當(dāng)你在工作中想奔著目標(biāo)努力時(shí)。我們都需要做好萬(wàn)全的方案計(jì)劃，怎樣寫(xiě)出一份優(yōu)質(zhì)的方案？以下由編輯為大家精心整理的“最新幼兒綜合活動(dòng)方案”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文！
最新幼兒綜合活動(dòng)方案 篇1
【教材簡(jiǎn)解】：
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)?；顒?dòng)中讓幼兒在情景和輔助教具的作用下，帶著好奇去感知發(fā)現(xiàn)各種水果的特征，并嘗試用形象的語(yǔ)言表達(dá)。
【設(shè)計(jì)理念】：
在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，教師將幼兒認(rèn)知過(guò)的水果圖案與沒(méi)有認(rèn)知過(guò)的水果圖案同時(shí)呈現(xiàn)，意圖幫助幼兒整理已有的感知經(jīng)驗(yàn)，嘗試用比較形象的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)將幼兒的生活技能和物的歸類(lèi)也滲透在其中。同事讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的看一看、摸一摸、聞一聞，吃一吃等活動(dòng)，幼兒對(duì)水果的里部特征有了初步的感知。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展需要，初步確定了此活動(dòng)方案。
【設(shè)計(jì)思路】
秋天是開(kāi)展主題《水果》的一個(gè)最佳時(shí)節(jié)，在主題正式開(kāi)始前，我們?cè)谂c幼兒的交談中，發(fā)現(xiàn)許多幼兒對(duì)于水果的認(rèn)識(shí)都只基于對(duì)水果味道的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單的形狀的認(rèn)識(shí)，未發(fā)現(xiàn)的水果里面的秘密。分析發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)水果的內(nèi)部認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)是模糊的，因此教師認(rèn)為有必要將幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，同時(shí)運(yùn)用多種感官、通過(guò)不同的感知角度，豐富幼兒對(duì)水果進(jìn)行較為直觀和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地想象水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并嘗試用各種方法去驗(yàn)證自己的猜想。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄自己的猜想和探索結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組幼兒自帶的水果（蘋(píng)果，香蕉，葡萄，桃子等若干），記錄卡一張（對(duì)折的8開(kāi)紙），水彩筆人手一盒，水果刀人手一把活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行探索水果里的花紋。
活動(dòng)重點(diǎn)：以孩子的興趣、愿望為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒探索水果的秘密，和對(duì)水果的喜愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、說(shuō)一說(shuō)，看一看師：今天，我們帶來(lái)了這么多好吃的水果，你最喜歡的是哪一種呢？請(qǐng)你來(lái)介紹一下吧！（提醒幼兒：你為什么喜歡這種水果？）孩子們繞有興趣地圍著水果，討論著。有的描述著它們的形狀，顏色，有的回味著它的味道，有的掂量它們的重量（水果是幼兒最常見(jiàn)的，但很多幼兒對(duì)水果的了解僅限于品嘗時(shí)所看到的，在這里，教師請(qǐng)幼兒描述自己喜歡的水果，可以幫助他們更全面地了解水果）
（二）、想一想，畫(huà)一畫(huà)
1、師：前幾天，我們發(fā)現(xiàn)香蕉里有好看的花紋，你們平時(shí)吃水果時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它水果里也有花紋呢？幼兒的反映很熱烈，有的說(shuō)桔子里有花紋，有的說(shuō)桃子里有花紋，急著將自己知道的告訴同伴。
