關(guān)于新青年的議論文【篇1】
健身且矯思立義而后發(fā)
“青年，國家最新鮮之細(xì)胞?！标惇?dú)秀如是說。站在兩個百年的時(shí)間交匯點(diǎn)上，時(shí)代呼喚青年，國家呼喚青年，民族呼喚青年，青年理應(yīng)健身且矯思，立義而后發(fā)，做強(qiáng)壯的、開放的、理想堅(jiān)定的青年。
青年應(yīng)如松，擁“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的強(qiáng)健體魄，為人生添一筆濃墨重彩。
“完全人格，首在體育”，百年前的蔡元培先生早已看到了強(qiáng)健體魄的重要。君不見，抗日士兵正因強(qiáng)健體魄，終得持久參戰(zhàn)而不餒；君不見，東京奧運(yùn)會會場“00后”小將正因強(qiáng)健體魄終得冠軍，為國爭光；君不見，抗洪現(xiàn)場，救災(zāi)勇士正因強(qiáng)健體魄，終挽回?zé)o數(shù)生命。強(qiáng)健體魄似勁土，可濁海；似強(qiáng)風(fēng)，能拔山。當(dāng)代青年誠應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，保持健康生活習(xí)慣，為未來打下良好的身體基礎(chǔ)，助力人生輝煌！
青年應(yīng)如蘭，有“美人之美，美美與共”的開放思想，為社會奏一曲華麗樂章。
“沒有人是自成一體的孤島，每個人都是廣袤大陸的一部分”，一位哲人如是說。且看，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢深入發(fā)展，人類的命運(yùn)比任何時(shí)候都更加緊密相滿分連；且看，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入發(fā)展，你我的一言一行皆會造成“蝴蝶效應(yīng)”；且看，身旁的父母、老師、同學(xué)皆與我們息息相關(guān)。倘若當(dāng)代青年僅局限于一域，忽視物與物、人與人的普遍聯(lián)系，固步自封，何談自身進(jìn)步？何談推動社會發(fā)展？或許只會成為香港廢青般無大識無遠(yuǎn)見之人。當(dāng)代青年誠應(yīng)樹立開放意識，對他人、社會、未來開放，在開放中“把酒祝東風(fēng)，且共從容”！
青年應(yīng)如竹，懷“茍利國家，生死以之“的遠(yuǎn)大理想，為祖國獻(xiàn)一場驚鴻盛宴。
少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看？少年振衣，亦可作萬股清流響。正如總書記所言“青年一代有理想，國家就有前途，民族就有希望”。21歲便攻克世界難題石墨烯超導(dǎo)技術(shù)的曹原，19歲便獲女子單滑冠軍的谷愛凌，無不向我們展示著青年振翅的力量。我輩青年誠應(yīng)立報(bào)國志，篤勤苦行，推動中華民族復(fù)興！
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。”梁任公的吶喊仍在耳邊回響，我輩青年理應(yīng)健身且矯思，立義而后發(fā)，身似山河般。擎起未來民族的脊梁，共赴那理想之河，共襄這太平盛世！
關(guān)于新青年的議論文【篇2】
百年之前，在中華民族苦難深重之時(shí)，五四一代的先驅(qū)們上下求索、挺身而出，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，開辟出廣闊的新天地，迎來中國奔向黎明的曙光。百年之后，一代又一代中國青年秉承五四精神，立鴻鵠志、做奮斗者。而立足新時(shí)代，中國青年更應(yīng)不忘初心，不辜負(fù)黨和人民的期望，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中志道弘毅、砥礪前行。
中國青年有時(shí)代使命。只有保持初生牛犢不怕虎、越是艱險(xiǎn)越向前的剛健勇毅，勇立時(shí)代潮頭，爭做時(shí)代先鋒，切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命。以紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑的氣概主動擔(dān)當(dāng)起祖國和時(shí)代賦予的偉大責(zé)任，把家國情懷落實(shí)到具體行動中，在擔(dān)當(dāng)中作為，在磨礪中成長，在實(shí)干中推動國家和社會不斷向前發(fā)展。
中國青年有家國情懷。五四時(shí)期的青年國土不可斷送、人民不可低頭，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。新時(shí)代的中國青年務(wù)必以時(shí)不我待的緊迫感，抓機(jī)遇、迎挑戰(zhàn)，承擔(dān)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、提升國家文化軟實(shí)力、傳播中華文明的歷史使命。把個人成長的與國家發(fā)展結(jié)合起來，深刻認(rèn)清世情、國情、黨情，保持危機(jī)意識，與時(shí)代共奮進(jìn)、與祖國共命運(yùn)、與人民共發(fā)展，奮發(fā)有為，做開拓者、奉獻(xiàn)者，以青春之我助力中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)。
