??馬上就要面臨心理健康活動(dòng)了，您一定準(zhǔn)備開(kāi)始為心理健康活動(dòng)進(jìn)行充分準(zhǔn)備制定相應(yīng)的方案了?；顒?dòng)方案可以讓活動(dòng)能夠順利圓滿(mǎn)的結(jié)束，所以，就算花的時(shí)間比較久，也要學(xué)好活動(dòng)方案！你們會(huì)寫(xiě)優(yōu)秀的心理健康活動(dòng)方案嗎？下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“心理健康教育活動(dòng)策劃方案（匯總10篇）”，僅供參考，希望能為您提供參考！
心理健康教育活動(dòng)策劃方案（匯總10篇）(篇一)
??一、活動(dòng)目的：
??為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神，營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)心理健康氛圍，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí)，掌握必要地心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀(guān)念。增強(qiáng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，提高學(xué)生心理健康水平，以良好的心態(tài)快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，制定本活動(dòng)方案。
??二、活動(dòng)主題：“快樂(lè)心靈、健康生活”
??三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月7日—11月30日
??四、活動(dòng)對(duì)象：全體師生、家長(zhǎng)
??五、活動(dòng)內(nèi)容：
??（一）心理健康教育宣傳月啟動(dòng)儀式
??1、時(shí)間：20xx年11月7日
??2、地點(diǎn)：升旗廣場(chǎng)
??3、內(nèi)容：國(guó)旗下講話(huà)（宣布活動(dòng)內(nèi)容）
??4、主講：**
??5、參加對(duì)象：全體師生
??（二）心理健康教育專(zhuān)題講座
??1、時(shí)間：20xx年11月10日（午自休）
??2、地點(diǎn)：一層多媒體電教室
??3、主題：“陽(yáng)光女孩”專(zhuān)題講座
??4、主講：JJ老師
??5、參加對(duì)象：初一年女生
??（三）心理健康教育主題活動(dòng)課、游戲課
??1、時(shí)間：20xx年11月8日班隊(duì)課
??2、地點(diǎn)：各班教室
??3、主題：“健康心理、快樂(lè)校運(yùn)”
??4、負(fù)責(zé)人：各班主任
??5、參加對(duì)象：各班學(xué)生
??（四）心理健康教育主題黑板報(bào)
??1、時(shí)間：20xx年11月14日（星期一）前完成并評(píng)比
??2、地點(diǎn)：各班黑板
??3、主題：“健康心理、快樂(lè)校運(yùn)”
??4、負(fù)責(zé)人：各班主任
??（五）心理健康手抄報(bào)（電子手抄報(bào)）比賽
??1、征集時(shí)間：20xx年11月7日—11月23日
??2、參加對(duì)象：全體學(xué)生
??3、比賽主題：“感悟幸福、分享快樂(lè)”
??4、評(píng)選事項(xiàng)：紙張規(guī)格A3或8開(kāi)；每班推薦3—5幅作品送政教處參評(píng)；設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
??5、負(fù)責(zé)人：政教處
??（六）快樂(lè)心靈、健康生活感悟征集
??1、征集時(shí)間：20xx年11月7日—11月25日
??2、參加對(duì)象：全體教職工、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)
??3、活動(dòng)事項(xiàng)：各班主任要發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)撰寫(xiě)感悟，并篩選一些具有哲理性的感悟（每班學(xué)生、家長(zhǎng)感悟不少于15份），開(kāi)設(shè)班級(jí)心理感悟論壇，同時(shí)用電子版本報(bào)送政教處；政教處進(jìn)行匯編。
??4、負(fù)責(zé)人：政教處，電子郵箱：**
??（七）心理健康教育學(xué)科滲透?jìng)€(gè)案征集
??1、征集時(shí)間：20xx年11月7日—11月28日
??2、參加對(duì)象：語(yǔ)文、政治、地理、生物、體育老師
??3、參考目錄：
??語(yǔ)文：初一上《口語(yǔ)交際—自我介紹與提問(wèn)》
??初一下《地毯下的塵土》（誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞）；
??11、《巨人和孩子》（有愛(ài)心、不自私）
??初二上《最苦與最樂(lè)》（學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任）
??初二下15、《你是你的船長(zhǎng)》（同情心、正義感）
??初三上14、《給孩子的一封信》（培養(yǎng)良好的品質(zhì)）； 《給女兒的一封信》（認(rèn)識(shí)什么是真正的愛(ài)情）
??政治：初一上 1。1融入新集體 2。2感受青春 2。3 男生女生
??初一下 5。3青春閃光 6。1直面挫折 8。3對(duì)不良誘惑說(shuō)不
??初二上1。1自尊自信 3。2欣賞與贊美
??初二下6。1維護(hù)人身權(quán)利 8。4負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任
??初三上4。1立報(bào)效祖國(guó)之志
??地理：初一上 第三章第1節(jié)《世界的人口》；
??第2節(jié)《世界的人種》
??初二上 第一章第3節(jié)《中國(guó)的人口》；
??第4節(jié)《中國(guó)的民族》
??生物：初一下 第四單元第13章第1節(jié)《健康及其條件》；
??第4節(jié)《當(dāng)代主要疾病和預(yù)防》
??初二上 第六單元第19章第1節(jié)《人的生殖和發(fā)育》；
??第20章第4節(jié)《性別和性別決定》；
??第6節(jié)《遺傳病和人類(lèi)健康》
??初二下 第八單元第24章第1節(jié)《人口增長(zhǎng)與計(jì)劃生育》
??體育：初一上《體育活動(dòng)與你的心理健康》
??初一下《體育鍛煉能增進(jìn)你的自信和自尊》
??初二上《體育鍛煉與營(yíng)養(yǎng)》
??初二下《安全常識(shí)和韻律活動(dòng)》
??4、征集要求：以上學(xué)科老師每人提供不少于2份個(gè)案（教案），A4紙打印或復(fù)印均可，送政教處。
??5、負(fù)責(zé)人：政教處
??六、活動(dòng)要求