2、師：對(duì)呀，我們發(fā)現(xiàn)許多水果都有花紋，現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，想一想你們最喜歡的水果里有什么樣的花紋？請(qǐng)你們輕輕地告訴旁邊的小朋友。師：請(qǐng)一個(gè)小朋友到上面來(lái)把你想的畫(huà)到紙上吧?。ㄌ嵝延變寒?huà)在記錄紙左側(cè)）（中班幼兒剛學(xué)會(huì)做記錄，他們?cè)谟涗涀约旱南敕〞r(shí)，可能會(huì)遇到一些困難。所以在幼兒記錄之前，教師請(qǐng)一名幼兒示范，有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給其他幼兒一個(gè)提示作用。）
（三）、玩一玩，比一比
1、師：剛才我們回憶起了許多水果花紋，現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩，看看水果里的花紋跟你們剛才想的是不是一樣，看到了什么，也把它畫(huà)下來(lái)。（提醒幼兒畫(huà)在記錄紙右側(cè)）幼兒拿起一種水果，用力把它切開(kāi)，有的幼兒橫著切，有的豎著切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每個(gè)人的發(fā)現(xiàn)都有所不同，他們很仔細(xì)地觀察，并將它記錄到紙上。教師則巡回觀察，提醒幼兒根據(jù)這次切開(kāi)時(shí)所看到的不同情況，記錄不同的結(jié)果。
（在本環(huán)節(jié)中教師提示幼兒注意安全，提醒幼兒正確地使用水果刀，并給有困難的幼兒一些適時(shí)的幫助）。
2、師：現(xiàn)在，我們來(lái)看看你現(xiàn)在看到的花紋，跟剛才的一樣嗎？幼兒很仔細(xì)地對(duì)比起來(lái)，許多幼兒發(fā)現(xiàn)記錄的圖案與想象中的有所不同，而且從不同的方向上切開(kāi)水果看到的花紋也有所不同。
（幼兒在活動(dòng)中按自己的想法去探索，真實(shí)地感受、記錄探索的結(jié)果，驗(yàn)證了自己的猜想是否正確。從這個(gè)活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)物體的外表和內(nèi)部的不同，發(fā)現(xiàn)所有的猜想都需要實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證。）（四）、猜一猜，嘗一嘗1、游戲：猜猜它是誰(shuí)？
教師請(qǐng)幼兒把記錄紙放在桌上，在活動(dòng)室的旁邊圍成一個(gè)大圓圈，聽(tīng)音樂(lè)往前走，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，就近找一個(gè)位置，打開(kāi)記錄紙，看一看，猜一猜里面畫(huà)的是什么水果。
游戲數(shù)遍后，請(qǐng)幼兒將手中的記錄紙送到放著水果實(shí)物的指定地點(diǎn)，請(qǐng)全班幼兒一起檢查記錄紙是否按要求放好，學(xué)習(xí)正確歸類(lèi)。
2、水果品嘗會(huì)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好，自由取食水果，享受品嘗的快樂(lè)。
（好奇心是幼兒的天性，當(dāng)他們完成自己的作品時(shí)就想去了解同伴畫(huà)的是什么。設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，滿(mǎn)足了幼兒的這種好奇的心理，也發(fā)展了幼兒的想象力。同時(shí)，幼兒面對(duì)著這么一大堆好看又好吃的水果，他們?cè)缇痛瓜讶吡?，此時(shí)讓他們大快朵頤，盡情地享受，不正是對(duì)他們認(rèn)真進(jìn)行探索最好的肯定和獎(jiǎng)賞嗎？）五、活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后，可讓幼兒回家后繼續(xù)探索不同水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并記錄結(jié)果，帶到幼兒園與同伴分享。教師還可根據(jù)幼兒的興趣，組織系列主題活動(dòng)，繼續(xù)探索水果里的秘密。（如：研究水果的沉浮，制作水果色拉，榨果汁等）
最新幼兒綜合活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音歌曲“我家有幾口人”
2、繪畫(huà)用材料等。
