我們都碰到過要制作文檔跟使用文檔，模仿范文的重要性不言而喻，范文能夠鍛煉我們的分析能力。那大家熟悉的范文是怎么樣的？以下是欄目小編精心收集整理的優(yōu)秀教師先進材料,帶給大家。我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
優(yōu)秀教師先進材料 篇1
孫令窮，20xx年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業(yè)，灑向他的學生，他雖沒有驚天動地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
他愛崗敬業(yè)，無私奉獻。一年來，他一直在第一線承擔著較重的教學任務。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘?？傆忻Σ煌甑氖?，白天沒有批閱完的作業(yè)，放晚學時就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學任務。
他愛駐于心，尊重學生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點滴契機開導，激勵和警醒學生，班主任工作相當出色，深受領導和同事的好評。20xx年8月被縣局評為優(yōu)秀班主任，xxxx年3月被縣局評為優(yōu)秀青年教師，xxxx年12月被縣局評為優(yōu)秀工作者。
他用蠟燭的風格，孺子牛的精神，把真誠的愛奉獻給他的事業(yè)他的學生，努力把教育教學工作做得更好。
優(yōu)秀教師先進材料 篇2
我叫單xx,今年37歲，是xx一中一名普通的數(shù)學教師，自1997年到xx一中參加工作已經(jīng)十幾年了，在這十幾年里，我始終把"忠誠黨的教育事業(yè)"作為工作宗旨，把"給學生上好每一節(jié)課"作為座右銘。我同其他教師一樣，把"愛崗敬業(yè)，無私奉獻"牢記心中，在教育的這片沃土上辛勤耕耘。三尺講壇，舉起別人，奉獻自己，滄盡桑來，甘苦備嘗，但我對教育這方熱土的愛卻讓我無怨無悔，矢志不渝。
一、虛心求教，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師
十幾年前，踏入一中的校園，迎來的是領導老師們信任與鼓勵的目光，踏上一中的講臺，迎來的是學生猜疑與激勵的目光，為了上好每一節(jié)課從一開始我就下定決心向老教師學習。以謙虛和恭謹?shù)膽B(tài)度，虛心聽課，找老教師說課，自己更是用心苦練基本功、認認真真的備課，一學期下來聽課總是100多節(jié)，認認真真的上課、每天晚上備課、批改作業(yè)總到很晚，功夫不負有心人，自己在業(yè)務上不斷提高，迅速成長。20xx年開始擔任高三年級的教學工作，一干就是xx年，xx年里我把學生的學習當頭等大事來抓，同時也不斷加強自己的業(yè)務能力，學習先進的教育教學理念，講究科學有效的教學方法，做到精講多練，吃透考試說明，考試大綱，專心研究每一年的高考試題，研究高考方向，總結(jié)高考復習的得失，為下一年復習做好準備。經(jīng)過這樣努力連續(xù)多年來我所教的班級高考成績在同類評比中名列前茅，年年被評為區(qū)及高考優(yōu)秀教師，特別是20xx、20xx年被評為唐山市高考優(yōu)秀教師，20xx年，20xx年xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課，20xx年唐山市優(yōu)質(zhì)課，20xx年我的教案《函數(shù)定義域的應用》榮獲xx區(qū)一等獎，20xx年《遞推數(shù)列中的不等式證明》榮獲唐山市二等獎。在這幾年里共計發(fā)表論文5篇。
二、甘于奉獻，做一名優(yōu)秀的班主任
20xx年開始擔任班主任工作，我想如何在最短的時間里建立一個學風正、學風濃、班集體凝聚力強、學生集體責任感強的班級是最為關鍵的。我的做法如下：
1、嚴格管理、率先垂范、注重細節(jié)。
每接一個新班，我會在第一天向?qū)W生提出，我們班這一年的奮斗目標：首先在紀律、衛(wèi)生、及學校組織的各項活動上力爭第一。我和學生明確講，在這些方面，我們首先要有勇爭第一的精神和信念，從每個人做起，時刻約束自己，按照學校、班級的規(guī)定、要求去做，始終把班級榮譽放在首位，以主人翁的責任和使命來對待。這樣的目標提出后，對學生的行為習慣是個制約。其次，向?qū)W生公開分班時各科成績，根據(jù)分班情況向?qū)W生提出學習上的奮斗目標。第三、召開班干部會議，讓班干部出謀劃策，編寫班訓，在第一次班會上班長帶領大家一起宣讀，并把班訓寫在后黑版上，由于到了高三，學生壓力自然大，積極性也高，大部分學生都積極的響應。