中國青年有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。青年強(qiáng)則中國強(qiáng)，只有青年肩負(fù)起時(shí)代重任，我們未來的道路才會越走越寬廣。新時(shí)代的青年身負(fù)著黨和人民的重托，黨要管黨治黨、科技攻關(guān)、國防建設(shè)、基層治理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等各項(xiàng)事業(yè)依然任重道遠(yuǎn)，無不需要青年的接力奮斗、鐵肩擔(dān)當(dāng)、責(zé)任堅(jiān)守。中國青年要堅(jiān)定理想信念，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨的理論知識，提升政治站位，增強(qiáng)政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在真學(xué)真做中篤實(shí)求真，滴水穿石地把巨大的熱情轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民、服務(wù)社會、服務(wù)大局、勇于創(chuàng)新的具體行動。
青年是這個新時(shí)代蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵力量，新時(shí)代需要有志新青年，新時(shí)代離不開青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。時(shí)代要發(fā)展，社會要進(jìn)步，新時(shí)代的中國青年成長在全新的時(shí)空環(huán)境中，有著全新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有知行合一，履行所肩負(fù)的使命與責(zé)任，才能為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。
關(guān)于新青年的議論文【篇3】
五四的圣火在一九一九年的春天燎燃，揭開了中國現(xiàn)代歷史的扉頁，也為穿越世紀(jì)峰頭的青春禮贊寫下序篇。
從救國到強(qiáng)國，從革命建設(shè)到改革開放，愛國主義是一個歷史范疇。在對五四生生不息的紀(jì)念中，我們感受到一個民族的不屈與奮進(jìn)，詮釋著生命的價(jià)值和意義。
五四運(yùn)動的先驅(qū)--李大釗這樣說過：“ 歷史上的事件與人物，是只過一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”
百年前，有一群青年屹立街頭，對著狂風(fēng)揚(yáng)帆滄海，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難之中
百年后，有一群青年長弓倚天，對著時(shí)代立馬昆侖，是他們，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用拼搏和汗水演義春華的碩果
百年中國，告訴我們：只有青春的血液才會如此沸騰！
我沒有美妙的歌喉，但我愿用最真摯的情感謳歌這些平凡而又偉大的青年人，他們以愛當(dāng)音符，演繹著人生的瑰麗。我不是詩人，但我愿用最樸實(shí)的筆觸贊美這些平 凡又偉大的青年人，他們以情為文字，譜寫著中華民族的無私無畏；我不是畫家，但我愿用最深刻的畫筆勾勒這些平凡又偉大的青年人，他們以血做顏料，描繪著共 產(chǎn)主義事業(yè)噴薄的朝陽。
而我們我們不是亂世的英雄，遠(yuǎn)離了國家的風(fēng)雨飄搖令我們的青春，如浩瀚大海中的一滴水浪般平凡而樸實(shí)。只是昔日的華年。莫離間就會被歲月釋然。所以請不要 再為落葉傷感，為春雨掉淚；不要在肆意地?fù)]退夏日，讓殘冬的雪來做頹廢的偽裝。因?yàn)闅q月可使皮膚起皺，而失去溫度，就也可以使靈魂起皺，讓生命暗淡。 因?yàn)樯粌H僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。生命的光耀，能在被踐踏的軀體 上造就靈魂的重生；青春的絢麗，會將飛舞的思緒聚變成一首壯麗的挽歌。
我們不是亂世的英雄。--“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”的怒吼始風(fēng)淡去，“振興中華”的壯歌卻百響不絕
我們不是亂世的英雄。--一二。九‘的硝煙隨浪淘盡；激昂的民族正氣卻永駐人間
我們要做大浪潮頭最驍勇的弄潮
我們要做青春枝頭最嬌艷的花蕊（ gSM600.cOM）
我們要做一只海燕，在暴雨中搏擊蒼穹
我們要做一峰駱駝，在茫茫戈壁里錘煉人生
那一腔忠貞的熱血！那一柱沸騰的青春！那一道滌蕩千年的中國魂！薪火相傳、亙古而今，將五四鑄成一枚赤誠的徽章，讓我們驕傲的戴在胸前。
我們是明日的天之驕子，我們不是亂世的刀馬英雄！
關(guān)于新青年的議論文【篇4】
領(lǐng)悟五四精神，微笑中迎接成長中的蛻變。
題記
太陽出來了，湛藍(lán)的天空純凈得像一塊水晶。偌大的操場上，同學(xué)們互相追逐打鬧，洋溢著歡聲笑語。有一個女生，與眾不同，她拍打著籃球，專注地看著籃框，把球一投，可是事與愿違，球連籃框都觸不到，她撓撓頭，揚(yáng)起了尷尬的笑容，連忙跑去撿球。繼續(xù)不斷地練習(xí)著。
天，越來越暗，操場上空無一人，她仍然在那里練習(xí)投籃，反反復(fù)復(fù)的動作，當(dāng)最后一球落下時(shí)，她全身已經(jīng)完全濕透。
