幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇1
今年的工作主要是針對(duì)去年工作中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加大幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料的積累和投放，開(kāi)發(fā)一些有特色、有利于開(kāi)發(fā)幼兒智力的，引起幼兒興趣的區(qū)域活動(dòng)，多方位提高孩子參與的積極性。加大管理力度，多檢查，勤督促，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，力爭(zhēng)使今年的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、思想工作。
1、思想是行動(dòng)的指南，良好的思想意識(shí)和端正的工作態(tài)度，是做好一切工作的關(guān)鍵，因此，要求幼兒園的全體教職工，都要積極參加園內(nèi)及幼兒園組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是積極參加師德建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，寫(xiě)好心得體會(huì)及讀書(shū)筆記。不斷提高自身的政治思想覺(jué)悟和道德素質(zhì)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，熱愛(ài)幼兒，識(shí)大體顧大局，積極上進(jìn)，自覺(jué)抵制和克服斤斤計(jì)較，自私自利，本位主義和自由散漫等消極被動(dòng)思想，正確處理好集體與個(gè)人的關(guān)系。在日常工作中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和不良行為堅(jiān)決予以制止，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。并通過(guò)各種形式進(jìn)一步明確努力方向，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)“園興我榮、園衰我恥”的主人翁意識(shí)，居安思危，立足本職工作，扎實(shí)有效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、在教育理論方面不斷提高每位教師的素質(zhì)，堅(jiān)持每周進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，并做好筆記，各位教師努力使自己做到既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有深厚的理論功底。年輕教師要注意樹(shù)立和保持正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，虛心好學(xué)踏實(shí)肯干，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、保教工作。
(一)保育工作，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒戶(hù)外體育鍛煉，每天不少于2小時(shí)。并在注重幼兒身體保護(hù)的同時(shí)重視幼兒心理健康教育，使每位幼兒能在寬松和諧的氛圍中游戲活動(dòng)。在實(shí)際操作過(guò)程中，重點(diǎn)將保育工作的內(nèi)容有效地貫穿到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教學(xué)當(dāng)中。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，逐步培養(yǎng)幼兒每天的衣服、玩具、桌椅等都由自己整理，做到飯前便后要洗手。日常工作中做到保中有教，教中有保，保教結(jié)合。
(二)教育教學(xué)工作。
今年的教育教學(xué)工作重點(diǎn)是：
1、繼續(xù)落實(shí)好托幼辦下發(fā)的《幼兒園一日常規(guī)要求》，按要求做好各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)《優(yōu)化幼兒“一日活動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》、《幼兒園大、中、小班“一日活動(dòng)”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評(píng)估，提高保教質(zhì)量。切實(shí)保證好幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，五大領(lǐng)域均衡設(shè)置且集體教學(xué)活動(dòng)每天不超過(guò)2課時(shí)，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向，確保幼兒健康、快樂(lè)、富有個(gè)性的和諧發(fā)展。根據(jù)本園的實(shí)際情況，各班結(jié)合教材內(nèi)容，制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中要認(rèn)真分析，把握教材，及時(shí)反思教育過(guò)程，找出存在的問(wèn)題，不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，真正提高教育質(zhì)量。
2、根據(jù)實(shí)際情況，每位教師制定出學(xué)習(xí)進(jìn)修計(jì)劃并落實(shí)到位;搞好教師培訓(xùn)工作，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，使每位教師都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并寫(xiě)好體會(huì)，爭(zhēng)取使教師的教育教學(xué)水平有較大提高。
3、組織教師開(kāi)展好教研活動(dòng)，重點(diǎn)研究教材教法，不斷創(chuàng)新，探索幼教理論;開(kāi)展好全園公開(kāi)課、示范課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)基本功底不斷提高。做到“三個(gè)一”：一周一次集體教研活動(dòng);一月一次“示范課”活動(dòng);一學(xué)期舉行一次公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng);努力打造個(gè)性化的幼兒園課堂教學(xué)模式;二是要加強(qiáng)教師技能訓(xùn)練，提高教師素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”：每周看一本好書(shū)、畫(huà)一幅畫(huà)、彈會(huì)一首新曲、學(xué)唱一首新歌，每月舉行一次技能比賽。三是要加強(qiáng)對(duì)《優(yōu)化幼兒“一日活動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》、《幼兒園大、中、小班“一日活動(dòng)”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評(píng)估，提高保教質(zhì)量;做好《幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)與研究》課題的研究與總結(jié)。
4、充分發(fā)揮幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪(fǎng)工作。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和溝通，做好家園共育工作，取得家長(zhǎng)的支持和配合，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的保教質(zhì)量，請(qǐng)家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意。
三、衛(wèi)生保健工作
認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒，嚴(yán)格要求做好衛(wèi)生消毒工作，定期組織教職工及幼兒進(jìn)行查體，做好上級(jí)有關(guān)部門(mén)臨時(shí)安排的衛(wèi)生防疫等工作，如：手足口病的預(yù)防、流感的預(yù)防等。重點(diǎn)做好：
1、把好孩子入園在園查體關(guān);
2、堅(jiān)持衛(wèi)生消毒制度，做到專(zhuān)人定時(shí)消毒并做好記錄，幼兒做到一人一杯一巾，并單獨(dú)清洗預(yù)防交叉感染;
3、從多個(gè)方面預(yù)防流行病在幼兒園的暴發(fā)和傳播。如：孩子的餐飲及其他生活用具的消毒，桌椅、門(mén)窗的消毒等，并作好記錄。定期開(kāi)窗通風(fēng)，保證孩子飲水量，保證孩子睡眠質(zhì)量，保證孩子足夠的營(yíng)養(yǎng)，保持周?chē)h(huán)境的清潔衛(wèi)生，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境等。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇2
一、情況分析：
(一)教師人員分析
我園現(xiàn)共有三個(gè)園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有18個(gè)班級(jí)(7個(gè)小班，6個(gè)中班和5個(gè)大班)。本學(xué)期為了滿(mǎn)足教學(xué)的需求，我園又新進(jìn)了三位青年教師。目前三園共有36名專(zhuān)任教師，其中包括高級(jí)教師13名，一級(jí)教師19名，三年以下教齡7名。新教師的加入為教師隊(duì)伍注入了活力的同時(shí)也給我們的教研工作帶來(lái)了一定的困難和挑戰(zhàn)。
(二).師資隊(duì)伍分析
優(yōu)勢(shì)：
1、我園有一支充滿(mǎn)活力、日趨走向成熟的教師隊(duì)伍，教師中除了四位是50歲以上的老教師，其余都是中青年教師。老教師有著豐富的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)技能，繪畫(huà)、舞蹈等方面的專(zhuān)業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師，而青年教師除了在學(xué)歷上求上進(jìn)，提高自身的理論素養(yǎng)的同時(shí)，也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師求教。經(jīng)過(guò)近兩年對(duì)新教師的培養(yǎng)和帶教工作，我們幼兒園新教師的專(zhuān)業(yè)化水平有了很大的提升，在教學(xué)中勇于探索鉆研，在做好自己班級(jí)工作的`同時(shí)，還擔(dān)任著我園的電腦制作、課題研究、音樂(lè)教學(xué)的研究等多方面工作，整個(gè)幼兒園的教研氛圍濃厚了。
2、幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長(zhǎng)、區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。
3、挖掘每位教師的潛能，形成各具特色的輔導(dǎo)小組，有針對(duì)性地幫助青年教師在各方面盡快成長(zhǎng)。
不足：
1、近幾年由于我園教師成員時(shí)有變動(dòng)，新進(jìn)教師雖然學(xué)歷較高，也有著滿(mǎn)腔的工作熱忱，但由于對(duì)我園前期的教研情況不了解，因此對(duì)教研工作的進(jìn)一步深入帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何承上啟下，盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力。
2、教學(xué)理論是研的根基，實(shí)踐是有效的檢驗(yàn)工具，也是我們教研最終的目的——更好的進(jìn)行教學(xué)，然而，教師的理論知識(shí)與實(shí)踐存在著很大的不平衡，如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進(jìn)還缺乏經(jīng)驗(yàn)，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，包括教學(xué)提問(wèn)的設(shè)計(jì)的有效性，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控的隨機(jī)性和靈活性還很不夠，需要更多的磨練。
(三)研究現(xiàn)狀分析
上學(xué)期我們從本園實(shí)際出發(fā)認(rèn)真落實(shí)二期課改的理念，教科研為一體，以閱讀活動(dòng)為研究的載體，以電子圖書(shū)、繪本等為工具，探討主題背景下閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)，提高教師靈活運(yùn)用回應(yīng)策略的能力，促進(jìn)師幼有效互動(dòng)。在此研究的基礎(chǔ)上，各級(jí)組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了分解和特色化的研究——