??1、各年級(jí)、班級(jí)、相關(guān)老師要重視學(xué)生的心理健康教育，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義和作用，除做好平時(shí)學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)外，重點(diǎn)結(jié)合本月活動(dòng)方案積極開(kāi)展活動(dòng)。
??2、各年級(jí)，班級(jí)開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，要盡量達(dá)到“針對(duì)性、目的性、廣泛性、社會(huì)性”的要求，可以圍繞主題，自行開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
??3、活動(dòng)結(jié)束后，要做好各類(lèi)講稿、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、主題板報(bào)等材料、照片的收集、整理、歸檔，并寫(xiě)好本活動(dòng)月小結(jié)，同時(shí)提出對(duì)本次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。
心理健康教育活動(dòng)策劃方案（匯總10篇）(篇二)
??為進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，經(jīng)研究決定，舉辦“·20咱愛(ài)您”心理健康教育周系列活動(dòng)，旨在呼吁我校大學(xué)生關(guān)注自我心理健康，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，塑造學(xué)生積極、健康、樂(lè)觀(guān)的陽(yáng)光心態(tài)，具體活動(dòng)安排如下。
??一、活動(dòng)目的
??至月份是大學(xué)生心理危機(jī)的高發(fā)期。由于季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)暖，天氣多變，人體生理代謝進(jìn)入旺盛期，內(nèi)分泌活動(dòng)變化增強(qiáng)，處在青春期的大學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)，尤其是敏感、多疑、有焦慮特質(zhì)的學(xué)生可能心生抑郁，甚至產(chǎn)生輕生念頭?！啊?0咱愛(ài)您”心理健康教育周活動(dòng)旨在營(yíng)造和諧的校園氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生心理保健的意識(shí)，提高大學(xué)生的心理健康水平，陪伴處在心理危機(jī)中的大學(xué)生順利度過(guò)季節(jié)性、階段性心理難關(guān)。
??二、活動(dòng)主題
??關(guān)愛(ài)你我·陽(yáng)光同行
??三、活動(dòng)時(shí)間
??20xx年月12日—月1日
??四、活動(dòng)內(nèi)容
??1、南京工程學(xué)院首屆“情動(dòng)之美·溫暖瞬間”心理攝影比賽
??各班級(jí)需動(dòng)員組織學(xué)生積極參與，攝影作品需展現(xiàn)我校大學(xué)生的友情、親情、愛(ài)情、師生情、同學(xué)情或?qū)ι臒釔?ài)之情等內(nèi)容，并附簡(jiǎn)短字說(shuō)明。請(qǐng)將同一個(gè)作品的電子版照片（非壓縮、非ps處理、常見(jiàn)格式）及作品申報(bào)表（見(jiàn)附）放于一個(gè)夾中，夾名為姓名學(xué)號(hào)，所有參賽作品統(tǒng)一于月21日前統(tǒng)一發(fā)給心理協(xié)會(huì)蔣沅峰，QQ郵箱：xx此次參賽作品數(shù)量不限，將評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。
??2、“發(fā)現(xiàn)三月之美”探春尋花活動(dòng)
??各班級(jí)需動(dòng)員組織學(xué)生積極參與，以班級(jí)形式參與親近自然，活在當(dāng)下，感悟生命為主題的心理健康活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)三月之美。并尋找校園中各處花卉，月28日下午2點(diǎn)可憑校內(nèi)花卉照片及花卉出現(xiàn)地點(diǎn)照片至北區(qū)廣場(chǎng)兌換小禮品。
??3、“·20咱愛(ài)您”廣場(chǎng)心理健康教育活動(dòng)
??時(shí)間：20xx年月28日（周三）下午2點(diǎn)—點(diǎn)
??地點(diǎn)：北區(qū)廣場(chǎng)
??活動(dòng)內(nèi)容：心愿樹(shù)、愛(ài)的擁抱、煩惱不見(jiàn)了等心理小活動(dòng)。
??4、大學(xué)生心理健康教育講座
??講座內(nèi)容：大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及其表現(xiàn)
??時(shí)間：月中旬
??地點(diǎn)：另行通知
??活動(dòng)對(duì)象：物業(yè)管理人員、全校師生
??歡迎感興趣的師生積極參與。
??五、活動(dòng)要求
??1、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“·20咱愛(ài)您”心理健康教育周系列活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)；加強(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生踴躍參與到活動(dòng)中，及時(shí)對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，注意時(shí)效性。
??2、結(jié)合實(shí)際，按照學(xué)校對(duì)“·20咱愛(ài)您”心理健康教育周系列活動(dòng)總體要求，認(rèn)真做好組織工作，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，努力推動(dòng)心理化的建設(shè)與發(fā)展。
??學(xué)工處大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心將在本屆“·20咱愛(ài)您”心理健康教育周活動(dòng)過(guò)程中對(duì)各學(xué)院（中心）的組織、實(shí)施和學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行綜合考察。
??六、活動(dòng)總結(jié)
??請(qǐng)各班級(jí)在本屆“·20咱愛(ài)您”心理健康教育周系列活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真做好總結(jié)工作，總結(jié)資料紙質(zhì)版（包括字、圖片、流程、新聞報(bào)道等）在月0日之前送至學(xué)生會(huì)辦公室設(shè)南20，電子版發(fā)送至心理協(xié)會(huì)蔣沅峰，QQ郵箱：xx學(xué)院將進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比。
心理健康教育活動(dòng)策劃方案（匯總10篇）(篇三)