但對于習慣差，行為散漫的學生來說堅持不了多久的。所以，下一步的班級管理尤其重要。為此，我在學校規(guī)章制度的基礎上，又進一步細化，從而制定了我們班的班規(guī)、班紀及相應的獎懲辦法。比如：自習上課我們不許任何人出一點聲音，頭全部低下，任何人不能收發(fā)作業(yè)、走動等。課間保持教室安靜不許大聲說話，要給學生提供一個休息、思考的環(huán)境。宿舍休息要和學校作息保持一致，同學之間的友誼、關系要相處融洽。宿舍、教室值日生每項工作要落實到人，分工明確，特別是教室值日生要求學生要抓緊時間，在做衛(wèi)生時，必須趕在第一批學生進教室之前把衛(wèi)生做好。等等?？傊?，我們在這一天當中，幾乎所有的環(huán)節(jié)我們班都有明確的要求。同時對違規(guī)學生我們要給相應的懲罰，對表現(xiàn)好的、突出的，有明顯進步的同學要大力表彰，從另外角度看，老師的一言一行、言談舉止對學生也將起到潛移默化的作用。為此，我要求學生做到的，我首先做到，比如：規(guī)定學生到教室的時間，我總是在學生到之前到，在教室中等待學生，這樣，經(jīng)過一段時間后，我班的遲到現(xiàn)象幾乎沒有了，并且任何一個時間段他們都能盡快地到教室安心學習。同時，為了落實每一個細節(jié)，我還本著務實、勤快的原則，不管課上、課下多在教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，掌握學生各方面的信息，特別有針對性地給學生指出存在的問題，改進方法，讓學生心服口服。并且，在大掃除時，每次我在安排好一切工作的基礎上，一面檢查一面和學生一起動手，把教室死角弄徹底。在跑操時和同學們一起跑，及時指出并糾正存在的不足等等?？傊?，在這里要求學生做到的自己首先要做到，這樣也能感染影響一部分學生。
2、真正關愛每一位學生，找學生的閃光點
愛學生，是對他每一點真實感受的尊重，是對他每一點真實需要的關注，是在他最需要幫助時給予他鼓勵和支持。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給與關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件差的，不論是正讀生還是借讀生，作為班主任都要一視同仁，不搞特殊化不偏見，真正把學生當稱自己的孩子一樣愛。記得剛剛當班主任時，自己缺乏經(jīng)驗，脾氣大，認為自己要求對的，學生就得聽從，或者學生違紀不分情況就大鬧一頓，雖然我的出發(fā)點是為學生好，但方式不對，學生不易接受，造成師生關系不融洽，對班級管理起不到良好效果。這兩年來，隨著班主任工作時間長了，加上自己的孩子也上學了，自己處于家長身份，每當學生出現(xiàn)問題時，我總是想，如果是自己的孩子，應是怎么解決，這樣冷靜多了，往往處理問題的方法、態(tài)度就比較得當。幾年的班主任工作經(jīng)歷讓我明白一個道理：急躁情緒下處理問題結(jié)果往往不理想。
抓住每個學生的閃光點，大力表揚，增強學生集體榮譽感，同時培養(yǎng)學生學習興趣。我們班有個學生叫高雪芳，個頭魁實，嗓音洪亮，我發(fā)現(xiàn)跑操時喊口號他一個頂三，我對她課上表揚課下表揚，隨后提其他要求，她特別高興，明顯課上聽講認真，課下走動也少了。作為班主任，只要能夠踏踏實實，勤勤懇懇工作，處處為學生著想，在平時工作中做到手勤眼勤腿勤口勤，不放松細節(jié)，對學生全面管理，不久，一個班風正，學風濃，有朝氣，蓬勃向上的班集體就會建立，一個優(yōu)秀的班集體在高考中一定能考出優(yōu)異的成績，我所帶的班年年被評為校級優(yōu)秀班集體，20xx被評為市級優(yōu)秀班集體，20xx,20xx,20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，20xx年被評為省級優(yōu)秀班集體。
三、用高尚的人格感染學生，做一名嚴而有愛的教師
工作十幾年來我不圖學校的待遇好壞，不圖學校給不給我榮譽，一心只想把自己的學生教好，高考中能多考一個是一個。
作為妻子，我愧對丈夫，他在學校的工作也很忙，但我們家洗衣服、做飯，接送孩子的事全落在他一個人身上，孩子五年級已經(jīng)畢業(yè)，我連一次也沒送過他上學，因為每天那個點鐘我已經(jīng)在班里看著學生上自習了。
作為母親，我更愧對自己的兒子，孩子六個月放在開平媽媽家，平時時間緊，路又遠，很少去看他，記得20xx年我第一次教高三，課間接到家里的電話，孩子病了，讓我請假回去，而我正好有三四節(jié)課，我當時沒有回去，上完第四節(jié)課后，我急忙回到家，孩子看見我不停的哭，老人在一旁也跟著哭，兩個妹妹不停的埋怨我，說我傻。孩子一放就是六年，到上小學時才接過來，記不清多少次我在教室里給學生講題，兒子在樓道里寫作業(yè)，記不清多少次我和學生談心，孩子自己在樓道里玩。