托、小班：以電子繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
中班：以繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式，如何提高幼兒的理解表達(dá)能力。
大班：以閱讀拓展活動(dòng)中為切入口，運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，研究教師的有效回應(yīng)，充分發(fā)揮幼兒的潛能。
在研究的過(guò)程中，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上平臺(tái)互動(dòng)、一課三研、優(yōu)秀專(zhuān)題推薦等方式，讓教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思、學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用回應(yīng)策略進(jìn)行閱讀教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)，在邊看、邊想、邊思考、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力。
收獲了點(diǎn)滴
1、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點(diǎn)和不同的回應(yīng)方式。
2、教師在實(shí)踐中有所提高的幾點(diǎn)：
1)回應(yīng)策略的運(yùn)用要緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成，重點(diǎn)的解決和難點(diǎn)的突破而進(jìn)行。
2)回應(yīng)策略的運(yùn)用如追問(wèn)拓思、鼓勵(lì)支持、猜測(cè)設(shè)疑、歸納小結(jié)、適時(shí)喚醒、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動(dòng)中都適用，關(guān)鍵是運(yùn)用的時(shí)機(jī)。
3)教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語(yǔ)言比較規(guī)范，也較多的運(yùn)用追問(wèn)的回應(yīng)方式拓展幼兒思路。
4)多媒體的運(yùn)用吸引了不同年齡層次的幼兒，也確實(shí)為教學(xué)服務(wù)，有一定的價(jià)值。
存在的問(wèn)題：
1、歸納小結(jié)的時(shí)機(jī)把握得不是很好，往往操之過(guò)急。
2、追問(wèn)拓思，教師雖有將問(wèn)題深化，拓展思路的意識(shí)，但在具體的追問(wèn)上顯得有些過(guò)于
形式化。(如只是問(wèn)孩子：還有呢對(duì)于一些問(wèn)題在追問(wèn)的點(diǎn)上還要更加細(xì)小，使追問(wèn)更顯其目的性，為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。)
3、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個(gè)適度，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本，包括閱讀的一些行為習(xí)慣、品質(zhì)的養(yǎng)成。
4、設(shè)計(jì)活動(dòng)往往對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用上存在的問(wèn)題，難點(diǎn)的把控，如何解決，用怎樣的方式解決成為大家共性的問(wèn)題。
因此，在下個(gè)學(xué)期，我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究作為教研的主旋律，繼續(xù)秉著務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的原則，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、改課及“一課三研”等形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師設(shè)計(jì)組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力，促進(jìn)師幼有效互動(dòng)。
二、教研目標(biāo)：探索主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)的教法設(shè)計(jì)如何突破重難點(diǎn)，從而提高教師運(yùn)用教法實(shí)施活動(dòng)的實(shí)效性。
三、具體措施：
1.開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，內(nèi)化教師的課改理念。
(1)自主學(xué)習(xí)：《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》等網(wǎng)絡(luò)文章，了解如何進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織一節(jié)成功的集體教學(xué)活動(dòng)
(2)互動(dòng)式學(xué)習(xí)：A我們?cè)谠O(shè)計(jì)和組織中存在哪些缺失。(可以互惠思想和經(jīng)驗(yàn)，教研組長(zhǎng)和教師共同尋找教育信息進(jìn)行分享和交流。)B案例分析《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)老師是如何設(shè)計(jì)的，成功在哪里。
(3)網(wǎng)絡(luò)資料“幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的教法”。
關(guān)注點(diǎn)：教師結(jié)合自己在語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中碰到的設(shè)計(jì)組織上的困惑，努力尋求答案。
2.一課三研實(shí)踐研討活動(dòng)
目的：探討語(yǔ)言活動(dòng)中教法的運(yùn)用和實(shí)效性
方法：選擇小班、中、大班三個(gè)年齡段的主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研討。其中三研中的第一研由青年教師進(jìn)行鍛煉實(shí)踐，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗(yàn)的教師匯報(bào)展示，第三研由教學(xué)能手或高級(jí)教師、教研組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)輻射。另外第二和第三研放在大教研組進(jìn)行，第一研發(fā)揮小教研的作用，納入小教研活動(dòng)中。
關(guān)注點(diǎn)：A教師如何設(shè)計(jì)教法，有效性體現(xiàn)在哪里。
B小教研組長(zhǎng)其中的組織引領(lǐng)作用。
C青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)機(jī)制如何，成長(zhǎng)的體現(xiàn)性。
3.走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)
1)走出去
目的：吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)。
方法：外出學(xué)習(xí)——外出學(xué)習(xí)的老師除了認(rèn)真觀(guān)摩記錄外，還要進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)后自我歸納梳理，凸顯亮點(diǎn)向全體老師作介紹。
關(guān)注點(diǎn)：A外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力。
B凸顯亮點(diǎn)的介紹能力。
2)請(qǐng)進(jìn)來(lái)
目的：獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)服務(wù)
方法：專(zhuān)家講座、優(yōu)秀示范課
關(guān)注點(diǎn)：A專(zhuān)家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同，學(xué)會(huì)梳理和收納
B能否學(xué)以至用，促進(jìn)實(shí)踐的提高。
4、參與式討論：語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)中你的教法運(yùn)用，有什么問(wèn)題
目的：圍繞教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的的共性問(wèn)題，充分發(fā)揮園長(zhǎng)、骨干教師、高級(jí)教師的
資源，研討解決。幫助新進(jìn)教師嘗試實(shí)踐，真正融入到我們教研過(guò)程中，成為教研的主人。
重點(diǎn)：關(guān)注新進(jìn)教師在小組中與經(jīng)驗(yàn)教師的互動(dòng)情況，通過(guò)參與小教研活動(dòng)捕捉新教師成長(zhǎng)中的共性困惑，鼓勵(lì)新教師在活動(dòng)中大膽提出勇敢質(zhì)疑。
5、“優(yōu)秀教學(xué)案例展示”活動(dòng)
定期將教師中的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀案例，通過(guò)教學(xué)園地進(jìn)行交流，發(fā)揮同伴資源，輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
6、教師論壇(教師先寫(xiě)專(zhuān)題小結(jié)，幼兒園搭建論壇的平臺(tái)進(jìn)行交流)
(1)教師進(jìn)行“主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)中的教法探索的實(shí)效性”的專(zhuān)題小結(jié)。
(2)交流平臺(tái)——每月一個(gè)討論話(huà)題，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺(tái)，供大家交流。
教師將自己專(zhuān)題中的精髓進(jìn)行交流、共享。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇3
一、工作目標(biāo)
1.依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃、新《綱要》精神及《指南》引領(lǐng)，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2.培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀(guān)點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀(guān)學(xué)習(xí)等途徑，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)
1.深入學(xué)習(xí)新《綱要》和《指南》，用新《綱要》精神和《指南》指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2.豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3.提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。
4.增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5.鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課，愿意向其他教師公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、教研活動(dòng)行事歷
九月份：
1.組長(zhǎng)制定教研活動(dòng)計(jì)劃、各班主任制定班務(wù)計(jì)劃。
2.規(guī)范備課本要求。
3.聽(tīng)新教師的隨堂課。
十月份：
1.親子情境體能游戲活動(dòng)。
2.集體備課：親子情境體能游戲。
3.備課本檢查。
十一月份：
1.集體備課：美術(shù)創(chuàng)意。
2.美術(shù)創(chuàng)意技能提升。
十二月份：
1.集體備課：繪本閱讀。
2.教師課堂展示：繪本閱讀活動(dòng)。
一月份：
1.制定本學(xué)期培訓(xùn)、教研、工作計(jì)劃。
2.學(xué)期結(jié)束前對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)效果檢查。
3.整理資料、材料歸檔。