??學(xué)校各系：
??校園心理劇是選取大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感等各方面的生活場(chǎng)景，以小品表演、角色扮演、情景對(duì)話(huà)等藝術(shù)方式進(jìn)行加工，演繹出主人公的恐懼、焦慮、自卑、虛榮、煩惱等各種不同的心理困惑和心理現(xiàn)象，從而獲得某種啟迪。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育的推廣與普及工作，營(yíng)造和諧健康的校園心理文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展，在我校第十六屆“5.25”心理健康教育系列活動(dòng)中，心理健康教育中心將組織開(kāi)展第三屆校園心理劇大賽，通過(guò)演繹發(fā)生在大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)、生活、交友、情感等各方面的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)大學(xué)生悅納自我，熱愛(ài)生活，健康成長(zhǎng)。
??一、參賽選手
??以系為單位，自主組建表演團(tuán)隊(duì)（含一名指導(dǎo)教師、一名學(xué)生導(dǎo)演），每系選送一部校園心理劇參賽。
??二、大賽時(shí)間
??決賽時(shí)間：20xx年5月21日晚20:00
??三、大賽地點(diǎn)
??二教演講廳
??四、比賽流程
??本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，半決賽需各系在4月22日之前以錄制視頻（MPG格式）的方式上交參賽作品，通過(guò)評(píng)選，將以“9進(jìn)6”的淘汰方式選出6支參賽隊(duì)伍參加決賽，決賽將在5月21日以現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)表演的形式在二教演講廳進(jìn)行。
??五、大賽要求
??1、本屆大賽的心理劇劇本以我校第十一屆“11.25”心理劇劇本征集活動(dòng)中評(píng)選出的9個(gè)獲獎(jiǎng)作品為主，各系可根據(jù)舞臺(tái)表演的需要進(jìn)行二度創(chuàng)作。
??2、心理劇作品要求健康、積極向上，內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，能夠圍繞一個(gè)主題，注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與協(xié)調(diào)。
??3、心理劇以事件的處理過(guò)程為主線(xiàn)，可結(jié)合表演藝術(shù)（造型、獨(dú)白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式進(jìn)行表現(xiàn)。
??4、每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以?xún)?nèi)。
??5、表演所需服裝、道具、音樂(lè)等由各參賽單位自行準(zhǔn)備。
??6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題內(nèi)容40%，表演效果50%，學(xué)生精神面貌10%。
??六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
??本屆心理劇大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)；同時(shí)擬評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師2名，最佳表演獎(jiǎng)男女各1名，最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)2名。
??心理健康教育中心
??20xx年xx月xx日
心理健康教育活動(dòng)策劃方案（匯總10篇）(篇四)
??幼兒健康教育的主要目的是使孩子身心健康和諧發(fā)展，而健康教育包括心理健康和生理健康兩方面。幼兒的心理健康是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、性格開(kāi)朗、無(wú)心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。未來(lái)社會(huì)需要有個(gè)性特色的創(chuàng)新人才，為此《綱要》特別強(qiáng)調(diào)“要關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！庇變盒睦斫】到逃哂袀€(gè)體取向，主要是培養(yǎng)健康的自我，但由于個(gè)體的發(fā)展存在差異，心理發(fā)展的特點(diǎn)與速度也有著較大的不同，常常表現(xiàn)出不同的個(gè)性?xún)A向。人的個(gè)性、性格、思想道德和行為習(xí)慣都是在一定的教育影響下逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。在幼兒時(shí)期受到的教育和影響，常常會(huì)在一生中留下印記。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我們小級(jí)的老師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織了相關(guān)的心理教育課程，讓我們的孩子身心健康的成長(zhǎng)起來(lái)吧!
??活動(dòng)一：心理健康活動(dòng)：表情變變變
??——幼兒不良情緒調(diào)節(jié)的心理輔導(dǎo)
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、感受“笑”、“生氣”、“哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)，知道不同的表情可以代表人不同的心情。
??2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。
??3、體驗(yàn)幫助他人，與他人交流的快樂(lè)。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、請(qǐng)三名大班的幼兒扮演“笑寶寶”、“生氣寶寶”、“哭寶寶”。
??2、組織幼兒坐成半圓。
??3、音樂(lè)歌曲《表情歌》。
??4、用紙盒做一個(gè)表情骰子，在六個(gè)面分別貼上笑、哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜的表情臉譜。
??5、“笑、哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜”等表情圖片各一張。
??6、記錄表一張。
??7、“笑”頭飾3個(gè)，“生氣、哭”頭飾各一。
??活動(dòng)過(guò)程：
??1、活動(dòng)導(dǎo)入：逐一介紹三位小客人“笑寶寶”、“生氣寶寶”、“哭寶寶”。
??①師：小朋友，你們看這三位小客人是誰(shuí)呀?