繁華的街道上人來人往，沒有人會注意到一個像落湯雞一樣狼狽的女孩子，在街道上一邊跑著一邊喘著粗氣。一個籃球在她的身旁上躥下跳，忽左忽右，極不聽話，還會掙脫她的手，滾到水溝里去。她無所謂地聳聳肩膀，俯下身輕輕探到水溝里。水溝里的嗅味讓她輕輕皺了一下眉，球已被污泥染黑，但不一會兒，又舒展開了，因?yàn)樗呀?jīng)拿到籃球了，可以繼續(xù)練球。
就這樣，在咸咸的汗水中，她度過了幾十個日日夜夜。每一天回到家她都能感到胳膊無比的疼痛，渾身上下都不舒服，坐也不是，站也不是，但同時(shí)她也感到無比的滿足與充實(shí)。人生只有奮斗才有意義。她這樣想。
即使是群星隱曜的夜晚，她也會一如繼往地訓(xùn)練。你會發(fā)現(xiàn)校門外突然冒出一個小腦袋，左看右看，確定沒人后，就貓著身體，放輕腳步，偷偷摸摸地走到了籃球場上。在她懷里像變戲法一樣變出一個籃球。在這些天里，她已經(jīng)可以很熟練地打球了，她希望可以更突破下一步――灌籃。以前看到那些籃球明星出色的控球，迅速的反攻，勇猛的灌籃時(shí)，她就覺得很羨慕，他們的身體像是會飛一般，懸掛在空中，籃球從有力的手中落出，以近乎垂直的角度落入籃框。頓時(shí)，觀眾的歡呼聲如同聲勢浩大的海浪，沖擊著整個籃球場。
緊接著她開始控球，跑到籃框下跳了起來，雙手把球扣到籃框中。身體落下后，手腕的痛楚朝她襲來，也許是剛剛太用力，不小心把手腕碰到了籃框。沒關(guān)系，再來，她的身影一次又一次地與籃框重疊在一起，直到看門的大叔發(fā)現(xiàn)了她，她才依依不舍地離開。
這個女孩，就是我。現(xiàn)在的我，已經(jīng)從一個籃球新手完全蛻變成了籃球高手，成功的道路，有平坦的，但更多的是崎嶇的。盛開在荊棘里的花是最美麗的，只有戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得勝利。
堅(jiān)持不懈，時(shí)刻保持斗志與活力，無論遇到什么困難都不害怕，不退縮，或許這就是五四精神的深刻內(nèi)涵吧。我沒有豪言壯語，沒有干驚天動地的大事，但我牢記我是中國少年的一份子，我用自己的行動來詮釋五四精神，用火熱的心發(fā)揚(yáng)五四精神，并成全了自己的蛻變。
關(guān)于新青年的議論文【篇5】
看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時(shí)候?qū)D書的奢望……
那還是小學(xué)三年級的時(shí)候，每一天最大的奢侈就是看小人書，有幸教咱們數(shù)學(xué)的韓老師就兼管著學(xué)校的圖書，韓老師是一個平易近人，不茍言笑的中年男老師，給咱們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子，一走進(jìn)教室首先出現(xiàn)的就是韓老師特有象征的脖子，咱們還偷偷的給老師起外號呢!“長脖子老師”，但是，咱們只敢在私底下偷偷的議論，可從來不敢叫出聲來，那時(shí)的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課，不是正因我的數(shù)學(xué)成績太好，而是為了得到看小人書的允許，正因每當(dāng)韓老師給咱們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待咱們的完成，這個時(shí)候也是咱們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時(shí)刻，正因誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么愉悅的時(shí)刻啊，也就是從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)成績一向都是考一百分的緣故吧，因此，那時(shí)候的咱們，誰先拿到小人書，就是最大的獎勵，遠(yuǎn)比獎勵一個鉛筆頭來的欲望大。(小時(shí)候班主任老師每當(dāng)周六上午放學(xué)時(shí)，會把一周學(xué)生們撿來的鉛筆頭，根據(jù)表現(xiàn)分到個人手里，這就是當(dāng)時(shí)最好的物質(zhì)獎勵。)
看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時(shí)候還不懂得去珍惜，家里的新書到處都是，什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正正因物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有咱們那時(shí)對圖書的珍惜。來之不易的感覺，也許只有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子領(lǐng)悟知識帶來了方便，孩子們能夠盡情的在知識的海洋中暢游，而且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動腦又動手，有時(shí)候咱們大人看不懂得，小孩子也會看得津津有味，真所謂是，時(shí)代的進(jìn)步，書籍的變遷。