組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有具體落實(shí)。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)與措施
（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點(diǎn)園方案，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹(shù)立新的教育理念，提高教師自我反思能力。
2、繼續(xù)通過(guò)建立教師成長(zhǎng)檔案，有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn)步與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開(kāi)展各領(lǐng)域的研討活動(dòng)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，不斷提高教育教學(xué)水平。
4、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高。
5、通過(guò)以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實(shí)施聽(tīng)課制度，教師每周到平行班聽(tīng)課一次，讓教師在聽(tīng)課、評(píng)課中得到進(jìn)一步的提高。
（二）加強(qiáng)教研管理，豐富教研活動(dòng)形式
1、提倡教研
活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、個(gè)案辨析會(huì)，頭腦風(fēng)暴、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2、加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組的作用，利用組內(nèi)活動(dòng)觀(guān)摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。
3、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月“資料展示”、交流、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實(shí)施無(wú)紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫(xiě)資料的方式，提高教師們的工作效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
（三）積極開(kāi)展教育研討，切實(shí)提高教育教學(xué)水平
1、積極嘗試開(kāi)展探索型主題活動(dòng)與生成性活動(dòng)相結(jié)合的課程，改變教師以教材為的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
2、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動(dòng)、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。
3、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。
（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進(jìn)程
1、托班年級(jí)組圍繞托班幼兒的教育目標(biāo)開(kāi)展主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量。
2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進(jìn)托班幼兒的健康和諧成長(zhǎng)。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
20__年，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)泉州市學(xué)前教育“堅(jiān)持課程改革面向每所幼兒園、教學(xué)(游戲)研究面向每位教師、教育質(zhì)量著眼于每個(gè)幼兒”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建設(shè)資源開(kāi)發(fā)和一日活動(dòng)有效性、游戲性的研究，重點(diǎn)引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程化、游戲化環(huán)境建設(shè)。同時(shí)，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源，開(kāi)展多形式、多層面的區(qū)域教研活動(dòng)，推進(jìn)教師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo)，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制，依托專(zhuān)題教研活動(dòng)推廣和提升幼兒園教師的教育實(shí)踐智慧和教改經(jīng)驗(yàn)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)及措施
(一)踐行《指南》精神，重視保教常態(tài)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。
1.各園要重視提升教師的學(xué)習(xí)力、理解力，組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》和《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式，并結(jié)合專(zhuān)題研討與培訓(xùn)，對(duì)各園一周逐日活動(dòng)計(jì)劃表的活動(dòng)類(lèi)型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn)，使之科學(xué)合理、動(dòng)靜交替、有序有效，更加符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。
2.各園要重視體育活動(dòng)和各類(lèi)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒園營(yíng)造游戲化、活動(dòng)化的環(huán)境，一日活動(dòng)要保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，三小時(shí)的游戲活動(dòng)。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，防止和克服“小學(xué)化”傾向，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂(lè)的元素，并能主動(dòng)探索教學(xué)和游戲一體化的實(shí)踐策略。
3.依托市教研部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園一日活動(dòng)和游戲活動(dòng)的調(diào)研，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。
(二)深化課程建設(shè)，加強(qiáng)課程研究力度，有效推進(jìn)課程改革。
1.幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識(shí)，切實(shí)提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的課程指導(dǎo)力，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。全鎮(zhèn)各級(jí)各類(lèi)幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》叢書(shū)，從課程方案編制、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、關(guān)鍵活動(dòng)組合、游戲活動(dòng)拓展來(lái)推進(jìn)課程的有效實(shí)施。
2.各園要優(yōu)化辦園思路，豐富園所文化，以發(fā)展的理念引領(lǐng)教改，結(jié)合園所文化和特色發(fā)展，探索課程園本化實(shí)施體系，增強(qiáng)改革意識(shí)、科研意識(shí)，注重個(gè)性化發(fā)展，在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上，追求內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3.我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合市課程建設(shè)與改革的要求，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體，扎實(shí)實(shí)踐研究，尋求區(qū)域聯(lián)動(dòng)、有效輻射、整體提升的路徑。
4.鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)園際互動(dòng)，規(guī)范管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性聯(lián)合教研活動(dòng)。各實(shí)幼兒園，要以學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》為主題，開(kāi)放優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)題性研究活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源為更多園所和教師共享，構(gòu)建一個(gè)平等的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。同時(shí)，鎮(zhèn)教研部門(mén)將配合縣教育科學(xué)研究院，加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學(xué)行為，促進(jìn)城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園均衡發(fā)展。
(三)挖掘研訓(xùn)資源，建立分層培養(yǎng)機(jī)制，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。
1.依托鎮(zhèn)教研組，結(jié)合教研工作要求，加強(qiáng)對(duì)園長(zhǎng)、教師的培養(yǎng)。市教科院將結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專(zhuān)題教研平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動(dòng)，組織開(kāi)展游戲評(píng)比和公開(kāi)課研究活動(dòng)，引領(lǐng)助推骨干教師成長(zhǎng)。
2.各園要依托20__年新一輪泉州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)選活動(dòng)，壓擔(dān)子、搭平臺(tái)、給機(jī)會(huì)、展實(shí)力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動(dòng)中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀教師群體。各園還要重視和加強(qiáng)對(duì)新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目標(biāo)遞進(jìn)要求。
(四)優(yōu)化教研機(jī)制，改變教師教學(xué)生態(tài)，提高教育科研實(shí)效。
1.各園要樹(shù)立“教師發(fā)展為本”的管理理念，為教師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師從自己的學(xué)習(xí)和教研、科研活動(dòng)中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、發(fā)展的樂(lè)趣，深切感悟到教科研對(duì)其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助，孕育民主、平等、和諧、創(chuàng)新的教研文化。
