經(jīng)過收集，欄目小編整理了我是小司機小班教案，希望以下網(wǎng)頁內(nèi)容能給你幫助。老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。只有教案課件老師寫越充分，課堂氛圍當然也會更好。
我是小司機小班教案 篇1
活動背景：
《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
活動目標：
1. 理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。
2. 能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。
3. 引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
重點：理解兒歌《小司機》有節(jié)奏的念兒歌
難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則
活動準備：
布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機
活動過程：
導入：
1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)
2、對了，開汽車的人叫小司機
3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好?
4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?
3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎?我們找個小椅子做下來好嗎?
二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：
(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。
(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)
(3)我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。
(4)我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。
2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽 車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?
3、讓幼兒自由開汽車
4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。
我是小司機小班教案 篇2
設計意圖：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設計該活動的意圖。
一、活動前的思考
1.根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。
2.選擇安全、有趣、實用的活動材料我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動興趣。
3.選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進行熱身活動，隨音樂交替走、跑;活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體;結束時的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進行活動。
二、活動中的策略
1.創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣本活動以我是小司機為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習了基本動作。達到了鍛煉身體的目的。
2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會在基本動作的學習中，該活動改變了以往教師示范在前，幼兒學習在后的模式，(教案出自：教案網(wǎng))讓幼兒自主體驗動作要領。如在練習拖物向指定方向走與跑時.教師通過不同層次的練習活動讓幼兒自主體驗動作要領，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運多個水果，產(chǎn)生新的探索欲望。
3.選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度在該活動中，我們采用了分散、集中、再分散、再集中這種交替、循環(huán)的教學形式，使幼兒練習機會增多，練習密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在散中減少等待時間，在合中體現(xiàn)教師的主導作用，動靜交替，使幼兒達到合理的練習密度。
目標：
1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2.探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
準備：
1.人手一個布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
2.情境創(chuàng)設：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標記)。
3.《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。
過程：
一、開始部分
1.熱身運動：游戲開汽車。
師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開汽車，練習走、跑交替。)2.游戲好玩的飛盤。
(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。
(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。
(3)集體交流飛盤的不同玩法。
二、基本部分
1.變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。
2.游戲運果子。
(1)拖小車找水果店。
師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)
(2)拖小車運水果。
師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)
(3)交流運果子的情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。
(4)嘗試一次運兩個或多個水果。
師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。(教案出自：教案網(wǎng))我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說：，我請你吃水果。三、結束部分1.把飛盤拋向空中，模擬放煙花情景，并嘗試接住。
2.聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當扇子、墊子等做放松四肢的活動。
我是小司機小班教案 篇3
設計思路：
1.教師通過游戲化的情景，引導幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學會傾聽，當聽到音樂中停頓的地方時，能及時停止保持不動的姿勢。
2.活動前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認識停車場標志。
3.在剛開始游戲的時候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進行游戲。
一、活動目標：
1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應動作。
2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂趣。
3.知道有序開車才是一個文明的小司機。
二、活動重難點：
重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。
難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂。
三、活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈與停車場地標志“P”。物質準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
四、活動過程：
（一）律動《開小車》入室，引起幼兒興趣。
1.讓幼兒講述開車時都應該遵守那些交通規(guī)則？
師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧?。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑?BR> 師：好，現(xiàn)在開著你的車，準備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應音樂，跟上節(jié)奏。）
師：公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，
跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？
（二）欣賞音樂《開始和停止》
1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。
（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？
（2）請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。
（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？
（4）小結：這個特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??
（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。
2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。
（三）跟隨音樂進行游戲。
1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進行第一次游戲。
（1）師：接下來，我們要開車到更遠的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記住一定要認真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應該開車還是停車。
（2）第一次游戲結束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結。
2.跟隨音樂進行第二次游戲。
師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時候小車門沒有排隊，結果塞車了。如果我們的小司機能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個跟著一個，出發(fā)去玩嘍！
（四）延伸活動：
開展有關汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關的汽車常識。
我是小司機小班教案 篇4
一、主題名稱：我來做司機
二、主題的由來：車子很容易吸引孩子的目光，特別是男孩子，生活中的各種汽車對他人來說都是那么新奇，因此，我們選擇了生活中常見又吸引幼兒的主題，在這個主題活動中，我們將和孩子一起玩車，分享玩車、坐車經(jīng)驗，開著紙箱車到處旅行；及汽車的結構。最重要的是在玩開車的游戲中， 孩子們還會學習為什么要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，并養(yǎng)成良好的乘車習慣。
三、主題活動目標：
1、樂于探索自己感興趣的東西。
2、了解、學習遵守一些基本規(guī)則。
3、享受與同伴分玩具的樂趣。
4、會表達自己的需求和情緒。
5、喜歡參加體育活動或游戲活動.