此刻隨便走進(jìn)一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個架子，不一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時(shí)又省事，你看吧，原來看書但是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自我，“好的書籍，讓人受益終生”，真是領(lǐng)悟的時(shí)代啊!因此，我珍惜我每次進(jìn)圖書館的機(jī)會，我更會對書籍情有獨(dú)鐘，即使電腦的時(shí)代，我也會抽時(shí)刻看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙?cái)富。
關(guān)于新青年的議論文【篇6】
初為人師僅三年的我，帶領(lǐng)著一群朝氣蓬勃、充滿希望的高三孩子，上下求索，不斷進(jìn)取，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績?；厥滓荒陙淼母呷虒W(xué)和迎考，我覺得在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下： 重視基礎(chǔ)?？v觀三次診斷性考試，我發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校的學(xué)生，與本市其他中學(xué)包括重點(diǎn)中學(xué)在內(nèi)的學(xué)生相比，第II卷的差距并不是很大。因此，可以說，誰在I卷上取得了優(yōu)勢，就在語文科上獲得了先機(jī)。因此，教師必須加強(qiáng)對I卷的重視，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)敲打、試探，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這些方面存在的和潛在的問題，并通過各種方式來進(jìn)行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，盡可能地扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。 強(qiáng)化能力。這主要針對II卷，特別是在詩歌、現(xiàn)代文的閱讀上，要教給學(xué)生操之可行行之有效的閱讀方法，重視整體閱讀，重視文本基礎(chǔ)；同時(shí)，又要教給學(xué)生審題方法和規(guī)范答題的技巧，形成能力，形成定勢思維，使學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)能盡快找到解決問題的突破口。比如在詩歌鑒賞方面，就要求學(xué)生在鑒賞時(shí)養(yǎng)成這樣的步驟：一看標(biāo)題、作者和注釋，因?yàn)椋瑯?biāo)題是詩眼，點(diǎn)明寫什么。作者和注釋，卻可以給你解讀提供必要的背景等東西。二看有無選擇題。如有，可帶入詩歌，幫助理解，這樣，會給你降低閱讀的難度。三要逐字逐句解讀詩歌，抓住動詞、形容詞等，抓住意象，展開豐富的想象和聯(lián)想，而且在此過程中，還要回憶所學(xué)過的詩詞，形成聯(lián)系，體會詩歌的情感。同時(shí)，分析作者表現(xiàn)這種情感所運(yùn)用的藝術(shù)手法及其效果。四要認(rèn)真審題，把握題干所含的信息，明確答題的要點(diǎn)并規(guī)范答題。語言表達(dá)及運(yùn)用亦然。 形成框架。教師必須研讀高考考綱、教綱和近五年來高考語文試題，仔細(xì)研究教材，把握高考試題的特點(diǎn)和發(fā)展動態(tài)，同時(shí)，在專題復(fù)習(xí)階段，在進(jìn)行每一專題的復(fù)習(xí)中，不僅要廣泛涉獵、研讀并篩選各種高考資料，同時(shí)對每一專題進(jìn)行了從考綱分析--高考試題特點(diǎn)及典型例題分類集錦--審題、分析及答題規(guī)范指導(dǎo)的研究，而且還要備學(xué)生，并根據(jù)高考考點(diǎn)和學(xué)生存在的實(shí)際問題，每一專題還配備了專門的練習(xí)來鞏固。在本專題復(fù)習(xí)之后，學(xué)生腦海中應(yīng)具備本考點(diǎn)的框架。我的目標(biāo)是，在專題復(fù)習(xí)后，在學(xué)生的腦海中，建立起一個關(guān)于語文高考知識點(diǎn)及題型特點(diǎn)及例題的總體框架。在第二輪復(fù)習(xí)中，還要根據(jù)補(bǔ)鍋原理，通過練習(xí)和個別調(diào)查的方式，針對工作面學(xué)生的弱點(diǎn)和前一輪復(fù)習(xí)的遺漏以及高考新要求，進(jìn)行了有重點(diǎn)地針對性極強(qiáng)的復(fù)習(xí)，盡量幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，完善專題復(fù)習(xí)時(shí)形成的框架，同時(shí)提高其解題能力和應(yīng)試技巧，方能取得了良好效果。 復(fù)習(xí)有序。無論是基礎(chǔ)還是能力，無論是字詞句，還是段篇每一個高考知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，教師必須統(tǒng)籌安排，合理進(jìn)行。否則，不知本階段復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)，則必然導(dǎo)致復(fù)習(xí)教學(xué)無序，教學(xué)效益低下。 調(diào)整得當(dāng)。知識學(xué)得好，還必須具有良好的心理素質(zhì)，方能立于不敗之地。