作為老師，我無愧我的學生，20xx年我班趙建勛在體檢是發(fā)現(xiàn)是先天心臟病，該學生思想壓力大，學習成績大幅度下降，家境又困難，面對這種情況，我首先分析他學習上的優(yōu)勢，幫助他樹立信心，鼓勵他堅持下去一定能考上理想大學，并且我和醫(yī)生了解在生活上、藥物上需要注意什么，我自己給他買來一些藥，同時囑咐他同宿舍的學生關心幫助他，漸漸的他緩解了壓力，使他重新又振作起來，當年進入了二本的段。這雖是一件小事，卻影響了班里的每個學生，畢業(yè)多年后，好多學生來電話還提起這件事。
20xx年，我班鄭任東，高二搗蛋出名，家境優(yōu)越，學習習慣不好，脾氣大，課上課下行為習慣不好，在宿舍毛病又多，相處兩個星期，我給他列舉十四五處問題，他很吃驚：一是我對他觀察太細，二是我敢于管他。加上給他配上學習習慣好的同桌，他在學習、紀律上都有很大改善，抓住閃光點大力表揚，在感情上和我逐漸的拉近，當年考上重慶大學一本。家長說孩子在這一年里發(fā)生了翻天覆地的變化，養(yǎng)成了一生受益的好習慣。用鄭任東自己的話說："老師你管的我心服口服，一輩子也忘不了，因為你的師德感染了我。"
20xx年，3月一天晚上查宿回來，發(fā)現(xiàn)自己身上全是紅點，經(jīng)檢查定為是過敏紫癜，經(jīng)過一周的治療控制住了，但醫(yī)生建議休息一個月，但是距離高考還有兩個多月，我實在不放心，出院當天下午我就上班了，家里人生氣，姐妹們埋怨，同事們不理解，但我每天能和學生們呆在一起我心里踏實，學生心里踏實。由于工作壓力大，強度大，身體得不到很好的調(diào)節(jié)，今年3月份病又范了，在醫(yī)院呆了四天我就開始上班，上午有課下午輸液，下午有課上午輸液，一直持續(xù)半個月。我就是用這樣的行為影響了學生，我班學生一年下來很少會因為一些小時請假，在學習、生活上不怕苦不怕累，都是能堅持就堅持。
通過多年的努力，我取得了一些點滴成績，每年我所教班的數(shù)學平均分在高考同類評比中名列前茅，所帶班級二本入段人數(shù)居首位，特別是今年我所帶的高三11班二本上段35人，在理科班第一，入段率第一，20xx,20xx,20xx,20xx獲得政府嘉獎，20xx獲得三等功，20xx,20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，20xx年xx區(qū)德育工作者，20xx,20xx,20xx,年被評為高考優(yōu)秀班主任。
回首過去，我深深的感到：沉重的工作中有充實，有快樂，有成就。
每當看到學生成績進步時，我無比高興，每當看到學生拿到大學錄取通知書時，我無比興奮，每當節(jié)假日收到學生祝賀的短信時，我無比的幸福，對過去的工作我無怨無悔，今后我將繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的教師將是我一生的追求。
優(yōu)秀教師先進材料 篇3
江寅(岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學)援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學校。典型事例：
組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動。這次活動捐書1000多冊及各種學習用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級都建起了圖書角。這次捐贈活動讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量，愛的快樂。手拉手活動帶動了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對比中找到自己的責任，從互助中品味助人的快樂。
在這一年了江寅老師精心教學，利用所有的下課時間，放學時間，以及雙休日的時間輔導學困生近4000人次。利用空余對所教的69名學生(六年級30名，四年級39)進行全面家訪，對每個學生進行因材施教，把一個六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%，全班學生作文字數(shù)不足150個字的班級提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文;把四年級的英語片區(qū)排名十幾名的班級，通過半年努力，榮獲了"20__年下半學期期末統(tǒng)考四年級英語課一等獎"的榮譽。全面激發(fā)了所教兩個班學生的學習積極性!