3、拍攝好的幼兒繪畫(huà)爸爸、媽媽的作品。
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、我家有幾口人
1、老師今天帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里有誰(shuí)？（老師放歌曲錄音）
2、誰(shuí)來(lái)告訴我，這首歌里都有誰(shuí)？（幼兒一邊回答，老師一邊出示教具）
3、寶寶家里有幾口人？（三口人）有三口人用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字3表示，幼兒從數(shù)字卡片中找出“3”）
4、現(xiàn)在，我們來(lái)看看自己帶來(lái)的照片，看一看自己的家里都有誰(shuí)？你可以把自己看到的告訴旁邊的小朋友。
5、誰(shuí)來(lái)大聲的告訴大家，你家里都有誰(shuí)？有幾口人？（幼兒看著照片回答，并在老師提供的數(shù)字卡片中找出相應(yīng)的數(shù)字）
二、爸爸媽媽的樣子
1、談?wù)摚何覀兠刻旌桶职謰寢屧谝黄穑瑢?duì)爸爸媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子的呢？
2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽的樣子。
3、老師（小結(jié)）：小朋友的爸爸有的有胡子，有的沒(méi)有；媽媽有的長(zhǎng)著長(zhǎng)發(fā)，有的是短發(fā)、還有的是卷發(fā)，不管爸爸、媽媽長(zhǎng)得什么樣子，我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽
1、爸爸、媽媽從小把我們養(yǎng)大，為我們做了許多的事情，有的時(shí)候他們帶我們到公園里去玩；有的時(shí)候他們會(huì)燒許多好吃的給我們吃……。
討論：你最喜歡爸爸媽媽為你做什么事情呢？
2、老師（小結(jié)）：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們，你么愛(ài)不愛(ài)他們？
四、畫(huà)爸爸媽媽
1、你們想不想讓爸爸、媽媽天天陪著你們呀?
2、老師在桌子上為你們準(zhǔn)備了蠟筆、水筆、紙和剪刀?，F(xiàn)在我們就把爸爸、媽媽的樣子滑下來(lái)。如果爸爸、媽媽的樣子你想不起來(lái)，就拿著照片放在旁邊，看著畫(huà)。
3、幼兒作畫(huà)、老師可以提示：
老師：先畫(huà)一個(gè)大大的圓，這是什么？
老師：我們親親他，對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：我親親你的臉。
老師：媽媽、爸爸什么樣的？看看。
老師：畫(huà)好頭發(fā)怎么樣？
老師：看看像不像你的爸爸媽媽?zhuān)€有什么沒(méi)有畫(huà)呢？
老師：好，現(xiàn)在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來(lái)，貼在你們喜歡的地方，讓他們陪著你。
最新幼兒綜合活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作本事和語(yǔ)言表達(dá)本事、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示紙條，吸引幼兒、
(1)教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，
師：看，教師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?
好，我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音、
(2)師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?
對(duì)，它跳到教師的頭上，象什么?(頭發(fā))
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)
飛到腰里象什么?(裙子)
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、
(1)出示剪刀、師：看，這是什么?你們會(huì)用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。
師：手變成槍?zhuān)?我們一齊來(lái)做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，紙條剪斷了。
誰(shuí)來(lái)試試看?