論文小編精心
健身且矯思立義而后發(fā)
“青年，國家最新鮮之細(xì)胞?！标惇?dú)秀如是說。站在兩個百年的時(shí)間交匯點(diǎn)上，時(shí)代呼喚青年，國家呼喚青年，民族呼喚青年，青年理應(yīng)健身且矯思，立義而后發(fā)，做強(qiáng)壯的、開放的、理想堅(jiān)定的青年。
青年應(yīng)如松，擁“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的強(qiáng)健體魄，為人生添一筆濃墨重彩。
“完全人格，首在體育”，百年前的蔡元培先生早已看到了強(qiáng)健體魄的重要。君不見，抗日士兵正因強(qiáng)健體魄，終得持久參戰(zhàn)而不餒；君不見，東京奧運(yùn)會會場“00后”小將正因強(qiáng)健體魄終得冠軍，為國爭光；君不見，抗洪現(xiàn)場，救災(zāi)勇士正因強(qiáng)健體魄，終挽回?zé)o數(shù)生命。強(qiáng)健體魄似勁土，可濁海；似強(qiáng)風(fēng)，能拔山。當(dāng)代青年誠應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，保持健康生活習(xí)慣，為未來打下良好的身體基礎(chǔ)，助力人生輝煌！
青年應(yīng)如蘭，有“美人之美，美美與共”的開放思想，為社會奏一曲華麗樂章。
“沒有人是自成一體的孤島，每個人都是廣袤大陸的一部分”，一位哲人如是說。且看，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢深入發(fā)展，人類的命運(yùn)比任何時(shí)候都更加緊密相滿分連；且看，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入發(fā)展，你我的一言一行皆會造成“蝴蝶效應(yīng)”；且看，身旁的父母、老師、同學(xué)皆與我們息息相關(guān)。倘若當(dāng)代青年僅局限于一域，忽視物與物、人與人的普遍聯(lián)系，固步自封，何談自身進(jìn)步？何談推動社會發(fā)展？或許只會成為香港廢青般無大識無遠(yuǎn)見之人。當(dāng)代青年誠應(yīng)樹立開放意識，對他人、社會、未來開放，在開放中“把酒祝東風(fēng)，且共從容”！
青年應(yīng)如竹，懷“茍利國家，生死以之“的遠(yuǎn)大理想，為祖國獻(xiàn)一場驚鴻盛宴。
少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看？少年振衣，亦可作萬股清流響。正如總書記所言“青年一代有理想，國家就有前途，民族就有希望”。21歲便攻克世界難題石墨烯超導(dǎo)技術(shù)的曹原，19歲便獲女子單滑冠軍的谷愛凌，無不向我們展示著青年振翅的力量。我輩青年誠應(yīng)立報(bào)國志，篤勤苦行，推動中華民族復(fù)興！
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。”梁任公的吶喊仍在耳邊回響，我輩青年理應(yīng)健身且矯思，立義而后發(fā)，身似山河般。擎起未來民族的脊梁，共赴那理想之河，共襄這太平盛世！
關(guān)于新青年的議論文【篇2】
百年之前，在中華民族苦難深重之時(shí)，五四一代的先驅(qū)們上下求索、挺身而出，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，開辟出廣闊的新天地，迎來中國奔向黎明的曙光。百年之后，一代又一代中國青年秉承五四精神，立鴻鵠志、做奮斗者。而立足新時(shí)代，中國青年更應(yīng)不忘初心，不辜負(fù)黨和人民的期望，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中志道弘毅、砥礪前行。
中國青年有時(shí)代使命。只有保持初生牛犢不怕虎、越是艱險(xiǎn)越向前的剛健勇毅，勇立時(shí)代潮頭，爭做時(shí)代先鋒，切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代賦予的使命。以紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑的氣概主動擔(dān)當(dāng)起祖國和時(shí)代賦予的偉大責(zé)任，把家國情懷落實(shí)到具體行動中，在擔(dān)當(dāng)中作為，在磨礪中成長，在實(shí)干中推動國家和社會不斷向前發(fā)展。
中國青年有家國情懷。五四時(shí)期的青年國土不可斷送、人民不可低頭，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。新時(shí)代的中國青年務(wù)必以時(shí)不我待的緊迫感，抓機(jī)遇、迎挑戰(zhàn)，承擔(dān)起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、提升國家文化軟實(shí)力、傳播中華文明的歷史使命。把個人成長的與國家發(fā)展結(jié)合起來，深刻認(rèn)清世情、國情、黨情，保持危機(jī)意識，與時(shí)代共奮進(jìn)、與祖國共命運(yùn)、與人民共發(fā)展，奮發(fā)有為，做開拓者、奉獻(xiàn)者，以青春之我助力中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)。