2.區(qū)域教研與園本教研在學(xué)前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。各園要分析本園特點(diǎn)，發(fā)揮主體性，凸顯園本特色和研究重點(diǎn)，規(guī)范、完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制，做實(shí)、做新、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動(dòng)的過(guò)程中，努力打造教研引領(lǐng)者隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍和園內(nèi)新教師隊(duì)伍。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片、區(qū)教研活動(dòng)，以園本教研為平臺(tái)，以?xún)?yōu)化園本教研制度為核心，積極構(gòu)建適切本園的教研激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造和諧寬松、積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)的教研氛圍。
3.各園要強(qiáng)化科研興園意識(shí)，切實(shí)提高教師的科研能力，積極開(kāi)展微課題、微課程研究，從教育教學(xué)或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題，有選擇地開(kāi)展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類(lèi)課題研究情況，有序推進(jìn)和有效指導(dǎo)幼兒園的實(shí)踐研究，提升區(qū)域幼教科研水平和實(shí)效。
(五)加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，重視課程資源建設(shè)，構(gòu)建區(qū)域共享機(jī)制。
1.依托信息化平臺(tái)和技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和盤(pán)活幼兒教育課程資源。在幼兒園深入開(kāi)展綜合主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，優(yōu)選有價(jià)值的主題活動(dòng)課程，嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動(dòng)課程資源庫(kù)，優(yōu)秀教案、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺(tái)，推進(jìn)幼兒教師的信息化水平，有效利用課程資源。
2.探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評(píng)估體系，引導(dǎo)各類(lèi)幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，引導(dǎo)幼兒園教師注重日常教育活動(dòng)中的兒童行為觀(guān)察和分析。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇6
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在研字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。
2、進(jìn)行幼兒園課程改革，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展3s課程的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
3、明確4k目標(biāo)和任務(wù)積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩、研討活動(dòng)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)筆記，并定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
4、有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。
5、積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。
1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學(xué)習(xí)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、新《綱要》明確指出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與。在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)更改家園聯(lián)欄。定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日或一日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。設(shè)立家長(zhǎng)信箱，積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)。
3、繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如節(jié)約從我做起、慶祝教師節(jié)、元旦等，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣，密切注意觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
七、月份工作重點(diǎn)
八月份：（整頓周）
1、整理清潔、布置班環(huán)境、公共環(huán)境及游戲活動(dòng)區(qū)設(shè)置；
2、ppt培訓(xùn)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒教師職責(zé)》、《幼兒園安全制度》《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等；
3、做好各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作及區(qū)角豐富工作；
4、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)；
九月份：（規(guī)范月）
1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周?chē)h(huán)境，以使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活；
2、參加安海鎮(zhèn)舉辦的《指南》數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)；
3、開(kāi)展我愛(ài)老師、我愛(ài)阿姨的思品主題教育活動(dòng)；
4、班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比；
5、啟動(dòng)周四教研日；
6、舉行青年教師技能表演賽歡度教師節(jié)
7、中大班期初家長(zhǎng)會(huì)；
十月份：（穩(wěn)定月）
1、全園舉行升旗儀式表演慶十一愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)；
2、組織全員培訓(xùn)打擊樂(lè)和大合唱指導(dǎo)方法；
3、各段主題課程教研交流活動(dòng)；
4、全園啟動(dòng)早讀書(shū)儀式；（擬選出大班幼兒讀書(shū)展示）
5、參加安海學(xué)區(qū)觀(guān)摩研討活動(dòng)；
6、檢查了解家長(zhǎng)作業(yè)回收及反饋情況；
7、各班段成立家委會(huì)，并報(bào)送園領(lǐng)導(dǎo)備案；
十一月份：（交流月）
1、各班結(jié)合日常禮儀教育，開(kāi)展師風(fēng)、品德交流活動(dòng)；
2、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)交流活動(dòng)；
3、中大班段舉行快樂(lè)識(shí)字接龍比賽交流活動(dòng)；
4、大中幼兒線(xiàn)描畫(huà)或制作小玩具作品展示評(píng)比交流活動(dòng)；
5、參加安海鎮(zhèn)半日開(kāi)放教研活動(dòng)；
十二月份：（推進(jìn)月）
1、舉行班主任老師主題課程教學(xué)片段說(shuō)課評(píng)比
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動(dòng)
3、多渠道開(kāi)展老師、家長(zhǎng)、小朋友愛(ài)心社區(qū)活動(dòng)或戶(hù)外健身活動(dòng)；
4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來(lái)做》，現(xiàn)場(chǎng)組織老師和保育員及家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答活動(dòng)；
5、各段早操評(píng)比活動(dòng)；
6、評(píng)選優(yōu)秀游戲指導(dǎo)活動(dòng)隨筆。
元月份；（收獲月）
1、舉行親子活動(dòng)慶元旦；
2、全園舉行我樂(lè)學(xué)、我樂(lè)教、我樂(lè)意為主題活動(dòng)（打擊樂(lè)）（大合唱）活動(dòng)；
3、各班評(píng)價(jià)匯報(bào)幼兒3大系統(tǒng)發(fā)展情況；
4、期末家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評(píng)價(jià)表》
5、保健工作完成十一表格的填寫(xiě)；
6、評(píng)先進(jìn)班級(jí)活動(dòng)；
7、老師全面做班級(jí)成效及不足總結(jié)及學(xué)園總結(jié)。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期中班教研組共有2個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開(kāi)始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀(guān)念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、安全警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真做到保教結(jié)合
幼兒園以保為先，我們要時(shí)刻提高安全責(zé)任感，確立以一萬(wàn)防萬(wàn)一的安全意識(shí)，同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。
1、教師要加強(qiáng)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通工作。
2、年級(jí)組會(huì)議要每次強(qiáng)調(diào)安全教育，督促、加強(qiáng)教師的安全意識(shí)，減少并避免各類(lèi)意外事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)平時(shí)各方位的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效的解決。
二、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師工作的自覺(jué)性和積極性
增強(qiáng)教師科研意識(shí)，務(wù)實(shí)求真，認(rèn)真研究課題中必要的技能過(guò)關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動(dòng)中去。
措施：
1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
2、鼓勵(lì)教師不斷提出新問(wèn)題，在共同探討的過(guò)程中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、進(jìn)一步改變教育觀(guān)念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)
幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀(guān)念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務(wù)水平
從教育現(xiàn)代化的角度，充分認(rèn)識(shí)教師素質(zhì)對(duì)幼兒發(fā)展的影響，多方面、多角度地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促使教師在業(yè)務(wù)上有大的提高，同時(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好相互間的配合工作。
今年的工作主要是針對(duì)去年工作中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加大幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料的積累和投放，開(kāi)發(fā)一些有特色、有利于開(kāi)發(fā)幼兒智力的，引起幼兒興趣的區(qū)域活動(dòng)，多方位提高孩子參與的積極性。加大管理力度，多檢查，勤督促，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，力爭(zhēng)使今年的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、思想工作。