活動一：
語言、科學活動：《我喜歡的車》
活動建議：事先發(fā)通知單，請幼兒從家中帶一輛自己喜歡的玩具車。
附錄：整合課程下P86
活動二
語言、社會活動：《各種各樣的車子》
建議：自制各種車子的圖卡
附錄：整合課程下P88
活動三：
藝術活動：《開汽車》
建議：將作品布置于環(huán)境區(qū)中，供幼兒開車用。
附錄：建構上P146
活動四：
科學活動：兒歌《輪子歌》
建議：模仿游戲充分尊重幼兒的生活經(jīng)驗和主觀意愿。
附錄：建構上P148
輪子歌
一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。
二個輪子什么車？二個輪子自行車。
三個輪子什么車？三個輪子三輪車。
四個輪子什么車？四個輪子是汽車。
許多輪子什么車？許多輪子是火車。
活動五：
語言活動：《汽車轱轆轉呀轉》
建議：將主動權交給幼兒，讓他們用自己的方式模仿輪子轉動的狀態(tài)。
附錄：建構上P151
活動六：
社會活動：《紅燈綠燈眨眼睛》
建議：進行情景化的模仿游戲。。
附錄：建構上P154
活動七：
語言活動：《大家來開車》
建議：可準備不同的路線行進
附錄：整合課程下P111
活動八：
藝術活動：《小老鼠上燈臺》
建議：通過活動讓孩子感知空間關系及翻滾的動作。
附錄：建構上P158
活動九：
社會活動：《交通小劇場》
建議：可根據(jù)幼兒的人數(shù)增加幼兒的角色。
附錄：整合課程P114
活動十：
科學活動：《我的小汽車》
建議：事先請孩子們收集制作汽車的材料
附錄：整合課程P101
活動十一：
健康活動：《洗車中心》
建議：準備材料要充足
我是小司機小班教案 篇5
活動目標：
1.有興趣地粘貼路障畫線條，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
2.感受色彩美，增強安全意識。
活動準備：
供粘貼的各種路障標志的大紙3~~4張，水粉顏料、穿上繩子的木珠等。
活動過程：
1.談話引導：
馬路上的車是如何開的？人們是怎樣過馬路的？
教師示范用穿上繩子的木珠蘸上顏色代替車輪，繞著路障行駛。
幼兒學著代替車輪，繞著路障行駛。
2.幼兒操作：
幼兒在紙上四散地粘貼樹、房子、人等做路障。
幼兒用穿上繩子的木珠蘸上顏色繞著路障滾動，力爭不碰到路障。
教師鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，大膽操作。
3.幼兒作品展示：
大家一起觀察、比較，哪個小司機的本領大，車子開的好。
我是小司機小班教案 篇6
活動目標：
1、通過騎小車的活動，鍛煉幼兒的下肢力量并能聽、看信號做出相應的反應。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和及協(xié)調(diào)性。
活動準備：每人一輛小車，彩色大瓶子若干個，自制紅綠燈一個
活動過程：
一、幼兒自由騎小車
1、介紹停車場，要求幼兒玩后要將小車聽進停車場。
2、幼兒自由騎小車，提醒幼兒注意不要碰到馬路上的路燈。
二、游戲小司機
1、介紹游戲規(guī)則
（1）教師做警察，幼兒做小司機。
（2）教師先通過口令說紅燈，幼兒要立即停下，說綠燈，幼兒繼續(xù)汽騎車。
（3）幼兒看信號做出相應的反應：紅燈停，綠燈行。
2、幼兒進行游戲
三、請小司機把車推回停車場。