??●老師和孩子一起問(wèn)——笑寶寶你為什么笑?生氣寶寶為什么生氣?哭寶寶你為什么哭?(小客人回答)
??●告訴幼兒“笑、生氣、哭”叫做表情，它能代表人不同的心情。
??●老師問(wèn)幼兒——你什么時(shí)候會(huì)笑?你什么時(shí)候會(huì)生氣?你什么時(shí)候會(huì)哭?(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的情緒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)
??②體驗(yàn)活動(dòng)：
??●引導(dǎo)孩子一起學(xué)習(xí)，并做出“笑”、“生氣”、“哭”時(shí)的表情。
??2、情緒調(diào)節(jié)，引導(dǎo)幼兒想出幫助生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法。
??①師：你們喜歡“笑寶寶”、“哭寶寶”還是“生氣寶寶”呢?為什么?(喜歡笑寶寶，因?yàn)樾?huì)讓人看起來(lái)很美麗。)
??②師：請(qǐng)小朋友想些辦法來(lái)讓生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶。(引導(dǎo)幼兒思考，并大膽把自己想到的方法講出來(lái)。)
??③幼兒自由想出各種幫助生氣寶寶和哭寶寶的方法，老師把這些方法用繪圖的方式統(tǒng)計(jì)在記錄表上。
??④老師小結(jié)記錄表上的內(nèi)容，和孩子們一起對(duì)著“生氣寶寶”和“哭寶寶”念道：表情變——變——變!(生氣寶寶和哭寶寶馬上變成了“笑寶寶”，并開(kāi)開(kāi)心心地和小朋友道別。)
??3、游戲：“表情變變變”。
??①師：我們?nèi)说谋砬槌诵?、哭、生氣外，還有很多種，如(出示圖片)煩惱、驚訝、平靜等，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩游戲好嗎?游戲的名稱(chēng)叫“表情變變變”。(老師向幼兒交待游戲的玩法)
??②老師扔表情骰子，讓幼兒按照骰子正上方面的表情臉譜做出相應(yīng)的表情。
??4、結(jié)束部分：
??●老師和孩子們一起唱《表情歌》，并且邊唱邊做表情、動(dòng)作。
??活動(dòng)延伸：
??1、老師利用教室的墻面布置“我的心情”表，讓幼兒根據(jù)自己當(dāng)天的心情選擇相應(yīng)的表情小卡片粘貼在自己的照片旁邊。
??2、老師把幼兒在課堂中幫助生氣寶寶和哭寶寶變成笑寶寶的方法統(tǒng)計(jì)表粘貼在墻面上，時(shí)刻提醒孩子可以用什么方法使自己開(kāi)心起來(lái)。(這對(duì)于幼兒不良情緒調(diào)節(jié)具有長(zhǎng)期性的心理輔導(dǎo)作用)
??活動(dòng)二：心理健康活動(dòng)：好吃的巧克力豆
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、體驗(yàn)“嘴饞”的感受，引導(dǎo)幼兒克制巧克力豆的誘惑，體驗(yàn)延遲滿(mǎn)足帶來(lái)的收獲。
??2、初步建立幼兒自我控制意識(shí)。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??巧克力豆數(shù)包，禮品盒，盤(pán)子，小動(dòng)物頭飾若干，透明的小塑料杯子若干，多媒體課件，裝飾有巧克力包的大樹(shù)。
??活動(dòng)過(guò)程：
??一、情景導(dǎo)入(出示巧克力豆)體驗(yàn)“嘴饞”的心理
??1、教師以熊媽媽的身份導(dǎo)入。
??師：親愛(ài)的小動(dòng)物們，大家好，熊媽媽今天給你們帶來(lái)了好吃的東西!猜猜看會(huì)是什么?
??2、教師倒出巧克力豆，教師可以放在鼻子上聞一聞，引起幼兒饞的欲望。
??師：啊，好香的巧克力豆啊，寶寶們，看到這些五顏六色的巧克力豆，你們現(xiàn)在最想做的事情是什么呢?(輔助提問(wèn)：嘴巴怎么樣?)
??師小結(jié)：媽媽告訴你們，這種感覺(jué)叫做“嘴饞”。
??3、先讓幼兒品嘗巧克力豆，讓幼兒感知巧克力豆確實(shí)好吃，激起幼兒繼續(xù)想吃的欲望。
??師：你們的嘴巴饞了嗎?媽媽送給每位寶寶一顆巧克力豆吃，好不好?
??二、借故突發(fā)事情，了解、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法
??(一)老師借故突然肚子痛，要到醫(yī)療室服藥，對(duì)幼兒提出明確的要求后，觀(guān)察幼兒第一次延遲滿(mǎn)足情況，了解幼兒原有心理，引導(dǎo)幼兒初步抵制誘惑。
??1、師：巧克力豆好吃嗎?你們還想不想吃?現(xiàn)在，熊媽媽告訴寶寶們一個(gè)秘密：熊媽媽這里還有許多呢!但是，我肚子有點(diǎn)不舒服，要到醫(yī)療室拿點(diǎn)藥吃，把巧克力豆豆放在盤(pán)子里，每位動(dòng)物寶寶都可以來(lái)拿一顆。拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的話(huà)，等一會(huì)兒熊媽媽回來(lái)再送給你一顆，可如果你吃掉了，熊媽媽就不能再送給你巧克力豆了。寶寶們聽(tīng)懂了嗎?快去拿一顆吧!
??2、1—2分鐘后，老師回來(lái)了。師：你吃掉了嗎?——你真是個(gè)小饞寶寶;你沒(méi)有吃掉，為什么?(先讓孩子回答沒(méi)有吃掉的原因，不要著急告訴答案)——你想到熊媽媽還要給你一顆就忍住嘴饞，不讓自己的嘴巴吃。這是個(gè)好辦法!(同伴經(jīng)驗(yàn)分享)
??3、激勵(lì)：給忍住的小朋友一顆巧克力豆。
??師：現(xiàn)在寶寶們可以吃掉巧克力豆了。
??三、一起分享巧克力豆豆，結(jié)束活動(dòng)
??活動(dòng)三：心理健康活動(dòng)：一起玩，真快樂(lè)
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。
??2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1頭飾：小兔、小鴨、小貓、小羊;幾個(gè)扮演角色的幼兒;
??2音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《找朋友》
??3故事照片;
??4各種積木、各種玩具若干。
??活動(dòng)過(guò)程：
??(一)開(kāi)始部分
??1、導(dǎo)入：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友跟小朋友們一起玩，現(xiàn)在看看是誰(shuí)，我們來(lái)一起好嗎?(小兔、小鴨、小貓、小羊)
??2、剛才我們跟這幾個(gè)小動(dòng)物朋友一起玩，你們高興嗎?你們每天在幼兒園里玩得開(kāi)心嗎?可是，老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫妞妞的小朋友，她好像不大高興，我們一起來(lái)看看為什么她不高興好嗎?
??(二)基本部分
??1、出示照片，
??照片一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩
??你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?
??照片二、妞妞生氣了
??妞妞怎樣了?她為什么生氣了?
??鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂(lè)起來(lái)呢?
??小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
??照片三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了)
??妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
??照片四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”
??照片五、你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)，還是和小朋友一起玩快樂(lè)?
??妞妞和大家一起玩，真快樂(lè)呀!
??2、提問(wèn)及總結(jié)：
??(1)那你呢?喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩?