1、思想是行動(dòng)的指南，良好的思想意識(shí)和端正的工作態(tài)度，是做好一切工作的關(guān)鍵，因此，要求幼兒園的全體教職工，都要積極參加園內(nèi)及幼兒園組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是積極參加師德建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，寫(xiě)好心得體會(huì)及讀書(shū)筆記。不斷提高自身的政治思想覺(jué)悟和道德素質(zhì)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，熱愛(ài)幼兒，識(shí)大體顧大局，積極上進(jìn)，自覺(jué)抵制和克服斤斤計(jì)較，自私自利，本位主義和自由散漫等消極被動(dòng)思想，正確處理好集體與個(gè)人的關(guān)系。在日常工作中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和不良行為堅(jiān)決予以制止，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。并通過(guò)各種形式進(jìn)一步明確努力方向，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)“園興我榮、園衰我恥”的主人翁意識(shí)，居安思危，立足本職工作，扎實(shí)有效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、在教育理論方面不斷提高每位教師的素質(zhì)，堅(jiān)持每周進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，并做好筆記，各位教師努力使自己做到既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有深厚的理論功底。年輕教師要注意樹(shù)立和保持正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，虛心好學(xué)踏實(shí)肯干，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、保教工作。
(一)保育工作，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒戶(hù)外體育鍛煉，每天不少于2小時(shí)。并在注重幼兒身體保護(hù)的同時(shí)重視幼兒心理健康教育，使每位幼兒能在寬松和諧的氛圍中游戲活動(dòng)。在實(shí)際操作過(guò)程中，重點(diǎn)將保育工作的內(nèi)容有效地貫穿到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教學(xué)當(dāng)中。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，逐步培養(yǎng)幼兒每天的衣服、玩具、桌椅等都由自己整理，做到飯前便后要洗手。日常工作中做到保中有教，教中有保，保教結(jié)合。
(二)教育教學(xué)工作。
今年的教育教學(xué)工作重點(diǎn)是：
1、繼續(xù)落實(shí)好托幼辦下發(fā)的《幼兒園一日常規(guī)要求》，按要求做好各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)《優(yōu)化幼兒“一日活動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》、《幼兒園大、中、小班“一日活動(dòng)”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評(píng)估，提高保教質(zhì)量。切實(shí)保證好幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，五大領(lǐng)域均衡設(shè)置且集體教學(xué)活動(dòng)每天不超過(guò)2課時(shí)，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向，確保幼兒健康、快樂(lè)、富有個(gè)性的和諧發(fā)展。根據(jù)本園的實(shí)際情況，各班結(jié)合教材內(nèi)容，制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中要認(rèn)真分析，把握教材，及時(shí)反思教育過(guò)程，找出存在的問(wèn)題，不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，真正提高教育質(zhì)量。
2、根據(jù)實(shí)際情況，每位教師制定出學(xué)習(xí)進(jìn)修計(jì)劃并落實(shí)到位;搞好教師培訓(xùn)工作，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，使每位教師都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并寫(xiě)好體會(huì)，爭(zhēng)取使教師的教育教學(xué)水平有較大提高。
3、組織教師開(kāi)展好教研活動(dòng)，重點(diǎn)研究教材教法，不斷創(chuàng)新，探索幼教理論;開(kāi)展好全園公開(kāi)課、示范課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)基本功底不斷提高。做到“三個(gè)一”：一周一次集體教研活動(dòng);一月一次“示范課”活動(dòng);一學(xué)期舉行一次公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng);努力打造個(gè)性化的幼兒園課堂教學(xué)模式;二是要加強(qiáng)教師技能訓(xùn)練，提高教師素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”：每周看一本好書(shū)、畫(huà)一幅畫(huà)、彈會(huì)一首新曲、學(xué)唱一首新歌，每月舉行一次技能比賽。三是要加強(qiáng)對(duì)《優(yōu)化幼兒“一日活動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》、《幼兒園大、中、小班“一日活動(dòng)”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評(píng)估，提高保教質(zhì)量;做好《幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)與研究》課題的研究與總結(jié)。
4、充分發(fā)揮幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪(fǎng)工作。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流和溝通，做好家園共育工作，取得家長(zhǎng)的支持和配合，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的保教質(zhì)量，請(qǐng)家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意。
三、衛(wèi)生保健工作
認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒，嚴(yán)格要求做好衛(wèi)生消毒工作，定期組織教職工及幼兒進(jìn)行查體，做好上級(jí)有關(guān)部門(mén)臨時(shí)安排的衛(wèi)生防疫等工作，如：手足口病的預(yù)防、流感的預(yù)防等。重點(diǎn)做好：
1、把好孩子入園在園查體關(guān);
2、堅(jiān)持衛(wèi)生消毒制度，做到專(zhuān)人定時(shí)消毒并做好記錄，幼兒做到一人一杯一巾，并單獨(dú)清洗預(yù)防交叉感染;
3、從多個(gè)方面預(yù)防流行病在幼兒園的暴發(fā)和傳播。如：孩子的餐飲及其他生活用具的消毒，桌椅、門(mén)窗的消毒等，并作好記錄。定期開(kāi)窗通風(fēng)，保證孩子飲水量，保證孩子睡眠質(zhì)量，保證孩子足夠的營(yíng)養(yǎng)，保持周?chē)h(huán)境的清潔衛(wèi)生，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境等。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇2
一、情況分析：
(一)教師人員分析
我園現(xiàn)共有三個(gè)園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有18個(gè)班級(jí)(7個(gè)小班，6個(gè)中班和5個(gè)大班)。本學(xué)期為了滿(mǎn)足教學(xué)的需求，我園又新進(jìn)了三位青年教師。目前三園共有36名專(zhuān)任教師，其中包括高級(jí)教師13名，一級(jí)教師19名，三年以下教齡7名。新教師的加入為教師隊(duì)伍注入了活力的同時(shí)也給我們的教研工作帶來(lái)了一定的困難和挑戰(zhàn)。
(二).師資隊(duì)伍分析
優(yōu)勢(shì)：
1、我園有一支充滿(mǎn)活力、日趨走向成熟的教師隊(duì)伍，教師中除了四位是50歲以上的老教師，其余都是中青年教師。老教師有著豐富的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)技能，繪畫(huà)、舞蹈等方面的專(zhuān)業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師，而青年教師除了在學(xué)歷上求上進(jìn)，提高自身的理論素養(yǎng)的同時(shí)，也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師求教。經(jīng)過(guò)近兩年對(duì)新教師的培養(yǎng)和帶教工作，我們幼兒園新教師的專(zhuān)業(yè)化水平有了很大的提升，在教學(xué)中勇于探索鉆研，在做好自己班級(jí)工作的`同時(shí)，還擔(dān)任著我園的電腦制作、課題研究、音樂(lè)教學(xué)的研究等多方面工作，整個(gè)幼兒園的教研氛圍濃厚了。
2、幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長(zhǎng)、區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。
3、挖掘每位教師的潛能，形成各具特色的輔導(dǎo)小組，有針對(duì)性地幫助青年教師在各方面盡快成長(zhǎng)。
不足：
1、近幾年由于我園教師成員時(shí)有變動(dòng)，新進(jìn)教師雖然學(xué)歷較高，也有著滿(mǎn)腔的工作熱忱，但由于對(duì)我園前期的教研情況不了解，因此對(duì)教研工作的進(jìn)一步深入帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何承上啟下，盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力。
2、教學(xué)理論是研的根基，實(shí)踐是有效的檢驗(yàn)工具，也是我們教研最終的目的——更好的進(jìn)行教學(xué)，然而，教師的理論知識(shí)與實(shí)踐存在著很大的不平衡，如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進(jìn)還缺乏經(jīng)驗(yàn)，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，包括教學(xué)提問(wèn)的設(shè)計(jì)的有效性，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控的隨機(jī)性和靈活性還很不夠，需要更多的磨練。
(三)研究現(xiàn)狀分析
上學(xué)期我們從本園實(shí)際出發(fā)認(rèn)真落實(shí)二期課改的理念，教科研為一體，以閱讀活動(dòng)為研究的載體，以電子圖書(shū)、繪本等為工具，探討主題背景下閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)，提高教師靈活運(yùn)用回應(yīng)策略的能力，促進(jìn)師幼有效互動(dòng)。在此研究的基礎(chǔ)上，各級(jí)組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了分解和特色化的研究——
托、小班：以電子繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
中班：以繪本為工具，研究閱讀活動(dòng)中教師的有效回應(yīng)方式，如何提高幼兒的理解表達(dá)能力。
大班：以閱讀拓展活動(dòng)中為切入口，運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，研究教師的有效回應(yīng)，充分發(fā)揮幼兒的潛能。
