，父母帶著小張衡一起到打谷場上納涼。這是人們一天當(dāng)中最快樂的時光。大人們一邊搖著扇子，一邊海闊天空地聊天;孩子們則嘰嘰喳喳地玩得不亦樂乎，一會兒捉迷藏，一會兒過家家。只有張衡一個人不聲不響地呆在旁邊，望著茫茫夜空，嘴里還小聲默念著“一個，兩個……”母親以為他白天跟自己出去累著了，就說：“衡兒，你要是累了就自己回屋里歇著吧，不要愣在那里，丟了魂似的。”張衡好像沒聽見，依然站在那里，目不轉(zhuǎn)睛地望著蒼穹。[ WWw.yjs21.COM]
父母見他沒吱聲，也就不再管他。又過了好一會兒，大人們都困倦了，接二連三地回家睡覺了，他還在那里望著天空。這時，一個大點兒的孩子過來拍了拍他的肩膀，說：“咳!傻了，老瞅著天上干什么，那上邊又不會掉金豆子?！睆埡膺@才回過神來，揉一揉酸痛的脖子說：“誰指望天上掉金豆子了，我在數(shù)星星?！贝苏Z一出，大家都愣住了?！笆裁矗裁?，數(shù)星星，真新鮮，還有數(shù)星星的傻瓜。那我問你，數(shù)清了嗎?”那位大哥哥問?！拔疫€沒有數(shù)完呢，不過現(xiàn)在己經(jīng)數(shù)到一千多顆了。”
旁邊的一位老爺爺插話道：“孩子呀，別數(shù)了，天上的星星是數(shù)不完的。這些星星無窮無盡，飄忽不定……”張衡卻打斷老爺爺?shù)脑挘骸安挪皇悄?，那一片天空就只有一千多顆，只要我堅持?jǐn)?shù)下去，肯定會數(shù)完的?！崩蠣敔敱粡埡獾膱?zhí)著精神打動了，一下子不知道說什么好。
張衡的父親趕緊過來打圓場：“不許這樣跟老爺爺說話。”張衡意識到自己的不對，連忙向老爺爺?shù)狼浮５剡^頭來，還是想跟父親辯解一番。父親早看出他的心思，就說：“衡兒，我知道你的想法，但你這樣挨個數(shù)是不行的。天上的星星分布是有規(guī)律的，你要按照這些規(guī)律，把它們分成一個個星座。這樣才會把它們弄清、記牢。”
小張衡點了點頭，按照父親說的去做，果然又認識了許多新的星星。
隨著年齡的增長，張衡的求知欲越來越強烈。當(dāng)時，各種自然災(zāi)害頻繁地發(fā)生，地震帶來的災(zāi)難尤為嚴(yán)重。它來無影去無蹤，一旦發(fā)生卻極具破壞力。這引起了張衡的思考。他想，能不能制造一種在地震發(fā)生后準(zhǔn)確測定其方位的儀器，以便及時調(diào)撥物資進行救援。定下目標(biāo)以后，他查閱了大量關(guān)于地震的資料，并且多次實地勘測。
有時，張衡為了獲得第一手資料，親自來到剛剛發(fā)生地震的地方，測量大地的震感。有一次，他把測震儀插入大地，剛要讀取數(shù)據(jù)，一波劇烈的余震襲來，離他不遠處的一道土墻轟然坍塌。幸虧他眼疾手快，往旁邊一跳，才躲過一劫，不然肯定要被砸成肉泥。他拍拍身上的灰土，繼續(xù)看儀器上的數(shù)據(jù)。遠處的老百姓十分不理解他的做法，認為他簡直是發(fā)瘋了。但張衡不為所動，仍然夜以繼日地研究地動儀。
不久，地動儀成功問世了。
著名人物事跡范文精選(篇8)
富蘭克林是美國開國元勛之一。年輕時，他去拜訪一位老前輩，老前輩住在一座低矮的小茅屋里，當(dāng)富蘭克林昂首挺胸大踏步進門時，“嘭”的一聲，他的額頭重重地撞在了門框上，青腫了一大塊。老前輩笑著出來迎接說：“很痛吧?你知道嗎?這是你今天來拜訪我最大的收獲。一個人要想洞明世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。低頭也是做人的姿態(tài)啊!”富蘭克林記住了老前輩的話，低調(diào)做人，在不顯山不露水中成就了他的事業(yè)。
山不解釋自己的高度，并不影響它聳立云端;海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川;地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代它孕育萬物的地位……做人不需要解釋，便成為智者的選擇。低頭做人，是一種姿態(tài)，一種修養(yǎng)，一種胸襟。