??(2)當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
??(3)小結(jié)：剛才看到了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，后來(lái)和大家一起分享玩具，玩游戲她就很快樂(lè)了。
??3、老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
??(三)結(jié)束部分
??教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)：
??請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和__小朋友一起搭積木了)(我和_小朋友玩汽車(chē)了)
??小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友。
??我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
??小朋友，剛才大家一起都玩得很開(kāi)心，大家都是好朋友，現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)一起來(lái)跳《找朋友》吧，結(jié)束。
心理健康教育活動(dòng)策劃方案（匯總10篇）(篇五)
??一、活動(dòng)主題：
??我愛(ài)我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)
??二、活動(dòng)目的：
??圍繞大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，進(jìn)取營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的學(xué)校氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，健康成長(zhǎng)。
??三、活動(dòng)主辦：
??學(xué)生工作處心理咨詢(xún)中心
??四、活動(dòng)承辦：
??院系心理健康部，心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)
??五、活動(dòng)時(shí)間：
??、20xx年5月3日(5月3日—31日)
??六、活動(dòng)范圍：
??全體學(xué)生
??七、活動(dòng)資料及具體安排：
??(一)宣傳篇
??1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。
??承辦單位：院宣傳部、院心理健康部
??橫幅資料：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)
??橫幅位置：南院懸掛于J1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場(chǎng)
??2、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、時(shí)間安排等。
??承辦單位：六系心理健康部
??活動(dòng)要求：六系各出一期板報(bào)
??板報(bào)擺放：南院籃球場(chǎng)、東院教學(xué)樓前
??3、報(bào)紙宣傳：出一期報(bào)紙(《《心之橋》》特刊)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、具體活動(dòng)安排等。
??承辦單位：大學(xué)生心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)《心之橋》修改部
??活動(dòng)時(shí)間：5月份修改、印刷完成。
??4、海報(bào)宣傳：各系各出3張海報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)
??承辦單位：各系心理健康部
??活動(dòng)要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場(chǎng)上;
??(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))
??5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排，心理健康知識(shí)。
??承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站
??資料供給：院心理咨詢(xún)中心
??注意事項(xiàng)：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。
??(二)活動(dòng)篇
??1、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)”大學(xué)生征文征畫(huà)比賽
??具體細(xì)則如下：
??(1)活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生
??(2)活動(dòng)時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月9日——5月18日、優(yōu)秀征文評(píng)展時(shí)間為5月26日
??(3)活動(dòng)方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)”的心境故事，再對(duì)參賽的作品進(jìn)行評(píng)選，我們將對(duì)優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。
??(4)活動(dòng)分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級(jí)征選(篇數(shù)不限)
??第二輪：院里征選
??(5)備注：5月4號(hào)到7號(hào)在籃球場(chǎng)設(shè)立心理健康節(jié)活動(dòng)咨詢(xún)臺(tái)，發(fā)放心理健康節(jié)活動(dòng)安排表;征文必須貼近生活、資料豐富，積極向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。
??(6)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
??分別為：一等獎(jiǎng)2篇、二等獎(jiǎng)4篇、三等獎(jiǎng)6篇。
心理健康教育活動(dòng)策劃方案（匯總10篇）(篇六)
??為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識(shí)，共同創(chuàng)建心理健康的良好氛圍，根據(jù)本年度學(xué)生工作要點(diǎn)，以“·2”為契機(jī)，特開(kāi)展20xx年大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
??一、領(lǐng)導(dǎo)、組織與實(shí)施
??在學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，各二級(jí)學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本院主題心理健康教育活動(dòng)方案的制定、組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)及總結(jié)，各院配備的心育導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任及心理委員等負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施。
??二、活動(dòng)主題與目的
??1、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)心理，健康成長(zhǎng)
??2、活動(dòng)目的：宣傳普及心理咨詢(xún)、心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)，提高學(xué)生身心健康水平。
??三、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生、學(xué)工人員
??四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年月2——20xx年6月24日
??五、活動(dòng)形式
??活動(dòng)形式不限，可以采用知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、座談、征、影視賞析、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、情景劇、工作坊、沙龍、游戲、趣味運(yùn)動(dòng)等形式，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。
??六、活動(dòng)安排
??1、學(xué)生處負(fù)責(zé)啟動(dòng)儀式等活動(dòng)的安排，詳見(jiàn)附1。