(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。
3、幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自我的小籃子里。(放點(diǎn)音樂(lè))
4、(1)師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入教師的籃子中來(lái)。(強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多)
(2)玩游戲：撿花瓣
師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里?幼：紅色花瓣在那里。
游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。
5、花兒貼紙片。
師：小話(huà)怎樣了?(小花哭了)
它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來(lái)安慰安慰小花吧“小話(huà)小花請(qǐng)別哭，我來(lái)幫忙你。”
6、結(jié)束活動(dòng)：
將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。
最新幼兒綜合活動(dòng)方案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
肥皂是孩子們每天都要用到的物品。有一天，我看見(jiàn)他們?cè)谟梅试硐词謺r(shí)，一邊洗一邊大聲地議論：你的肥皂大，我的肥皂小。幼兒園的肥皂是白色的，我家還有粉色的呢。我媽媽洗衣服用的肥皂比這個(gè)大多了。他們圍繞著肥皂七嘴八舌地討論著，剛進(jìn)入洗手間的小朋友也不斷加入進(jìn)來(lái)，氣氛越來(lái)越熱烈。于是我預(yù)設(shè)了肥皂寶寶這一活動(dòng)，希望能夠借此活動(dòng)提升幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)肥皂的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒按特征分類(lèi)及大膽交流、表現(xiàn)的能力，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘模囵B(yǎng)他們對(duì)周?chē)挛锏挠^察興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解幾種常見(jiàn)肥皂的不同特征，練習(xí)分類(lèi)。
2．能夠大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。
3．欣賞并感受藝術(shù)肥皂的美，并用自己的方式大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、情境創(chuàng)設(shè)肥皂寶寶的家：將用肥皂寶寶卡通圖案及幾種肥皂宣傳畫(huà)布置的拱形門(mén)放置在活動(dòng)場(chǎng)地一側(cè)，場(chǎng)地中間的桌子上擺放著各種各樣的肥皂，其中包括與幼兒人數(shù)相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。
2．玩具：小熊、小豬、小狗。
3．藝術(shù)肥皂課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)
師：小朋友們，今天有個(gè)好朋友邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ニ易隹?，你們猜是誰(shuí)?以變魔術(shù)的形式出示一塊舒膚佳香皂：嘰里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出現(xiàn)。
師：對(duì)了，原來(lái)是肥皂寶寶邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)ニ易隹?。?qǐng)你們做客時(shí)一定要注意禮貌，說(shuō)話(huà)聲音小一些。
二、觀察感知
1．引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知。
師：肥皂寶寶家的肥皂可真多，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些肥皂是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺(jué)，再輕輕地拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，注意要離小嘴巴遠(yuǎn)一點(diǎn)。
2．請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流。
三、表述交流
請(qǐng)幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的肥皂，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，然后將幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié)提升，重點(diǎn)講述以下三種肥皂：
1．舒膚佳香皂
師：這種肥皂你們認(rèn)識(shí)嗎?對(duì)，這是舒膚佳香皂，我們經(jīng)常用它洗手，這種一般用來(lái)洗手的肥皂叫香皂(請(qǐng)小朋友一起重復(fù)一遍)。肥皂有很多很多種，香皂只是其中的一種。
師：請(qǐng)小朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)舒膚佳香皂的顏色(白、黃、綠、粉)、形狀(肉骨頭)，聞一聞、說(shuō)一說(shuō)它的氣味(花味、水果味、好聞的味)。
師：你們喜歡用它洗手嗎?為什么?(它能把我們手上的臟東西、病菌洗掉，這樣小朋友吃東西時(shí)就不會(huì)把病菌吃進(jìn)肚子里，就不會(huì)經(jīng)常生病了)
師：香皂真好，它能幫助我們保持身體健康。
2．洗衣皂
師：這種肥皂你們認(rèn)識(shí)嗎?對(duì)，這是洗衣皂，爸爸媽媽經(jīng)常用它來(lái)洗衣服，這種一般用來(lái)洗衣服的肥皂叫洗衣皂(請(qǐng)小朋友一起重復(fù)一遍)。肥皂有很多很多種，洗衣皂也是其中的一種。
師：請(qǐng)小朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)洗衣皂的顏色(白、黃、綠)、形狀(門(mén)、磚頭、冰箱)，聞一聞、說(shuō)一說(shuō)它的氣味(淡淡的香味)。
師：你們喜歡洗衣皂嗎?為什么?(它能把我們的衣服洗得干干凈凈，穿在身上又舒服又漂亮)
3．旅游皂
師：這種肥皂你們認(rèn)識(shí)嗎?看來(lái)有的小朋友見(jiàn)過(guò)，你是在哪里看見(jiàn)的呢?真奇怪，它的個(gè)頭怎么這么小?