在研究的過(guò)程中，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上平臺(tái)互動(dòng)、一課三研、優(yōu)秀專(zhuān)題推薦等方式，讓教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思、學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用回應(yīng)策略進(jìn)行閱讀教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)，在邊看、邊想、邊思考、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力。
收獲了點(diǎn)滴
1、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點(diǎn)和不同的回應(yīng)方式。
2、教師在實(shí)踐中有所提高的幾點(diǎn)：
1)回應(yīng)策略的運(yùn)用要緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成，重點(diǎn)的解決和難點(diǎn)的突破而進(jìn)行。
2)回應(yīng)策略的運(yùn)用如追問(wèn)拓思、鼓勵(lì)支持、猜測(cè)設(shè)疑、歸納小結(jié)、適時(shí)喚醒、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動(dòng)中都適用，關(guān)鍵是運(yùn)用的時(shí)機(jī)。
3)教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語(yǔ)言比較規(guī)范，也較多的運(yùn)用追問(wèn)的回應(yīng)方式拓展幼兒思路。
4)多媒體的運(yùn)用吸引了不同年齡層次的幼兒，也確實(shí)為教學(xué)服務(wù)，有一定的價(jià)值。
存在的問(wèn)題：
1、歸納小結(jié)的時(shí)機(jī)把握得不是很好，往往操之過(guò)急。
2、追問(wèn)拓思，教師雖有將問(wèn)題深化，拓展思路的意識(shí)，但在具體的追問(wèn)上顯得有些過(guò)于
形式化。(如只是問(wèn)孩子：還有呢對(duì)于一些問(wèn)題在追問(wèn)的點(diǎn)上還要更加細(xì)小，使追問(wèn)更顯其目的性，為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。)
3、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個(gè)適度，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本，包括閱讀的一些行為習(xí)慣、品質(zhì)的養(yǎng)成。
4、設(shè)計(jì)活動(dòng)往往對(duì)教學(xué)方法運(yùn)用上存在的問(wèn)題，難點(diǎn)的把控，如何解決，用怎樣的方式解決成為大家共性的問(wèn)題。
因此，在下個(gè)學(xué)期，我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)研究作為教研的主旋律，繼續(xù)秉著務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的原則，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、改課及“一課三研”等形式的活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師設(shè)計(jì)組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力，促進(jìn)師幼有效互動(dòng)。
二、教研目標(biāo)：探索主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)的教法設(shè)計(jì)如何突破重難點(diǎn)，從而提高教師運(yùn)用教法實(shí)施活動(dòng)的實(shí)效性。
三、具體措施：
1.開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，內(nèi)化教師的課改理念。
(1)自主學(xué)習(xí)：《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》等網(wǎng)絡(luò)文章，了解如何進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織一節(jié)成功的集體教學(xué)活動(dòng)
(2)互動(dòng)式學(xué)習(xí)：A我們?cè)谠O(shè)計(jì)和組織中存在哪些缺失。(可以互惠思想和經(jīng)驗(yàn)，教研組長(zhǎng)和教師共同尋找教育信息進(jìn)行分享和交流。)B案例分析《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動(dòng)老師是如何設(shè)計(jì)的，成功在哪里。
(3)網(wǎng)絡(luò)資料“幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的教法”。
關(guān)注點(diǎn)：教師結(jié)合自己在語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中碰到的設(shè)計(jì)組織上的困惑，努力尋求答案。
2.一課三研實(shí)踐研討活動(dòng)
目的：探討語(yǔ)言活動(dòng)中教法的運(yùn)用和實(shí)效性
方法：選擇小班、中、大班三個(gè)年齡段的主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研討。其中三研中的第一研由青年教師進(jìn)行鍛煉實(shí)踐，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗(yàn)的教師匯報(bào)展示，第三研由教學(xué)能手或高級(jí)教師、教研組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)輻射。另外第二和第三研放在大教研組進(jìn)行，第一研發(fā)揮小教研的作用，納入小教研活動(dòng)中。
關(guān)注點(diǎn)：A教師如何設(shè)計(jì)教法，有效性體現(xiàn)在哪里。
B小教研組長(zhǎng)其中的組織引領(lǐng)作用。
C青年教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)機(jī)制如何，成長(zhǎng)的體現(xiàn)性。
3.走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)
1)走出去
目的：吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)。
方法：外出學(xué)習(xí)——外出學(xué)習(xí)的老師除了認(rèn)真觀(guān)摩記錄外，還要進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)后自我歸納梳理，凸顯亮點(diǎn)向全體老師作介紹。
關(guān)注點(diǎn)：A外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力。
B凸顯亮點(diǎn)的介紹能力。
2)請(qǐng)進(jìn)來(lái)
目的：獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)服務(wù)
方法：專(zhuān)家講座、優(yōu)秀示范課
關(guān)注點(diǎn)：A專(zhuān)家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同，學(xué)會(huì)梳理和收納
B能否學(xué)以至用，促進(jìn)實(shí)踐的提高。
4、參與式討論：語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)中你的教法運(yùn)用，有什么問(wèn)題
目的：圍繞教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的的共性問(wèn)題，充分發(fā)揮園長(zhǎng)、骨干教師、高級(jí)教師的
資源，研討解決。幫助新進(jìn)教師嘗試實(shí)踐，真正融入到我們教研過(guò)程中，成為教研的主人。
重點(diǎn)：關(guān)注新進(jìn)教師在小組中與經(jīng)驗(yàn)教師的互動(dòng)情況，通過(guò)參與小教研活動(dòng)捕捉新教師成長(zhǎng)中的共性困惑，鼓勵(lì)新教師在活動(dòng)中大膽提出勇敢質(zhì)疑。
5、“優(yōu)秀教學(xué)案例展示”活動(dòng)
定期將教師中的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀案例，通過(guò)教學(xué)園地進(jìn)行交流，發(fā)揮同伴資源，輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
6、教師論壇(教師先寫(xiě)專(zhuān)題小結(jié)，幼兒園搭建論壇的平臺(tái)進(jìn)行交流)
(1)教師進(jìn)行“主題背景下語(yǔ)言活動(dòng)中的教法探索的實(shí)效性”的專(zhuān)題小結(jié)。
(2)交流平臺(tái)——每月一個(gè)討論話(huà)題，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺(tái)，供大家交流。
教師將自己專(zhuān)題中的精髓進(jìn)行交流、共享。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇3
一、工作目標(biāo)
1.依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃、新《綱要》精神及《指南》引領(lǐng)，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2.培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
3.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、觀(guān)點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作、互相研討、參觀(guān)學(xué)習(xí)等途徑，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
二、教研重點(diǎn)
1.深入學(xué)習(xí)新《綱要》和《指南》，用新《綱要》精神和《指南》指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2.豐富主題變化的活動(dòng)環(huán)境，積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3.提高老師們的教研意識(shí)，初步明白生成活動(dòng)與預(yù)設(shè)活動(dòng)的關(guān)系。
4.增強(qiáng)老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身知識(shí)水平，優(yōu)化原有知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5.鼓勵(lì)新老師學(xué)習(xí)說(shuō)課，愿意向其他教師公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，完善自我評(píng)價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
三、教研活動(dòng)行事歷
九月份：
1.組長(zhǎng)制定教研活動(dòng)計(jì)劃、各班主任制定班務(wù)計(jì)劃。
2.規(guī)范備課本要求。
3.聽(tīng)新教師的隨堂課。
十月份：
1.親子情境體能游戲活動(dòng)。
2.集體備課：親子情境體能游戲。
3.備課本檢查。
十一月份：
1.集體備課：美術(shù)創(chuàng)意。
2.美術(shù)創(chuàng)意技能提升。
十二月份：
1.集體備課：繪本閱讀。
2.教師課堂展示：繪本閱讀活動(dòng)。
一月份：
1.制定本學(xué)期培訓(xùn)、教研、工作計(jì)劃。
2.學(xué)期結(jié)束前對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)效果檢查。
3.整理資料、材料歸檔。
組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會(huì)，有具體落實(shí)。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)與措施