支教時間，除了給大山的孩子們，還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級語文的新特崗老師如何快速的讓學生把握習作的技巧。細心的提點四年級的數(shù)學特崗老師上數(shù)學課用語要精確，不要用模糊概念說話，作圖方法要準確，不要隨性，不要誤導學生。在處理學生問題上，不要簡單粗暴，要有技巧，曉之以理動之以情。教二年級的特崗老師如何生動形象的教學生字，激發(fā)學生的學習興趣。指導一年的的特崗老師如何輔導學困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長，邀請她們隨時來聽我的隨堂課，也不斷的走進她們的課題。只要我有時間，就去聽聽她們的課，并及時點評，促進新老師快速成長。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導楊小旭(20__年特崗教師)參加片區(qū)的數(shù)學競賽課，獲得二等獎;指導張紫薇(20__年特崗教師)參加片區(qū)的英語競賽課，獲得三等獎。
收到支教最感人的語言：四年級的孩子說，我愛英語老師——江老師!我喜歡英語!六年級的孩子說，謝謝江老師來教我們，有您真好!
在支教期間，江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會，為有困難的學生捐款捐物，帶著自己的愛心，種下一顆善的種子，愛的溫暖灑滿人間!20__年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會一對一的助學，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥，家徒四壁但20__年考上平江縣一中的余欣同學高中三年的學費。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在20__年的平江支(援)教年度考核中被評為優(yōu)秀;在20__年下學期期末考試中榮獲四年級英語科一等獎;在20__—20__學年度"三區(qū)"受援工作中，被評為優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師先進材料 篇4
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學教師。我于xxxx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整xx年了。在這xx年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的.花兒茁壯成長，競相綻放。
在這xx年里，我于xxxx年、xxxx年、xxxx年、xxxx年分別獲得縣人勞局評定的年度考核“優(yōu)秀”；xxxx年至xxxx年度獲鎮(zhèn)表彰的“優(yōu)秀少先隊輔導員”；xxxx年至xxxx年度獲鎮(zhèn)表彰的“優(yōu)秀教師”；xxxx年獲得金沙縣教育局和金沙縣人力資源和社會保障局表彰的“優(yōu)秀教師”；xxxx年至xxxx年度獲鎮(zhèn)表彰的“優(yōu)秀教育工作者”。并且在xxxx年所任教的一年級數(shù)學學科獲全鎮(zhèn)同級同科第一名；xxxx年二年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第一名；xxxx年一年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第一名；xx年一年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第一名；xxxx年二年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第三名，同年三年級的英語獲全鎮(zhèn)第二名；xxxx年三年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第三名，同年本班英語獲全鎮(zhèn)第二，同時英語學科還在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得第二名，xxxx年四年級數(shù)學獲全鎮(zhèn)同級同科第六名，同年本班英語獲全鎮(zhèn)第三名，同時英語學科還在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得第一名的好成績。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展好教育教學、教研教改工作，在教育這片田園里
勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天。
優(yōu)秀教師先進材料 篇5
從教二十多年來先后獲得優(yōu)秀教育工作者、阜寧縣青年崗位能手、物理學科優(yōu)秀指導教師等稱號。忠誠于黨的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，用高尚師德完善自己的人格，用無私的奉獻詮釋教師本色，用愛的心泉塑造美好的心靈，用綠葉的情懷編導獨特的課堂，用自己的言行影響每一個學生。二十多年來一直默默堅守在農(nóng)村學校，堅守在教學第一線，勇挑重擔，任勞任怨，積極投身課堂改革，憑著自己對教育事業(yè)的忠誠和對學生的愛，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出了貢獻。