??2、二級(jí)學(xué)院活動(dòng)安排
??各學(xué)院要結(jié)合實(shí)際，參考《二級(jí)學(xué)院心理健康教育活動(dòng)指南》（見(jiàn)附2）自行設(shè)計(jì)安排，活動(dòng)應(yīng)有目的、有內(nèi)容、有亮點(diǎn)、有成效，每個(gè)學(xué)院開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)不少于項(xiàng)。
??七、幾點(diǎn)要求
??1、各學(xué)院要高度重視，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，活動(dòng)應(yīng)充分考慮學(xué)生需求，確保開(kāi)展活動(dòng)能夠寓教于樂(lè)達(dá)到應(yīng)有的心理健康知識(shí)宣傳、心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的，使廣大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身成長(zhǎng)成才的重要作用。
??2、各學(xué)院要按照活動(dòng)安排，利用微博、微信等新媒體，面向?qū)W生積極宣傳、認(rèn)真組織，充分發(fā)揮各院心育導(dǎo)師和輔導(dǎo)員在活動(dòng)中的骨干作用，切實(shí)發(fā)揮班級(jí)心理委員的組織作用，促使學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用得到充分發(fā)揮。
??3、各學(xué)院要以此次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)院級(jí)心理健康教育工作，在積極穩(wěn)妥地做好特殊群體學(xué)生管理工作的同時(shí)，面向全體學(xué)生積極開(kāi)展心理健康教育工作。
??4、請(qǐng)各學(xué)院將本院心理健康教育活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、名稱(chēng)、形式、主要內(nèi)容、具體時(shí)間及地點(diǎn)、人數(shù)）于月0日前將電子版發(fā)送至楊xx老師的0A郵箱，并于6月24日前將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)報(bào)告電子版發(fā)送至楊xx老師的0A郵箱。
心理健康教育活動(dòng)策劃方案（匯總10篇）(篇七)
??為進(jìn)一步推進(jìn)我院大學(xué)生心理素質(zhì)教育，提高學(xué)生心理健康水平，豐富校園生活，實(shí)現(xiàn)健康成才的教育目標(biāo)，學(xué)院擬于月初至6月初舉辦20xx年安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“2”大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月系列活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)具體事項(xiàng)通知如下：
??一、活動(dòng)主題
??本屆心理活動(dòng)月主題為“幸福有你，夢(mèng)想同行”，旨在引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)自我和他人的能力，提升自我價(jià)值感，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，共譜青春美好時(shí)光。
??二、活動(dòng)內(nèi)容
??本屆心理活動(dòng)月的活動(dòng)以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面為切入點(diǎn)，結(jié)合我院實(shí)際，組織安排以下活動(dòng)：
??（一）首屆心理游園會(huì)活動(dòng)暨活動(dòng)月開(kāi)幕式
??1、活動(dòng)時(shí)間：五月初（具體時(shí)間另行通知）
??2、活動(dòng)地點(diǎn)：中心廣場(chǎng)
??3、活動(dòng)內(nèi)容：
??在學(xué)院心理活動(dòng)月開(kāi)幕式結(jié)束后，各系圍繞本屆活動(dòng)月主題自主設(shè)計(jì)開(kāi)展系部特色活動(dòng)，要求活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容新穎、積極健康，有完整可行的實(shí)施方案，組織有序，學(xué)生參與度高，活動(dòng)效果明顯。
??（二）心理健康知識(shí)宣傳教育系列展覽活動(dòng)
??1、活動(dòng)時(shí)間：五月上旬
??2、活動(dòng)地點(diǎn)：中心廣場(chǎng)
??3、活動(dòng)內(nèi)容：
??心理中心制作學(xué)院大學(xué)生心理健康知識(shí)及教育活動(dòng)系列展板進(jìn)行集中展示。
??（三）幸福隨手拍
??1、活動(dòng)時(shí)間：月20日止
??2、活動(dòng)地點(diǎn)：隨處可拍
??3、活動(dòng)內(nèi)容：
??用鏡頭發(fā)現(xiàn)生活之美，以照片記錄幸福時(shí)刻。系部進(jìn)行篩選后，在截止日期前提交像素較高的電子版至心理中心。擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，專(zhuān)欄展出。
??（四）學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)
??1、活動(dòng)時(shí)間：五月上旬
??2、活動(dòng)地點(diǎn)：校園操場(chǎng)
??3、活動(dòng)內(nèi)容：
??針對(duì)院系特定學(xué)生組織開(kāi)展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，提高學(xué)生人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)。
??（五）“青春吶喊，機(jī)電聲音”脫口秀大賽
??1、活動(dòng)時(shí)間：月2日止
??2、活動(dòng)地點(diǎn)：無(wú)
??3、活動(dòng)內(nèi)容：
??在全院范圍內(nèi)開(kāi)展以“成長(zhǎng)路、尋知己、未夢(mèng)”為主題的脫口秀大賽，參賽作品要求以個(gè)人脫口秀的形式制作“個(gè)人秀小視頻”，以此展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自我青春魅力，傳播青春正能量。
??（六）心理繪本設(shè)計(jì)大賽
??1、活動(dòng)時(shí)間：月28日止
??2、活動(dòng)地點(diǎn)：無(wú)
??3、活動(dòng)內(nèi)容：
??運(yùn)用絢麗豐富的色彩和圖畫(huà)，形象生動(dòng)的字和話(huà)語(yǔ)，針對(duì)活動(dòng)月主題，編寫(xiě)、繪制宣傳材料，編制一份份傳遞心意的心理繪本，能讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的互動(dòng)及傳遞中幫助彼此解決心理問(wèn)題，減輕學(xué)習(xí)壓力，敞開(kāi)心扉，拋開(kāi)煩惱，以積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)人生。系部進(jìn)行篩選后，在截止日期前提交像素較高的電子版至心理中心。
??（七）心理健康知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)
??1、活動(dòng)時(shí)間：月17日中午
??2、活動(dòng)地點(diǎn)：食堂前
??3、活動(dòng)內(nèi)容：
??讓學(xué)生在回答有關(guān)心理健康知識(shí)的問(wèn)題中，樹(shù)立關(guān)注心理健康的意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)自我與他人的能力。
??（八）首屆十大“心靈衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)
??1、活動(dòng)時(shí)間：月0日止
??2、活動(dòng)地點(diǎn)：心理中心
??3、活動(dòng)內(nèi)容：
??結(jié)合廣大師生心理健康教育工作的開(kāi)展情況，采取現(xiàn)場(chǎng)材料評(píng)審的方式，評(píng)選出學(xué)院十大心靈衛(wèi)士，展現(xiàn)學(xué)院心靈衛(wèi)士的“護(hù)心”風(fēng)采。此項(xiàng)活動(dòng)師生皆可參加。
??（九）心理委員專(zhuān)題系列培訓(xùn)
??1、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)月期間
??2、活動(dòng)地點(diǎn)：心理中心
??3、活動(dòng)內(nèi)容：