中國青年有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。青年強(qiáng)則中國強(qiáng)，只有青年肩負(fù)起時(shí)代重任，我們未來的道路才會越走越寬廣。新時(shí)代的青年身負(fù)著黨和人民的重托，黨要管黨治黨、科技攻關(guān)、國防建設(shè)、基層治理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等各項(xiàng)事業(yè)依然任重道遠(yuǎn)，無不需要青年的接力奮斗、鐵肩擔(dān)當(dāng)、責(zé)任堅(jiān)守。中國青年要堅(jiān)定理想信念，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨的理論知識，提升政治站位，增強(qiáng)政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在真學(xué)真做中篤實(shí)求真，滴水穿石地把巨大的熱情轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民、服務(wù)社會、服務(wù)大局、勇于創(chuàng)新的具體行動。
青年是這個新時(shí)代蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵力量，新時(shí)代需要有志新青年，新時(shí)代離不開青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。時(shí)代要發(fā)展，社會要進(jìn)步，新時(shí)代的中國青年成長在全新的時(shí)空環(huán)境中，有著全新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有知行合一，履行所肩負(fù)的使命與責(zé)任，才能為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。
關(guān)于新青年的議論文【篇3】
五四的圣火在一九一九年的春天燎燃，揭開了中國現(xiàn)代歷史的扉頁，也為穿越世紀(jì)峰頭的青春禮贊寫下序篇。
從救國到強(qiáng)國，從革命建設(shè)到改革開放，愛國主義是一個歷史范疇。在對五四生生不息的紀(jì)念中，我們感受到一個民族的不屈與奮進(jìn)，詮釋著生命的價(jià)值和意義。
五四運(yùn)動的先驅(qū)--李大釗這樣說過：“ 歷史上的事件與人物，是只過一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”
百年前，有一群青年屹立街頭，對著狂風(fēng)揚(yáng)帆滄海，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難之中
百年后，有一群青年長弓倚天，對著時(shí)代立馬昆侖，是他們，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用拼搏和汗水演義春華的碩果
百年中國，告訴我們：只有青春的血液才會如此沸騰！
我沒有美妙的歌喉，但我愿用最真摯的情感謳歌這些平凡而又偉大的青年人，他們以愛當(dāng)音符，演繹著人生的瑰麗。我不是詩人，但我愿用最樸實(shí)的筆觸贊美這些平 凡又偉大的青年人，他們以情為文字，譜寫著中華民族的無私無畏；我不是畫家，但我愿用最深刻的畫筆勾勒這些平凡又偉大的青年人，他們以血做顏料，描繪著共 產(chǎn)主義事業(yè)噴薄的朝陽。
而我們我們不是亂世的英雄，遠(yuǎn)離了國家的風(fēng)雨飄搖令我們的青春，如浩瀚大海中的一滴水浪般平凡而樸實(shí)。只是昔日的華年。莫離間就會被歲月釋然。所以請不要 再為落葉傷感，為春雨掉淚；不要在肆意地?fù)]退夏日，讓殘冬的雪來做頹廢的偽裝。因?yàn)闅q月可使皮膚起皺，而失去溫度，就也可以使靈魂起皺，讓生命暗淡。 因?yàn)樯粌H僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。生命的光耀，能在被踐踏的軀體 上造就靈魂的重生；青春的絢麗，會將飛舞的思緒聚變成一首壯麗的挽歌。
我們不是亂世的英雄。--“外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊”的怒吼始風(fēng)淡去，“振興中華”的壯歌卻百響不絕
我們不是亂世的英雄。--一二。九‘的硝煙隨浪淘盡；激昂的民族正氣卻永駐人間
我們要做大浪潮頭最驍勇的弄潮
我們要做青春枝頭最嬌艷的花蕊（ gSM600.cOM）
我們要做一只海燕，在暴雨中搏擊蒼穹
我們要做一峰駱駝，在茫茫戈壁里錘煉人生
那一腔忠貞的熱血！那一柱沸騰的青春！那一道滌蕩千年的中國魂！薪火相傳、亙古而今，將五四鑄成一枚赤誠的徽章，讓我們驕傲的戴在胸前。
我們是明日的天之驕子，我們不是亂世的刀馬英雄！
關(guān)于新青年的議論文【篇4】
領(lǐng)悟五四精神，微笑中迎接成長中的蛻變。
題記
太陽出來了，湛藍(lán)的天空純凈得像一塊水晶。偌大的操場上，同學(xué)們互相追逐打鬧，洋溢著歡聲笑語。有一個女生，與眾不同，她拍打著籃球，專注地看著籃框，把球一投，可是事與愿違，球連籃框都觸不到，她撓撓頭，揚(yáng)起了尷尬的笑容，連忙跑去撿球。繼續(xù)不斷地練習(xí)著。