工作以來，始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。真誠關心和愛護學生，在思想上、學習上、生活上給予關心，用愛心感化，上課從培養(yǎng)學生興趣愛好入手，激活學生的學習動力，針對學生不同特點，采用不同的方法，因材施教，讓每一個學生都得到健康和諧的發(fā)展。
xxxx年中考，所教班級26人考取三星級以上高中。論文《淺談計算機輔助教學數(shù)學》獲xxxx江蘇省教育學會二等獎、《做好學生評價工作，促進學生全面發(fā)展》獲鹽城市第二屆中小學素質(zhì)綜合評價論文一等獎、《借助教學設計，培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在xxxx年中小學繼續(xù)教育論文評選中，榮獲二等獎。
優(yōu)秀教師先進材料 篇6
20多年來，她用平凡書寫崇高，用愛心成就自我，在教師這個崗位上體驗作為教師的真正幸福。
在五蓮縣第三中學這所年輕的學校里，名師薈萃，她只是普通的一員，不顯山不露水，默默地在平凡的崗位上踏踏實實盡著一個教師的職責。她心懷一個“愛”字，對學生的慈愛，對同事的仁愛，對學校的熱愛，就是在這種平淡的愛，成就了她美麗如花的心境。她就是日照市巾幗崗位明星、日照市教學能手、日照名師、日照市勞動模范、山東省優(yōu)秀教師、最近又被評為全國優(yōu)秀教師的寇介芳老師。
在平淡中找到自己的位置
寇介芳本科畢業(yè)被分配到五蓮縣一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技中學任教，她不怨天尤人，勤奮工作，因工作成績突出被調(diào)到院西中學任教，后又來到五蓮一中任教。1998年8月，五蓮三中籌建首屆高中班，她又被調(diào)到五蓮三中工作。那時她已經(jīng)在五蓮一中工作了近7年，擔任教研組長，取得了良好的工作業(yè)績。她很清楚，去一個新建學校作拓荒者一定會面臨著許多困難，且五蓮三中地域偏僻，處于工業(yè)區(qū)，生活環(huán)境較差。但當接到調(diào)往三中的調(diào)令后，她沒有猶豫，立即去報了到，與從全縣各個學校調(diào)來的三十多位教師一起開始了新的創(chuàng)業(yè)征程。由于剛開始辦學，人們還不太信任三中，部分學生流失，生源相對較差。她暗下決心，一定要更加努力地工作，讓學生比在其他學校接受更好的教育，取得更好的成績。她常常加班加點，認真細致地備課，批改學生作業(yè)，找學生談話，有時工作到深夜。冬天坐在沒有任何取暖設備的辦公室里辦公，腿都凍麻木了也堅守崗位。經(jīng)過艱苦的努力，在xxxx年的高考中，五蓮三中的化學科取得了全市重點中學優(yōu)秀率、平均分第一名的好成績。
20xx年12月，她正任教高一的化學課，且期中考試的成績很好。突然學校領導找她談話，要她任教高三兩個班的化學課。她想，離高考還有五個多月的時間，去接兩個成績較差的班，縱有天大的本事，也很難有大的起色，搞不好，不僅損壞了自己的聲譽，而且還有許多經(jīng)濟損失。但這個念頭很快就被她打消了，她考慮到，學校既然做出這個決定也是迫不得已的，應該為學校分擔困難，不能考慮個人的私利。于是她很快就奮戰(zhàn)在高考備考的第一線上了。
把學生當作自己的孩子來愛
在任教的二十二年中，寇介芳同志有十三年送高三畢業(yè)班的經(jīng)歷，擔任學校的教研組長十八年。她在批改作業(yè)和練習時認真細致，從不敷衍。多數(shù)時候采用評語式批改法，把對學生的評價、建議和希望通過作業(yè)本帶給學生，同時也收到學生對她的建議和要求，使作業(yè)本成了師生聯(lián)系的橋梁，具有了多重功效，取得了良好的教育教學效果。
在課堂教學中，她精神振奮、教法靈活，能充分調(diào)動學生的學習積極性，師生間信息交流通暢，教學效率高，深受學生歡迎。她的教學成績非常突出，在高考中多次取得優(yōu)秀率、平均分和高分率三項全市第一的好成績，三十多人次在奧賽中獲得省級以上獎勵。在期中、期末統(tǒng)考中，她任教的班級的化學成績在全縣始終遙遙領先。
寇介芳同志除了教學盡職盡責外，還像慈母一樣關心所有學生的學業(yè)和身心健康，熱心幫助學生解決求學過程中遇到的各種困難，深受學生愛戴。她平日善于觀察，能發(fā)現(xiàn)學生的異常表現(xiàn)，并及時了解學生有異常表現(xiàn)的原因，幫助學生解決問題。若是生病了，就指導或帶其看病治療；若是心理問題，則循循善誘，利用自己的生活經(jīng)驗和心理學知識開導學生，教給他們處理問題的方法；若是因?qū)W習困難而苦惱，則幫他們分析基礎情況、努力程度、學習習慣以及改進措施，利用一切可以利用的時間和措施幫他們補課；若是生活有困難，她能盡力從資金和物品上給予幫助。學生們都能把她當成知心人和朋友，有什么煩惱會主動找她解決。在每學期末學校舉行的評教問卷調(diào)查中，學生對她的滿意率均高達99%以上。
一個精于業(yè)務的人永不知疲倦
寇介芳同志能認真學習教育理論和先進的教育教學經(jīng)驗，不斷充實和提高自己，逐步具有了較高的教科研能力。她帶領全組教師創(chuàng)造性地開展各項科研創(chuàng)新工作，組織制定并實施了五蓮三中化學新授課、復習課、習題課教學常規(guī)，規(guī)范了各年級的化學課堂教學。近幾年來，她帶領全組教師探索教學改革的新路子，在課堂教學中實施“問題導引式”和“誘思探究式”教學法，取得了顯著成效，教學成績穩(wěn)步提高。目前，“問題導引式”教學法的課題已獲得縣級教科研成果二等獎并已在全縣推廣。在她的帶領下，化學組始終凝聚力強，整體教學水平高，成為學校的優(yōu)秀學科。