富蘭克林的故事，使我想到了另外一個人的經(jīng)歷，那就是陳佩斯。20年前，陳佩斯在央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上與朱時茂聯(lián)袂演出小品，一夜之間，讓當(dāng)時還是一名普通電影演員的他，成為大紅大紫的笑星。當(dāng)全國各地的商演邀請函如雪片般飛來時，陳佩斯并沒有被名利所淹沒。他認為生活本來就是一部悲喜劇，自己更需要做的是，謙虛本分地做好一個笨拙的“小人物”該做的事。在這種思想的勉勵下，他辛勤地在喜劇電影和話劇這些較為荒蕪的領(lǐng)域里開墾著、耕耘著。如今的陳佩斯在喜劇電影和話劇舞臺上塑造出了一批栩栩如生的小人物，他獲得了成功。對此，他說馬總是站著睡覺，姿勢雖然有一點笨拙，但并不影響他奔跑的速度。
敢于在名利的峰頂，俯下身子來做普通人，做一個笨拙的人，這難道不是一種風(fēng)度，一種智慧，一種謀略嗎?難道不是做人的最佳姿態(tài)?
俗話說，出頭的椽子容易爛。做人之難，難于從躁動的情緒和欲望中穩(wěn)定心態(tài);成事之難，難于從紛亂的矛盾和利益的交織中理出頭緒。當(dāng)今社會，與人相處，只要稍有點處理不當(dāng)，就可能會招致許多麻煩。輕則，工作不愉快;重則，影響職業(yè)生涯。因此，要學(xué)會低調(diào)做人，用平和的心態(tài)來看待世間的一切。卑微時，安貧樂道，豁達大度;顯赫時，持盈若虧，不驕不狂。才大而不氣粗，居功而不自傲，這樣不僅可以保護自己、融入社會，而且可以韜光養(yǎng)晦、暗蓄力量，在夾縫中悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業(yè)。
著名人物事跡范文精選(篇9)
少年于敏有一個執(zhí)著的信念：在那個內(nèi)亂外侮的國土上，盡管自己不能像古代英雄人物那樣馳騁沙場，但他相信，總會有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn)，能夠蕩寇平虜，重振河山。
于敏怎么也想不到，半個世紀(jì)后，自己會成為這樣的“蓋世英雄”。
男兒何不帶吳鉤
1926年，于敏出生于天津，青少年時代歷經(jīng)軍閥混戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)亂中度過。在那個自視為“亡國奴”的屈辱年代里，于敏看到的是岳飛《滿江紅·登黃鶴樓有感》里“兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑”的國殤。
兵火轟隆的日子里，于敏性喜安靜，喜歡讀唐詩宋詞和歷史演義。他崇拜諸葛亮運籌帷幄、決戰(zhàn)千里之外的智慧，向往其鞠躬盡瘁、死而后已的精神，傾慕岳飛和楊家將的精忠報國以及文天祥的威武不屈和凜然正氣。他把為國紓困的希望寄托在這些人物身上。
1941年，于敏進入天津木齋中學(xué)讀高中，因成績優(yōu)異被推薦轉(zhuǎn)學(xué)至耀華中學(xué)讀高三。此時，他遇到了兩位恩師。
語文老師王守惠，講解古文和古詩詞時，必會把每一篇作品置于一個大的時空中，將寫作的背景、文學(xué)的淵源和價值以及作者的家事等講得透徹明了。這種教學(xué)方法使于敏很受啟發(fā)：思考和分析問題也應(yīng)如此，將對象置于一個大的環(huán)境之中，用高屋建瓴的眼光去觀察和分析。他也因此發(fā)現(xiàn)了自己為何會傾心于《三國演義》里的恢宏場面和弘大背景，諸葛亮的運籌帷幄、決勝千里，正是源于其開闊的視野以及善于把微觀的事情放在宏觀的大環(huán)境中進行分解和縷析。
另一位是數(shù)學(xué)老師趙伯炎，講課時喜歡講授數(shù)學(xué)題的各種解法以及不同解法的來由，要求學(xué)生不僅要知其然，而且要知其所以然。這種耳濡目染盡管只有一年，卻使于敏受益終生，他由此逐漸養(yǎng)成了自己的一套思維方式，善于從宏觀角度處理微觀問題，具有開闊視野和戰(zhàn)略眼光，且知其然更知其所以然，善于抓住問題的本質(zhì)。