天，越來越暗，操場上空無一人，她仍然在那里練習(xí)投籃，反反復(fù)復(fù)的動作，當(dāng)最后一球落下時(shí)，她全身已經(jīng)完全濕透。
繁華的街道上人來人往，沒有人會注意到一個像落湯雞一樣狼狽的女孩子，在街道上一邊跑著一邊喘著粗氣。一個籃球在她的身旁上躥下跳，忽左忽右，極不聽話，還會掙脫她的手，滾到水溝里去。她無所謂地聳聳肩膀，俯下身輕輕探到水溝里。水溝里的嗅味讓她輕輕皺了一下眉，球已被污泥染黑，但不一會兒，又舒展開了，因?yàn)樗呀?jīng)拿到籃球了，可以繼續(xù)練球。
就這樣，在咸咸的汗水中，她度過了幾十個日日夜夜。每一天回到家她都能感到胳膊無比的疼痛，渾身上下都不舒服，坐也不是，站也不是，但同時(shí)她也感到無比的滿足與充實(shí)。人生只有奮斗才有意義。她這樣想。
即使是群星隱曜的夜晚，她也會一如繼往地訓(xùn)練。你會發(fā)現(xiàn)校門外突然冒出一個小腦袋，左看右看，確定沒人后，就貓著身體，放輕腳步，偷偷摸摸地走到了籃球場上。在她懷里像變戲法一樣變出一個籃球。在這些天里，她已經(jīng)可以很熟練地打球了，她希望可以更突破下一步――灌籃。以前看到那些籃球明星出色的控球，迅速的反攻，勇猛的灌籃時(shí)，她就覺得很羨慕，他們的身體像是會飛一般，懸掛在空中，籃球從有力的手中落出，以近乎垂直的角度落入籃框。頓時(shí)，觀眾的歡呼聲如同聲勢浩大的海浪，沖擊著整個籃球場。
緊接著她開始控球，跑到籃框下跳了起來，雙手把球扣到籃框中。身體落下后，手腕的痛楚朝她襲來，也許是剛剛太用力，不小心把手腕碰到了籃框。沒關(guān)系，再來，她的身影一次又一次地與籃框重疊在一起，直到看門的大叔發(fā)現(xiàn)了她，她才依依不舍地離開。
這個女孩，就是我。現(xiàn)在的我，已經(jīng)從一個籃球新手完全蛻變成了籃球高手，成功的道路，有平坦的，但更多的是崎嶇的。盛開在荊棘里的花是最美麗的，只有戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得勝利。
堅(jiān)持不懈，時(shí)刻保持斗志與活力，無論遇到什么困難都不害怕，不退縮，或許這就是五四精神的深刻內(nèi)涵吧。我沒有豪言壯語，沒有干驚天動地的大事，但我牢記我是中國少年的一份子，我用自己的行動來詮釋五四精神，用火熱的心發(fā)揚(yáng)五四精神，并成全了自己的蛻變。
關(guān)于新青年的議論文【篇5】
看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時(shí)候?qū)D書的奢望……
那還是小學(xué)三年級的時(shí)候，每一天最大的奢侈就是看小人書，有幸教咱們數(shù)學(xué)的韓老師就兼管著學(xué)校的圖書，韓老師是一個平易近人，不茍言笑的中年男老師，給咱們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子，一走進(jìn)教室首先出現(xiàn)的就是韓老師特有象征的脖子，咱們還偷偷的給老師起外號呢!“長脖子老師”，但是，咱們只敢在私底下偷偷的議論，可從來不敢叫出聲來，那時(shí)的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課，不是正因我的數(shù)學(xué)成績太好，而是為了得到看小人書的允許，正因每當(dāng)韓老師給咱們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待咱們的完成，這個時(shí)候也是咱們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時(shí)刻，正因誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么愉悅的時(shí)刻啊，也就是從那時(shí)起，我的數(shù)學(xué)成績一向都是考一百分的緣故吧，因此，那時(shí)候的咱們，誰先拿到小人書，就是最大的獎勵，遠(yuǎn)比獎勵一個鉛筆頭來的欲望大。(小時(shí)候班主任老師每當(dāng)周六上午放學(xué)時(shí)，會把一周學(xué)生們撿來的鉛筆頭，根據(jù)表現(xiàn)分到個人手里，這就是當(dāng)時(shí)最好的物質(zhì)獎勵。)
看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時(shí)候還不懂得去珍惜，家里的新書到處都是，什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正正因物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有咱們那時(shí)對圖書的珍惜。來之不易的感覺，也許只有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子領(lǐng)悟知識帶來了方便，孩子們能夠盡情的在知識的海洋中暢游，而且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動腦又動手，有時(shí)候咱們大人看不懂得，小孩子也會看得津津有味，真所謂是，時(shí)代的進(jìn)步，書籍的變遷。