師：老師有一次出差住在賓館里，服務(wù)員就讓我用這種小肥皂洗手。等我住了幾天該回家的時(shí)候，正好這塊小肥皂用完了，一點(diǎn)也不浪費(fèi)。后來(lái)我就知道了，這種肥皂叫旅游皂(請(qǐng)小朋友一起重復(fù)一遍)。肥皂有很多很多種，旅游皂也是其中的一種。
師：請(qǐng)小朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)旅游皂的顏色(白、黃)、形狀(圓圓的、方方的)，聞一聞、說(shuō)一說(shuō)它的氣味(香香的)
師：你們喜歡旅游皂嗎?為什么?(不但可以在賓館、飯店里用，坐火車(chē)、汽車(chē)時(shí)用也很方便)
師：旅游皂真好，能給我們生活帶來(lái)方便。
四、分類(lèi)操作
1．請(qǐng)幼兒按物品的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)操作。
出示小熊、小豬、小狗玩具，分別放在三張小桌子上。
師：肥皂的好處可真不少，不但你們喜歡，小動(dòng)物也很喜歡呢。你們看，還有誰(shuí)來(lái)肥皂寶寶家做客了?我們向它們打個(gè)招呼吧。
師：原來(lái)小熊、小豬、小狗是來(lái)肥皂寶寶家選肥皂的，可是它們不知道該選什么樣的肥皂，小朋友，你們能幫助它們嗎?
請(qǐng)幼兒按以下要求選擇肥皂，并放到小動(dòng)物的桌子上：
小熊的衣服臟了，它想洗衣服，請(qǐng)你們送些能洗衣服的肥皂給它。
小豬的手臟了，它想洗手，請(qǐng)你們送些能洗手的肥皂給它。
小狗想出門(mén)旅游，請(qǐng)你們送些在賓館、飯店里用起來(lái)很方便的肥皂給它。
檢查評(píng)價(jià)：幼兒自我檢查操作是否正確，如有錯(cuò)誤，提醒幼兒自己改正。
2．請(qǐng)幼兒按物品的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)操作。
師：小動(dòng)物們說(shuō)，真沒(méi)想到小朋友們這么聰明，它們還想請(qǐng)你們?cè)賻椭鼈円淮?，行?
請(qǐng)幼兒按以下要求從肥皂寶寶家選擇肥皂，并放到小動(dòng)物的桌子上：
小熊想用綠色的像門(mén)一樣形狀的洗衣皂洗衣服，請(qǐng)你們幫幫忙。
小豬想用黃色的像肉骨頭一樣形狀的香皂洗手，請(qǐng)你們幫幫忙。
小狗出門(mén)旅游，想帶一些白白的、圓圓的旅游皂，請(qǐng)你們幫幫忙。
檢查評(píng)價(jià)：幼兒自我檢查操作是否正確，如有錯(cuò)誤，提醒幼兒自己改正。
師(手拿小動(dòng)物玩具，模仿小動(dòng)物語(yǔ)氣)：小朋友們可真棒，幫我們解決了大難題，謝謝你們。我們給你們帶來(lái)了一份禮物，它們是一些你們很少見(jiàn)到的肥皂，請(qǐng)你們和老師一起看吧!
五、藝術(shù)欣賞
1．出示藝術(shù)肥皂圖片(多媒體畫(huà)面)，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受藝術(shù)肥皂的美：
多么美麗的一朵肥皂花，每一片花瓣仿佛都在翩翩起舞。
多可愛(ài)的小雞，黃黃的絨毛，尖尖的小嘴，讓我看看，哪只小雞最可愛(ài)。
給我們帶來(lái)快樂(lè)的圣誕老爺爺也來(lái)了，他頭戴紅軟帽、身穿紅長(zhǎng)袍，卷曲的白胡子一直垂到腳上。
溫柔的月亮姐姐也來(lái)了，到了夜晚，月亮姐姐在天空放射著柔和的光芒，陪伴小朋友們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
2．啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)美。
師：小動(dòng)物送的禮物你們喜歡嗎?這些肥皂的造型美麗又可愛(ài)，我們把這種肥皂叫藝術(shù)肥皂。讓我們也變成一塊塊美麗的藝術(shù)肥皂一起跳舞吧!