于敏意識到，他找到了一條適合自己的紓困之路——內(nèi)向好靜思，不喜交際，喜歡動腦不喜歡動手，這樣的自己適合學(xué)習(xí)科學(xué)。因此，當(dāng)朗誦起李賀的“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”時，于敏想到，他的“吳鉤”就是科學(xué)，他要用科學(xué)收取“關(guān)山五十州”。
1945年高中畢業(yè)后，于敏考取了北京大學(xué)工學(xué)院電機系。但他發(fā)現(xiàn)那兒的老師并不喜歡刨根問底和追本溯源，難掩失落。更失落的是，強調(diào)動手能力的工科，并不適合“心靈手不巧”的他。沉靜好思的性格使他更傾心于理科，他喜歡并選修了理論物理，并最終棄工從理，轉(zhuǎn)至理學(xué)院物理系。
在物理系，于敏的學(xué)號1234013常年排在成績排行榜的第一名。
1949年，于敏以物理系第一名的成績成為新中國成立后的第一批大學(xué)畢業(yè)生，并考取了張宗燧的研究生。1951年研究生畢業(yè)后，被我國核物理學(xué)家彭桓武和錢三強器重，調(diào)入近代物理研究所工作，從事原子核理論研究。
當(dāng)時，國內(nèi)沒人懂原子核理論，于敏的研究對于中國來說是一項開創(chuàng)性的工作。他很快就掌握了國際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點，對原子核物理知其然并知其所以然，站在了國際前沿。
20世紀(jì)50年代，基本粒子研究尚無大進展，于敏在平均場獨立粒子運動方面發(fā)表了《關(guān)于重原子核的殼結(jié)構(gòu)理論》《關(guān)于原子核獨立粒子結(jié)構(gòu)的力學(xué)基礎(chǔ)》等頗有分量的論文。
1955年，以朝永振一郎(后因量子力學(xué)研究獲諾貝爾物理學(xué)獎)為團長的日本原子核物理和場論方面的代表團訪華，對于敏的才華和研究成果大為驚嘆?；厝毡竞蟀l(fā)表文章，稱于敏為中國的“國產(chǎn)土專家一號”。
1962年，在原子核理論中創(chuàng)立了集體運動模型的丹麥諾貝爾物理學(xué)獎得主A·玻爾訪問北京，于敏擔(dān)任翻譯，兩人探討過學(xué)術(shù)問題。玻爾稱贊于敏是“一個出類拔萃的人”，親自邀請他去哥本哈根，于敏婉謝。
與同時期從事核武器研制的大多數(shù)同仁不同，于敏不曾出國留學(xué)或進修。王淦昌曾留學(xué)德國，鄧稼先和朱光亞曾留學(xué)美國，郭永懷曾留學(xué)加拿大和美國，彭桓武和程開甲曾留學(xué)英國。
于敏那時卻不曾踏出國門一步，他對此有些許遺憾?！叭绻诂F(xiàn)在，重新上大學(xué)，我當(dāng)然會留學(xué)?！彼f，“土專家”不足為法，科學(xué)需要開放交流和廣闊視野，但留學(xué)后須“回國再給國家做點事兒”，而且“不要到老了才回來，落葉歸根只能起點肥料作用，應(yīng)該開花結(jié)果的時候回來”。
三十余年后，當(dāng)自己唯一的博士研究生藍可即將畢業(yè)時，于敏并沒要求她留在身邊做研究?！坝诶蠋熛Ｍ页鰢魧W(xué)，完成他的‘留學(xué)夢’。”藍可說。
“但是，他還是一如既往地強調(diào)獻身祖國。”藍可說，“于老師建議我出國兩年，開過眼界后就回國作貢獻?！?BR> 著名人物事跡范文精選(篇10)
三年前，他路過一處叫陽光塘的地方。此后的一段時間里，他的生命中就沒有了陽光。
一個農(nóng)婦，在陽光塘丟失了裝有一萬元錢的袋子。而他，據(jù)說是后來經(jīng)過的人。這一萬元錢，是農(nóng)婦多年的積蓄，農(nóng)婦因丟失這筆錢而痛不欲生。那農(nóng)婦一味地怨恨他，這種怨恨就成了他無法承受的屈辱。
在無休止的謾罵中，他的家一次又一次地被翻箱倒柜，然后自己養(yǎng)的牲畜莫名其妙地死去。最后，連他的親人都認為他撿了人家的錢，讓他趕快把錢交出來。而他大哭：“我真的沒有撿到啊!”