寇介芳同志在教學之余，能夠積極學習教育理論，總結(jié)教學經(jīng)驗，形成科研成果。她曾舉行過三次市級公開課，一次省級公開課；獲得過縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，市級優(yōu)質(zhì)課二等獎；有三篇論文獲得省二等獎，十篇論文獲得市級一、二等獎；在《中學化學》、《起跑線》、《中學生理化報》、《學習報》等省級報刊上發(fā)表論文12篇。于xxxx年五月，她與趙獻華老師一起主編了志鴻集團的《高考備考完全手冊》化學分冊一書，圖書質(zhì)量較高，書稿被評定為B+等級，同時受到用書學生的好評。另外，她還多次參與日照市高中各年級教學資料的編寫工作，稿件質(zhì)量較高。
自xxxx年9月起，新一輪課程改革啟動。新教材與老教材有很大的不同，且教材版本多樣，內(nèi)容也不盡相同。新的課程標準與原來的教學大綱相比也有很大的變化，且上級教研部門對教學沒有很具體的安排。老師們感到教學的難度和深廣度很難把握，一段時間里感到困惑。為了盡快熟悉新教材，把握新的課程標準，找準教學的重點，找出適合于新課改理念的教學方法，寇介芳同志積極參加各類培訓，認真聽講、領會。回來后，她反復閱讀教材，將新教材與老教材，不同版本的教材進行對比分析，與高一教師們一起討論、制定了五蓮三中實施新課改的教學方案，并帶頭上示范課，組織老師們評課，不斷完善教學方法，修正教學思路，使學校的高一化學教學很快走上了正軌。在高一兩個學期的期末統(tǒng)考中，五蓮三中的化學優(yōu)秀率、平均分均居全縣第一，她還在縣市兩級新課改的教研會議上作了題為“落實化學新課改的實踐與反思”的典型發(fā)言，受到與會人員的好評。
近幾年來，寇介芳同志認真學習電腦知識和操作技能，越來越多地利用網(wǎng)絡和多媒體輔助教學和充實自己，不斷向五蓮教育網(wǎng)上傳教學資料，供其他教師使用，同時也學習和使用別人的資料。近兩年來，她不辭辛勞，不怕麻煩，認真收集了五蓮三中各位化學教師電腦里的資料，并分門別類地加以整理，形成了一套系統(tǒng)的化學教學資料，然后放在學校的網(wǎng)站上，供老師們使用，極大地方便了老師們的教學。
身為教研組長，寇介芳同志在培養(yǎng)青年教師方面不遺余力，從備課，上課、作業(yè)批改、如何融洽師生關系、如何做學生的思想工作等方面悉心指導青年教師，歡迎他們隨時聽她的課，看她的教案，并經(jīng)常聽他們的課，認真為他們評課。在他們在工作中遇到困難時，她會及時找他們談心，鼓勵并幫助他們克服困難；在他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，及時給予肯定和贊許。經(jīng)她指導的青年教師大多數(shù)德藝雙馨，很快就成為學校、縣級或市級的教學骨干。例如孫安英老師現(xiàn)在已經(jīng)是市縣兩級教學新秀，連續(xù)三年送高三畢業(yè)班，成績優(yōu)秀。剛剛參加工作三年的沙金秋老師，教學基本功較好，在她的悉心指導下，成長迅速，從高一一直教到了高三，在xxxx年的高考中，她的成績在高三化學組中是最好的，在全縣也名列前茅。
“甘為人梯，癡心不改”，寇介芳老師在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻，對于做人她是高調(diào)的，而對于榮譽她總是低調(diào)對待。正如她自己所說：“榮譽是一時的，淡薄名利的心境才是最大的財富。”
優(yōu)秀教師先進材料 篇7
自從事教育工作以來，我熱愛教師這個職業(yè)。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一.認真教學，潛心教研，嚴謹治學有成果。
1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的,動輒批評斥責學生,甚至“拳腳相向”,致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系,既不利于學生的學習,也不利于學生的身心發(fā)展。我努力放下“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學習興趣,調(diào)動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、老師先進事跡學風濃厚,形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。上課時采用新穎得當?shù)慕虒W方法,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。還因地制宜,動手制作相關教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學,使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯,成績優(yōu)異。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、小學優(yōu)秀教師先進事跡材料《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我剛接手這個班時，有個同學成績較差，期末考試只有三十多分，面對這樣的學生我沒有放棄，我每天利用放學的時間給他補課使他能夠把當天所學知識完全掌握，不會造成知識負積累。經(jīng)過老師和他自己的努力期末考中他的成績都達到了優(yōu)秀。我同時抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，體育教師先進事跡從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。功夫不負有心人本人所教學科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅。