活動(dòng)反思
《綱要》提出：引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。肥皂是人們的生活必需品，幼兒雖然每天都使用它，但是他們對(duì)肥皂的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)是零碎的、模糊的。肥皂寶寶活動(dòng)層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒將各自零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享、互補(bǔ)、遷移，在操作游戲中愉快、主動(dòng)地獲得新的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，在活動(dòng)形式安排上，考慮到小班幼兒認(rèn)識(shí)很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)的特點(diǎn)，首先創(chuàng)設(shè)了特定情境肥皂寶寶的家，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等直觀形式，讓幼兒進(jìn)行充分地觀察感知，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的相互交流、分享和傳遞，鼓勵(lì)幼兒大膽表述、交流，不但提升了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，而且將新經(jīng)驗(yàn)與幼兒實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，如肥皂能幫我們保持健康等，對(duì)培養(yǎng)小班幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣起到了一定的促進(jìn)作用。
活動(dòng)以給小動(dòng)物幫忙的游戲?yàn)檩d體，將幼兒對(duì)肥皂的認(rèn)知及按特征分類(lèi)有機(jī)地滲透在游戲中。幼兒在操作過(guò)程中，分別進(jìn)行了感知、比較、分類(lèi)等多方面的思考，在此基礎(chǔ)上主動(dòng)建構(gòu)的肥皂的多樣性概念，與教師灌輸?shù)摹C(jī)械背誦的概念是不相同的，它是幼兒自己主動(dòng)理解、主動(dòng)獲取的有益經(jīng)驗(yàn)。
(作者單位：勝利石油管理局第三實(shí)驗(yàn)幼兒園)
最新幼兒綜合活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解蓮湘糕的制作過(guò)程。
2、通過(guò)品嘗蓮湘糕，感受過(guò)新年快樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、ppT、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶蓮湘糕
1、出示蓮湘糕：這是什么？你們吃過(guò)嗎？我們一般什么時(shí)候會(huì)吃蓮湘糕呢？
師：蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食，每逢過(guò)年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來(lái)越好。
2、你吃過(guò)的蓮湘糕里有些什么東西？是什么味道的？
小結(jié)：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的、紅棗的、芝麻的……，大多數(shù)都是甜甜的。
（價(jià)值取向：通過(guò)談話(huà)，回憶生活經(jīng)驗(yàn)。）
二、蓮湘糕的制作
1、師：你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎？
2、師：老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的，我們一起來(lái)看看吧！
3、幼兒觀看視頻，教師講解：
裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿(mǎn)糯米粉，用木片刮刮平-蓋上一塊濕布-方形工具扣在做蓮湘糕的模具上-翻個(gè)身，用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最后放入蒸籠中蒸
小結(jié)：制作蓮湘糕真是一件復(fù)雜的事情，會(huì)做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大！
（價(jià)值取向：通過(guò)觀看視頻，了解蓮湘糕的制作過(guò)程。）
三、品嘗蓮湘糕
1、師：看了這么久的蓮湘糕，口水都流出來(lái)了吧？別急，老師為大家準(zhǔn)備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嘗一下吧！
2、幼兒品嘗蓮湘糕，教師播放歌曲《新年好》并巡回觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你吃的蓮湘糕的什么陷的？是什么味道的？
（價(jià)值取向：通過(guò)品嘗蓮湘糕，再次體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。）
最新幼兒綜合活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)前言：
小的時(shí)候就對(duì)畫(huà)畫(huà)比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時(shí)畫(huà)畫(huà)我最喜歡的就是植物，小學(xué)時(shí)候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫(huà)畫(huà)”，長(zhǎng)大了，我要做個(gè)像王冕一樣的大畫(huà)家!經(jīng)過(guò)此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)及成功感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段
1、欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自我的見(jiàn)解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)紫藤。伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，之后再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫(huà)紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。
2、點(diǎn)畫(huà)是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈
四、作品賞評(píng)
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。
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