農(nóng)婦的家族很龐大，他們的一次次威脅和恐嚇，讓他的妻子無法忍受。在快過年的時候，他的妻子不辭而別，從此兩年多沒有回來。
他成了一個道義上完全失敗的人。他說：“如果我有一萬元錢，我認了，我只想贖回以前的正常生活?？墒?，我現(xiàn)在沒有錢啊!”
第二年，陷入絕望中的他對農(nóng)婦說：“我真沒有撿到你的錢，如果你能放過我，我愿意進城打工掙錢給你。”
從此，他去城里打工。而農(nóng)婦說：“他帶了錢，逃了?！?BR> 兩年后，他回來了，真的帶回來一萬元錢。當(dāng)他把一萬元錢交給農(nóng)婦時，農(nóng)婦沒說一個字。他走出她的家門時，農(nóng)婦說：“站住，我的利息呢?”
他站定，惶惑地說：“我只有這一萬元錢啊?！?BR> 他又進城了。
陽光塘在那一年被一位村民承包了。這位村民抽光了陽光塘里的水，開始清淤。塘底有許多魚，許多村人圍著觀看。后來，一個塑料包被哪個村民挖出來，發(fā)現(xiàn)里面是一沓濕漉漉的鈔票。
他被村人找回來了，那個農(nóng)婦在他面前痛哭流涕，一再向他懺悔，說不該把怨恨發(fā)泄在他身上。而他平靜地看著農(nóng)婦說：“沒事，你回吧，我明天還要趕回工地上班呢?！?BR> 第三年春節(jié)，他回來了，后面跟著他妻子。他根本不像一個三十出頭的人，一頭花白的頭發(fā)令人觸目驚心。
聽說，這年除夕夜，他放了一宿的炮仗。第二天，屋前滿是紅花花的碎紙。
著名人物事跡范文精選(篇11)
1879年3月14日，一個小生命降生在德國的一個叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦?？粗强蓯鄣哪樱改笇λ耐辛巳康钠诩?。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學(xué)說話了，已經(jīng)三歲的愛因斯坦才“咿呀”學(xué)語。后來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，所以到10歲時，父母才把他送去上學(xué)?？墒牵趯W(xué)校里，愛因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進行，由于愛因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來，他從課桌里拿出兩個更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多!”一口氣講了這么多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說什么好。
愛因斯坦大學(xué)畢業(yè)時，正趕上經(jīng)濟危機爆發(fā)，由于他是猶太人血統(tǒng)，又沒有關(guān)系，沒有錢，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時3法郎的生活費。這段失業(yè)的時間，給了愛在斯坦很大的幫助。在授課過程中，他對傳統(tǒng)物理學(xué)進行了反思，促成了他對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點的猛烈沖擊。經(jīng)過高度緊張興奮的五個星期的奮斗，愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動體的電動力學(xué)》，狹義相對論由此產(chǎn)生?？梢哉f，這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進的又一里程碑。
盡管還有許多人對此表示反對，甚至還有人在報上發(fā)表批評文章，但是，愛因斯坦畢竟還是得到了社會和學(xué)術(shù)界的重視。在短短的時間里，竟然有15所大學(xué)給他授予了博士證書，法國、德國、美國、波蘭等許多國家的著名大學(xué)也想聘請他做教授。當(dāng)年被人們稱為“笨蛋”，“笨東西”，認為無法成才的愛因斯坦，終于成了全世界公認的、當(dāng)代最杰出的聰明人物。由“丑小鵝”變?yōu)椤鞍滋禊Z”!