??通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)，進(jìn)一步提升學(xué)院心理委員的人際溝通能力，掌握心理咨詢(xún)基本技巧，提升心理服務(wù)能力與識(shí)別心理危機(jī)的能力。
??（十）心理健康教育特色活動(dòng)評(píng)選
??1、活動(dòng)時(shí)間：六月初
??2、活動(dòng)地點(diǎn)：心理中心
??3、活動(dòng)內(nèi)容
??心理中心將集中組織特色活動(dòng)評(píng)選，各系以ppT形式進(jìn)行成果匯報(bào)，具體事項(xiàng)另行通知。本次活動(dòng)評(píng)選設(shè)置一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)若干，將給予獲獎(jiǎng)系部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。
??三、工作要求
??1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。舉辦心理活動(dòng)月是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作的重要舉措，各系應(yīng)高度重視，以此為契機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)和提升學(xué)生心理素質(zhì)。
??2、精心組織，廣泛宣傳。各系要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)要求和時(shí)間安排，研究制定工作方案，組織開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。要精心組織，廣泛宣傳，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高活動(dòng)的覆蓋面和影響力。
??3、探索創(chuàng)新，打造品牌。各系應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)溝通交流，積極探索創(chuàng)新，不斷提高水平，努力打造各系特色品牌性、精品傳承性活動(dòng)。
??4、活動(dòng)完成后，請(qǐng)注意保存相關(guān)資料，整理并上報(bào)心理中心。
心理健康教育活動(dòng)策劃方案（匯總10篇）(篇八)
??一、活動(dòng)主題：我愛(ài)我團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)
??二、活動(dòng)目的：
??圍繞大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的心理困惑，以給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)為主題開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)各種困惑，并主動(dòng)探求解決途徑，健康成長(zhǎng)。
??三、活動(dòng)主辦：學(xué)生工作處心理咨詢(xún)中心
??四、活動(dòng)承辦：院系心理健康部，心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)
??五、活動(dòng)時(shí)間：XX年5月3日(5月3日31日)
??六、活動(dòng)范圍：全體學(xué)生
??七、活動(dòng)內(nèi)容及具體安排：
??(一)宣傳篇
??1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。
??承辦單位：院宣傳部、院心理健康部
??橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)
??橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場(chǎng)
??2、板報(bào)宣傳：出一期板報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時(shí)間安排等。
??承辦單位：六系心理健康部
??活動(dòng)要求：六系各出一期板報(bào)
??板報(bào)擺放：南院籃球場(chǎng)、東院教學(xué)樓前
??3、報(bào)紙宣傳：出一期報(bào)紙(心之橋特刊)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、具體活動(dòng)安排等。
??承辦單位：大學(xué)生心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)《心之橋》編輯部
??活動(dòng)時(shí)間：5月份編輯、印刷完成。
??4、海報(bào)宣傳：各系各出3張海報(bào)，宣傳本屆心理健康節(jié)
??承辦單位：各系心理健康部
??活動(dòng)要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場(chǎng)上;
??(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))
??5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排，心理健康知識(shí)。
??承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站
??資料提供：院心理咨詢(xún)中心
??注意事項(xiàng)：六系掛好海報(bào)后須通知院里進(jìn)行拍照留影。
??(二)活動(dòng)篇
??1、團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)大學(xué)生征文征畫(huà)比賽
??具體細(xì)則如下：
??(1)活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生
??(2)活動(dòng)時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月9日5月18日、優(yōu)秀征文評(píng)展時(shí)間為5月26日
??(3)活動(dòng)方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)的心情故事，再對(duì)參賽的作品進(jìn)行評(píng)選，我們將對(duì)優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào)中。
??(4)活動(dòng)分為兩個(gè)程序：第一輪：各系分配到班級(jí)征選(篇數(shù)不限)
心理健康教育活動(dòng)策劃方案（匯總10篇）(篇九)
??活動(dòng)主題：
??“我積極，我自信”
??活動(dòng)流程：
??準(zhǔn)備：播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》
??(一)主持人宣布開(kāi)會(huì)，說(shuō)明班會(huì)的意義
??小組討論：在日常生活中，你對(duì)健康是怎樣理解的?
??明確：健康不僅僅是沒(méi)有疾病，而是包括人身體的、心理的、社會(huì)的完全良好狀態(tài)。它已經(jīng)超出了疾病的范圍，而是把人體的健康與心理和社會(huì)的關(guān)系緊密地聯(lián)系起來(lái)。
??(二)在日常生活中，你有哪些問(wèn)題感到束手無(wú)策或讓你背上思想包袱?
??(三)幫幫你的小伙伴。
??1.主持人說(shuō)話(huà)：給大家講一個(gè)故事：
??某個(gè)小伙伴，平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，比如尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也愛(ài)講衛(wèi)生。但是做起事情來(lái)總無(wú)精打采，集體活動(dòng)、干什么的都不愿趕在前面，問(wèn)他為什么?他說(shuō)自己也做不太好，班上有那么多好同學(xué)去做，還用得上我嗎?請(qǐng)你勸勸這個(gè)小伙伴。
??2.學(xué)生交流，勸勸這個(gè)小伙伴。
??3.班主任小結(jié)，肯定好的發(fā)言，指出不足。
??(四)傳授克服消極心理的方法
??1.主持人講話(huà)：要克服消極的態(tài)度，不光在自己的意識(shí)上注意自己提醒自己，另外還有很多方法，這里有兩個(gè)小故事，大家聽(tīng)后就明白了怎么樣使自己的情緒常處于積極的狀態(tài)。
??2.兩個(gè)同學(xué)分別講故事：
??(1)《誰(shuí)做得對(duì)》
??(2)《做自尊向上的人》
??3.主持人和大家一起歸納方法。
??(1)學(xué)會(huì)關(guān)心別人
??(2)學(xué)會(huì)寬容
??(3)學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
??(五)總結(jié)
??1.通過(guò)本次活動(dòng)，你有什么收獲?