（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點(diǎn)園方案，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹(shù)立新的教育理念，提高教師自我反思能力。
2、繼續(xù)通過(guò)建立教師成長(zhǎng)檔案，有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn)步與經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開(kāi)展各領(lǐng)域的研討活動(dòng)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，不斷提高教育教學(xué)水平。
4、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對(duì)新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵(lì)新教師不斷提高。
5、通過(guò)以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實(shí)施聽(tīng)課制度，教師每周到平行班聽(tīng)課一次，讓教師在聽(tīng)課、評(píng)課中得到進(jìn)一步的提高。
（二）加強(qiáng)教研管理，豐富教研活動(dòng)形式
1、提倡教研
活動(dòng)的互動(dòng)模式，開(kāi)展小組研討、個(gè)案辨析會(huì)，頭腦風(fēng)暴、論壇等參與式的教研活動(dòng)形式，活躍教研活動(dòng)氣氛，激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
2、加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮年級(jí)組的作用，利用組內(nèi)活動(dòng)觀(guān)摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。
3、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過(guò)每月“資料展示”、交流、評(píng)比活動(dòng)，提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實(shí)施無(wú)紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫(xiě)資料的方式，提高教師們的工作效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
（三）積極開(kāi)展教育研討，切實(shí)提高教育教學(xué)水平
1、積極嘗試開(kāi)展探索型主題活動(dòng)與生成性活動(dòng)相結(jié)合的課程，改變教師以教材為的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
2、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結(jié)合主題教育活動(dòng)、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。
3、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性，探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。
（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進(jìn)程
1、托班年級(jí)組圍繞托班幼兒的教育目標(biāo)開(kāi)展主題活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，切實(shí)提高托班的保教質(zhì)量。
2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進(jìn)托班幼兒的健康和諧成長(zhǎng)。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
20__年，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)泉州市學(xué)前教育“堅(jiān)持課程改革面向每所幼兒園、教學(xué)(游戲)研究面向每位教師、教育質(zhì)量著眼于每個(gè)幼兒”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建設(shè)資源開(kāi)發(fā)和一日活動(dòng)有效性、游戲性的研究，重點(diǎn)引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程化、游戲化環(huán)境建設(shè)。同時(shí)，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源，開(kāi)展多形式、多層面的區(qū)域教研活動(dòng)，推進(jìn)教師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo)，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制，依托專(zhuān)題教研活動(dòng)推廣和提升幼兒園教師的教育實(shí)踐智慧和教改經(jīng)驗(yàn)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)及措施
(一)踐行《指南》精神，重視保教常態(tài)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。
1.各園要重視提升教師的學(xué)習(xí)力、理解力，組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》和《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式，并結(jié)合專(zhuān)題研討與培訓(xùn)，對(duì)各園一周逐日活動(dòng)計(jì)劃表的活動(dòng)類(lèi)型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn)，使之科學(xué)合理、動(dòng)靜交替、有序有效，更加符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。
2.各園要重視體育活動(dòng)和各類(lèi)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒園營(yíng)造游戲化、活動(dòng)化的環(huán)境，一日活動(dòng)要保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，三小時(shí)的游戲活動(dòng)。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，防止和克服“小學(xué)化”傾向，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂(lè)的元素，并能主動(dòng)探索教學(xué)和游戲一體化的實(shí)踐策略。
3.依托市教研部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園一日活動(dòng)和游戲活動(dòng)的調(diào)研，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。
(二)深化課程建設(shè)，加強(qiáng)課程研究力度，有效推進(jìn)課程改革。
1.幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識(shí)，切實(shí)提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的課程指導(dǎo)力，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。全鎮(zhèn)各級(jí)各類(lèi)幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》叢書(shū)，從課程方案編制、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、關(guān)鍵活動(dòng)組合、游戲活動(dòng)拓展來(lái)推進(jìn)課程的有效實(shí)施。
2.各園要優(yōu)化辦園思路，豐富園所文化，以發(fā)展的理念引領(lǐng)教改，結(jié)合園所文化和特色發(fā)展，探索課程園本化實(shí)施體系，增強(qiáng)改革意識(shí)、科研意識(shí)，注重個(gè)性化發(fā)展，在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上，追求內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3.我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合市課程建設(shè)與改革的要求，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體，扎實(shí)實(shí)踐研究，尋求區(qū)域聯(lián)動(dòng)、有效輻射、整體提升的路徑。
4.鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)園際互動(dòng)，規(guī)范管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性聯(lián)合教研活動(dòng)。各實(shí)幼兒園，要以學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》為主題，開(kāi)放優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)題性研究活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源為更多園所和教師共享，構(gòu)建一個(gè)平等的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。同時(shí)，鎮(zhèn)教研部門(mén)將配合縣教育科學(xué)研究院，加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學(xué)行為，促進(jìn)城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園均衡發(fā)展。
(三)挖掘研訓(xùn)資源，建立分層培養(yǎng)機(jī)制，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。
1.依托鎮(zhèn)教研組，結(jié)合教研工作要求，加強(qiáng)對(duì)園長(zhǎng)、教師的培養(yǎng)。市教科院將結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專(zhuān)題教研平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動(dòng)，組織開(kāi)展游戲評(píng)比和公開(kāi)課研究活動(dòng)，引領(lǐng)助推骨干教師成長(zhǎng)。
2.各園要依托20__年新一輪泉州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評(píng)選活動(dòng)，壓擔(dān)子、搭平臺(tái)、給機(jī)會(huì)、展實(shí)力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動(dòng)中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀教師群體。各園還要重視和加強(qiáng)對(duì)新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目標(biāo)遞進(jìn)要求。
(四)優(yōu)化教研機(jī)制，改變教師教學(xué)生態(tài)，提高教育科研實(shí)效。
1.各園要樹(shù)立“教師發(fā)展為本”的管理理念，為教師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師從自己的學(xué)習(xí)和教研、科研活動(dòng)中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、發(fā)展的樂(lè)趣，深切感悟到教科研對(duì)其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助，孕育民主、平等、和諧、創(chuàng)新的教研文化。