二.教研活動有碩果。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師示范課、教學觀摩課等不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;還積極參加鎮(zhèn)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，教師先進事跡演講稿本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀這片黃土，我更眷戀這的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
優(yōu)秀教師先進材料 篇8
xx，中學一級語文教師，現(xiàn)為石洞中學教師，擔任語文教學工作及班主任工作。從教十五年來，她始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，始終如一的愛著自己的學生，她將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學校是她兩點一線的生活軌跡。家里的一切家務都由家中老人包攬了，她卻將自己的大量時間留給了學生。
“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，沒有愛也就沒有教育。“愛心是轉(zhuǎn)變后進生，使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生。她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。班級中有些同學學習基礎較差，她經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補課，發(fā)現(xiàn)學生思想上有了波動，她也是第一時間找學生談話，不厭其煩地給學生擺事實，講道理，了解學生思想動態(tài)，并引導他們對問題有正確的認識，讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人。
對于班級的留守學生，她更是關愛有加，記得班上有一個同學，從小母親便棄他而去，他與父親相依為命，生活過得很困難。為了生計，父親不得不外出打工，留孩子一個人在家，知道該生情況后，她立即向?qū)W校匯報了相關情況，給孩子申請了住校，在生活上更是對他噓寒問暖，有時其父親未寄生活費回家，她便用自己的工資給他墊上。沒有一句怨言。
在教學工作中，她做到了既教書又育人，教學過程中注重培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，使學生養(yǎng)成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，誠信待人的良好習慣。
一分耕耘，一分收獲，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在教學第一線，默默的奉獻了美好的青春，奉獻了無數(shù)的精力。她用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石。
優(yōu)秀教師先進材料 篇9
張德智同志是饒河縣第二中學的一名優(yōu)秀的語文骨干教師，從事教學十七年來，他始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動出色地履行一個教師的職責，他以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和有關部門的肯定。
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔?！边@就是第二中學張德智老師常說的一句話。張德智老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上?！耙环指?，一分收獲”。他的努力也終于有了回報。十七年來，他曾被縣委、縣政府授予優(yōu)秀班主任、先進工作者，師德模范，“十佳”中青年教師，“十佳”師德模范的光榮稱號。在教學中，努力鉆研業(yè)務，承擔教改課題，苦練教學基本功，在縣級“三項基本功”、“五項基本功”、“六項教學技能”大賽中，榮獲大賽能手；在市級“口語、寫字基本功競賽”獲口語一等獎、全能三等獎。在市、縣級崗位大練兵成果展示及教改研討課優(yōu)示范課教師。由于業(yè)務過硬，在饒河縣首批骨干教師評定中被評為縣級骨干教師。連續(xù)三屆畢業(yè)班成績優(yōu)異。
面對如此驕人的成績，張德智老師只是淡淡地說：“我只是做了我應該做的事?！边@是多么高尚的情操?。≌怯捎谶@種無私奉獻的精神，使他贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識。在20xx年他被提拔為政教處副主任。