??2.寫(xiě)一篇今后在積極態(tài)度上該如何行事的小感想。
心理健康教育活動(dòng)策劃方案（匯總10篇）(篇十)
??一、活動(dòng)目的
??在全校學(xué)生中牢固樹(shù)立“生命之美”的理念，把生命教育融入學(xué)院教育管理各個(gè)環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命之珍貴，感受生命之美好，積聚生命之力量，綻放生命之光芒。
??通過(guò)開(kāi)展“生命之美，你我共繪”主題教育活動(dòng)，豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式，切實(shí)滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)心理健康的多元化需求，提高學(xué)生心理自助、互助的能力素質(zhì)。
??二、時(shí)間安排
??20xx年月至6月20日。
??三、活動(dòng)內(nèi)容
??（一）深入宣傳闡釋“生命之美，你我共繪”主題內(nèi)涵。各單位要組織知識(shí)競(jìng)賽、征演講比賽、學(xué)生主題班會(huì)等，深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識(shí)生命之美。
??(二)廣泛開(kāi)展“生命之美，你我共繪”體驗(yàn)式教育活動(dòng)。各單位要通過(guò)組織開(kāi)展校園心理情景劇表演、微電影評(píng)選、心理漫畫(huà)征集、攝影展等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好，了解生命意義和價(jià)值。
??(三)加強(qiáng)對(duì)“三困”學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況，對(duì)父母離異、幼年留守、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開(kāi)展人關(guān)懷，為經(jīng)歷心理痛苦、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)提供心理幫扶，形成有溫度的教育教學(xué)管理合力。
??(四)加強(qiáng)心理健康意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級(jí)心理輔導(dǎo)站的功能，提高學(xué)生特別是心理委員對(duì)心理危機(jī)的預(yù)防意識(shí)和識(shí)別能力，積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。
??四、活動(dòng)要求
??(一)高度重視，精心組織，形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“生命之美，你我共繪”主題，統(tǒng)籌規(guī)劃，形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識(shí)，著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，合力搭建學(xué)生展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用。
??(二)運(yùn)用新媒體新技術(shù)，形成線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)宣傳報(bào)道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體，全方位深入宣傳報(bào)道，采取富有時(shí)代特色、深受學(xué)生喜愛(ài)的鮮活方式，吸引學(xué)生主動(dòng)靠近、自動(dòng)連接，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。
??(三)各單位要將主題教育活動(dòng)的特色、經(jīng)驗(yàn)、成果、新聞、照片以工作總結(jié)的方式，報(bào)送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心。心理中心將組織專(zhuān)家評(píng)選，對(duì)宣傳力度大、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
??一、活動(dòng)目的
??加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解，解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，幫助同學(xué)們樹(shù)立健康心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，培養(yǎng)健康、健全人格。
??二、活動(dòng)主題：
??關(guān)注心理健康構(gòu)建典范校園
??三、活動(dòng)對(duì)象：
??全體學(xué)生
??四、活動(dòng)時(shí)間：
??20xx.5.3——20xx.5.30
??五、活動(dòng)內(nèi)容：
??（一）心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)儀式
??活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.3下午活動(dòng)時(shí)間
??活動(dòng)對(duì)象：高一、高二心理委員、班長(zhǎng)
??活動(dòng)形式：召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)——宣布心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)及相關(guān)系列活動(dòng)具體安排。
??（二）心理健康手抄報(bào)比賽
??參賽年級(jí)：高二年級(jí)
??時(shí)間：5月3日——5月20日
??要求：圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識(shí)、案例等，內(nèi)容積極健康。其中手抄報(bào)版面編排合理；文字信息量占整版面的75﹪或以上；繪畫(huà)小報(bào)和征文圍繞主題不要走題。
??每班于5月16日前上交2份作品予以參評(píng)。
??5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)評(píng)選。
??5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)展覽。
??（三）心理劇大賽
??為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理健康知識(shí)，通過(guò)互動(dòng)情境有所體驗(yàn)和思考，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成正確的心理健康觀(guān)念，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽。
??1、校園心理劇簡(jiǎn)介
??校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過(guò)心里話(huà)訴說(shuō)、對(duì)話(huà)、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。
??2、活動(dòng)主題
??按照“青春舞臺(tái)我來(lái)展示”主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的問(wèn)題。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過(guò)舞臺(tái)展示的心理問(wèn)題，同時(shí)要做到主題鮮明。
??3、設(shè)計(jì)參賽劇本
??各班要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。劇情的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活，具備真實(shí)性、代表性；要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制、克服不良的心理行為，引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式。
??4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
??4.1劇情曲折，富有戲劇性。（25分）
??（1）能準(zhǔn)確解讀人物心理，心理學(xué)術(shù)語(yǔ)使用恰當(dāng)。
??（2）人物刻畫(huà)特點(diǎn)鮮明，富有個(gè)性。
??（3）語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有感染力，能給人啟迪意。
??（4）對(duì)校園一些心理問(wèn)題有一定預(yù)見(jiàn)性，并能給出合理的解決方案。
??（5）有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用，如獨(dú)白，角色互換，鏡觀(guān)，空椅子等。
??4.2表演流暢自然，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。（25分）
??演出富有感染力，表達(dá)感情準(zhǔn)確，能帶動(dòng)觀(guān)者的情緒，形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動(dòng)
??4.3劇本圓滿(mǎn)，劇情圍繞主題；（10分）
??4.4道具精良，服務(wù)劇情，使用恰到好處（20分）
??（1）道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場(chǎng)景，道具切換快速安靜。
??（2）服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份。
??4.5總體印象。
??包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方等。（20分）
??5、具體要求
??5.1每班一個(gè)心理劇，時(shí)長(zhǎng)5—8分鐘。
??5.2劇本均要求打印成電子稿。
??6、時(shí)間安排
??5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿
??5月9日——5月10日教育處審核劇本
??5月10日——5月20日各班排練
??5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽
??5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出。
??7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
??優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)二名；表演獎(jiǎng)二名；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)二名
??（四）心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)
??1、活動(dòng)背景及意義：
??隨著高考的臨近，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張，為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理，提高學(xué)習(xí)效率，最終決勝高考，開(kāi)展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓他們輕松減壓，宣泄焦慮、煩躁等不良情緒。
??2、活動(dòng)主題：釋放壓力，從容沖刺——高三年級(jí)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)
??3、活動(dòng)目的：通過(guò)短時(shí)間的氣球游戲活動(dòng)，達(dá)到放松心情、減壓助考、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的。
??4、活動(dòng)時(shí)間：5月9日—5月13日下午
??5、活動(dòng)地點(diǎn)：同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室
??6、活動(dòng)方式：學(xué)生自愿報(bào)名