著名人物事跡范文精選(篇12)
大家知道第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的東方作家是誰嗎?他就是被譽為“東方詩圣”的印度詩人——泰戈爾。
泰戈爾出生于印度的加爾各答，出身在印度名門。他祖父是德瓦勒凱那特親王，一生顯赫。他父親被贊稱為“大哲”，雖然廣交朋友，但堅持泰戈爾受到嚴(yán)格、正規(guī)的教育。從8歲到13歲，泰戈爾先后被送進過四所學(xué)校學(xué)習(xí)，但由于他厭惡學(xué)校里刻板的填鴨式教育，只學(xué)了不到一年就輟學(xué)在家。他父親思想開朗，并不勉為其難，還請了加爾各答有名的教師到家里為小泰戈爾授課。使他在童年時代廣泛地接觸了各種知識，為他日后的創(chuàng)作打下了堅定的文化基礎(chǔ)。
1878年秋天，泰戈爾遵從父命，去英國倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)法律。雖然他并不喜歡法律，但卻給了他一個系統(tǒng)地了解西方尤其是英國文學(xué)和藝術(shù)的機會，這對泰戈爾畢業(yè)的創(chuàng)作有著重要的影響。1880年，19歲的泰戈爾回到印度成為職業(yè)作家。
泰戈爾在長達60年的創(chuàng)作生涯中，共寫了50部詩集，幾部中篇和長篇小說，100余篇短篇小說，20多部劇本，此外還寫了大量有關(guān)文學(xué)、哲學(xué)、政治方面的論著，創(chuàng)作100余幅畫，譜寫了很多歌曲。泰戈爾的作品反映了印度人民在帝國主義、封建制度雙重壓迫下要求改變自己命運的愿望，描寫了他們反抗和斗爭，充滿愛國主義精神。他的詩歌繼承了印度古典文學(xué)和中世紀(jì)孟加拉民間詩人抒情歌曲的優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸取了民歌和民謠的豐富營養(yǎng)，富有鮮明的民族特點，具有很高的藝術(shù)成就，深受人民喜愛。例如《贊歌》四首中的“信受、童心、母愛”的思想，獨具魅力的人格，贏得了無數(shù)中國讀者的敬仰?！都村壤帆@得1912年諾貝爾文學(xué)獎。除此之外，著名的還有《飛鳥集》、《還債》等。我感覺到，要寫出那么多人們喜愛的、著名的好作品，泰戈樂肯定是花了畢生的時間和精力，克服了許多困難和問題，才能完成的。我佩服泰戈爾那種努力和堅持的精神。
泰戈爾的名言也很多。我看過的有好些印象很深刻，也受益匪淺。如“如果錯過太陽你流了淚，那么你也要錯過群星”。它告訴了我，不能因一次失敗而放棄，因為凡事不可能一帆風(fēng)順;“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”它告訴了我，應(yīng)該好好地利用自己的生命，多去做對國家、對人民有貢獻的事，即使是去世，人們也不會忘記自己的貢獻;“。月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己?！彼嬖V了我，做人不能有自私感，要做默默無聞、無私奉獻，對祖國有貢獻的人;語文課剛學(xué)的名言：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默貢獻的陰影里做葉的事業(yè)吧。”這句話告訴我，做主角，做名星固然精彩，但做幕后，配合主角做那些沒人喝彩的工作，可能更重要。
讓我們?nèi)プx泰戈爾的詩，在詩的意境中觸摸東方詩圣的偉大的靈魂吧!