面對已經(jīng)初三畢業(yè)班的學生，他主動請求繼續(xù)擔任畢業(yè)班的班主任工作及三個畢業(yè)班的語文教學任務。他說，為了不影響學生的成績，受苦挨累我也心甘情愿。他是怕學生因為馬上面臨中考換班主任影響學生啊。
一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”。這就是這個道理。因此，在工作中他總是嚴格要求自己，從每天上下班的時間遵守，他總是早來晚走，從不遲到早退，更沒有間缺。他就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和熏陶的。就這樣，學生不知不覺的就和他親近了，他就和學生打成一片，學生也特別愿意聽他的話，喜歡上他的課。張德智高尚的師德不僅表現(xiàn)在他的表率作用上，更表現(xiàn)在他對學生的關心愛護和認真負責上。他教的兩個班級有九十多個學生，個性差異比較大，張德智總是在把握學生共性的同時，摸住個性差異，以便對癥下藥。他解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在他看來，再落后的學生他都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。切實協(xié)助班主任老師做好“培優(yōu)”、“轉(zhuǎn)差”、“控輟”工作。不僅僅是自己教的學生，在全校的學生心中，他也是一位很有威信的政教管理者，他每天早來晚走，檢查班級和分擔區(qū)衛(wèi)生。對全校學生嚴格要求，嚴格管理。
愛心成就教育。張德智老師就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？張德智老師認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，他努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷，張德智老師發(fā)現(xiàn)：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。如王×同學，是全校公認的“雙困生”，學習懶、成績差、紀律松散，經(jīng)常打架，并常常無故曠課到街上打游戲機，張德智老師了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。平時，張德智老師還經(jīng)常對他進行家訪，經(jīng)過努力，王×同學徹底改正了自己的缺點，改變了自己。張德智老師還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，鼓勵他參加學校組織的各種體育活動。在體育活動中展現(xiàn)他的長處，提升他的自信心。同時，對有實際困難的學生張德智老師也熱心幫助。樊兆紅、畢雪、王鵬、潘東東等同學都是他關注關心的對象，張德智老師這種關心、愛護學生的行為得到學生的愛戴，同時也使家長深受感動。
優(yōu)秀教師先進材料 篇10
我叫武亮，男，生于1973年，1995年從事教育教學工作，本科學歷，二級教師。1995年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。目前是學校五年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的19年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在辦事處統(tǒng)考中也名列前茅，20xx、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評為優(yōu)秀教師。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、蘇教版主編于永正的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加區(qū)公開研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課，教學技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自
己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是五年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學生分組，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的父親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但
取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在辦事處都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。將近二十年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片熱土，我更眷戀農(nóng)村渴求知識的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！