此刻隨便走進(jìn)一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個架子，不一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時(shí)又省事，你看吧，原來看書但是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自我，“好的書籍，讓人受益終生”，真是領(lǐng)悟的時(shí)代啊!因此，我珍惜我每次進(jìn)圖書館的機(jī)會，我更會對書籍情有獨(dú)鐘，即使電腦的時(shí)代，我也會抽時(shí)刻看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙?cái)富。
關(guān)于新青年的議論文【篇6】
初為人師僅三年的我，帶領(lǐng)著一群朝氣蓬勃、充滿希望的高三孩子，上下求索，不斷進(jìn)取，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績?；厥滓荒陙淼母呷虒W(xué)和迎考，我覺得在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下： 重視基礎(chǔ)?？v觀三次診斷性考試，我發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校的學(xué)生，與本市其他中學(xué)包括重點(diǎn)中學(xué)在內(nèi)的學(xué)生相比，第II卷的差距并不是很大。因此，可以說，誰在I卷上取得了優(yōu)勢，就在語文科上獲得了先機(jī)。因此，教師必須加強(qiáng)對I卷的重視，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)敲打、試探，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這些方面存在的和潛在的問題，并通過各種方式來進(jìn)行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，盡可能地扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。 強(qiáng)化能力。這主要針對II卷，特別是在詩歌、現(xiàn)代文的閱讀上，要教給學(xué)生操之可行行之有效的閱讀方法，重視整體閱讀，重視文本基礎(chǔ)；同時(shí)，又要教給學(xué)生審題方法和規(guī)范答題的技巧，形成能力，形成定勢思維，使學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)能盡快找到解決問題的突破口。比如在詩歌鑒賞方面，就要求學(xué)生在鑒賞時(shí)養(yǎng)成這樣的步驟：一看標(biāo)題、作者和注釋，因?yàn)椋瑯?biāo)題是詩眼，點(diǎn)明寫什么。作者和注釋，卻可以給你解讀提供必要的背景等東西。二看有無選擇題。如有，可帶入詩歌，幫助理解，這樣，會給你降低閱讀的難度。三要逐字逐句解讀詩歌，抓住動詞、形容詞等，抓住意象，展開豐富的想象和聯(lián)想，而且在此過程中，還要回憶所學(xué)過的詩詞，形成聯(lián)系，體會詩歌的情感。同時(shí)，分析作者表現(xiàn)這種情感所運(yùn)用的藝術(shù)手法及其效果。四要認(rèn)真審題，把握題干所含的信息，明確答題的要點(diǎn)并規(guī)范答題。語言表達(dá)及運(yùn)用亦然。 形成框架。教師必須研讀高考考綱、教綱和近五年來高考語文試題，仔細(xì)研究教材，把握高考試題的特點(diǎn)和發(fā)展動態(tài)，同時(shí)，在專題復(fù)習(xí)階段，在進(jìn)行每一專題的復(fù)習(xí)中，不僅要廣泛涉獵、研讀并篩選各種高考資料，同時(shí)對每一專題進(jìn)行了從考綱分析--高考試題特點(diǎn)及典型例題分類集錦--審題、分析及答題規(guī)范指導(dǎo)的研究，而且還要備學(xué)生，并根據(jù)高考考點(diǎn)和學(xué)生存在的實(shí)際問題，每一專題還配備了專門的練習(xí)來鞏固。在本專題復(fù)習(xí)之后，學(xué)生腦海中應(yīng)具備本考點(diǎn)的框架。我的目標(biāo)是，在專題復(fù)習(xí)后，在學(xué)生的腦海中，建立起一個關(guān)于語文高考知識點(diǎn)及題型特點(diǎn)及例題的總體框架。在第二輪復(fù)習(xí)中，還要根據(jù)補(bǔ)鍋原理，通過練習(xí)和個別調(diào)查的方式，針對工作面學(xué)生的弱點(diǎn)和前一輪復(fù)習(xí)的遺漏以及高考新要求，進(jìn)行了有重點(diǎn)地針對性極強(qiáng)的復(fù)習(xí)，盡量幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，完善專題復(fù)習(xí)時(shí)形成的框架，同時(shí)提高其解題能力和應(yīng)試技巧，方能取得了良好效果。 復(fù)習(xí)有序。無論是基礎(chǔ)還是能力，無論是字詞句，還是段篇每一個高考知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，教師必須統(tǒng)籌安排，合理進(jìn)行。否則，不知本階段復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)，則必然導(dǎo)致復(fù)習(xí)教學(xué)無序，教學(xué)效益低下。 調(diào)整得當(dāng)。知識學(xué)得好，還必須具有良好的心理素質(zhì)，方能立于不敗之地。
論文小編精心