2.區(qū)域教研與園本教研在學(xué)前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。各園要分析本園特點(diǎn)，發(fā)揮主體性，凸顯園本特色和研究重點(diǎn)，規(guī)范、完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制，做實(shí)、做新、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動(dòng)的過(guò)程中，努力打造教研引領(lǐng)者隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍和園內(nèi)新教師隊(duì)伍。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片、區(qū)教研活動(dòng)，以園本教研為平臺(tái)，以?xún)?yōu)化園本教研制度為核心，積極構(gòu)建適切本園的教研激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造和諧寬松、積極向上、公平競(jìng)爭(zhēng)的教研氛圍。
3.各園要強(qiáng)化科研興園意識(shí)，切實(shí)提高教師的科研能力，積極開(kāi)展微課題、微課程研究，從教育教學(xué)或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題，有選擇地開(kāi)展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類(lèi)課題研究情況，有序推進(jìn)和有效指導(dǎo)幼兒園的實(shí)踐研究，提升區(qū)域幼教科研水平和實(shí)效。
(五)加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，重視課程資源建設(shè)，構(gòu)建區(qū)域共享機(jī)制。
1.依托信息化平臺(tái)和技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和盤(pán)活幼兒教育課程資源。在幼兒園深入開(kāi)展綜合主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，優(yōu)選有價(jià)值的主題活動(dòng)課程，嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動(dòng)課程資源庫(kù)，優(yōu)秀教案、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺(tái)，推進(jìn)幼兒教師的信息化水平，有效利用課程資源。
2.探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評(píng)估體系，引導(dǎo)各類(lèi)幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，引導(dǎo)幼兒園教師注重日常教育活動(dòng)中的兒童行為觀(guān)察和分析。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇6
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
1、加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在研字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。
2、進(jìn)行幼兒園課程改革，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展3s課程的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
3、明確4k目標(biāo)和任務(wù)積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩、研討活動(dòng)，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等教育行為進(jìn)行反思，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)筆記，并定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
4、有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。
5、積極組織教師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。
1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學(xué)習(xí)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、新《綱要》明確指出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與。在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)更改家園聯(lián)欄。定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日或一日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。設(shè)立家長(zhǎng)信箱，積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)。
3、繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如節(jié)約從我做起、慶祝教師節(jié)、元旦等，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣，密切注意觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
七、月份工作重點(diǎn)
八月份：（整頓周）
1、整理清潔、布置班環(huán)境、公共環(huán)境及游戲活動(dòng)區(qū)設(shè)置；
2、ppt培訓(xùn)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒教師職責(zé)》、《幼兒園安全制度》《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等；
3、做好各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作及區(qū)角豐富工作；
4、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)；
九月份：（規(guī)范月）
1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周?chē)h(huán)境，以使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活；
2、參加安海鎮(zhèn)舉辦的《指南》數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)；
3、開(kāi)展我愛(ài)老師、我愛(ài)阿姨的思品主題教育活動(dòng)；
4、班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比；
5、啟動(dòng)周四教研日；
6、舉行青年教師技能表演賽歡度教師節(jié)
7、中大班期初家長(zhǎng)會(huì)；
十月份：（穩(wěn)定月）
1、全園舉行升旗儀式表演慶十一愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)；
2、組織全員培訓(xùn)打擊樂(lè)和大合唱指導(dǎo)方法；
3、各段主題課程教研交流活動(dòng)；
4、全園啟動(dòng)早讀書(shū)儀式；（擬選出大班幼兒讀書(shū)展示）
5、參加安海學(xué)區(qū)觀(guān)摩研討活動(dòng)；
6、檢查了解家長(zhǎng)作業(yè)回收及反饋情況；
7、各班段成立家委會(huì)，并報(bào)送園領(lǐng)導(dǎo)備案；
十一月份：（交流月）
1、各班結(jié)合日常禮儀教育，開(kāi)展師風(fēng)、品德交流活動(dòng)；
2、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)交流活動(dòng)；
3、中大班段舉行快樂(lè)識(shí)字接龍比賽交流活動(dòng)；
4、大中幼兒線(xiàn)描畫(huà)或制作小玩具作品展示評(píng)比交流活動(dòng)；
5、參加安海鎮(zhèn)半日開(kāi)放教研活動(dòng)；
十二月份：（推進(jìn)月）
1、舉行班主任老師主題課程教學(xué)片段說(shuō)課評(píng)比
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動(dòng)
3、多渠道開(kāi)展老師、家長(zhǎng)、小朋友愛(ài)心社區(qū)活動(dòng)或戶(hù)外健身活動(dòng)；
4、冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來(lái)做》，現(xiàn)場(chǎng)組織老師和保育員及家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答活動(dòng)；
5、各段早操評(píng)比活動(dòng)；
6、評(píng)選優(yōu)秀游戲指導(dǎo)活動(dòng)隨筆。
元月份；（收獲月）
1、舉行親子活動(dòng)慶元旦；
2、全園舉行我樂(lè)學(xué)、我樂(lè)教、我樂(lè)意為主題活動(dòng)（打擊樂(lè)）（大合唱）活動(dòng)；
3、各班評(píng)價(jià)匯報(bào)幼兒3大系統(tǒng)發(fā)展情況；
4、期末家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評(píng)價(jià)表》
5、保健工作完成十一表格的填寫(xiě)；
6、評(píng)先進(jìn)班級(jí)活動(dòng)；
7、老師全面做班級(jí)成效及不足總結(jié)及學(xué)園總結(jié)。
幼兒園教研年度工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期中班教研組共有2個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開(kāi)始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀(guān)念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、安全警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真做到保教結(jié)合
幼兒園以保為先，我們要時(shí)刻提高安全責(zé)任感，確立以一萬(wàn)防萬(wàn)一的安全意識(shí)，同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。
1、教師要加強(qiáng)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通工作。
2、年級(jí)組會(huì)議要每次強(qiáng)調(diào)安全教育，督促、加強(qiáng)教師的安全意識(shí)，減少并避免各類(lèi)意外事故的發(fā)生。
3、加強(qiáng)平時(shí)各方位的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效的解決。
二、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師工作的自覺(jué)性和積極性
增強(qiáng)教師科研意識(shí)，務(wù)實(shí)求真，認(rèn)真研究課題中必要的技能過(guò)關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動(dòng)中去。
措施：
1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
2、鼓勵(lì)教師不斷提出新問(wèn)題，在共同探討的過(guò)程中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、進(jìn)一步改變教育觀(guān)念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)
幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀(guān)念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務(wù)水平
從教育現(xiàn)代化的角度，充分認(rèn)識(shí)教師素質(zhì)對(duì)幼兒發(fā)展的影響，多方面、多角度地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促使教師在業(yè)務(wù)上有大的提高，同時(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好相互間的配合工作。
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